【熱門】小學寫作文600字匯編8篇
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的小學寫作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學寫作文600字 篇1
我的爺爺長著一雙大眼睛，挺著高高的鼻子，銀白色的頭發根根豎起，顯得很有精神。他老是穿著洗得發白的舊衣服，樸素得有點寒酸。
半年前，爺爺退休了。大家都以為爺爺可以享享清福了，可是他卻想再找一份工作做。爸爸媽媽都不同意。爸爸對爺爺說：爸爸，您年紀大了，身體也不好，還是在家里歇歇吧。爺爺說：別的.我也做不了，我一直在糧管所工作，至少可以開一個飼料店。爸爸說：爸爸，您為什么還要辦飼料店呢？又辛苦，又賺不到錢。要是錢不夠，我們兄妹四個可以給您的。爺爺說：我勞動了一輩子，習慣了，如果沒事干，會閑著發慌的。
在爺爺的再三堅持下，爸爸才勉強同意了。不久，飼料店開張了。
有一回我和爸爸媽媽回老家看望爺爺奶奶，看見爺爺彎著腰吃力地把三四包飼料搬上三輪車，然后坐上車去幫人們送飼料。爸爸說：唉，爸爸，你太累了，這是何苦呢？爺爺輕描淡寫地說：沒什么，我不累。我急忙跑過去說：爺爺，我也要去。他笑嘻嘻地說：好的，來，快上來。我坐上車，看著爺爺弓著腰，雙腳使勁地踩三輪車的樣子，心里說不出是什么滋味。一會兒，車要上橋坡了，橋很高很陡，爺爺使勁踩也踩不上，只好下來推，我也跳下車幫爺爺推。我和爺爺用了九牛二虎之力才把車推上了橋。我看見大顆大顆的汗珠順著爺爺的臉頰流了下來，我急忙說：爺爺，快休息休息吧。他卻說：不用了，要是休息的話，什么時候才能把貨送到呢？我想爺爺這種不怕累不怕苦的精神真值得我們學習。晚上，我對爺爺說：您干嗎不在家歇歇？還要去干活呀？他嚴肅地說：多干一些活，沒什么，我不僅可以多掙一些錢，還可以鍛煉身體。我說：您不是還有退休金嗎？再說我們還可以養您和奶奶的呀。爺爺說：我們不需要你們的錢，一定要靠自已掙呀，再說勞動也是鍛煉身體呀。
回到家，我對爸爸說：爺爺真辛苦。爸爸說：爺爺這輩子的書念得沒我們多，文化程度沒有我們高，可是那種肯吃苦的精神我們永遠也比不上。
小學寫作文600字 篇2
星期五，我們幾個親戚回老家玩。8點鐘我召集了好幾個小朋友去破房子集合，大家商量著一起做裝鬼游戲，在破房子里找到了許多的廢紙，親戚們為自己孩子做了一個恐怖的頭飾，幾個裝鬼的人都下山 到田里了，我們還在山上拿著自己的武器。
5分鐘后，我們下山了，離出發點不到十米的地方，突然竄過一只老鼠，我們嚇得大叫一聲：“有鬼！”然后我們慢慢的冷靜下來，繼續害怕地走著。
我排在最前面，幾個和我一樣大的小孩在我后面，最后面的是一個小男孩。怪風吹得山間怪響，溪水的響聲不是很清脆，而是“咚咚、咚咚……”地響。蟈蟈兒還有許多不知名的小蟲兒唱著小夜曲。這 時，天已經大廈黑了，一座座山峰就像一頭頭蹲伏著的巨獸，黑黝黝的.實在是有些怕人，天上閃爍的星星好像黑色的幕布上綴著寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。周圍的 山把這山谷包圍得像一口井。隊伍一直在走動著，害怕的我們圍成小團小聲地談話。除此之外，就是寂靜。耳朵里傳有不可捉摸的聲響，極遠又是極靜，極洪大的又是極細切的，像是春蠶在咀嚼桑葉， 像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。馬上就到山腳了，我們的心唱起了《忐忑》，我發現前面有動靜，就喊了一聲：“停！”只見十點鐘方向有一個東西在動，突然！那東西往外一跳 ，頓時，我們脊背發冷，血液凝固，像是再也流不動了，定睛一看原來是只青蛙，我們這才喘了口氣。
