小學四年級《蛋的世界小數的意義和性質》教學反思
講了《蛋的世界》窗口4的內容。整個教學過程雖很完整，但我感覺課堂氣氛不夠活躍，學生主動去探索知識的積極性差，師生互動不夠熱烈，課堂數學語言表達不夠完整﹑準確有條理。
在教學過程中要用到以前學過的單位名稱之間的進率，甚至柏洋這樣的學生說 1平方米=10平方分米。我當時內心里就有點惱火，語速和表情上就表現出來了。學生更不敢說了。想想確實不應該這樣，要耐心引導，也高估了他們的水平，平時和其他老師談過也發現學生對舊知識好遺忘。我課前沒做好準備工作。
在做練習時，多數學生會做也正確。比如把10﹑5千克改寫成用克作單位的數。但一問到你是怎樣想的，學生就啞口無言了，不會運用剛學到的知識來解決表達。這時我真正感到學生課堂語言匱乏。四年級是從中年級向高年級過渡的一個時期，這時候學生的思維已從形象思維逐漸向抽象思維發展，已經有了一些基礎，我覺得有些欠缺。（這個班剛接的）
所以在以后的教學中，注重學生從說理中培養學生數學語言表達能力，在互動中培養學生數學語言表達能力，在成功中體驗表達的樂趣。。當然這不是一朝一夕能做到的，要持之以恒。
【小學四年級《蛋的世界小數的意義和性質》教學反思】相關文章：
小學數學說課稿《小數的意義和性質》11-26
小學數學《小數乘小數》教學反思08-14
教學反思的意義07-16
小學數學《方程的意義》教學反思08-14
分數的基本性質小學數學教學反思08-15
小學四年級數學小數性質說課稿08-18
小學四年級下冊《小數乘法》教學反思06-02
高中化學《氯氣的性質》教學反思10-29
小學體育教學反思：小學體育教學反思和感想05-29
小學《海底世界》教學反思范文05-28