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英語課吵鬧檢討書（精選10篇）
在學習、工作或生活中出現了過錯后，往往被要求寫檢討書來自我檢討，在寫檢討書的時候要注意語言真摯。檢討書的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的英語課吵鬧檢討書，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語課吵鬧檢討書 1
尊敬的老師：
您好！
很遺憾要交這份上英語課講話的檢討書給您，通過寫這份檢討書，我對于自己所犯的錯誤有了很深的認識。眾所周知，遵守課堂紀律是理所當然的，但愚笨的我卻犯下了這樣的錯誤，真的是不應該。
努力學習，遵守校紀校規，愛護同學是我們每一個學生應該做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。而我卻都在無知中遺失了組織紀律，不能很好理解自己在這所學校學習目的，現在的我真是覺得愧對老師，愧對家長，愧對培育我這么多年的學校啊。
今天上午的英語課，我在課堂上吵鬧，讓老師您在百忙之中也還為我的不懂事兒憂心，在此我特為我的無知，特向您做最深刻的檢討。
首先，我認識到造成我英語講話最直接的原因是我的自我約束力能力過差了，當把作業完成以后，就覺得沒事可做；
就找了幾個同學聊天，說話聲音于是便無所顧忌的加大了，慢慢的演變成了嘈雜的.課堂氣氛。當然，這不能成為上課不遵守紀律的借口。先人曾說過我們只有認真反思錯誤，尋找錯誤的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。
我在此保證如果有一次重來改過的機會，我會盡我之所能克制自己，絕不犯同樣的錯誤了。
檢討人：xx
日期：20xx年xx月xx日
英語課吵鬧檢討書 2
尊敬的老師：
您好！
在此向您遞交這篇自習課吵鬧的檢討書，以深刻反省我在自習課吵鬧的錯誤行為。
回顧我的錯誤：20xx年xx月xx日我在下午第xx堂英語課上大聲講話，而且還敲打桌子讓全班同學不能夠安靜地看書學習。
事到如今，面對我的錯誤，我感到深深的羞愧與懊悔。我覺得自己非常對不起老師、對不起同學、對不起父母，更是對不起我自己。經過深刻反省與自我審視，我意識到此次錯誤暴露出我自身存在嚴重的紀律疏忽問題，并且我個人品行也存在巨大缺陷。
為表達我的悔改之意，我特此向您做出嚴肅而正式的保證：
1、從今往后我一定不能夠在自習課吵鬧、大聲講話了，我必須切實遵守，牢固樹立紀律觀念。
2、我必須督促自我充分認識自習課對于自學能力培養的重要性，本著提高自我學習能力的宗旨態度，踏踏實實地上好每一節自習課，認認真真地利用自習課時間完成作業、復習功課。
3、我就得從此次錯誤當中充分吸取經驗教訓，下次再也不敢了。
錯誤的性質是嚴重的。我在上課的時候講閑話，并且影響了其他的同學，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有影響課堂紀律，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的一時高興，和一時的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的那個是那些和我一起講話的同學，我這樣做，看似和他很好，實際上是在害他。而且，在上課的時候講閑話也是對老師的不尊重。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。
其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的'表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，“xx中學”在人們心目中一直是一個學術嚴謹的學校，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它！雖然我在考試的時候寫答案給別的同學，這是作弊行為，我和那個同學關系很好，他找我講話，當時我的也想講話和認為老師不會發現的僥幸心理之下釀成了現在的后果。雖然與人為善是中華民族的優良傳統美德，是當代中學生理應具備的品質。但是現在我才深刻的意識到這不是與人為善。我在在上課的時候講閑話，還傳染其他同學一起，這并不是真的和別人好，而是在害自己和同學們，晚自習是讓學生復習一天的學習的課，不論是什么原因在上課的時候講閑話都是很不對的，違背了做學生的原則。當然，我不能說我是為了和別的同學討論什么問題才在上課的時候講閑話，這是不能成為我作弊的理由。xx先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。