到了山腳我們進入緊張狀態，但是我們走了很長一節路，也沒有遇到一絲“鬼”，于是我們更加緊張。我隱隱約約聽到“鬼”在叫，“鬼”還遠著呢，走了兩分鐘，我看見了一個不同尋常的物體，他一 直在移動，終于看見了他的頭，哇！好恐怖，他的尖牙在月光下泛著寒光，我不吭聲地往回跑，后面幾個人以為我是去上廁所，當他們看到這副臉時，個個嚇得不知所措，也跟我往回跑，這時那個“鬼 ”突然大喊道：“等等我，你們不要跑，天太黑我一個人在這里害怕。”說完也跟著我們跑回，然后大多數“鬼”都回去了。
我們知道了其實鬼也有害怕之處，而且根本沒有鬼，從此我們不再怕鬼了。
小學寫作文600字 篇3
我是一朵云，一朵快樂而自由的云。我每天都在藍天上飄來飄去，和清風為友，與月亮為伴，我們攜手共同把藍天媽媽裝點得更美麗！
我是一朵云，一朵美麗可愛的云。雖然我很平凡，但是月亮姐姐告訴我，平庸是福，只要樂觀，在平凡的生活中也能快快樂樂。是的，我每天都能和很多朋友玩，而且玩的特別開心。更重要的是，人們都很喜歡我，人們稱贊我是天空一道亮麗的風景。我心里樂滋滋的.，我感覺我的存在能給人們帶來歡樂。
我是一朵云，一朵變化多端的云。雖然談不上會七十二變，但是不管怎么說，孫悟空以前不也是靠我們的云云家族才能騰云駕霧的嗎？因此我為我的家族而感到自豪。我能千變萬化，只要我愿意，我可以變成小花小草，變成小貓小狗，隨心所欲，不拘一格。可是，藍天媽媽說我太調皮，不可能把顏料送給我。她把金黃色給了朝陽哥哥，把灰暗色給了雷公公，火紅色卻給了夕陽妹妹，然后由他們給我上色。因為顏色不同，所以大家又管我叫火燒云，白云，烏云等等。
我是一朵云，一朵盡職盡責的云。藍天媽媽派給我的任務就是裝扮天空，我從來都沒有偷懶過哦！不管白天黑夜，我都堅守崗位。白天有太陽公公的陪伴，晚上有月亮姐姐的陪伴，我并不孤單。記得有一次，風哥哥把我帶到了一個田地荒蕪的村莊。那里的人很窮，大多數人都沒有飯吃。原來那里少下雨，田地干旱，剛種下的禾苗似乎就要干枯。于是我們湊齊同胞們，一齊轉化為烏云，變成雨水??去滋潤禾苗的心田，讓他們振作精神。我看到他們生機勃勃的，我開心地笑了。
我以為我就要走了，就要離開藍天的懷抱了。但是感謝太陽公公，我又成了一朵全新的云。經歷了那一次以后，我真正認識了自身的價值。我想，能為人民服務，真好！我還會繼續當一朵快樂幸福的云！
小學寫作文600字 篇4
“紅燈停，綠燈行，看見黃燈等一等！”這句話早以成為交通中的順口溜，雖然人們已經把它熟練地記在了心里，但是，有些人卻從來沒有執行，有的是因為種種原因而忘記了遵守交通規則；有的是心中根本沒有交通規則，更無心去執行；還有的是心中明明有交通規則，卻故意不遵守，故意破壞交通秩序。
在許多城市里，幾乎每天都蔓延著交通堵塞的嚴重問題，有的'一堵就是幾個小時；有的一堵就是三五天；有的一堵甚至就是半個月。這是因為什么呢？是因為我們擾亂了交通秩序，隨便拐彎、隨便闖紅燈引起的交通堵塞。有時候，如果我們可以放下自己的利益，用心地來想一想別人的感受，那么，不必要
的交通事故就不會發生了。我們應該都不想因為一個人的行為而損壞了我們整個國家的聲譽。
有的十字路口，是因為沒有紅綠燈或者紅綠燈不亮了，所以，交通就亂了秩序，人們不知道什么時候該走，什么時候不該走，只能隨意開車了。
奧運會就要到了，等到那個時候，中國就會成為全世界的焦點，許多國家都會來到中國，一起來關注這場比賽，藍眼睛的、金頭發的，都會聚在一起。所以，交通一定要好，不能讓中國成為外國來賓笑柄，讓他們對我們中國刮目相看！
在我眼里，我們都懂交通守則，可是，我們應該明白，光知道沒有用，還需要行動。光行動也沒用，必須知道怎么干。所以我們要采用“知行合一”！
假如有人能立刻實現我的三個交通方面的愿望，那么，我會這樣許愿：“我的第一個愿望，是希望在交通上零死亡、零事故；我的第二個愿望，是希望人們能真正做到紅燈停，綠燈行，看見黃燈等一等，在過馬路的時候走斑馬線；我的第三個愿望，是希望所有駕駛員都文明行車，寧停三分，不搶一秒。”我真希望薊縣的人民能做到這三點，我也相信，我們總有一天會做到，為我們的薊縣爭光！為我們的中國爭光！。”
小學寫作文600字 篇5
