大學生職業生涯規劃
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的臺階，為了今后在工作中取得更大的進步，我想我們需要好好地做個職業規劃了。職業規劃怎么寫才能切實有效地幫助到自己將來的發展呢？以下是小編整理的大學生職業生涯規劃，希望對大家有所幫助。
大學生職業生涯規劃1
現在社會的就業形式是特別的嚴峻的，雖然我們廣告行業現在的人才缺口特別的大，但想找一個適合自己的工作，還是比較的難的。在我畢業之前，我想為自己做一個職業生涯規劃，這樣不僅能夠讓自己得到更好的發展，也能夠讓我在進入社會之后走得更加的長遠。
一、個人實力分析
在高校的這四年中，我的專業課成果都很不錯，從來沒有掛科過。上課的時候我都會仔細的聽講，老師布置的作業我也會仔細的完成。在這四年中，我們有許多個實踐課程，嘗試著自己去做一些以后在工作中會須要做的事。我覺得這是一個很好的教學方式，在這個過程中，我既駕馭了理論學問，也熬煉了實踐實力。我覺得自己的`專業學的還是很不錯的，我信任自己在將來投入工作之后，能夠把工作做得很好，也比較的符合公司對我的要求。我們老師并沒有只培育了我們一個方面的實力，而是跟行業有關的崗位我們都學習了相關的學問，所以跟行業有關的崗位我們都是可以做的。
二、行業前景分析
我們這個行業的發展前景是很不錯的，現在越來越多的商家相識到了廣告的作用，也舍得投入資金用來宣揚品牌。我們這個行業現在可以說是處在猛烈的發展階段，人才的缺口很大，所以我覺得自己畢業之后找工作是比較的有優勢的。我自己也很喜愛我們的這個專業，我覺得我可以運用自己在高校中所學的學問，在這個行業中得到很好的發展。但也是因為我們這個行業還是發展階段，所以只有比較發達的城市和沿海的一些城市的專業公司發展得比較的好，其他的城市還處在發展的初期階段。假如我不想去這些城市的話，就不會有那么好的發展。
三、職業規劃
我覺得我假如想要在這個行業發展得好的話，那就肯定要不斷的學習新的學問。因為廣告這個東西是與時俱進的，所以也要做到緊跟熱點。在工作之余，不斷的學習一些新的學問，不斷的去嘗試一些自己以前沒有嘗試過的東西，我覺得這對我的發展都是比較的有利的。在工作的時候，也要向那些有閱歷的領導和同事學習，只有自己不斷的學習，才能夠有進步。
我希望自己能夠在這個行業很好的發展下去，希望我能夠始終保持著現在這樣的工作和學習的熱忱，把我的精力都投入到工作中去，讓自己能夠在這個行業發揮出自己的實力。
大學生職業生涯規劃2
咱們向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學生職業生涯規劃，換個角度理解，就是對咱們心中的那個藍圖的描繪。咱們對自己的職業生涯進行規劃，就是給自己的插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的，短暫，從現在起，就力爭主動，好好規劃一下未來的路，去描繪這張的白紙。
一、個人資料
姓名：--
性別：女
出生年月：1999年1月
性格：外向
學歷：大學本科一
專業：自動化
座右銘：有多遠，我就能走出多遠。
二、自我盤點
1、興趣愛好：
業余愛好：、聽音樂、、畫畫
心中偶像： 周總理、比爾·蓋茨
喜歡的文學作品：《紅樓夢》《戰爭與和平》《老人與海》《平凡的世界》
喜歡的歌曲：《愛拼才會贏》《水手》《我的未來不是夢》
2、優勢盤點：
從小生活條件堅苦，讓我養成了不怕苦的精神，創業是一個堅苦的過程，在這個漫長堅苦的過程中，它將是我唯一的，也是最寶貴的財富。
3、劣勢盤點：
因為來自，沒有經濟基礎，決定了我的事業起點相對言要低，而且，到目前為止，還沒有任何工作經驗，各類榮譽證書太少。
4、優點盤點：
樂觀，開朗，而且，我口齒伶俐，膽大，有一股不服輸的屈氣。
5、缺點盤點：
做事不夠細心，有時候也比較懷疑自己的能力， 惰性較大。
三、解決自我盤點中的劣勢和缺點
當劣勢和缺點成為了你前進道路上的障礙時，就應充分得用你的優點，讓其把你帶出圍障；雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。
四、 社會環境分析
1、一般社會環境: 電子、網絡鋪天蓋地，知識信息飛速發展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。
2、特殊社會環境：（將要從事的職業行業的環境）
五、角色建議：
父親：目前，必須搞好學習，為以后找工作奠定基礎，同時，還要多鍛煉自己，讓自己成為同齡人中的強者。
母親：學習要認真，最好要考研。
老師：聰明、機靈古怪。
同學：有較強的工作能力，聰明。
六、職業生涯規劃
1、學習生活規劃
在這個高科技的社會，計算機以成為了日常生活中不可缺少的一部分，而英語更上讓咱們無處不體會到它的重要，因此，在大學習規劃上，我將這兩科作為學習的重中之重。在學習的同時，還努力提高自己各方面的能力。
大學：了解大活，了解專業知識，了解專業前景，了解大間應該掌握的技能以及以后就業所需要的證書。
大學：要通過大學英語四級考試；通過計算機應用2級考試；熟悉掌握專業課知識。
大學：著重提高自己的`工作能力、交際能力、動手能力和環境適應能力，同時極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創造性；盡量多體驗兼職，積累工作經驗。
大學：目標應鎖定在工作申請及成功就業上，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備。積極利用學校提供的條件，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練，盡可能地做出充分準備。
2、近年的目標
20xx-2020年：利用3年的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、。
20xx-2027年：貯備資金，積累經驗；
20xx年：了解市場行情；
20xx年：籌劃資金，辦理相關的手續，準備建立公司；
20xx年：擁有自己的公司。
3、求職計劃
（1）學位證書、資格證書，是咱們求職的敲門磚，是一個公司招聘人才的首要條件，因此，咱們要在大學生期間，拿到相關的證書。
（2）公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個人的能力與素質，所以，咱們在大學期間學習的同時，還在注重的是個人素質的提高和能力的培養。
（3）對于剛畢業的大學生來說，經驗的缺乏是一個非常突出的問題，要想在眾多應聘者中脫穎而出，就要在變方面占優勢才行，所以，咱們還要在大學生活中積累更多的工作經驗，這一方面可以通過兼職來實現，但在其過程中，要懂得總結經驗。
（4）一定要在大四之前把簡歷制好，留下更多的的時間來找工作。
（5）要時刻關注招聘信息，積級參加招聘活動，在公司選擇咱們的同時也選擇一個適合自己的公司。
七、結束語
任何目標，只說不做到頭來是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規劃行動，堅持直到勝利的那一天。”既然選擇了認準了是正確的，就要一直走下去。
在這里，這份職業生涯規劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始。現在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。
大學生職業生涯規劃3
一、引言
步入了大學生活，我們的生活空間自由大了，很可能會因無目標而迷失方向，給自己制定了目標，就像有了啟航的方向。
而大學生職業規劃設計大賽為我們提供了這樣的機會，我們也要更好地規劃我們的職業生涯！使自己能夠有目標地學習，有目標地工作，有目標地生活，使自己每一天都過得那么有意義，那么實在！
二、認識自我
（一）個人基本情況
觀察力強，我這個人對工作的自覺性比較好的，而且對工作比較熱情，能夠吃苦耐勞，更善于處理概念和想法。
總是試圖找運用理論分析各種問題；對一個觀點或形勢能做出超乎常人的、獨立準確的分析，會提出尖銳的問題，也會向自己挑戰以發現新的合乎邏輯的方法。
喜歡在工作中接觸人，和喜歡團體工作。
對于那些固定的工作模式十分討厭，不喜歡做一些不變的操作性工作。
（二）職業興趣
我對經營活動很有興趣，也非常喜歡與人打交道，掌控欲和支配欲較強，喜歡表達自己，喜歡影響和感染他人。
我做事積極而有計劃，以任務為導向，關注結果，但也重視團體的契合與和諧，希望自己能成為團體中的焦點人物。
我對新鮮的事物很感興趣，關心的問題廣泛。
我有志于參與服務性的活動，擔任組織、管理與決策等相關角色，獲得良好的效果回報。
我在日常生活中喜歡結交朋友，待人熱情，樂于助人，能迅速與別人建立親密關系，你行為大方慷慨，態度和藹可親，處事周密得體，處理各種復雜人際關系游刃有余，對自己的行為有責任感，這些正是我受人尊重和歡迎的原因。
（三）職業能力
我本人對邏輯推理的能力相對比較強，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復雜的事務進行思考，工作認真、負責。
但是，偶爾有時想法過于復雜以至于較難與別人交流和讓別人理解。
（四）個人性格
表達能力強、善于社交、氣宇不凡、生氣勃勃。
你精力旺盛，熱情洋溢，能很快理解他人情感的需要、動機和所憂慮的事情，因此能做到與他人高度協調。
把能量放在幫助他人，鼓勵他人進步向上，是體貼的助人為樂者。
容易看出他人的發展潛力，并傾力幫助他人發揮潛力，是催化劑，能引發出他人的最佳狀態。
既可以做有號召力的領袖，也可以做忠實的追隨者。
性情平和，心胸寬闊，且很圓通，很會促進周邊關系的和睦，對于批評特別敏感。
愿意組織大家參與活動，使大家和睦又感到愉快。
是理想主義者，非常看重自己的價值，對自己尊重景仰的人、事業和公司都非常忠誠。
非常有社會責任感、謹慎、能為理想和事業（尤其是對人類有貢獻的理想）堅持不懈。
對現實以外的可能性及事物之間的內在聯系非常感興趣，容易發現別人看不到的意義和聯系，并感到自己與萬物息息相關，可以井然有序地安排生活和工作。
生活中的我：
重感情、忠誠、強調價值和意義，理想至上，非常注重外表，總是穿著很得體，也注意服裝、服飾的搭配，相當在意他人對自己的評價，善于言談，是所有人中最具交流技巧的人，在各種社交環境中泰然自若。
優勢：
具有優秀的交流及表達能力，也許能成為出色的演說家，具有天賦的領導才能及凝聚力，能不斷鞭策自己做出成績，達到理想，有條理，有組織能力，有較強的建立合作關系的能力，能夠促進和諧，尊重不同意見，興趣廣泛，頭腦靈活，渴望推陳出新，善于與別人感情交融，能預見別人的需要，真誠地關懷別人，能統觀全局，洞察行為與意識之間的聯系，對自己所信仰的事業盡職盡責。
（五）職業價值觀
