學生象棋比賽個人心得體會（精選15篇）
我們得到了一些心得體會以后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編收集整理的學生象棋比賽個人心得體會，歡迎閱讀與收藏。
學生象棋比賽個人心得體會 1
一、學生活動的基本情況
參加本學期象棋社團的同學是二年級的學生。學生的水平參差不齊，所以組織教學活動我付出了更大的努力。在每周二、周五下午，我們的社團成員基本上能夠自覺攜帶棋具在指定教室里開展活動。雖然他們的水平高低不一甚至個別同學都沒有接觸過象棋，但我們的社員都能夠以積極的情緒參與到社團活動中，在活動中進行學習，互助中提高。
二、培養學生的合作意識
在活動過程中，我對社團成員進行了分組，使學生在小組中進行合作學習、合作活動，培養他們分享及合作的意識。剛開始的時候，有部分學生不會進行合作，更不懂進行分享。每個同學都帶來了象棋，但是這部分學生在相互的觀望，都不想用自己的棋子，不想與其小組成員享用自己的象棋。我首先讓他們猜拳先用誰的象棋，后用誰的`象棋，使他們進入到活動中，然后在活動中使他們感受活動的樂趣，逐漸的樂于和同伴進行分享及合作。這樣通過一段時間的活動，學生們變化比較大，不再計較用誰的象棋，還有同學積極的邀請其他的同學進行分享自己的象棋，進行學棋練棋。
三、學練結合，激發學生的興趣和創造力。
本學期我們師生一起從認識棋盤開始，學習各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝負的判定，象棋的規程等。之后重點學習一步、兩步殺王技巧和開局基本原則，較熟練地掌握一兩種常見的開局方法。在活動過程中，我始終堅持學練結合，以學生合作練習為主，老師講解指導為輔，積極的調動學生思維，在實踐中體會和掌握理解應用理論知識，提高學生棋藝。特別是在學習各種殺法的時候，老師面對各種各樣的殺法布局時，學生能夠積極的進行思考，而且能夠想出許多讓我意想不到的招數。在這一點上，我感觸非常的深，我們的學生有著非凡的創造力，我希望他們這樣的創造力能夠更好得到保護和培養。
經過一學期的努力，學生在社團里相互交流，相互學習提高，而且在濃厚的興趣中，學會了相互的合作，鍛煉了的思維，增長了棋藝水平，陶冶了的情操。
學生象棋比賽個人心得體會 2
從小時候到現在，我學會了很多東西，比如：下軍旗、干家務、吹笛子等，但對我印象最深刻的我學會了下象棋。
記得有一天，我看大人們下象棋，感到有意思，就經常看。時間長了就對它有了濃厚的興趣，于是我讓爺爺教我下象棋，爺爺笑著對我說：“要想學會下象棋，就要會背‘車走直、馬走日、跑打隔子象飛田、小卒過河才拐彎’的口訣。”我驚訝地說：“啊！這么麻煩呀！”從第二天起，我每天早晨都要背五遍，三天后，我興高采烈地對爺爺說：“我已經背會了，下面干什么呢？”爺爺不緊不慢地說：“好，下面我們開始下象棋。”
第一局，爺爺讓我車馬炮，我先下，我看了看局面，卻不知怎樣下。爺爺又教我怎樣開局，怎樣進攻與防守。我漸漸熟悉了，可是還沒走幾步，就被爺爺“將死”了。我有點灰心喪氣，這是爺爺語重心長地對我說：“你首先要喜愛象棋，其次要有勇氣，即使屢戰屢敗也不要垂頭喪氣，另外還要善于思考，總結經驗，這樣才能慢慢地學會下象棋。”聽了爺爺的話，我心情好了許多。第二局，爺爺還讓我車馬炮，就當我還差一步棋就可把爺爺“將死”時，爺爺忽然把我“將死”了。爺爺又說：“不要光想把別人將死，要首先保護好自己。”通過這兩局，讓我對象棋的'興趣有增加了不少，從此，我沒事就天天和爺爺下，爺爺有事我就自己和自己下，一局、兩局、三局。兩百局，當第兩百零一局時，我終于把爺爺“將死”了，我高興、興奮、自豪。總之我非常開心，因為我終于把我的象棋老師“將死”了。爺爺也很高興，但還是提醒我說：“不能驕傲自滿，要知道學無止境！”
