語文作文的寫作方法

時間：2025-11-07 06:18:24 小英寫作作文

語文作文的寫作方法

　　無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的作文的寫作方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文作文的寫作方法

　　作文的寫作方法

　　1、標題

　　一篇好的作文，標題也很重要。作文標題的形式和內容主要取決于作文的結構、內容和主旨，切忌生搬硬套，片面追求形式美。

　　2、開頭

　　高考閱卷時間短，任務重，對于閱卷老師來說，電腦評卷下的腦力、視力勞動都很繁重，在此情況下，高考作文能否吸引老師的目光，讓他認真仔細地讀你的作文，開篇的出語不凡就顯得尤為重要。

　　總之，采用怎樣的文章開頭，應根據文章的內容和風格來定。總原則是用上好的開篇，能使文章主旨更鮮明，結構更嚴謹，內容更豐富，材料更新穎，語言更生動。

　　3、內容

　　立意指確立文章的中心，中心是文章的靈魂，是貫穿全文的主線。所謂立意求新法，就是引導學生用自己獨到的眼光，獨特的思維，去發掘材料蘊含的時代意義，構思出具有時代氣息的中心思想的方法。運用立意求新法，可以寫出具有時代特色的文章。

　　4、結尾

　　古人云，結句當如撞鐘，清音有余，結尾是文章結構的有機組成部分，是文章的收筆處和落腳點，是全文的歸宿。任何虎頭蛇尾的文章，都很難引起讀者的審美情感，很難獲取高分。結尾的方法也很多，以揭示主旨;展示未來，以鼓舞斗志;抒發情懷，以增強文章感染力，當然，最好要首尾呼應，整合一體。

　　“腹有詩書氣自華”、“熟讀唐詩三百首，不會寫來也會吟”，有了豐富的文化底蘊，再加上寫作上的技巧，何愁高考的作文不能脫穎而出?

　　話題作文的寫作方法

　　1、確立指導思想：

　　①樹立大語文觀念，將作文的視野擴大到新鮮的現實生活和豐富的課外讀物中去。因為直接的生活和間接的書本知識是話題作文取之不盡，用之不竭的“內容”倉庫。

　　②努力培養創新意識和創造能力，將發展想象力放在比知識更重要的位置。如果說學習知識就是積累“建筑材料”的話，那么發展想象力就是提高“建筑質量”。話題作文的開放性為想象力豐富的同學提供了創造的空間。

　　2、抓住備考重點：

　　①關注時代生活：話題作文限而不死，選材范圍很大，從現實生活落筆，既得心應手，又內容鮮活。看’99優秀考卷：“假如有那么—天，記憶可以移植，我將移來邵云環的思緒，去那戰火紛飛的貝爾格萊德，感受真正意義上的殘酷。耳邊是連續不斷的爆炸巨響，眼前是又一片仍然升騰著煙塵的廢墟。當警報暫時解除的時候，我就要在那大使館的二層，用586電腦敲擊著義憤，傳遞著良知，抗擊著荒謬，去迎戰暴力和死亡。”將重大事件信手拈來，嵌入文章，既扣題目，又關時代。從現實生活中找到了作文的自由”。因此，關心時人時事，了解時尚時弊，尋找文題的切入點，就能駕輕就熟，巧妙為文。

　　②博覽課外讀物：多讀多思也能引出作文的活水，使文章新穎別致，富有個性。再看’99優秀考卷：“(桑丘呆呆地站在那里，因為他已經無法再認識這位堂了。據了解，他移植了電腦奇才比爾·蓋茨的記憶。)桑丘帶著他的新主人，有些懊喪地回到故園。堂不再去追趕那些羊群，也沒有再去傻乎乎地與大風車搏斗，而是天天思考計算機的開發。”巧借名著《堂吉訶德》的人物和情節，編述荒唐故事，大膽，奇妙，獨特，富有創意。因此，讀文學名著，讀中外精品，讀時文英華，消化吸收，巧妙嫁接，也能為我所用。

　　③培養作文能力：話題作文著意于考查能力。作文能力主要表現在：創造力是核心，通過合理大膽的想象，寫出有新意有個性的文章;思辯力是關鍵，通過對問題的辯證思考，寫出有深度有信度的文章;表現力是基礎，通過準確鮮明的語言，自然貼切的技巧，恰當地表現思考和想象的內容。

