<delect id="sj01t"></delect>
  1. <em id="sj01t"><label id="sj01t"></label></em>
  2. <div id="sj01t"></div>
    1. <em id="sj01t"></em>

            <div id="sj01t"></div>

            班主任工作計劃

            時間:2022-07-19 15:16:55 班主任工作計劃 我要投稿

            精選班主任工作計劃模板錦集5篇

              光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,現在就讓我們好好地規劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編精心整理的班主任工作計劃5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            精選班主任工作計劃模板錦集5篇

            班主任工作計劃 篇1

              一、教學目標:通過教育教學,讓學生對生命有新的理解和認識,加強學生的安全意識,提高安全防范能力。讓學生在以后的學習和生活中,他們能吸取教訓,把安全牢記心中。

              二、活動準備:

              1、收集有關安全事故案例。

              2、安全知識問答題。

              3、兒歌。

              三、教學過程:

              (一)列舉事故案例

              數據1:19XX年6月7日中午,河北省琢縣塔上鄉陳家墳村的4名十五六歲的孩子在鐵道上揀鐵,16次列車通過時,將其中2人扎死。

              數據2:19XX年2月25日,湖南省資興市清江鄉上春小學的一名學生放學后騎自行車回家途中,由于操作失誤,與一輛從遠處奔來的大卡車相碰撞,后經搶救無效死亡。

              數據3:20xx年4月5日上午,浙江省縉云縣某小學四年級5個班的學生,在校長和10名教師的帶領下,到一個水庫春游。其中有3個班的學生在無人指揮的情況下私自爭相登船,船尚未啟動,即傾斜進水沉沒,已登上船的139名學生有128名落水,43名學生溺水身亡。

              數據4:德化縣蓋德鄉蓋德村8組的李友文、李有斌和9組的李升淵、李德淵是蓋德中心小學的學生。在20xx年8月14日下午,他們四個到蓋德溪一水潭附近垂釣時,四個學生都溺水身亡。

              師:同學們聽了以上慘劇,有什么感覺嗎?

              師:他們的家人會怎樣呢?

              學生回答。

              師小結:生命不僅屬于自己,它還屬于父母、兄弟姐妹、親朋好友和所有關心你的人。為了家人和他人的幸福,我們要珍愛生命。

              (二)安全知識問答

              1、選擇題比賽

              (1)、下課了,不能干什么:①打球。②追趕打鬧。③跳繩。(②)

              (2)、哪些東西不準帶進校門:①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。(③)

              (3)、哪種行為不對:①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。(②)

              (4)、上下樓梯怎樣行:①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。(①)

              (5)、如發現有人觸電:①裝作看不見。②趕緊報告老師。③用手拉他。(②)

              (6)、假期里不能:①單獨外出。②幫爸爸、媽媽做家務勞動。③一人下水。(① ③)

              2、判斷題比賽

              (1)、學生登山、外出或郊游,可以不要經過家長或學校的同意。 (×)

              (2)、步行時要走人行道。 (√)

              (3)、車船行進時,頭手不能伸出車窗外。 (√)

              (4)、能吃腐爛變質的食物。 (×)

              (三)、安全警句朗讀:

              (1)小學生,上學校,走路要走人行道,過馬路別亂跑,十字路口看信號。

              (2)上下樓梯不擁擠,集體活動守紀律。

              3)發生火災不要慌,快叫大人來幫忙。

              (4)放學回家快快走,回家晚了爸媽愁。

              (5)一人在家關好門,與人說話要謹慎。

            班主任工作計劃 篇2

              一、指導思想

              本學期從學校總體工作思路和學生思想實際出發,加強自身的思想素質和業務素質培訓,抓好本班級管理工作,提高學生道德素質,努力使自已的班主任工作再上一個新臺階。

              二、為了更好地開展工作,現擬訂本學期班主任工作計劃。

              本班學生基本情況、成績。全班共有學生 人,其中男生 人,女生 人。三年級期末統考,語文、數學兩科平均分后進生比稍多,學生學習的紀律性、自覺性比較差,再加之一家一個孩子,家長過于溺愛,時常有個別學生不完成作業現像。經過一個學年的努力,該班學生的學風、班風有明顯的提高,在期末統考中,語文科進步很大。