最近的我啊，似乎活的特別無奈，可惜我自己也是無可奈何的。最近我的生活當中，似乎與朋友這兩個字，五行犯沖？不知道什么時候，我記得我原本朋友不多，也就那么兩三個吧，其余也都是點頭之交罷了。只有這兩三個可以和我親密無間的笑鬧在一起，我想她們是我最好的朋友吧。
可是最近這幾個要好的朋友似乎都和我漸行漸遠了，就好像兩條相交線吧，的確是有交點的，可也不過是相交那么一下，之后就急急的岔開，然后從此你走的陽關道，我過我的獨木橋罷了。心口有些發慌的感覺，也不知道是什么時候，她們的身邊也有了說笑的人，只是這個人從我變成了另外一個女生。下課的時候都是我一個人孤寂的坐在座位上面，寫著作業。看上去我是在寫作業，其實我的內心也充滿了苦澀與悲涼啊，正是因為沒有人找我玩， 可死要面子的我，只能用寫作業這個事情來偽裝自己心底的孤獨和難受吧。所以，還沒有發現少了所有朋友的我身邊的孤獨越來越多了。無聊的時候只有孤獨與我相伴吧，有那么一瞬間，我覺得我活的特別失敗。那么大的世界里，那么大的學校里，那么大一個班級里，我卻找不到一個真正能和自己知心的朋友，我的.成績還尚可，容貌也自認為清秀，可能真的是我為人處世的關系吧。只是說心里不悲涼那是假話，難受的很。可是為了自己的以后，我還是要笑，沒有朋友，那么我就和書本為伴吧，多看看書或許對我自己地見識什么也有幫助。孤獨也好，享受自己一個人的孤獨，好好看書好好努力，至少以后的我不會后悔。
以后的自己還有的是時間交朋友啊，現在的我不如借著孤獨，好好學習吧，至少為了以后的自己拼一把。無可奈何的生活里我也要好好努力啊……
小學寫作文600字 篇6
教學目標
1、會在生活中尋找可以寫作文的材料。
2、初步學會把事情的經過分幾步寫具體。
3、會比較正確地感受一件不事的意義。
教學重點難點
教學重點：在生活中尋找有意義的寫作材料，把事情的經過分幾步寫具體。
教學難點：學會把事情的經過分成幾步一步步寫清楚。
教具：投影片
教學過程
第1課時
一、審題，明要求
1、出示課題：這件事__________
比較與第一單元的作文題目有什么異同。
2、橫線上要補充點什么？
二、自學習作提示
1、把題目補充完整。
2、說說習作要求。
3、交流，小結。
橫線上要補充這件事對你的感受
習作要求：
1、選擇生活中的小事來寫。
2、挖掘這件小事中能引起大家思考的東西。
3、把這件事分成幾步，一步步寫清楚。
三、學習參考片斷
1、對照3條習作要求獨立閱讀參考片斷，進一步明確本次習作的.要求。
2、交流
文章寫李潔邀“我”跟她一塊買木夾子央教室后面的墻上釘拴繩子讓同學掛雨傘雨衣的事。
這是一件為同學服務的好事，“我”拍手叫好。
事情經過是分幾步寫具體的：
先寫一個下雨天的早晨，我們來到學校；
再寫李潔讓“我”幫她在教室后面釘釘拴繩；
接著寫“我”問她這是為什么，她告訴“我”是為了讓同學掛雨傘雨衣；
最后寫“我們”一起動手。
3、小結：學習了“參考片斷”，我們怎樣來確定自己的習作內容？
四、指導選材
1、指名讀“提示”1：選擇那些能引起大家思考的這一類生活小事。
2、根據選材要求，說說你準備寫什么。
3、分析所選的材料是否符合本次習作要求。
4、對這件事，你的感覺如何，在題目上可以補充什么？
5、學習“提示”3，怎樣把經過分幾步寫具體。
列提綱，把事情經過分幾步寫清楚。哪部分印象最深？
第2課時
一、學生開媽寫作文，老師巡回指導。
二、自由交流習作。
1、按3條習作要求評析習作。
2、教師巡視，找典型。
三、指導評議：
1、事情的經過步分哪幾步？
2、怎樣一步步寫清楚、寫具體？
3、自改、互評（補差）
4、個體評議，自我修改。
四、作業：把修改后的作文謄寫到作文本上。
小學寫作文600字 篇7
一個風和日麗的周末，我和媽媽到柳葉湖游玩。
進入柳葉湖景區，首先映入眼簾的是一個長方形的大花圃。花圃中各種鮮花姹紫嫣紅，競相綻放，紅的似火，白的如雪，粉的像霞、在陽光下呈現出勃勃生機。 “柳葉湖歡迎您” 六個醒目的大字鑲嵌在花圃中央，這幾個字用紫色植物擺成，周圍襯著綠色的萬年青，格外引人注目。
