做職業生涯規劃
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告一段落了，你有為自己做過職業規劃嗎？我想是時候好好地做一份職業規劃了。職業規劃怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的做職業生涯規劃，希望能夠幫助到大家。
做職業生涯規劃 篇1
前言
過去生活總是很混亂，不知道該做什么什么該做，總在忙碌中度過，可到晚上躺到床上問自己都干了些什么有用的，結果一片空白，無非是完成作業，不是自己像這樣而是真的沒有方向沒有目標沒有什么好期待的，上到大一選了周老師的職業生涯規劃課后，似乎找到了些什么，那可能就是理想就是目標吧。上了一學期的規劃課覺得說真的四年很短，說過去就過去了，而我們未來要面對的就是找工作，所以做一個詳細的職業規劃是迫在眉睫的事，大學已經過去四分之一了，不能再這樣消沉了。干什么都要有個計劃這樣會走得比較有方向不會盲目。有了這個規劃，可以幫助我更早的意識到自己的目標幫助我更有效地過每一天，更好的想人生的目標邁進。可以發覺自我的潛力增強個人實力。知道自己制定恰當的人生目標增強發展的目的性與計劃性，提升成功的機會。提升在四年后應對競爭的能力。下面就是我的職業規劃。
一、自我分析
a、優點
樂觀開朗，積極向上，喜歡挑戰，喜歡新事物，誠實，坦誠，自信，堅強，我具有較強的溝通能力，較強的組織能力。我不害怕跌倒，因為我會找到跌倒的原因然后爬起來。經歷過一次高考就像走過一回鬼門關，應屆的時候因為自己太樂觀，于是把考上的學丟了，在失望后，自己毅然決定復習，于是帶著行李帶著畫畫的工具走上了復讀路，找畫室找住所累但心里踏實，不想讓父母操這份心。我是個愿意迎難而上的人，因為那是我成長的階梯，早點接觸就早點成長。我是個自控能力很好的人，不能做的事不會去做。我又是個倔強的人，自己決定的事就沒有人能改變，不愿做的事不做，想做的事一定會做得出色。常常的自我反省，了解自己。做了一件錯事，我不會犯第二次，我會好好的記著，不會去要求別人怎么樣對我我知道不能要求別人，只能讓自己做的更好，然后讓那些說話的人閉上嘴。
b、缺點
容易受到身邊親朋好友的影響，經常感情用事，職業能力方面對于一個剛剛上大學的我來說還是很匱乏的，尤其是我還想搞陳列設計那更是難上加難，可能會是攔路虎，但是我不怕，我可以做個武松。不怎么會跟人套近乎不會拍馬屁，不會和多面的人交往。這是不對的，我也應該學會見人說人話見鬼說鬼話，不能跟誰都一樣，社會需要的是能適應它的人才，當我們沒辦法改變的時候，就試著去適應那樣會更快的融入職場。有點極端，要做就做最好，不然就不做。
二、專業就業前景
職業發展，對于服裝設計專業，起初開始于設計師助理，打板師，制圖員，可提升為設計師或總設計師，或者你可創立自己的品牌。設計師需要有創造力，也需要有商業頭腦。隨時間的推移，他們也許會從辦事員升到設計師助理，最后成為某時裝品牌的首席設計師。因為成功不僅需要想象力，藝術創造力和勤奮工作，還需要對商業的敏銳觸覺、人際關系網絡。就我個人而言，我喜歡服飾的陳列方面的東西。以后會朝著陳列設計發展。努力成為一名陳列設計師或顧問。陳列設計在商品銷售領域、設計領域都擁有至關重要的作用，而且中國陳列設計行業正處于發展的上升期，對專業人才的渴求是空前的。據有關資料表明陳列設計職業發展的潛力排在未來十年熱門職業之首。陳列設計無論是企業形象推廣還是產品品牌宣傳，無論是文化傳播還是教育等領域，都發揮著非常重要的作用。他是平面設計與環境藝術設計中間的交叉學科，但更多的是關于廣告策劃與推廣的內容，特別是在商業展示設計中，涉及到企業形象推廣的計劃，新撒謊能夠拼的戰士等。同時還涉及到租入博物館、博覽會，展會中心等的設計。由此可見陳列設計的發展前景是很樂觀的`。
三、職業的要求與對策
a、職業選擇
我的職業目標是陳列設計師。
b、職業職責
1、陳列設計是通過商品陳列的形態吸引更多的顧客的眼球，以此來提高商品的價值并達到銷售目的的工作。
2、改變生活方式，針對目標消費群的層次，加強商品的視覺效果的展示，可以引導顧客購物，并影響和提升消費群的審美度，并引發消費和生活方式的改變。
3、維護商家的信譽：有利于維護企業的信譽，提高商品的可信度，使消費者易于接受商品的各種信息，加深對商品的印象，增加購買機會，形成潛在的利潤。易于使消費者產生對品牌的認同感和信任感，從各方面提升企業的知名度。
c、勝任的條件
一般情況下，要負責公司品牌專柜的陳列工作；規劃以及設計店鋪形象和陳列方案；設計及開發道具，對相關供應商的開發及維護；對外地經銷商店鋪提供陳列指導和解決方案。熟練的應用PS、Illustrater、Coreldraw等軟件；有三年以上品牌專賣廳陳列經驗。
d、對策
第一，在大學里學的這些不能說都不實用，但也不是全都沒用，所以學好專業還是必要的也是必要的，對于怎么對待，我有這樣一個思路。要知道學那些課程是與陳列設計相關的，要明白積累的重要性，雖然以后做的不是服裝設計但是必須把現在學的專業學到自己能力的極致，常說把不喜歡的學好了才叫本事。對于我這么個性格的人肯定會好好努力，不會輕言放棄的。
第二，我對陳列設計的了解還不是那么透徹，所以私底下除了學習專業課，公共必修課，要學會自己學習，學習那些感興趣的東西。要早早的接觸早早的把握市場欲求。多關注相關的信息。
第三，珍惜現有資源。大學是個巨大的課堂，老師到同學，同學到老師，同學到同學，都可以學到很多東西，不要只看眼前，要明事理，多與老師同學交流。除此之外，附近的國圖也是個很好的知識寶庫，陳列設計是一門視覺方面的工作，所以開眼界也是非常重要的。在北京，有很多知名的專賣店，暑假可以找個兼職邊學邊打工。
第四，廣泛接觸與此相關的人士，參家社會實踐活動。
四、未來三年的計劃
1、針對性的關注各種展覽，多去參觀，多了解陳列方面的行情，知道什么樣的是最為人們易接受的。
2、堅持學英語，打好基礎。每天早上早起半小時看看書背背單詞課文。
3、大二的四級考試要努力通過。
4、今年暑假計劃去以前老師的影棚里幫忙學點東西。
5、明年寒假準備留在北京，找個培訓班，學習陳列設計的專業知識。
6、暑假在北京的品牌店當兩個月的小工，積累經驗。大三寒假找工作，將學的用到實踐中去。
7、根據自己的情況在大學里盡量的多學些東西。
結語
生活是很現實的，做了就得到了不做只是一味的口頭上說那就等于什么也沒有。我是一個很現實很理性的女孩，對于未來，這些規劃會為我以后的路做方向標，我相信有理想的人是幸福的，有計劃的人就是充實的。我最先要做的就是先把手頭上的學好，搞好專業，我正在學習PS，我相信在我的一步步的行動中會找到自我找到自己未來的職業。我一定能夠做一個行動的巨人。
做職業生涯規劃 篇2
一、大學生為什么做職業生涯規劃
在人的一生中，三年到四年的時間不能說長。但是，一個青年在大學中的這段時光，卻不可說短。一是因為青春可貴，二是因為大學的四年，幾乎可以說是一生的基礎。任務非常艱巨，也非常光榮，高中階段的拼搏告一段落，新的征程即將開始，作好大學學習生涯規劃，關系到未來的人生是否精彩。
大學學習生活與中學不同，大家要逐漸學會轉型，適應大學的學習生活。中學教師作用非常大，學生跟著學，大學則通常一周一次兩三節課的時間，課后有很多的學習過程是發生在課堂之外由學習者自主去完成的，大學的教學具有很強的獨立性和開放性，所以獨立學習、學會學習的.習慣養成在大學非常的重要。
所以，大一就開始培養自己學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變，學會向他人學習，學會利用網絡學習。讓學習成為生命的一部分。
二、怎樣進行學習生涯規劃
1、了解自己，制定目標，規劃實施方案，全程監督檢查實施。
（1）性格品質：自信心強，肯吃苦；具有一顆善良的心，待人真誠，能得到大部分人的尊重；
（2）個人素質：興趣廣泛，在唱歌、寫作和詩歌方面略有造詣；適應性較強；具有一定的交際能力，語言邏輯性和表達能力較強；具有一定的工作能力：在組織能力、協調能力、創新能力、預見性和團隊意識等方面均有所表現；
（3）氣質：自我形象較好，談吐得體，具有一定親和力；
（4）學習能力：領悟性較強，善于學習和勤于學習；
（5）家庭背景：良好的學術氛圍，穩定的物質和精神支持，科學的指導，廣泛性的興趣培養；
2、熱愛生活，留心生活，具有一定的敏感性，能把握信息的變化并做出相應的決策。
3、要做到知彼，社會文化，政治經濟，人力需求，就業機會，專業方向，課程內容，校園文化等環境因素。
4、制定短期，中期，長期學習規劃，明確近期，中期，和遠期目標。北師大董琦副校長新生提出十點期望
（1）志存高遠；（隨時學習、隨時記錄，建立社會責任感，敢為人先）
（2）科技精神和人文關懷；（創新、探索、務實、獨立、批判、法制）
（3）協作能力；（理解差異、尊重差異、溝通、領導）
（4）思維能力；（對問題有深刻見解、多角度看問題）
（5）科學方法；（事半功倍，用數據說話）
（6）信息能力；（網絡信息處理，知識管理）
（7）外語能力；（要自主、創造性地進行外語學習
（8）表達能力；（書面表達、思維表達、口頭表達）
（9）關注社會、關注國際科技發展
（10）體育鍛煉，健康體魄；（讓鍛煉成為生活的一部分）
5、專業學習
做職業生涯規劃 篇3
一、自我分析
二、建筑行業現狀
大環境短期內不可能改變，在這種情況下，建筑師，包括還未畢業的未來的我們，應該做的就是改變調整心態，做好規劃，以便在職業生涯的不同階段分清主次，在適當的時機發展最“有用”的能力。
三、個人職業分析及行動規劃
作為一名建筑專業的學生，根據自己的專業特點，我選定了自己的職業目標：十到十五年時間內成長為一名優秀的建筑師，開辦自己的建筑事務所。
1、在校階段，學好專業基礎知識，爭取實踐機會。
優秀的專業知識程度是找到理想工作的先決條件。大學期間，最主要也是最重要的任務就是學好專業基礎知識。建筑是一個專業性很強同時也需要敏感的設計觸覺。因此專業知識之外，要關注國內外建筑行業的作品和設計理念、趨勢的訊息。
2、踏入職場初期，要主要發展宏觀控制能力
進入行業內的前3—5年都可以算是學習階段。很多人在這一階段急于學習新的課程，并努力考取各項證書。這些工作當然應該做，尤其是考取證書，但不應是努力的主要方向。建筑設計是一個分工協作的復雜過程，建筑師一方面要負責設計工作，另一方面要對很多不可預見的矛盾和變故及時協調解決。對新來者來說，畫圖或許并不難，難的在于畫圖之外的工作：權衡業主的要求和自己的想法；與結構、暖通等諸多工程師不斷協調……總的來說，從策劃設計到施工、驗收使用的漫長過程中，建筑師對外聯系使用者和建造者，對內協調結構、水、暖、電各工種，眾多具體問題需要判斷取舍，將宏觀決策轉化為微觀的解決方案，這些完全取決于建筑師的協調和宏觀控制能力。
3、職場攀升階段：培養持續學習的習慣
進入行業后4年至10年都可以算是攀升階段。在此階段，建筑師大多開始頻繁地實施（主持）各個項目，工作越來越忙，往往有一種被掏空的感覺。在這個階段，培養一種持續學習的習慣，持續有效地吸收和學習有用的市場信息對建筑師的發展非常重要。 建筑師的學習方式有很多，可以在不同時期加以選擇：
1）、短期進修補充新鮮理念。盡量做到每過一段時間，就到大學或國外短期進修和學習，吸收新鮮設計和經驗；
2）、參加行業會議或職業群體聚會。這些聚會都是信息、知識、經驗、從業感受等的大交集，不但可以讓你開闊眼界，更可以得到同行的支持和友誼；