              三、基本措施和做法

              1、了解學生思想狀況。了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我接手該班已經有一年了,對學生的情況可以說有一定的了解。但學生的內心世界,我還不敢說完全掌握。為了深入了解學生的思想狀況,我主要采取以下幾種途徑:

              (1)與學生交談。有計劃地利用班隊會課與學生交談,通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況,增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜,有利于開展工作。

              (2)不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業,了解學生的學習態度和進度,學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚,當學生的成績出現較大的退步時,要及時調查原因,扭轉局勢。

              (3)進行家庭訪問、召開家長會。通過與小學生父母的對話,了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。

              (4)在學習上對學生嚴格管理。常寫觀察日記,提高孩子們的寫作能力。

              2、抓好班主任的日常工作。

              ⑴組織好學生參加升旗和做操。組織學生參加每一周的升國旗,是對學生進行形象具體的愛國主義教育,做課間操是班主任堅持跟班指導,要求學生做到精神飽滿,姿勢正確,動作符合節奏,做操完畢聽口令整理好隊伍,依次返回課室。

              ⑵檢查本班學生值日生工作。班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。學校通過班級的值日工作,對他們進行關心他人,關心集體,熱愛勞動,培養勞動習慣等方面的教育,都有著重要的現實意義。

              3、組織和培養班集體。班級集體是班主任教育的對象,又是班主任工作依靠的教育力量。

              ⑴確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。班主任在了解和研究學生的基礎上,向全班學生提出明確的前進目標,并制定出有效措施,鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標,一個奮斗目標的實現,就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風,正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此,班主任必須培養良好的班風,而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,壞事在班上就得不到支持,就會很快被制止,學風、班風就可以達到鞏固的目的。

              ⑵選拔、培養和使用班干部。我擔任班主任后,首先注意選拔培養班級的積極分子,物色班干部,組成班委會,讓學生初步學習自己管理自己。實踐證明,班干部是班主任的好助手,正確選拔、培養和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。

              4、做好個別學生的教育工作。

              對個別生不能一概而論為差生,要區別對待,對癥下藥,因材施教。班級管理是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新經驗,充分發揮班主任的教育作用,引導學生健康成長。

            班主任工作計劃 篇3

              一、指導思想

              本學期,我們班的兩位老師將以園務工作計劃為核心,繼續深入領會和把握《綱要》和《規程》的精神,積極探索,大膽創新,努力提高保教質量,積極做好保育教育工作。我們將以創設良好的育兒環境及優化幼兒一日活動為重點,本著同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。

              二、情況分析

              本班現有幼兒29名,其中男孩19名,女孩10名。經過半年的集體生活,在生活方面,幼兒基本適應了集體生活,建立了比較有序的生活作息,且生活、衛生習慣也初步養成。自理能力較上學期相比,有了很大的提高,少部分幼兒需加強。在一日常規方面也形成了良好的習慣:如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面,孩子們都會用普通活與同伴交流。應該說,上學期經過我們的努力,取得了一定的成績。

              三、本學期工作目標

              1、切實做好班級安全工作,以幼兒的安全為一日的重點工作。每天做好晨午檢工作,防止危險物品入園,每次活動前進行安全教育,增強其自我保護意識與能力。

              2、加強新生的常規管理工作,做好日常保健工作,保證幼兒健康成長。

              3、做好衛生消毒工作,防止傳染病流行。保持教室通風,保證幼兒生活在清潔明亮的環境中。

              4、提高幼兒的口語表達和表現能力。

              5、知道不能亂拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。

              6、安靜午睡,自己有次序的穿脫衣服、鞋子、并把它們放在固定的地方。

              7、愛護五官,不挖鼻孔、耳孔,不吃手、飾物,幫助幼兒保持儀表整潔。

              8、定期針對幼兒實際情況主動及時地與家長溝通、聯系,交流教育心得。

              9、建立家庭與幼兒園的聯系機制,保證聯系渠道暢通,共同處理好幼兒在園內的突發事件。

              四、教育教學方面

              以幼兒工作規程為指針,根據園務工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

              1、發揮教師的特長,創造性的開展好班級的特色活動。

              2、教師加強自身學習,提高理論水平,開展高質量的教學活動。

              3、扎實、認真的開展每天的教學活動。

              4、創設富有特色的班級區角環境。

              五、家長工作

              學校與家庭教育相互合作,協調一致是促進幼兒身心發展的重要環節。因此,我們與家長之間要盡量做到互相尊重,互相諒解,互相支持,互相幫助,共同商討,使幼兒保持良好的發展。