花圃兩邊是碧綠高大的柳樹，放眼望去，沿著湖畔，無數棵垂柳在風中搖擺，宛如一條綠色的長城，這恐怕就是柳葉湖得名的原因吧。微風輕拂細長的柳條，就像無數個長發姑娘正在翩翩起舞呢。走過去,伸出手，柔軟的柳條便垂在手心，柳葉綠綠的，細細的，就像我們彎彎的眉毛。夏天的柳葉已不是春天那般嫩綠中帶著鵝黃，葉子變得密而多，顏色也綠得深沉了。身旁有三三兩兩的游人走過，有的頭上戴著柳條扎成的帽子，別有情趣。
柳堤下面就是湖了。媽媽告訴我，柳葉湖的水域面積有218平方公里，約為杭州西湖的四倍，被譽為“中國城市第一湖。”站在岸邊，極目遠眺，湖面煙波浩渺，似乎沒有邊際，真是水天一色，與湖面相接的`青山若隱若現。近處，隨風搖擺的垂柳倒映在清澈的湖水中，越發婀娜多姿。陽光灑在碧綠的湖面，層層微波閃閃發光。走下柳堤，沿著湖岸往前走，湖水漾起的水花還時不時鉆到到我鞋子里去呢，真像個頑皮的孩子。
我們沿著岸邊的長廊繼續前行。長廊兩邊綠樹成蔭，鮮花盛開。沿途的燈也很有特色，這一處全是幾盞燈籠形狀的，那一處又是幾顆鉛石形狀的。走得遠了，慢慢地，熱熱鬧鬧的景像變得安靜起來，靜得連我們的腳步聲都一陣陣的傳到耳中。湖面上正好一只船劃過，“咿咿呀呀”的槳聲，劃破了湖面的平靜，船夫和乘客交談的話語都聽得一清二楚。
走過長廊,不知不覺就到了司馬樓。高大的劉禹錫的塑像吸引著我們的視線。我走過去，認真地端詳著他，只見他右手拿著一本書背在后面，左手放在胸前，臉上的表情十分安祥，他似乎望著湖中的小島，他是不是也被風光如畫的柳葉湖陶醉了，又或是在吟詩作對呢？
“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵”，吟誦著劉禹錫的詩句，我們戀戀不舍地離開了柳葉湖，一路上，我的眼前還是一排排柳樹隨風起舞，腦海中還是柳葉湖水的微波蕩漾。
小學寫作文600字 篇8
“種瓜得瓜，種豆得豆。”這句話是我很喜歡的一句諺語。它像一盞指引我進步的明燈，時時照亮我前進的道路；它像我學習之舟上的一張張滿風的帆，時時為我鼓勁加油；它像我生活中的摯友，時時激勵著我前進。
我很喜歡彈鋼琴，老師總是夸我聰明，教給我的方法一學就會。可是我不愛練琴，因為我覺得這太枯燥，沒有新意。于是每次回到家都是拖拖拉拉，懶懶散散，學琴一點效果都沒有。可是我又很向往自己哪天可以像老師那樣，手指在琴鍵上跳舞，彈出一曲曲優美的曲子，臺下可以響起一陣又一陣的掌聲.......有一次我連續三周回琴都沒達到老師要求，我沮喪極了，老師讓我坐下，語重心長的告訴我：“學琴就像種瓜，你投入多少努力，就會有多少成效”。我聽了，慚愧的低下了頭。
回到家里，我開始努力練習。在暑假里，我為了參加考級，堅持每天練習4小時。到了周四上課時，我信心滿滿的來到老師家里，希望可以聽到老師表揚。奇怪的是，老師看我彈了之后，眉頭越皺越緊，我偷偷瞄了老師一眼，心里更緊張了。終于，老師忍不住喊：“停
老師說我的動作還是沒有到位，讓我回去繼續練，下次再來。都還沒來得及告訴老師，這周我每天堅持練習4小時，我心里委屈極了，這時老師又似乎看透了我的心說：“練琴不能只看你練的時間，最主要的還是要看質量，要用正確的方法，端正的`態度用心去彈，你的音色才會更美妙。這就像種瓜得瓜，種都得豆一樣，你把種子種在土壤里，如果你不給它必須的水分和營養豐富的肥料，還有充足的陽光，它照樣不會長出飽滿的豆子。”
聽了老師這一番話，從此以后，我每次上課都用錄像錄下來，回家后，再跟著錄像練琴。我按照老師的要求去做，果然有效果了，下一堂課回琴，老師笑了，拍拍我的肩說：“好好學，我對你還是有期望的。”我高興極了。
從這以后，每當我在學習或生活上偷懶時，耳邊就會想起老師的這句話：種瓜得瓜，種豆得豆。只有一步一個腳印，踏踏實實的學習或做事，才會有滿意的收獲。這句活一直鞭策著我，推著我往前走。
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