3）、換個角色參與工程。有些建筑師有機會以委托方、監理方的角色出現，沒有此機會的建筑師也應主動積極地與委托方交流溝通，從而了解不同委托方對于建筑設計的思考和需求；
4）、課堂學習，豐富自己的知識結構。方案不是建筑設計的全部，諸如對新興建筑技術和材料知識、建筑法規、國內外建筑作品的了解與新設計手段的學習積累，都是建筑師應該在不同階段學習的。
4、繼續攀升階段：選擇方向
對建筑師來說，入行10年以后應該考慮的問題就是自己的發展方向了。目前來看，在實際工作中，建筑師工作的范疇已經分化為建筑策劃（概念）、建筑設計（方案設計）和建筑實施（施工圖及服務）三個方向：建筑策劃主要是提出設計理念，提出項目構想；建筑設計就是把上述理念和構想進一步規范化、工程化、技術化，使之成為可以通過審批的方案文本；建筑實施包括施工圖設計和施工配合。從建筑師的關注方向還可以分化為管理型建筑師與技術型建筑師：管理型建筑師善于掌握建筑項目的整體運作，從項目的洽談、業主溝通，到設計班子人員組成，設計計劃和配合施工等；技術性建筑師擅長建筑的技術環節，從建筑的設計構想到與各專業的技術銜接等均能做到井井有條。因此，建筑師應該根據自己的工作內容與知識結構決定自己的方向，在實際工作中走專業化的道路。
5、實現最終目標
多年的實踐經驗積累和業界聲譽的提高，為自己獨立開設事務所更具可能性和操作性。專業經驗、管理、人脈等方面有了量的積累，在資金等客觀條件成熟的情況下，成立自己的.建筑事務所。
四、結語
通過這次職業生涯規劃，使我更清楚地認識了自己，確定了自己的職業定位，看清了自己想前進并為之努力的方向。相信這樣能使自己保持更佳平穩積極的心態，朝著目標，有條不紊、循序漸進。當然，現實和未來是未知多變的，原定的計劃會遇到不同程度的困難或阻撓，這就需要我保持清醒的頭腦，隨時對形勢和變化進行客觀的認知和分析，對計劃和步驟進行調整。
每個人都有自己的理想和追求，每個人都渴望屬于自己的成功，在這個過程中，我們必須堅定信念，無論前方路途有多坎坷，必須持之以恒，腳踏實地。
自我評估即“了解自我”
職業生涯規劃的第一步是自我評估。也就是個體通過各種信息確定自己的職業興趣、價值觀、個性和行為傾向，從而認識自我、了解自我的過程。因為只有正確認識了自我，才有可能對自己的未來職業發展作出正確的分析和選擇，確定適合自己發展的職業生涯路線。大學生要通過科學認識的方法和手段，如可借助于職業興趣測驗和性格測驗、九型人格、MBTI測試以及周圍人的評價等，對自己的興趣、特長、性格、智商、思維方式以及組織管理、協調、活動能力等進行全面認識，清楚自己的優勢與劣勢。
環境分析即職業認知與決策
每個人都處在一定的家庭環境、社會環境與組織環境之中，不同的家庭環境、社會環境與組織環境具有不同特點，因此在進行個人職業生涯設計時，要對所處環境進行客觀分析，包括家庭環境、社會環境、行業發展狀況和企業組織狀況等。只有對身邊的環境進行充分的了解與分析后，利用SWOT進行分析，才能做到在復雜的環境中避害趨利，使大學生的職業生涯規劃具有實際意義。
職業目標設定：短、中、長期目標
職業目標是指人們對未來職業表現出來的一種強烈的追求和向往，是人們對未來職業生活的構想和規劃。職業目標又分中、短期目標和長期目標。長期目標一般是以后職業規劃的頂點，是個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現的。中、短期目標則較為具體，對人的影響也更直接，其應是長期目標的階段性組成部分，一般是近期素質能力的提高等。
職業生涯路線的確定
職業生涯路線是對前后相繼的工作經驗的客觀描述，而不是對個人職業生涯發展的主觀感覺，可以借著職業生涯路線來安排個人的工作變動，從而訓練與發展擔任各級職務和從事不同職業的廣泛能力。
職業生涯策略的實施
職業生涯設計的調整
在行動的過程中，需要通過不斷評估與反饋來檢查、評價行動的效果。在職業發展的過程中，由于自身及外部環境的變化，往往需要不斷對職業發展計劃進行調整。
第一，職業生涯規劃有助于幫助自己確定職業發展目標。通過分析，認識自己，了解自己，估計自己的能力、智慧以及性格；找出自己的特點，明確自己的優勢，正確設定自己的職業發展目標，并制定行動計劃，使自己的才能得到充分發揮，以實現職業發展目標。
第二，職業生涯規劃有助于鞭策自己努力工作。對許多人來說，制定和實現規劃就像一場比賽，隨著時間推移，你一步一步地實現規劃，這時你的思維方式和工作方式又會漸漸改變。有一點很重要，你的規劃必須是具體的，可以實現的。
第三，職業生涯規劃有助于自己抓住重點。制定職業生涯規劃的一個最大的好處是有助于我們安排日常工作的輕重緩急。通過職業生涯規劃，能使我們緊緊抓住工作的重點，增加我們成功的可能性。
第四，職業生涯規劃有助于引導個人發揮潛能。職業生涯規劃能助你集中精力，全神貫注于自己有優勢并且會有高回報的方面，這樣有助于你發揮盡可能大的潛力，最終實現成功的目標。
做職業生涯規劃 篇4
近幾年，大學生就業壓力日趨增加，做份職業生涯規劃 減輕就業壓力。許多應屆畢業生在畢業幾個月后仍然沒有找到適合的工作，這其中，雖然有就業供需矛盾，但相當一部分原因是很多大學生不知道自己適合什么工作，應該怎樣去面對工作，甚至有些學生到了畢業時才發現自己不喜歡所學專業。
如今，隨著北京大學等一些高校職業生涯規劃教育的開展，這種局面將逐漸得到改善。今年以來，北京大學等一些高校開始為新生提供了系統的職業規劃課程，包括職業測評、職業咨詢、大學生職業生涯規劃課程、職業規劃訓練營、就業指導專家系列講座、職業輔導工作坊等各項服務。實踐證明，這些工作能幫助大學生及早了解和規劃未來的職業發展道路。
在許多國家，職業規劃與職業指導被視為“積極勞動力市場政策”的重要組成部分，就業參考《做份職業生涯規劃 減輕就業壓力》。在美國、瑞典，職業規劃與職業指導已經成為一項產業，得到政府的立法支持。在我國，隨著經濟的持續增長，職業生涯規劃已經從幾年前的“陌生話題”，變得“耳熟能詳”。職業規劃的提供方式也從簡單的“做職業測評、解讀職業報告”，步入系統科學的職業生涯指導階段。
近幾年，全球職業規劃師（GCDF）項目隨著美國咨詢師認證管理委員會（NBCC）的推廣進入中國，成為國內職業發展領域的風向標。誕生于1997的GCDF項目，已在日本、德國、加拿大等20多個國家實施。目前，國內已有數百人接受了GCDF培訓。北京大學之所以在職業生涯規劃上先走一步，與該校就業指導中心的教師接受過GCDF培訓密不可分。
隨著社會經濟的發展、勞動力市場進一步多元化及職場競爭的.不斷加劇，人們對職業規劃的認識逐步增強，其市場需求也在逐漸升溫，職業生涯規劃已被列入人事部、勞動部等相關部委的“十一五”工作之列。而由中國國際人才交流協會（CAIEP）發起的“20xx首屆中國職業生涯規劃國際論壇暨GCDF全球峰會”的舉行，將進一步引導中國職業生涯規劃行業發展步入快車道。
做職業生涯規劃 篇5
企業越來越看重人力資本的今天，員工職業生涯規劃與發展問題，受到了更多的關注。在跨國企業或者大型外企以及國內大型企業中，員工職業發展已經成為企業管理的重要組成部分。而中小企業里，員工職業發展則相對受到局限與制約，未能在企業中得到推廣與實施，但作為從業者，該如何把握和發現企業內部職業發展方向，筆者就中小企業員工職業發展從員工個人就如何認識與把握的角度進行分析。
一、找出企業內部崗位晉升與發展路徑圖
1、觀察與訪問老員工
如果您所在的企業已經十來年的歷史，訪問與觀察下在公司已經做了5年左右的員工，結合他們的教育背景、個性、崗位、能力評價還有和老板的關系等方面進行分析與對比，尤其是和自己同類職層(技術類、財務類、市場類、HR、生產管理類等)的員工。
2、看企業中高層的來源
基本每家企業在公司發展到一定程度，尤其是高速發展的中小企業，都會從外部引進人才。看現有中層的'工齡與一段時期內(2-3年)，員工晉升到中層的比例。
3、企業對人才的態度
其實每一家企業都很愛惜人才，所以要正確看待人才流動所給自己帶來的負面影響。了解企業對優秀人才的激勵政策，并給自己設定目標。
二、認識自己，找出發展的源動力
1、喜歡現在的工作，愿意去付出
在就業壓力較大的今日，更多人選擇的并非是自己真正喜歡或者想要的。但是要明白自己真正能做的和想做的。即使在不太想干的崗位上，也要找到結合點，積累經驗與培養能力，為后續做準備。
2、有目標感，保持熱忱二十年
即使做了職業生涯規劃，每一個人也還是無法預測未來是什么?就像這次經濟危機一樣，也許你怎么都不會相信，雷曼兄弟會倒下，不會預測到通用汽車也會經受破產的考驗。對個人而言，任何時候都要給自己目標，并持續保持熱忱，這樣無論遇到什么困難，都會一挺而過，一路馳騁。引用我的老板培訓時的一句話：“保持你的熱忱二十年，他會回報你一個偉大的成功”。能成功本已不是易事，如果是偉大的成功，可想而知需要我們有多大的堅強與堅持。
三、找到企業與個人結合點，不斷發力。
1、個人認知與企業發展
作為職業人，要明晰自己崗位上，企業需要什么樣的人，并不斷提升自我，匹配企業需要獲得發展機會與提升機遇。
2、忠于職業，忠于企業
如果你還對自己的職業存在迷惑與不定，那請你停下來思考;如果你已經對自己的企業失去興趣與干勁，那也請你坐下來思考。其實不是非要說要專一或者全力以赴，但事實證明忠于職業忠于企業的人，在職場的成功率遠遠高于對自己、對企業、對職業很沒有概念的人。正如前面所說，找到自己的興趣，并結合企業需要不斷積累。可以暫時沒有找到理想的崗位或者企業，但是要知道自己想要的，時刻準備著，并活在當下，用心做好現在。
3、學習成就不一樣的你
職業人士的學習已經不僅僅是讀書，多樣化與多元化的涉獵并有所專注，會讓自己不斷的更新知識，獲得新的活力元素，成為職場深度競爭力。
經濟危機引發的職場心理危機影響了許多人，迷茫、困惑、不知所措……,尤其是有3-5年經驗的人，其實他們已經積累的較為豐富的職業經驗，面對蕭條的經濟狀況是工作一時難以確定，對自己也開始有所迷茫。對于剛畢業的學生而言，更是危機重重。破解這些迷霧，僅僅需要冷靜的思考，并接受現實，然后自己不斷提升，找到發力點。相信都會有一個美好的未來。
做職業生涯規劃 篇6
首先，應當明確自己工作的目標。對自己應當有明確的定位，未來希望得到些什么。
其次，應當對自己的承受力有所估量。不要總把能吃苦掛在嘴頭上，什么苦能吃，能吃多少苦才是真正的丈量尺度。
不應當對以后有過高的估計，未來有太多可能，充滿了希望與挑戰，但同時所作出的每個決定都可能對以后造成不可估量的影響。
最后，針對于不同的人生階段應當作出以不同的職業規劃，隨著年齡的增長閱歷的豐富，個人能力將有極大提升，做好職業生涯規劃將對以后人生的發展具有很高的`價值意義。
如何進行自己的職業規劃
1、優、劣勢分析：
試著分析自己的性格、所處環境的優勢和劣勢以及一生中會有的機遇、職業生涯中會有的威脅。
2、長期和短期的目標：
根據認定的需求，自己的優勢、劣勢、可能的機遇來勾畫自己長期和短期的目標。
3、阻礙：
寫下阻礙達到目標的自己的缺點，所處環境中的劣勢。下決心改正它，能使你不斷進步。
4、提升計劃：
明確，有期限。會需要掌握某些新的技能，提高某些目前的技能，或學習新的知識。
5、尋求幫助：
有外力的協助和監督會幫助更有效地完成這一步驟。
職業生涯規劃怎么寫
1、封面上要寫大標題，除了大標題之外還可以根據需要寫上小標題。
2、要寫上自己的姓名和聯系方式以及其他的個人信息。
3、根據個人的喜好和風格進行美化。
