小學生學習總結

時間：2025-10-31 14:34:51 學習總結

小學生學習總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學生學習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學生學習總結

小學生學習總結1

　　根據上級教育領導部門的統一安排，并結合工作實際，我校開展了為期一個多月的新版《中小學生守則》學習教育活動，修訂后的《中小學生守則》充分體現了教育的時代性和針對性，認真貫徹《中小學生守則》是新時期加強學校德育工作的重要舉措，對學生身心健康的發展，對良好校風、班風、學風的形成，起到了積極的促進作用，對此學校領導高度重視，制定和實施活動方案，多措并舉，現特將實施情況總結如下：

　　一、成立《中小學生守則》學習活動領導小組，由分管副校長具體負責，政教處牽頭，明確責任，分管到人，集體合作，共同完成此次學習活動。

　　二、活動開展階段：

　　(一)、宣傳發動，通過班主任例會布置相關任務，要求每個班認真學習新版《中小學生守則》，使學生加深對其的了解，并結合時代特點轉化為內在的精神氣質。政教處制定切實可行的方案，張貼在一樓大廳，并提前印制《中小學生守則》，做到人手一份。

　　(二)、具體實施

　　1、召開主題班會，組織學生統一學習新版守則，并在班級內部進行學習交流，讓學生談感悟談收獲，理解其深刻內涵。

　　2、開展豐富多彩的比賽活動，圍繞對《中小學生守則》主題的.理解，班級之間開展黑板報比賽，學校開展征文活動，評選出一二三等獎，調動學生學習參與的積極性。

　　3、利用升國旗時間進行教育，讓優秀學生代表暢談學習新版守則的心得體會，與大家共享，了解如何根據時代變遷，進行學生角色的轉化和應對。

　　通過此次學習活動，學生對自己的世界觀、人生觀、價值觀以及日常行為習慣進行的新的總結反思，很多學生積極參與宣傳《中小學生守則》，全校形成了濃厚的學習氛圍，達到了預期的教育效果。

小學生學習總結2

　　參加工作近十年了一直在農村小學教學的第一線上，直接接觸的孩子多數都是家長不夠重視，學生學習困難，教師的教育行為不夠嚴謹，因此導致這樣的孩子在農村小學尤為的多。

　　記得剛上班的第一年所教的畢業年級中有兩名學生是上一年留級的學生，這兩名學生從沒有學過英語，但是經過一年的學習，在小考中，這兩個孩子的'英語成績都在70分以上。在這個班級有30多個孩子，期中有三分之一的孩子學習英語有五年之久，到小考時竟然英語成績是不及格。面對這樣的情況，我覺得，孩子不及格的原因有很多方面，當時針對這種情況，我做了如下反思：

　　一、學生學習興趣遞減

　　一年級的孩子剛剛開始接觸英語，特別是我們農村的孩子，對英語陌生，教師為了培養學生的學習興趣制作多種形式的教具，如卡片、掛圖、多媒體等，激起學生的學習欲望。隨著孩子年齡的增加，學段的提高，教師沒有過分關注孩子心里年齡的增長。因此，在教學中沒有深思如何讓孩子持續保持學習興趣的問題。久而久之，導致孩子學習興趣遞減。針對如何保持學習學習興趣的問題值得我們一線教師探討交流。

　　二、學生學習目的不明確

　　很多農村的孩子，對學習語文數學持以一種積極的態度，學生家長也認為語文數學是生活技能學習的基礎，但是英語學科在生活中運用的很少。所以家長持有學不學都行的態度，這樣的氛圍下，孩子對于學習英語產生懈怠情緒，長此以往，孩子對學習英語產生厭學情緒。

　　三、學生學習方法不得當

　　很多孩子在學習英語時，記憶單詞、句子、短文時有一定的障礙，即使教師在教學中采用這樣或那樣的方法，但是學生學法不得當也導致學習效果不明顯甚至是無效學習，在這種情況下，教師的關注度不持久，也會導致學生厭學。

