名師工作室年度工作總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不如我們來制定一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編整理的名師工作室年度工作總結，希望對大家有所幫助。
名師工作室年度工作總結1
本工作室于20xx年10月上旬正式啟動。一年來，遵照《安慶市名師工作室建設和管理辦法》的要求，在全體成員的共同努力下，各項工作和活動開展得有聲有色，并取得顯著成效。
一、工作室建設方面
在全體成員充分醞釀、討論的基礎上，一開始就制訂了本工作室《總結發展規劃實施方案》，明確組建工作室的指導思想，提出切實可行的發展目標（除工作室發展目標外，各成員相應制訂個人三年發展目標），并規劃六項主要工作內容，確立“三個結合”工作方式。與此同時，明確規定主持人以及各成員所應擔負的工作職責，建立學習與例會制度、工作制度、教研活動制度等。為了有的、有序地開展工作，又按年度制訂工作計劃，并注重抓好落實，及時進行總結。
二、組織成員學習方面
本工作室統一購買了有關教育理論及學科前沿書籍10本，初步滿足人手一本，并采取定期交換閱讀。迄今，每位成員已閱讀2—3本教育理論書籍和一定數量本學科學術刊物，并相應寫有讀書筆記與反思體會。工作室每月集中一次，進行學習研討或交流心得體會。
三、培養青年教師方面
主持人楊**與2名青年教師簽訂了培養責任書，經常與她們進行溝通交流和聽評課；各成員也分別確定了2名幫帶對象，并堅持聽評課和研討。培養、幫帶工作成效，梅**老師和趙**獲得安慶市第七屆課堂教學優質課評比二等獎；劉**老師和張**老師分別榮獲桐城市第五屆優質課評比一等獎第一、二名，并獲得安慶市第七屆課堂教學優質課評比三等獎；程**老師和梅**老師還喜獲“安慶市先進教研個人”榮譽稱號。
四、舉行教育培訓方面
主持人楊**舉行了《淺談計算教學》的專題講座，以其虛實結合、精彩生動的鮮明特色，贏得桐城市教研室葉**副主任和幾十位聽講座同行的一致贊譽。工作室又開展了兩次小學數學沙龍活動，主題分別為“如何幫助學生積累基本活動經驗”和“尋找新世紀小學數學好教好學的證據”。每次活動參與者除工作室全體成員外，還有我市龍眠、開發區等學區各小學數學教師，本著“問題共研討，疑義相與析，成果互分享，實現同發展”的宗旨，大家各抒己見，暢所欲言，現場氣氛活躍，活動效果甚佳。
五、開展教科研工作方面
本工作室承擔的市級立項課題《小學生數學學業負擔的現狀與對策研究》，已于20xx年12月19日舉行開題報告會，現正按照課堂實施方案有步驟地開展研究工作。各成員結合日常教學和研究實踐，積極撰寫教學論文、教學反思等，目前初步統計共有60篇。其中，程**老師的.論文《巧搭腳手架，破思維瓶頸》發表在《中小學數學》20xx年第1—2期，楊**老師的《“什么是面積”教學實錄與反思》發表在《中小學數學》20xx年第3期。此外，工作室還有計劃地定期開展集體教研活動，圍繞有關問題進行研討。
六、發揮示范、引領作用方面
本工作室每位成員除上一節校級公開課，另一節公開課面向工作室全體成員以及校內與校際同行，并開展集體評課和研討。成員程李根同志舉行題為《巧設腳手架，幫助學生突破思維發展的瓶頸》、劉錦霞同志舉行題為《情境教學講座》等校級教育熱點、難點論壇講座，收到很好效果。各成員設計微課共計15節。本工作室開設了博客，每月發表日志、博文等一般均在10篇以上,且有一定訪問量，發揮了應有的輻射作用。
本工作室各項工作雖然取得一些成績，但也存在不少差距，有的工作如課題研究和培養青年教師等還有待進一步深入；有的工作如各成員上公開課、開展集體評課與研討，鑒于成員分散等客觀因素，今后擬在“少而精”上去做文章；有的工作如教學講座和沙龍活動等，須在現有基礎上再接再厲，不斷提高。我們決心在市名師培養工程領導小組的直接領導和指導下，依靠團隊的智慧和力量，努力使本工作室今后各項工作再上新臺階！
名師工作室年度工作總結2
一、工作室概況
在過去的一年中，我們的名師工作室繼續秉承“為教師專業成長引路，為學生美好未來導航”的宗旨，致力于提高教師的教育教學水平，促進學生的全面發展。工作室現有成員XX名，包括X名核心成員和X名青年教師學員。我們共同制定了年度工作計劃，明確了工作目標，為工作室的穩步發展奠定了基礎。
二、教學研究
在教學研究方面，我們聚焦于新課程標準實施、學科核心素養培育以及課堂有效教學策略等課題。通過集體備課、觀摩研討、課題研究等多種形式，我們深入挖掘教材，探索教學方法，總結教學經驗。一年來，工作室成員共承擔了X節研討課、X節公開課，并發表了X篇教學論文，取得了一定的研究成果。
三、教師專業發展
在教師專業發展方面，我們注重培養成員的反思能力、問題解決能力和創新能力。通過組織成員參加學術交流、聆聽專家講座、參與課題研究等活動，拓寬了成員的學術視野，提升了教育教學能力。同時，我們還鼓勵成員參加各級各類教學競賽和評比活動，取得了豐碩的成果。
四、社會服務與影響
作為名師工作室，我們積極履行社會責任，發揮自身優勢，服務社會。一年來，我們深入學校、社區開展了一系列教育咨詢、培訓活動，為提高區域教育質量做出了積極貢獻。同時，我們還通過微信公眾號、網絡直播等形式，傳播先進教育理念和方法，擴大了工作室的社會影響力。
