保研個人申請書
在市場經濟發展迅速的今天，我們會使用上申請書，通過申請書，我們可以提出自己的請求。那么相關的申請書到底怎么寫呢？下面是小編整理的保研個人申請書，歡迎閱讀與收藏。
尊敬的老師、領導：
你們好！
我是xx大學xx學院的學生，三年的時間，我從一個懵懂無知的少年變成了如今成熟穩重的大學生，xx多個日日夜夜，我過的充實而又愉快。
一、學術背景
大學一年級的課程基本上都是公共基礎課，如大學英語、高等數學、大學物理、思想道德修養和法律基礎等，所涉及的專業課只有工程圖學、零件測繪技術與實踐、大一這一年，我掌握了很多公共基礎知識，更重要的是我適應了大學生活，懂得了如何自主學習，從一名高中生成功轉變為大學生。
大學二年級除了修公共基礎課外，更多的是學科基礎課，如電工技術基礎、互換性和測量技術、理論力學、材料力學等，當然也有機械原理、機械工程訓練這種專業性很強的課程、這是很關鍵的一年，它是為后面專業知識的學習做準備的，而我，做到了、大學三年級雖然也還有一些學科基礎課，但重心已經轉向了專業課，如機械、機械制造技術基礎、微機原理及運用、機電傳動及控制等、通過學習，我對本專業有了更深的認識。
同時，學院還開設了生產實習，讓我們有機會在工廠車間接觸實物，把從課本上學到的知識運用于實踐過程、另外，屬于實驗班的我還學習了很多其他課程，如工程創新設計方法學、主題設計與制造項目、工程設計基礎、工程與人文主題設計項目等，這些都給我提供了很好的動手實踐平臺，在掌握專業知識的同時，拓展了視野。
二、曾經做過的研究工作
20xx學年參加自動售貨機工程項目研究、我們的對象是杭州市教學區、生活區和風景區的自動售貨機，對其分布、所售商品、功能等進行了調研，并提出了建設性意見，完成了一份34頁的結題報告，獲校運河杯三等獎、作為組長，我很好地安排了其他兩位組員的工作。
20xx學年第一學期參加工程訓練綜合能力競賽、在和其他兩位同學的共同努力下，我們成功完成了一輛小車的制造，將重力勢能轉化為車子前進的動能，結合轉向機構實現繞樁功能，很好地體現了無碳的主題，獲省賽三等獎。
20xx學年參加機械臂的設計與制造、此次項目總的是要完成一臺板栗采摘機器人，分為三部分：爬樹機構、機械臂和機械手、我們組負責的是機械臂，經過前期的設計和暑假一個月的制造，我們成功地完成了任務。
20xx學年第一學期參加室內外塑膠跑道清洗車項目、這個項目，我們主要完成的是概念設計，通過triz理論分析產品，而沒有做出實物、通過這個項目，我們申請了一份實用新型專利。
三、攻讀碩士期間的學習和研究計劃
研究生不同于大學生，大學期間，我們可以憑著一腔熱情去追逐任何自己想要的東西，因為我們有資本，我們經得起失敗、但是一旦決定要攻讀研究生，我們就不能再這么任性了，如果三年的時間僅僅是為了獲得一紙文聘，那我覺得還不如早點工作可以多幾年的工作經驗、既然選擇了研究生，那就意味著自己要把心放進去。
首先，要學好專業知識，這不僅包括對專業書本知識的學習，還有對一些應用軟件的熟練運用；
其次，要盡可能地跟著導師積極做科研項目，在鞏固知識的同時鍛煉自己的動手實踐能力；
然后，學好英語，特別是口語和聽力，多聽多說，為以后做準備；
最后，要拓寬知識面、當然，如果在碩士期間有好的機會，能得到導師的認可，我會選擇繼續攻讀博士。
四、就業目標
也許沒有人會知道四年后會是怎樣的一片景象，也沒有人知道四年后的我會何去何從，但是不管是一直搞研究，還是走入社會，我都會找準屬于自己的那個點，并為之努力奮斗、學問是什么？研究該怎么去做？我能為研究做點什么？我想這些都是我在碩士研究生階段需要解決的問題，這些也都是我找準自己位置的必要前提。
申請人：xx
20xx年xx月xx日
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