有關小學寫作文400字集合5篇
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的小學寫作文400字5篇，希望能夠幫助到大家。
小學寫作文400字 篇1
秋天，是幸福的味道。快看，秋姑娘踏著輕盈的步伐，悄悄地來到了這里，此時此刻，鄉下的田地里正是一片歡聲笑語的氛圍，農民伯伯的笑聲傳傳遍了整個村子，因為果實豐收了。
你看呀，樹上的蘋果，個個都像害羞的小女孩一樣，紅著臉掛在樹上，香蕉，恰是一個黃色的小月亮，一只小小的、彎彎的小船，一串兒一串兒的，顯得格外團結向上，秋天最主要的收玉米，玉米的`樣子長長的，像綠色的外套里包著一個金色的小娃娃，顯得格外親切溫暖。
我們一起去了姥姥家，映入眼簾的就是一大片一大片的綠色和金色。過中秋，一起吃團圓飯，有說有笑，真快活呀，我想這就是秋天幸福的味道吧：一起玩……一起鬧……
秋天也有失去的味道，住在鄉下的姥爺、姥姥，門前有一棵楊樹，在春天到夏天這一段時間里，那棵樹總是綠油油的，非常茂盛，而且我非常喜歡它，因為它讓我的童年充滿了歡樂美滿，可是秋天到了，門前的那棵樹的葉子，慢慢的越變越少，最終脫落。我想，那些飄零的葉子舍得它們的媽媽嗎？
在我們小區的最后面有一個大雁窩，常常能看見許多的燕子飛來休息，可當秋天到了，那些燕子再也不見了蹤影，當然我再也看不到那些大雁了。
我愛秋天，更愛秋天的味道。
小學寫作文400字 篇2
對于科技這個詞語，大家都很熟悉。簡單說來，科技就是科學技術。從廣義的角度來看，它是指自然科學技術和社會科學技術的總和。
改革開放以來，隨著時間的推移，科技如雨后春筍，正在祖國大地迅猛地發展。環顧生活，科技是無處不在的，科技就在我身邊！
夜晚走在路上，有電燈給我們照明；給朋友打個電話，隨手可以掏出手機；回到家里，打開電視看看新聞，開啟電腦，可以和朋友聊天；媽媽用電飯煲蒸好了飯；開開電暖器；一家人圍坐在一起，欣賞著媽媽用電炒鍋調制出來的美味佳肴……你看，隨時隨地，我們能離開科技嗎？
科技的用處可是大了去啦！比如說：如果沒有電動車，我們就不便和遠方的親朋好友交往；如果沒有動車組，人們到各地旅游就很難實現朝發夕至；如果沒有航天飛機，人們進入太空將是一句空話；如果沒有破冰船，我們就很難到南極考察；如果沒有航天器具，人們登月將只能是幻想……
相反，有了科技，我們的生活將變得更加美好——有了傳真，我們的文件，瞬間可以輕松地傳出！有了機器人，它可以置身人們難以到達的空間；運用激光，可以制成健身器材；有了空調，即使是炎熱的夏日，也可以讓人們舒適如春……
不難看出：這一切，人們享用的都是科技的成果！
由此可知：科技，幫助我們創造了優越的`生活環境；科技，提高了我們的生活質量；科技，是全世界人們智慧的結晶！
我們身處科技中，要不斷學習新的科技！
科技就在我們身邊，我們還要大力發展科技！
小學寫作文400字 篇3
進入我們美麗的校園，就出現了小白鴿雕塑，象征著我們學校的繁榮昌盛；象征著老師對我們的希望；象征著我們燦爛的未來，校園的大操場作文。步入校內，處處花壇錦簇，綠樹蔭蔭，小鳥歡快地唱著歌兒，生機勃勃，讓人有種愉悅的心情。
同學們的.活動場地就是大操場。大操場位于學校中心部分，邊緣圍著一圈深紅色，白條的塑膠跑道。草場分為兩部分，一半是片草坪，小草茸茸，像給操場蓋上了一層薄薄的綠紗。愛踢足球的同學常在這兒玩；另一部分是籃球場，這兒也經常是人滿為患，總騰不出個空閑的位子。一到做操時間，同學們都站列好隊形，在這塊大操場上做操，手腳齊刷刷地按節奏揮動……
就到了下課，操場上那更是一片沸騰的“開水”。籃球架下籃球“跳躍”在人海之上；“好球！”草坪上發出一陣歡呼鼓掌的響聲；有的女孩子們在跳皮筋、踢毽子；還有的同學在人山人海中若隱若現，一會兒又停下氣喘吁吁地休息，一下子又疾速狂奔，頭上的汗珠也顧不得擦。