五、總結與展望
回顧過去一年，我們取得了一定的成績和進步，但也存在一些不足和挑戰。在未來的工作中，我們將繼續努力，不斷優化工作機制，提高工作效率。具體來說，我們將從以下幾個方面著手：
1. 深化教學研究：進一步聚焦教育教學中的熱點難點問題，加強理論與實踐的結合，形成更多有深度、有價值的教研成果。
2. 加強團隊建設：通過多種途徑提升團隊凝聚力，培養團隊精神，形成良好的學術氛圍。
3. 拓展社會服務：主動承擔更多的社會責任，積極參與到更多的教育活動中去。我們將與更多學校合作交流,為他們提供支持與幫助,擴大影響力,進一步體現名師工作室的價值與意義。
4. 優化評價體系：完善教師評價體系,關注教師專業成長,激發教師的.工作熱情和專業發展動力。
5. 提升信息化水平：運用現代信息技術手段,促進工作室活動的線上與線下融合,提高工作效率和影響力。
總之,過去一年工作室在各個方面取得了一定的成績,也面臨著新的機遇和挑戰。在今后的工作中,我們將繼續努力,發揮名師工作室的引領作用,為區域教育的發展做出更大的貢獻。
名師工作室年度工作總結3
加入工作室一學期了，這學期既要搞好教學工作，又要完成工作室分配的任務，還利用周末進行了多次培訓，感覺本學期忙碌而充實，尤其是加入工作室后，收獲頗多，現將工作室的工作總結如下：
在工作室主持人侯艷麗老師和范春紅老師的引領與指導下，名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家庭。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采。記得10月份時名師工作室的成員參加江蘇南通的秦德林、王校梅老師的培訓，秦德林老師的培訓主題是《名師之路，做人》其中的老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問一直鞭策著我在教育的'崗位上勤奮的工作。王笑梅老師的培訓主題是《成長，以團隊的名義》《讓生命精彩綻放》我被王老師的執著所感動，王老師把一個幾乎癱瘓的學校打造成江蘇名校，還帶出了一個江蘇省有名的名師工作室，平時把自己的工作當作一種歡樂，從王老師和秦老師身上，我有了自己的人生目標，雖然沒有他們優秀，但是我會努力。
生物名師工作室通過課堂觀摩、研討、聽評課，使我對生物學科理念有了全新的認識和提高，在都娟老師對我們進行培訓交流的過程中，我又了解了生物學核心素養這個概念和含義。盧紅老師的《人的性別遺傳》，劉峰老師的《種子植物》微型課，使我知道了微型課如何去上，微課與微型課又有什么區別，工作室的氛圍不斷激發我的熱情和敬業精神，并對自己從事的職業有了更加深刻的理解和認識，工作中多了些主動、穩重和平常心，更堅定了站在學生成長和認知的角度，終身教育的角度思考教育教學問題，爭取向高效課堂邁進，努力提高教育教學水平。
工作室成立以來所進行的各項活動以探討高效優質課堂為核心，每周各位老師進行校本教研活動，要對所教的某一課寫出教學策略或重難點突破或教學設計，這樣無形之中就提高了我的教育教學能力。
教師閱讀是專業成長過程中必不可少的一條途徑，工作室的成員要定期讀書并寫出讀書心得，加入工作室以來，我閱讀了教育教學理論書刊、與生物學有關的書籍以及一些文學方面的書籍。除了傳統的閱讀，網絡閱讀也成為一個重要方面，回顧一下自己的閱讀過程，主要的閱讀書目有《好媽媽勝過好老師》、《不跪著教書》、《做最好的老師》、《第五十六個教室的奇跡》等。
“揚帆起航，路就在前方”在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取，用實際行動盡職盡責地做好工作，向真正的名師靠近。
名師工作室年度工作總結4
我是第二教研共同體馬耀軍名師工作室成員，很榮幸能夠在此交流發言。首先感謝各位領導對青年教師開展的重視、關注青年教師的成長并精心組織這樣的交流活動。其次我要感謝我的導師馬耀軍老師對我的精心指導和幫助。
作為青年教師，在成長的過程都會早遇到困境，比方說課上的糟糕而沮喪，學生上課淘氣搗蛋而氣餒，特別是學生不肯學、學不好時，我們常常手足無措，喪失信心。回憶自己走上教師崗位的五年經歷，我深深的感到青年教師的成長靠單打獨斗、閉門造車是行不通的。名師工作室的成立對青年教師來說是雪中送炭，是青年教師成長的搖籃，為我們的成長和成熟提供了良好的平臺。為我們充分展示自己的才智，實現自身的價值提供了良好的時機。下面我就參加名師工作室一來的感受做如下總結：
自三月份“名師工作室”成立以來，馬老師精心組織每一次工作室教科研活動，嚴格落實個人學期方案、年度開展方案、個人三年開展規劃，形成個人的短、中、長目標相結合，為我們快速成長指明方向。
落實“一示范，一匯報”工作。在我校建立的“青年教師導師制”的根底上，馬老師積極組織工作室成員之間的講、聽、評課活動，馬老師每周堅持開設一節教育教學示范課，并堅持聽取成員每周至少一次匯報課。積極鼓勵我們參加校內外的各種教學觀摩和青年教師的講課比賽，為快速提高我們青年教師的業務能力和科研水平盡心盡力。
馬老師每一節示范課都精心籌劃，字斟句酌。記得一次示范課，馬老師專門就工作室成員召集起來，就課堂中的專業術語和語言組織進展了詳細的討論，令我感觸頗深。