最突出的職業價值觀是注重關系、追求成就。
注重關系：期望工作的內容是能夠給予別人幫助，并希望在這樣的職位上同事之間關系融洽，大家都有積極的道德觀念和社會服務意識。
把“注重關系”視為自己重要的職業價值觀的你，希望的工作是：
1、能夠擁有與同事和諧的關系，并且與上下級也能夠融洽相處；
2、具有團隊協作性質的，能夠以團體共同努力的方式進行工作；
3、能夠接觸到不同類型、群體、層次的人；
4、是服務他人取向的，能夠在工作是給予他人服務；
5、合乎社會道德，或者是能夠在道德的原則下行事的。
追求成就：希望獲得的工作，是能夠看到及時的成果展現，并體驗到可能的成就體驗。
即工作的追求是一種自我實現，而并非外在特質利益的滿足。
把“追求成就”視為自己重要的`職業價值觀的你，希望在工作中：
1、能夠比較充分地展示自己的獨特之處；
2、能夠充分感受自己完成任務后的成就體驗；
3、能夠提供自我提升與發展的空間與機會；
4、通過自己的努力付出，得到應有的成果。
三、職業生涯條件分析
（一）家庭分析
家庭經濟能力不是富裕，只是一般而已，僅能維持正常的生活，但是對我的學習費用仍然覺得有一定的經濟負擔。
我的父母親的工作是農民，所以經濟收入并不穩定。
但是家庭文化氛圍很好，一家人生活的十分和諧。
（二）學校環境分析
我就讀的學校是湖南省的湖南工業大學，生活環境還不錯，教學設施基本齊全，但教學設施不是那么的先進，教學水平比較高，所在的包裝設計學科是全校最好的一門藝術類專業學科，學習的包裝設計專業則是最好的一門專業之一，專業課的科目開設的比較全面，教學質量很高，師資也較強，總的來說，整體教學很不錯的一所大學。
（三）社會環境分析
我國現在大學生畢業漸漸增多，而且需求量漸飽和，對經濟方面的研究不透徹，社會就業率不高，反而失業率有上升的趨勢，所以就業環境不是很好的。
（四）職業環境分析
在我國包裝設計人員需求量不是很大，但對于高級包裝設計人員卻短缺，社會需求量大。
主要的設計方向在產品的包裝上，這類設計人員也比較的多，市場正在趨于飽和，現在希望自己能夠多學點這方面的技術，為以后走上社會找工作提供方便。
四、職業目標定位
（一）職業目標的確定
綜合前面的自我分析和職業分析這兩部分的內容，我得出本人的職業定位的SWOT分析如下：
內部因素：優勢因素（S）弱勢因素（W）
頭腦靈活，邏輯推理能力較強有時過于理性，會忽略別人的感受
工作有毅力，認真，負責不喜歡傳統的工作，偶爾會有厭倦心理
具有創造力，領導能力不錯
人際關系處理得當
外部因素：機會因素（O）威脅因素（T）
在沿海地區工作崗位相對社會環境不斷變化，多些，經濟方面仍然有發競爭激烈，就業形勢
展前景。
日益嚴峻。
結論：
1）職業目標：
我根據自己的職業興趣和個人能力，我希望能最終成為一名在國際包裝設計師。
（二）職業目標的分解與組合
特別鐘愛的專業有：人力資源、法律、教育、企業管理、財經等。
可能喜歡的職業有：人力資源、培訓師、金融監管、顧問等。
總結：做一名社會高等技術人員。
五、計劃實施方案
1、大學期間：20xx年～20xx年
1）學好各科專業知識，掌握包裝設計專業的基本知識。
2）英語考級積極復習，強化英語，至少過4級。
3）從大二開始，積極準備考多種有關設計專業的證書。
4）從現在起，關注考證的各種信息，研習關于包裝設計方面的書籍。
5）大二開始正式學習日語。
6）大二考到中級口譯證書，大三考到高級口譯證書。
7）假期打工（和本人專業相符合的工作）積累社會經驗。
2、大學畢業的五年：20xx年～20xx年
1）若考上研究生，則繼續勤奮學習。
2）去國外留學，學習設計類專業的相關知識，繼續深造。
3）有機會去國外工作。
3、長期計劃：
1）在工作之余，不斷學習各方面的知識，提高自己的能力，增長各方面見識。
2）努力工作，積極博取提升的機會。
3）在工作，學習之外，堅持鍛煉身體。
4）汲取他人各種優點，不斷提高自身的修養。
5）不斷發現自己的不足，并不大的予以改正。
6）建立良好的交際網，秉承"君子之交淡如水"的人生座右銘。
六、評估調整
社會是不斷變化的，而且是不斷向前發展的，所以對我的職業規劃要做出一些風險的預測。
如果我不能夠按規劃完成以上制定的計劃的時候，我會有以下的發展路徑：
大學畢業后，沒有考上研究生，則：
1）直接參加工作，累積資本，為日后出國深造打下經濟基礎。
2）一方面可以在國內找工作。
3）同樣也可以在國外找工作。
結束語：
事情不會一成不變，我會對自己的規劃進行適時的調整，并每半年做一次自我評估，按照實際情況作出一些更好的調整以適應社會的新變化。
個人學習方面：
1、12年通過了SAC的注冊國際投資分析師（CIIA）考試，在我看來CIIA比CFA性價比要高，參加這個考試的主要目的是完善金融行業的理論體系，重點了解學習一下股票估值定價相關知識，鑒于注冊制推出，一級市場將來會更關注買方意見，我相信CIIA的知識會有用武之地。
2、14年通過了國家司法考試（中國法律職業資格），提升了法律的職業背景，也為我將來跨行進入金融業，增加籌碼。
3、CPA部門科目，不用多說，CPA的重要性不言而喻，計劃3年內通過所有科目。
職業方面：
1、由于是普通院校金融系出生，畢業后我進入了一家中型會計師事務所做審計。
2、在14年由于備考需要，辭職了，目前就職于一家上市公司內審部做一些企業內控方面的工作以及企業收購做一些盡調。
內審和外審的角度讓我學習到了從不同是視角看待企業。
但目前的職位專業性不夠，唯一的好處是空閑時間較多，有DIY時間復習CPA。
3、計劃在16年進入內資大型事務所進行進一步學習審計。
4、在17年讀名校MBA，比如上財或浙大，進而彌補學歷上的短板。
大學生職業生涯規劃4
每一個職場新人，都享有自己的一片天空。如果提前規劃好自己的人生，在工作中做好工作總結，積累經驗，可以讓自己以后的路走的更順利。因此，我特別寫下了自己的大學生職業生涯規劃書。
一、自我盤點：
1、姓名：黃XX
專業：電子商務
性格：活潑開朗，樂觀向上，有激情，有活力，固執，有時會有點偏激。
2、愛好：廣交朋友，旅游，戶外活動，吃東西。
3、優點：做自己樂意的事情會很有激情，很有沖動；做事認真、負責；別人向我提出意見和建議，一開始可能會很不高興，但很快會靜下心開細想，如果是好，我接受，不好的意見，我拒絕。
4、缺點：別人逼我做事，會反抗，沒激情，不認真，做得不好會找借口，會偷懶：懶惰，缺乏恒心和毅力，做事不能堅持到底；對事對人會偏向利益那邊，不過前提是符合道德、不超越我做人的底線。
二、揚長避短：
在這三年里，找準我最喜歡做的事和不得不做的事，對喜歡的事要保持激情與活力，投入其中并從中獲得經驗與教訓，不斷超越自己；對不得不做的事，要有一份責任心在里面，做好自己的本分，認真負責，細心完成，從而提高自己的能力，最好把不得不做的事情變成我喜歡做的事、善于做的事。在學習和鍛煉的過程中，找好平衡點，兼顧學習、工作、與家人、同學、同事的關系，更好的人際交往。繼續廣泛朋友，善而從之，不善而改之。
三、本人對于大學生職業生涯規劃書的看法：
1、職業規劃肯定要有，但是我覺得職業規劃不可能現在就定下來，周圍的環境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當官，后來想當外企白領，現在想創業，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。
2、但是，雖然可能沒有成型的職業規劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的.方向和短期的目標，那容易虛度光陰。
3、我是學生，我可能想聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優點。
四、針對上述信息，我為自己設定的初步目標是：
1、考到證；
2、達到基本技術職業技能標準；
3、給自己定位，并積累經驗，最終成為職業人。
這是我自己寫的大學生職業生涯規劃書，希望可以做到、做好！為自己加油！
大學生職業生涯規劃5
一、前言
我們站在人生的十字路口上，面對滾滾人流，看事態炎涼，這樣逼著自己不得不收起曾經的稚氣與天真，開始深刻的思考未來的路。現在的社會，只有真正的人才才能稱的上是真正鋒利閃亮的尖刀，想成為人才應該是每個年輕人的理想。相反混混噩噩的度日子是做不到這點的，只有做一份適合自己的人生謀劃，正確的準確評價個人的特點和強項才能定準職業方向，重新認識自己的價值并且通過不斷的學習使之遞增，為自己提供前進的動力并在職業中發揮個人優勢。因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃（什么才是職業生涯規劃），希望她對自己的系統的職業生也規劃能有領航的作用，為處于迷茫中的自己指明一條路。
二、自我分析
現在我在讀大二，性格總體上偏外向，但有時也很文靜內向，業余時間喜歡看電影聽音樂，上網還有看書，尤其喜歡研讀任務傳記。同時我比較喜歡國際政治，喜歡用自己拙劣的政治敏感分析一下當前的形式，并偶爾發表點文章，觀點有時會很偏激。雖然平時與人友好相處，可是由于自己的性格偏直，常常由于心直口快無意中把朋友們惹生氣，導致知心的好友并不是非常的多。而我的優勢在于我對于問題能形成自己的觀點，并且經過理論證明認為它是正確的就會一直走下去，堅持自己的觀點，絕不隨波逐流。所幸我并不是一個頑固的人，在發現自己在這方面確實有認識的偏差和理論的錯誤后會真誠的道歉并虛心的接受教導。我的缺點是缺乏進取心，常常把“知足者常樂”掛在嘴邊，所以主動性較差，進而導致在自己本該擅長的方面不能取得應該取得的成績。由于從小時候形成的不良習慣，在看書尤其是自己喜歡的分析議論類書籍時只求看明白其中的意思而其中一些精華的語句等并沒有盡力將其存入腦中，這就致使我日后盡管有稍微好與同齡人的分析實力，但是在撰寫文章和口語表達上相對較差。口頭上的不善交際又使我在與人交往中往往處于被動狀態;不太活躍，不參加主動性高可以拓寬自己人際交往圈的活動如晚會，比賽等。缺乏鍛煉，導致體質相當虛弱，健康是影響自己的未來的很大的問題。感情方面有所牽掛，不能完全像其他同學一樣自由去追逐自己的夢想。在以后擇業的路上，我需要顧忌的是遠在家鄉重病在身的爸爸和至今仍昏迷在床的媽媽，我不能離開他們。這要就同時在一定程度上限制了自己的求職方向及地點。
三、解決自我分析中的劣勢和缺點
盡管自己有的時候缺乏信心，恒心和毅力，但是憑借自己的熱度和對未來的`比較清醒的認識，我相信我會逐漸的培養起自己的恒心。自己在未來的發展中應該充分重視一下性格的轉化，應該正確處理內向與外向的關系。在人際交往中應該發揮自己外向的一面，爭取拓寬人際關系，這樣既能廣交朋友又能為未來鋪路。在閱讀自己喜歡的對自己有幫組的書籍是既要掌握書中的觀點又要學習作者的精華語言，增強自己的表達實力和寫作實力。注意加強體育鍛煉，增強體質，以最大程度減少體質虛弱給自己帶來的負面影響。