4、目錄分為自我分析、職業分析、外部環境分析、目標確定和策劃，最后是結束語。
職業規劃方向如何確定
1、順應時代的發展趨勢：有的人自己對一個職業很有興趣，但這個職業卻不是現在社會的主流。其實這是非常不可取的。在我們確定職業規劃的一個重要前提就是要了解現在的大時代背景，現在社會上需要什么樣的工作，只有了解了這個，你才能順應時代。俗話說的好，世界潮流，浩浩湯湯，順之則昌，逆之則亡。
2、認清自己：在做職業規劃時，往往也有很多人迷失了自己，忘記了自己是一個怎樣性格的人。我們在做職業規劃時，應該知道自己的性格，不要選擇與自己性格相差太遠的職業。
3、直接解決問題：現在很多人都有拖延癥，想著能拖一天是一天。但你有沒有想過，你拖一天你就少賺一天錢。遇到問題，找不到解決方法就想著逃避，依賴別人。這點非常不可取。我們要做的是直面問題，重拳出擊解決問題，這樣才能越來愈好。
4、有個人發展目標：在職業規劃時，你要確定好自己未來發展方向，這樣即使是進入職場以后，也能有一個為之努力奮斗的目標，這樣你就不會迷茫了。而不是走一步看一步，你應該把自己的命運掌握在自己手里，而不是任由自己隨意發揮。
大學生應該如何做職業生涯規劃
1、對自己的定位，要定位的是自己的三觀，每個人的世界觀，人生觀和價值觀都不同，性格是重中之重，性格不合適，能力和興趣都是空中樓閣。
2、對能力，技能，家庭資源，家庭支持做分析，明確自己的長短板，以揚長避短來作為職業發展方向的考量維度之一。
3、對需要進行對行業的全方面了解，即“行業分析”。找業內人士進行探討和學習，去實戰中感受和感悟，閱讀相關書籍，從而做出明確的職業規劃。
做職業生涯規劃 篇7
在職場上，很多人在對自己的職業生涯進行規劃時，茫然不知所措。這就需要清楚知道進行職業生涯規劃時所要遵守的準則，從而讓規劃合理可行，符合自身實際。
一、職業生涯規劃的意義
1、以既有的成就為基礎，確立人生的方向，提供奮斗的策略。
2、突破生活的格線，塑造清新充實的自我。
3、準確評價個人特點和強項。
4、評估個人目標和現狀的差距。
5、準確定位職業方向。
6、重新認識自身的價值并使其增值。
7、發現新的職業機遇。
8、增強職業競爭力。
9、將個人、事業與家庭聯系起來。
二、正確的心理認知
1、認清人生的價值
社會的價值并不被所有的人等同接受
“人云亦云”并不等于自我的人生價值
人生價值包括：經濟價值、權力價值、回饋價值、審美價值、理論價值。
2、超越既有的得失
每個人都很努力，但成就并不等同。
后悔與抱怨對未來無濟于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。
人生如運動場上的競技，當下難以斷輸贏。
3、以萬變應萬變
任何的執著都是一種“阻滯”前途的行為
想想“流水”的啟示
“學非所用”是真理
三、剖析自我的現狀
1、個人部份
健康情形：身體是否有病痛?是否有不良的生活習慣?是否有影響健康的活動?生活是否正常?有沒有養生之道?
自我充實：是否有專長?經常閱讀和收集資料嗎?是否正在培養其他技能?
休閑管理：是否有固定的休閑活動?有助于身心和工作嗎?是否有休閑計劃?
2、事業部份
財富所得：薪資多少?有儲蓄嗎?有動產、有價證券嗎?有不動產嗎?價值多少?有外快嗎?
社會階層：現在的職位是什么?還有升遷的機會嗎?是否有升遷的準備呢?內外在的人際關系如何?
自我實現：喜歡現在的工作嗎?理由是什么?有完成人生理想的準備嗎?
3、家庭部份
生活品質：居家環境如何?有沒有計劃換房子?家庭的布置和設備如何?有心靈或精神文化的生活嗎?小孩、夫妻、父母有學習計劃嗎?
家庭關系：夫妻和諧嗎?是否擁有共同的發展目標?是否有共同或個別的創業計劃?父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關系如何?是否常與家人相處、溝通、活動、旅游?
家人健康：家里有小孩嗎?小孩多大?健康嗎?需要托人照顧嗎?配偶的健康如何?家里有老人嗎?有需要你照顧的家人嗎?
個人職業生涯規劃設計應該遵守如下準則：
①擇己所愛。
從事一項你所喜歡的工作，工作本身就能給你一種滿足感，你的職業生涯也會從此變得妙趣橫生。興趣是最好的老師，是成功之母。調查表明：興趣與成功機率有著明顯的正相關性。在設計自己的職業生涯時，務必注意：考慮自己的特點，珍惜自己的興趣，擇己所愛，選擇自己所喜歡的職業。
②擇己所長。
任何職業都要求從業者掌握一定的技能，具備一定的能力條件。而一個人一生中不能將所有技能都全部掌握。所以你必須在進行職業選擇時擇己所長，從而有利于發揮自己的優勢。運用比較優勢原理充分分析別人與自己，盡量選擇沖突較少的優勢行業。
③擇世所需。
社會的需求不斷演化著，舊的需求不斷消失，新的需求不斷產生。新的職業也不斷產生。所以在設計你自己的職業生涯時，一定要分析社會需求，擇世所需。最重要的是，目光要長遠，能夠準確預測未來行業或者職業發展方向，再做出選擇。不僅僅是有社會需求，并且這個需求要長久。
④擇己所利。
職業是個人謀生的手段，其目的在于追求個人幸福。所以你在擇業時，首先考慮的是自己的預期收益——個人幸福最大化。明智的選擇是在由收入、社會地位、成就感和工作付出等變量組成的函數中找出一個最大值。這就是選擇職業生涯中的收益最大化原則。
求職指導：職業生涯規劃，怎樣做才更有效？
無論是已經進入社會謀職還是仍在學的在校生，每個人都渴望成功，但卻很少人知道如何擇業。時興創業熱潮的時候，一些沒有商業才能的人紛紛投入去開辦公司，而大學生畢業時，也優先選擇經濟發達地區和知名企業，然后才考慮專業及個人所長。這種一窩蜂逐流的職業選擇方式，欠缺對自身特點和環境的認識，往往造成了職業生涯的進退兩難局面，遑論未來在事業上的正向發展。
職業發展六階段
個人職業生涯的發展與人生的規劃息息相關，其中的變數包括了求學、婚姻、生子一直到退休養老，可以用2年內、2-5年、5-10年分別為短、中、長期目標的時間區段，設立個人的職業目標，不同的角色擔負起不同的任務。個人職業生涯和主要目標可分為以下六個階段：
一、探索階段：學生。在這個階段的主要目標是發現興趣，學習知識，開發工作所需的技能，同時也發展價值觀、動機和抱負。
二、進入階段：應聘者。這個階段的主要目標是進入職場得到工作，成為單位的新雇員。
三、新手階段：實習生、資淺人員。要學會自己做事、被同事接受、學習面對失敗、處理混亂、競爭和沖突、學習自主。在這個階段的主要目標是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化，學會與人相處，并且承擔責任、發展和展示技能和專長，迎接工作的挑戰性，在某個領域形成技能、開發創造力和革新精神。
四、持續階段：任職者、主管。個人績效可能提高、也可能不變或降低，在這個階段的主要目標是選定一項專業或進入管理部門，保持競爭力，繼續學習，力爭成為專家或職業經理；或是技術更新、培訓和指導的能力，轉入需要新技能的新工作、開發更廣闊的工作視野。
五、瓶頸階段：高層經理。在這個階段已經達到接近頂端，此時的主要目標是再度評量自己的才干、動機和價值觀，進一步明確職業抱負和個人前途，接受現狀或爭取更高發展，建立與他人的人際關系，成為一名良師益友，學會發揮影響力與指導力，擴大、發展或深化技能，選拔和培養接班人。
六、急流勇退階段：繼續發展者可以安然處之，生涯開發停滯或衰退者將面臨困境，在這個階段的主要目標是學會接受權力、責任、地位的下降，并接受因此而轉變的新角色，培養工作外的興趣，尋找新的滿足源，評估自己的職業生涯，著手計劃退休，可從權力轉向咨詢角色，在公司外部的活動中找到自我的統一。
戰略就是選擇與取舍，每個人所選擇的.道路不見得會和別人一樣。因此，分析你的需求、長短期目標，并且發覺會面臨到的阻礙，比如自己的知識基礎、觀念、思維方式、技能和心理素質，制定自己的提升計劃，向外界尋求幫助，這些都是有利于個人職業生涯的規劃。
職業選擇三步走
如果不先認識自己、分析需求，將難以進行職業發展計劃，自我剖析與定位，是確定人生戰略選擇的前提。按照關鍵性，應該從以下三個序列進行，才能選對方向走對路。
個人天賦是首要考慮因素。天賦是與生俱來的人類特質，與可以后天培養、發展的興趣不同，但我們往往不曉得自己的天賦所在，以至于無法出類拔萃，蓋洛普公司所發展的優勢理論恰如其分地證實了這個觀點。不同的職業有不同的天賦要求，也決定了每個員工的工作業績，從運動員、音樂工作者的表現可以明顯地看出。如果屬于嚴謹型的人，個性上比較注重工作過程中各個環節、細節的精確性，愿意按一套規劃和步驟，傾向于嚴格、努力地把工作做得完美，以看到自己出色完成工作的效果，此種性格則合適擔任會計、審計、檔案管理員等等。
其次，是興趣因素。在工作中找不到樂趣是大部分人轉換工作的主要原因，有些人喜歡從事具體的工作，并且希望很快看到自己的勞動成果，從完成的產品中得到滿足，那么從事室內裝飾、園林、美容、理發、手工制作、機械維修、廚師等則非常合適。反之，要他們僅僅參與作業的過程，并在短期內得不到評價的工作，則在缺乏激勵誘因之下，會因而逐漸喪失工作的驅動力。在《選對池塘釣大魚》這本書里，作者雷恩?吉爾森將“釣魚”和“生涯規劃”進行比較分析，他舉了一個例子：你剛剛大學畢業，擺在你面前的有兩份工作，一份工資待遇高，但與自己的興趣并不吻合，另一份工資待遇低，卻是自己喜歡的，你該如何選擇呢？大多數人的答案是：“我會選擇自己喜歡的工作”。但是，一旦面對現實，當收入水平的高低差距超出了我們心理承受能力時，大多數人都會心理失衡，反而大多數人真實的想法是：“先接受那份待遇高，而自己不感興趣的工作，積累一定的財富后，再去追求自己的興趣愛好也不遲”。作者認為，僅僅是為了一點點的差距使我們放棄選擇一個正確方向的機會，實在是很愚蠢。事實上，低薪水本身就是對個人心態的一種考驗，許多人為了得到高薪的工作，往往習慣性地模糊自己的追求和興趣，并且強迫自己和他人相信，這就是最佳的選擇。
最后一個因素才是個人的專業。但是對一個剛踏入職場的新鮮人來說，在學校花了數年所學習的專業知識其實并不管用，充其量只是基礎知識，更多的隱性知識要在工作中慢慢積累取得。為了遷就專業，有時會失去更多的機會成本，畢竟在實際工作中的職業類別比起學校里有的專業豐富多了，見樹不見林反倒會漏失了不少觸類旁通的機會。進入一個新的工作，IQ的確重要，這是在對方還不熟悉你的情況之下唯一接受你的指標，而EQ是決定晉升的關鍵，這與專業無關，卻與工作環境去留產生聯系，證明了心理素質與性格，比專業在職業上的表現更值得重視。
善用目標路徑法則
通過一些職業傾向測驗，能夠對影響職業選擇的主觀因素，有了初步的認知。職業目標的實現，需要通過評估個人目標和現狀的差距，才能制定有效的行動計劃，以下介紹一種簡單的目標路徑法給讀者參考：
首先，把您的個人簡歷拿出來放在一邊，準備一張空白紙，在上頭畫上表格，分別填上時間、公司名稱、崗位名稱、崗位職責、所需要的能力知識和技能，以及您現在的工作內容，然后仔細地填入內容，這是您的現時情況。此外，在另外一張空白紙上，同樣地畫上表格，分別填上時間、公司名稱、崗位名稱、所需要的能力知識和技能，以及崗位工作內容，按照自己個人生規劃時間填寫到時間欄目，并且從招聘網站或是報紙的招聘廣告上，收集您感興趣的工作資料，把其它欄目填寫進去，這張就是您的計劃目標。