作為一名學生我沒有做好自己的本職，本應該在上課的時候決不講閑話，而我卻在上課的時候講閑話了，辜負了老師平時對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，而我卻在上課的時候講閑話欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現在已經徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為。
自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發生，如果在上課的時候別的同學找我講話，我不再參與，而是在主動的去告訴他這樣是不對的，這樣就可以幫助老師分憂了，幫助老師給班里營造良好的學習的氣氛。
望老師給我改過自新的機會，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，我所犯的錯誤的性質是嚴重的。
最后，我懇請您的原諒，希望寬恕我這一回，沒用下次了。
檢討人：xx
日期：20xx年xx月xx日
英語課吵鬧檢討書 3
尊敬的老師：
您好！
好好學習，遵守校紀校規是我們每個學生應該做的，也是中華民族的'優良傳統美德。但我卻沒有做到。
首先，造成英語課講話最直接的原因是自我約束力差，上課思想開小差，覺得沒事可做；
不免相互交流，說話聲音無所顧忌之時，就影響了上課。我們只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。
為了感謝老師的淳淳教導，我一定會吸取這次教訓，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧！
檢討人：xx
日期：20xx年xx月xx日
英語課吵鬧檢討書 4
尊敬的老師：
您好！
今天是這周第四天，我和xx在下午第三節課上課的時候說了話，是在英語老師的課上講的話。
開始，英語老師過來后，我沒有帶書，而xx帶了書，我說：“喂，可以一起看不？”他說：“哦。”后來英語老師說沒帶書不要緊，她只是介紹英語必修2要學的目錄之類的而已，于是我就不怎么想聽，我拿出了自己前天晚上買的一本語文訓練的書出來寫，寫著寫著我就有一些難題不會，于是我叫了下xx，他說下課再說撒，我說教我寫一下咯，就一小下，他說不要吵，我聽課，我說，打擾一下咯，他說好吧，哪個題目，我說這第，第二個題目選哪個啊？在文章中根本就找不到題目的答案，后來，他給我講完了全道題，我對他笑著了聲謝謝，就把作業擺在自己的桌子上了，于是自己就在桌子上繼續解答語文閱讀，后來，在晚上第一節晚自習的時候，紀委宣布“黑名單”，當時宣布了我和xx說話的`，我沒緩過神來，于是仔細想了想我和他說了什么，所以現在才想起來。
今天在課堂上講話的事只能怪在我身上，因為畢竟是我先開口跟xx說話的，本來在英語課上寫語文作業就違反了班規中的“認真聽講”，后來還在講堂上干擾了xx的學習，惹他講話違反了課堂紀律，而且做錯了事不能怪別人，只能怪自己上課不專心，并且沒有去克服自己愛講話的這個壞習慣，更嚴重的是我把這種壞習慣帶到了課堂上，在課堂上討論著語文方面的問題，沒有安安分分的遵守課堂上的紀律，盡管老師提醒了多次，說就算在課堂上討論問題也一樣記，有問題就不可以下課說啊？在課堂上討論的一樣按講話記，這些話始終記得，但就是不記得去做，當自己在課堂上有問題講，把老師所講的那些話拋在了云霄之外，唉，都怪自己太貪玩，想著下課休息，而那些不懂的還是在上課的時候問了，也許就是學習不好的原因之一吧，有時候上課好煩惱的時候，會經常跑神，有時會在上課時跟別人說了幾句課堂外面的話，還有的時候自己不想學的科目上課都不會認真聽講，老是忘記帶書，帶本子，帶筆。