四、SWOT分析
內部環境因素
S：優勢因素
1、能對未來有清醒的認識，目標較明確
2、善于思考，不人云亦云
3、思維分析實力相對較強，思維活躍
4、謙虛謹慎
5、做事踏實，為人善良
6、個人生活實力較強，能不依賴他人
7、有一定的政治敏感度，在一些問題上能形成自己的見解
W、弱勢因素
1、人際交往中主動性差，溝通性一般
2、在一些問題上急于求成
3、懶惰行強，缺乏恒心
4、對自己信心不足，錯失了很多機會
5、表達及寫作實力較差
外部環境因素
O、機會因素
1、所學專業的情景表被看好，有相對單一專業有更寬的就業面及更多的就業機會
2、中國入世，與世界的聯系越來越密切，外向型人才，尤其是法律和英語都精通的人才緊缺
3、復合型人才稀缺
T、威脅因素
1、法律行業競爭相當激烈，人才劇增，一些非本專業的人自學成才
2、隨著大學生的學歷普遍提高，加之研究生擴招，畢業后研究生可能貶值，就業形勢仍然相當嚴峻。
SWOT總結
經過對自身以及該行業的分析，得出了一些結論：在自己來兩年多的時間里，要盡全力為自己的文化課打下扎實的基礎。又于法學是一門博大精深的學科，我個人認為僅僅讀完本科的閱讀量及對法學的學科掌握程度遠遠不能滿足社會上對于一個法學工作者的要求，所以決定在本科結束后繼續深造。在以后的學習期間，嚴格按照分析上所書，針對自己的劣勢進行加強改造，并充分發揮自己的內部優勢和利用對自己有利的外部條件。雖然外部的不利環境我自己沒有實力逆轉，但是我要通盡量避開這些弱點以避免不必要的麻煩。
五、擇業選項，決策理由
就自己而言，自己是一個冷靜的女孩，能客觀的看待一些問題而不摻雜任何的個人感情色彩，能較快的抓住事情的本質，不斷調整自己，相比較一些多愁善感的女生更適合從事法律方面的工作。而同時自己的性格又偏向好動，所以想比較整日端坐在書桌前更喜歡忙碌一點的生活，這樣從另一方面來說可以強迫自己去工作從而取得成績。而律師這一職業多數時間需要四處采證，處于奔波狀態，而又有一部分時間安安靜靜的研讀相關材料。這個集動靜一體的工作和我的偏外向而又時又內向的性格非常合拍。
也許是跟家庭背景有關系，我出身于一個父母都是教師的知識分子家庭，所以盡管性格好動，但是受父母影響，自己已經習慣并且喜歡上來有節奏有規律的生活。律師是一個需要對自己所掌握的業務及實證信息進行整理加工的工作。它同時也要求作為一名律師能嚴格遵守職業道德規范，客觀冷靜的分析問題，按照法律法規工作。所以在日常生活中更要注意這方面實力的培養，爭取對任何問題都做到公正公平，盡量克服個人好惡在判斷中的障礙。
然而現在社會在不可思議的速度發展著，21世紀真正稀缺的是人才，而社會對于人才的定義也隨之發展，符合型人才越來越得到各大用人單位的青睞。而社會的競爭的激烈性更說明了職業的變動性。這也就要求我們要掌握至少兩種求生技能。如果因為以后我發現自己并不適合律師這一行業或者在這一行業并沒有達到自己預期的成績，那么我會堅決的選擇轉行，而第二次的職業選擇我會選擇從事外貿行業，做一名外貿人。隨著地球經濟一體化的逐漸加強，中國的經濟對外的交流越來越廣泛，有相當的一部分國家開始認識到中國這個龐大的經濟市場所能創造的驚人利潤，所以中國的進出口貿易發展相當迅速，這也在另一個側面要求我國要培養出更多的貿易人才這樣才能在對外事務中處于優勢地位。
大學生職業生涯規劃6
我們生活在一個充滿機遇的社會中，但我們必須清楚和明確的是，在這個社會中同樣有著另外一個名詞，那就是“挑戰”。我們不得不面對和接受各種各樣的挑戰，從而讓自己變得更加優秀。規劃自己的職業生涯應該從現在開始就應該深深地根治在我們的腦海中。我始終相信，只有在學習中明確了自己的目標，才能更加迅捷有效地完成自己的人生理想和目標。為了用理智代替茫然，用成熟代替無知，讓我們現在就為我們職業生涯的規劃努力吧！
一、自我簡介
學校：鄭州xx獸醫中專（已報考大專）
姓名：xxx
性別：男
性格：內向
出生年月：xx
系別：畜牧系
專業：畜牧獸醫
班級：xxx
學號：xxx
籍貫：xxx
座右銘：寧可做創業狼，也不做打工牛！
二、自我分析
1、興趣愛好：
業余愛好：寵物 交友 運動
心中偶像：“中國第一打工皇帝”唐駿
喜歡的文學作品：《鋼鐵是怎樣煉成的》
喜歡的歌曲：《愛拼才會贏》、《i believe》、《勇氣》、《打工行》
2、優勢盤點：
從小生活條件堅苦，讓我養成了不怕苦的精神，創業是一個堅苦的過程，在這個漫長堅苦的過程中，它將是我唯一的，也是最寶貴的財富。而且，到目前為止，也有兩年的工作經驗和各類榮譽證書！
3、劣勢盤點：
因為來自農村，沒有經濟基礎，決定了我的事業起點相對要低。
4、優點盤點：
樂觀，開朗，而且，我口齒伶俐，膽大，有一股不服輸的屈氣。
5、缺點盤點：
做事不夠細心，有時候也比較懷疑自己的能力， 惰性較大，沒有毅力。
6、解決自我盤點中的劣勢和缺點
當劣勢和缺點成為了你前進道路上的障礙時，就應充分得用你的優點，讓其把你帶出圍障；雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團、交友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以及時更正。根據自我性格的分析，我還存在著很多亟待改善的地方，也許正是這些因素制約著我的前進和發展，因此，我必須緊自己的全力改掉這些壞毛病，是自己得到很好的.完善。認真的對待自己的學習和工作，有效地控制自己的情緒，無論如何將屬于自己的工作進行到最后一刻。在無法得到大家的關注和重視的時候，也要本著認真負責的態度完成
屬于襲擊的那一份工作和任務。只有這樣才能擁有快樂的學習和工作生活。
三、職業分析
（一） 我心中的職業選擇在我的心中一直向往著這樣的職業：
（1）畜牧獸醫：這是與我現在所學的畜牧專業就業前景相關聯的職業。
（2）寵物行業：這也是一份極具挑戰的工作。
（3）高級獸醫師：這也是我所追求的職稱夢想之一。
（二） 選擇職業的理由
內部環境因素
1、樂觀開朗熱情
2、對生活充滿信心
3、充滿自信
4、領導組織能力強
5、擅于交際、語言表達能力強
6、有明確的奮斗目標，并為之努力
7、為人正直，待人誠懇
自身環境因素
1、情緒化
2、過于追求完美
3、寫作能力不足
外部環境因素
1、社會對畜牧人才的需要，增加了就業的可能性
2、人們的生活離不開肉蛋奶！更加需要畜牧人才
社會環境因素
1、畜牧人才供不應求
2、市場行情不穩定的壓力!(養殖有風險，投資需謹慎）
（一）所學專業（畜牧獸醫專業）
作為一名學畜牧獸醫的，并且是獸醫專業。選擇畜牧獸醫專業對我來說其實是意見極具挑戰的事情。但是，出于人們的生活離不開肉蛋奶,我還是堅定的選擇了畜牧專業。在如今畜牧業迅速發展，人們的生活有所提高。隨著人們對肉蛋奶的大力需求，畜牧人才卻供不應求，我想只有將畜牧的學習實踐與其他專業的涉獵聯系起來，我們的才會有更加廣闊的發展空間。無論是從事獸醫、養殖，或是寵物行業、從事和帶動大家致富有關的各項工作，都需要講畜牧技術與其他個有關方面緊密的聯系起來，這樣就能夠達到事半功倍的效果。
（二）河南畜牧業發展前景
XX年，全省肉類總產量達到737萬噸，居全國第二位；禽蛋產量達到400萬噸，居全國第二位；奶類產量154萬噸，在全國的位次由XX年的第十六位迅速攀升到第七位。二是畜產品外銷和出口量大。我省50%以上的生豬、60%以上的活牛及其產品調往全國各地，其中每年僅銷往上海的生豬就占上海市場調進總量的80%以上。畜牧業出口XX年達到4.2億美元，占農產品出口額的56%。
XX年全省畜牧業實現產值1299億元，占農業總產值的比重達到41%，居全國第一位。二是畜牧業對促進農民增收的作用不斷提高。XX年全省農民人均牧業現金收入675.2元，占農民家庭經營現金收入的28.5%。
呈現出豬牛羊禽協調發展的格局。我省牛飼養量2245萬頭，居全國第一位；羊飼養量8900萬只，居全國第二位；生豬飼養量1.08億頭，居全國第三位；家禽飼養量出欄14.2億只，也居全國第三位；二是優在品種結構上。全省良種生豬、蛋雞、肉雞良種覆蓋率分別達到95%、78%、89%。三是優在生產布局上。黃河灘區綠色奶業示范帶、中原肉牛產業帶、中原肉羊產業帶、京廣鐵路沿線生豬產業帶、豫北蛋肉雞和豫南水禽基地六大區域優勢明顯，特色突出。
（三）我的職業目標
在校期間先把獸醫資格證考過，然后努力把畜牧技術學好，把技術練精，精益求精！爭取達到妙手回春的地步！
四、計劃實施
（一）大學計劃
1、XX--XX學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質。
2、努力學好自己的專業知識，掌握熟練的專業技能，努力培養自己成為專業翻譯奠定基礎。
3、XX--XX，好好實習，利用1年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。
4、多多參加各學校以及社會又關機構組織的各種與英語及西方文化有關的各項活動。
5、努力形成謙虛謹慎的良好的學習態度。
（二）畢業后五年計劃
1、初入職場，褪盡青澀
2、明確定位，術業專攻
3、努力工作，積極博取提升的機會。
（三）畢業后十年計劃
1、XX年5月-XX年1月鞏義牛師兄豬場實踐當技術員！學習養殖各個方面的知識，提高自己組織協調能力，增長各方面見識。
2、XX年3月--XX年9月在青島康大兔業有限公司實踐工作！
3、XX年9月20--22日參加鄭州家禽交易會廣交天下朋友，誠交畜牧朋友，樂交各行朋友，獨交紅顏知己！為自己的創業之路打基礎！
4、XX年9月23--XX年1月找個雞場實踐！
5、XX年找個同行結婚共同搞養殖開寵物店創業。
6、XX年--20xx年奮斗！有了大把的票子，豪華的房子，拉風的跑車。。。
大學生活對于每個人來說，都只有一次，難得而且珍貴。我們必須盡自己的全力珍惜自己的大學生活，不能讓自己的大學生活就這樣虛度。因此，我做了以上的職業生涯規劃。我不知道這份規劃書在將來的學習及工作生活中對我來說會起怎樣的作用，不過我清楚的是，至少現在它可以讓我充分有效地利用現在的大學時光，不留遺憾。我始終堅信，有了理想和奮斗目標的人，才能在自己的學習和工作生涯中失蹤立于不敗的地位。
大學生職業生涯規劃7
一 職業生涯規劃與大學生職業生涯規劃
職業生涯規劃就是在對個體的內在心理特征和外在環境條件進行評定、分析、研究的基礎上，為其設定明確的長期職業發展目標，并制定相應的發展步驟和具體活動規劃。職業生涯規劃的目的不僅僅是協助個體找到工作，而是幫助個體真正了解自己，并結合社會環境等外部因素確定職業發展方向，擬定可行性的職業發展規劃，以實現個體人生價值的最大化。
顧名思義，大學生職業生涯規劃就是針對當前大學生這個特殊的社會群體，開展的職業生涯規劃，其希望達到的不僅僅是幫助大學生們找到一份工作，而是希望通過對其進行系統的職業生涯規劃，能夠幫助其進一步了解自我、了解當前社會就業形勢與趨勢、了解各種職業的特性與要求、擬定出符合自身特質、條件與需求的職業發展規劃，并能夠得以實施，從而最終達到實現其人生價值最大化的目的。