現在手上這三張紙，分別視為三個點，原點是您的簡歷，現在您的位置就是現時情況表格，而各個階段目標點，在您的計劃目標表格上。我們開始記下從原點到現時情況，您花費了多少時間，增加了哪些能力知識和技能，使用同樣的方式，記下從現時情況到計劃目標，需要花費多少時間，還需要增加哪些能力知識和技能，所記下來的內容，就是一份過去歷史的差距與未來的差距分析表。從這份差距表格，檢討自己在時間上、工作上，以及能力知識和技能是否在關聯性上的落差太大，或是產生了偏差或滯后，重新檢討計劃目標表格的內容。填補崗位跳躍過度的鴻溝，包括在現時情況表格上，尚未到位的還需要補強的資歷與能力，調整預期的所需時限。
通過目標路徑法完成的這份差距清單，我們才能進行經過反饋與修正的可靠行動計劃，分別在心態、基礎能力(基礎知識、專業知識、實務知識和技能技巧)、業務能力(理解力、判斷力、規劃力、開發力、表達力、交涉力、協調力、指導力、監督力、統帥力、執行力等)、素質能力(智力素質、體力素質、性格個性、態度、自我價值觀等)方面，善用學習渠道，比如培訓、同行交流、有經驗的前輩指導、利用信息平臺、利用媒體、參加社團等進行潛能開發。提供幾點溫馨提示給已經在工作中的朋友，不妨可以爭取組織資源，運用企業的培訓制度；尋找導師或接近權力核心層人物，參與組織學習，更新技能、態度；或是利用公司內部輪調制度，爭取橫向流動輪換崗位的機會，展開跨業學習，用以有效降低個人在學習上的投資成本。
如何有效做好個人職業生涯規劃，筆者并不建議完全否定自己、否定過去，而應該以既有成就為基礎，確實評價個人特點和強項，并評估個人目標和現狀的差距，精準定位職業方向，重新認識自身的價值并使其增值以發現新的職業機遇，切記必須將個人事業與家庭聯系起來，才不會成為職業生涯發展上的不利變數。
求職指導：中專畢業生何去何從？
在就業壓力如此之大的情況下，當代學生的職業生涯是個時髦的話題，許多中專開設了相關課程或是專題報告與講座，網絡上也大肆炒作，一時間職業生涯成了中專畢業生最為關注的熱點之一。其實，還有不少中專畢業生還不真正理解職業生涯規劃的確切含義，重要意義是什么，程序如何，具體規劃的技巧怎樣？下面，我們來看看中專生如何做好職業生涯規劃。
對職業生涯規劃的陌生，使不少中專生對職業生涯規劃或冷眼相對，或茫然無以適從，或使規劃流于形式，或不顧主客觀條件任意隨自己的興致來“規劃”，這都會導致職業生涯規劃的應有作用不能充分發揮。
職業生涯規劃設計及意義：職業生涯規劃(careerplanning)簡稱生涯規劃，又叫職業生涯設計，也叫職業規劃。指個人與組織想結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點。根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標出行之有效的安排。生涯設計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實現個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業大計，籌劃未來，擬定一生的發展方向，根據主客觀條件設計出合理且可行的職業生涯發展方向。
中專生首先要認識到職業生涯規劃的重要意義，職業生涯活動將伴隨我們的大學生，擁有成功的職業生涯才能實現完美人生。因此，職業生涯規劃具有特別重要的意義。
第一.發掘自我潛能，增強個人實力。
一份有效的職業生涯規劃將會對你有哪些好處：
①引導你正確認識自身的個性特質、現有與潛在的資源優勢，幫助你重新對自己的價值進行定位并使其持續增值;
②引導你對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析;
③使你樹立明確的職業發展目標與職業理想;
④引導你評估個人目標與現實之間的差距;
⑤引導你前瞻與實際相結合的職業定位，搜索或發現新的或有潛力的職業機會;
⑥使你學會如何運用科學的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強你的職業競爭力，實現自己的職業目標與理想。
第二.增強發展的目的性與計劃性，提升成功的機會。
生涯發展要有計劃、有目的，不可盲目地“撞大運”，很多時候我們的職業生涯受挫就是由于生涯規劃沒有做好。好的計劃是成功的開始，古語講，凡事“預則立，不預則廢”就是這個道理。
第三.職業生涯規劃可以提升應對競爭的能力。
當今社會處于變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業活動的競爭非常突出，尤其是我國加入WTO后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設計好自己的職業生涯規劃。這樣才能做到心中有數，不打無準備之仗。而不少應屆中專畢業生不是首先坐下來做好自己的職業生涯規劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。
這部分中專畢業生沒有充分認識到職業生涯規劃的意義與重要性，認為找到理想的工作靠的是學識、業績、耐心、關系、口才等條件，認為職業生涯規劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業生涯規劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經濟、更科學。
中專畢業生職業生涯規劃的流程與主要內容
要做好一份職業生涯規劃書就必須按照職業生涯設計的流程，認真做好每個環節。
職業生涯設計的具體步驟概括起來主要有以下幾個方面：
1.自我評價
也就是要全面了解自己。一個有效的職業生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環境的基礎上進行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職業面前我會選擇什么等問題。
2.確立目標
確立目標是制定職業生涯規劃的關鍵，通常目標有短期目標（一般幾個月到一年或三年之間的規劃）、中期目標（一年至三或五年）、長期目標（五到十年或是十年以上）和人生目標之分。長遠目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現，確立長遠目標時要立足現實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現實性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分。
3.環境評價
職業生涯規劃還要充分認識與了解相關的環境，評估環境因素對自己職業生涯發展的影響，分析環境條件的特點、發展變化情況，把握環境因素的優勢與限制。了解本專業、本行業的地位、形勢以及發展趨勢。
4、職業定位
職業定位就是要為職業目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業定位是以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據的。職業定位過程中要考慮性格與職業的匹配、興趣與職業的匹配、特長與職業的匹配、專業與職業的匹配等。
求職指導：邁好職業生涯第一步
“為了挽救自己在職業發展過程中出現的危機，不少職場新人可能會把打通職業發展道路的希望寄托在跳槽上，而這種做法的成功率到底有多高？對于很多已陷進了這種職業狀況的職場新人來說，又應如何調整自己的職業心態，怎樣客觀地分析自己的職業發展規劃的難題呢？”
跳槽難搔職場新人之癢？
每一個職場新人通常在工作了一年以后，不少人就有了強烈的跳槽意向，如果跳一次槽就達到了修正當初盲目求職這一錯誤的話，那么這樣的跳槽是應該的。但是，在目標還不明確的時候就選擇跳槽，拿整個職業生涯做“賭注”，萬一自己在這個關鍵時刻選擇錯了，后果可能會比原來更糟。因此，跳槽并非職場新人產生“一年之癢”時，唯一的“止癢劑”。
所以當新人出現“一年之癢”時，不妨嘗試改變自己工作的態度，問問自己是在為工資還是為了事業的發展而努力？因為對于剛剛步出學校的職場新人來說，雖然企業給你們的工資往往都是較低的，但要獲得較高的工資回報并非一件容易的事。這時不僅要快速提升自己的職業競爭力，而如果能趁早對自己的職業生涯有一個清晰的規劃路線，才是取得將來更大發展的重要因素。
如對于職場新人，一般而言，三年的工作時間在其個人職業發展道路上，是知識和經驗積累的標準線。而往往就是在這個階段，職場新人會面對外部的很多誘惑，如果沒有清晰的規劃與目標，很容易頻繁跳糟，并最終導致職業發展的困惑。因為職業新人從無知到有知，往往需要經過三年左右的時間進行系統學習，才能過到讓個人的判斷能力、思維模式和工作方法等有質的提升，并且能初步形成一套自有模式；這時，職業新人對于自己的職業發展潛力，也會有了一個比較清晰的認識，是繼續堅持，還是選擇跳槽，相信都會有了比較明確的答案。
什么職業規劃
據前程無憂網統計，有職業規劃的工作，個人成長得最快，也成長得最好。那么，作為一個有志有為的職場新人，又該如何規劃自己的職業選擇和方向呢，哪什么又是職業規劃呢？
職業規劃就是準確評價個人特點和強項，評估個人目標和現狀的差距，發現新的職業機遇，重新認識自身的價值并使其增值，準確定位職業方向，要以既有的成就為基礎，將個人、事業與單位聯系起來，為確立人生的方向提供奮斗的策略，增強職業競爭力。
而在這同時，如能做到對外部環境因素進行細致地分析就最好。如：1、區域的發展狀況？(分析要素：區域的發展潛力、區域政策、區域發展方向等)2、行業的發展狀況？(分析要素：趨勢、競爭程度、對手及上下游價值鏈等)3、企業的發展狀況？(分析要素：老板、高階管理者、企業文化和制度、產品和市場等)4、部門的發展狀況？(分析要素：部門在企業占的比重、部門領導與同事的綜合素質等)5、崗位的發展狀況？(分析要素：崗位的發展潛力等)。
只有這樣，作為單獨個體的職場新人，就能量化的規劃自己的職業生涯，選擇自己的職業方向？通過職業的設定和規劃，就可以明確地知道自己目前在什么位置上？要到達什么位置？起點和終點之間有多少距離？你該如何到達？只有這樣，所有的行動才是有目標性和動力性！所有努力也才不會因為盲目地瞎忙而茫然了。你的職業實現也就是時間問題了。
職場新人：規劃比能力更重要
現實生活中，職場新人，特別是比較有能力的新人對自己也看得過重，于是，在短期得不到自己想要的時候，就想到另外的地方去實現自己的目標。而到了另外一個地方，由于有了前面時間的浪費和基礎的鋪墊，往往對企業的期望就更高了，就想得到更多，而企業在給與取的過程中，是有其本身內在的習慣和文化的。所以很多職場新人在短期內不能快速實現自己的職業目標時，而與此同時，又看到身邊的朋友、同學、同事都開始“飛黃騰達”后，在判斷短期內等待和努力都不會有機會的時候，便會萌生去意。但殊不知，這種選擇的本身，也就是對自己以前選擇的拋棄和對自己的不自信。而機會也往往會伴隨著你的離去之后就綻放了，因為機會更多時是動態的。
看過很多能力強的職場新人，就在這樣不斷的選擇中放棄了自己本應得到的東西，而這種循環和流動帶來的就是企業對其認識的不足。于是，堅持留下來者，哪怕他本身也沒有什么大能力，但通過時間的累積與系統的學習，最終都成了利益受益者。所以職場新人要有規劃，并且要利用職業規劃對自己的行為進行量化的規避，促使自己少走彎路。當然，跳槽作為一種選擇并非有錯，只要堅持住方向和對自己的自信聯系在一起，并呈規劃性，相信每一次跳槽都會成為其身價累積的基礎?
