中學地理工作計劃

時間：2020-10-05 13:55:53 工作計劃范文我要投稿

中學地理工作計劃集合6篇

　　時間真是轉瞬即逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，現在就讓我們好好地規劃一下吧。寫工作計劃需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的中學地理工作計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

中學地理工作計劃集合6篇

中學地理工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　二、基本情況分析

　　本學期，本人承擔七年級4個班的地理教學任務，每周3個課時。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。世紀學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網絡環境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

　　三、教材分析

　　本學年使用的教材經全國中小學教材審定委員會初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《七年級地理》，教材的主要特點如下：

　　1．教材在結構設計中加大了“活動”的力度。教材中的“活動”是教學內容的重要組成部分，其功能已經從復習鞏固課堂知識，轉而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”這種形式，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性。

　　2．教學內容的呈現形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發他們對地理課的興趣。

　　3．密切聯系生活和生產實際，尤其是注意挖掘學生的生活經歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內容的引入，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

　　4．平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業術語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發性。

　　四、本期總體教學目的要求

　　1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

　　2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

　　3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　五、完成本期教學任務的具體措施

　　1、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。

　　2、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

　　3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

　　4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

　　5、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

　　6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

　　7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

　　8、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

中學地理工作計劃篇2

　　一、工作思路

　　xx市地理學科教研工作將在有關部門的領導下，在廣大地理教師密切合作的基礎上，深入貫徹落實《xx市中長期教育發展規劃》、《xx市教研室“十三?五”發展規劃》的有關精神、方針、政策，堅持以課程改革為中心，切實履行研究、指導、服務和管理的職能。地理教研工作將進一步結合課程和教學改革的實際，結合學校、教師、學生發展的實際，堅持“理念先行”、“創新先行”和“素質先行”，遵循教育教學的基本規律，進一步提升課程與教學研究的整體水平，提高以“問題研究”為核心的教科研能力，在教研工作的主題、方式與機制上進行滿足基層切實需要的創新。

　　二、重點工作

　　（一）組織開展中學階段課程標準的研修活動。進一步完善課程標準的研修方案，按照全員參與、專家引領、校本解讀、個體實施的基本思路，促進廣大地理教師進一步領會課程標準的內涵。在此基礎上，形成具有區域特色、校本特色的地理課程框架。

　　（二）繼續開展“中學地理數字化學習評價研究”課題研究。開展理論設計、組織設計、學程設計和實施設計。引導教師進一步厘清數字化學習環境下地理學力概念與規則，進一步將地理學力的培養落實到課堂教學和學業質量監測中，為全市逐漸推廣地理數字化學習打下堅實的基礎。

　　（三）以“同題異構”為重點研究手段，深化課堂教學改革，推進生成性教學的實施與研究。進一步研究課堂教學中各種教學模式的融合運用，形成具有xx特色的高品位課堂教學。

　　（四）引導各校教研組加強初、高中青年教師基本功常規訓練，為校、市、省級地理教師基本功競賽和評優課做好準備。

　　（五）引導學校進一步完善教研組工作規范，踐行教研組發展規劃，提升課程與教學領導力。

　　（六）加強對畢業班教學的研究，提高高考、會考復習的教學實效性。尤其要研究畢業班復習的分層教學實施方略。引導教師尊重教育規律和學生成長發展規律，形成教學的系統思維，積極開展分層教學研究和命題研究，增強考試命題的科學性和針對性。