二 大學生進行職業生涯規劃的重要意義
美國心理學家薩帕（D.E.Super）提出，職業發展具有五個階段，而大學生正處于職業發展的探索階段（15～24歲）與確立階段（25～44歲），在這個階段，大學生們開始嘗試職業角色，認識不同的職業，不斷改變對職業的期望，并將選擇一種自己認為適合自己特點的職業，試圖把它作為終身職業。
同時，大學生又具有很大的潛力、很強的可塑性，在其學習生活過程中，指導大學生認識自己，實現自我的準確定位，盡早地幫助他們確立科學的職業生涯規劃，促進學生有目的、有方向地提高自己，有利于學生少走彎路，有利于實現個人與職業的統一，有利于幫助學生成功就業，有利于學生人生價值的自我實現。
三 當前我國大學生職業生涯規劃存在的問題
20世紀初，我國的職業指導受到美國等四方國家的影響開始萌芽。但進入20世紀30年代至70年代，由于實行計劃經濟和就業的統包統配等多種原因，在相當長的一段時間里，職業生涯規劃教育問題一直是高等學校教育的空白。直到20世紀80年代才又慢慢開始醞釀探索，90年代中期重新起步。而真正現代意義上的大學生職業生涯規劃教育的提出和受到關注應該是從21世紀初開始的。到20xx年，國內許多高校普遍開始增設就業指導課程或講座，就業指導教材也相繼出版，就業指導服務水平有了不同程度的提高。
由此可見，我國大學生職業生涯規劃和就業指導經歷了一個曲折的發展歷程，其突出特點是，初期起步早，中斷時間長，目前呈現出較為快速的發展勢頭。但是，在當前的快速發展過程中，依然存在著諸多的問題與不足值得我們去分析與思考。
1 廣大學生、家長對大學生職業生涯規劃未能引起足夠的關注與重視
大學生職業生涯規劃雖然在國內已經開展了十幾個年頭，各高校開展的各類指導、培訓課程、講座也越來越多，越來越普遍，但依然有許多的學生及家長對于大學生職業生涯規劃未能引起足夠的關注與重視。
在諸多家長看來，大學生的職業生涯規劃是學校應該做的事，與家長的關系不大，特別是廣大農村家庭，家長自身的文化知識普遍缺乏，對于職業指導、職業生涯規劃等根本沒有認識，對于如何給自己的孩子進行職業指導與職業生涯規劃更是無能為力。另一方面，從大的社會趨勢上看，高考考的是孩子，而畢業考的是家長，大學生的就業不僅僅是孩子自身的事，更是一個家庭的大事、要事，家長為孩子們托關系找朋友，忙前忙后，目的只有一個，給自家的孩子找到一個看似理想的“好”工作，因此人脈資源似乎成了大學生就業的關鍵與核心，至于職業生涯規劃則顯得不是那么重要了。
2 各高校大學生職業生涯規劃專業人員缺乏
目前，許多高校雖然設有就業指導中心，但還沒有配備專門的職業規劃師、職業指導師，大學生的職業指導工作往往是由做學生工作的老師或輔導員擔任。而這些指導者雖然對就業指導具備一定的經驗，但在學生的職業指導方面所能發揮的作用有限，往往僅能夠給學生在就業上提供一些適當的建議與幫助，和學生分享一些其他學生及自身的經驗，對于職業指導、職業咨詢、職業生涯規劃等方面不太熟悉或不盡掌握，加上缺乏心理學、教育學、社會學、管理學等有關職業咨詢與職業生涯規劃的學科背景或系統訓練，在幫助學生正確認識自身與外部工作世界、科學規劃職業生涯方面就顯得力不從心，有時候設置會給予不恰當或者錯誤的指導意見，對學生的職業發展造成一定的影響。
由此可見，高校職業生涯規劃專業人員的缺乏對我國當前大學生職業生涯規劃，乃至職業指導具有一定的影響，在一定層面上也制約了我國職業指導的發展與進步。
3 各高校對大學生職業生涯規劃定位不清、實施起步太晚、落實成效不佳
職業生涯指的是個體職業生活的歷程，在不同的年齡階段，個體需要面臨和解決的職業發展任務與問題均不相同。職業生涯的設計更是一個系統工程，是一個長期的連續過程，不是僅僅在某一個時間點、時間段開展就能取得成效，而需要早早的意識與啟動，全程的跟進與調整，才能達到最終的目的與成效。
職業指導、職業生涯規劃等相關課程、講座的開展雖然目前在各高校并不少見，但卻廣泛存在著對職業指導、職業生涯規劃理解不全面、定位不清晰、實施起步太晚、落實成效不佳的現象。
許多高校雖然在大一新生入學時就開設了學涯規劃的講座、課程，但課程的開設沒能真正與職業生涯相聯系，僅僅是就學習談學習，至于為什么學，要學什么都沒能很好的說明白、說透徹，到頭來學生只知道要好好讀書，但為什么要好好讀書，該讀哪一些書，讀了那么多書有什么用，卻沒有多少人能說清其中的原由。還有許多高校在大四給畢業生開沒職業生涯規劃課程，但為時已晚，因為他們忽略了當畢業生面臨找，工作的壓力時，常常會感到很焦慮，如果此時要靜下心來做自我探索并不容易。有些學生覺得只要有個單位，有個工作就可以了，根本不會考慮到底適不適合自己。
四 做好大學生職業生涯規劃的對策
鑒于前面提到的當前我國大學生職業生涯規劃存在的幾點問題與不足，結合職業指導的相關理論與職業生涯規劃的程序及方法，提出以下幾點對策與建議。
1 增強大學生職業生涯規劃的關注度
為了更好的'開展大學生職業生涯規劃，真正幫助大學生開展職業指導，就應該增加大學生職業生涯規劃在高校乃至在社會的重要性與關注度。各級政府首先應通過各種媒體加強對于職業指導、特別是職業生涯規劃重要性的廣泛宣傳，提高民眾的關注度，提升大家對其重要作用的理解與認識。積極鼓勵民間具有資質的機構創辦職業生涯規劃教育和培訓機構，彌補目前高校職業生涯規劃教育機構的不足。
同時，各高校要認識到職業生涯規劃對大學生發展、對學校發展的重要性。并把它作為實實在在的工作來開展，而不是流于形式或者為了完成任務；其次是就業指導中心要做好宣傳和教育的工作，讓學生主動地、熱情地、負責地參與到自己的生涯設計活動中來；再次是要做好學校與學校之間、地區與地區之間的溝通和交流工作，互相汲取經驗，借鑒方法，更好地促進大學生職業生涯規劃在全國的各所高校中開展起來。
2 培養一支高素質的專業指導隊伍
一方面積極培養，鼓勵廣大高校的輔導員、就業指導老師報考職業指導師，對其開展系統的專業技能培訓，使其掌握職業指導、職業生涯規劃的相關理論知識和實踐指導能力，往科學化、專業化的方向發展。另一方面積極引入，通過專業人才的引進來加強師資隊伍建設。如引進心理學專業人員或從事職業研究的相關人員，他們一般都具備職業生涯規劃的知識與技能，不僅能夠對廣大學生開展職業生涯規劃指導，而且還能幫助廣大學生給予落實。
3 實現大學生職業生涯規劃的系統性與長期化
在美國，生涯規劃從幼兒園就已經開始，而我國大學生職業生涯規劃往往到了大四才開始，不但顯得起步過遲，且缺乏系統性，更無法做到全程的跟進與掌握。
因此，需要將大學生的職業生涯規劃啟動時間前移，不僅僅前移到新生入學，甚至更應該前移到小學時期。在小學時就進行職業生涯規劃的啟蒙教育，在每一個孩子心中種下職業生涯規劃意識的種子，在高中文理分科時就開始進行自我評估，結合自身的性別、氣質類型、行為習慣、興趣愛好、特長等方面開展。到了高考志愿填報時，對之前做的自我評估進行確認與調整，同時，要結合環境評估、理想職業選擇、職業生涯路線選擇等進行專業填報，要盡可能的選擇自己主動想學習的，與興趣愛好相符的，自己將來愿意把該專業轉化成一份工作乃至一份事業的號業來填報。
進人大學后，在低年級時要進一步了解職業內容、了解自我，并通過基本的專業學習、技能實踐、用人單位參觀走訪等確認是否進行職業生涯規劃的調整，做好大學期間的學習、實踐安排與計劃。在中、高年級時要力爭根據之前制定的計劃，全面了解社會需求，掌握專業知識與專業技能，利用各種渠道收集就業信息，提升求職技巧，并確定自我的長期發展職業目標，為最終的就業做好充分準備。進入畢業班，則要將之前所積累的知識、技能、信息等資源與能力進行整合，真正踏人社會，面對用人單位，自信地走出職業發展的關鍵一步。
畢業后，還需要持續地實施職業生涯規劃，結合自身實際工作情況與職業發展需求，對職業生涯進行調整與完善，進而真正達到自我人生價值的最終實現。同時，各高校如果有條件還應該做好畢業生職業生涯規劃的后續跟進工作，掌握了解學生的職業發展情況，為學校的職業指導工作累積累一定的數據與資料，以便今后更好地開展職業指導工作。
參考文獻
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大學生職業生涯規劃8
想要擁有理想的職業單單擁有方向和目標還不足夠，還必須制定好行動計劃，并堅決地執行計劃。因此，制定一份大學生職業生涯規劃報告就十分有必要，通過制定這樣的一份報告書，你會從各個方面了解自己，并且制定規劃對日后求職會有深遠的指導意義。
規劃年限：4年
年齡跨度：大一到大四
職業方向：從事市場營銷中與策劃方面聯系較為緊密的工作。
總體目標：實現工作能力和學習能力全面發展，拿到“兩證”，順利進入營銷策劃行業工作，并通過努力獲得晉升。
1. 職務目標：擔任班中組織委員，進入組織從干事做起，一直做到部長，常委。加強自身工作能力。
2. 能力目標：對專業知識有深刻的理解，熟練掌握word，excel等辦公軟件的操作，能進行各種文書寫作，對PS等技術有一定了解，并會進行簡單的操作。
3. 學習目標：熟練掌握本專業知識，綜合測評拿到獎學金，參加“挑戰杯”等營銷策劃大賽以促進對專業知識的融會貫通。
4. 人際關系目標：能熟練地進行人際交往，與同學，老師等形成良好人際關系。創建一個和諧的氛圍，為以后的發展打下堅實的基礎。
一．社會文化環境分析結果：
1． 文化環境分析：由于從上個世紀90年代起大學就一直在擴招，直至最近幾年來，高三學生能夠讀大學的比例已經接近90%，與之所體現的最突出的問題就是就業日趨激烈，最近幾年還被稱為“最難就業季”，在大學生群體中流行著這樣一句話；“畢業即失業”。這句話雖然有點夸大成分，但也在一定程度上反映了就業艱難的趨勢。
2． 經濟環境分析：研究表明：當一個國家GDP每增長1%，就會為這個國家帶來100萬個就業崗位，反之就會減少100萬個就業崗位。現在中國經濟增長已經開始放緩，從早年平均10%以上到現在6.7%左右，再者隨著國家深化改革，中國日后經濟的發展不再依靠低廉的勞動力輸出，而是靠高新科技的帶動，因此就業崗位總體上是減少的，所以就業形勢不容樂觀。
二.行業分析結果：
市場營銷這個專業在市場上需求總量很大，試想一下，哪個企業不需要進行銷售業務（包括有形的產品和無形的服務）。隨著人們消費水平的不斷提高，營銷的重心已由4p轉移到4c，即逐漸由企業主導轉變為消費者需求主導。更好的符合市場營銷的`核心是需求管理，即滿足消費者的需求這個概念。現在營銷行業越來越專業化，行業已進入了營銷4.0時代，即以碎片化需求管理為主導，這樣的話營銷這份工作就會越來越專業化，整個行業的發展是蓬勃向上的。隨著世界人口的不斷增加，社會上對于專業化營銷人員的需求只會有增無減。
三.自我分析結果：
