主題團隊會活動隨筆
在日常學習和工作生活中，大家對隨筆應該都不陌生吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢？下面是小編為大家收集的主題團隊會活動隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
主題團隊會活動隨筆1
“我心中的英雄”是“不一樣的我”這個主題中的一個活動。記得開展這個活動時，孩子們的積極性很高，他們七嘴八舌地爭著向我訴說他們心目中的英雄。有的說喜羊羊是他心中的'英雄，有的說奧特曼是他心中的英雄，有的喜歡一休，有的崇拜鎧甲勇士，還有的說孫悟空是他心目中的英雄......孩子們說的都是動畫片中他們所崇拜、喜歡的人物或動物，而這些英雄形象都具備共同的品質：聰明、善良、勇敢、樂于助人......孩子們對他們佩服得五體投地，他們甚至希望自己能變成那個“他”。趁熱打鐵，我又給孩子們講了一些真實的英雄人物的故事，他們聽得也是津津有味。
平時，孩子們都非常喜歡模仿他們心目中的英雄，所以，針對孩子的這種心理特點，我就經常“搬”出孩子們心中的英雄來對他們進行教育。比如：畫畫時有的小朋友忘了帶彩筆，我就會對孩子們說：“喜羊羊就很愛幫助別人，你能和喜羊羊一樣嗎？”又如：有的孩子特別膽小，不敢踩高蹺，我就會鼓勵他：“孫悟空就很勇敢，遇到困難不害怕，總是想辦法去克服困難。”在英雄的榜樣作用下，孩子們就會做出積極的、正確的行為，令人欣慰。
在適宜的時機，利用孩子們熟悉的、崇拜的英雄形象對他們進行教育，不失為一種好辦法，而我們教育的目的不是讓孩子們成為大英雄，而是希望借此培養他們良好的性格、健康的人格，使每一個孩子都能健康快樂地成長。
主題團隊會活動隨筆2
在《不一樣的我》主題活動中，社會《多么了不起》的教學活動，重在讓幼兒感受到被別人贊美的快樂，幫助幼兒樹立自信心。同時，要引導幼兒正確看待同伴的贊美，快樂大方地接受并進一步展示優點。另一方面，教師要由衷地贊美幼兒的`優點，而不是敷衍了事。因此，在活動前，教師要對每一個幼兒進行細致、客觀、公正地分析和評價。
在本次活動開始時，我給幼兒一定的自由交流時間，讓他們通過交流，增進彼此的了解，看見對方的優點。我在巡視時，發現幼兒交談熱烈，想當然下一環節的“贊美”一定很精彩。可事實卻讓我失望了，大多數的孩子不會善于去發現別人的閃光點，要么出現冷場的現象，要么出現千方百計去尋找別人的缺點，有點“酸葡萄”心理。我想現在這么小的孩子，就會有這么復雜的思想，真是讓我們老師提高了“警惕”：如今教育的重點在哪里？我想幼兒階段德育比智育更重要，當然這也是絕大多數教育工作者所認同的，只是如何有效地實行，更需要我們去努力！
主題團隊會活動隨筆3
不知不覺中團體輔導的兩輪實驗已經結束。期間的苦累自己最清楚，但收獲遠比付出大得多！最重要的是在這個過程中我懂得什么是堅定！在小組成員的相互支撐鼓勵中一路堅持了下來。我知道人要想做點事就要有付出，要想做成一點事就需要有更大的'付出。但我更堅信付出一定會有收獲與回報！
在前兩輪的實踐中，我輔導的班級學生與其他班級比有一些顯著的特征：學生積極陽光、心理相對較健康、情緒調控的較好、師生關系和諧、班風學風較正、出現問題的頻次較少等，當然這些與班級管理有很大關系，但團體輔導的作用也不可小覷。
目前我正在積極的準備第三套活動方案的設計，主題已基本確定，但設計方案還沒有眉目，司校長給的期限是12月中旬。這幾天借著休息我也在不停地琢磨如何才能設計出有實效的輔導方案，相信只要努力去做，就一定會出成果！
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