　　（七）加強區域共享性優質課程資源及共享平臺的建設，積極推進網絡教研。

　　（八）組織開展對生成性教學模型的研究，引導教師提升教學設計能力，在課程與教學論專家指導下探索“生成教學論”的理論建構與實踐路徑。

　　三、具體工作安排

　　二月至三月：

　　1．開展開學初各項教研活動；

　　2．完成“蘇錫常鎮高三教學情況第一次調研”試卷通稿工作；

　　3．組織部分優秀教師籌拍“精品課”；

　　4．召開教研組長會議，交流校本教研的開展情況；

　　5. 課題組活動：中學地理數字化學習評價研究；

　　6. 高二會考相關工作。

　　四月：

　　1．組織常規教研活動與新課程研修；

　　2．組織開展“蘇錫常鎮高三教學情況第一次調研”試卷閱卷及評價工作；

　　3. 中學地理數字化學習教學設計研討；

　　4．召開常錫鎮三市高三教學研討會第二次會議；

　　5. 課題組活動：中學地理數字化學習評價研究；

　　6. 組織開展市區初中地理評優課相關活動。

　　五月：

　　1．“蘇錫常鎮高三教學情況第二次調研”統稿工作；組織開展“蘇錫常鎮高三教學情況第二次調研”和閱卷、研討工作；

　　2．組織、參加xx市中小學、幼兒園教師學術沙龍活動；

　　3．組織常規教研活動與新課程研修；

　　4．課題組活動：中學地理數字化學習評價研究；

　　5．組織部分優秀教師籌拍“精品課”；

　　6．組織大市初中地理評優課相關活動；

　　六月：

　　1．組織常規教研活動與新課程研修；

　　2．舉行八年級地理會考、閱卷、評價活動；

　　3．組織開展對中學部分年級學生的學業質量監測活動。

　　4. 課題組活動：中學地理數字化學習評價研究；

　　5. 高考相關工作；

　　6. 為錄像課評比活動或微格教學評比活動做好準備。

中學地理工作計劃篇3

　　一、工作思路

　　堅持“面向全體學生，促進學生發展”的教研工作方向；以積極推進我市初、高中地理新課程改革，全面提高我市地理教學質量為工作目標；充分發揮市教研室的研究、指導、服務的工作職能，引入“對話、交流、互動”的教研方式，加強校本教研，促進校際交流；抓住我省即將實施的高中新課程改革給中學地理教學發展帶來的機遇，尊重教育規律，為教師專業化成長提供施展的舞臺；科學地分析成績與教訓，努力使我市地理教學質量再上新臺階。

　　二、工作重點與措施

　　（一）義教課改工作

　　1、帶領全市初中地理教師繼續學習研究《地理課程標準》，引導全體教師進一步領會新課標所倡導的教學理念，理解課標與教材的關系，創造性地使用教材；學習和落實《江西省農村中小學課堂教學策略指南（試行）》通知要求精神，進一步改進教法、學法，真正促進學生全面發展。

　　2、通過組織七、八年級的集體備課，研究課等活動，及時總結課改經驗與成果，反思與解決教學過程中存在的主要問題。

　　3、結合常規調研，在組織備課、上課、評課等教研活動中了解《九江市中學地理教學常規》、《初中新課程標準》的實施情況，加大貫徹力度，提高教師的教學業務素質。

　　（二）中考復習工作

　　1、成立九江市中考地理復習指導研究小組，并積極開展相關工作，如制定20xx年中考地理考試大綱；承擔全市中考地理復習研討會有關復習研討課，考綱解讀任務；承擔九年級地理綜合卷和模擬卷命題任務；建立中考題庫，參加九江市中考地理命題及試卷分析工作；下校聽課、調研，指導復習工作等。

　　2、擬在20xx年4月份召開全市中考地理復習研討會。

　　主要內容：①九年級地理復習課觀摩；②20xx年九江市中考地理試卷分析及20xx年復習策略；③20xx年中考地理考試大綱解讀；④講解20xx年中考地理命題思路。

　　3、組織教師認真學習《初中地理課程標準》，研究《考試大綱》，掌握20xx年中考地理命題思想，考試范圍與能力要求，考試形式和試卷結構，指導教師依據《考試大綱》中的考試內容有針對性的進行復習。

　　4、精選業務能力強，命題經驗豐富，思想素質好的教師參加20xx年中考地理命題工作，要求能保質保量完成中考地理命題任務。

　　5、組織教師參加潯陽區中考地理閱卷工作，并認真做好試卷分析。

　　（三）高考復習工作

　　1、成立九江市高考地理復習指導研究小組，并積極開展相關工作。如：關注高考試題命題動向；解讀20xx年高考《考試大綱》；做好近幾年《全國卷（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）》以及其它有關省份的試卷分析工作；赴縣（區）、市直有關學校高三聽課、調研；赴部分縣（區）對高三師、生進行考前點撥；承擔全市高三地理教學研討會公開教學，專題發言及集體備課主講任務；提供教輔資料使用的指導意見；收集、整理、傳達有關高考地理信息；承擔高三“二模”、“三模”地理模擬卷命、審、校及試卷分析工作。