1.個人性格：根據對自己平時的了解，身邊同學、親友的評價及測評的結果顯示，我是研究型的人格，性格相對來說比較沉穩，溫和，喜歡與事物進行接觸。不足：情緒不夠穩定，當遇到不順心的事情時會比較煩躁，甚至會發脾氣。
2.興趣：我興趣愛好十分廣泛，對身邊社會上的每一個現象都會關注，并且剖析背后的本質。對事情有研究的習慣。改進措施;將興趣愛好與自身能力結合，有選擇地深化興趣能力。
3.價值觀：我認為我從事的工作是能給人們帶來快樂的，隨著社會的不斷發展，現代人們不僅僅滿足物質的占有，而更多的看重購物體驗，再像以前一樣強行推銷，硬性推銷這條路已經是走不通的了，我們作為營銷人應多從消費者角度考慮，通過創意廣告等軟廣引起消費者情感上的共鳴，從而傳遞企業產品的信息，所以每當我在媒體上看到一個絕妙的廣告時，我總會為這個創意拍手叫絕，認為他們真正給消費者帶來了愉悅的體驗，也因此我想從事市場營銷中策劃類型的工作。
4.能力分析：我個人比較熟練各種辦公軟件操作，文書撰寫，對PS等軟件有一定了解，對新事物有濃烈的興趣，對時代發展的潮流具有敏感性，具有良好的創意思維，常常能在頭腦中想出絕妙的點子。
四.大學四年規劃：
大一：探索期
大一，我會首先了解校園環境，師資等軟硬件設施，以便我以后能快速利用這些資源，同時對自己知識，能力，心理素質等個方面進行了解，總結好的與不好的地方，為以后的發展做準備。還可以請教學校老師，就業專員，師兄師姐，了解最新就業形勢，職場狀況，老板們對人才素質要求，有意識地培養和發展這方面的能力。大一由于學業不是太繁重，可以加入一些社團組織鍛煉自我，提升自己的工作能力，但不能加入太多，以免得不償失。
大二，大三：定向期和發展期：
經過大一的充分探索后，對自己將來想從事的職業有一定的了解了，分為兩方面全面發展自己能力。學習上，在課堂上充分聽講，課后認真復習，注重實踐，條件允許的話多多參加營銷策劃類比賽，對知識做到融會貫通：工作上，多參加實踐，有條件的話可以進行實習，親身體驗一下真正在行業里工作是怎樣的。
大四：沖刺期：
到大四將過去三年所學的知識進行歸納總結，做到爛熟于心，積累面試技巧，簡歷制作等求職方面知識，時刻留意行業招聘信息，珍惜實習機會，在實習中感受行業工作體驗，為畢業后求職積累寶貴的經驗。
五.目標分解與組合：
目標分解：在大學階段有兩個重要的目標需要實現，在學業上拿到畢業證和學業證，營銷策劃大賽獲獎證書：工作上順利進入營銷策劃行業擔任策劃人員。要實現這兩個目標需要制定好規劃，每天勤奮學習，刻苦鉆研，注重實踐。對于第一個目標，首先學好專業課，接下來學好感興趣，有職業幫助的選修課，以便修完足夠的學分，順利畢業。實現了這些后，接下來，還可以實現更高的目標。對于第二目標，首先對專業課爛熟于心，對專業知識高度掌握，其次，最重要積累實踐，多多實習，在實習中體會美好，為以后發展打下堅實的基礎。
目標組合：順利畢業的前提是學好專業課程，而專業課程學習則對職業目標（成為營銷策劃人員）有促進作用。
六.職業生涯規劃實施方案：
1.差距：
1、 缺乏作為營銷策劃人員大量案例積累 。
2、快速適應能力欠缺。
3、身體適應能力有差距。
4 、社交圈太窄。
2．實踐鍛煉方法
（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的環境里有意識地進行自我訓練。
（2）養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6－8小時，每周鍛煉三次以上。
（3）充分利用自身的條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。
（4）在日常生活中積累大量案例，對現實案例與書本知識聯系，加深對案例本質的理解。
七.評估修正：
職業生涯規劃只是一份大致規劃報告，它不是圣經，不是你行動的標準，要根據現實實施情況進行評估修正，在實踐中不斷優化，最終達到規劃與現實盡可能同步。
八：對大學生職業生涯規劃的認識：
進入大學已經三個多月了，驚嘆時間過得飛快的同時有不忘慶幸在大學之初就定下了一個較為清晰的規劃，并盡量按照規劃來度過我的大學生活，到現在為止雖然走的并不是一帆風順，但我大體上還是挺滿意在華廣度過的三個月。從中可以看出規劃對我們重要性，一個小小的規劃效果這么大，那么職業生涯規劃必定更為重要。有些大學生認為職業生涯規劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業生涯規劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經濟、更科學。制定規劃很重要，但單單制定規劃還不行，要實現自己生涯目標，就必須去實踐。每位同學都希望能實現理想，要實現理想就必須要持續不斷努力，除此之外，別無他法。希望大家都可以認識到大學生職業生涯規劃重要性，做好規劃，然后努力奮斗，最終實現自己的理想。
大學生職業生涯規劃9
一、自我分析
1、我的性格：大家都說我是一個活潑開朗的人，很擅長與人溝通，人緣也比擬好，但是許多時候在一些場合缺乏自信，有的時候患得患失，總是考慮的太多，所以錯過了一些很好的時機。從小到大都比擬要強，不服輸，總想必別人做的更好，不過來到大學，發覺人外有人，天外有天，所以開頭懂得只要自己努力了就不懊悔，不管結果是不是第一，只要自己盡力了就是最好的了。性格比擬直爽，有的時候簡單傷人，雖然在盡力在轉變，但是還需要進一步改善。我是個很好的合作伙伴，做事踏實仔細，大家交給我的事情總能很好的完成，一絲不茍。
2、我的興趣：喜愛看電視，看報紙，上網，逛街，打羽毛球等。很喜愛玩，但是也很關懷時事和政治方面的新聞，可以說愛好廣泛，但是沒有什么很專一能做好的事情。
3、我自己認為所具有的力量：現在在班級里擔當班長，所以在這一年里，自己的許多力量都有所提高。比方，在協調班級工作中，增加了合作意識，并提升了統籌規劃的力量，在工作中，可能會遇到一些摩擦，在解決這些小摩擦的過程中，我也提升了解決問題和沖突的力量。也具有了肯定的與人溝通溝通和組織各種活動的力量。
4、我的價值觀：我自己感覺我的人生觀和價值觀都比擬正確，信仰共產主義，而且始終堅信，人一生不能只為了錢去追趕，最有意義的一生是活的歡樂幸福，而不是為了追趕金錢和浪費的生活。
5、我的優勢和劣勢：優勢，我的人緣還可以，擅長與人溝通，還有在組織活動等方面有肯定的組織力量，性格比擬開朗，能夠很好的調整自己的心情。比擬要強，做事踏實。劣勢，缺乏恒心，自制力也比擬差，不能很好的掌握自己，有的時候性格太直了，有什么說什么，簡單損害到別人。
6、我的技能：英語比擬好，計算機常用軟件的使用，口語表達力量比擬強，擅長學習新事物。
二、專業就業前景分析
我所學的是自動化專業。與本專業就業領域相關聯的行業在近年來借助市場經濟的搞活和對外開放程度的加深，也獲得了飛速進展。民航、鐵路、金融、通信系統、稅務、海關等部門的自動化程度越來越高，科研院所、高科技公司也借助強大的人才優勢，進展迅猛。將來隨著自動化技術應用領域的日益拓展，對這一專業人才的需求將會不斷增加，自動化專業的畢業生也將借助這一技術的廣泛應用而在社會生活的各個領域、經濟進展的各個環節找到發揮自己專長的抱負位置。雖然現在的自動化專業就業形勢較為抱負，但是假如在專業課程上沒有很過硬的技術，就很難找到一個滿足的工作。
由于對技術的要求較高，而在大學本科階段有許多東西都學不到，所以我要考研，考本專業的討論生，連續深造，爭取能夠在對口專業找到一個工作。雖然，對于一個女生來說，學習自動化專業比擬困難，但是假如堅決了信念，并努力把它學好，應當沒有什么做不到的事情。“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”，在今后的幾年里，我也要努力的學習自動化專業就業時所要求的職業技能，爭取能夠在四年里有社會實踐的時機，在實踐中找到培育自己的專業技能。
三、職業選擇分析
1、在選擇職業時遇到的最大困難和困惑：我現在學習的專業是自動化專業，假如我從事本專業工作，那么就需要我有很扎實的專業根本功和根底，但是現在我所學習的編程等內容對我自己來說有肯定的難度，不而且對這些內容并沒有很深的興趣，只是在一點點的培育。其次，現在全國開展此專業的學校有許多，而對于此專業我們學校并沒有什么競爭力，所以不知道自己以后能不能找到適宜的工作，也不知道今后能不能勝任自動化專業的工作。
2、我的職業選擇：第一，是電力工程師；其次，是大學教師；第三，是考公務員。
3、我的選擇路徑：考研
4、 SWOT分析
內部環境因素
優勢因素（S）
1、有學習新學問的力量
2、目標明確
3、擅長動腦思索
4、分析問題的力量比擬強
5、英語水平較高
6、求職力量強
7、情商較高，綜合素養比擬強
弱勢因素（W）
1、專業學問水平不夠
2、做事毛躁，不急躁
3、自己努力不夠
外部環境因素
時機因素（O）
1、所學專業很好。獲得工作時機不錯
2、工科專業缺口，需求量較大
3、我們畢業時，金融危機漸漸減輕
威逼因素（T）
1、女生工作不好找
2、全國開設此專業的學校許多，競爭壓力較大
3、大學生就業形勢緊急
SWOT分析：我的性格的嚴謹等方面都很適合這個職業，而且綜合素養比擬高，比擬有競爭力，而且現在大環境上此專業有肯定的缺口，因此就業相比照較簡單。但是作為女生有肯定的劣勢，就需要我去學好專業學問，在其他方面超出男生，才能找到一份滿足的工作。
4、我的職業目標選擇的工作內容和勝任條件
工作內容：
1、討論指定電力系統的規劃立項，進展投資概算。
2、負責電力設備的設計工作。
3、討論開發電力設備安裝施工技術。
4、負責相關發電設備運行的技術督導工作。
5、分析和處理電力設備安裝、調試、檢修和改造中的技術問題。
職業概述：電力工程師是從事電站與電力系統的勘測、規劃、設計、安裝、調試、運行、檢修、電網調度、用電治理、電力環保、電力自動化、技術治理等工作的電力專業工程技術人員。
勝任條件：我學習的專業和本職業的要求相關，假如討論生畢業后參加此工作，在專業上的學問應當就夠用了。我比擬仔細，在技術工作中可以很好的完成任務。我的合作力量比擬強，可以建立一個很好的.合作團隊。
6、與職業選擇目標的差距：主要是在專業學問上，還有很大的差距。其次，是急躁做事的力量，工程師，以后的工作很可能會比擬枯燥，比擬簡單，這就需要我有很強的急躁，和對工作的喜愛。這也需要我在今后的學習中不斷努力提高。
四、將來三年的行動規劃：
1、20xx年暑假：進展實踐活動，在活動中提升自己的吃苦耐勞和團隊合作力量。并在世博會期間去參觀，由于在世博會上所展出的許多是我們專業最高水平的產品，最高的技術展現，所以很有必要去參觀并認真了解它們，提高自己的創新力量。
2、20xx—20xx學年：大二是專業課最多的時候，由于我要從事本專業工作，并想考研，因此，大二肯定要抓緊一切時間努力學習，并加深編程學問，如C語言和C++，這是以后學習的根底，肯定要打好根底。大二的試驗課程明顯增多，肯定要把學習與試驗相結合，工科需要的是動手力量，肯定要在試驗里多熬煉多學習。爭取參與數學建模大賽，并申請URTP工程，幫忙教師做一些工程。