如今，工作室也成為了青年教師的迅速成長的助推劑、加速劑。參加名師工作室我們是快樂的，因為在這里，我們感受到領導的溫情關心；在這里我們有辛勤付出，默默奉獻的導師，在這里有志同道合、真誠相待的同事。和他們在一起讓我們提高的不僅僅是業務水平，更是為人的氣度和胸襟。同時，名師工作室也稱為鞭策我們不斷前行的動力，在以后的工作和中我要做到：
一、加強學習，不斷成長。不斷更新自己的知識構造與教育理念，認真學習，團結協作，積極進取，認真搞好教學與教研。學會反思，時刻審視自己近期的得與失，思考今后改進的策略。學習先進的教學理念和教學思想，把自己的所想，所思，所悟進展成文，與同事交流、探討，學會交流與合作。
二、嚴格要求，積極作為。導師要求的工作嚴格去做，導師沒有要求的工作，積極、主動、創造性的去做。
三、保持一份安康、樂觀、向上的心態，品嘗教書育人的快樂，在實踐中增長才干，放飛夢想。
“師傅領進門，修行在個人”。在名師主持人的指引和帶著下，我們會更嚴格要求自己，主動學習。多問、多聽、多討論、多總結、多觀察，在學習名教師的同時，認真學習和鉆研，注重與自身特點結合，學以致用，多探索，多積累，最終找到符合自身特色的輕松教學、愉悅工作的新道路。
我相信，有了領導的關心和名師的教誨，我的教師生涯會越走越穩，越走越堅實，越走越寬闊。謝謝大家！
歲末將至辭舊迎新，回首20xx一如既往的萬物崢嶸，鳥語花香，雖是風雨兼程，卻滿懷憧憬與期待的別樣情懷，工作室的小伙伴們用汗水書寫著成長的篇章。
1、每月我們把新課標的學習放在首要地位，堅持開展以高效課堂的學習為目的的教學理論研修活動。在學習中互相合作，結合自身的教學活動實際開展互幫互學活動。
2、每月更新教學博客，年初工作室對博客的更新進展分工，并由專人分管博客更新的工作，使該項工作做到有方案、有目的。 3、每月堅持開展2次以上的集中培訓活動。定時間定地點，活動中人人發言，形式多樣。主要以“分享式小學數學課堂“的教學實際問題為主要研修方向。集中解決在分享式教學課堂中不同層次學生的學習策略問題。
4、每月將工作室活動書寫為工作簡報上傳到研培中心，接收上級主管部門的檢查、驗收工作。
1、20xx年2月25日，工作室開展了本期首次工作培訓會，會上對本學期的工作室工作作出明確的規劃和要求。 （年初工作會上工作室成員集中討論本期）
2、20xx年3月我工作室在成都參加了“國基大講堂.蓉城之春以學定教”的觀摩活動。通過該項活動使我們感受到當代教學大師們精湛的教學技藝，感受到最先進的教學理念。 3、20xx年4月2日，黃小鳳（小學數學）名師工作室走進宏華外國語學校，為該市第九片區教師敬獻高效課堂示范課和專題講座。
4、20xx年4月8日，我工作室繼續走進工作室對口指導學校金輪小學，為金輪小學的青年教師獻上公開課。名師工作室成員易元富執教六年級復習課《平面圖形的周長和面積》。
5、20xx年5月28日，工作室主任黃小鳳和工作室成員張順蘭來到上海參加“全國教學流派教學實踐經歷與教學思想研究專題論壇暨語文、數學名師教學方法展示與名師精品課觀摩專場”。通過本次培訓不僅了解了最前沿的教學流派的風格特色，而且深深地感悟到作為名師工作室的引領者塑造自己高尚的人格，準確分析自己的知識和文化背景。從一個教學經歷型老師向富有教學特色的名師型教師轉變的迫切性。
6、20xx年9月25日。廣漢市中段數學教研暨改進校本教研形式研討會在廣漢市實驗小學舉行。這是廣漢市黃曉鳳名師工作室今秋開學以來首次承辦小學數學專題研討活動，當天共吸引全市的近50名小學中段數學教師參加。
7、20xx年10月21日，黃小鳳名師工作室全體成員在名師工作室主任黃小鳳帶著下，來到位于石亭江畔的廣漢市金輪小學詳細指導青年教師專業成長。和名師工作室一起來的還有今年新招聘的3名小學數學教師。工作室成員聆聽了金輪小學青年教師卿光軍執教的研究課《平行四邊形的面積》。隨后，工作室成員、實驗小學江曉青老師呈獻二年級《數學廣角》示范課。最后，室主任黃小鳳和工作室成員就這兩堂課的優缺點及本卷須知進展了由淺入深、細致入微的品評。當天，金輪小學多名教師全程參與活動，并受益匪淺。
8、20xx年10月30日，廣漢市第三區片教研聯合體、黃小鳳名師工作室暨新教師培訓活動在廣漢市新華小學開展。該區片5所學校數學教師、今年新進教師參與活動。黃小鳳名師工作室主任及成員、研培中心教研員辜應保全程參與活動并指導。
9、20xx年11月21日，工作室成員黃華鑫老師在經歷了廣漢市區片賽、市級賽后代表廣漢參加德陽市青年教師優質課競賽，取得二等獎。
經過一年的努力，工作室成員歷經個人研修、團隊互助、在教學技藝上逐漸走向成熟。一年來起到良好的示范和引領作用。展望20xx我們充滿信心，讓我們以飽滿的熱情迎接新的挑戰。
本年度認真貫徹落實《吳忠市區中小學名師工作室建立實施方案》的要求，以網絡平臺為主要依托、教學研究為重要方式、教學研討為主要內容，充分發揮名師的示范、引領、帶動作用，通過合作解決思想政治教學實踐中的.困惑，快速提升年輕成員的教學水平。
1．健全各項規章。制訂工作室工作制度、學習制度、考評制度、獎勵制度等，并與工作室成員簽訂責任書，各成員寫出本年度方案，使各成員對自己的目標、職責有了充分的認識。
