安塞腰鼓仿寫作文（匯總15篇）
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的安塞腰鼓仿寫作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
安塞腰鼓仿寫作文1
舞獅是一種民間傳統表演藝術。表演者在鑼鼓交響下，裝扮成獅子的樣子，作出獅子的各種動作。
順德的舞獅叫南獅，又稱醒獅。
它在眾目之下，整裝待發，鑼鼓敲響一二下，“咚咚！”醒獅馬上回應，伴隨鑼鼓聲表現出獅子的.型態，控制醒獅的兩個人從不露臉，卻能看清他們默契的步伐，活像一只真獅子！醒獅一下起勢，一下奮起，一下疑進，一下抓癢，一下驚躍，一下審視，動作到位，步伐穩健，倒是嚇壞了觀眾，以為真獅在眼前。表演者忽而表現過山、上樓臺的戲子，好一場順德的醒獅！
一顆生菜和紅包懸掛在空中，醒獅在其前舞動徘徊，略顯猶豫，忽而一躍，把生菜一口吞下，緊接著咬碎吐出以示致意。大鑼、大鼓、大鈸齊聲旋律，現場隨即律動起來。
好一場順德醒獅！順德鑼鼓文化和舞獅精神文化弘揚光大！
安塞腰鼓仿寫作文2
雙方分居兩側，虎視眈眈地望著對方，還沒開始，就有一股濃濃的.火藥味彌漫在空氣中。隨著一聲令下，戰斗隨既拉開了帷幕。
雙方如釘子似地穩穩地釘在地面上，拼盡九牛二虎之力地往后拉，像猛虎一樣，拼命地撕咬，像惡狼一樣，兇猛地撲擊，全身都散發出勢不可擋的氣勢，每個人的眼里都充滿了自信，散發出必勝的光芒，每個人都拼盡全力，每個人都一馬當先，歡呼聲，鼓掌聲，融為這天地間的一分子，究竟花落誰家，究竟鹿死誰手？
安塞腰鼓仿寫作文3
一游起來就發狠了，忘情了，沒命了！七八個站在跳臺上的運動員，如七八條在水里游動的魚，輕舞在你的面前。飛雨一樣，是激起的水花；閃電一樣，是堅定的.眼神；鯊魚一樣，是驚人的爆發；沙漏一樣，是轉動的秒表；蛙鳴一樣，是激動的吶喊。游泳館里，爆發出一場多么激烈，多么豪放，多么振奮人心的運動啊——游泳比賽！
安塞腰鼓仿寫作文4
一抬袖，隱紅塵無處醉朦朧。
一沉手，畫秋葉滿地月彷徨。
一端腿，弄伊人花下獨憔悴。
簾幕在潔白的燈光下鋪張，琴瑟當前，笙簫在側，一眾身著華服的姑娘端步而出，發髻上斜插一只古樸的梅形金簪，腰間蕩漾著飄搖的蓮花流蘇，似一汪江南古寺流水，在空闊的舞臺上流淌。
四下一片寂靜，只聽“錚”的`一聲弦響，他們開始舞蹈了，每一個腳步，每一個神情，都仿佛有了新的靈魂。于是，忘懷了！升華了！陶醉了！忽而菊靨開殘，短簫吹落凋零，忽而鼓敲瑟起，長袖高揚化為獵獵的飛舞。忽而抬手掩面，傾城一笑中盈滿殘缺的孤獨。
腆胸，掖腿，平轉，點眉。他們的雙手，胳膊，胸腔乃至每一寸墨染的發梢，無不在忘情的舞動著，飛揚著，搏擊著，震懾著你，蓬勃的你，淋漓著你。
每一個舞姿都盛滿了詩情，每一個舞姿都釋放著淋漓元氣，每一個舞姿都是色彩紛飛的變化，每一個舞姿都在眾人的眸中波光流轉。無數詩意，熱情，夢想和追求，都在這澎湃的時空中交替！升騰！凝聚！翻轉！
令人想起，絕代風華處，水如環佩月如鉤，無邊春光如煙碎。
令人想起，參星起時，商星落，歲歲年年不似昨。
令人想起，銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
令人想起，華筵九秋暮，飛袂停白苕。
好一個綿延了時光，激昂了歲月的中國舞蹈。
一曲落下，時光在余中升騰。
東臨西座悄無言，此時無聲勝有聲。
安塞腰鼓仿寫作文5
一群清麗明媚的侗族姑娘！
含著羞，帶著怯的，在風雨橋頭呆呆站立著。
沒有一絲風，背后的梯田菜畦，溪流草木，也都連帶著略顯呆板地站立著。蝶輕落在花上，顫著翅膀，也停了。黔東南太廣闊的天地間，萬物都停擺。
