【熱門】如何寫作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的如何寫作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
如何寫作文 1
第一個要點，是穩妥。千萬不要像我們寫時評那樣寫高考作文，如果你的觀點很非主流，或者言辭很激烈，甚至達到網站都要刪帖的標準，那么你基本上是完蛋了，你這作文等于自殺。如果明明禁止寫成詩歌，你非要寫，效果雷同。
第二個要點，是情感。所有的文章中，最能感動人的永遠是情感，是故事。所以，你一定要準備幾個所謂的感人故事，往死往殘里寫的那種，真不真不要緊，能騙到人就行，只要作文題目跟這個沾得上邊，你就可以放肆搬運。
第三個要點，開頭結尾。一高考作文，評卷者閱讀的時間通常只有幾秒，不要指望對方會一字一句地閱讀，更不要指望對方會仔細分析你隱藏的深意，所以開頭結尾十分重要，“開卷之初，當以奇句奪目”，而且要盡量直白，做到首尾呼應。
第四個要點，好詞好句。臨時抱佛腳，最有效的就是積累一些好詞好句，特別是你平時如果閱讀很少的話。怎么積累，告訴你一個好辦法，去網上找央視《朗讀者》節目看，不看中間的，就看它每期的卷首語和主持人的開場白、結束語。這個節目每期都是一個主題，非常適合為高考作文積累素材。
第五個要點，文章里盡量出現幾個書名。最好是最近一年內非常熱門的書，比如《人類簡史》、《未來簡史》這種，你看過當然最好，你實在沒看過，去網上找些介紹或者片段來看。這些熱門書，你的評卷者一般都看過，或者想看卻沒有看，你把這些書名寫上，既是要證明你愛好閱讀，更是要博取評卷者的好感——嗯，這孩子不錯，我喜歡的書他也喜歡。
第六個要點，把字寫好點。字寫的好看，對于高考作文得高分，肯定是一種優勢；但是，短時間內要把字練好看，估計很難，一個可行的辦法是，把字盡量寫小一點，只占方格的'三分之二左右，這樣會比鋪滿整個方格甚至寫出格，要顯得字跡工整很多很多。
第七個要點，注意段落和標點。有些人寫文章，喜歡三段論，開頭結尾很短，中間一段特別長，這是很不好的。現在的評卷者和你我一樣，平時多是手機閱讀；考慮評卷者的閱讀感受，盡量多分段，每段字數盡量差不多，標點符號不要一逗到底。如果恰好一段結束時，只占一行的一個或者兩三個字，盡量再憋長一點，以免留下騙字數的印象。
獲得高分技巧
01、打好基礎——讓字跡秀美起來
現在許多同學不注意漢字的書寫，特別是在作文本中，字寫得大的大、小的小。有的同學認為把字寫好太麻煩了，其實不然，同學們應該把字寫好，便于閱卷老師閱讀。這樣老師在看你文章的時候，就有一種好感，一有好感，就出現了“感情分”這個東西。這樣一來，你的得分就會比那些沒有得到老師好感的同學要略高一些。
那么，怎樣把字寫得好一些，怎樣使老師對你的書寫有“感情”呢？可以從以下幾個方面試試看。首先，盡量把字寫大一點，撐著格子寫。格子有多大，你的字就寫多大，字寫大了，地方寬裕了，才比較容易安排字的結構。其次，不要用那種極細極淡的圓珠筆，那樣的筆寫出來的字，老師看起來很費勁，看這樣的文字特別累，一累，“感情”就不好了。最好用顏色較深、筆頭較粗的鋼筆或中性筆，筆頭一粗，自然會把字寫得大一些了。再次，注意漢字的結構。字的結構把握好了，字就好看了。譬如，“雪”“雷”上面的雨字頭應該寫得稍大一點，把下面的部分蓋住，字就會好看一些；左右結構的字，如果偏旁在左邊，偏旁應該稍高一些，如“山”字旁、“口”字旁的字；而那些偏旁在右邊的字，偏旁最好往下掉一掉，如“斤”字旁、“月”字旁等。不過把字寫好并非一日之功，要經過長期的學習和訓練，但至少同學們應該朝這個目標去努力。