2、加強學習，提高理論素養。本年度工作室成員學習內容為《中學政治教師的價值追求》。本工作室每月定期組織一次工作室成員進展學習研討活動。各成員在工作室專門發的個人研修手冊中做好。6月份上海學習回來，及時召集成員學習和研討我在華東師范大學學習的體會。
3、成立名師工作室QQ群，建立名師工作室網頁。網站欄目設有：名師工作室簡介、名師工作室制度、名師工作室目標方案總結、名師工作室日志記錄、名師論壇、試卷、論文、教學設計、課件等。目前上傳各類日志資源150多篇，其中有大量的教學設計、課件、論文、試卷，努力實現信息化教學資源共享。
4、以教育教學研究為核心，采取互動、開放的帶教模式，認真堅持雙向聽課制度。如果沒有節假日和各項活動影響，我做為主持人每周開設一節教育教學示范課，成員每周開設一節匯報課。 工作室成員積極參加市教研室與學校組織的各項教研活動。 三月份，我與工作室成員吳忠中學金曉榮老師積極響應教研室的號召，承擔了“一師一優課”曬課任務。在九月份我校開展的骨干教師展示課活動中，第一節課就是我來展示，擴大了工作室的輻射范圍。
5、以工作室成員的集體智慧為依托，圍繞學校的期中、期末考試，如何進展高考復習進展專題研究。工作室成員周鳳霞老師在4月18日舉行的市區三校高考研討中做了《20xx年吳忠市區高考模擬聯考政治質量分析報告》。
6、健全工作室。將工作室成員的方案、總結、聽課記錄、個人研修手冊、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的開展提供依據。
1、工作室成員是同學科，承擔的課時較多，上課課節相同較多。為相互聽課學習帶來很多不便。
2、工作室給成員下達的任務較多，成員同時還要承擔學校布置的各項教研任務，造成工作室有些任務不能有效率的完成。 3、在教學研討中，由于學校學生、班級學生程度的差距，成員對如何開展教學、如何測評學生分歧較大。
4、我建立的工作室網站目前上傳資源已較多，現在又要在寧夏教育公共效勞平臺上上傳資源，會產生重復
5、今年申報了一次自治區級課題，但沒有立項。現在課題申報困難，不利于成員理論素養的提升。
1、堅持雙向聽課制度。現在我與本校的成員都帶高三，后期聽評課的重點就放在如何上好復習課、習題課、試卷課。切實抓好工作室各成員的自身開展，轉變教學方式，提高教學質量。
2、繼續加強工作室網站建立。充分發揮成員的積極性，不斷將自己總結的教學經歷、教學感悟等于到網站上與大家共同分享。 3、積極參加教研室各項教研活動，配合教研室做好市區高考模擬聯考分析總結工作。
4、通過名師工作室的教研活動，促進全校年輕教師的成長。聯合吳忠中學、回民中學開展教研活動，推進市區教育優質均衡和諧開展。
名師工作室年度工作總結5
本工作室于20xx年x月上旬正式啟動。一年來，遵照《xx市名師工作室建設和管理辦法》的要求，在全體成員的共同努力下，各項工作和活動開展得有聲有色，并取得顯著成效。
一、工作室建設方面
在全體成員充分醞釀、討論的基礎上，一開始就制訂了本工作室《總結發展規劃實施方案》，明確組建工作室的指導思想，明確提出切實可行的發展目標（除工作室發展目標外，各成員相應制訂個人三年發展目標），并規劃六項主要工作內容，確立“三個結合”工作方式。與此同時，明確規定主持人以及各成員所應擔負的工作職責，建立學習與例會制度、工作制度、教研活動制度等。為了有的、有序地開展工作，又按年度制訂工作計劃，并重視抓好落實，及時進行總結。
二、組織成員學習方面
本工作室統一購買了有關教育理論及學科前沿書籍10本，初步滿足人手一本，并采取定期交換閱讀。迄今，每位成員已閱讀2—3本教育理論書籍和一定數量本學科學術刊物，并相應寫有讀書筆記與反思體會。工作室每月集中一次，進行學習研討或交流心得體會。
三、培養青年教師方面
主持人楊xx與2名青年教師簽訂了培養責任書，經常與她們進行溝通交流和聽評課；各成員也分別確定了2名幫帶對象，并堅持聽評課和研討。培養、幫帶工作成效，梅xx老師和趙xx獲得xx市第七屆課堂教學優質課評比二等獎；劉xx老師和張xx老師分別榮獲桐城市第五屆優質課評比一等獎第一。二名，并獲得xx市第七屆課堂教學優質課評比三等獎；程xx老師和梅xx老師還喜獲“xx市先進教研個人”榮譽稱號。
四、舉行教育培訓方面
主持人楊xx舉行了《淺談計算教學》的專題講座，以其虛實結合、精彩生動的鮮明特色，贏得桐城市教研室葉xx副主任和幾十位聽講座同行的.一致贊譽。工作室又開展了兩次小學數學沙龍活動，主題分別為“如何幫助學生積累基本活動經驗”和“尋找新世紀小學數學好教好學的證據”。每次活動參與者除工作室全體成員外，還有我市龍眠、開發區等學區各小學數學教師，本著“問題共研討，疑義相與析，成果互分享，實現同發展”的宗旨，大家各抒己見，暢所欲言，現場氣氛活躍，活動效果甚佳。
五、開展教科研工作方面
本工作室承擔的市級立項課題《小學生數學學業負擔的現狀與對策研究》，已于20xx年xx月19日舉行開題報告會，現正按照課堂實施方案有步驟地開展研究工作。各成員結合日常教學和研究實踐，積極撰寫教學論文、教學反思等，目前初步統計共有60篇。其中，程xx老師的論文《巧搭腳手架，破思維瓶頸》發表在《中小學數學》20xx年第1—2期，楊xx老師的《“什么是面積”教學實錄與反思》發表在《中小學數學》20xx年第3期。此外，工作室還有計劃地定期開展集體教研活動，圍繞有關問題進行研討。
