蠟燭小學作文(集合15篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的蠟燭小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蠟燭小學作文1
今天我自己動手做了一個香薰蠟燭，線面我給大家介紹一下它的制作方法。首先準備材料：白色的蠟燭、自己喜歡顏色的蠟筆、裝香薰的容器。
第一步：把蠟筆和蠟燭融化在一起。我嘗試了三種方法。第一種：把蠟燭和蠟筆切成小塊放進碗里，把碗放進裝有開水的盆里。效果不好，蠟燭沒融化。第二種：把開水直接倒進裝有蠟燭和蠟筆碎塊的碗里，效果還是不好。我又嘗試了第三種方法：把裝有蠟燭和蠟筆碎塊的`碗直接放在鍋里蒸，就像熱包子那樣。15分鐘以后全部溶化為蠟液。第一步完成。第二步：把蠟液倒進制作香薰的容器，我用的是一個小小的圓口精油杯，杯身細致的切割了很多六角形的面，看起來晶瑩剔透。再滴入2滴媽媽用的薰衣草精油，用牙簽和均勻。中間放一根稍粗一些的棉線。第二步完成。第三部：把空調打開，把蠟液放進空調房里。大概半個小時以后蠟液凝固了。一個香薰蠟燭做好了，用的時候變得蠟燭點上就能有好聞的香氣散發出來。
從杯子底下看還有一些蠟筆的碎屑沉淀著，象星星一樣，真好看。
蠟燭小學作文2
蠟燭，燃燒自己，照亮別人，用盡生命的最后一縷光，為人們，提供明亮的世界。
愛，正如蠟燭般美麗。
當我在生病的時候，媽媽，用她那溫暖的手，為我撐起雨傘，跑進醫院，卻不顧自己已被大雨淋濕。看著媽媽那氣喘吁吁的樣子，我哭了，感受到媽媽的愛就如蠟燭。
當我在課堂上苦思冥想的時候，老師，輕輕地走來，為我講解難題，卻不顧自己已經上了7節課，嗓子已經沙啞。看著老師那飽經風霜的'臉龐，我笑了，這笑是對老師的贊美，對老師的肯定。這微不足道的愛，就像蠟燭。
我們只去體會臺燈的光亮，卻不顧蠟燭的努力；我們只欣賞玫瑰的嬌艷，卻不注意迎春的芬芳；我們只去贊美的歌唱家的嗓音，卻不關注工人們的辛勤勞動；我們只在乎那激情澎湃的海誓山盟，卻忘記了像蠟燭一樣默默無聞的愛。
誰在乎蠟燭的犧牲，誰在乎迎春的芬芳，忘記了輕輕柔柔的愛，忘記了每一次工人們的辛勤勞動……
當我受到“感人”寒流的襲擊時，早已淚流滿面，當我用最激動的心情去領獎狀時，忘不了培育我多年的老師。
愛如什么？面對這樣的疑問，我只說：“愛如蠟燭！人們只領會臺燈的光亮，卻不顧蠟燭的默默無聞，我們應該去感受，所以，我高喊：愛如蠟燭，愛如蠟燭！”
哦，愛如蠟燭，愛如蠟燭。
看我，更愛蠟燭美麗的光了！
蠟燭小學作文3
碧艾香滿隨處忙，哪家兒共女，慶端陽。細纏五色臂絲長，空寂寥，誰復吊湘，舊事莫論量，上千年忠肝義膽氣，日星河，離騷讀罷總堪傷，無人解，樹轉午蔭涼。長眠于大地的作家啊，你是不是也想到現如今端午節的荒蕪呢？
世無皆濁我獨清，眾人皆醉臥獨醒。的屈原，已已不是那般光輝后人，他的淡泊不肯與世皆濁的精神實質在時光的'江河中逐漸淹沒了，許多人剛開始持續追求完美化學物質的享有，生活的刺激性，在紅燈酒綠中消耗青春年少，在浮華背后中虛度光陰，又有幾個解《離騷》之苦，又有幾個會屈原之意？端午的身后變成是大家玩耍的暑假，其真實實際意義上的文化承傳早就消彌消失殆盡，有的只不過閑暇餐后的談論話題而已。
在漫漫長路中華數千年文化中，我國文化的承傳竟也會斷流，是文化的缺少嗎？沒有錯，起先端午被韓國申遺，自衛權被辱;然后清明節議競相，中國人膚淺，難道說也要讓我國的文化此后消退嗎？雖然早將民族節日列入國假，但對其高度重視水平卻只是滯留在化學物質以上，文化的缺少至關重要。清明時節iphoneiphone的摩肩接踵不更是大家膚淺的反映嗎？