但是——聽！
當第一聲長歌，孤勇沖破霧般的靜謐，清脆的，浩蕩的，在天地間回響著，悠揚著。
是清晨雛雞報曉，劃破長夜。
是炎炎中猝不及防吹來的一陣清風。
是小石劃過如鏡的水面，漣漪微起。
是蝴蝶破繭而出，對世界的初次試探。
沖破，撕碎這無聲的幕布，猛的掀起厚重的塵埃，清亮而有力，萬物又復蘇，驀然舞動起來了。
緊接著，是更急促，更鏗鏘的和鳴。
如一聲聲低語，低沉了，沉淀了，講故事一般地，娓娓道來了；又化作二胡弦聲，細密高亢，一次次回響，愈演愈烈，在風中盤旋著，升華著。
使人想起：西風烈，長空雁叫霜晨月。
使人想起：地無三尺平，天無三日晴。
使人想起：生命的綻放、糾結，絢麗而無畏地掙開一切，最終的自由與安然。
歌聲，同姑娘們頭上頸上的銀飾的碰撞聲融在一起，同鳥雀的囀聲融在一起，同昆蟲的鳴聲融在一起，同樹葉的`沙沙聲融在一起，同水聲融在一起，同風聲融在一起……融合，糾纏；糾纏，融合……升華成的，是耳邊的、心中的無限豪情、無限斑斕。
看！
姑娘們在婉轉的樂聲中，輕晃著，搖曳著，陶醉著，忘我著，如輕靈的蝶，叫人不敢信，這靈動弱小的身軀，竟迸發了那樣的生機，那樣的豪邁。
在這嶙峋的、高峻的貴州高原生長的，在山崖上的梯田間穿梭的蝶，與那江南水鄉的蝶不同，輕薄的翅膀扇動間，都是力量。
那是在嶙峋怪石間迸發出來的力量，層層疊疊的巖縫中，不知怎樣來的一種力量，頑強、堅韌、倔強……它不甘于在灰暗中落寞，便沖破阻礙，沖向藍天，在天地間馳騁。化為了整齊的梯田，在山崖上挺立；化為了連片的侗寨，燈火通明；一切被拋在身后的艱難，化成了一首首生命的贊歌。這是黔東南的力量，這是生命的力量。
千百只蝴蝶共同扇動翅膀，掀起輕風。
千百個姑娘共同起舞，遠山似也撼動。
那是木錘打在糯米上，一下一下，打成糍粑。
那是勇士奮不顧身，在山崖奔走搶花炮。
那是油茶入碗，飄香撲鼻。
聲與舞，呼應著，交融著，萬千思緒也都飄飄然，壯麗的樂章，演奏著自然、生命，碰撞，交織，凝集……
然后共同隱去，消散。
翻騰的思緒歸于平靜，萬物又如初。
蝶兒又揮了翅膀，輕輕悄悄地飛走了。
留下了一縷花的馥郁。
安塞腰鼓仿寫作文6
一群意氣風發的少年。
他們的身后是廣袤的操場，他們熱烈的就像赤紅的跑道。初春還帶著涼氣的，風吹動了樹也吹動了他們的頭發。他們站得整齊而挺拔，安安靜靜的似乎不曾動過。
但是，隨著象征開始的廣播令下，他們一組一組地散布開來。一跑起來就風馳電掣，健步如飛，流星趕月了。百十個飛揚的少年如百十發剛離弦的箭，在你的面前眼花繚亂。狂風一樣，是飛揚的腳步；雄獅一樣，是強健的體魄；暴雨一樣，是極速的動作；火光一樣，是智慧的眼神！偌大校園里，發生著一場氣勢磅礴，波瀾壯闊，排山倒海的活動啊——定向越野。
使人想起：這是年輕的后生。
使人想起：這是中華民族的充滿無限可能的來來。
使人想起：隱忍后又猶豫，猶豫后又低吼，爾后最終爆發了的痛痛快快。
容不得忍耐，容不得躊躇，容不得沉悶。是發泄了，打破了，狂怒了的那么一股勁兒！
好一個定向越野！使偌大的校園狹小起來，使微涼的春天燥熱起來，使沉睡的世界變得神采奕奕了，使平穩的'呼吸急促起來，使節奏的心亢奮起來！百十個少年跟著地圖的標記尋找隱藏的標記點，圍在一邊的老師心也開始揪了起來。
幾十個標記點發出清脆的響聲，滴滴，滴滴，回旋在校園里，回旋在耳畔，回旋在心口。少年們的臉龐，發梢，衣服，全都被汗浸濕了，每一個動作都充滿勁道，每一個動作都嘩嘩帶風，每一個動作都是思維和反應的匆匆變換，使人驚異于年輕的軀體居然可以釋放出如此磅礴的力量！
美麗的校園啊，你培養出了這些意氣風發的少年，也只有你，才能承受如此驚心動魄，志高氣揚的奔跑與夢想。除了校園，哪里還能產出這么富有活力的少年呢？