02、抓住根本——讓感情真摯起來
語文作文評分細則將“感情真摯”列為基礎等級中的重要一條。“感情真摯”，即感情真摯懇切。“真”即真誠，真切；“摯”即誠懇，懇摯。“感情真摯”是指文章中所表達的對社會、人生、生活的發自內心的感情真實自然，不是人云亦云，也不是無病呻吟。“感情真摯”是在“感情真實”的基礎上的升華。那么如何做到感情真摯呢？
事要真，情要濃。許多同學都認為生活單調，沒有事情可寫，因此他們要么編造，要么借用作文選上的材料，拾人牙慧，在自己的文章里講述別人的故事，以此來應付作文。其實，只要盤點一下生活所賜予每個同學的素材，可寫入作文的非常多。筆者曾經教過的一名學生就以自己的真實生活為題材，寫了一作文《心中的桃花源》。那是一讓全班同學讀來為之流淚的佳作：父母在她六歲的時候就離婚了，這么多年來她跟著爸爸一起生活，她渴望能像其他同學一樣有母愛的溫暖，雖然媽媽也時常來看望她，但每一次的看望更加深了她對母親的思念。
很多同學因種種顧慮將此類真實的素材埋藏心底，不敢表達出來。須知正是這些自己在內心不斷品嘗，并且只有自己才能品嘗出滋味的東西，恰恰濃縮了獨特的體驗和感悟，浸透著最真最善最美的感情，這恰恰是作文最需要的東西，而且是最能打動人的東西。從某種意義上講，這樣的真實其實是在恢復作文的本真狀態，在自己的文章中講述自己的故事，情真意切，不怕閱卷老師不給你高分。
03、把握技巧——讓文采飛揚起來
要想作文得高分，除了感情真摯外，還應把握好語言這一關，同學們依托語言的載體，向閱卷老師展示寫作才華，文章是否有文采方面的亮點，直接影響了印象分的判給。很多閱卷老師說：“一作文，出現‘月亮’最好不過，如果沒有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好，沒有‘群星璀璨’，出現幾顆‘星星’也還不錯。”所以，平時同學們要有意識地訓練自己包裝一些語段，弄出幾顆“星星”，這會使自己的作文生色不少。那么，怎樣使文采絢麗起來呢？
用好修辭，使語句富有表現力。修辭是雕琢語言的常用手段，把它運用得更巧妙、更成熟，就會讓文章增色不少。筆者班中有一位成績中等偏下的學生竟然在一次語文考試的作文中得了最高分，令我甚為驚異。那次作文是以“尋找______”為題目的一半命題作文，這名學生把題目補充為《尋找受傷的靈魂》，在作文中他表達了還有許多像他一樣的坐在后排的差生的內心情感：因為有些科目聽不懂，所以在課堂上他們看小說打發時間，因而不受老師的重視，但他們同樣渴望得到關心和尊重。其中有兩段話這樣寫道：“他們看小說看得很入迷，他們渴望有令狐沖一樣的絕世武功，也希望有楚留香一樣的翩翩風度，他們不希望像杜甫一樣憂國憂民，也不希望像李白一樣借酒消愁般過日子，他們在心中已被自己列位像屈原一樣不得志，但他們內心比屈原更加失意。”在文章結尾處，他表達了堅強的心聲：“小草遭受踐踏后，依然挺立起來；梅花經歷風雪后，依然傲立枝頭；陽光經歷閃電洗禮后，更加燦爛輝煌；靈魂經過洗禮后，成就一片天地。”文章中運用了大量的擬人句、排比句表達內心情感，讀來有一種詞精句麗、賞心悅目、蕩氣回腸之感。該作文得高分當之無愧。
如何寫作文 2
一、幫助孩子們樹立說、畫、寫的自信心，克服畏懼心理
一年級的孩子一樣有自己的想法，更愛畫畫。我讓孩子們留意身邊的人和事，讓他們畫一些自己熟悉而簡單的生活，孩子們由于愛畫畫，所以是很容易畫出來的。畫出來后，我再讓他們把看到的，聽到的，經歷的說出來，并寫下來，從而消除了孩子們怕說、怕寫的心理。