職業也了，事業也罷，有了規劃就是最好最大的資本。
求職指導：何謂“富翁型”職業生涯規劃
在一個資本運作的企業里工作，努力成為這些成長型企業中的關鍵點，然后將自己的股權與公司的股權架構緊密地結合在一起。
盛大入主新浪，陳天橋成為中國網絡的頭號資本家，他靠資本運作狠賺了一筆。資本家賺錢也讓一批職業經理人大發資本之財，比如說唐峻，從微軟中國總教頭的位置上退下來，并沒有影響他的職業之路，反而成為中國第一號“打工皇帝”，身價四億。
陳天橋成為互聯網首富,唐峻獲得巨大成功，資本和身價迅速躥升，是因為他們更懂得利用資本運作和市場經濟下的職場規律，而掌握方法和規律是走向成功的捷徑。那讓我們來看看這些富翁們的職業生涯。在職業生涯規劃里，我們把這些人的職業生涯叫做“富翁型”職業生涯。
何謂“富翁型”職業生涯
所謂“富翁型”職業生涯即懂得現行市場經濟中資本運作規律的職業人，在相應迅速擴張、發展的企業中，主動謀求的一種個人職業生涯規劃。
這些職業人大多受過海外教育，見識過資本運作的市場發展規律，能夠在資本運作的企業中或資本運作的過程中找到成就自己職業發展的機會點。他們都是被職業生涯理念激發和開化過的，有意識的主動去規劃自身職業生涯發展。
“富翁型”職業生涯者是職業生涯中的先進者，因為這些職業人深刻的明白，市場經濟和我個人職業發展密不可分，大的社會環境和經濟結構是怎樣的，會造就給我個人一個什么樣的契機。他們不是關起門來想，我要做好什么樣的事情，什么樣的老板認可我，然后我要怎么樣去做。雖然這也是有職業生涯理念的人，但這屬于稍低一個層次。，高一個層次的人，他能將個人的小命運嫁接到時代大命運上。
這是網絡化的時代，大眾消費需求娛樂化，盛大正是將自己的娛樂帝國同新浪在門戶網站上的優勢相加，強強聯手，順應時代發展潮流。能夠預料到盛大這樣的資本運作大手筆，并從中找到自己發展契機的職業人，能夠迅速上升并使身價翻番。就像現在盛大和新浪的職業經理人，都是這次資本運作的最終獲益者。
所以說“富翁型”職業生涯強調的是在資本運作的企業中獲得職業成功，而不是通過 創業 或投資致富。也就是說，今天要想在商業格局中成為職業富翁的人，一定是在資本運作的企業中工作的人。以現在的盛大公司CEO唐峻為例，最初唐峻在微軟公司，即使是在世界500強企業，他也成不了富翁。但是當他去了盛大后，才能有機會成為“時代新富”。他現在身價上億，如果在微軟，年薪也就是百萬。打工打出富翁，關鍵點是自己的股權和企業股權架構是一致的，而這只能在資本迅速注入和擴張的企業里實現。
這和目前的職場現狀也是有聯系的。年輕的職業人，只有在資本運作的企業里，資金的迅速注入和擴張，才更需要年輕人的朝氣與力量，才有可能給你超乎市場同比的職位和薪資。職業人到超出市場常規發展N倍發展速度的企業里去工作，將是成為富翁的捷徑。當然只有在企業資金迅速注入的時候，職業人才能拿到這些錢。在風險企業中去謀求到自身的股份或者一個迅速攀升點，在迅速成長型的企業中通過某個環節拿到自己職業生涯成功的關鍵點。
“富翁型”職業生涯成功關鍵
當然了，并不是每一個人都可以去編織“富翁型”職業生涯夢想的，那些自身處于迅速擴張的資本型企業里的職業人，也并不是個個都獲得了成功。據可銳職業顧問的調查顯示，仍然有7成人沒有攀升的機會，為什么呢？因為他們沒有理清以下幾個關鍵點。
首先，這類職業人要有足夠的知識儲備和資質準備，積極把握歷史現狀，準確預測企業發展前景。職業經理人可能沒看準宏觀環境，就會錯失發展的機會。比如職業經理人工作一年后發現企業有點不妙，匆忙離開，而過了一段時間，很可能企業發展欣欣向榮，他就錯失一個發展機會，所以中國第一批此類企業的職業經理人，往往沒有賺到錢。
更糟糕的是，在早期的發展中，很多職業經理人沒有為自身的專業素質打下良好的基礎。當時，企業發展并不壯大，他們從企業帶出來的不是一個好口碑，職業生涯過程中沒有口碑建立，那么在以后的發展中，他們到了哪里，也不能證明什么。到最后他們是錢和專業素質一樣也沒有得到。
其次，職業人有沒有資源通道去接近人脈資源和機會資源也是成功的關鍵。有些職業經理人不知道在快速擴張型企業中有哪些關鍵點和機會點可以提高職業素質身價。迅速成長型企業中，關鍵的職責和職能是以市場為導向的。它有兩個關鍵點，一個是產品研發，一個是市場管理。 舉個簡單的例子來說，總裁助理在公司里可能是總裁身邊的紅人，但是他是否能因此提高職業身價卻未可知。在這個發展過程中，個人盲目的認為，到總裁身邊工作是她唯一在迅速發展企業拿到快速增長的機會點，這個觀念是錯誤的。
“近水樓臺先得月”是事實，關鍵是看你有沒有站在這個樓臺上。雖然是近水了，但沒有站到樓臺上，也是不能得到“月”的。靠近總裁身邊要做的是關鍵事，總裁助理未必是承擔總裁所托付的關鍵事。衡量關鍵事的標準是關鍵職責和職能，承擔關鍵職責才能讓你的身價上升。
再次，職業經理人有沒有做長期規劃，能否以堅韌不拔的意志堅持下去。一個發展型企業，迅速發展的可能性很大，但風險和變數也很大。什么時候要離開它，什么時候要堅決跟它共存亡的，如何把握這個“度”，需要個人對企業核心發展趨勢的研究能力。在發展型企業中謀求個人發展迅速攀升的關鍵是，職業經理人一定要成為老板的“外腦”，爭取進入“外腦層”，是發展的唯一通道。如果不是“外腦”，那職業經理人在這里面就沒有機會。
最接近成就的人是最知道內部核心發展機密的人，也是參與決策的人。參與決策的人才可能分享企業發展利益。由于這樣幾個點沒有搞清楚，很多人的事業功敗垂成。
因此，把握了幾個關鍵點之后，理清其中的連帶關系，你就可以自己評估一下，到底適不適合做“富翁型”職業生涯規劃。
“富翁型”職業生涯規劃對我們的核心啟發是不要太在意個人職業與企業掛鉤，而是要與市場經濟的運作規則掛鉤。做好適合于自身的職業生涯規劃，找對人、事、角色、方法，無論是要成為大富翁，還是瞄準小富翁，都要順應市場經濟的變化，將自己的股權和企業股權架構緊密結合在一起，靠股票來獲取財富。
求職指導：大學生如何明確的規劃職業生涯
大學低年級應該如何做好職業生涯規劃？
問：你認為當前大學低年級學生的職業生涯規劃的現狀是怎樣的？為什么會這樣？
答：坦白的說，時下絕大多數的大學低年級學生都沒有很明確的職業生涯發展目標，更不要說有具體的職業生涯規劃了。其主要導致因素在于：
第一，中國的典型教育在高中以前都以應試教育為主，以高考為指揮棒，所以絕少學生會在上大學前思考自己的職業生涯問題；
第二，當代的父母們很“負責任”的包辦了他們兒女們的人生大事，包括他們的學習與未來的職業，有一次我在新生教育課里問我們剛報到的新生報考高考志愿時全由父母做主的有多少人，我看到將近七成的人舉起了手；
第三，不少高校在低年級的教育是比較注重專業思想教育而忽略他們的職業生涯規劃指導，這也是導致大學低年級學生缺乏職業生涯規劃的因素之一。
問：大學低年級學生的職業生涯規劃通常會存在哪些問題？
答：大學低年級學生通常忽略職業生涯規劃的原因在于：
1、有的同學不知道如何去做；
2、有的同學覺得這樣做太麻煩；
3、有的同學對自己確立的目標和計劃沒有信心；
4、有的同學會將自己的職業定位或目標定得過于長遠或不切實際，最后導致他們會喪失執行得勇氣。
問：有必要在低年級就開始職業生涯規劃嗎？為什么？
答：非常有必要。那是因為：
如果說高中以前的教育是一種基礎教育，那么，高校大學本科教育應該是培養高素質復合型人才的通才教育，是與受教育者將來的就業與成才更為直接的教育。大學生如果不從低年級起按照將來所從事的職業提前規劃好自己的大學生活，很難想象大學四年會取得圓滿的結果。
另一方面，大學生活與中小學生活有著天壤之別，學習需要自己主動、有計劃地安排，經濟上需要自主支配。為了提高將來得職業綜合素質，同學們需要從擔任社會工作、參加社會實踐等方面獲得提高。沒有明確的目標和切合實際的計劃，不可能有一個充實的大學生活。而目標的確立，計劃的制定，首先應該從職業生涯的設計開始。
第三方面，隨著高等學校招生的逐年擴大，大學畢業生就業的競爭日趨激烈，這使一些剛邁進大學校門的新生背上了心理包袱。就業焦慮取代了高考焦慮，困擾著一些新生。因此，新生必須提前做好準備，從大學一年級開始就做好職業生涯規劃,并認真制定實施計劃，在自己內在潛能上不斷探索和發展。
問：大學低年級學生如何結合自己興趣和專業作好學習、生活等安排？
答：我認為大學低年級學生在職業生涯方面首先要尋找自己興趣與專業的交點，也就是要讀懂自己，讀懂自己的專業，那么職業規劃就有一個好的基石。
通常我會建議我的學生要“一看、二聽、三想、四做”：
一看：看看大學與高中在學習、生活上到底有哪些不同點；
二聽：1、聽聽自己專業前輩和專業導師的對專業領域的介紹，
2、聽聽學校就業指導中心職業咨詢老師或學院輔導員的生涯建議；
三想：1、想想自己是怎樣一個人，對自己的職業發展的心理趨向有一個審視和檢查，對自己的能力與潛力有一個全面的總結；
2、想想客觀環境允許自己做什么，特別要對自己所讀的專業領域有一個較深刻的認識；
3、想想自己的最終職業目標是什么，也就是要準確的定位自己的職業選擇和目標；
四做：1、做一個職業生涯規劃報告（包括自我評估、環境評估、職業定位、計劃實施和反饋修正）
2、做一個專業技能學習的日程，（包括必修、選修及課程實踐的計劃）
3、做一個提高自我綜合職業技能的提升計劃（包括溝通、團隊合作、時間管理、誠信及理財能力等）
4、做一個每天的學習生活日程表，做好每一天的時間管理。
問：那么職業規劃具體應該怎么做？可以用例子說明嗎？
答：在我看來，每個人都是不同的，所以他們的職業生涯規劃也會不同，所以沒有一個固定的格式或者程序。我只是覺得：一個學生要找到自己熱愛的東西，如果他不感興趣，沒有激情，那么勢必得過且過；而成功是需要作出承諾的，而且這種承諾必須基于科學的思考，而這種思考就是陪伴我們一生的職業生涯規劃。
做職業生涯規劃 篇8
某大學曾對應屆畢業生求職狀況調查后顯示，了解自身優劣勢并有明確職業方向的學生占14.2%，清楚自身優劣勢缺乏職業規劃的學生占21.8%，缺乏明確的職業方向與目標的學生占47.2%，從未考慮過這方面問題的學生占16.8%。而據另一項調查顯示，在很多高校，對自己所學并非自己喜好而厭學的學生比例竟高達32%！