　　3、注意臨場技巧：

　　①學會選擇：話題作文的寬松特點給了考生足夠的“自由”，善于選擇，可以揚長避短。一要選擇擅長的文體。形象思維發達，會編故事，善于記敘描寫的同學可選記敘文來寫。甚至可以寫小說、童話等文學體裁。邏輯思維發達，會思辯，善于議論說理的同學可選議論文來做，或者夾敘夾議。二要選擇熟悉的內容。在與話題相關的內容里，選擇熟悉的素材，或作記敘文的題材，或作議論文的論據。如，你“研究”過陶淵明，你可以移植陶淵明的記億，歌頌淡泊名利、真率自然的品質;你“讀過”比爾·蓋茨，你就移植電腦奇才的記億，表現現代文明的巨大作用。

　　②化大為小：話題作文限制少，題目大，寫起來容易空。如2000年北京安徽春季招生卷“世紀征稿”，一不細究就寫成“20世紀人類所取得的偉大成就與進步”的回顧或“20世紀所遭受的困擾與危機”的憂思錄。多，大，空，800字短文很難寫實。因此將大題目寫小寫細寫準是必不可少的素養，只有“以小見大”，文章才有個性，有特點。③展示功力：將對生活的思考，讀書的修養，寫作的本領全面展示給閱卷老師。如將生活的感悟作為文章的主旨，將課外讀到的名言名句、名人故事作為論據寫入文章，將某文獨到的構思“移植”到自己的作文里，將生動活潑、形象風趣的語言模仿到家，等等。話題作文的寬容、厚道，更有利于展示讀寫才華。

　　附：作文題目

　　請你以下面提供的文字為開頭，自選角度，自擬題目，續寫成一篇文章。除詩歌、戲劇外文體不限，不少于800字(不含提供的文字)。

　　題目__________________

　　有位哲人說得好：如果你不能成為大道，那就當一條小路;如果你不能成為太陽，那就當一顆星星。決定成敗的不是尺寸的大小，而在于做一個最好的你。

　　【考場作文】

　　做最好的你

　　也許你常常抱怨自己沒有怡人的相貌，沒有動人的歌喉，沒有驚人的壯舉，沒有驕人的成績，沒有……也許我們每個人都有自己無法實現的夢想，也許理想和現實總存在著差距。那么，面對這些，你是無奈，是悲痛，還是積極進取?我想每一位有上進心的人都是不甘沉淪的。

　　其實，許多事情我們是無法改變的。那我們又何必為此而悲觀失望，痛苦不堪呢?但是，我們能夠改變自己的心，改變自己的情緒，盡最大的努力，做最好的自己，這，不也是一種美嗎?

　　曾記得有這樣一個故事：一個人每天挑著兩只木桶上山擔水，一只木桶完好無缺，一只卻有裂縫。每次主人挑水回到家時，好桶里的水總是滿的，壞桶里的水卻只有一半，壞桶因此黯然神傷。但是有一天，主人忽然發現，在山路的左側，也就是壞桶所在的那一邊，開滿了小花，而右側卻沒有。原來壞桶一路灑出的水正好被種子吸收，才開出了花朵。有時候，殘缺也能創造出一種美。其實我們每個人都是一只殘缺的木桶，因此，我們又何必自尋苦惱呢?你只要做好自己應該做的事，人生不也同樣有意義嗎?

　　再次回顧哲人那段話，我想，大道固然引人注目，但小路也自有小路的風味;太陽雖然被人高歌，受人關注，但哪一顆星星不是“太陽”?只不過它距離我們太遙遠罷了，而實際上，它或許比太陽更大，更亮。

　　總之，社會需要各種人才，每個人都有適合自己的位置。我們不必去追求那些遙不可及的夢想，只要做一個真實的、最好的你就可以了，不是嗎?

　　做一個最好的我

　　也許我只是初諳世事，也許我和生活離得太遠，我總是把一切想得太簡單，似乎天上的星星都能唾手可得。當然對于未來我更有一個燦爛的夢想：從容地走向高中，從容地走向大學，然后從容地走向自己喜歡的崗位……一切都風雨無阻。但老爸最終給我下了定義：幼稚，天真。我很不服氣。

　　后來，我才發現自己編織的夢是那么難圓：升高中不從容，險些以一分之差名落孫山;進入高中，和幾百個同學的幾番角逐后，我又榜上無名，升大學也就不那么從容了，更別說工作、家庭、未來了。我服氣了。

　　于是我迷路了，怎么辦呢?自己的路要自己走，可我只是一葉扁舟，在浩瀚無邊的大海中隨波逐流，我完全失去了自我，我不知道東西南北，我甚至不知道我姓啥名誰，似乎再有一秒鐘，我就要被淹死，我在做著垂死的掙扎。

　　一位哲人救了我，他拋給我一根“救命稻草”，正如題首所言，我茅塞頓開，豈不做一個最好的我?