同學們，你們會下象棋嗎？有時間我們可以相互切磋切磋，相互學習共同提高喲！
學生象棋比賽個人心得體會 3
為了能夠加強愛好象棋同學間的交流，提高同學快速判斷能力，我班第十四周星期二利用第3，4節自習課時間舉行了象棋比賽。
在這次比賽中，共有20名同學參加，通過抽簽定出第一輪比賽陣局，依次比賽，采取淘汰制，勝者晉級，進入比賽，決出前四名。在這次比賽中，有4名女選手參加，給我們的這次活動增加了一個亮點，對我們每一個成員都是一個莫大的鼓舞。
正所謂棋逢對手，勢均力敵。所有參加比賽的選手都能夠充分發揮他們的聰明才智，認真、鎮靜的完成每一步。不僅是在意志上，而且還在心智和體智上都得到了鍛煉。最終黃明亮同學獲得了第一名，黃海龍同學獲得第二名，李可成同學獲得第二名，李文創獲得第四名。
比賽雖有勝負，但友誼才是第一位，同學們友誼更深了，這是最大的收獲。這樣的`比賽使他們的思維更完善，毅力更堅強，心情更平和。
當然這次比賽也有一點瑕疵，就是有的同學對象棋太不了解，部分很快就被對手打敗了，望同學們以后多點關注有著悠久的歷史的象棋，在生活中處事也要想下象棋那樣謹慎。
記得穩重！
學生象棋比賽個人心得體會 4
我是一名中學生，我的父親是一位農民，他愛下象棋。我大概是受父親的影響，小時候就迷上了下象棋。
在沒有事情的時候，我便經常愛與朋友PK一下棋藝，在棋盤上，我體驗到了快樂與充實。我更喜歡和父親一起下象棋，即使我的棋藝不是很高，每次與父親對弈時，我都有一種“上陣父子兵”的感覺。跳馬，飛象，支士……慢慢的，“戰爭”便會越來越激烈，雙方都提高著警惕，擺好陣勢，就等對方來到。也許下象棋的同學知道象棋講究的就是陣法，只要你擺好陣法，對方也不敢輕舉妄動，然后你再一步一步地進攻，最終便會取得勝利。
下象棋時還有一點，想必大家也都知道，那就是氣勢。下棋能輸，打仗能輸，但是氣勢是不能輸的。一旦氣勢輸了，那么就全輸了。記得《三國演義》中有這樣一個情節：張飛在長板坡前大喝三聲，嚇得曹操摔落下馬，自亂陣腳，狼狽逃竄。這就是氣勢。在我與父親下棋的時候，我就有氣勢。盡管父親的棋藝比我精，但是我并不害怕，不退縮。盡管我輸了，但是我輸得正大光明。我每次總結輸的教訓，待下次下棋時絕對不會再犯同樣的錯誤。俗話說：“熟能生巧”。漸漸的，我發現進步了不少，我再與父親下棋時，父親也說我進步不小。我以前也曾經對父親畏懼過，但是每次都是輸，慢慢地，我開始勇敢起來，我開始堅強起來，哪怕還剩下最后一步棋，我也不會認輸。我會想，他是我的敵人，我一定要打敗他。因為在棋場上，沒有畏懼，沒有退縮，更沒有認輸。惟一的一條出路就是你只能贏，不能輸。因為你只有瓤了，才能越戰越勇，打敗所有的對手。
想必大家都認識順溜吧，就是那個永遠都不認輸，永遠都不屈服，永遠都不投降的'順溜。我們所需要的也正是他的那種精神。
不管是在棋場上，還是在戰場上，對于你來說，結果必須只有兩種：一是你贏，二是他輸！可是如果你畏懼了，退縮了，認輸了，那么等待你的將只有一個結果：你輸！
無論你是誰，一位棋手，一名戰士，還是一名學生，或者是一位教師，我們每個人都有對手。也許他們的實力很強，但是我們沒有退縮的可能，只有面對，只有挑戰。因為我們應該深深的知道：狹路相逢，勇者勝！
學生象棋比賽個人心得體會 5
象棋具有豐富的變化和內涵，要想學好象棋，必然要經歷一個由不會到會，由知之較少到知之較多的過程。在這個學習過程中需要付出一定的時間和精力，也就是我們常說的“一分耕耘，一分收獲”，倘若學習內容安排合理，方法得當，取得迅速進步或事半功倍的效果也是可能的。 對于初學者來說，應該先學什么再學什么？學習什么最有實效？怎樣學效果最好？這些問題想必是最為關心也是迫切需要了解的。如果從不會學起，建議按下列安排的階段和內容順序學習，有一定基礎的愛好者也可以參照自己的實際情況，補上相關的內容再繼續學習。
