一、培訓目標
通過培訓，理解并初步掌握新課程標準;初步掌握教學新方式、新技能、新手段，形成教育教學能力;提高新教師對學校教育理念和教育文化的認同度，推進學校“青藍工程”建設，實現青年教師“一年合格，三年優秀，五年骨干”的培養目標。
二、培訓對象
2014年8月入職我校的8名教師。
三、培訓時間
第一階段：2014年8月12日——8月31日，短期培訓。
第二階段：2010年9月后，長期培訓。
四、培訓形式
由職能部門負責集中指導與教研組“以老帶新”個別指導相結合，交流座談與個體自學感悟相結合，充分發揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。
五、培訓整體目標與要求
通過一年的培訓，使新任教師初步掌握各個學科“課程標準”，熟悉教材的內容和要求，理解教材的編寫意圖;掌握備課的基本要求與方法，掌握課堂教學設計的一般方法，進行合理教學設計;學會了解學生，選擇有效的教學方法和手段;能夠順利地完成課堂教學，合理布置學生作業并批改，有效組織和指導學生課外活動。
總之，通過一年的培訓，要求新任教師基本掌握所教學科的課程標準、教材及教學常規，基本適應本職崗位教學工作。
六、培訓內容與學時分配
(一) 學時分配
在一年時間內，新教師接受共30學時的教學能力培訓，培訓學時由教務處根據情況安排。培訓內容：學科課程標準，學科教材分析，常用課型結構和教學設計，教學基本方法與教學手段等教學常規。
(二)培訓內容
第一、師德修養培訓
著眼于加強新教師對當代教師職業、教師師德規范、教師職業素質的認識，確立敬業愛崗、為教育事業奉獻聰明才智的正確思想。
內容包括(1)學習中小學教師素質提升工程全員培訓重點課程---《新時期師德修養》;(2)學習師德高尚的先進典型;(3)學習有關師德方面法律文件和制度等。由繼續教育工作負責人組織實施《新時期師德修養》的培訓工作;由學校黨支部組織學習師德先進典型個人或集體資料。
第二、教育理論培訓
內容包括新課改理論;教育理論的基本知識;小班化教學管理策略;87中學特色課程建設。
第三、班主任工作培訓
內容包括班主任工作基本要求，接手新的班集體應該做好哪幾方面的工作，如何培養好班干部?如何轉化后進生?班主任怎么協調課任老師?如何建設班級文化氛圍等。
七、培訓要求
新教師教學能力的培訓是一項重要的、具有現實意義和深遠影響的事情，它關系到新教師健康快速成長，關系到學校教育的發展，關系到學校能否為社會提供高質量的教育。
參與培訓的指導教師根據本培訓方案，確定好培訓主題，要有明確的培訓目標和科學的培訓方法，對新教師教育教學理論學習和實踐操作切實起到引領、啟發與示范的作用。科學、詳實、有效地對新教師管理和考核，認真履行職責。
新教師必須按時參加培訓，自覺研讀本學科課改課程標準和學科教學的科研論文、《怎樣做一名好教師》、完成學科詳案3份及其它相關的培訓作業，為新學期工作的順利開展做好充分準備。
相關學科的骨干教師要為新教師提供教學用書、教學參考資料，幫助新教師熟悉本組的基本情況，了解教研活動的基本流程和要求，初步掌握課堂教學的基本環節和常規要求。
八、管理與考核
(一)教務處(含指導教師)的管理與考核
教務處負責對指導教師的管理與考核，考核依據學科指導教師培訓計劃及過程性材料，考核的結果分為合格或不合格。
(二)新教師的管理與考核
教務處負責對新教師的管理與考核，考核內容分為教學理論和教學實踐兩部分，考核滿分100分，其中教學理論30分，教學實踐70分。
1. 教學理論滿分為30分。由教務處負責管理與考核。
具體考核辦法：
賦分30分。根據活動考勤，教學理論學習記錄，研討活動，經驗交流等進行考核。
|
考核項目 |
考核負責人 |
考核內容及要求 |
|
教學理論（30分） |
指導教師（30分） |
1.出勤10分； 2.學科課程標準：學習筆記10分； 3.課改相關理論：體會文章10分 |
2.教學實踐滿分為70分。由教務處負責管理與考核。
具體考核辦法：
賦分70分。根據活動考勤，聽課記錄，研討活動，經驗交流等進行考核。
|
考核項目 |
考核負責人 |
考核內容及要求 |
|
教學實踐（70分） |
指導教師（70分） |
1.出勤10分 2.備課(教案設計)10分 3.上課10分 4.評課10分 5.命題10分 6.教學反思10分 7.學習總結10分 |
九、培訓組織
新教師教學能力培訓由教務處負責組織實施。其中培訓的內容、進度、理論學習和實踐指導、考核量表由教務處統一設計。
指導教師負責培訓新教師的考勤，學習過程材料和效果的檢查，網上培訓內容的確定和實踐指導，學習成績的考核，學員檔案的建立和管理。
十、保障措施
1.為保證新任教師培訓質量，成立新任教師培訓領導小組，相應指導教師在新任教師培訓領導小組的領導下，開展培訓工作。
領導小組組成
組 長：曾慶華
副組長：李俊亭、饒宣妮、韋忠平
組 員：袁忠民、伍 勛、周陽波、李 倩、陳三才、張 靜、劉科強
2.學校教務處提供必要的學習條件同時，制定新教師校本培訓計劃。
3.指導教師建立新教師培訓檔案，嚴格考核。
4.集中培訓期間無故缺勤三分之一以上者，視為培訓考核不合格。
廣州市第八十七中學
2010年8月2日