總是認識不到自己的錯誤，這些都是自己學習上的老毛病，自己長這么大了都不懂事還一直自以為的自己還只是個小孩子，做錯了什么只是因為小孩子的調皮而已，這些都是我從小到大在學習中養成的壞毛病，其實自己心里很想學好，可是卻很懶，都不會付諸于行動，上個學期在高一二班所做過的那些事讓自己的學習一直處于落后狀態，然而到了寒假才明白自己浪費了多么多的時間，浪費了多少青春，然而，這才剛開學沒幾天，我卻犯了錯，我確實應該好好反省反省自己了，現在，我認識到了自己這么多的錯誤，應該一個一個改過來，從頭到尾，只要是自己做錯了，不應該借口似的在別人身上找問題，而自己的身上才是問題之根本，找到了自己身上的問題要加以改正才是正確的行為，所以，我想我會好好的思考，反省一番。在校的這些期間要辛苦老師了。
檢討人：xx
日期：20xx年xx月xx日
英語課吵鬧檢討書 5
尊敬的英語老師：
您好！
在今天的英語課上，我因與同學交頭接耳、大聲喧嘩，嚴重擾亂了課堂秩序，影響了您的教學和其他同學的學習。經過反思，我深刻認識到自己的錯誤：課堂是學習知識的`場所，遵守紀律是學生的基本素養。我的行為不僅是對您勞動成果的不尊重，更是對自己學業的懈怠。
我保證今后做到：
課前提前準備好學習用品，減少無關動作；
課堂上專注聽講，主動克制與同學閑聊的沖動；
若有問題，舉手提問或課后討論，絕不再私下打鬧。
懇請老師監督我的改正，我愿以實際行動彌補過失。
xxx
20xx年xx月xx日
英語課吵鬧檢討書 6
親愛的英語老師：
今天課上，我因為一時的貪玩和缺乏自制力，與同桌嬉笑打鬧，導致全班無法集中注意力學習。當您停下講課嚴肅批評我們時，我內心充滿了愧疚和羞愧。您每天精心備課，用生動的方式教我們英語知識，而我卻用吵鬧回報您的付出，這種行為實在不該。
英語對我來說是一門需要提升的學科，但我的浮躁態度讓我錯過了寶貴的學習機會。我明白，遵守紀律不僅是對規則的尊重，更是對自己未來的.負責。從今天起，我會端正態度，把課堂當作提升自己的舞臺，而非娛樂場所。
希望老師能原諒我這一次的錯誤，我會用進步證明自己的決心。
xxx
20xx年xx月xx日
英語課吵鬧檢討書 7
尊敬的英語老師：
針對今日英語課上的吵鬧行為，我進行了深刻反思。表面看，這是一次偶然的紀律松懈，實則暴露了我長期存在的兩大問題：
規則意識淡薄：我總認為“偶爾吵鬧沒關系”，卻忽視了個人行為對集體的影響；
學習態度不端正：把課堂當成“休閑時間”，沒有珍惜您為我們創造的學習環境。
英語是通往世界的橋梁，而課堂是搭建橋梁的基石。我的行為無異于破壞基石，既阻礙了自己的'進步，也影響了同學的學習氛圍。
今后，我將以“慎獨”的標準要求自己：即使無人監督，也能保持專注；即使有誘惑，也能堅守紀律。懇請老師給予我改正的機會。
xxx
20xx年xx月xx日
英語課吵鬧檢討書 8
英語老師大人：
今天課上，我像一只“失控的小喇叭”，把原本安靜的'教室變成了菜市場，現在想想真是羞愧到想鉆進地縫！您當時停下粉筆，用“死亡凝視”盯住我時，我瞬間明白：原來我的“表演欲”用錯了地方！
英語課本里的對話那么有趣，我卻選擇用“真人版吵鬧”來搶戲，實在是對您教學成果的“另類否定”。我保證：
下次課前主動把“話癆模式”調成“靜音模式”；
若忍不住想說話，就默念100遍英語單詞；
爭取做課堂紀律的“守護者”，而非“破壞者”！
請老師看我接下來的表現，我一定“痛改前非”！
xxx
20xx年xx月xx日
英語課吵鬧檢討書 9
尊敬的英語老師：
今天收到您關于我在課堂上吵鬧的反饋，我和父母進行了深入溝通。他們非常重視我的行為，并嚴厲批評了我：
父親說：“課堂紀律是學生的生命線，破壞它就是自毀前程！”
母親提醒我：“英語老師每天站著講課很辛苦，你卻在下面搗亂，這是缺乏感恩之心。”
我深刻認識到，自己的行為不僅讓老師失望，也讓父母蒙羞。從今晚開始，我會：
每天預習英語課文，帶著問題聽課；
主動坐到教室前排，遠離愛說話的`同學；
每周寫一份學習總結，請父母簽字后交給您。
請老師相信，我會用行動證明自己的改變！
xxx
20xx年xx月xx日
英語課吵鬧檢討書 10
英語老師：
針對今日課堂吵鬧事件，我制定以下改正計劃：
短期目標（1周內）：
課堂上不做與學習無關的事，筆記記錄完整；
每天主動回答2個問題，彌補之前浪費的時間。
中期目標（1個月內）：
英語成績提升5分，用進步證明專注力；
幫助3名同學遵守紀律，共同營造良好氛圍。
長期目標：
成為班級紀律委員，以身作則帶動他人；
培養對英語的熱愛，讓課堂成為享受學習的.場所。
我深知，檢討書只是開始，真正的改變需要持之以恒。懇請老師監督！
xxx
20xx年xx月xx日
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