              1、用較多的時間與家長進行一對一的交流全面溝通、了解幼兒的有關情況。及時將幼兒在班上的情況反映家長,同時也方便家長與老師交流孩子近期在家情況。

              2、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通,聽取家長的有關意見。

              3、設置家園聯系欄,讓家長及時了解我們的活動情況,進行配合。

              4、每天把家長的建議和要求記錄下來,及時地加以解決。

            班主任工作計劃 篇4

              隨著新一輪課程改革的到來,我們的工作也將迎接新的挑戰.我們都知道,一個學校是由多個班級組成的,班級是學校的重要成員,它的一言一行都將影響著學校.如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的`.作為一名副班主任,如何配合好班主任,讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展使新學期班級能有更新的氣息,特制定計劃如下:

              一、本學期學校提出了“以安全工作為主線”,要時刻不忘對學生進行安全教育,始終把安全放在工作的首位。平時要多開展活動,以活動形式增強班級的凝聚力,對學生進行安全教育,加強學生的安全意識。

              二、班級紀律方面

              一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:

              1、課堂紀律

              首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到."

              2、課間紀律

              課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展"跳繩,做游戲,拍球"等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間.同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.

              3、路隊紀律

              為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展"路隊小標兵"評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監督,及時管理.

              三、衛生方面

              講究衛生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境.

              1、個人衛生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.

              2,班級衛生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督.對于主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵.同時利用花草美化環境,并進行愛護環境和花草的教育.

              四、班干部的培養方面

              班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部,同時要精心培養小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;第四,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理.

              五、做好個別學生的教育工作。

              教師在組織學生開展集體活動的同時,要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生,他們或是學習差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下:

              對于個別學生的教育,班主任應持正確的態度,思想上不要歧視,感情上不要厭惡,態度上不能粗暴。對后進生要一分為二,善于發現后進生身上的積極因素,特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心,做到動之以情,深于父母,曉之以理,細如雨絲。

            班主任工作計劃 篇5

              為了讓班級充滿活力,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:

              一、常規教育方面

              1、充分利用班會及晨會時間學習《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。

              2、合理利用升旗儀式、重大節日等,加強學生的德育教育,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

              3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。

              二、班級紀律方面

              1、課間紀律

              課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

              2、路隊紀律

              為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快、齊、靜,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監督,及時管理。

              三、衛生方面

              1、個人衛生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

              2、班級衛生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環境,并進行愛護環境和花草的教育。

              四、班干部的培養方面

              班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,班干部是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。

              五、其他方面

              班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此,在班級繼續開展各種活動。如:文明小標兵評選、小書法家、小發明家、愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。

              這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

              一、教材分析:

              本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的合作方式,著眼于全面提高學生的語文素養和實踐能力,培養創新精神,促進學生的全面發展。教科書設計了八個專題,圍繞專題以整合方式組織了八組教材內容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團結合作,關愛他人,保護環境、愛護動物,熱愛科學。每個專題的涵蓋面都比較寬泛,避免了局限性。教材內容貼近兒童生活,體現時代特點,具有一定的德育價值。

              每組教材都包括導語、一課“識字”、四五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯系,構成一個有機的整體。識字的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內容豐富,體裁多樣,語言生動,對學生有較強吸引力。全冊課文不再有全文注音,多音字隨文注音,生字在當頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學生的注意。“語文園地”包括四個欄目:我的發現、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文后安排了六篇選讀課文,供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表一是要求全冊認識的字450個;生字表二是要求會寫的字,有350個。除了“識字”和課文外,在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。

              二、教學目標:

              1.復習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

              2.認識450個字,會寫350個字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣,書寫規范、端正、整潔。