好一個氣勢磅礴，舉世無雙的定向越野！
愈跑愈烈！形體成了迅速而遇充滿力量的閃電！
愈跑愈烈！思緒中不存任何雜念！
愈跑愈烈！思考與選擇，速度和準確，都在這動作中，交織！旋轉！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片…
當滴滴的打卡聲停止時，整個世界沉靜下來了。宛如到了另一個星球。
耳畔響起下課的鈴聲…
安塞腰鼓仿寫作文7
一聲雄渾的鼓聲。
百十人圍了一圈，沒有一個講話，沒有一個眨眼。三個人，一臺小鼓，在中間。
人群在聽，聽那隔著幾里遠的江水的聲音；人群在看，看那鼓面尷于平息。
鼓手把鼓棒舉過頭頂，朝著鼓沉下去，和大家的心一起沉了下去。歌者踩著鼓點唱起來聲音不急不慢，是屬于這里的明朗清澈。鈸也奏起來，像水鈸，其蕩漾著漣漪的聲音。
歌者把調子唱上去。頭顱內的共振，鼻腔和口腔內一陣空洞，聲音就沖上這濕潤的天空中去，咆哮地，飛速地回響，傾刻而又輕為低音，拋給另一位歌者，把聲音接住了，托住了，捧住了，生怕掉在松軟濕潤的土地里弄臟了。就這樣平穩地唱下去，幾字一鼓，像槍聲陣陣，炮聲隆隆；像雨聲嘩嘩，雷聲滾滾。鈸更如巡更打鑼，且把那鈸上的紅綢帶纏一頭在手上，隨揮舞的手臂上下擺動。
這調子就如同敘事詩，氣沉丹田，娓娓道來，把荊楚大地的故事與回憶、歡樂與苦痛一并說道；又如抒情的散文，將人、村、溪、水、田、長江織在一起，邊講邊唱。三人一鼓，在田埂上、在小河邊、在樹蔭下、在每個人的腦海，從歷史中唱過來。穩定的唱調，是反動派的炮火轟不動的，是敵人的鞭子抽不倒的，那革命的`星火終從這里迸出，燒向全國上下。
跳三鼓的聲音伴隨著黃牛的哞聲、長江的水聲在江兩岸流轉。不緊不慢的是它的唱腔，一步一個大腳印，從容地唱出來！
質樸的鼓聲！把人們的心和手牽在一起，大方不拘，輕快響亮的鼓聲！
高亢的鈸聲！把鼓膜貫穿，動人心弦，叩擊顱骨的鈸聲！
它們如同江上的航船，把人們的夢托起，從高山峽谷漂游，在荊楚大地停留，又將駛向大海；如同青瓦磚房，不倒地作為人們的故鄉……
一鼓一鈸，在兩岸傳唱。
中間呢，是寬闊的大江。
安塞腰鼓仿寫作文8
觀眾席早已坐得密密麻麻。
冰場上漸漸漫上白霧，與觀眾的心一同懸在半空，等待著，期盼著。
慢慢地燈光暗了下來，觀眾席上一片寂靜，仿佛沒有一個人。
這時：
瞧！——
他出場了，當燈光照射周身，鋼琴前奏初始，觀眾目光聚焦，當他緩緩抬起頭，眸如邃辰，舞臺從這一刻起便是屬于他了。那書法一般，是行云流水般流暢的滑行;那黃金螺旋般，是刀尖在冰面劃過的痕跡；那蜻蜓點水般，是他飛旋后落地后輕快的姿態；那冰晶一般，是微閃的入戲的瞳孔。仿佛這曲安魂樂不是為他而奏，卻是為他而生。頃刻，極靜的觀眾席頓時爆發出雷鳴般的掌聲，贊嘆聲不絕于耳。使這冰的天堂被掌聲，歡呼聲，和眾人激動的表情渲染得如烈火的世界一般。和著音樂，他的每個回眸，每個轉身，每個騰空皆是令心靈治愈，對人情世故的無奈感傷也好，對往日瑣事的焦頭爛額也罷，一切的一切都為他的舞姿所凈化，所安撫，找到歸宿。
“飄如游云，矯若游龍”是他那如王羲之筆勢般常變卻不失本色的姿態。
“蕭蕭肅肅，爽朗清舉”是他屢屢獲獎，年輕有為卻仍不驕不躁，瀟灑清逸的氣質。
“殘雪壓枝猶有桔，凍雷驚筍欲抽芽”他所略過的冰面仿佛被賦予了生命，生出春天。
容不得優柔寡斷，舉棋不定，與絲毫失誤。是斬釘截鐵，落棋無悔，快刀斬亂麻般的果斷。
“冰上人如玉，公子世無雙”
好一個瀟灑飄逸的'舞姿！
每一次落地，刀尖落在冰面的聲聲，如折竹聲般清脆。每一尺滑行，在冰面劃過，都是如此流暢，發出嗽嗽聲是如此悅耳，令心中的一切冗雜好似順著那一道道劃痕化解。