　　2、赴部分縣（區）及市直有關學校高三年級聽課、調研，幫助他們總結經驗，找出不足，尤其是查找薄弱學校高三地理復習中存在的主要問題，并提出具體改進措施。

　　3、擬在3月中旬召開20xx年全市高考地理復習研討會暨07年市地理學會學術年會。主要內容：

　　①高三地理復習課觀摩；

　　②《20xx年文綜地理試卷分析及08年高考展望》；

　　③《考試大綱》解讀；

　　④高考地理復習方法及試卷、高考信息交流；

　　⑤“一模”試卷分析及講解“二模”命題思路；

　　⑥傳達高中新課改有關精神；

　　⑦評選我市首屆優秀地理教育工作者及優秀會員；

　　⑧組織全市優秀論文、教學設計、課件、立體材料的評比；

　　4、結合我市申報的省級重點課題《高考地理復習研究與實踐》，認真組織高三地理公開教學與集體備課活動，探討復習課的教學模式，繼續完成好08年第二輪專題復習的編寫任務，并認真做好資料的收集、分析、整理工作。

　　5、通過九江教研網，加大網絡教研力度。充分利用“網絡教研”把相關地理教研活動計劃、優秀案例、通知、通報、高考信息、優秀成果等通過九江教研網向全市師生傳遞有關教研信息。

　　6、積極組織教師參加省內、外有關高考地理教學研討會，并及時對有關信息進行篩選、整理，為學校提供咨詢服務。

　　7、認真組織好高三地理“二模”、“三模”命題工作，力求做到試題新穎，難度適中，體現高考方向。

　　（四）高考新課改工作

　　為迎接我省08年秋季順利進入高中新課改，本學期要認真組織教師學習貫徹高中新課改有關精神，組織高中骨干教師參加省、市有關高中新課改的培訓學習，傳達率先進入高中新課改有關省份的一些做法與經驗，以及有關高中課改的專家報告精神，讓我市高中地理教師及時了解高中新課程的課程功能、課程內容、課程設置、課程實施、課程評價、新高考特點等變化。

　　（五）課題研究工作

　　認真開展我市申報的省級重點課題《高考地理復習研究與實踐》的課題研究工作，并協助有關學校抓好課題研究，加大地理校本課程的研究力度。鼓勵教師申報課題，提倡申報的課題應以當前的教育教學改革，教學研究中迫切需要解決的問題為主（如可結合中、高考專題復習指導，高中新課改等），其目標要明確，計劃要周全，堅持理論與實踐相結合。對有學術價值，應用價值的研究成果，及時推廣應用，培養與造就一支具有現代教學觀念，掌握先進教學理論和方法的科研型教師隊伍。