1、初學階段
一、先大致了解象棋的發展史，學習并掌握棋子的走法、吃子、勝負和的判定、行棋記錄、簡單規則和基本常識。
二、學習象棋的基本殺法和較簡明淺顯的殘局例勝例和基本定式，了解殺王和殘局的推理分析方法和技巧。
三、了解布局種類，有步驟有選擇地學習常見布局基本變化，了解布局基本理論、基本戰術以及實用的殺法。
四、由中局殺法入手，學習中局的戰略戰術，進而了解中局的戰術原則等基本理論。
五、觀摩或打譜學習名手對局，并通過對局評注和分析，學習名手戰略戰術的運用。
六、結合所學布局，適當穿插進行實戰練習，形式主要有車輪戰、一對一模擬比賽或多局對抗賽等等，了解比賽形式和要求。有條件的要適當安排計時比賽，體會實戰并做好記錄，逐步練習復盤能力。
2、鞏固提高階段
一、深入學習稍復雜的殺法，以獨立猜解古譜勝局為主，逐步鍛煉心算能力；學習并整理實戰殺局，熟悉做殺條件和攻殺次序，培養殺棋感覺。
二、進一步深入學習殘局，以小專題研究的形式學習稍復雜且實用的例勝例和定式，適當學習名手實戰殘局，逐步系統化。
三、根據自身特點、條件和喜好，有選擇地系統學習三至五種先手和后手布局類型，由模仿逐步過渡到形成獨自的布局體系，并深入了解布局特點、布陣原理和常見的實用戰術。
四、深入學習中局稍復雜的.各種戰術，結合實戰體會中局理論、審局決策與計算方法，重點解決布局到中局和中局到殘局的過渡問題，逐步培養戰略思想與戰術意識的結合能力。
五、結合布局學習過程，適當安排有針對性的模擬實戰，有條件的要嚴格按照比賽的要求進行，比賽形式可安排分組循環、大循環、積分編排、多局對抗或淘汰制等等，也可適當進行快棋練習。要求通過比賽加深了解規則和賽制特點，賽后復盤交流，逐步實行獨立默記和總結（包括戰略戰術、心理、實戰技巧等內容）。
六、盡量多學習一些名手實戰對局，體會對局心理、戰略構思與戰術手段的實施。
以上是我們為初學者安排的階段學棋的大致進程，初學者可以根據自己的水平和興趣進行選擇和安排，但一定要貫徹由簡到繁、從易到難、注重基礎、先階段后全局的原則。按照上述進程學習了一定的基本知識，打下良好的基礎，再向高深水平發展就有了可靠的前提和保證了。
學生象棋比賽個人心得體會 6
第一段：引入象棋的背景和基本知識。
象棋，是我國的國粹之一，擁有悠久的歷史和獨特的文化。象棋的棋盤分為九條縱線和十條橫線，棋子分為紅方和黑方，分別有車、馬、相、士、帥、炮和兵七種。了解這些基本知識，是進一步學習象棋的起點。
第二段：培養象棋思維和心態的重要性。
象棋是一項爭分奪秒的智力活動，不僅要有對棋局的計算和優勢判斷，還要有應變和快速決策的能力。培養象棋思維和心態的重要性，使我們能夠更好地掌握戰局，制定合理的策略。我們在對弈中往往會遇到失誤和困難，要學會保持冷靜、樂觀的心態，從失敗中總結經驗，再接再厲。
第三段：堅持訓練和積累的必要性。
象棋是一門需要長期堅持訓練和積累的技能，只有通過不斷地學習和實踐，才能提高自己的象棋水平。每天進行一定時間的象棋訓練，研究經典局面和名人對局，與他人進行交流和對弈，都是提升自己的有效方式。同時，要積極參加象棋比賽和比拼，和其他象棋愛好者一起切磋和學習，共同進步。
第四段：分析改進方法，提高象棋棋藝。
在實踐中，我們會發現自己的差距和不足之處。通過分析自己的對局記錄和對手的棋路，可以找出自己走棋的不足之處。學習名家棋譜和解析文章，可以學習到一些精妙絕倫的走法和殺招。多與高手交流切磋，能夠加深對象棋的理解和熟練度。同時，要不斷反思和總結，形成自己獨特的風格和戰術。
第五段：談談象棋給我們帶來的收獲。