二．給孩子搭建仿寫的平臺，增強他們寫作的自信心
無論是口語交際還是作文，都是“感知—體驗—表達”的完整統一。從文中挖掘用詞精妙、語意豐富、優美上口的句子，讓孩子們仿說仿寫，體會甜美妙文的魅力。孩子們在充分感知的基礎上，經過深刻的體驗，讓他們用準確、豐富、有趣的語言表達出來，從而提高了說、寫的能力。學了《夏夜多美》后，讓孩子向大家說、讀自己仿寫的句子、片段。有個同學這樣寫到：“夏夜天氣熱，哪兒才涼爽？魚兒睡水里，蜻蜓睡荷葉，蚯蚓睡地宮，蝴蝶睡花間，蜘蛛睡房前，蟬兒睡枝頭，星星掛上天，月亮笑彎腰。”這樣為學生創建一個仿寫的平臺，創建富有吸引力的活動，從而增強他們寫作的自信心。
三、指導學生觀察積累，啟發孩子們說話
老師、家長在說話作文前應指導孩子們作充分的觀察，并要求孩子們將觀察的過程及自己的感受說出來給伙伴、老師、家長聽，在班上盡可能讓每個孩子都有說話的機會，以此鍛煉孩子們的口語表達能力。對說、畫、寫得好的孩子要給予恰當的表揚和鼓勵，調動孩子們的積極性，增強他們對畫圖、寫日記的情趣，讓學生產生對作文的好感。
四、激活孩子們的`想象思維，培養他們的創造能力
愛因斯坦說過，想象比知識更重要。知識是有限的，而想象概括著世界上的一切。在教學情景豐富的課文時，我讓孩子們邊讀邊想。學生在欣賞、領略、感受課文情景的同時，讓他們展開豐富的聯想，體會創造的樂趣，并在頭腦中形成圖畫，從而理解課文，提高能力。比如學習了《三個小伙伴》這課后，我設計了表演這一環節，讓學生身臨其境體會小野豬、大象、袋鼠的動作和神態。通過表演這一載體，使每個學生都“動”起來，激活了學生思維，提高了學生對語言文字的理解力。學生扮演角色熱情活躍，思維積極。孩子們在這種熱情參與的氛圍中，豐富了創造情感的體驗。
低年級的孩子一樣有自己的想法。只要根據兒童的心理特點，設計合理，方法得當，一樣可以獲得成功。作為教師要以生為本，從學生的需求出發，從中挖掘孩子們的發展潛力，為他們創造自己的幸福生活打下良好的基礎。
如何寫作文 3
文題解析：
這段話出自阿蘭·德波頓的《擁抱逝水年華》。普魯斯特的皇皇巨著《追憶似水年華》是那種誰都覺得自己應該去讀但對大部分人來說又屬望而生畏的書。在阿蘭·德波頓的這本結合了文學傳記和實用、勵志手冊的書里，他以嚴正詳實的專業學識為根基，用生花妙筆向我們娓娓道出《追憶似水年華》的真正妙處。
所選名言原指愛情，要做到對身邊的人與事保持一種欣賞的態度總是很難的。對于我們所有人而言，我們都是習慣的奴隸，對任何事物，總是容易一經熟悉就不再當回事兒。難以永久的事多了，不獨愛情這一項。
佳作賞析：究極本色，方為至愛
三島由紀夫在《金閣寺》中寫道：“我確實感覺在遙遠的過去，在某個地方，我曾見過無比壯麗的晚霞。在我看來，那以后所見的晚霞都稍顯遜色。”這是他在金閣寺前看到一生中最美的晚霞后，究極金閣寺之大美，深諳它有讓萬物黯然的力量。
豈止金閣寺，萬事萬物，當你究極本色，以心相待，視若珍寶，它才會顯示出它的`美麗。沈從文先生老年筆耕不輟，潛心研究中國古代服飾之美，寫出《中國古代服飾研究》，讓千百年前的服飾重新展現在人們眼前，再細細品味古之韻味。正是有了沈先生的細細琢磨，才有了他和后來人對中國古代服飾的敬畏與珍惜，從而讓我們有更大的動力去究極古代服飾的美，讓其生生不息，永久傳承。海蓮·漢芙在《查令十字街84號》中對書表達了自己的見解：我喜歡扉頁上有題字，頁邊下滿注記的舊書，我愛極了和心有靈犀的前人冥冥共讀，時而戚戚于胸、時而被耳提面命的感覺。海蓮愛書，她讀遍一本書中的每一個字，究極書的本色，這能讓她更珍愛手中的書，以致一遍遍摩挲，用眼神輕柔地撫摸。正因為是至愛，才能究極本色，倍加珍惜。
