《從百草園到三味書屋》仿寫片段評析
不必說高大的樹木，金黃的向日葵，紫紅的木槿，也不必說蝴蝶在花邊舞蹈，綠黃相間的螞蚱伏在細長的草葉上，敏捷的水蜘蛛突然從水面閃過，單是村外的小土丘一帶就有無限快樂，天牛在這里賣弄著長長的觸角，瓢蟲在這里炫耀著自己的花衣裳，蟋蟀們自在地在草叢間奏樂，低頭還可以看到螞蟻大軍秩序井然地向食物行進。蒲公英頭頂著雪白的小絨球，我小心翼翼地把它摘下來，高高舉起，對著它用力一吹，無數張小傘飄向空中，忽高忽低，晃晃悠悠地越飄越高，越飄越遠。如果運氣好，還可以摘到龍葵，這深紫色圓圓的小漿果挨在一起，摘一把兒，放入嘴中，味道酸甜，真是過癮極了！
小作者的這段描寫生動精彩。
第一，抓住了事物的特點，又符合兒童的心理。說天牛賣弄長長的觸角，不僅僅寫出了天牛的特點，而且是兒童的特別感覺，寫螞蟻大軍進軍，水蜘蛛閃過水面，蒲公英頂著毛茸茸的小絨球，不僅抓住了景物的特點，而且表現出兒童特有的感覺。
第二，形聲色味俱全。木槿的“紫紅”，蒲公英的“雪白”，龍葵的“深紫”，螞蚱的“綠黃相間”是寫顏色，“毛茸茸的小絨球”“無數張小傘”“圓圓的”是寫形狀，這兩者都是從視覺上寫；蟈蟈們“彈琴”，是從聽覺上寫；龍葵味道酸甜寫的是味覺，真是有聲有色、有滋有味。
第三，順序井然，條理分明。先用兩句“不必說”寫村外的整體，再寫局部“小土丘一帶”，這是一種順序。第一個“不必說”由高到低寫植物，第二個“不必說”由高到低寫動物，這又是一種順序。整體部分是從植物寫到動物，局部部分是從動物寫到植物，這又是一種順序。這幾種順序合起來，寫景有序，且活潑多姿。
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