　　“一切都盡力完成，只要努力去做，即使失敗也無怨無悔。”我告誡自己。我開始用現實的目光重新審視周圍的一切：生活其實并不簡單，每件事都不是想象的那么容易。“要做得最好，要盡力”，我勉勵自己。于是我堅持每天晚上跑三千。朋友納悶，說：跑步早上效果最佳，為何要在晚上呢?我告訴他，我要鍛煉自己的意志，并不單單為了身體，不管困難有多大，我都會堅持下去。我的學習成績很差，但我會盡力;我別的都不行，但能堅持跑三千。人活在世上，總得有一點成就吧，即使是微不足道的。正如哲人說的，做條小路，做顆星星，只要盡力去做了，自己就是最好的，最出色的。

　　做一個最好的我，是我的人生信條，它將伴我終生。也希望它能成為眾多迷惘者的精神支柱，使他們在飄泊中有一個明確的選擇，凡事都要盡力，只要做得最好。

　　可以有自己的個性，但是要個性的恰到好處，不能偏激。其實老師說寫抒情散文會比較吃香不是絕對的，要看個人的寫作風格，如果你擅長議論氣勢磅礴，那你何苦要為了迎合閱卷老師而含蓄下來呢，那樣的得分也只會往低里走。如果你確實適合抒情化的散文，那么一定要防止空洞，語句要長句短句結合、抑揚頓挫，優美的文字底下要有實在的含義，記得多舉點明明白白的事例，再加點幽默動人的小品成分，讓語言和文采豐富一點。相信高考的時候你的作文會是你成功的最大因素之一。

　　新材料作文的寫作方法

　　(一)什么叫新材料作文?

　　新材料作文也叫命意作文、題意作文或后材料作文。所謂新材料作文，就是一種以“給材料但不給話題，在材料范圍內自主確定角度、立意、文體、標題”為特征的命題形式。它把話題作文中的“話題”與“材料”的功用都集中到“材料”身上，讓審題不是從“話題”出發，而是從“材料”出發，從而使試題更具開放性。

　　(二)新材料作文特點：

　　1、新材料作文特點：材料：有多個角度。

　　(1)一個人物是一個角度/一個人物在不同情況下的做法又成為一個角度。

　　例：小馬過河1、小馬—(2)角度2、老馬3、鼠4、牛

　　(2)同一件事，從不同角度分析，也是有不同的角度。

　　例：有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，于是有人對他們說：“你們將會貧窮不堪了。”這個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越人是披發的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么不窮呢?”

　　橫向立意：

　　含義：就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。

　　分析：據此，我們順著原材料分析就會發現，由于越人赤腳走路不戴帽子，那么魯人到越國去必然會窮。這就告訴我們：

　　無論做什么事，都不能脫離實際。

　　好處：這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點，因而不會出現偏題、走題的現象。

　　反向立意：

　　含義：就是把原材料的問題倒過來想想，從相反的角度對原材料提出質疑。

　　分析：

　　那么，我們對上述材料就會提出疑問，魯人到越國去一定會窮嗎?我們會認為正因為越人赤腳、披發，鞋帽就大有市場，就會得出魯人未必會窮的結論。這就要求魯人：

　　敢于嘗試、敢于冒險、敢于改革。

　　好處：這種立意是一種擴散性思維，能開拓我們的思維能力，寫出新意，是尋求新思想，提出新見解，闡發新理論的一種思維角度。

　　延伸立意：

　　含義：就是在原材料已知內容的基礎上，對原材料作合理的聯想，進行恰當的推理、引伸。

　　分析：我們就會設想：魯人聽了勸告之后，會有什么反響呢?去還是不去呢?去與不去各將產生什么樣的結果呢?這就需要每個人作恰當的想象，從而得出：

　　“虧本生意做不得”，“無用武之地焉能致富”等觀點。

　　好處：這種立意是順向立意的更深一層的發展，有利于學生想象思維的進一步發揮，使我們能夠進行恰當合理的邏輯推論，寫出立意新穎、主題深刻的文章來。

　　類比立意：

　　含義：就是通過聯想，把材料的已知內容同材料外的其他內容由此及彼地聯系起來考慮，找出其中的相似點。

　　分析：這樣，就可把材料內容與當前實際聯系起來，進行類比，告訴我們:

　　辦企業、做生意，要根據當地的生產、消費、風土人情等情況，也要根據需要與可能，那么就要求我們：

　　考慮動機與效益，才能生財有道，又要揚長避短，才能生財有道。

　　好處：這種立意便于聯系實際，提煉深刻、高遠的主題，使作品富有濃郁的時代色彩和生活氣息。

　　2、新材料作文要求：全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文請選擇一個角度選準角度等。

　　新材料作文

　　(三)審題原則：

　　1.整體性原則：新材料作文的審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細節。否則很有可能出現偏題走題現象。

　　根據下面的材料，自選角度，自擬題目，聯系實際，寫一作文不少于800字的議論文。

　　一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現這個計劃，至少需要3000年時間，只好忍痛放棄這個打算。/后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算，至少也需要3000年時間。/蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。

　　這是一個寓言故事，主人公蝸牛想干什么?它干了沒有?最終是什么結果?

　　沿著材料分析，會明確：蝸牛想干“驚天動地”的事，可因為兩個目標都太遙遠，使宏偉的計劃流產.放棄了大目標后的蝸牛“十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草叢.

　　蝸牛的悲劇原因是什么?

　　一是立志不切實際，好高騖遠，一是不肯腳踏實地，從平凡的小事入手來實現自己的生命價值.這就是寓意，是材料的主旨.

　　蝸牛的悲劇對人來說應該吸取那些教訓，有哪些啟迪?這就是確定目標要恰當，勇于拼搏，永不放棄;正視現實，笑對人生;干大事要從小事做起，人貴有實干精神.

　　心動不如行動

　　不要考慮時間因素人生不要妄自菲薄

　　2.多向性原則：一般來說，新材料作文中材料所蘊涵的觀點并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結論，因此要學會多角度審視材料。

　　3.篩選性原則：因為我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在進入寫作時對所得到的觀點還要進行適當的篩選。

　　篩選的原則：①服從材料的整體;②觀點力求比較新穎;③自己有話可說。

　　(四)材料類型：

　　1、記敘描寫型：包括梗概故事和片斷故事、寓言成語故事、現實生活社會事件和現象、社會思潮……

　　2、論說型：包括名言警句、哲理語段、議論片段

　　3、詩歌歌詞型：

　　4、圖畫圖片型：

　　第二章：新材料作文(命意作文)寫作類型

　　第一類：寓意型(引申型)材料作文：

　　一、材料特點：

　　1寓言、童話、成語故事或歷史故事等傳統材料

　　2以及能讓人悟出一定道理的現實材料。

　　例1、閱讀下面的文字，根據要求寫一作文不少于800字的文章。

　　螃蟹的責備

　　螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙大哥，到河邊去，怎么走?”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊。”螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊。后來，螃蟹遇見了青蛙，指責道：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你!叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。”

　　全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　從螃蟹的角度思考：螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因為它對青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實際出發。

　　立意：對別人的意見不要盲從，要結合自己的實際。

　　從青蛙的角度思考：青蛙之所以好心沒辦成好事，是因為它給別人提建議只是從自身出發而沒有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點。

　　立意：幫助別人(給別人提建議)要多站在別人的角度。

　　例2﹑有人曾說世界上只有兩種動物能到達金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸牛。

　　請以這句話所蘊涵的哲理為話題寫一作文文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

　　例3、閱讀下面一則寓言，按要求作文。

　　一個賣草帽的老人，有一天躺在大樹下打盹，醒來一看，身邊的草帽不見了，抬頭一看，樹上的猴子都頂著一只草帽。他想，猴子喜歡模仿人的動作，就把自己頭上的草帽摘下來往地上一扔，猴子見了也把頭上的草帽摘下來往地上一扔，他揀起草帽高高興興回家了，并把這件事告訴了兒子和孫子。很多年后，孫子繼承了家業。有一天也跟爺爺一樣在大樹下睡著了，草帽同樣被猴子拿走。他突然想起爺爺講的故事，就把頭上的草帽摘下來往地上一扔，結果樹上的猴子不但沒跟著做，反而沖他嘲笑似地吱吱大叫。他正納悶，猴王出來了，說：“還跟我們玩這個，你以為就你有爺爺嗎?”