　　三、本學期教學進度

　　年級

　　教材

　　教學進度

　　開學至期中

　　期中至期末

　　七年級

　　七年級下冊

　　第六章至第八章第一節

　　第八章第二節至第十章總復習

　　八年級

　　八年級下冊

　　第五章至第六章

　　第七章至第九章

　　總復習

　　九年級

　　具體考試范圍與要求詳見考試大綱

　　根據各校實際情況自行確定

　　高一

　　高級中學（必修）下冊

　　第五單元至第六單元

　　第七單元至第八單元總復習

　　高二

　　九義教材第1冊第4章至10章，第2冊，第3冊，第4冊（或義教課標七年級上冊第3章至第5章，七年級下冊，八年級上、下冊），高三限選教材

　　根據各校實際情況自行確定

　　高三

　　九義教材第1—4冊，高一必修教材上、下冊，高二、高三限選教材

　　3—5月份完成第二、第三輪復習

　　四、月份工作安排

　　月份

　　活動內容

　　二

　　1、完成七、八年級單檢、九年級綜合命、審、校工作；

　　2、組織全市中學地理教學論文、教學設計、課件和立體材料評比；

　　3、召開市地理中心組，市地理學會的常務理事，市區各中學地理教研組長會；

　　4、收集、整理、傳達有關中、高考，高中新課改有關信息。

　　三

　　1、高三文綜“二模”試卷組稿；

　　2、高三地理聽課、調研；

　　3、召開08年全市高考地理復習研討會暨07年市地理學會年會；

　　4、舉辦初中地理公開教學與集體備課；

　　5、高三文綜“二模”閱卷及試卷分析；

　　6、組織教師參加全省高考地理復習研討會；

　　7、制定并下發08年中考《考試大綱》

　　四

　　1、舉辦高三地理第二輪復習專題研討課與“二模”分析會；

　　2、召開全市中考地理復習研討會；

　　3、赴縣（區）高三地理聽課、調研，高考點撥；

　　4、高三文綜“三模”組稿；

　　5、完成九年級地理模擬卷命、審、校工作；

　　6、高中新課改學習。

　　五

　　1、赴縣（區）高三地理聽課、調研、高考點撥；

　　2、舉辦初中地理公開教學與集體備課；

　　3、收集、整理、傳達有關中、高考地理資料、信息。

　　六

　　1、20xx年中考地理命題、閱卷、試卷分析；

　　2、完成期末考試命、審、校工作。

　　七

　　1、學期工作總結，擬定下半年工作計劃；

　　2、中考、高考地理試卷分析；

　　3、高中新課改學習。

中學地理工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　認真貫徹全國基教會議精神，進一步實施素質教育，深化教育教學改革創造優良的育人環境，使每個學生都在原有的基礎上得到提高。引導廣大教師不斷開發學生的各種潛能，培養學生的各種特長，增強自信和能力。并從教師的知識更新、方法轉變等方面展開了多次培訓、學習、展示、推廣形式的活動。使廣大地理教師的教育教學思想目標、態度方法都有了根本改變。

　　地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用，只有引導廣大地理教師深入學習教育教學理論，轉變教育教學思想和觀念，才能真正改變教育教學現狀。要認真學習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學培訓，幫助每一位教師進行新教材的備課，掌握教育教學的新方法新規律，上好每一堂課。引導廣大地理教師深入鉆研本專業的知識并注意吸收相關學科的知識。努力做到：“博學多才”“博大精深”，實現從“教書匠”向“教育家”的轉變，提高吳江的地理教師整體素質。

　　深入課堂認真聽課，為廣大地理教師的教育教學水平的提高作出正確的評價和指導，使他們能不斷地明確方向和具體目標；能不斷地改進方法和措施，提高效率。

　　建立教育教學研究網絡，使教研工作經常化、制度化、普及化，真正成為提高教師業務的有效手段。

　　二、主要目標：

　　1、以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革。實現從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉變。創設“民主、和諧、生動、活潑”的'課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，從而達到提高教學質量的目標。

　　2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學效益，以培養學生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。

　　3、積極有效地提高地理教師的教育教學能力，培養一批優秀的地理教師。通過各類教研活動、培訓活動……提高廣大地理教師的教育教學能力。并通過課題研究、社會實踐活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。

　　4、加強課題研究，使課題研究真正為教育教學的改革、提高教學質量、提升教育教學的層次起作用。在課題研究中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學實踐密切結合，并實實在在出成績出效果。

　　5、探索教育教學的評價體系改革的方法。在初中和高中的教育教學評價方法上，試行一些改革，探索一些方法和思路。

　　三、具體工作

　　1、高中地理教研活動。

　　⑴高一、高二年級教研活動：

　　地點：黎里中學開課老師：丁金菊、錢明霞（劉正平）

　　活動的主要目標：改革高中地理的教學方法和手段，用以下幾種方法：

　　A、由學生來選擇學習方法進行學習。

　　B、進一步探討網絡課的開展。

　　C、研究如何把課本知識與當地實際結合起來，提高學生的知識運用能力。

　　⑵高三年級教研活動：

　　研究新高考方向；制定新教學內容和復習方法；統一教學難度、深度與具體目標。

　　地點：開學后定。

　　⑶配合蘇州大市高中地理必修內容的評課活動做好準備。

　　2、初中地理教研活動：

　　以新課程標準的學習解讀為重點，認真做好初中地理的教學研究工作。

　　⑴建立初中教研網絡：各校選派一名地理老師參加《歷史與社會》的地理部分培訓。成為學校學科聯絡員。

　　⑵各片組織學科中心組：松陵片：邱雪華、丁敬海震澤片：鈕土林、金衛星平望片：吳永鋒、金花、朱冬生黎里片：鈕文忠、莊巧英

　　3、課題研究工作的推廣：

　　蘇州市地理課題已經結題，起揭題報告受到蘇州市有關專家的一致好評。在此基礎上，我們要認真做好有關工作的總結、分析工作，在全市范圍內加以推廣。

　　吳江市級課題也將結題，要把已經取得的經驗展示出來。并且進行推廣。

　　高三信息搜集、交流活動：

　　要認真分析新的高考特點，做好資料和信息的收集工作。通過四月份大市的高三研討會，我們要在此基礎上進一步分析，針對我們的學生情況做出有本吳江特點的復習方案。

中學地理工作計劃篇5

　　本學期根據市、區教研室工作要求，本教研組以課改為契機，提高課堂教學效率為途徑，校本教研為抓手，提高教學質量為目標，重點做好教學常規的落實，校本課程的開發和實施等工作，創新工作方法，有針對性地開展各項教研活動，促進青年教師的專業成長。本學期主要做了以下工作:

　　一、加強理論學習，提高理論素養

　　堅持每兩周一次的教育教學理論學習或主題教學研究活動，重點學習了《中小學教師職業道德規范》、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規》、《地理學科教學常規》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學模式，積極穩妥地實施高中地理新課程，及時發現和解決新課程落實中產生的問題。加強理論與實踐的聯系。

　　二、落實常規工作，提高課堂效率

　　認真學習《給教師的教學建議》，做到教學常規中的五認真，重點以“學案”為載體，精心設計每一堂課的學案，在學案上進行二次備課，精講巧練，提高教學質量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開設了公開課。高三早讀課布置閱讀內容，并當堂檢查。發揮學科指導小組的指導和督促作用，進行“有效課堂教學”的研討活動，提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規檢查，重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規范、課堂反饋、作業批改、聽課記錄和評課等，檢查情況良好。

　　三、以課題為抓手，提高實踐能力

　　本學期的研究課題是:“在地理教學中培養學生環境素養的研究”和“地理復習課課型研究”。分別在高一和高二年級進行同題異構，開設五次課型研究課，重點對高三老師和年輕老師進行磨課，積累材料，10月份，本教研組課題“在地理教學中培養學生環境素養的研究”接受市中期評估。被立為市級課題。

　　全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”。

　　四、加強集體備課，發揮團隊精神

　　高一和高二集體備課小組選擇教學中的重點和難點進行集體備課。做到定時間、定中心發言人、定地點、定內容，重點要突出如何根據學生實際、采用何種教學手段來達成三維目標，注重學案的設計和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網上。高一、高二年級集體備課時間分別是:周二上午第一二節課、周五上午第一二節課、周三上午第一二節課。

　　五、滲透環保教育，開展特色活動

　　繼續“地理教學中培養學生環保素養的研究”，注重在課內外進行環境教育的滲透，每位老師至少撰寫了兩個環保教案地理教研組工作計劃。初中年級以環保為主題開展綜合實踐活動，高一、高二以環保為主題，開展研究性學習和開設校本課程(第三周開始活動，共18課時)，以增強學生的環保意識。組織學生開展課外興趣小組活動。

　　六、珍惜學習機會，做到資源共享

　　積極參加市、區教研室組織的教研活動，認真做好記錄，把記錄及時交教務處。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內容，做到一人活動，大家受益要求全組老師積極參加學校的教師論壇活動，黃建華老師在第三、四次教學論壇活動中被評為“論壇之星”。高一、高二、高三年級分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負責在學案的基礎上編制配套的練習。

　　七、師徒互相學習，促進自我成長

　　每位老師聽課要求在15節以上。充分發揮學科指導小組的作用，對青年教師進行指導，并參與出卷、審卷、評卷，提高教學質量。結對的師徒要互相聽課，不斷改進，不斷進步。

中學地理工作計劃篇6

　　一、工作思路

　　xx市地理學科教研工作將在有關部門的領導下，在廣大地理教師密切合作的基礎上，深入貫徹落實《xx市中長期教育發展規劃》、《xx市教研室“十三？五”發展規劃》的有關精神、方針、政策，堅持以課程改革為中心，切實履行研究、指導、服務和管理的職能。地理教研工作將進一步結合課程和教學改革的實際，結合學校、教師、學生發展的實際，堅持“理念先行”、“創新先行”和“素質先行”，遵循教育教學的基本規律，進一步提升課程與教學研究的整體水平，提高以“問題研究”為核心的教科研能力，在教研工作的主題、方式與機制上進行滿足基層切實需要的創新。

　　二、重點工作

　　（四）引導各校教研組加強初、高中青年教師基本功常規訓練，為校、市、省級地理教師基本功競賽和評優課做好準備。

　　（五）引導學校進一步完善教研組工作規范，踐行教研組發展規劃，提升課程與教學領導力。

　　（七）加強區域共享性優質課程資源及共享平臺的建設，積極推進網絡教研。

　　（八）組織開展對生成性教學模型的研究，引導教師提升教學設計能力，在課程與教學論專家指導下探索“生成教學論”的理論建構與實踐路徑。

　　三、具體工作安排

　　二月至三月：

　　1．開展開學初各項教研活動。

　　2．完成“蘇錫常鎮高三教學情況第一次調研”試卷通稿工作。

　　3．組織部分優秀教師籌拍“精品課”。

　　4．召開教研組長會議，交流校本教研的開展情況。

　　5．課題組活動：中學地理數字化學習評價研究。