《小音樂家揚科》續寫作文
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的《小音樂家揚科》續寫作文，希望對大家有所幫助。
《小音樂家揚科》續寫作文1
自從揚科死后，他母親發誓：“我要進財主家當奴隸，趁機殺了他，以告慰揚科。”
那揚科的母親想辦法進入財主家打工。因為揚科的母親心靈手巧，被提升為替財主捶背的奴隸。這天中午，財主又叫揚科的母親捶背，不知不覺中財主睡著了。她想：報仇的時候到了。便把藏在衣服里的刀拿了出來。只聽到“啊”地一聲，財主的頭以被揚科母親割了下來。她決定以財主之頭祭奠揚科。不料，財主的一滴血滴到了揚科的身上
。奇跡出現了：揚科慢慢活過來了。揚科一睜眼，看見了母親，便喊：“媽媽！”一頭扎進了母親的懷抱。頓時，母子倆的淚水奪眶而出。“孩子，你活過來了，真是太好了。，財主已經被媽媽殺了，可是財主家絕不會善甘罷休的.。我們該怎么辦呢？”“咚咚咚……咚咚咚”“誰啊？”“我乃杏仙，特來拯救你們。把你們送到中國杭州的西湖去。”“杭州是個什么地方？”“是個音樂的天堂，有揚科大展身手的地方。”“好吧，事到如今，也只好這樣了。”一陣大風把他們母子倆連人帶房從波蘭搬到了西湖底。杏仙說：“中國人富有同情心，我把揚科送到西湖邊的一戶人家，讓他學習，好嗎？”“如此，真是太好了。”母子倆揮淚而別。杏仙把他送到了一戶姓劉的人家。這兒住的是兩位無兒無女的老人，把揚科當作親兒子撫養成人，并取名為劉天華。
長大后，劉天華成了著名的音樂家。……“潛莊，起床了。”媽媽把我叫醒，我這才知道原來我做了一個夢——小音樂家已然死去，“人死不可復生”。
《小音樂家揚科》續寫作文2
正在揚科奄奄一息的時候，一位中國醫生經過這里，聽到揚科母親的哭聲，就連忙跑過去看。了解情況后，中國醫生連忙搶救揚科。他邊搶救邊聽揚科母親講揚科的悲慘遭遇。后來揚科終于恢復健康了，中國醫生非常同情他，決定把他帶去中國，接受教育。
中國醫生把他帶回了中國，在一所寄宿學校里生活，等他學好了中國語言，再培養他的音樂。老師聽說他是個波蘭孩子，就非常細心地照顧他，也有許多同學跟他交朋友。放學時，有許多同學在寢室聽他講他在波蘭時的故事，就連生活老師也聽得津津有味。聽了他的悲慘遭遇后，同學、老師對他的照顧得更加無微不至。他在學校學習了三年，中國醫生又讓他參加了音樂培訓，又給他買了一把小提琴，揚科非常高興。揚科上課非常認真，一有不懂的.問題就問老師，老師經常表揚他，有許多老師都說他富有音樂天賦。他還經常廢寢忘食，有一次，他正在練習發音，突然，他昏了過去，同學們連忙送他去醫院。
后來，揚科成了著名的音樂家，每次別人請他演出，他都不收出場費，有些人說他傻，他卻說：“是中國人幫助我成名，我怎么能要出場費呢？
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