或許上面的兩組數據能夠清晰的告訴我們為什么現在的很多大學生就業難，找工作壓力大。大學生面對這種就業壓力，首先有兩方面的原因：
首先是孩子或是孩子家長的原因。很多孩子對各行各業不了解，只看表面，哪個行業好賺錢或是大家覺得很好，通常就選擇哪個行業或專業，不是結合自身能力與興趣而是以社會或市場以考試為導向的，哪個專業熱門，就學哪個專業，就像20xx年前后，大多數女學生都是學財務專業！家長應該幫孩子了解這方面的信息。預先給孩子做準備。假如孩子想當醫生，家長就要把當醫生有哪些好處、但學醫又會遇到哪些困難告訴孩子，讓她有個概念，讓她自己判斷是否適合學醫。如果要堅持學醫，就應當支持他，如果連他自己都吃不準，當然不能支持了！
再者是一些學校缺乏對大學生的職業規劃再教育和引導，特別是高中時期，許多人的職業規劃都始于高中，如果在之前做一些個人測試，包括價值觀、興趣分析等，對于大學生的職業規劃、專業選修、畢業后就業都是大有裨益的！
據調查顯示，有兩類畢業大學生在學校與企業間活動的很頻繁，一種是不論什么工作，哪怕是最基層的月薪800元、甚至600元都會去做，或是鍛煉能力，或是為了一份薪水，或是邊工作邊摸索職業路徑與規劃；另一種恰恰相反，他們大多是獨生子女或家庭環境比較好的.，他們甚至還在想“我為什么要工作？” “我不工作，家里也有錢養我”，也有人不愁就業，反正家里有關系。
早做職業規劃可以幫助學生理清思路，提醒他們踏入行業需做哪些準備，起碼在面試時，會對這個行業更了解，這就比那些走一步算一步的同學領先了很多，贏在起跑點上。即便是在入職一段時間后，也會清楚每個階段自己需要具備哪些能力，這就會比其他同學爬升得更快。大學生畢業兩三年后的巨大差距大多是在這里落下的！
同時，早做職業規劃可以幫助學生少走很多彎路，特別是選課的時候會更有會針對性。如果想從事經濟投資研究，想到國外去繼續學習，那選課的時候就會圍繞這個目標。需要注意的是，職業規劃應該是靈活的，應該是選好一個職業方向，而不是限死在某個具體職業。或許有人說自己以后的工作可能并不是專業所學的，事實上，就算以后從事的工作不是最初設想的，回過頭來看，職業規劃設計還是有很大幫助的。
再如，有了職業生涯規劃設計，會更容易應變周圍的變化，因為腦子里已經逐漸形成了一種規劃的理念，隨時可以讓自己有方向感。比如，向哪一路線發展，是走技術路線，還是管理路線，是走技術+管理即技術管理路線，還是先走技術路線、再走管理路線等。
綜上所述，職業生涯規劃不再是大學生的專利，而是高中生、初中生的必需要涉及的內容了！如果大學生不想輸在起跑線上，你的職業生涯規劃還沒有完善和系統，您還會等到什么時候呢？
職業生涯規劃是指個人和組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經歷及不足等各方面進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。
做職業生涯規劃 篇9
合格幼師的職業生涯規劃
作為一名教育崗位上的新兵，工作一年來我對自身有了一定的要求。在新理念的充實和園領導、老教師的幫助下，經過幼兒園多次培訓，使我在工作中取得了很大的進步。在教學工作上，能有針對性地備課、備教材、備幼兒，并做好活動反思。為了縮短自己的成熟期，也為了讓自己有一個奮斗的方向，制定一個目標是非常重要的。正所謂“凡事預則立，不預則廢”，所以我將今后自己的成長做如下規劃：
一、發展方向：
1、提高政治思想素質
政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵。我將按《教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守《教師法》有關法規，熱愛幼兒教育事業、熱愛幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責，教書育人。遵守幼兒園規章制度，不遲到早退，為樹立良好的園風園貌做出自己的努力。
2、豐富科學文化知識
隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發展，社會對教師的要求越來越高。我認真研讀《幼兒教育》、《學前教育研究》等書刊外，平時在網上也關注教育形式的變化，與同行進行多交流。幼兒教師只有不斷地學習幼兒教育知識，研究教育實踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。
3、提高教育技能
一名優秀的幼兒教師僅有良好的品德修養和專業知識素質是不夠的。這是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能。因此，必須加強基本功的訓練，注重教學技能技巧的提高。
4、促幼兒成長，為家長服務
為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，以“綱要”為準則，認真制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在一日活動中以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。
在家長工作方面，經常翻閱有關家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。
二、具體規劃：
第一年：
1、盡快適應熟悉和掌握組織幼兒一日活動及各種教學活動的業務技能，爭做一個技能扎實的青年教師。
2、扎實學習《幼兒園教育指導綱要》，學會說課、評課、分析教材的難重點。根據幼兒的發展和幼兒的興趣點，制定符合幼兒實際的各類教學計劃，經常反思評析自己的教學實踐。
3、經常與經驗豐富的教師交流、溝通，學習組織幼兒及與家長溝通的有效方法。
4、認真參加每一次的教研活動、各種學習，認真思考并作好筆記，虛心學習。
5、努力提高自身的師德素養，成為一名師德高尚的教師。
第二年：
1、提高為幼兒發展創設適宜的物質環境和精神環境的能力，能為幼兒營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環境。
2、掌握寓教育于游戲及滲透各項活動中的原則，因人施教，引導幼兒主動地學習。
3、具備基本的家長工作能力，能召開家長會，能與家長及時聯系幼兒的發展情況，注重個體差異，促進每個孩子不同程度的提高。
4、利用業余時間閱讀幼教方面的書籍，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。
5、在教學中有自己的創意，尋求自己的教學特色;全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態度。
第三年：
1、逐步形成自己獨特的教育理念和教育風格。廣泛學習，將所學到的理論付諸實踐，并在實踐中調整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風格，做一個個性的幼兒教師。
2、具備指導家長提高科學育兒水平的能力，根據個別幼兒的實際情況，制定對策。
3、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。
4、不斷提高業務能力，爭取成為一名優秀的幼兒教師。
以上是我個人制定的發展規劃，希望在領導的培養下，在老師們的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長起來，成為一名合格的幼兒教師。
【拓展閱讀】
一、自我意識：幼兒教師專業自我發展的基礎
教師專業自我意識是指教師自身對教育情境中自己專業現狀的總體認識、體驗、評價和期望。當今“以兒童為本”的教育理念呼喚幼兒教師的專業自我意識，要求幼兒教師首先是全面發展和人格完善的人，應努力成為自覺創造自身職業生命的主體。教師是一種高自律性的職業，幼兒教師專業自我意識對專業發展具有明顯的制約作用。幼兒教師專業自我意識在時間維度上，包括對自己過去專業發展過程的意識、對自己現在專業發展狀態和水平的意識、對自己未來專業發展規劃的意識;在內容維度上，則包括幼兒教師在專業精神、教育理念、專業知識、專業能力和專業智慧等方面的自我意識。幼兒教師的專業自我意識是幼兒教師真正實現自主專業發展的基礎和前提，它既能將幼兒教師過去的發展過程、目前的發展狀態和以后可能達到的發展水平結合起來，使得已有的發展水平影響今后的發展方向和程度、未來的發展目標支配今日的教育行為，又能增強幼兒教師對自己專業發展的.責任感，從而確保幼兒教師專業發展的自我更新取向。幼兒教師的專業自我意識過低或過高，都會不同程度地影響和阻礙幼兒教師的專業自我發展。例如，如果幼兒教師認為幼兒教育是一個穩定的、缺乏挑戰的職業，是一種日復一日、年復一年的機械重復工作，那么，三十年的幼兒教師生涯或許就是他一年工作的三十次重復;而如果過高估計、過分自負以至虛妄自大的專業自我，則又會導致其因盲目自尊而藐視教育理論，輕視他人有益的教育經驗。
二、自我規劃：幼兒教師專業自我發展的關鍵