              3.會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。

              4.喜歡閱讀,對閱讀有興趣,學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

              5.能聯系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。

              6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

              7.認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

              8.逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方,有禮貌。

              9.對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式,學習寫日記。

              三、教學策略:

              識字、寫字教學:

              1、教學時要注意引導學生借助拼音和字典學習生字,發現生字與熟字的聯系,用學過的識字方法、偏旁部件記認字形。教師要相信學生能夠獨立識字,要鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字。

              2、鞏固識字是教學的難點,教師要引導學生在游戲中、活動中、語言環境中鞏固識字。

              3、復習、鞏固識字要提倡在同學之間的交流合作中進行。如;做組詞、組字游戲,一起制作生字、詞語卡片,互相交流課外識字的途徑及成果。

              4、在識字要求上,不要“一刀切”,要承認學生的個體差異。做到下要保底,上不封頂,允許個別學生發展得快一些。

              閱讀教學

              1、閱讀教學,首先要重視朗讀的指導,在學生讀正確、流利的基礎上,指導學生讀出感情。讓學生在入情入境的、充分閱讀、感悟的基礎上,自悟出來的,有了語感讀出來的。朗讀的形式要多樣,如:分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀,等等。

              2、進行閱讀教學,要鼓勵學生獨立思考,質疑問難,鼓勵學生說出自己的閱讀感受。要給學生比較充分的讀書、交流閱讀夠受的時間。要尊重學生的獨特感受,不要拘泥于教學用書中的提示,只要學生的感受合情合理,就應該予以肯定。

              3、在課堂教學中,對提問一定要精心設計,問題既要有思考價值,又要能引起學生興趣。鼓勵學生互相釋疑、合作釋疑,培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

              口語交際

              教材中的八個口語交際,內容與本組專題有密切聯系,且貼近學生生活,學生會有話可說。

              1、教學時要重視創設情境、激發興趣和點撥引導,放手讓學生交流。

              2、學生交際的時候,教師要注意傾聽,發現語病,要以適當方式予以糾正,規范口頭語言。教師還要善于發現學生充滿童趣的精彩語言,及時給予肯定,使學生的思維更加活躍,自由、愉快的參與口語交際,使口語交際成為師生互動、生生互動、有目的、有層次的口語交流的過程。

              3、除專設的口語交際課,教師在平時的課堂教學中,有意識地培養學生的口語交際能力,鼓勵學生在日常生活中主動大膽地與人進行口語交際,不斷提高學生的口語交際水平。

              語文實踐

              在教學中,教師要努力開發、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定的聯系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。

              四、學生情況

              經過上一學年的學習,同學們已經具有一定的識字及記字的能力,初步懂得和掌握了一定的識記生字的辦法,有自主學習的意識,并且經過一年級老師有意識的引導,學生之間已經形成了互助合作、團結協作的意識,因此在學習時能夠互通有無,掌握起知識來較為容易,多數同學應該能夠很好的理解及進行運用。但是在學習中,也暴露出一些存在的不足,如形近字易混,個別易出錯的生字,雖然教師在課上進行了強調,但是作業中仍然有出錯的現象,說明學生不夠認真,另外在寫話過程中,需要學生掌握的標點符號,學生掌握起來會有一定的難度,針對這一現象,教師在教學中要格外注意。而寫話時,如何將語言化為文字,也需要我們教師在授課過程中,運用各種辦法使學生能夠比較好的掌握。

            【班主任工作計劃】相關文章:

            小學班主任工作計劃班主任工作計劃02-08

            班主任班主任工作計劃范文11-05

            精選班主任工作計劃12-17

            班主任的工作計劃11-10

            班主任工作計劃11-30

            經典班主任工作計劃11-01

            班主任的工作計劃10-24

            班主任工作計劃11-13

            精選班主任的工作計劃10-21

            班主任工作計劃12-30

            <delect id="sj01t"></delect>
            1. <em id="sj01t"><label id="sj01t"></label></em>
            2. <div id="sj01t"></div>
              1. <em id="sj01t"></em>

                      <div id="sj01t"></div>
                      黄色视频在线观看