　　四、教師教法不得當

　　在學困生成因中家庭，教師，學生三者都有不可推卸的責任，教師在面對學困生時耐心不足，教學方法單一，心理咨詢疏導不夠及時，面對學生成績測評而施加給學生更多的作業，讓學生有一種暗無天日的感覺。久而久之，孩子產生厭學情緒。

　　針對以上所反思到的內容，從那以后在我的教學中盡量避免犯以上提出的錯誤，讓自己在教學中，真正能俯下身去傾聽孩子的心聲，多與孩子交流，與學生做朋友，消除學生對教師產生的懼怕心理咨詢，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中去學習，多與家長溝通，多表揚孩子，向家長提出合理性建議，贏得家長的支持和認可，便于開展工作。

　　以上是我國培第二模塊學習并結合自己的教學實踐撰寫的心得體會，如有不當之處，請各位老師提出建議，謝謝！

小學生學習總結3

　　在近40天的寒假生活中，總體來說戴佩蕓基本能按照正常的作息時間生活，晚上11：30左右睡覺，早上9：30左右起床(除年三十和初一)。每天抽出一定的時間寫作業，讀故事書，與表姐一起快樂地游戲。寒假生活較充實。

　　具體的學習生活情況如下：

　　一、讀故事書的情況：

　　所讀課外書書名如下：《小免乖乖》共105頁;《豬八戒吃西瓜》共105頁;《海的好兒》共105頁;《格林童話》P1-27

　　二、親子活動及鍛煉：

　　每晚下班后一起檢查作業，讀故事書、下跳棋;周六周日去徒步、滑冰、游泳;在人民會堂看中央交響樂團的新年音樂會一次。

　　家長感受：很開心，經過一段時間的鍛煉，孩子滑冰水平有了長足的進步，孩子自己也體會到了運動的快樂及學有所成的成就感。于是抓住機會趕快教育：凡事貴在堅持。孩子也似有所悟，這個觀念還要在以后的學習生活中繼續強化。

　　三、能力訓練：

　　1、德育方面：能尊敬長輩，懂得體會大人的辛苦，比較聽話，不亂發脾氣，能幫姥姥擦桌、擦地;見到長輩能正確稱呼，有禮貌。

　　2、合作、交往能力：與表姐(10歲)一起相處三周，學會互相分享、幫助、關心，能做到不自私，友好相處，有了小摩擦自己解決;

　　3、學習習慣培養：目標——讓孩子有責任感，知道學習是自己的事，必須完成當天的任務后才能自由活動。基本達到目標，但有時還要提醒，下一步還要提高孩子的'自我約束能力，提高學習時的專注度;

　　4、自理能力培養：早晚自己穿衣洗漱，襪子自己洗，可以自己做米飯，能主動收拾屋子，自己整理書桌，隨著年齡的增長從心理上減少對父母的依賴。

　　經過實驗小學一學期的學習生活，在班主任及各位老師的關心培養下明顯覺得孩子進步了很多。孩子有時會說：“媽媽，您真辛苦，我應該孝順您。”我問她：“你怎么知道媽媽辛苦呀?”“顧老師告訴我們的。”感謝老師!在一個全社會都更多關重知識技能等應用能力培養的社會大環境下，還有老師一直在堅持不懈地抓孩子的德育教育，尤其是孝敬父母這樣大根大本的問題，真得很難能可貴。《論語》開篇即說：弟子入則孝，出則悌……可見孝的重要性。如何培養出一個合格的孩子，單靠哪一方面都是不行的，一定要老師和家長共同配合才行。有一位當代的大德說過，老師教孩子孝敬父母，父母教孩子尊敬老師，這樣才能把德行的根扎牢，人有德行，學了本領才能更好地服務于社會而不會出偏差。作為家長，在感謝之余，也會配合老師的工作，使孩子在道德、學問方面有更大進步。

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