六、發揮示范、引領作用方面
本工作室每位成員除上一節校級公開課，另一節公開課面向工作室全體成員以及校內與校際同行，并開展集體評課和研討。成員程李根同志舉行題為《巧設腳手架，幫助學生突破思維發展的瓶頸》、劉錦霞同志舉行題為《情境教學講座》等校級教育熱點、難點論壇講座，收到很好效果。各成員設計微課共計15節。本工作室開設了博客，每月發表日志、博文等一般均在10篇以上，且有一定訪問量，發揮了應有的輻射作用。
本工作室各項工作雖然取得一些成績，但也存在不少差距，有的工作如課題研究和培養青年教師等還有待進一步深入；有的工作如各成員上公開課、開展集體評課與研討，鑒于成員分散等客觀因素，今后擬在“少而精”上去做文章；有的工作如教學講座和沙龍活動等，須在目前基礎上再接再厲，不斷提升。我們決心在市名師培養工程領導小組的直接領導和指導下，依靠團隊的智慧和力量，努力使本工作室今后各項工作再上新臺階！
名師工作室年度工作總結6
按照區教育局對名師工作室的要求和我校教育教學工作的需要，華清中學孫娟名師工作室按照本學期工作計劃，完成了以下三方面的工作：
一、組建及籌備工作
1、選拔成員
根據區教育局臨教發[20xx]94號文件要求，我們選拔了雷靜、李向力、茹靜靜和梁曉花四位老師為名師工作室成員。
2、準備工作場地
在校領導的關心和支持下，我們擁有了兩大間寬敞明亮，且設備齊全的工作場地。
3、建立健全機制
工作室制定了《名師工作室工作職責》、《名師工作室主持人工作職責及任務》、《名師工作室成員工作職責及任務》、《孫娟名師工作室三年發展規劃》、《孫娟名師工作室實施方案》、《孫娟名師工作室考核方案》、《孫娟名師工作室主持人考核方案》、《孫娟名師工作室成員方案》、《孫娟名師工作室成員培養目標及措施》、《孫娟名師工作室20xx年-20xx年下學期工作計劃》、《孫娟名師工作室20xx年-20xx年下學期行事歷》、《名師工作室成員三年發展規劃》、《名師工作室成員20xx-20xx學年下學期工作計劃》、《名師工作室個人信息表》、《名師工作室值班表》等一系列規章制度，保障了工作室工作的正常運轉。
二、圍繞三條主線開展工作
（一）完成以“自主研修，自我提升”為主題的系列讀書活動
本學期，工作室要求完成3本資料的閱讀工作：《普通高中英語課程標準》、《西安市中小學課堂教學評價參考標準》、《高效課堂的理論與實踐》。目前每位成員已經按要求全部閱讀完畢，并撰寫了大約一萬字的讀書筆記。期間我們進行了兩次讀書交流活動，每位成員撰寫了兩千字的讀書心得體會。
（二）完成校本課題研究工作
本學期，工作室開展了以“高考英語專項題型復習策略應用研究”和“高治學科基本課型研究”為主題的校本課題研究工作，在歷經了確定本學期課題研究的方向內容及步驟，資料查閱，理論思考，交流反思，課堂探索，公開課教學活動（工作室成員之間聽課、說課、評課），公開課活動小結（課題研究成果初步小結），課堂再實踐，提煉模式，補充完善，總結提升，交流分享，整理課題研究系列資料，印刷研究成果的十四個階段后，形成了九種基本課型操作模式的研究成果。
（三）完成相關的教學實踐活動
1、與校本課題相對應的實踐活動 在這一學期中，工作室積極開展了與校本課題相對應的課堂實踐活動，具體內容為：
（1）高考英語閱讀理解專項題型訓練課；
（2）高考英語書面表達專項題型訓練課；
（3）高考英語完形填空專項題型訓練課；
（4）高考英語單項選擇專項題型訓練課；
（5）高考英語短文改錯專項題型訓練課；
（6）高考英語任務型閱讀專項題型訓練課；
（7）高治學科新授課訓練課；
（8）高治學科復習課訓練課；
（9）高治學科講評課訓練課。
名師工作室成員反復備課、聽課、評課、磨課為九種課型課堂教學模式的形成奠定了堅實的基礎。
2、教學新秀活動
名師工作室成員積極參加了學校的教學新秀課堂實踐活動。其中，茹靜靜獲得了第六名的'好成績。
3、華清中學大學區“高效課堂”展示活動
名師工作室成員梁曉花參加了華清中學大學區“高效課堂”展示活動。
4、其它教學活動
名師工作室成員梁曉花參加了西安市臨潼區交互式電子白板優質課的錄制；名師工作室全體成員參加了高中新課程優質課的聽課、評課活動；每位成員均聽課15節，評課8節。
三、教育教學指導及研修成果推廣
1、舉辦“考前三十天英語復課備考工作專題輔導”講座
5月4日，工作室主持人孫娟老師為高三年級40位優秀生做了“考前三十天英語復課備考工作專題輔導”講座，并取得了良好效果。
2、校本課題研究成果推廣工作
目前，工作室已經完成了“高考英語專項題型復習策略應用研究”和“高治基本課型研究”校本課題的研究工作，并形成了九種課型的教學模式，目前正在籌備印刷工作，并計劃在暑期教師培訓會上和全區英語教師進行深入的交流。
名師工作室年度工作總結7