人無癖不可與之交，以其無深情也。我深以為然。有所愛，即有深情，才能有心心念念之物，才會有倍加珍惜之物。或許是書、茶、酒，或許是棋、花、琴……有所珍惜，更意味著有所敬畏，這樣才能是一個健全的人；有可琢磨之物，意味著多一個快樂與慰藉的來源，這樣才能是一個積極的人。
“若逢新雪初霽，滿月當空，下面平鋪著皜影，上面流轉著亮銀，而你帶笑地向我步來，月色和雪色之間，你是第三種絕色。”這何嘗不是你對至愛感覺的表達。
你要找到自己珍惜喜愛并會一直堅持下去的事物，切忌“餔其糟揚其波”。潮流的不一定是適合的。就像沈從文先生，若是先生當時跟隨潮流，去投入現代服飾的改革創新，又何以成就至此？心之所向，素履而往，如此足矣。其次，潛心琢磨不可謂不困難。沉沉浮浮的時代，靜下心來是一件不易卻值得的事情，你會在其中收獲前所未有的充實與滿足，就像仰望金閣寺的三島由紀夫，輕撫書籍的海蓮，描摹服飾曲線的沈從文……在那一刻，你就是你自己，你成為了自己。
有所至愛，揮開塵土去究極它的本色，最終你會熱淚盈眶，倍加珍惜，回眸之后，身后花開了千樹。
教師評點：
作者從《金閣寺》寫起，用金閣寺之美引出本文的觀點：喜愛的東西要經過琢磨，才能更加珍惜。繼續闡述為什么要珍惜、怎樣珍惜，條理清晰，結構嚴謹，打動人心。例子和引用，更為文章增色不少。
如何寫作文 4
1、審題。審題就是分析文章的題目，弄清題目的意思。審題包括三方面內容
（1）找出重點詞，有些題目，有一個關鍵詞，也叫“題眼”，題眼就是寫作的重點。如《一件難忘的事》中的“難忘”之類。
（2）搞清寫作的范圍和要求，即時間、地點、人稱、數量、內容等限制范圍。
（3）弄明白是寫人的，是記事的，還是狀物、寫景的。
2、確定中心。記敘文總要表達一個思想，說明一個道理或表現某一方面的思想感情，這就是文章的中心。文章的中心要正確，對社會上正確的現象加以歌頌，錯誤的現象給予批評。中心正確，健康是文章的根本，對此必須首先要注意。中心還要求集中，一篇文章一般只能有一個中心，各方面內容都要緊緊圍繞中心寫。
3、選擇材料。 作文的內容就是材料。寫作文要緊扣中心選擇材料，與中心關系不大的或無關的，要少選或不選。所選的材料還要真實、具體，真實就是不憑空編造，不夸大也不縮小。同時，還要注意材料的新穎、典型，不落俗套，要能夠清楚地反映人或事的特點。
4、安排結構。所謂安排文章的結構，指的是文章的材料的組織安排。如先寫什么，再寫什么，最后寫什么，以及怎樣開頭，結尾，過渡等。文章的材料，常用以下這些方法安排：
（1）按事情發展的順序；
（2）按時間順序；
（3）按空間的順序；
（4）按事物的幾個方面。
5、列提綱。提綱，是結文章的總體設計，具體包括：
（1）文章的題目；
（2）中心思想；
（3）寫作的順序；
（4）詳寫，略寫的提示。提綱不能太詳細，也不能太簡單。
6、文章的開頭和結尾、過渡和照應。常見的開頭有：
（1）開門見山，直入正題；
（2）概括全文，揭示中心；
（3）提出問題，引起注意；
（4）環境描寫，渲染氣氛；
（5）說明情況，介紹背景；
（6）先說結果，倒敘開頭。
結尾的方法有：
（1）自然方式結尾；
（2）總結式結尾；
（3）含蓄式結尾；
（4）啟發式結尾。
文章的過渡，應力求自然。照應，指的是文章中前后內容的關照呼應。最常見的是文章的首尾照應。
寫事的文章要注意以下幾點：
1、要把事情發生的時間、地點、人物，事情的起因、經過、結果交代清楚；