教師的專業發展是一個持續的、長期的積累過程，任何教師的專業發展和成長，都要經歷一個從量變到質變的過程，存在著發展的階段性。幼兒教師專業發展的自我規劃就是幼兒教師本人為自己的專業發展設計一個藍圖，為引導、監督和反思自身專業發展提供一個參照框架。為此，幼兒教師需要了解教師專業發展的階段性理論，全方位分析自身狀況，正確判斷自身目前所處的發展狀態，預期自己的發展方向，確定發展目標，制定發展計劃，使自己的專業發展在專業元認知的基礎上有序地進行。幼兒教師從人職到成熟，一般要經過以下4個階段：一是為本專業生涯的生存而適應的階段，這是一個對幼兒教師而言極具挑戰性的時期，它意味著面對新天地急盼成功的一名新幼兒教師，面對復雜的教育情境與工作環境，個人的矛盾心理不斷形成，困惑也隨之產生;二是具備了適應本專業能力的階段，該階段的幼兒教師常常會問自己這樣一些問題：“我如何幫助一個靦腆的孩子?”“我如何幫助一個調皮的孩子?”“我如何幫助一個看上去不愿學習的孩子?”這時教師的教育能力已從原來的形式的層面開始轉入到與教育和兒童發展切實相關的一些具體問題上;三是開始厭倦與兒童一起做同樣事情的階段，該階段的幼兒教師已開始不愿與兒童一起做事情，而喜歡與同事聊天、交流，看雜志，或通過各種途徑搜索一些其他信息，并開始關注本專業領域的一些新發展，這時幼兒教師的專業發展已開始進入到理論層面;四是本專業的相對成熟階段，該階段的幼兒教師已具有了足夠的教育教學經驗，并能提出一些較深刻、抽象的、要求反思和探究性的問題，這時幼兒教師的專業發展已開始升華到教育的精神層面，對于教育有了相對成熟的理解。幼兒教師專業發展階段理論要求幼兒教師在制定專業自我發展規劃時應做到：首先，自我分析，全面認識自己的能力、興趣、優勢和缺陷;其次，環境分析，把握專業發展的大方向，使自己的發展與學校、社會和兒童的需求結合起來;第三，確立目標，形成專業發展愿景，列出優先發展領域、短期目標與長遠規劃等;最后，擬定專業發展路徑，精心設計行動方案。
三、自我反思：幼兒教師專業自我發展的有效方法
反思是思考的一種方式，是在頭腦中對大量豐富、具體、生動的感性材料加以梳理，并運用總結、判斷、推理等思維形式進行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的思維過程。美國學者舍恩認為，人們職業水平的提高，最重要的渠道不是離開職業活動的專門學習，而是在職業實踐中不斷反思。美國心理學家波斯納則提出了一個教師成長的公式：經驗+反思=教師成長。我國著名教育學家葉瀾教授也指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫多年的反思就有可能成為名師。”可見，自我反思是教師專業知識和專業能力的重要來源，是教師專業自我發展的有效路徑和方法。
做職業生涯規劃 篇10
做職業生涯規劃的詳解步驟
首先是確定志向。志向是事業成功的基本前提，沒有志向，事業的成功也就無從談起。俗話說：“志不立，天下無可成之事”。縱觀古今中外，各行各業的佼佼者，都有一個共同的特點：具有遠大的志向。所以，確立志向是大學生制定職業生涯規劃的關鍵，也是生涯規劃最重要的一點。其次是自我評估，根據家長、老師和同學們的評價，借助于職業興趣測驗和性格測驗，發現自己是一個較為外向開朗的人還是內向穩重的人，并對哪些問題較為感興趣，是愿意從事科學研究、社會工作還是愿意經商搞企業等，也可分析出自己的一些優點、弱點。再次是確定短期和長期目標，長期目標一般是以后職業生涯規劃的頂點，或較高點也就是夢想，但要細化至具體工作，如畢業后進入國際知名管理顧問公司從事研究分析、咨詢工作。短期目標設立一般是素質能力的提高，或有用證書或考試的通過和獲取。
將大學四年制定行動計劃，選擇需要采取的方式和途徑。如一年級初探期：要初步了解職業，特別是自己未來所想從事的職業或自己所學專業對口的職業，提高人際溝通能力，增加接觸社會的機會。具體活動可包括多和師哥師姐們進行交流，尤其是大四的畢業生，詢問就業情況等，由于此階段學習任務不重，可多參加學校活動，增加交流技巧，學習計算機知識，爭取通過計算機和網絡輔助自己學習。還須考慮是否要獲得雙學位、考研等。
二年級為定向期：應考慮清楚未來是否深造或就業，了解相關的應有活動，并以提高自身的基本素質為主，通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能;可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，并要具有堅持性，最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業或本專業有關的`工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力，增強英語口語能力，增強計算機應用能力，通過英語和計算機的相關證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業的知識充實自己。
三年級為強化期：因為臨近畢業，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研上。在撰寫專業學術文章時，可大膽提出自己的見解，鍛煉自己的獨立解決問題的能力和創造性;參加和專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網絡，多和已經畢業的校友、師哥師姐聯系了解往年的求職情況;希望出國留學的學生，可多接觸留學顧問，參與留學系列活動，準備TOEFL、GRE、注意留學考試資訊，向相關教育部門索取簡章參考。
四年級為分化期：找工作的找工作、考研的考研、出國的出國，不能再猶豫不決，大部分學生的目標應該鎖定在找工作及成功就業上。這時，可先對前三年的準備做一個總結：首先檢驗自己已確立的職業目標是否明確，前三年的準備是否已充分;然后，開始畢業后工作的尋找，積極參加招聘活動，在實踐中校驗自己的積累和準備;最后，預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件，了解就業指導中心和院系提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。
職業生涯規劃的意義
1、以既有的成就為基礎，確立人生的方向，提供奮斗的策略。
2、準確評價個人特點和強項。
3、突破生活的格線，塑造清新充實的自我。
4、評估個人目標和現狀的差距。
5、準確定位職業方向。
6、發現新的職業機遇。
7、重新認識自身的價值并使其增值。
8、增強職業競爭力。
9、將個人、事業與家庭聯系起來。
公司職業生涯規劃的原則
第一，以完善的管理制度和管理體系為員工提供工作機會和發展階梯的必要保障。
公司建立和完善激勵約束機制、崗位管理、薪酬管理、績效管理、職業生涯管理等制度，提供職位、權責、待遇、福利等相關條件，并從尊重員工發展需要、幫助員工發展的角度出發，為員工制定人性化與理性化相結合的職業提升方案。
第二、有步驟、有計劃、分階段地以培訓進修、輪崗鍛煉、工作加壓等手段幫助員工進行自我提升。
同時進行及時評價，使員工認識自我、修正自我，進而產生與公司同命運、共發展的內在動力與創新能力。
第三、建設“以人為本”的企業文化。
在公司中創造出公平、進取、和諧、平等的企業文化氛圍，為所有員工平等地提供能夠施展才華，實現自我價值的舞臺。
第四、確定合理的職業生涯規劃路徑。
公司結合員工的職業性向，為員工設置職業生涯路徑并實施有效的調控管理，員工在公司的幫助下，制定職業生涯發展計劃。
第五、協助員工進行生涯診斷。
通過組織員工進行性向測試和心理測試，協助員工分析自我的價值觀、個人職業取向、自己的長處與不足,清楚自己的技術能力以及所積累的工作經驗，并站在公司戰略發展目標上，為員工分析其職業發展需求。
第六、員工職業生涯發展全過程跟蹤和輔導。
進行定期的盤點，時刻了解員工的情況，根據員工的實際情況提供針對性的指導和幫助。
做職業生涯規劃 篇11
了解自己是很困難的事情，因為當局者迷；服從自己也是困難的事情，因為你的身邊不僅僅只有你自己；善待自己也是很困難的事情，因為太多客觀原因和太多雜念。
你是，我是，我們大部分人都是。
然而現在，了解了自己的我要開始服從自己，善待自己了。不是憤世嫉俗，不是與環境肉搏，只是利用我現在所有的條件開始著手準備我真正所喜歡的事情。請聽：
喜歡歡笑，喜歡淚水，喜歡自由，喜歡浪漫，喜歡隱私，喜歡情緒化，喜歡訴說的我，是絕不會——當律師的！嗯，我已經下了這個決心，不再順從與妥協了。我想當一名編輯，做自己喜歡的雜志，寫自己喜歡的文章，看自己喜歡的書，接觸各個人物的沉沉浮浮。我喜歡工作是一回事，生活又是另外一回事。我希望我的生活和工作是相對獨立的兩個世界。律師工作繁忙與煩瑣會讓我厭煩。把生活的糾紛放到工作中來解決，實在是一件很痛苦的事情。生活和工作糾結在一起，不會讓我快樂。
一直以來，我的職業目標究竟是什么這個問題就困擾著我。直到上次去北大采訪韓雪師姐，她的成功經歷啟發了我。她既然能從中國民航大學的法學本科考上北大的國際交流研究生，很大一部分原因就是興趣。因為有興趣，自己喜歡，所以在大一的時候就開始涉獵這方面的書籍，大三的時候決定考研，就毫不猶豫地選擇了國際交流。在那“閉關”的半年里，她把全身心都投入到了備考中。但是她一點都不覺得枯燥，因為這是她喜歡的東西，以至于她把兩本北大老師的教材全都一字不漏地背了下來。我由衷地佩服她的毅力，她卻淡然一笑，說沒什么了不起，當一個人遇見自己喜歡的人，喜歡的事物的時候，潛力是無限的。
由此我就想到我剛開始了一年的大學生活。我忍不住告訴了她我的苦惱。她認真地聆聽著，完了后對我建議到：既然移開始你就心不甘情不愿地選擇了法學，那就好好地把它學下去，你現在不覺得，但以后你會知道學好法學對你的'思維和視野是由多么大的幫助：既然你一直對新聞傳播熱情未減念念不忘，那你倒不如找個實習的機會，先體驗一下做這方面工作的生活，看看自己能不能適應這樣的小環境，是否還依然喜歡新聞傳播；如果結果是肯定的，那么你就勇往直前吧，如果不再喜歡，那就另尋出路，或者好好地學好你的法學；這樣一來，你也就不會再胡思亂想了，對吧？一番話解開了我的心結。對啊，既然我一直向往著新聞之類的工作，為什么不去嘗試下，而在這里怨天尤人呢？像這樣下去的話，最后我能得到什么呢？只會是什么也沒得到。
很高興，我終于擺脫了那種沒有歸屬感的孤獨，現在我終于有了屬于自己的明晰的想法，而且一切都還來得及。我現在大二，到畢業前還有三年時間準備。以前想做律師，學好英語是因為想挑戰自己，覺得這是上天給我的一個機會讓我去戰勝自己回避、不喜歡的東西。現在看來，只有真正聰明之人才會根據自己的實際情況來決定前方要走的路，而我，也有權利把握自己的命運。
決定好了，我要考研。這是我父母的意思，是我家人的愿望，也是我從小到大認為理所當然要做的一件事情。心有點高，想考北京大學新聞與傳播學院的研究生。心高又有什么要緊的呢？人往高處走，水往低處流，目標定得高一點又有什么要緊呢？那么，現在開始，我就要步步為營了。