嗽嗽嗽嗽的含蓄的抒情，嗽嗽嗽嗽的艱苦的磨煉，嗽嗽嗽嗽的刀尖揚起的鉆石般璀璨的冰花，嗽嗽嗽嗽的愁緒的發生和排解。
好一個瀟灑飄逸的舞姿！
還記得在15年花滑世界總決賽奪冠那場。他的手臂，頭，甚至是眼神都完美地還原了《陰陽師》中二次元人物的動作，一顰一笑，一回眸一展臂，一躍起一落地，皆是與原作分毫無差，他的舞姿震撼著你，是你開始懷疑他是不是從二次元中走出來的人物。賽場上，同是滑者卻驚異于他那完美的舞姿是如何形成的。爽朗粗曠的黃土高坡，跳不出如此多情的舞蹈，使我們對他產生由衷的喜愛與敬佩。
好一個羽生結弦！好一個瀟灑飄逸的舞姿！
每一個舞姿都洋溢著情感，每一個舞姿都充滿了青春，每一個舞姿都交雜著汗水與傷痕，每一個舞姿都讓人沉浸在藝術的享受中，讓人嘆為觀止。
好一個安仁自若、翩如驚鴻、婉若游龍的舞姿！
愈舞愈狂！一切困苦，愁緒在此煙消云散。
愈舞愈狂！所有疑慮在此便如過往云煙不復而存。
愈舞愈狂！現實與虛擬，止步與前行，遲疑與果斷，夢想與虛妄在這舞姿中交雜！融合！凝煉！堅固！飛旋！升華！掌聲震耳欲聾，震耳欲聾……
當它戛然而止時，時間仿佛靜止，世界出奇的寂靜，又有一絲尋不到這舞姿的迷茫，以至于人們都沉溺其間，無法自拔。
好似來到昆侖山頂。
腦海中是白茫茫的冰雪……
驟雨
安塞腰鼓仿寫作文9
滑冰者們的胳膊、腿、全身，有力地舒展著，美地麗舒展著，翩翩起舞地舒展著。它震撼著你，放松著你，舒暢著你，它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的旅律、優美和旺盛。它使你驚異于那選手們衣著勾勒著的肌肉，那線條優美的肌肉，可以釋放出多么絕美的觀賞境地，使人淪陷其中。
冰啊，你生養了這些身姿如松、翩若驚鴻的'選手們，只有你，才能承受如此驚心動魄的刀痕。
干裂的大地是粗糙的紙，在那兒展現不得這樣的姿態。
除了冰上，哪里再有這么平，這么神圣的地方啊！
好一個滑水運動員，好一個花樣滑冰運動員！
安塞腰鼓仿寫作文10
他們的身后閃耀著陽光。他們閃耀得就像那抹陽光。
溫軟的春風拂著明媚的光芒，也吹開了他們臉上未曾散過的堅韌。
他們的神情執著而沉穩。而身后邁開的腳步，仿佛時光停滯一樣，在這短短幾秒內似乎從未移動過。
忽地，哨聲明朗：
瞧！
他們一跑起來就迅速起來了，騰飛起來了，拼命起來了！七八個被稱作“茂騰騰”的后生，如弓箭手“惟手熟爾”中的出鞘的箭漸露鋒芒，在你面前展示出運動的.魅力。狂風一樣，是飛快的步伐；朝日一樣，是少年的面龐；猛虎一樣，是澎湃的戰意；煙火一樣，是永久的希望；堅石一般，是昂揚的意志。在那片紅色的凈土，映出一場多么激烈、多么精彩、多么火熾的畫面哇——榮譽之爭！
這火熾，使春日的乍暖還寒立即添了幾分夏意，使靜謐的春光傾刻添了幾分動感，使疾困的春水添了幾絲醒目了。
使人想到：馬作的盧飛快，弓如“劈厲”弦驚！
使人想到：千里的風萬里的雨四月的風景！
使人想起：隱隱約約的模糊到澄澈的透明，從澄澈的透明再變得隱隱約約看不真切，最終在瞳仁的聚集越發顯得明了。
容不得遲疑，容得猶豫，容不得模糊。是堅定起的，沖破猶豫的，奔向未來的那么一份堅韌。
好一片磅礴風光！
安塞腰鼓仿寫作文11
我愛我們396鯤鵬班，每個同學都有有趣之處，每個老師都有著鮮明特點，每個日子都是趣事多多。
各科老師們特點鮮明。數學老師嚴謹認真，舉一反三，下課詢問問題細解答；語文老師言傳身教，執著可敬，堅持閱讀打卡立榜樣；英語老師認真負責，一絲不茍，查背單詞筆記好嚴厲；物理老師誨人不倦，聲情并茂，普高話讓人哈哈大笑；歷史老師溫柔可愛，認真負責，歷史故事讓人迷；政治老師講課迅速，孜孜不倦，了解中國政治新制度。
我愛396班的老師們！