2、一般可以按事情的發展順序寫，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果；
3、要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；
4、環境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環境。
寫人文章應請注意以下幾點：
1、要抓住人物的特點寫，并把人物所做的事具體地寫出來，用最能反映人物精神風貌的典型事例去刻畫人物；
2、注意寫好人物的外貌（包括容貌、衣著、神情等），語言，動作，特別是能反映人物特點的語言和行動，更要準確、細致的描寫；
3、心理活動是指一個人的思想活動。恰當的心理、活動，可以更好地表現人物的.思想品質，突出中心思想；
4、如果是通過幾件事寫人的，可以采用詳寫一件事，略寫另幾件事的寫法，幾件事需并列寫的，則可按時間先后順序來寫。
寫景、狀物的文章要注意以下幾點：
1、要抓住景和物的特征寫。所謂特征就是同其他物體有區別的地方，抓住特征描寫，才能給讀者留下深刻的印象；
2、寫景、狀物要言之有序，如從上到下，從左到右，從外到內，從中間到兩邊等。不能一下子說這，一下子說那，東拉西扯，沒有順序；
3、寫景、狀物過程中要進行合理的聯想，抒發自己的真情實感，還要恰當運用比喻、擬人等修辭手法，把描寫的景物寫生動，寫形象；
4、狀物要描寫物體的大小，形狀，顏色，質地，做到寫什么，像什么。寫活動的文章要注意以下幾點：
寫活動一般是命題作文。
1、可以按活動的過程寫，但也可先寫結果，再寫活動過程，總之要有順序；
2、要突出重點，有詳有略，特別要注意把活動的過程寫清楚；
3、注意寫好活動中人物的感受。
如何寫作文 5
第一章：評論一件讓我感動的事情。
今天，我去陳老師家學作文。他給我們讀了一個名字的故事叫《兩句話作文》。
上面寫著一個叫東東的孩子，他是一個智力低下的男孩。其他學生可以在5分鐘內做題，但他還沒有考慮一節課。尤其是作文課讓他大傷腦筋。有一次，老師寫了一篇作文題：我希望……當老師改變他的作文時，他看到了那兩句話：我希望老師微笑著對我說：“你不比別人笨！”我希望媽媽抱著我對我說：“我的`孩子真聰明！”老師被感動了作文本上寫了一頁評論。老師還讓東東念給全班同學聽。
回到家，東東把作文給了媽媽。媽媽皺著眉頭，以為她會幫東東寫作文。誰知道呢，當她打開作文時，她的眼睛是直的。她看了十多分鐘，緊緊地抱著東東說：“我的孩子真聰明！”
這一刻，我覺得媽媽的愛是無限的。
第二章：評論一件讓我感動的事情。
在我的人生道路上有很多不同的事情：悲傷、快樂、感人……其中，有一件事我永遠不會忘記，那就是最感動我的。
“叮零零，叮零零……”鬧鐘又開始叫我起床了。我做好了各種準備，到學校。
跑在路上，我看到路上車水馬龍。突然，一陣“疾風”吹來的時候，我勉強睜開眼睛，看見一個年輕人像飛一樣騎摩托車。前面有個爺爺，年輕人差點撞到爺爺。爺爺慌了，把菜撒在地上，只好無奈地看著年輕人離開的背影。
這時，一位阿姨走了過來。她一言不發地從口袋里拿出一個環保袋，一個接一個地撿起地上的菜，放在環保袋里。阿姨把袋子遞給爺爺，說“爺爺，你拿好了，我寫下了那個年輕人的車號，交警同志肯定會懲罰他，”爺爺連聲說“謝謝你，你真是個好人！”“我應該幫助那些需要幫助的人。”
我會永遠記得這件事，我會永遠記得這個助人為樂的阿姨。
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