蠟燭小學作文4
那天晚上，夜漸漸深了，突然，停電了。只好拿出平時那毫不起眼的蠟燭，以前我總覺它的光線是那么昏暗，也不及電燈方便，令人十分反感……
可是今天晚上燭光特別明亮，也許是周圍太黑的緣故吧！那燭光飄飄忽忽；蠟油一點一點的往下滴;看著那被微風吹拂著的忽左忽右的.火光;看著蠟燭在慢慢變短；看著看著，坐在桌前，總會不禁讓人提起筆來，產生一些思考。
我突然發現，那蠟燭是多么的偉大，它照亮了別人，燃燒了自己，卻不計回報。它就像給我們上課的老師，用自己的知識教會我們做人；教會我們做事；照亮了我們的前途，燃燒了自己的青春與芬芳。老師白天辛苦的為我們指點迷經，晚上熬到了深夜，依然還在為我們批改作業，準備著明天的工作，就這樣一年、兩年、十年、二十年……銀絲卻悄悄爬上了他們的兩鬢、皺紋深深地印在了他們的額頭。他們什么也不為，就為我們將來能夠做自己喜歡的事情，能夠更好的成長。
他們多像蠟燭，燃燒了自己卻把光明奉獻給別人。
其實，很多人都像蠟燭一樣默默奉獻，照亮了別人，燃燒了自己，不計回報。正好與少數損人利己、損公肥私的人們形成了鮮明的對比。
這使得我眼前仿佛又出現了辛勤的老師，仿佛又出現了他們的事跡。讓我想到了我今后一定要向他們，像蠟燭一樣默默奉獻，不計回報，做一個有利于社會的人。
終于，作文寫完了，電也來了。在我眼前的還是這根毫不起眼的蠟燭，但卻讓我肅然起敬，對它有著不同的理解。
蠟燭小學作文5
燃燒自己，照亮別人，是所有老師的代名詞，而我們班的班主任老師卻不是完整的一根蠟燭。
張晨輝老師是全國勞動模范，也是優秀的英語老師。有一次，我親眼目睹一位老師從備課到講完留作業的場景。首先，在網上查一些能幫助我們記憶的'小順口溜，在別的老師那里吸一些精華，然后寫教案，就這樣半天過去了。從下午開始，坐在辦公桌前開始一遍又一遍的背所要講的內容。第二天，走進課堂，通過精彩生動的語言和讓人記憶猶新的動作，完成了一堂課的教學。在下課的時候，我偷偷看見老師用手擦拭臉上的汗珠，由于上課寫的粉筆字太多，手全都白。
作為一名人民教師很不容易，作為一名工作認真負責的人民教師更不容易，但是，作為一名只有一個腎臟堅持上班的人民教師更不容易。
這就是我的老師，一個又可愛、可敬的老師，即開朗又熱情的老師。一個在課堂上是我們的嚴師，但是，在課下確實我們的朋友和我們有說有笑。
黑龍江佳木斯前進區佳木斯市第六實驗學校初二:施洋
蠟燭小學作文6
俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話借春蠶和蠟燭，贊揚了一種無私奉獻的可貴精神。在我看來，蠟燭比春蠶更偉大。
以前，蠟燭是家家戶戶房間中的必備之物，不論是看書、寫字都離不開蠟燭。雖然蠟燭的光線很弱，可它卻使人類生活遠離了黑暗。
現在科技發達了，蠟燭也落了伍，取而代之的是明亮的'電燈。于是人們開始遺忘蠟燭。
記得那一個夜晚，夕陽染紅了天空，太陽灑下了最后一道光輝，映在房屋上，映在我家的窗戶上，天漸漸黑了，當我正倚坐在沙發上，津津有味地看著電視時，突然“啪”地一聲電視關了，四周一下子變得黑暗起來，我意識到停電了。
我們一家人借著皎潔得月光，摸著黑尋找蠟燭，不一會兒就找到了。點起蠟燭，我們一家人圍坐在蠟燭旁，靜靜地等待著來電，蠟燭燃燒著，那火光在我眼里閃爍，讓我找到了一點兒過生日的感覺，同時我仿佛看到了蠟燭正在“流淚”，一顆、兩顆、三顆……每一顆都說著“謝謝。你們還記得曾有個我”。
蠟燭就快燃盡了，這時電來了，同時蠟燭也燃盡了，我拿起這塊所剩無幾的蠟，捧在手心里，心想：小蠟燭是多么的偉大啊！它犧牲了自己，照亮了別人，它不求名，不求利，甘當一位無名英雄，它驅逐了黑暗也照亮了我的心靈，使我從這種奉獻精神中明白了：
