(優秀)小學作文
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學作文 篇1
點點星光點綴著漆黑的夜空，皎潔的月光透過窗戶灑了進來。蒙眬中，我仿佛飄了起來。
睜開眼睛，咦，這是哪兒？噢，原來我變成了愛心天使！這時，太陽剛從地平線上冉冉升起。我揮動著一雙剛長出來的翅膀向西飛去。
我先來到了西部的貧困山區。在那兒，孩子們不僅沒錢讀書，甚至面臨著饑餓的艱難考驗。我拿出魔棒，朝著大地一指，這里就變成了一片富饒的'土地，農民伯伯滿是皺紋的臉上露出了幸福的微笑。
接著，我朝北方飛去。在醫院，一個又一個的病人因為空氣污染而染上了疾病。我急忙用清新凈化器把馬路變干凈，把混濁的空氣變得清新甜潤。臨走前，我溫和地告訴人類要保護環境，愛護我們共同的家園。
我越過平原，飛過高山，飛過大海，將幸福和歡樂灑滿世界的各個角落。漸漸地，天色暗了下來。太陽微笑地看著我，將最后一縷金色的光輝灑向大地……
“零零零……”鬧鐘把我從夢中驚醒了。這真是一個幸福的夢啊！
小學作文 篇2
一天早晨，金燦燦的陽光撒滿大地，我邁著輕盈的步子走在上學的路上。
我蹦蹦跳跳地路過一棵大樹時，走著走著，發現前面有一個東西在動。我慢慢走近，定眼一看，那是一個圓溜溜的小東西。呀！是只在掙扎的小鳥！它用驚恐的眼神望著我，似乎在向我尋求幫助。我小心翼翼地捧起那只小鳥，發現它小巧玲瓏、惹人喜愛，戴著棕色的小帽子，穿著潔白的小背心，還披著一件褐色的外套，小嘴尖尖的，眼睛就如兩顆小黑豆。我對它的.全身做了檢查，并沒有發現受傷的痕跡，斷定它是一只學飛的小鳥，可能當爸爸媽媽不在家時，想再試試學飛，可是，它太小，翅膀不夠有力，便摔了下來。
我把這只小巧玲瓏的小鳥帶到教室，給它建了一個臨時的巢。我擔心它冷，便墊了一層厚厚的衛生紙，可小鳥并不領情，還是不開心，它望著那廣闊的天空，像是在思戀自己的家鄉。同學們看到小鳥就如看到了新奇的外來物。都過來圍觀，有的人在學小鳥叫，有的在撫摸它，小鳥驚恐地撲閃著翅膀。
小鳥在巢里憂心忡忡的樣子，我就把小鳥放了出來，它努力地撲扇著翅膀，一下子飛到了墻壁上的掛相上。它的用爪子緊緊地抓住掛畫，站在上面瑟瑟發抖，對著天空叫，像在訴說內心的痛苦。不一會兒，小鳥到處飛，打破了教室的寧靜，頓時教室一片沸騰，就像炸開了鍋，有的大喊大叫，生怕小鳥掉下來；有的邊跑邊拍手；有的……漸漸地，它不知是它飛累了，還是相信我們不會去傷害她，便飛落了下來。
小鳥十分虛弱，嘴里嘰嘰地叫著，像在呼喚它的父母。我想它父母此時也應該在焦急地尋找它。于是在放學之后，我帶著小鳥又來到了大樹下。忽然幾聲急促的鳥鳴傳到了我的耳旁。原來是只大鳥，小鳥也對著大鳥叫。我知道啦，那就是小鳥的媽媽。
小鳥也有自己的家呀，家才是最溫暖的地方，父母才是最親近的人。雖然我很不舍，但我還是把小鳥送回了鳥媽媽的身邊。
小學作文 篇3
今天上午最后一節課，老師給我們放了許多感人的廣告之后，我深有感悟。
有一個視頻是一個媽媽每天拿著手電筒給兒子指路，因為沒有路燈，所以拿著手電筒指路，有一天突然下起了大雨，那一位媽媽照舊還是那著手電筒給兒子指路，可是萬分不幸摔倒了，得了老年癡呆癥。還有一個視頻是有一個小女孩的爸爸是修車的，經常被老板和一些客戶大罵一頓，他的女兒也很討厭他，每次都要他女兒大聲說才聽得見，有一次他女兒拉小提琴被放在電視上，他就把耳朵貼近電視聽，這是女兒才知道父親最想聽的是她的琴聲，女兒上公交車走了的時候父親就騎單車在后面跟著，那個女孩被他父親的一舉一動感動哭了。俗話說得好“可憐天下父母心”，父親和母親常常都會為我們而感到傷心難過，雖然他們不說，但是他們是希望我們能改正，我們的'爸媽無論受了多少痛苦都還是向我們瞇瞇地笑著，他們是不希望我們看見他們受了痛苦之后的表情，讓我們難過。