自20xx年11月，蕪湖市鳩江區秦建文體育名師工作室正式成立后，我能成為了這一工作室的一名成員，有些緊張同時又深感榮幸，使我覺得進入這個工作室將會有更多的機會使我成長、進步。一年來，在秦建文組長的帶領下，我與工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝，轉眼間，進入這個溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經一年了，一年的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。
一、積極學習
在這一年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。
1.理論積淀，提升素養。心中有課標，是一個老師上好課的前提。本學期，我仔細研讀了語文心課程標準，做了詳細筆記。對其他所有學科的課程標準，通過各種途徑超找相關資料進行了仔細閱讀、記憶，心中對教育教學工作的目標很明確，方向也很清楚，為工作的落實打好了基礎。
2.經常觀看各個學科優秀課堂教學視頻，了解總結優秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結合研究。
3.閱讀優秀的教育教學文章，從中獲得啟發與提升。
二、努力實踐
1.積極開展課堂教學的有效性研究，完成了與課堂教學相關的論文。勇于承擔指導學校學員和學校對外公開課。
2.積極參加名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質為準繩，以提升新課程教學理念為基準。在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質得到了不斷更新。
3.積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學習，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三．不斷反思
不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的：
1.當好教學活動的組織者
在學習和研究中，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的`焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注，老師的指導沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。
2.做好一個成功的“引路人”
一堂新課開始，我們可通過導入的設計、學習氛圍的創設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發現的方法，讓學生會探索、會發現。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內容，同時加強自學方法的指導，有時的作文指導課，似乎是在紙上談兵的時間過多，學生真正動手的時間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個學生在學習路上的引路人。
四、努力方向
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1.在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2.及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
一學年度的工作結束了，雖然取得了一些進步，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續努力、繼續改進、繼續提高，但我相信在秦建文組長的帶領下，在名師工作室各位同仁的大力協作下，我們一定會使鳩江區體育教科研水平得到提高和進步的！
名師工作室年度工作總結8
一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。周新民老師從教經歷和對教育的執著追求，給我很大的教育，讓我懂得怎樣才能教出優秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的大局意識、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通,個人總結，經常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象――學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
四、我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的`教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
五 、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
作為新時期的特崗教師，教育系統中的新鮮血液，我們既要擁有我們的特色，還要繼承優良的傳統。在教學過程中，我們要有理性、感性、悟性靈性。我們還要學會反思與創新。讓反思成為一種習慣，要勇于反思、善于反思、樂于反思、即時反思。讓創新成為一種追求。