每個同學性格不一。搞笑活潑，為班級做事的小班；安靜聽講，沉默寡言的小張；沙雕有趣，耶斯莫拉的.老王；安靜聽講，笑而不語的袁一鳴；溫柔認真的牛怡涵，霸道總裁的崔睿聰，糗事多多，讓人哈哈大笑的小杜；積極舉手發言的王紹先，搞笑的響屁一哥褚哥，可愛的鳥晞辰。正是因為我們不同的性格一動一靜，動靜結合，共同構成了一幅美妙的畫卷，成了一個溫馨的大家庭。
我愛396班的同學們！
我班趣事多多。體育課上女生酷走隊，你追我趕；音樂課上看電影，有說有笑；物理課上做實驗，打開眼界；歷史課上講故事，豐富有趣；生物課上學人體，哈哈大笑；
我愛396班的故事豐富！
我班團結一致。下課請教問題互幫互助，跑操隊伍整整齊齊，積極舉手回答尊重老師，互相鼓勵加油安慰同學，運動會相互激勵賽出成績，同學們共朗讀聲音洪亮。
鯤鵬班互幫互助，是一個溫馨的大家庭，我愛我班！
安塞腰鼓仿寫作文12
音樂聲緩緩響起，隨之映入眼簾的則是四十八個孩子整齊的步伐。他們隨著音樂有節奏地舞動著，他們舞動出的是青春，是朝氣，是生機。他們是初一的學生，剛剛步入青春這條美好的道路。青春固然是美好的，但同時也充滿了青澀，因為在這個年齡段有太多的未知與懵懂。
每一個動作都充滿了活力，每一個舞姿都蘊含著遐想，每一個腳步都象征著朝氣。四十八個孩子一起踏出的步伐有力地“打”在體育館的地板上，只聽“隆隆”直響，接著又是一陣陣同樣有力的回聲。有力而又輕快的步伐，矯健而又敏捷的身姿，甜美而又快樂的笑容……從最初的`埋怨到如今的奮力，從最初的生疏到如今的嫻熟，這一切都是因為汗水與付出。在幾位老師的精心訓練之下，在孩子們的堅持努力之下，終于有了今天的成果。
“我們快樂向地平線奔跑，激情擁抱有夢的每一分一秒，夏日微風在我們的耳邊傾訴，汗水淚水在明天會變成驕傲……”正如這首歌曲的歌詞所說，我堅信，現在付出的汗水一定會在不久的將來換取成功的喜悅！
就讓我們用汗水沖刷懵懂的怯懦，用歡笑趕走未知的恐懼，讓我們一起舞出一片嶄新的未來！
安塞腰鼓仿寫作文13
一朵朵沉甸甸的烏云。
他們的腳下是一個受污染的城市。
咝溜溜的南風吹動了路邊枯萎的小草，也吹動了他們的衣衫。
他們的神情沉穩而安靜。抱成一團的小雨點，呆呆地，似乎一副呆呆傻傻的樣子。
但是：
看！——
一砸起來就發狠了，忘情了，沒命了！千千萬萬個小雨點，如千百塊塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。冷冷清清的城市上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么美麗的舞蹈哇！--夏天的雨！
這場雨，使干燥的空氣立即變得清新了，使枯萎的小草立刻變得精神了，使困倦的世界立即變得亢奮了。
好一個夏天的雨！
千萬個雨點發出的沉重響聲，碰撞在陰沉的陽臺上，陽臺驀然變成清晰明亮了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。
千萬個雨點發出的沉重響聲，碰撞在充滿了壞心情的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成清晰明亮了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
好一個夏天的雨！
雨點們的胳膊、腿、全身，有力地舞蹈著，急速地舞蹈著，大起大落地舞蹈著。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那小雨點衣著包裹著的弱小軀體，那包含著無限生機的軀體，居然可以釋放出那么奇偉磅礴的能量！