給予是一種高尚的品德，給予是快樂的。
蠟燭小學作文7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當看到蠟燭時，我就想起了我那無私奉獻的媽媽。
媽媽在還不用照顧我和這整個家庭時，她的手是十分細嫩、修長的，但自從她需要照顧我們后，她的手就漸漸變了。
每天早晨，我一睜開朦朧的眼，就能聽到媽媽在廚房搞早飯的聲音。我們家的早餐有時會非常非常豐富，如果想要讓我吃到豐富的早餐，那媽媽就得很早起床，因為她的早餐要滿足爸爸的胃口、姐姐的.胃口和我的營養。每次我們在吃好吃的早餐的時候，媽媽總是只吃一個包子。我們讓她也吃好些，媽媽總是回答：“爸爸賺錢不容易，我還是節省點，你們吃好點就行了。”
我放學回來，經常看到廚房的燈是亮著的，原來媽媽又在切菜和洗今天早上的碗。要是她不在廚房，就一定在客廳里掃地，久而久之，媽媽原來那修長的雙手變得越來越粗糙了。
記得小時候，我和媽媽出去散步時，媽媽牽著我的手，我覺得她的手很細膩，而現在則截然不同。
我的媽媽就好像蠟燭一樣，為了我們，燃燒自己。
蠟燭小學作文8
昏暗的房間里，只有一盞臺燈亮著和一根蠟燭在靜靜地燃燒。于是，他們便聊起天來。
“嘿，你這個造型怪異的家伙!你叫什么名字?”蠟燭高傲地昂起頭來問道。
“我叫臺燈，你呢?”臺燈做了簡短的自我介紹，并問了蠟燭的名字。
“什么?你居然不知道我?”蠟燭大叫起來，不可一世地說：“我是大名鼎鼎的蠟燭!古往今來，有多少人稱贊我!還有一句詩‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’也充分體現了我的偉大!現在你總知道我了吧?”
“哦。”臺燈淡淡地說。
“你這個見識淺陋、不知天高地厚的.怪物臺燈!”蠟燭氣急敗壞：“你居然只說了一句‘哦’!那么，你又有多大的本事?”
“我很平凡。主人插上我的電源我便亮，主人關閉我的電源我便暗。但是，我很快樂，因為我認清了自己。”臺燈謙虛地說。
“ 歧義!我聽出了歧義!你是說我沒認清自己嗎?我認清了，我是一根偉大的蠟燭!我是永遠不會熄滅的!”
“呼——”主人吹滅了蠟燭，一邊關上房門一邊說：“我真是瘋了!怎么既點了蠟燭又開了臺燈?”
臺燈幽幽地嘆了一口氣：“唉，有些人自以為是，到最后，只會自取滅亡。”
蠟燭小學作文9
剛一聽到停電的消息，同學們都很興奮，我也不例外。我喜歡在點著蠟燭的亮光下學習，許是那朦朦朧朧的微光感覺很浪漫吧，或是可以躲著偷著玩玩兒。
拿出打火機，點燃蠟燭，也許是燈芯太小了，剛點燃時只有那么點兒微弱的火光。漸漸的，它融化了周圍的蠟，火光也漸漸亮了，中間形成了一個凹槽。側面看去，火光照著蠟燭，晶瑩剔透。火苗兒燒得老高的，老高的。風兒一吹，它左竄右跳的，就像一個婀娜多姿的美女在翩翩起舞；又像一個頑皮的'孩子在扭動著身姿，一晃兒一晃兒的。
我定定地看著它，看著它燃燒，看著它變短。蠟油無聲無息地滾落下來，滾落于書本上。它，又縮短了一截。明知道死期接近，但它還是挺立著，燃燒著。臺燈、日光燈總是惹人喜愛。而這小小的蠟燭不過是被關在柜子里，必要時拿出來應急罷了。然而，在這微不足道的條件下，它依然那么努力，那么認真。
蠟燭，灰塵覆蓋不了它的秉性?逝去也淡忘不了它的精神。它無怨無悔地燃燒自己，卻成全了頗多學子的夢想；蠟燭，它照亮正義的道路，致使不會有太多的學子走上歧路；蠟燭，它是一位賢者，舍生取義，值得我們學習。
它這么無聲無息地陪伴著我，難道我不該努力嗎？
我拿起書，在蠟燭光下，和同學們一樣，認真地讀了起來。
蠟燭小學作文10