作為一名中學英語教師，在自己平時的教學過程中虛心學習，及時總結經驗彌補自己的不足及為重要。
因為對于我們這些在教學一線從事中學英語教學工作的老師，每天每時都會產生疑問，只是苦于沒有理論引領，對于在教學中產生的一些問題不能很好的進行解決。俗話說“學而不思則罔，思而不學則殆”，我們要做合格的學者型教師，只有這樣，學生們才能喜歡聽我們的課，我們才能以自己的人格魅力贏得學生對自己的尊敬和愛戴。
其次我認識到“終身學習”是對教師的基本要求。在教學過程中，我要不斷的充實自己，不但要提高個人的專業素養和綜合素質，還要注重練就自己的人格魅力。希望今后紅河州教育局能夠多組織像這樣的專業培訓，為我們提供更多學習和交流的機會。 最后，感謝為我們精心準備、組織和講座的各位老師! 謝謝您們! 名師工作室個人年度工作總結 篇我是一位普普通通的會計工作人員，從事經濟管理工作二十余年，深知會計工作艱難，會計人員是隨時會被站在被告席上，只有在工作中十分仔細，不辛苦，一心一意的工作。下面，我將近段時間個工作總結報告如下，敬請各位提出寶貴意見。
我在事業單位從事經濟管理工作五年;在工業企業從事經濟管理工作十三年;企業破產后從事物業管理、建筑業管理、經濟管理、公司等財務工作四年。經歷了我國新舊會計制度的變革，從會計手工記帳核算到企業會計電算化核算的發展過程。會計核算采用微電算化，大量減輕了會計工作者的重復腦力勞動，能抽出更多時間更新知道，參與企業經營管理，參與長短期決策，參與企業全面預、決算，參與企業的方針政策的制定，更能體現會計職能反映和監督在企業中的作用。我喜愛這份工作，愿意用我所學的知識奉獻給社會經濟建設。
我在事業單位從事會計管理工作五年來，在站長和黨委的領導下，全面負責xx市漁種站財務會計核算工作，負責制訂每年各部的生產經營承包計劃和經濟責任制，完善站里的經濟管理制度;負責核算供、產、銷及利潤的分配全過程和工程建設的核算;負責全站的社會統籌，勞動工資管理等。我站是事業單位，企業管理，擁有職工約五十人，單位小會計人員共兩人，出納一人，會計一人。在會計核算方法采取的是記帳憑證核算形式，材料按實際成本核算，成本按產品法核等。在編制每年的財務計劃上，用上了在學校所的知識，對全站費用開支進行科學的劃分，將費用分為固定性費用、變動性費用、混合性費用，獲得站里盈虧保本點、保本量、保本銷售額，目標利潤，進行全面彈性預算，然后將各項指標分別下達落實到各經營承包中去。在會計工作中做到了事前預算，事中控制，事后分析;找差距、查原因、提出解決方案及合理化建議。在我任職期間，每年在會計核算上都得到xx市農牧漁業局的表揚。由于我家中幾子妹都在xx化工廠和xx省xx所工作，為了更好照顧父母，于一九八八年調入xx化工廠工作。
我在工業企業從事會計經濟管理工作十三年來，在廠長和黨委的領導下，開始從事xx化工廠財務會計核算工作。該廠是大二的化工企業，先后在廠里從事工資基金的核算、結算資金的核算、物資材料采購的核算、成本核算、銷售核算、貨幣資金的核算、總分類和明細分類帳的核算、對整個企業資金的運籌、九五年廠里開始采用會計核算電算化技術，為了適應會計核算電算化技術，自己平時抽出業余時間通過自學，現也能在工作中獨當一面，能單獨熟練地掌握會計電算化核算和基本的數據庫操作技術等工作，由于工作上需要，在九九年全面負責廠里的財務處領導工作，在財務處領導崗位上，合理地組織財務處會計核算工作，按時準確地編制各類會計報告，運用國家給予企業的政策，為廠里里豁免地方稅20多萬元，新產品稅減免10多萬元，利用合理、合法手段，籌集企業經營資金。在各種會計核算中，能認真對待各種復雜的經濟業務，搞清經濟業務的來朧去脈，做到心中有數，能按國家的方針政策、法律、法規辦事，對自己從事的工作能用會計人員的職業道德嚴格要求自己。在國有工業企業從事會計經濟管理工作十三年中，xx化工廠財務核算，是按國家的方針政策、政策、法律、法規、會計制度的規定，嚴格執行的。
名師工作室年度工作總結9
一年來，在縣教育局領導的親切關懷下，在學校領導的支持下，工作室全體成員以創新教育開發為方向，以縣教育局相關文件為指針，以培植學生創新思維、促進教師專業成長為目標，繼續圍繞“創新教育入課堂”為研究主題，通過推廣經驗、公開教學、組織研討、現場指導、專題研究、公開課講評、觀摩考察等形式，努力提高骨干教師培養對象的教育教學能力和教學研究素質，發揮了示范、指導、輻射作用。工作室全體成員勤奮學習，刻苦鉆研，銳意進取，克難奮進，個人專業成長邁出堅實步伐。現將工作總結如下：
公開授課交流思想
一年來，工作室策劃、組織多次公開課，給工作室成員提供了示范和相互學習的機會。
多次講座引領全縣
20xx-20xx年度是工作室辛勤奮斗的一年，也是收獲滿滿的一年：
1.開展常規研討活動;
2.組織五個縣級開放活動;
3.策劃、組織縣級研究性成果比賽;
4.帶隊參加各級創新大賽。
深入開展課題研究
工作室開展了《農村小學科學實施情趣教學法的實驗研究》、《基于DV技術下農村小學科學實驗在教學中的應用研究》、《農村小學高年級機器人有效性課堂教學的探究性研究》、《農村中學生創新能力培養的教學模式及推廣研究》等課題研究。
深入開展教材研究