四六級：在12月份考過英語四級，在20xx年6月考過英語六級，并爭取考過計算機三級。
獎學金：爭取在這一學年，每科成績都過80，爭取獲得專業獎學金。
入黨：好好表現，向黨組織靠攏，起好帶頭作用，爭取入黨。
體育：加強熬煉，爭取減肥15斤。提高體能，為了今后的考研的辛苦學習和高強度的工作提前熬煉好身體。
3、考驗規劃：20xx—20xx學年這考研的沖刺時刻，大局部的時間就要放在考研上，并參與考研輔導班，爭取考上自己抱負的專業的討論生。20xx年6月開頭，關注考研動態，在英語方面開頭背單詞和課文，報考研英語輔導班，開頭向考研方向學習英語。報考爭吵輔導班。20xx年8月開頭，從頭復習高數線代等，按章節排好復習，把握復習時間。
實習規劃：我們學院大三有金工實習，爭取在這些實習過程中，提高動手力量，為以后的工作打好根底。要做一個有理論也有時間的大學生。
大學生職業生涯規劃10
一、課程的性質、目的和任務
《大學生職業生涯規劃》是面向全院中低年級學生開設的一門必修課，它的教學目的和任務是：通過講授職業基礎、職業生涯規劃概述、生涯規劃與自我探索、職業生涯發展與選擇理論、大學生職業生涯規劃策略以及大學生職業規劃書的撰寫，既強調職業在人生發展中的重要地位，又關注學生的全面發展和終身發展。通過激發大學生職業生涯發展的自主意識，樹立正確的就業觀，促使大學生理性地規劃自身未來的發展，并努力在學習過程中自覺地提高就業能力和生涯管理能力，并通過職業規劃大賽的形式，傳播和普及職業規劃理念、幫助大學生學習與掌握職業規劃的基本方法、樹立正確的成才觀和就業觀，從根本上喚醒我院大學生的就業自助意識，并推動我院畢業生就業工作的深入開展。
通過課程教學，大學生應當在態度、知識和技能三個層面均達到以下目標。
態度層面：通過本課程的教學，大學生應當樹立起職業生涯發展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業觀念，把個人發展和國家需要、社會發展相結合，確立職業的概念和意識，愿意為個人的生涯發展和社會發展主動付出積極的努力。
知識層面：通過本課程的教學，大學生應當基本了解職業的分類和職業發展的階段特點；較為清晰地認識自己的特性、職業的特性以及社會環境。
技能層面：通過本課程的教學，大學生應當掌握自我認知、自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能。
本課程具有較強的指導性、應用性、實踐性，屬一門實訓課。
二、課程教學的基本要求
了解職業的分類，職業的概念與職業生涯的概念、理解當代大學生職業生涯規劃的意義和作用，掌握自我誰知自我探索的技能和方法，掌握職業生涯規劃的基本步驟和撰寫方法，樹立正確的成才觀和就業觀，增強大學生的就業自助意識。
三、課程的教學內容、重點和難點
（一）理論篇
第一章職業概述
教學內容：職業基本知識、職業的選擇標準及原則、職業發展趨勢教學重點（難點）：職業的選擇標準及原則第二章職業生涯及其規劃
教學內容：職業生涯規劃相關知識、職業生涯規劃理論教學重點（難點）：職業生涯規劃理論第三章大學規劃與職業發展
教學內容：大學與大學生活、大學生職業生涯規劃的方法、正確理解職業生涯規劃教學重點（難點）：大學生職業生涯規劃的方法
（二）方法篇
第四章自我認知
教學內容：如何進行自我探索、職業性格探索、職業興趣探索、職業價值觀探索、職業能力探索
教學重點（難點）：職業性格探索、職業興趣探索、職業價值觀探索第五章環境分析
教學內容：環境分析概述、環境分析的'內容教學重點（難點）：環境分析的內容第六章職業目標確定
教學內容：職業目標的確定、職業目標的分解與組合、確定職業目標的意義、職業生涯規劃的具體執行計劃
教學重點（難點）：職業目標的分解與組合、職業生涯規劃的具體執行計劃第七章職業生涯評估與調整
教學內容：職業生涯規劃的評估、職業生涯規劃的調整策略教學重點（難點）：無
（三）實訓篇（自學或選講）
第八章職業規劃素養
教學內容：職業規劃素養測試、職業規范素養概述、職業規劃素養訓練
教學重點：職業規范素養概述第九章學習創新能力
教學內容：學習創新能力自測、學習與創新能力概述、學習創新拓展訓練教學重點：學習與創新能力概述第十章團隊協作能力
教學內容：團隊協作能力測評、團隊協作能力概述、團隊協作能力訓練教學重點：團隊協作能力概述第十一章事務執行潛質
教學內容：事務執行潛質測評、事務執行潛質概述、事務執行潛質訓練教學重點：事務執行潛質概述
四、課程各教學環節要求
課堂教學：利用多媒體等手段，采用課堂講授、案例分析、互動討論、情景教學等形式進行教學。
習題要求：結合教學內容，撰寫《大學生職業生涯規劃書》。
考核形式：因本課程是一門實訓課，不采用考試形式，主要是根據綜合習題《大學生職業生涯規劃書》的標準、課堂表現及考勤情況評定學生成績，建議采用等級制。
五、學時分配
六、本課與其它課程的關系
本課程與后續課程《大學生就業指導》，構成一個完整的《大學生職業規劃與就業指導》課程體系。
七、教材與教學參考書
1．教材：《大學生職業生涯規劃：理論、方法、實訓》（江小衛主編，北京理工大學出版社）
2．參考書：略
大學生職業生涯規劃11
職業生涯規劃(careerplanning)發源于美國的20世紀60年代，90年代傳入中國，簡稱生涯規劃，又稱為職業生涯設計，指對一個人職業生涯的主客觀因素進行分析、總結和測定，確定一個人的職業奮斗目標和生活目標，并為目標的實現進行合理的安排，具有可行性、適應性等特點。而大學生職業生涯規劃則是針對大學生在認識自我、了解社會的基礎上，從大學生自身實際和社會需求出發，確定職業發展的方向，制定大學學習的總體目標和階段性人生目標、步驟，盡其可能地規劃未來生涯發展。
一、大學生職業生涯規劃的必要性和存在的問題
合理設計職業生涯規劃，是大學生邁向成功的第一步，具有十分重要意義：第一，能引導學生正確認識自身的個性特質、對自身價值進行準確的定位;第二，能使學生明確自己的理想職業和發展目標，找到更適合自己發展的職業道路;第三，能引導學生發掘自身潛在的優勢，增強學生的就業競爭力;第四，能使學生在面對社會不斷變遷時，更好地去適應變化，增強學生的適應能力和應變能力。
目前，我國高等院校年年擴招，全國普通高等學校在校生人數已達20xx萬人之多，在如此快速的人數增長規模下，大學生的就業問題成為了各大高校的首需解決問題。而就湖南而言，20xx年畢業生增加了3萬多。然而，20xx年湖南高校就業率不足50%，那么在大學生人數不斷增加的現如今，湖南省的大學生就業壓力較大。在大學生就業如此困難的情況下，大學生職業生涯規劃就顯得更加重要。但目前大學生職業生涯規劃仍存在一些問題，以下就是其中最常見、最需解決的三點。
1、大學生缺乏規劃意識，沒有意識到職業生涯規劃的必要性
一項針對湖南某高校在校大學生的調查指出：62%的大學生對自己將來的發展及工作、職業生涯沒有規劃，33%的大學生不明確，只有5%的大學生有明確的設計;認為在大學期間為自己制定職業生涯計劃有非常重要意義的只占45.35%，而認為完全沒有必要的占了15.1%。以上數據都充分顯示：目前，大學生缺乏職業生涯規劃意識，沒有意識到職業生涯規劃的必要性。
2、大學生對職業生涯規劃沒有準確認識，追求“最佳規劃”
職業生涯規劃會受到個人興趣愛好、個人素質等主觀因素以及社會變遷等客觀因素的影響，因此，要求隨時根據各種變化來做出調整。然而，許多學生卻一味追求所謂的“最佳規劃”，妄想一勞永逸，無法根據變化做出靈活調整，導致出現發展目標與現實社會以及自身價值產生較大差距的現象。
3、大學生在職業生涯規劃的具體實施過程中，缺乏職業方向性
通常，具有工作經驗的大學生在就業時有一定優勢，因此，大學生在學習期間都會從事社會實踐活動。但是，由于缺乏對所學專業的了解以及工作機會的限制，大多數學生都從事家教、促銷等實踐活動，沒有將自己所學進行利用，缺乏職業方向性，只注重了量的積累，而忽視了質的追求。
二、高校輔導員在大學生職業生涯規劃中的作用
大學生的職業生涯規劃教育除專業教師的指導以外，各專業的輔導員也起著非常重要的作用。
第一，高校輔導員要負責學生學習和生活各方面的指導工作，因此，與學生平時交流和晤談的機會和時間比專業指導教師多，對于學生的個人興趣愛好和個性特點較了解，能更好的指導學生對自身價值進行定位。
第二，由于高校輔導員通常都在固定的院系工作，對學生所學專業在專業的性質、相對口的職業、用人單位的招聘條件等方面都有一定程度的了解，能指導學生更準確的進行職業需求評估，確定自己的職業理想和發展目標。
第三，通常情況下，高校輔導員將伴隨學生度過大學時期，因此，對學生的職業生涯規可做到全程指導和個性指導相結合，隨時幫助學生解決在不同階段產生的各種問題。
第四，高校輔導員可以從學生的`社會實踐著手，根據學生所學專業的性質以及學生的個性特征，指導學生進行有針對性的進行社會實踐，培養學生的職業方向性。
三、對于高校輔導員指導大學生職業生涯規劃的建議
大學生職業生涯規劃的流程通常可分為五個步驟：第一，產生規劃意識;第二，進行全面的自我評估和職業需求評估;第三，確立理想職業和發展目標;第四，制定相應方案;第五，實施方案并反饋調整。高校輔導員可以再這五個步驟的具體實踐過程中利用自己的作用給予學生有利指導。
1、明確提出職業生涯規劃，讓學生產生規劃意識
產生規劃意識是大學生職業生涯規劃的開端，通常是針對才跨入大學校門的新生。因為新生對大學生活缺乏了解，往往在很長一段時間里對于怎樣利用自己寶貴的時間和有限的資源感到迷茫，而此時如果不能及時地給予學生指導，則會使學生經歷許多本不必經歷的挫折。針對這種現象，高校輔導員在對新生進行入學教育時就要明確提出職業生涯規劃，講解其必要性，并讓學生用一周左右的時間去熟悉自己的學習生活環境和了解自己所學的專業，讓其身臨其境地去體會職業生涯規劃的必要性，產生規劃意識。
2、指導學生進行全面自我評估和職業需求評估
自我評估就是對自己進行科學、全面、徹底的解剖，目的就是認識自己、了解自己，學生進行自我評估就是對于自我價值觀、性格、愛好、能力和氣質等方面的了解。高校輔導員在學生進行自我評估時要更多的從學生的日常學習生活方面著手：對學生取得的成績給予鼓勵，使學生產生成就感;開展各類活動，培養學生的綜合素質，使學生了解自己的興趣愛好;鼓勵學生積極參加各種活動，培養學生的創新精神、人際交往能力以及面對挑戰的勇氣，使學生了解到自己的優勢與不足;注重學生的心理健康教育，對學生的不良情緒進行疏導等。
職業需求評估是學生根據所學專業了解目前社會的需求信息，換言之，即是了解所學專業在社會上可以從事何類職業以及該類職業對人才有何要求。在學生進行職業需求評估時，高校輔導員要利用集中教育和平時交流的機會，指導學生了解專業的性質，向學生講解目前該專業所對口的職業以及該專業人才應該具備何種素質和能力，為學生指出未來發展的大致方向。