學習象棋不僅能夠提高我們的智力和思維能力，還能夠培養我們的耐心和毅力。在象棋的世界中，我們懂得了計劃和行動并重，學會了臨場應變和相互配合，這些對我們的生活和工作都有著積極的`影響。此外，通過象棋交流，我們結識了很多志同道合的朋友，一起分享快樂和成長的喜悅。
總結：通過學習象棋，我們不僅能夠提高自己的棋藝水平，還能夠培養一系列有益的品質和能力。堅持訓練和積累，分析改進方法，學會靈活應變和持之以恒，都是我們提高象棋棋藝的關鍵。象棋不僅是一種智力活動，更是一種生活態度，一種文化傳承。無論是在象棋棋局中，還是在我們的生活中，我們都應該時刻保持積極向上、虛心求教的心態，與他人共同進步，共同發展。
學生象棋比賽個人心得體會 7
這個學期，學校成立了許多社團，我毫不猶豫地選擇了國際象棋這個項目。因為在我的印象中，國際象棋是一項嚴肅、安靜、需要深思遠慮的項目。學習國際象棋，可以培養全局觀念和長遠的規劃能力。我覺得我只需要心思細密，認認真真的走好每一步棋，就能取勝。
但是事實遠遠沒有我想象的那樣簡單。國際象棋包含了許多戰術，在對弈的每一個階段都要有十分縝密的部署。老師給我們介紹了很多經典的.戰術，如：雙馬防御、西西里防御、西班牙開局、意大利開局、中心棄兵、吸引和引離等，都令我大開眼界。我想：如果我能夠熟悉和運用這些戰術，我肯定能戰勝對手。但是作為初學者，我應該在實戰中不斷積累經驗。
社團中幾次的實戰，我也從中學習了很多，并總結了自己的不足：一方面是不能浮躁。我很多次都是沒有詳細思考，過急地下棋，印證了一句話：一子錯，滿盤皆落索。一方面是我太保守，不懂取舍。無論我是白方還是黑方，我總是想保住一兵一子，以防守為主。在適當的時候，我應該棄兵，獲得突圍的機會。最后一方面是我始終沒有養成長遠的規劃能力，總是見步行步。沒有子力配后利用。
國際象棋是一門很深的學問，學無止境，要勝不驕，敗不餒。以后我還會繼續學習，培養成冷靜、沉著，有耐心、細心的氣質。
學生象棋比賽個人心得體會 8
20xx年，我在網上結識了一個象棋愛好者的群體。在與貼心教練的交流中，我逐漸深入了解到象棋這個博弈游戲的奧妙之處。通過多次練習和比賽，我逐漸得出了一些心得體會。下面我將以五個方面來分享我的象棋心得，希望能對廣大象棋愛好者有所啟發。
首先，象棋注重整體策略。每一局象棋并不僅僅是兩軍對陣，更是內外交互、攻守轉換的過程。在象棋中，我們需要思考整個棋局，把握大勢。只有將個體棋子的走位與各個部分的配合相結合，才能制定正確的戰略方針。比如，通過“車炮交叉”的攻擊組合，可以形成火力網，壓制對方的營盤；通過“車馬協力”的穿插突擊，可以尋找對方的漏洞，實施威脅。在實戰中，策略思維必不可少。
其次，象棋要注重節奏感。雖然象棋是一個回合制的游戲，但是快速而準確地下棋是勝利的關鍵。棋局中，每回合的走子時間是有限的，要合理分配時間，快速做出決策。過多的思考會使時間緊張，影響下一步的質量；而過快的行棋則會導致輕率失誤。只有找到節奏感，既不懈怠也不猶豫，才能取得更好的效果。長時間的磨練和經驗積累，才能使棋手的.節奏感日漸完善。
然后，象棋還需要注重防守能力。在象棋中，攻勢雖然重要，但是防守同樣關鍵。在對局中，我們不僅要注重自己的棋子布局，還要密切關注對方的攻勢，及時做出調整。切忌防守過度，否則會削弱自己的進攻能力；也要注意防止對方的突擊、貼身進攻。在防守中，要靈活變通，善于抓住對方犯錯的機會，及時反擊。防守能力的提高，可以有效地提升棋局的穩定性。
再次，象棋需要注重調整心態。象棋是一項非常刺激和具有競爭性的游戲。在比賽中，棋手會面臨各種壓力和挑戰。因此，調整好心態非常重要。無論是勝利還是失敗，都要學會平靜面對，以平和的心態來分析反思，總結經驗教訓。對于勝利，不驕不躁，保持謙虛；對于失敗，不氣餒，尋找失敗的原因，并下決心改正。只有擁有健康的心態，才能在象棋的道路上不斷前行。
