快樂的童話故事作文4篇
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的快樂的童話故事作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
快樂的童話故事作文 篇1
一個陽光明媚的早晨，小兔又蹦又跳地來到河邊，看見笨笨豬和皮皮猴嘻嘻哈哈地玩跳繩。時不時還傳來笑聲。
這時，小兔看見了又急又寬的河水，嚇得直發抖，小兔愁眉苦臉地想：水這么急怎么辦呢？笨笨熊看見了問：“兔妹妹你怎么了？”小兔說：“河水太急了我過不去。”
皮皮猴聽完，靈機一動，想出了一個好辦法。它對豬說：“記不記得，在大樹下我們不是看見一個大木板嗎？”
皮皮猴和笨笨豬連忙去搬來木板當橋，它們對小兔招手說：“小兔快來。”
這時，小兔就一蹦一跳地過了河。三個人開心地玩了起來。不知哪兒飛來一只可愛的小鳥
小鳥被它們的'笑聲吸引住了說：“我來給你們當裁判吧。”于是四個人開心地玩了起來。
這可真是快樂的一天！
快樂的童話故事作文 篇2
一只小海龜第一次出遠門，它在茂密的大森林里迷了路。它爬呀爬，可怎么也找不到回家的路了。
小海龜很著急，它抬起頭，望著黛藍色的夜空，月亮姐姐在微笑，星星弟弟在眨眼。小海龜不再害怕，它想起了媽媽說的一句話：站得高，看得遠。
小海龜費了好大勁兒，終于爬上了一個“小山坡”，那兒有棵“小樹”，它想爬上去，找一找自己的'家。呀！“小山坡”怎么突然跑起來了呢？“小樹”也長高了許多。借著月光，小海龜定睛一看，原來自己爬到了一頭小鹿的背上，它正回頭驚訝地望著自己呢。
“小鹿哥哥，你能幫我找到回家的路嗎？” 小海龜難為情地問。小鹿點了點頭，撒腿就跑了起來。小海龜嚇得把腦袋縮了回去，它覺得自己在飛，只聽見呼呼的風聲在耳邊掠過。
不一會兒，風聲停了，小海龜探出腦袋，它發現自己已經到了山頂。遠處，皎潔的月光下，一片平靜的大海出現了。小海龜快樂地叫道：“找到了，找到了，那兒就是我的家！”
快樂的童話故事作文 篇3
一個陽光明媚的早晨，小白兔來到河邊看見笨笨豬和皮皮猴在河對岸高高興興地玩著跳繩。小白兔也想過去玩可是河水又急又深，嚇得小白兔腿發抖。
小白兔心想：河水這么寬怎么過去呀？笨笨豬喊：“小白兔過來玩呀。”小白兔說：“我也想，可是我怎么過來呀？”
皮皮猴想了想，突然靈機一動想出了好辦法，皮皮猴對笨笨豬說：“你記不記得草叢里藏著一塊又長又寬的木板嗎？”連忙跑到草叢邊
兩人用九牛二虎之力把木板擺到河的中央。變成一座橋。皮皮猴招招手說：“小白兔可以過來了。”
三個好朋友開開心心玩起了跳繩，不久一只小鳥飛來說：“我來給你們數誰跳得多，怎么樣？”
就這樣，它們度過了快樂的.一天。
快樂的童話故事作文 篇4
有個男孩叫小豆，他有個壞毛病，老愛和老師頂嘴，老師就不再喜歡他。因為老師不喜歡他，同學們便也開始討厭起他來了。漸漸地，小豆子覺得上學對他來說是世界上最痛苦的事情，教室在他眼中成了監獄，他是囚犯，老師是獄長，同學是獄友。看著獄友們那么沒個性地學習、生活，他覺得不可思議，也不能接受。終于，有一天他悄悄地“越獄”了。
站在熙熙攘攘的街口，望著來來往往的行人和車輛，小豆猶豫著，不知該往哪兒去。這時，一只美麗的大鳥從天而降。小豆驚喜得大叫：“紅果！”原來紅果是他最近在網上打得火熱的朋友，她有一對大而有力的翅膀，一種神奇的力量。在網上小豆早將自己的不快一股腦兒告訴了她。“我是來帶你上快樂小城做客的。”紅果說著就讓小豆緊緊抱住她。
小豆覺得就只是一眨眼的功夫，紅果就已經把他帶到了一座綠色的城堡前，高高的城門上“快樂小城”金色大字在陽光下閃閃發亮，引人注目。沒等他們靠近，城門就自動打開了。小豆在紅果的帶領下，開始暢游快樂小城。小城每個人看上去都笑瞇瞇的，神采奕奕，不少人拿著一面小鏡子在照，邊照邊笑。“他們怎么神經兮兮的？”小豆疑惑地想。紅果看出了他的心思：“這兒幾乎每人都習慣隨身帶著一面小鏡，遇到傷心事，就拿出鏡來，對它笑笑，心情就會陰轉多云了。這是我們的一條快樂秘訣。”“這里的人都很快樂嗎？”“是的。”“學校里的學生呢，成績不好的、性格孤僻的、習慣差的都快樂嗎？”“當然。不信我帶你去見識見識。”
正說著，小豆就來到了“快樂小學”，只見操場上小朋友正和老師一起捉迷藏、丟手絹、老鷹捉小雞……“原來這里小朋友的游戲和我們的一樣，只是他們竟然能和老師們一起玩。”小豆心想。這時，一位年輕的女老師笑瞇瞇地朝他們走來，對他們自我介紹：“嗨，你們好！我是樂意老師，歡迎你們光臨我們學校，我帶你們去各教室轉一轉吧！”接著，小豆看到了教室里的小朋友有的在興致勃勃地做實驗，有的在心平氣和地和老師談判，有的在開展激烈的`讀書擂臺賽，有的在觀看魔術表演……，小朋友的活動可謂五彩紛呈，令小豆看得眼花繚亂。樂意老師說：“活動制造快樂，這是快樂小學的快樂秘訣之一。”小豆太好奇了，不禁脫口而出“還有哪些秘訣呢？”“我們的老師和學生是平等的，學生可以直呼老師的名字，可以對老師提任何要求，只要合理的，老師就會盡量滿足。同學之間互相關心，互相幫助。能力、成績差的也沒有人會自卑，他會咬緊牙趕上，別的同學也會很盡力地幫助他。……”
聽著聽著，小豆明白了：快樂要由自己創造。此時，他迫不及待想回學校了，他要趕去學校發動“快樂總動員”，讓每個小伙伴都在快樂中長大！離開時，樂意老師送給小豆一盤快樂光碟，并告訴他：“有了這盤光碟，你的快樂總動員一定會成功的。祝你早日享受到快樂！”這下，小豆滿懷雄心壯志，躍躍欲試了。
賞析：一個不快樂的孩子小豆在快樂小城的神奇之旅，讓他明白了快樂的意義，使他自信地開始創造自己生活的快樂，故事生動而引人入勝，想象奇特而趣意盎然，又不失教育意義，是一篇精彩的童話！
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