3、指導學生確立職業生涯目標
從美國的成功學大師安東尼.羅賓斯的萬能公式“成功=明確目標+詳細計劃+馬上行動+檢查修正+堅持到底”我們可以看出，成功的首要前提就是要明確目標，而職業生涯規劃也是如此。
學生在進行職業生涯規劃時，首先要確立理想職業和發展目標，而此時通常會遇到一個困難，即是在“通才”和“專才”上的選擇。現在整個社會都在提倡培養學生的綜合素質，傳統的觀點也認為做“通才”才是明智的選擇，做“專才”無疑是把所有的資本押在一個賭注上。然而，選擇做“通才”也有很大風險，因為有些職業仍然需要“專才”，例如軟件開發。這時輔導員應根據學生本身的興趣愛好，及個人能力等方面的因素，在學生做選擇時給予理性的意見，分析選擇做“通才”或“專才”兩者之間的利與弊，提醒學生做“通才”是要求對多方面的知識和技術都必須要熟練掌握，不能一知半解，這樣職業機會才能比較多;而做“專才”要求在對其他方面有所涉及的基礎上，專攻某一知識領域。
4、指導學生根據職業生涯目標制定相應方案
目前，三年制大學生將探索階段和拼搏階段都放在了二年級。而輔導員指導學生職業生涯規劃方案制定的任務則通常是在適應階段(一年級)完成。
首先，在學生制定具體方案時，輔導員一定要提醒學生制定方案時要考慮到自身的能力，不要妄想一步登天，避免學生一味地去追求所謂的“最佳規劃”。以大學本科為例，通常要求學生英語應達到四級水平，然而由于每位學生的英語基礎相同，那么輔導員要指導學生根據自身的基礎水平來制定具體的實施方案，通常基礎差的同學需要更多的時間和更多地努力來完成這項目標。
其次，學生在制定方案時，輔導員要指導學生抓住最重要的內容。任何人的精力都是有限的，如果同時專注于幾個方面，非但不能取得好的成效，反而容易得不償失。此時，輔導員要指導學生在制定具體方案時要抓住關鍵的目標，每個階段都會有一個核心目標，而其他一些目標的制定都是為了這個核心目標的實現。因此，輔導員應指導學生根據其他目標對于達到核心目標的重要性以及其自身的能力條件來確定其他目標實現的先后順序。
5、在方案實施的過程中，指導學生根據實際情況進行調整修正
學生在具體實施方案的過程中會遇到許多問題，此時輔導員要給與學生有利指導。
首先，方案實施需要花費較長的時間，要求學生具有持之以恒的決心和堅強的毅力。因此，在這過程中，一些學生容易無法堅持而放棄。那么，輔導員則要時刻關注學生實施方案的具體情況，在學生遇到困難時給與鼓勵，培養學生的恒心和毅力。
其次，方案實施時，有時會因為學生自身能力的改變和周圍環境的變化而無法達到預期的效果。而一些學生會認為這是不可變因素，不去思考產生這種現象的具體原因，不去尋求解決辦法，而是仍然依照已經不合實際的方案來實施。此時，輔導員要指導學生對于其自身的能力和周圍的環境進行重新評估，并根據新的評估結果來調整方案，避免學生做更多的無用功。
再次，在方案實施的過程中，學生容易產生一些消極的心態。例如，當實際成效與預定目標存在差距時，部分學生會對自己的能力產生懷疑;當實際達到目標的時間比預計用時短，部分學生容易產生自負的心態。這時，輔導員要關注學生的心態變化，對學生產生的消極心態及時進行糾正，并培養學生自信、謙虛等積極的心態。
總之，輔導員指導大學生職業生涯規劃是一項復雜而持續的工作，需要輔導員以高度的責任心時刻關注規劃過程，指導并幫助學生順利完成職業生涯規劃。
大學生職業生涯規劃12
一、前言
誰都想活的杰出，都期望有一個新奇而又美好的明天，所以一直都在為心中的企圖而努力、而奮斗拼搏。大學生職業計劃的另一個說明，就是用我們手中的畫筆，描畫出我們心中的藍圖。我們對自己的職業生涯進行計劃，就是放飛自己的企圖，去漫游寰宇。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，人生易逝。可未來卻是掌控在我們自己手中，從現在起，就力爭主動，好好計劃一下未來的路，去書寫心中的企圖。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業計劃，為將自己的未來好好的設計一下。人生，唯有急流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明彼岸。大學期間，正是我奮力拼搏的`大好時期，因此要有正確的理想和信念，它們是我披荊斬棘，搏擊滄海的燈塔和動力之源。人無遠慮，必有近憂。成大事者，須立長志。
二、行業環境分析
說說我們現在的就業環境吧，二十一世紀進入信息時期，席卷全球的信息科技給人類的生產和生活方式帶來了深入的變革，信息產業已成為推動國家經濟發展的主導產業之一。目前，中國軟件產業還處于成長期，其市場潛力還遠遠沒有發掘出來。20xx年左右，中國軟件產業將步入成熟期。IT產業作為知識密集、技術密集的產業，其迅猛發展的關鍵是有一大批從事IT技術創新的人才。一定數量、結構和質量的IT人才隊伍是IT產業發展的支持，一個國家的IT人力資源儲備、IT人才培養及使用狀態決定著該國IT產業發展的水平和潛力。也能夠說，IT產業的競爭就是人才的競爭，高水平的IT人才培養和隊伍 建設是走向IT產業大國和強國的條件條件。所以，不論是從大的方向講，還是從小的方面講，培養和儲備高素養的IT人才都顯得非常重要。
市場需要的是運算機專業人才，而很多運算機專業畢業的學生都不能滿足市場的需求本文來自，所以才會有抱怨運算機專業就業難的說法。解決辦法還是靠自己吧，大學四年，不要像上面說的無所事事，對自己的專業有所熟悉并且熟知一個方向，相信前程會是美好的。
三、自我盤點
1、優勢盤點：
小時候的生活條件雖然有些艱苦，卻讓我養成了不怕吃苦，刻苦奮斗，愈挫愈勇的良好品行。人生，難免去經歷風吹雨打，面對紛紜復雜、競爭猛烈的社會。這些品行將永久相伴我，是我獲得成功的重要保證，同時也是我人生中一筆彌足寶貴的龐大財富。
2、劣勢盤點：
有時候不愛接受批評,推辭責任,明明是我的不對,卻想法推辭到別人身上。現在雖然不那么嚴重了，但有時還是會有的。還有由于來自農村，沒有經濟基礎，這決定了我的事業的起點相對而言要低，要做相對較長時間的物質積存，才能去實現心中的種種企圖。而且，到目前為止，還沒有任何的工作體會，各類的榮譽證書也太少。而且目前我的專業課也不是很突出，這無疑為今后的求職之路帶來一定的阻力。
3、優點盤點：
本人活潑開朗，樂觀;善于坦誠待人，結交朋友，愛好助人為樂，善于學習，時刻積存知識;善于組織活動，有一定的領導能力;容易與人相處，合作和適應能力強，愛好與人共同工作;而且，我口齒伶俐，膽大，動手能力較強做事認真、投入，有毅力、有恒心，能堅持目標，另外有一股不服輸的屈脾氣。
4、缺點盤點：
做事不夠仔細，精力不夠集中，效率不高，態度也不夠專心。有時候
也比較懷疑自己的能力，面對重大事情總是猶疑未定，于是很多情形下會坐失良機，另外還愛空想，惰性較大，行動更不上思想。有時候說話過于直率，有時候還會有點霸道，總不能三思而后行，對此我深感后悔。
四、解決自我盤點中的劣勢和缺點
面對上面的自我分析，我想起自己走過歲月中的點點滴滴，心中不由有些慚愧。我對自己以往在學業、文體、社團活動中的表現不是很中意。我發覺我自己惰性較大，平日里總有些倦怠、懶惰，學習、如果不改正，這極可能會導致我終究庸碌無為。不過還好，我還有改進的機會。否則，豈不遺憾畢生?
大學生職業生涯規劃13
所謂職業規劃就是對職業生涯有計劃、有目的進行規劃，不可盲目地“撞大運”，很多時候我們的職業生涯受挫就是由于生涯規劃沒有做好。
好的計劃是成功的開始，古語講，凡事“預則立，不預則廢”就是這個道理。當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業活動的競爭非常突出，要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設計好自己的職業生涯規劃。
盡管我們最初確立的目標有誤，在重新調整之后，我們仍有成功的希望，只不過是遲了一點。但是，如果你我根本就一直沒有目標，那么我們未來成功的希望，就只能用“渺茫”二字來形容了。
職業定位就是要為職業目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業定位是以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據的。職業定位過程中要考慮性格與職業的匹配、興趣與職業的匹配、特長與職業的匹配、專業與職業的匹配等……
目標就是力量，奮斗才會成功。古今中外凡在智能上有所發展、事業上有所成就的人，無不有著明確而堅定的目標。英國前首相本杰明·迪斯累里原本是一名并不成功的作家，出版數部作品卻無一能給人留下深刻印象。后來迪斯累里涉足政壇，決心成為英國首相……
實踐是永恒的，如果永遠只是在探討而不去用實踐檢驗的話，這種探討將永遠持續下去，遇不到好的機緣將永遠也找不到“越老越值錢”的職業發展之路。
先定向，就是根據現在所學的專業，來確定自己未來的職業方向，你需要回答一個簡單的問題，你對自己的專業有興趣嗎，你畢業后會選擇專業對口的單位就業嗎，如果你的回答是肯定的，就可以基本確定你的職業方向了。
如果你定了向，接下來就可以考慮定位的問題了，你需要對已確定方向的職業群進行更深入的探索，定向的時候需要盡可能擴大自己的職業選擇面，而定位則需要逐步縮小職業的選擇范圍，相對于定向而言，定位的選擇也并不容易，因為定位，不僅需要了解職業的基本要求，而且需要通過提前參加招聘會、兼職和實習等方式進行社會實踐和工作體驗，感受意向職業是否適合你自己，是否與個人的主觀想象一致。
在現實中，我們做事之所以會半途而廢，這其中的原因，往往不是因為目標難度較大，而是覺得成功離我們較遠。所以，我們制定目標的時候，應該把我們的職業生涯的最終目標，分解成一個個的階段性的目標，這樣的話，只要我們堅持下去，我們的職業生涯的總目標也一定能夠最終實現。案例：假設畢業生小張學的是市場營銷，同時他比較喜歡做銷售，那么他的中短期的職業生涯可以這樣來規劃……
從外界的角度講，主要是當前的整體就業環境和就業趨勢，各行各業的現狀及發展前景，自己面臨的一些就業機會，以及自己的家庭環境等因素；而從自身的角度講，了解和分析的`主要因素應該包括：
1 、我喜歡做什么（主要包括職業興趣、職業價值觀等）；
2 、我適合做什么（主要包括職業性格、氣質、天賦才干、智商情商等）；
3 、我擅長做什么（主要包括職業能力傾向，比如言語表達、邏輯推理、數字運算等）；
4 、我能夠做什么（主要包括自己掌握的的專業知識、技能、和工作經驗等）……定位因素]
可能有一部分人會找一些職業定位顧問專家來給自己定位。其實哪些職業定位顧問他們也是通過性格與天賦測試，面對面的溝通、或電話溝通，來把握一個人的核心——性格和天賦。