父愛和母愛是偉大的，有空的時候多陪陪父母親，讓他們感受到溫暖，等他們老的時候他們也會很欣慰，因為他們感覺到他們的子女已經都長大了，會陪他們說話和陪他們聊天了，讓他們不會感覺到很孤獨很無聊。
小學作文 篇4
記一次難忘的爬山星期六，我和爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、還有小表弟去狼牙山避書。 到了狼牙山，我們先找到了空地喝健力寶，爸爸和叔叔們在打牌，我和媽媽、阿姨、小表弟去爬山。山上的空氣真親新，我們做了深呼吸。狼牙山的樹又高又密，從山上流下來的水又清又涼，真美啊！下山后，我們看到山腳下有一個水潭，我們就在水潭里滑小船。我看見了許多可愛的小科豆，小科豆有著黑黑的'身子、 我度過了一個另人難忘的周末，我想在去一次狼牙山。
小學作文 篇5
周六上午，我隨媽媽去山口水庫游玩，那里的風景美麗極了。
山口水庫在我家不遠的地方，那里有幾個魚塘，魚塘連著一條漣漣的小河，四面環山，猶如一幅大師筆下的山水畫。清澈見底的小河里，長出了許多綠色的青苔，微波一動，茸茸的綠苔也跟著浮動，似乎在搖擺中樂得不可開嬌；河岸上的小草也穿上了綠衣裳，輕輕地向人們招手，好像在說：“嗨，我們又見面了”。往遠處望去，有一條長長的石橋，水從石橋的下面流入小河，那瀑布一樣的'水流，使人看了流連忘返。河岸兩旁的草木更是引人注目，像給小河戴上一圈綠環，美麗極了。
馬路的另一邊，還有一條更美的小河，河的中間還架有一座長長的觀景橋。我們小心翼翼地走上去，站在小橋上。哇！這里的景色真漂亮。左邊有幾塊奇異的大石頭，不知道是哪位有才人把它們擺弄的如此形象，過來參觀的游客都情不自禁地站在那里留影，好留下一段難忘的回憶。右邊更是別樣多異，很有風范的倒垂柳是人們的最愛。柳樹的下面有乘涼、歇腳的小凳子，游客玩累的時候就在這里嘮嘮嗑，歇一歇。這里的景色漂亮極了，使人依依不舍。
啊！我愛小河，愛山口水庫。我愛這里的景色。
小學作文 篇6
4月1日就是——傳說中的愚人節。大家都會相互開玩笑，隨后再有意無意地說聲：“愚人節快樂！”
一大早上我迷迷糊糊來到學校，“啪”，有個人拍著我的書包，我驚恐地往后望。原來是小倪啊！“你的鞋帶散了。”她半玩笑半認真地沖我說。我就自覺不自覺地、下意識地看看鞋子，可是我穿的是皮鞋不是運動鞋，感覺不對勁后我抬頭帶著輕蔑的眼神盯著她的眼睛。“呵呵，愚人節快樂！”說完后，她就急匆匆地跑上樓去。
可我還是沒有反應過來，愣在原地。“呵呵呵，愚人節快樂……”我走一步一個“呵呵”，走上樓去。
語文課上，老師從窗邊走過。原本吵鬧不堪的教室，變得了鴉雀無聲。老師她那輕盈的腳步聲輕輕的'回蕩在走廊中。手里拿著一疊厚厚的稿紙，每一張都寫滿了字。我就心里微微一顫，感覺到了有一種不祥的預感。
老師一臉兇神惡煞的表情望著我們，從嘴里跳出一連串的字：“你們施老師說，這個抄得太亂，今天重新抄過。”話音剛落，全班人更是如同陷進了萬丈深淵，教室里死一般的寂靜，就是一根針掉在地上也可以聽見。我的同桌在小文更是整個人癱倒在椅子上，裝出口吐白沫的樣子。想到昨天晚上，抄得手快“斷”了，窗外燈都熄滅了。從遠處望來，被黑暗吞沒的夜色中，亮著一盞微弱的燈光，那是多么的寂寞啊……眼淚下意識地在眼眶里打轉，可怎么也掉不下來。
忽然，老師的嘴角微微上翹。不是吧，我們這樣了，老師居然幸災樂禍。我無奈地想著。“愚人節！”，從教室里，蹦出了那么幾個字。我從驚恐萬分到呆若木雞再到捧腹大笑，老師也玩起了玩笑。頓時老師再也忍不住，忽然笑開聲來。全班同學也都明白了，哄堂大笑，原來這一切是為了讓我們練習寫作啊。這真是讓人驚慌失措的玩笑啊！
我發現你的鞋帶散了耶！哈哈，開玩笑的啦。
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