“叮呤呤”上課了，操場上平靜了許多……過了不久，一群張在上體育課的同學又在那疲倦的大操場上活動，可大操場并不介意。
日落了，已是黃昏時，學生都放學了，老師也幾乎下班了，只有大操場在那兒，靜靜地等待新一天的到來。無聲無息給我們提供著活動的空間，我們踩臟了他的臉，但他卻從不說我們的不是，一直沉默著，沉默著……
小學寫作文400字 篇4
在五一長假期間，由于我媽媽爸爸叔叔和阿姨們要到黃山旅游，所以就在離景區不遠的秀湖山莊入住了。
有一天清晨，我起來的特別早。一出門，就發現在過道的墻角里有一個鳥窩，我心里就在想：這個鳥窩是哪個鳥居住的呢？不一會兒，有一只鳥飛來了，穩穩當當地做在暖洋洋的鳥窩里。我趕快問爸爸：爸爸，這是什么鳥呀？爸爸回答說：讓我看看，嗯&hllip;應該是畫眉鳥。好美的畫眉鳥呀！我不禁贊嘆道。
畫眉鳥有一雙機靈的小眼睛，在眼睛的四周有一圈灰白色的.眼眶，它的嘴是一個尖狀形，一半是橘紅色的，一半是銀灰色的。它還有一個最大的特點：肚子部分是由咖啡色為主，慢慢的變黑，到了翼尖，已是烏黑的了。
又過了一會兒，又有一只畫眉鳥飛來了。站在鳥窩的旁邊，不停地叫喚著，好像在說：兄弟，你趕快去撲食吧，我帶你守著這窩。另外一只畫眉鳥似乎聽懂了，張開翅膀，騰空而起，飛走了。它們就這樣連續的工作著，慢慢的，鳥窩里逐漸得豐滿起來了，夠它們吃得了，才安安靜靜地做在鳥窩里吃食。
我有一次還看到兩只畫眉鳥也不知道出于什么原因，打了起來。一只在窩外的畫眉鳥揚起翅膀打了另一只畫眉鳥的頭部打去，在窩里的畫眉鳥也不甘勢弱，給予了加倍的還擊。兩者互不相讓，相持了好一會兒。最終，還是功窩的一方獲勝了。輸者就不好意思地飛走了。這充分的反映了畫眉鳥是一種特別愛斗的小鳥。
轉眼間，兩天過去了，我也要走了。但我一直記得這兩只美麗、勤勞、愛斗的畫眉鳥。
小學寫作文400字 篇5
“哈哈哈……快笑死我了。”笑聲猶如一陣陣浪潮，快掀翻了教室的屋頂。這是在干什么呀？原來我們在進行逗笑的游戲。
上課了，老師笑著對我們說：“我們要進行一個逗笑的游戲。游戲規則是攻擂者在不碰到守擂者的情況下用語言、表情等逗笑守擂者……”聽了游戲規則后，同學們個個躍躍欲試。劉同學第一個自告奮勇做守擂者，他胸有成竹地走到臺上，好像在說：“我一定贏。”只見他緊閉雙眼，像個小和尚在念經一樣。老師問：“誰當攻擂者？”陸陸舉了手，老師就請了她。
比賽開始了，陸陸仰著頭，眼珠子咕嚕咕嚕地轉著，突然她靈光一現，狡黠地笑了一下，接著就捧腹大笑，一邊笑一邊還拍著旁邊的桌子。可是劉同學還是一本正經地閉著雙眼。陸陸突然對老師說：“應該不能閉眼睛吧？”老師說：“是的，要不然就不公平了。”劉同學無可奈何地睜開眼睛。陸陸見劉同學這么厲害，就給他來了個“下馬威”——開始跳“水上芭蕾”，跳著跳著，陸陸身體失去平衡，向前傾了一下，說：“哎呀！我腳扭了一下。”臺下的觀眾大笑起來，有的笑得前仰后合，有的.一邊捂著肚子一邊拍著桌子笑，劉同學看到陸陸這么有趣的動作，也情不自禁地笑了起來。這場比賽不用說，自然是陸陸贏了。
第一輪比賽結束后，同學們的手像小樹苗一樣舉了起來，老師選了昱綱和離老師最近的佳佳。比賽開始了，佳佳呆若木雞，面無表情，眼睛注視著地上。昱綱對她擠眉弄眼，一會像公雞一樣啼鳴，一會兒像宮女一樣翩翩起舞，可都逗笑不了佳佳。他雙手托著下巴，若有所思。老師提示說：“時間快到了，加油哦！”最后，佳佳贏了比賽，沒想到比賽一結束，佳佳卻哈哈地笑了起來。
游戲在同學們的歡聲笑語中結束了，大家好期待下次再一起玩！
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