最后，象棋還需要注重學習與提升。無論是職業棋手還是業余棋迷，都需要學習和不斷提升自己的棋藝。通過學習開局、殘局、中局等不同階段的策略、套路以及經典對局，我們可以豐富自己的棋理，提高自己的決策水平。另外，觀摩高水平的象棋比賽，借鑒專業棋手的棋路，也是一種很好的學習方式。不斷學習和提升，讓我們更加深入地了解象棋這門博弈藝術。
總結來說，象棋是一門兼具智力和策略的博弈游戲。在我的象棋心得中，我學到了整體策略的重要性，節奏感的掌握，防守能力的培養，心態的調整以及不斷學習與提升。在這個過程中，我意識到象棋并不只是堆砌棋子，更是一門需要智慧和耐心的藝術。通過不斷地磨練和鍛煉，我相信我的象棋水平定會更上一層樓。讓我們共同追尋象棋的奧秘，不斷進步。
學生象棋比賽個人心得體會 9
為了迎接滎陽市的象棋現場會，我將去年的象棋教育活動的'教案都煩了出來，發現大多都已經上過了，只剩下認識“兵”和“卒”以及它們在棋盤上位置，共分四個課時。可是把教案反復看過來看過去，覺得實在沒有什么意思，就一直在想怎樣讓課變的有趣，對孩子們有吸引力，最終形成了象棋游戲《貓捉老鼠》，看起來只是一節教育活動，卻經歷了戶外游戲階段和兒歌游戲，最終到形成《貓捉老鼠》這節教育活動，在這個過程中我感悟到了幾點，做以下記錄：
一、象棋語言規范化
每一顆棋子的來歷，名稱，行棋路線、規則、故事等都不能錯，并且要有依據，有出處可查。
二、 象棋活動形象化
小班幼兒學習是以直觀形象性為主的，所以直觀形象的教育方法更容易為幼兒所接受和理解。可以把抽象的象棋棋子通過故事，游戲等形象化。
三、 象棋活動游戲化
游戲是幼兒的天性，小班幼兒表現的更為突出，將象棋學習游戲化，更容易引起幼兒參與的興趣。
四、 象棋活動常態化
我們幼兒園是以象棋為特色的，所以在日常的各項活動中都可以以不同的形式盡量多地展現，讓每一個幼兒都熟悉和喜歡象棋。對象棋兒歌、故事、棋子、走法、口訣等耳熟能詳。
學生象棋比賽個人心得體會 10
第一段：一次偶然的機會，我報名參加了學校舉辦的象棋課程。起初，對于象棋這個古老的中國傳統文化，我并沒有太大的興趣和了解。然而，在這次象棋課上，我經歷了一次令人難忘的學習與成長之旅。
第二段：在象棋課堂上，我們首先學習了象棋的棋盤和棋子的擺法，還有基本的走法。這些初級的知識點使我更加了解了象棋的規則和基本技巧。不僅如此，通過課堂上老師的精心教導和貼心提醒，我還學到了一些高級一點的技術和策略，比如如何布局棋盤、如何發起攻擊以及如何避免被對手圍攻等。
第三段：在課堂上，老師經常設置各種棋局和題目供我們進行練習和解答。這些練習和解答不僅檢驗了我們對象棋知識和技巧的掌握，更鍛煉了我們的思維能力和解決問題的能力。有一次，我們遇到了一個困難的棋局，當時我感到非常的無助。然而，通過不斷思考和嘗試，我終于找到了解決問題的辦法，成功將對手困住并最終獲勝了。這個經歷讓我明白了在面對問題時，正確的思考和堅持不懈的努力是成功的關鍵。
第四段：除了象棋技巧和思維能力的提升外，象棋課還給我帶來了一種深刻的文化體驗。在課堂上，老師經常會講述象棋的歷史和文化背景，同時，還會教給我們一些古人經典的象棋譜。這些譜子不僅展示了古人的智慧和才華，更讓我感受到中國古代智慧文化的魅力。通過學習象棋，我對中國傳統文化有了更深入的了解和認知。
第五段：在象棋課的學習中，我不僅僅學到了象棋的知識和技巧，更重要的是，我學到了堅持和毅力，學會了在困難面前不輕易放棄。通過和同學的對弈，我懂得了競爭的重要性和合作的意義。與此同時，我也結交了許多興趣相同的`朋友，一起學習、切磋和進步。這些都將成為我人生中寶貴的財富。