蠟燭，在普通人眼里只是一根矮矮的圓柱體。它雖然比燈泡渺小，但在停電的時候，它卻非常偉大。它不停的發光，流下了一滴滴“淚水”，凝結在自己身上。
記得那是一個印象深刻的夜晚，突然停電了。爸爸怕我們沒法學習，從抽屜里拿出了幾根蠟燭，點燃了它們，一根放在姐姐的房間里給姐姐寫作業，一根放在我的'書房里，給我寫作業，一根放在廚房里，供媽媽洗碗。我們寫完了作業就出來客廳看書。突然，爸爸發表了評論：“你們知道蠟燭的好處嗎？”
姐姐搶著回答：“蠟燭的價錢便宜！”
我說：“蠟燭帶給我們光明”
爸爸語重心長地說：“蠟燭有著一種無私奉獻卻從來沒有怨言的精神，不怕困難，勇往直前，寧可犧牲自己也要為大家奉獻。它把光明帶給大家，讓大家快快樂樂、開開心心地度過每一分每一秒，讓大家高興地度過每一天。可想而知，蠟燭是多么的偉大啊！”
我們都說是，媽媽也點點頭。
爸爸接下去說：“所以你們要像蠟燭，做一個默默貢獻、不圖虛名，只求有利于社會的人。”
我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。”
爸爸說：“對，這就是我對你們的希望。”
我們談到深夜才散，蠟燭已經燃盡了，但爸爸的話卻深深地印在我的腦海里。
蠟燭小學作文11
“咔嚓!”咦?發生什么事了?哦，原來是停電了呀!我在家中摸索著，無意中摸到了一只蠟燭，我趕緊點燃了它。
我注視著它那舞動的火苗，就好似看到了希望，生活的希望!它努力地散發出光明，把自己奉獻給我們。想到這兒，我突然想到了對我們無私奉獻的老師，上午、下午不求任何回報地給我講課。連坐下的.工夫都沒有……
蠟燭，令我感受到了光明與溫暖，這多虧了你!眼看你的身體一點一點地消失，令我多么不忍心啊!我恨不得現在就把你吹滅，讓你不再繼續消失。可是，家里沒電，沒有亮光怎么辦?眼看，你的身體就快要消失了，我真的很不舍，我十分感謝你，因為，你為人類付出了許多。
這時，我摸了摸你的身體，從你的溫暖中感受到你的堅強，很快你只有一塊橡皮那么大了，我想把你吹滅，可……
“咔嚓!”家里的電器又可以正常使用了。這時，我正想把你吹滅，可已經來不及了——你燒盡了自己。
這時，我忽然想起一首古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句千古名句不正是蠟燭的奉獻精神的真實寫照嗎?
蠟燭小學作文12
一個叮當貓的生日蛋糕上插了11枝彩色的蠟燭，燭火正在跳動著……在媽媽的催促下，我合起掌，閉上眼，虔誠地許下我的心愿……
“我不想，我不想，我不想長大。”這句歌詞又一次在我腦中出現，是啊，現在我對長大也有點敬畏了。都說童言無忌，小時候，即使說錯話也沒事，但長大就不同了，要為自己的言行負責，說話也不能說錯。啊！我不想長大，因為長大就要“小心”說話。
長大了也不可以大聲地哭了，小時候，一有不開心的事，就可以嚎啕大哭，但長大了，如果有傷心的事，不能哭，如果哭了，別人就會以為你很軟弱沒用，而且不夠堅強，啊！我不想長大，因為長大就要隱藏自己的'眼淚。
長大了就沒有無憂無慮的童年，小時候，可以趴在草堆里做窩，可以光著腳在沙坑里挖寶藏，還插根樹枝做標記，揀到了一個瓶子或一塊好看的石頭，就會興奮一整天，向家人不停地炫耀，還可以在樹上竄來竄去。但長大就不可以這樣瘋玩了，會有無數的壓力，不再是自由自在的了，啊！我不想長大，因為長大就不再是無憂無慮了！
許完了愿，我緩緩睜開眼睛……“呼”，我吹滅了蠟燭，雖然我不想長大，但終究是不可能的，當我點燃蠟燭時——我終究要學會長大，面對新的生活。
蠟燭小學作文13