首先面臨的最緊迫最要緊的問題就是我目前的期中考試。雖然看起來這件事不是什么很重要的事情，不會關系到全局，但我希望，我的認真備考和堅持學習能夠給我帶來一個好的開始，一個良好學習習慣的開始，一個優秀成績的開始，一段充實的有價值的大學生活的開始。
其次，我要開始有意識地和北大研究生們接觸，了解他們的生活，了解他們的考研歷程，了解相關專業考研的特色。這樣我在考研路上可以少走彎路，擁有一個明確的方向，同時也擴大了自己的交際圈子。
再次，最要緊的一件事，就是要規劃好我的本科專業學習。我們大四的時候還有課，這是不能不去上的。因此，怎樣規劃好我的本科專業復習和考研專業復習是很重要的。
最后，從現在開始就要著手開始做的是，閱讀有關新聞傳播的書，廣泛地涉獵，對其有全面的了解。至于教科書，現在先略讀一遍，到大四的時候系統地復習。
做職業生涯規劃 篇12
如今，對于一個大學生來說，職業生涯規劃是一個時髦的話題，許多的大學也開設了相關的課程與講座，網上炒作也很厲害。而在這時髦的話題中，作為應屆生的你做職業生涯規劃了嗎？
★首先，我們來了解一下什么是職業生涯的規劃？
職業生涯規劃是指個人或組織的主管條件和客觀條件進行分析、測定、總結的基礎上，根據個人的興趣愛好、性格等特點分析、權衡、再結時代的特點來確立個人發展目標做出有效安排。正確分析自己最求的目標及價值，與職場現狀及要求同步接軌，為籌劃自己未來事業的大計，跟據主客觀條件設計出合理且可行的職業生涯發展方向。
職業生涯是一個人一生中最為重要的階段。它伴隨我們大半生，擁有成功的職業生涯才是完美的人生。因此，為了自己的人生更加的精彩，最適合規劃的時間段是高中時期，因為這一時期面臨這高考。這高考對一生的職業起著決定性的作用，也是人生的第一次定位，在職業定位前要進行相關的測評，以此為依據，做出職業生涯規劃，在根據大學專業做出最佳方案。可惜，我們國家自這方面起步晚，所以很多人到了大學才做。
★職業生涯規劃的優勢
職業生涯是對畢業步入社會后找工作的主動，誰規劃得早誰先得到第一桶金。步入大學就應該做好職業生涯規劃，最遲也要在畢業的前一年完成，否則就無法做出應聘崗位的準備。目前，也有很多的大學生拿著置業顧問為其做的職業規劃區應聘，很快的得到招聘單位的認可。更多的人在大四時就定好了下一步的職位，一畢業就立馬按照職業生涯規劃去發展，這是前途無量的。
如果不做好職業生涯規劃，直接闖入職場，就會迷失方向，東撞一下西撞一下，像是一只無頭蒼蠅似的，知道三十而立之年，難成大業。在回頭看自己過往的職業生涯軌跡，無疑就像是山間的小路一樣的崎嶇。饒了一圈后還是回到了初入職場的'的起步點，而且舉步難行，無所適從。
★最后，職業生涯規劃該怎么做
有關教育專家指出，大學生應該盡早確立“職業生涯”的概念。就業難就早下手，讓職業規劃從大學入校第一天就開始，與四年學習生活同步。北京高校畢業生就業指導中心有關負責人提醒大一新生，從大一開始就對今后的職業方向有初步定位和規劃，這是基本要求。一年級了解自我，二年級鎖定感興趣的職業，三年級有目的地提升職業修養，四年級初步完成學生到職業者的角色轉換。確立自己的職業方向，和現實掛鉤，知道自己需要什么、社會需要什么。
在做職業生涯規劃時，結合自己的興趣、特長、技能、經歷等，進行客觀的自我評估，對職業環境和社會環境進行分析，確立務實、可行的職業方向。同時，要根據自己的愛好、實際能力和社會需求制定有效的實施步驟，比如某個年齡段該做什么、某個時間段自己達到什么目標等，不斷總結并完善，對職業生涯中的不和諧之處進行矯正。
在職業生涯中，沒規劃的人生叫拼圖，有規劃的人生叫藍圖；沒目標的叫流浪漢，有目標的人生叫航行！
做職業生涯規劃 篇13
職業生涯規劃技巧
第一個十年是積累的十年。
最開始的起點重要也不重要，但要盡量選擇一個可以看清前景的行業，當然如果是行業食物鏈中越往上越好。
另外，沒有無前途的行業，只有沒前途的企業與個人。
如果有機遇的話，在這個十年進行創業嘗試也無不可。因為創業本身是創意、機遇與熱情三者的產物，所以在二十五到三十五歲的年紀如果有這三者的結合時，應當去做。
創業非一般人的經歷，從職涯與人生看，這十年要做到三點。
一是學會最基本的技能，比如聽話、做事、溝通的基本技能，比如時間管理，比如安排業余生活與工作的平衡等生命中最基本的技能。這些技能或是情商往往是教科書里沒有教的，有些道理是要經歷過才知道。這十年是修身培養品性的十年，如不成則基本不成，如小成則人生小成，如大成則未來的人生終究會走向輝煌。說好話，做好事，做好人。
二是建立一個美滿的家庭，維系一個好的人脈圈，這是人生幸福的來源。所有財富，所有成就都是過眼云煙，一個人的人生幸福最終是映射在他身邊最重要的人身上。
三是積累一定的財富，比如有兩至三處房產，學會理財與投資。第三點沒有第一二點重要。但由于這十年結婚生子購房等大事均在其間發生，所以財富積累的速度非常重要。
盡快達到財富相對自由，其標準是所有凈流動資產(去除在住的房產和必要的教育、贍養費用)可以支撐中產階級生活二十年以上。
第一個十年在職涯選擇時盡量選擇多的挑戰，多歷練自己，需要多認清自己的短板長板，短板是無法匹配上長板的，但短板的短度最終決定你成就的層次，在人生上木桶原理也是生效的。
在這十年你應該對于自我已經有了清楚的認識，包括你的所長所短，你的志業，你的性格。
主業不一定是賺錢的，但是你愿意用心去做，且會對于這世界提供美好的事情，第一條是結合了你的興趣長短和經歷，有你的理想與追求，第二條是對他人有益，這條排除了環球旅行之類的夢想。
每個人都有他的主業，但相信世界上百分之九十的人最終沒有找到他的主業。
第一個十年不一定與主業密切相關，但關鍵是盡早發現你的主業，盡早開始準備。
第一個十年的職涯上一定要成為一行業的專家，這是你財富的根源，創業與打工都一樣。
在職業選擇時第一原則是發展能力，第二原則是財富報酬即財富成長速度，第三原則是對主業有幫助。
第一個十年切忌一開始就唯興趣論，須知一你不一定了解你自己，二是你無發展興趣相關工作的機遇。第一個十年切忌唯財富論或仇視財富，財富非目的，但非常重要。
第一個十年還是與前三個目標相適應，不要在意一城一地的得失，要抓住你的機遇，在某些時候可以忽略樂趣與興趣，重點的是在于能力與財富。
第二個十年是三十五到四十五的十年，這十年最重要的三個目標：
一是好好的培養子女，這十年是子女成長最重要的十年，這是有子女的朋友這十年最重要的目標了。其實也是唯一的子女真正我們可陪伴的十年。
二是開始從事自己的主業了，這時的'主業不一定是職業，但這十年必須有勇氣與決心開始自己主業了，這是上蒼給我們天賜才能要珍惜與發揮的時候了。
主業不一定是創業，但做主業對于人生而言很多時候是人生的創業。
三是在財富積累與職業發展的基礎上發展自己的德行，將財產一定比例的投入公益，將時間的一部分投入社會事業。
退休不是人生的目標，發揮出主業，并為世界創造更多美好與德行才是必須的。
第三個十年是四十五到五十五，這是職業生涯末尾的十年。
這十年的目標：
一是將主業變成職業即事業，將最黃金的十年，投入到畢生最重要的事業上去，讓它開花結果。
二是完成退休后的準備，黃金十年也許是在頂峰。但頂峰之后畢竟不管何時終究走向黃昏。
下山的路如何行走，或是將下山變成另一段旅程，是這十年的課業。
職業生涯規劃的意義
1、以既有的成就為基礎，確立人生的方向，提供奮斗的策略。
2、準確評價個人特點和強項。
3、突破生活的格線，塑造清新充實的自我。
4、評估個人目標和現狀的差距。
5、準確定位職業方向。
6、發現新的職業機遇。
7、重新認識自身的價值并使其增值。
8、增強職業競爭力。
9、將個人、事業與家庭聯系起來。
職業生涯規劃的內容
職業生涯規劃是對個人職業發展道路進行選擇和設計的過程，規劃的內容和結果應該在規劃過程中及規劃后形成文字性的方案，以便理順規劃的思路，提供操作指引，隨時評估與修正。結合有關專家學者的觀點和建議，我們認為，一個完整有效的職業生涯規劃文案應該包括以下八項內容：
(1) 標題：包括姓名、規劃年限、年齡跨度、起止時間。規劃年限不分長短，可以是半年、三年、五年，甚至是二十年，視個人的具體情況而定。建議大學生規劃年限為三至五年。
(2) 目標確定：確立職業方向、階段目標和總體目標。職業方向即從業方向，是對職業的選擇;階段目標是職業規劃中每個時間段的目標;總體目標即當前可預見到最長遠目標，也是在特定規劃中的終極目標。在確定總體目標時，如果能適當地看得遠些，定得高點，則有助于最大限度地激發規劃者的潛能。
(3) 個人分析結果：包括對自己目前的狀況分析和對自己將來的基本展望，同時也包括對自己職業生涯有一定影響的角色建議。
(4) 社會環境分析結果：指對政治、經濟、文化、法律和職業環境等社會外部環境的分析。
(5) 組織(企業)分析結果：主要是對職業、行業與用人單位的分析，包括對用人單位制度、背景、文化、產品或服務、發展領域等的分析。
(6) 目標分解與目標組合：分析制訂、實現目標的主要影響因素，通過目標分解和目標組合的方法做出果斷明確的目標選擇。目標分解是根據觀念、知識、能力、心理素質等方面的差距，將職業生涯中的遠大目標分解為有一定時間規定的階段性分目標;目標組合是將若干階段性目標按照內在的相互關系組合起來，達成更為有利的可操作目標。
(7) 實施方案：首先找出自身觀念、知識、能力、心理素質等方面與實現目標要求之間的差距，然后制訂具體方案逐步縮小差距以實現各階段目標。
(8) 評估標準：設定衡量此規劃是否成功的標準，如果在實施過程中無法達到制訂的目標或要求，應當如何修正和調整。
需要注意的是，文案內容的順序與規劃的步驟不是完全一致的。職業生涯規劃的第一步就是要進行自我評估，其次是進行外部環境分析，然后才是職業目標的確立;而文案內容的順序是先寫出職業方向和總體目標，然后再寫出自我分析和外部環境分析的結果。其實，這并不矛盾。因為文案的形成是建立在按正常步驟進行規劃的基礎之上的，將職業方向與目標提前，是為了閱讀上的方便，突出核心主題——規劃的目標，并有利于與實施方案進行對照、檢查和修訂。
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