　　請你以上述故事的寓意為話題寫一作文文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

　　例4、一個人有一張出色的由黑檀木制成的弓。他用這張弓射的又遠又準，因此非常珍惜它。有一次，他仔細觀察它時，說道：“你稍微有些笨重!外觀毫不出色，真可惜!——不過這是可以補救的!”他思忖：“我去請最優秀的藝術家在弓上雕一些圖畫。”于是他請藝術家在弓上雕了一幅完整的行獵圖。

　　“還有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的呢!”這個人充滿了喜悅，“你正應配有這種裝飾，我親愛的弓!”說著，他就試了試;他拉緊了弓，弓卻斷了。

　　要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定了文體，確定標題;不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。

　　例5、一個趙國人牽了一匹馬到集市上去賣，賣了三天，無人問津。他找到伯樂，要伯樂圍著他的馬轉三圈，然后離開。離開時要三次回頭看馬。如果伯樂這樣做，他付給伯樂一天的工錢。伯樂照著趙國人的話做了，馬很快賣掉了，而且馬價提高了十倍。

　　例6、一只美麗的蝴蝶去找醫生整容。醫生對她說“你已經很美麗了，簡直無可挑剔，用不著來做美容。”蝴蝶說：“紅顏易老，我想把自己整得再年輕一點。”醫生說：“其實，你現在的美才是最有魅力的。”蝴蝶打斷醫生的話：“我說過了，我要再年輕一點。”醫生只好同意為蝴蝶做了整容手術。

　　幾天后，當一層層的繃帶被解開，蝴蝶懷著激動的心情接過鏡子，鏡子里面竟然是條毛毛蟲。

　　人生在世，許多美好的東西既在過去，也在將來，其實更重要的是現在。有一位哲人說過：“人的欲望是一座火山，如不控制就會害人害己。”你覺得怎樣呢?

　　請自擬題目，自定立意，自定體裁，寫一作文不少于800字的文章。

　　材料簡析：這是一則寓言故事，寫蝴蝶為了追求更年輕、更美麗而做整容手術，結果適得其反，變成了一只毛毛蟲。

　　分析材料，可以說，是蝴蝶沒有真正認識到自己的美麗，從而產生不切實際的想法，結果害了自己。故事之后的分析有兩個要點提示：

　　一是“更重要的是現在”，即現在是最美好的。

　　一是“欲望不加控制就會害人害己”。

　　審題立意是一定要把握住以上要點。

　　所以，本文的立意角度可以設定在以下幾個方面：

　　1.學會控制欲望。

　　2.把握現在，珍惜現在的美麗

　　3.做事要適可而止

　　4.人要正確認識自己

　　5.做事過猶不及

　　6.貪婪害人害己

　　7.無欲則剛

　　8.學會享受生活

　　18、閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　紫藤蘿和牽牛花，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗;籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽牛花和紫藤蘿，成就了一道到風景。人類社會又何嘗不是如此?

　　全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定標題.不限文體;字數800以上;不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不要抄襲。

　　時事熱點作文寫作方法

　　1、引述事件，簡明扼要——扣材是第一要點

　　時評類文章，在開端處必先引述新聞事件。它屬于“引論”的部分。最好從提出論點的需要出發，抓住材料要旨，用簡潔的語言，準確地引述。

　　一般說來，材料不同，引述方式各異：文字多的敘述性材料應概述，精辟的名言警句要復述，寓意深刻內蘊豐富的文字要闡述，漫畫型材料要對畫面作簡潔介紹和扼要闡述。

　　引述，一般寫在第一自然段，要求從事件中引出恰當的中心論點。那么從哪些材料中引出中心論點呢? 可以考慮從以下幾個方面：

　　一句話：主要是一句名言、格言、警句、俗語，甚至諺語和哲理性的話。如“欲窮千里目，更上一層樓”可引出論點“只有站得高才能看得遠”。

　　一種現象：如從“逢年過節，大吃大喝，鋪張浪費”可引出論點“成由節儉敗由奢”。

　　一件事情：如從一起嚴重的交通事故可引出論點“車禍猛于虎。生命價更高”。

　　三言兩語，擊中要害，干脆利落，恰當而迅速地引出中心論點。

　　2、分析原因，透析根源——圍繞材料議論的最佳手法

　　探因分析法，也叫因果分析法。這種分析法就是從因果關系上把論點與論據聯系起來。具體地說，就是對事例中的行為和結果，沿著“為什么”這條思路，追根究底，使內容逐步深化。