夏天的云哪，你生養了這些元氣淋漓的后生。也只有你，才能滋養如此絢麗的`后生！
好一個夏天的雨！好一個絢麗的雨！
每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光與影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人戰栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。
好一個痛快了山河，蓬勃了想象力的夏天的雨！
愈捶愈烈！痛苦和歡樂，現實和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織！旋轉！凝聚！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……
當它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對她十分陌生了。
簡直像來到另一個星球。
雨過后的城市煥然一新，看不出之前的破敗。
耳畔是一聲清脆的鳥啼。
安塞腰鼓仿寫作文14
手機
雖不像患了網癮，愛上網至猝死，小孩子喜歡看手機，喜歡刷視頻，的確仿佛是天性。生氣大哭的寶兒，給了手機眼淚就止住了。盡管大人們怕孩子上癮，要說“半夜玩手機眼會瞎的”那種近似恐嚇的話，但自己偷偷還要在被窩里把手機打開。
記得以前三更半夜看手機被父親抓住的事，上學整天，寫完作業總是很晚的，累了一天總想著放松放松。床上伴我的.除了被子枕頭就剩一部手機了，打開軟件映入眼簾的首頁視頻，他們沉穩而安靜的堆積在那里，一個緊貼著一個，呆呆的排在那里似乎從未有人看過。
但是：
一點進去！
這視頻使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使靜謐的夜空變得飛濺了，使困倦的內心立即變得亢奮。
容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！
好一個手機！
揚聲器發出的鳴亮響聲與耳膜碰撞著，五彩斑斕的屏幕刺激著每一根神經，心臟抽動著，不到30分鐘睡意全無。
一看手機眼神就恍惚了、失焦了、渙散了。沉浸在視頻的海洋，手指如飛鳥一般在屏幕上上下翻飛，漸漸地，流水線一樣，是機械的動作，失魂一樣，是呆滯的眼神，利刃一樣是刺眼的屏幕；禁音一樣，是流逝的時間。多么讓人淪陷而又可怖的工具哇手機！
一轉眼已是11：30
它控制著你，灼燒著你，利誘著你。它使你對時間的意識模糊不堪，使你明知正消磨時間卻無法自拔。它能使你驚異于那樸質簡潔的薄鐵盒居然可以釋放出如此駭人可怖的能量。
“你在干什么？”
想把手機收回，但已然晚了，免不了被父親教育一頓。雖然沒有根治我這愛看手機的毛病，但這次的經歷讓我對刷手機有了些許克制。真的，一直到現在，我實在不想再體驗那身不由己，稀里糊涂的感受了。
安塞腰鼓仿寫作文15
一群安安靜靜的學生。
他們的面前是一張張試卷，他們嚴肅的像那張白紙。
嗒嗒嗒的秒針激起了微小的波紋，也敲在了他們的心上。
他們的神情緊張而安寧，手中微觸的筆，靜立著，似乎從來不曾用過。
一寫起來就專注了，自信了，忘我了！百十個埋頭答卷的學生，如百十個雕刻的'石像，只有手中的筆和右臂在逐漸移動，時間仿佛靜止在此。方塊一樣，是語文的橫豎撇捺；圖形一樣，是數學的幾何模型；符咒一樣，是化學的表達公式；機密一樣，是政治的《憲法》大全。整個考場上，呈現出一場多么激烈，多么殘酷，多么壓迫的競爭哇——期末考試！
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