所以只要大家能夠認真的了解自己、分析市場，我想你們一定會對自己一個比較好的定位。
入對行 跟對人！
第一份工作有兩件事情格外重要，第一件是入行，第二件事情是跟人。第一份工作對人最大的影響就是入行，現代的職業分工已經很細，我們基本上只能在一個行業里成為專家。其實沒有哪個行業特別好，也沒有哪個行業特別差。看上去很美的行業一旦進入才發現很多地方其實并不那么完美，只是外人看不見。
跟對人是說，入行后要跟個好領導好老師，剛進社會的人做事情往往沒有經驗，需要有人言傳身教。所謂“好”的標準，不是他讓你少干活多拿錢，而是以下三個……
不快樂因為不知道要什么。
職業生涯就像一場體育比賽，有初賽、復賽、決賽。能參加復賽的都是贏得初賽的，每個人都有些能耐，在聰明才智上都不成問題，要懂得靠團隊的力量，要懂得收服人心，要有長遠的眼光……你工作快樂么？有沒有覺得干了一段時間以后工作很不開心？有沒有覺得工作像一團亂麻每天上班都是一種痛苦？有沒有覺得其實現在的公司并沒有當初想象得那么好？你從工作中得到你想要得到的了么？你有沒有想過，你為什么不快樂？
有很多人羨慕外企的光鮮：出入高檔寫字樓、穿著時尚、出差住五星級賓館、喝卡布其諾、流利的英語口語、獵頭獵取的對象、聽音樂會、看話劇等等，好像很多美好的標簽都跟這些世界500強外企的高級白領們緊密相連，于是乎，世界500強外企的職位就成為了眾多職場中人追逐的對象。而在追逐的過程中，最終折桂的幸運兒很是有限，畢竟那些職位屬于稀缺資源，因此眾多追逐者不得不望外企大門而興嘆：何時能躍過這道門呢？
大學生職業生涯規劃14
（一）自我分析：
優勢：
（1）基礎知識扎實，自主學習能力強。我的上進心總能讓我在最短的時間內學到更多的知識，從而縮短與強人的距離，并能一拼高下。
（2）兼學外語專業，能讓我在法律的基礎上有更廣泛的選擇機會。
（3）人力資源：姐姐（關系非常好）是民族大學05 的英語專業的佼佼者，兼學法語，并即將實習，會為我提供一些機會；另一位姐姐（尚未深交）是北京外國語大學法英專業的精英，早已被院長推薦到美國留學，人際關系網很強，據其透露曾于國家部分領導人士有很深接觸，她將是我的另一筆財富；一位哥哥與嫂子都在外交部工作了大約4年的時間，同樣為我鋪設了另一條路。
劣勢：
(1) 反應很慢，不能在他人提出一個問題后，做到立即反駁，與法律這條路要求的基本標準有偏差；
(2) 人際圈窄，不善于交際
(3) 法英專業，要兼顧兩門，時間上不允許把法律學得很透，與法學專業的學生有一定差距；
(4) 目前做事效率低，一旦工作與學習交叉就會無所適從；
(5) 怕承擔責任，不愿主動承擔一些任務，并錯失了一些良機。
機會：
家人能提供實習機會；每年的國際法庭辯論賽，可以為自己創造更多的機會；
威脅：
有可能順著別人的路去走，難有建樹，也可能會因路途太順而不注意自我完善，危機感會淡；律師行業對新人來說首先面臨經濟問題，一旦經濟無法支撐，就很難堅持，而我家是農村，畢業后不可能依然提供生活費用。
（二）職業選擇：
考研兼實習，并在此期間拿下司法考試，作法律助理等取得一定經驗后，步入律師行業，盡量是涉外的。
決策理由如下：
（1）首先，四年的本科學習中應于占用一半的時間，因而不足以讓我對法律吃的很透，因此先考研；
（2）考研還可以讓我有個緩沖，如果畢業后馬上就步入社會，就自身能力而言，我認為會很難適應；
（3）司法考試是硬件，必須過這一關；
（4）先獲得一些基本的經驗，可以熟悉律師事務，對進軍此行業有幫助。
影響決策的因素：
（1）專業決定的，路走起來比較容易；
（2）自小就對律師行業感興趣，做自己喜歡的事可能會很開心；
喜歡忙碌的做事，不想讓自己閑下來；
（1）家人中一些是與這個行業有關的，可以作具體指導；
（2）律師這個行業，有一定的挑戰性，可以學到很多知識，還能帶來可觀的經濟收益（做好的情況下），以改變由來已久的較差的家庭經濟條件；
（3）律師的綜合能力較強，即便是不做這份工作了，依然能在其他領域吃得開。
（三）律師行業
崗位職責:
面對不同的人的案情，相對應的處理其中的關系，在不違反職業道德與法律的前提下，盡最大努力保護顧客的合法權益，為單位爭取較高的名譽；
任職資格:
硬件是拿到司法考試證書；軟件是有一定的司法實務經驗，對法律基礎內容有深刻的了解，并能熟練的運用；還要對其他領域有所涉獵，以便于處理不同的案件；關注立法、修法的最新動態，隨時關注國家政策；熟悉司法工作人員。
（四）差距:
學習一年的法律后發現，學過的理論知識并沒有記住，更未能熟練掌握，基礎知識還有待加強；對社會其他領域了解得太少，知識很匱乏，從而導致與他人交流有障礙，無話可談，限制了交際圈；對自己信心不足，很難把握一些機會；與家人溝通太少，不能了解最新動態與最佳路徑，資源利用的不夠充分；尚不具備敏銳的觀察能力，寫作水平也是平平，沒有突出的優勢；口才差，不能堅持自己的理論，并有力的駁倒對方；腿跑的不勤快，對社會中的法律實務工作接觸得不多；
（五）行動計劃:
第一年（大二）上學期：
堅持學好基礎課程，并閱讀大量的案例；每天的英語課程積極活躍，在鍛煉口語的同時，訓練自己的思維和與他人溝通的能力；每周周日去附近法院觀看公開開庭審理案件的情況，熟悉工作內容與狀態；每個月作一次觀摩總結，就所看案件歸納出自己的看法，進行案例分析，以達到練筆的目的；抽時間聽一下下學期要選修的法律課程，向師姐師兄請教哪些老師的課比較不錯，然后作出選擇，為下學期設路；
下學期：
首先要準備英語專業四級考試，以拿到‘優’為目標，認真準備的原因是它是一個門檻，過了就能有一定的擇業優勢；由于大一上學期已經為第二外語有了準備，因而會選擇日語作為二外，雖然讀法語會有更容易的路，但我不想總是沿著設計好的路去走，對自己的未來太了解會失去工作的興趣；法律的選修課要偏向于基礎內容與實務的學習如合同法、民事審判實務、刑事審判實務、外國刑法和邏輯學(有利于思維上能力的提高 )，還要根據上學期的基本情況及當前情況，進行選擇，英語的專業選修課要以容易通過為主，為法律的學習留出更多的時間；同樣實行上學期的外出學習計劃，即每周周日依然去法院觀看公開開庭審理案件的情況，要拓展一下范圍就是要涉獵到較遠的區域，熟悉不同法院的工作內容與狀態；每個月作一次觀摩總結，就所看案件歸納出自己的看法，進行案例分析，以達到練筆的目的；
第二年（大三）上學期：
每周日作案例觀摩外，還要做法律文書的練筆，把寫功練出來，爭取能做到遇到給定案件時，有能力將其手中的筆落實到紙張上；學寫簡歷，并主動搜集各律所的聯系方式，嘗試投遞簡歷，希望有機會拿到實習的.機會，選擇的課程主要為證據學、法律文書、房地產管理法（熱門的領域，糾紛也很普遍，案源多）、侵權行為法等，同樣會根據形勢的改變有所調整。爭取參加一次大型的大學生競賽活動，朝獎項努力，唯讀研作準備。
下學期：
重點放在司法考試要進行考察的學科，行政法、民事與刑事訴訟法及知識產權法等，還要兼顧英語的學習，以保持原有的水平；當大家心思有所張揚不定的時候，要保證專業課學習的時間與質量，做到坐功要好；選修的課程中要
學習經濟類的法律，如破產法、競爭法、證券法等，除有利于在處理案件時比較容易外，還可以通過對這些內容的了解為自己選擇賺錢的機會；同樣堅持每周的練筆；通過在職能部門的工作，結識更多的人，鍛煉自己的獨立處理事務的能力；結交同學、朋友的同學或朋友，尤其是從事法律學習或工作的，促進交流與學習并練出嘴功來。
第三年：
首先確定考研要考取的課程，目前還不能確定具體是哪門，視情況而定吧；再選擇考取的學校，根據課程選擇老師，這時要充分利用人力資源，尤其是這所學校的一些認識的同學，可以提供一些有價值的參考信息。從輯思維上鍛煉自己，主要通過形成整體的分析技巧與思維判斷方式，為考研與司法考試準備。尋求家人的建議，并依賴他們能提供的機會，簡單的做些實務性的活動。
為了實現讀研的目標，在課程的學習中要注意自己的成績，目前已經拿到一個二等獎學金，爭取通過自己的努力拿到一等，并做到拿下一個國家級的競賽證書，也為保研爭取一些機會吧。
（六）結束語：
以上就是依據swot的分析方法進行的自我分析，并在大體上擬定了三年的行動計劃。我會盡最大努力實踐以上定下的行動指標。不丟不忘，切實履行。這是一個藍圖，也是一個諾言！
大學生職業生涯規劃15
我看到遇到聽到的2幾歲年輕人中，99%以上都是每天醉生夢死，活在自己世界的夢中人。
大部分的年輕人，只要有一份工作，就自認為是很不了起的成就，至少他們覺得自己的表現，已經比那些靠爸族或尼特族好太多了。
我曾問他們，自己認為現在是站在什么位置?3歲后又會站在哪里?
他們覺得，不管是什么工作，飲料店店員也好，行政助理也罷，只要他們能賺錢養活自己，就是站在白領階級的位置。
至于將來3歲后，他們會站在哪里，他們不知道，但他們肯定自己未來的位置，不會比現在的差
然而，我想對那些2幾或3幾歲的年輕人說，如果你們安于每月都有薪水領，有地方住有飯吃，偶爾可以聚餐、逛街、唱歌這樣的舒適圈，然后到了月底把薪水花光時，就窩在家里吃方便面等月初的薪水入帳。這樣的人生，其實，是和站在狗籠里的狗貓沒有兩樣的。
因為，你們和那些被豢養的狗貓一樣，是沒有自由的。沒有財務自由，沒有逃出籠外去享受更多人生體驗的自由。
如果2幾歲或已經過3歲的人，當下沒有這樣的認知和自覺，5年或1年后，你們還是只能窩在狗籠里，望著籠外的成功者，開著名車住豪宅或擁有高質量和品味的生活，大嘆自己八字不好或老天不公平。
其實，你一直是站在狗籠里的夢中人。
這是很殘酷的事實，然而，只要你能全然接受這個事實，開始規畫自己3歲后想站在哪里，在這個當下，你就不再是被豢養的'寵物了。
因為，你早晚會打開關住你的狗籠，成為一個擁有自由的成功人士
工作經驗愈多，起薪就愈低
一位45歲的中年人和一名25歲的小伙子，兩人同時應征路口的豪宅舉牌員。
建商對他們說，舉牌一天的薪資是7元在校大學生職業生涯規劃范文1500字職業規劃。中年人聽完大喊不公，認為自己有3年以上的舉牌經驗，不該和小伙子領一樣的錢，建商應該替自己調漲工資，「至少要有8元吧!」
建商不以為然地指了指兩人身后，一個蓬頭垢面、看不出年紀的流浪漢說：「論經歷，你們誰也不會比他久;至于他的工資，也是7元沒變過!」
是否做得愈久，就該領得愈多?
有一篇在網絡廣泛流傳的文章，當中一名想加薪的員工對老板說「我有25年的經驗」，而老板響應他的是：「你沒有25年的經驗，你只是同一個經驗用了25年。」
正在閱讀這篇文章的各位，其實都該自問：自己是否也像這名員工，做著沒有累積性的工作，卻期望老板替你加薪?
隨著時代改變，企業已經不再是終生雇用制的思維了，就算你在同一間公司中穩穩待上25年，待遇也未必有所變化。不可否認，現在的企業愈來愈傾向于依照能力與貢獻度調整職級和薪資，「年資」取勝的做法逐漸成為過去式，做得久也未必能領得多，一切以實力見真章。
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