　　具體做法是，為了證明某一論點而舉出典型事例。此類分析法常常用“這是什么原因造成的呢？原來……”引出探究和剖析事理的文字。

　　探因分析法的好處是，一是可以緊緊圍繞材料進行議論，絕不會發生越扯越遠、偏離題意的現象；二是完全符合“不偏離材料的中心”這個高考作文的考點；三是能夠增強了材料作文的思辨性。

　　3、探源本質，哲思理辨——延伸拓展議論空間

　　當我們在論證某個論點時，應該開動思維，多追問幾個 “為什么”。換句話說，就是要把中心論點作為結論去追溯這個結論產生的條件和原因，或透過現象深入本質，或揭示問題產生的原因，從而形成分論點。

　　運用“追根溯源，探究原因”法切分分論點也是議論文寫作中使用得較多的一種方法。

　　在這一段落中，考生可以引經據典，充分發揮自己的社會知識面，深挖根源，以及社會影響，對材料和觀點進行拓展延伸，使觀點深化。

　　4、聯系現實，旗幟鮮明——以小見大，廣泛涉獵

　　聯系現實部分往往在文章的中間或后半部分；也可用于全篇。多數都是在文章的后半部分；還有的僅僅在文章的結尾之前，聯系當前現實情況或自己的實際情況，論證中心觀點，以增強文章的說服力和時代感。

　　聯系現實一般有兩種方式，一是“個例”，二是“泛例”。

　　“個例”即緊扣中心觀點，選擇一個典型的具體事例，較詳細的敘述。須注意的是這種“詳細”，也僅是相對而言的，不能如記敘文般。“泛例”即概括性的社會現象，它舍棄了具體人物、時間、地點等因素。

　　不管是“個例”，還是“泛例”，都必須緊扣文章的中心論點。

　　聯系現實一般分三小步：立、擺、析。立，是確立本層分論點，若無分論點，可直接從擺事實開始；擺，是擺事實；析，是分析現象，使現象與論點粘合上。

　　結合材料聯系現實，議論要時時扣住材料，與材料進行對照，才能更好地做到不偏離材料。

　　5、提出辦法，解決問題——假設分析法見真功

　　假設分析法，即假設材料中能達到的某種結果的條件不存在，將會出現什么樣的結果。還可以同時與原條件下的結果進行比較，通過比較來論證論點的成立。

　　假設分析法可以多用幾個“試問”“試想”的問句，并且注意多角度闡述材料，緊密聯系中心論點，就可以使分析更加深入更加透徹。

　　假設分析法是專門針對材料作文的提出解決辦法而設定的。根據實踐經驗，假設分析法在行文過程中特別受到閱卷者的親睞。

　　6、歸納總結，發人深省——三言兩語，簡潔有力

　　最后一步，在文章的結尾部分，考生要以簡短的文字寫出一個有力、發人深省的結尾。不能有頭無尾或“龍頭蛇尾”。

　　動物作文的寫作方法

　　一、描寫外形樣子和活動情況

　　1. 描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、特點、顏色是什么樣的。如下面寫小狗一段的話：

　　“星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎著一只可愛的小黑狗。小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊！我真喜歡這只趴在包里的小黑狗。”

　　2.然后再看它的生活習性又是什么樣的，小動物怎樣吃食啦，怎樣游戲啦，怎樣睡覺啦，把這些都要細致觀察，具體地描寫出來。

　　3.描寫小動物的樣子側重于靜態描寫，描寫小動物活動情況，側重于動態描寫。按照從靜態到動態有條理，有層次地觀察和描寫，可以把小動物寫得清楚、細致、感人。

　　二、要把喜愛之情寫進作文里

　　作文是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂樂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自

　　己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。

　　表達感情的方法也是多種多樣的：有時候具體地描寫小動物的樣子、外形，把自己的情感融在其間；有時候用簡潔的語句直抒感情；有時候，把這兩種方法交替使用。寫法靈活，不拘一格。描寫一種小動物還應當注意：

　　1．要突出重點。描寫一種小動物，也和寫其他內容的作文一樣，不能面面俱到，像“流水賬”似的說個沒完，一定要突出重點。有的可以側重寫小動物的外形樣子，有的可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。

　　2．要細致描寫。描寫任何一種小動物，都要細致描寫，認真刻畫。無論是寫外形樣子，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過，概括敘述。特別是在描寫小動物生活習性時，要注意準確地使用動詞，再現出小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。

　　3．要條理清楚。描寫一種小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前先想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動筆，才能使文章條理清楚，層次分明。

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