總結：通過參加象棋課程，我收獲了知識的積累和文化的體驗，更重要的是，我成長為一個更加自信和堅強的人。這次象棋課程給我留下了美好的回憶，它不僅開拓了我的思維和視野，更讓我體會到了中國古代智慧的獨特魅力。我相信，象棋課程將在我人生的舞臺上起到重要的推動作用。
學生象棋比賽個人心得體會 11
象棋是我國的國粹之一，幾千年來一直受到人們的喜愛和推崇。作為一種智力運動，象棋不僅可以鍛煉大腦，提高智力，還可以培養思維靈活性和判斷力。在多年的象棋學習和比賽中，我積累了一些心得體會，下面就和大家分享一下。
首先，象棋需要深入學習規則和基本戰術。象棋的規則相對簡單，但是其中蘊含著豐富的戰術技巧，需要我們深入學習和掌握。比如，炮的走法是直線走，但是要隔著一顆棋子才能吃子；馬的走法是“日”字型，但是要注意拐彎的地方不能有棋子阻擋等等。掌握了這些規則和基本戰術，才能更好地發揮自己的實力。
其次，象棋需要注重整體布局和局勢判斷。象棋是一種整體性的.游戲，棋盤上的每個棋子都有自己的位置和意義。我們不僅僅要注重個別棋子的運動，還要注重整體布局和局勢判斷。當對手進攻的時候，我們要及時進行防守，并且要抓住機會進行反擊；當我們處于優勢地位時，要穩扎穩打，不貪功冒進。只有全盤掌握了整體局勢，才能制定出更好的下棋策略。
再次，象棋需要注重多線作戰和攻防兼備。象棋中有句戰術口訣叫“開局不重要，中局最關鍵”。這是因為在開局階段，雙方棋子的位置都比較固定，變化不大，而在中后期，局勢更加復雜，需要我們進行多線作戰。我們可以在兩個棋子行走的方向上同時進行攻擊，分散對手的注意力，從而達到控制全盤的目的。同時，我們也要注意自己的防守，不能一味地進攻忽視了自己的棋局。攻防兼備才能更好地應對各種局面。
最后，象棋需要不斷學習和提高。象棋是一門博大精深的學問，沒有人可以一蹴而就，只有不斷學習和提高，才能不斷進步。我們可以通過觀看象棋比賽、研究棋局，傾聽大師的講解等多種途徑來提高自己的棋藝。同時，我們也要不斷總結自己的實戰經驗，找出自己的不足并加以改進。只有不斷提高自己，才能更好地享受象棋的魅力。
總之，象棋是一門需要思考和智慧的游戲，通過學習和練習，我們可以提高自己的棋藝，培養自己的思維能力。我深深體會到，在象棋的世界里，勝利并不是唯一的目標，更重要的是享受和收獲整個過程。只要我們用心去學習和探索，就能不斷提升自己，收獲更多的快樂。讓我們一起走進象棋的世界，感受智慧和樂趣吧！
學生象棋比賽個人心得體會 12
一、學習象棋首先要學會一些基礎知識，明確棋規的要求，學會記錄，這樣能為自學創造有利條件，不斷在對局中總結經驗教訓，多方面吸取古今棋譜中的精華，以免走彎路。只有嚴格地按棋規要求自己，舉子則動，落子無悔，不許回著，遵守對局時間，養成良好棋風，勝不驕，敗不餒，注意品德修養，才能為棋藝和品德兼優打下良好的基礎。
二、學習象棋要從對局中如何搶先開始，每著棋都是為了用最短的時間，最快的速度，最精練的著法把自己的子力走向主動地位，使對方子力處于被動地位，造成一種勇不可擋之勢，構成取勝的先決條件。在戰斗中不斷擴大優勢，各個擊破和消滅對方的子力，最后取得勝利。這種搶先的方法就是開局法，從開局到中局到殘局，都離不開“搶先”，在開局階段就是布置兵力的布陣階段。開局搶奪了先手爭取了主動，就給勝利打下了良好基礎，因此首先要學會各種不同的開局法。 在學習各種開局的過程中，主要是學習各種開局有哪些特點，起什么作用。同時還要學會在開局布陣中的.各種變化。總之，要學其精華，不要死記硬背套路，既要知道各種老的走法，又要不斷創新，要認真學習開局中的各種經驗及教訓，熟中才能生巧，溫故才能知新。因此必須有選擇、有重點地從基本開局學起，要學會搶先。