夏天的晚上，螢火蟲那小巧玲瓏的尾巴上像掛了個小燈籠，飛來飛去，好不自在。飛著飛著，覺得腰酸背痛，就到鄰近的小屋子里休息。咦？屋子里哪來的亮光，哦，原來是一只呆板的蠟燭。這閃爍的亮光就是從它的身上散發出來的。蠟燭散發著光，被燈芯上的熊熊烈火烤得快熔化了，而且還不停的掉眼淚。
螢火蟲對它冷嘲熱諷：”燭兄，你這樣呆著多沒勁，多無聊！瞧我，祖國的大好江山我全去過。你呢，日日夜夜都在這里呆著，哪都沒去過，真差！“蠟燭瞥了它一眼，說：”你的確是自由自在，沒錯，可是你一心只顧自己的感受，卻不顧慮別人，太自私了。我們蠟燭的愿望是把光明獻給每一個人，讓他們用來學習。"螢火蟲聽了，不屑一顧的說：”我不管你了，你自己自生自滅吧！“說完，螢火蟲就飛走了。
終于，蠟燭燒完了，主人又換上了另一支蠟燭，來接替它的'使命。就這樣，蠟燭家族一心一意的幫助著人類，給他們帶來光明。
蠟燭雖然生命短暫，但它燃燒了自己的生命來獲取我們的光明，正所謂——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。它助人為樂的精神永存在人們心中。
蠟燭小學作文14
有一樣物品，它既不像美麗的鮮花以它那動人的姿態獲得人們的贊賞，也不像筆筒那樣站在桌面上讓人們時時感覺到它的存在。它只是被人們隨便仍在抽屜里，盒子里。你可能會驚奇地問：“它是什么？”我會毫不猶豫地回答：“它就是蠟燭！”
如果你仔細觀察蠟燭，就會發現它也挺漂亮。白色蠟燭像一根潔白的玉石柱子，紅蠟燭像美麗動人的紅寶石，還有那五顏六色的生日蠟燭，給我們留下了許多幸福的回憶。當它燃燒時，一滴滴蠟油順流而下，像一滴滴淚珠。難怪古人說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是歌頌春蠶和蠟燭無私奉獻的精神。人們贊美它，是因為蠟燭雖小，但能照亮黑暗，給人們帶來溫暖和光明。
現在，人們都用上了電燈，幾乎把蠟燭給忘了。可是，一旦停電，人們就會想起它，點燃它。它也毫無怨言，默默無聞的燃燒著自己，照亮別人，為人們奉獻著，直到自己燒盡。
在我們的`生活中，也有許多具有蠟燭精神的人，她們就是我們的老師！老師們把自己的知識無私的給了我們日復一日，年復一年直到白發爬上她們的鬢。她們任勞任怨無私奉獻著，她們是多么平凡，多么偉大啊！
想著想著，仿佛一只小小的蠟燭在我心里燃燒著……
蠟燭小學作文15
我們生活中，有一個非常不起眼的物品，那就是蠟燭。隨著時代的變遷，科技的發展，蠟燭早已從我們視線中消失，甚至都有人忘了它的模樣。
有一次，我在鄉下。因為旁邊正在施工，所以家里停了電。為了讀書，我還想著用手電筒去照明，但電筒照明的`角度有限，不能做到讓整個房間都亮。我不禁想起了家里僅剩的兩根蠟燭，雖然不能長時間亮著，但還是能給我們帶來光明。當我點燃燭火，那柔和的光芒立即填滿了整個空間。等我閱讀完了，蠟燭早已化成一灘蠟水。我不由得肅然起敬。
看著這蠟燭，我不禁想到了外公。他雖然一大把年紀了，但總能在社區活動中心看見他的身影。
今年的汛期，讓大壩九孔泄洪，導致水淹到了小區，很多人被困在了樓層里。聽到這個消息，人們紛紛出去救援。外公也不例外，他跟著救援隊伍一起救助困在樓里的居民。漲水的這兩天，他起早貪黑，忙得來不及喝上一口水，嗓子都啞了。在雨天，人們紛紛穿上雨衣，而外公卻嫌麻煩冒雨完成救援任務。他沒有多么高貴的職業，只是一名普通的共產黨員，雖然他不是救援隊員，但他的付出不比救援隊員少。他不求回報，一心只想著人民群眾。像外公這種無私奉獻的精神著實可貴。他就如一根蠟燭，燃燒自己照亮了那些受他幫助的人們。
我相信還有很多像外公一樣有著蠟燭精神的人們，他們值得我們敬佩!
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