三、要“知彼知己”講究戰略戰術，對方擺的是什么陣?我方擺的是什么陣?雙方子力的動向，優勢是什么?弱點是什么?從形勢的分析到戰略戰術的選擇，必須有根據。避免走盲棋，始終要明確主攻的方向，從局部到整體，統觀全局。 學習象棋主要是學習斗智的藝術。一盤棋要取得勝利，離不開科學的運用兵法，為了搶先奪勢，就要有虛有實，有時集中兵力有時聲東擊西，攻其弱點，有時布下陷阱誘敵深入，或攻其不備乘虛而人。所以在學棋的過程中要智勇雙全，把每盤棋為什么勝、為什么和、為什么敗的道理找出來。從中找出哪些著法走對了，哪些著法走錯了，對影響全局的著法要進行分析研究，這樣就會抓住關鍵，找到規律，使自己能在戰略戰術的指導下行棋作戰。
四、學練結合，要先熟練一種開局，確定先手走什么后手走什么。邊學邊對局，使自己真正學會一種開局法及其各種變化。這是學會入門，是實踐的過程，不然千頭萬緒不能一下子都學會，只有這樣學才能少而精，在較短的時間有較大的收獲。 下棋實踐階段要找棋力相當的或比自己水平高的棋手下棋，不斷地戰勝能夠勝自己棋手的過程，就是棋藝水平提高的過程。棋藝水平是否得到提高，只有在比賽的成績上來回答。這也是檢查學習是否有成效的一面鏡子。
五、學會查找“官子”，學習并會應用各種實用殘局，還要學會在中殘局的復雜變化中審局度勢，精選著法的能力。把應該走的子排排號走哪個子最好，要反復計算再決定著法。這就是查找“官子”。在看古譜或名局欣賞過程中，都要反復驗證對照自己在查找“官子”方面的能力，同時就可以找到自己的差距，在走棋過程中不斷地減少或不走軟著、空著、劣著、敗著的同時，也就是增強查找“官子”能力的時候，也是不斷提高棋藝水平的過程。
學生象棋比賽個人心得體會 13
下棋是一種古老而智慧的游戲，它融匯了策略、思考和決策的要素。在與朋友對弈的過程中，我不僅享受到了游戲的樂趣，還領悟到了一些寶貴的人生心得。下棋不僅僅是一項娛樂活動，它更是一種修養，一種思維的鍛煉。
首先，下棋讓我懂得了規劃的重要性。在棋局剛開始的時候，我注意到棋盤上既有自己的棋子，也有對手的棋子。我需要在這個基礎上規劃自己的走棋策略，同時也要設法破解對手的戰術。這讓我意識到，人生也是一場沒有定數的棋局，我們需要利用有限的資源和機會，制定好自己的目標和計劃，才能最大限度地發揮我們的優勢和潛力。
其次，下棋教會我如何思考問題。在游戲中，我不能只考慮一兩步棋的`局勢，而是要思考全局。每一步棋的走法都需要考慮到可能的后果，不能只看眼前的利益，而要看到更長遠的影響。這就像人生中的抉擇，我們不能只看眼前的快樂和利益，而要思考它對我們的未來和周圍人的影響。通過下棋，我學會了更加全面和深入地思考問題。
第三，下棋培養了我的耐心和毅力。每一局棋都需要經歷長時間的對弈，不斷地調整自己的策略，等待對手的失誤。有時我可能會遇到困難和挫折，但我不能急躁和放棄，而是要堅持下去，直到最后。這也正是在人生中追求目標時所需要具備的品質。只有擁有耐心和毅力，我們才能越過困難，實現自己的夢想。
第四，下棋教會了我如何與人相處。下棋是一個互動的游戲，我需要與對手進行對話和交流，了解他們的意圖和策略。而有時我可能需要適當地低調和謙虛，不給對方透露我的思考和計劃。這讓我明白，在現實生活中，我們與他人的相處也需要全面的溝通和了解，有時需要保持低調，有時需要堅持自己的立場。通過下棋，我學會了與他人溝通和協作，培養了更好的人際關系。
最后，下棋讓我體會到了勝利的歡樂和失敗的教訓。每當獲得一局勝利時，我都會感到由衷的喜悅和滿足。而每當遭受失敗時，我也會深刻地反思自己的失誤和不足。在游戲中，我學會了接受勝利和失敗，并從中汲取經驗和教訓。人生也是如此，我們不能永遠只想著勝利，而必須面對失敗和挫折，從中吸取教訓，不斷成長和提升。
總之，下棋不僅僅是一種娛樂活動，更是一門智慧的藝術。通過下棋，我學會了規劃思考、鍛煉耐心和毅力、培養人際交往和接受勝敗的心理。這些體會不僅可以應用于棋局之中，更可以指導我在現實生活中面對問題和困難時的思考和行動。下棋是一種修身養性的活動，我會繼續熱愛下棋，從中領悟更多人生的智慧。
學生象棋比賽個人心得體會 14
第一段：引言
象棋是中國傳統的智力運動之一，它源遠流長，博大精深。在我國千百年的歷史中，象棋一直被人們所喜愛和推崇。多年來，我一直酷愛象棋，并且在這個過程中積累了不少心得體會。在這篇文章中，我將分享我在玩象棋中所得到的收獲和感悟。
第二段：理論與實踐相結合
在玩象棋的過程中，我深刻認識到理論知識與實踐經驗的重要性。通過學習象棋理論，我可以了解每個棋子的走法和特點，掌握象棋局勢的演變。但僅僅局限于理論是不夠的，我必須將所學的知識運用到實踐中，才能更好地提高棋藝。在實戰中，我經常與更強的對手對弈，從中學習他們的策略和思維方式，這幫助我不斷提高我的象棋水平。
第三段：觀棋與下棋的區別
在剛開始學習象棋時，我習慣觀看高手之間精彩的對弈。觀棋可以幫助我學習各種戰術和策略，了解優秀棋局的布局思路和技巧。但是，我發現觀棋與下棋之間存在著巨大的差距。下棋需要考慮的因素更多，包括對手的實力、棋局的特點以及局勢的發展，需要擁有決策能力和計劃性。我通過不斷下棋，從實踐中摸索和體會，提高了我的下棋水平，也積累了豐富的經驗。
第四段：心態的重要性
象棋是一項需要長時間思考和決策的運動。在對弈過程中，我深刻認識到心態的重要性。一方面，我需要保持冷靜和鎮定，不被對手的反擊或者自己的錯誤所影響。另一方面，我還要保持積極進取的心態，不斷學習和提高自己的技術水平。通過修煉心態，我能夠更好地應對各種困難和挑戰，在逆境中振奮精神，提高棋局的逆轉能力。
第五段：結語
通過玩象棋，我不僅提升了智力，還培養了耐心和堅持的`品質。象棋教會了我如何合理規劃步驟和時間，如何審慎決策，以及如何面對失敗和挫折。同時，象棋也給我帶來了無數的歡樂和快樂。我通過與朋友、家人對弈，共同探討棋局的變化和解決問題的方法，加深了彼此之間的情感。總之，玩象棋是一項非常有益的活動，無論是對個人成長還是團隊協作能力的培養都有著重要的意義。
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一、象棋社團學生基本情況分析
本學期參加象棋社團活動的人員與以前有較大區別。上期我參與的是13年級學生象棋活動的輔導，低年級學生接觸象棋較少，水平相對較低，難度相對較大。本期我們社團的學生都是五年級的，學生水平相當，更有利于我們的教學。每個周六下午23節，我們社團成員都能自覺攜帶象棋到一1班教室參加活動。
二、活動中注重培養學生的合作意識
在活動的過程中，我對學生進行了細致的分組，讓他們在小組中學會合作，共同成長。但是，剛開始時學生并不像我預料的那樣樂于合作。有的學生害怕自己不如別人，不敢與水平高的學生對弈；有的學生自認為自己水平高，不屑于與那些不如自己的學生合作。得知這一情況后，我耐心地對他們進行教育，告訴他們“尺有所短寸有所長”的道理，引導他們樂于和同伴合作、分享。通過半個學期的努力，學生基本上都有了合作意識，達到了預期目標。
三、在活動中注重學練結合，激發學生的'興趣和創造力開學至今，我們學習了各個棋子的走法、吃子的方法、
每個棋子功力的范圍和大小、勝負如何裁定等。還學習了一步、兩步殺王的技巧以及一些基本的原則。在活動過程中，我本著“學生是學習主體”的原則，以練為主，學練結合，讓學生在實際中應用理論知識，培養了學生的興趣和創造力，陶冶了學生的情操。
我相信，有我和孩子們的共同努力，我們的棋技一定會有大幅度提高。
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