XX等進行了教材編寫和研究，不僅提升了自身的.專業素養，也為全縣進行了創新教育奠定了理論基礎。
開展活動是推廣創新教育的有效手段。
我們工作室這一學年開展了一系列活動，具體如下：
小有成果但任重道遠
在工作室成員的努力下，各項創新大賽、專利申請都收獲滿滿。雖然碩果累累，但是，全體成員意識到成績來之不易，不能停止前進的腳步，希望學校、社會都參與進來，將創新教育走進每個孩子的心靈深處。
名師工作室年度工作總結10
20xx年，“xx名師工作室”成立，我很榮幸的成為此中的一員。固然加入工作室光陰并不長，因為本身的實際艱苦，許多學習的機會都沒有把握，然則，我仍然感想感染到了這個團隊的力量，并勞績了很多。
1。看重講堂，增強備課
這個學期工作室舉辦了區公開課運動，從這次運動中我比以往加倍知道了講堂設計的緊張性，本來一節45分鐘的課，是可以上的這么的有趣，所以，對付備課，再也不是以往的墨守成規，認真的思索如何把知識點解說的便于學生理解，也會與工作室成員探討，學習其他人的優秀。
2。晉升本身的科研才能
教授毫不僅僅是純真的講堂，教師還必要進步本身的專業程度和科研的.才能，這也是這個工作室的緊張的目標之一，在這段光陰里，我首先重新的研究了《英語課程標準》，以此為根基，搜索了知網上的優秀論文以及各大雜志，了解英語教授的新理念和成長動向，在此根基上，頒發了兩篇cn論文。
然則，我深深的感到到本身的不夠，希望在接下來的光陰里面，可以介入到各項的運動和比賽中，可以抓住機會，多和成員們就英語教授的各個方面，有深入的研討。也希望有機會去學習看摩，盡力的富厚本身，做成一名優秀的教師。
名師工作室年度工作總結11
時間飛逝，在繁忙和有序中一學年悄然而過，加入“孫海燕名師工作室”已經有一年了。回顧在名師工作室的學習，我感受到這個集體給我帶來的歡樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽，值得炫耀的成績，但工作室各成員及學員們好學上進、樂于創新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現將一學年的工作總結如下。
一、進行教學理論學習提升教學理念
1、青年教師教學要走向成熟，是需要一定教學理論的積淀。理論學習的方式可以是豐富多彩的，如根據當今小學英語教學的一些熱門話題，根據學員教師的發展需求選擇最有共性的話題開展理論學習；提供給學員教師理論學習的菜單，由學員教師有選擇性地接受理論學習等方式。豐富的學習方式使以往較機械、枯燥的理論學習變得生動起來，能夠消除學員教師學習的畏難情緒，循序漸進地實現“豐富教學理論—更新教學理念—提升教學品質”的目標。
2、名師工作室成員組織的專家講座使我對新課程標準下如何做一名優秀的教師有了一個比較清楚的認識：首先，必須樹立正確的課程觀，深層認識英語學科的功能和價值；其次，要明確課程的三維目標系統，同時還要建立大課程的觀念，把英語學科和其他學科如信息技術等有機地結合起來。
導師關于“教育考試的命題與評價”的講座使我了解了英語命題的基本原則和評價的基本策略，為我在今后各種考試的命題提供了科學的理論依據，克服了以前命題的盲目性和隨意性，科學地評價學生的英語水平。孫波老師的講座深入淺出，結合自身多年的教育、教研經驗，從不同角度對英語課堂教學策略進行了比較透徹的論述，對我課堂教學水平的提高具有積極的指導意義。
二、開展教材培訓提升教學能力
準確理解和把握教材是教師教學能力的重要體現。名師對教材的解讀更多的是立足于多年的教學經驗和深厚課程理念的基礎上進行的，因此，在這類交流活動中，名師對于教材的解讀要有更多的學情思考，即城市與農村、老教師
與新教師，不同教學空間、不同教師對教材使用的共性和個性的剖析，以及自己在課堂教學中的思考、解決問題過程中生成的新的教材使用理念的滲透，使教材分析和指導更加有的放矢。
三、扎根常態課堂指導教學實踐
結合教學實際情況，將嶄新的教學理念引入常態課堂,這是教師非常歡迎的一種形式，也是教師專業化成長的有效途徑。名師現場執教常態課，利用現代化教學設備或因地制宜地制作一些實用的教具，以流利的英語教學口語、嫻熟的任務情景創設技能和豐富多彩的互動教學方法讓學員教師開闊眼界，感受當前小學英語教學的最新動態，加深學員教師對新課程理念的理解。授課之后的研討則是課堂示范的最終目的，研討會可以以“我是怎么設計這節課的，我為什么要這樣設計這節課，這節課還可以怎么上，這節課的理念對于其它課的遷移指導”的模式進行，通過名師對于自己教學思路的剖析實現“授之以漁”的目的，又通過名師與學員教師之間的對話實現了理念升華，方法內化的效果。直觀的英語課堂教學研究和深入的分析討論中，更有效的指導了課堂教學實踐。導師參與學員集體備課，經過反復磨課，幫助學員教師教授大型公開研討課，進行教學成果展示。名師每學期指導學員開觀摩課、示范課，課后具體點評，再上再評，通過“一課多輪”、“同課異構”等方式，力求每位教師在縱向對比、有效引導中實現迅速成長。“觀摩研討、互動評課、橫向對比、促進提升”的方式，有效提高了英語教師的教科研水平。
同時在名師工作室學習中，我有幸聽了幾堂讓人耳目一新的優質課。界首一中陳宏老師對課文內容獨特的處理方式，使我明白了“教無定法”的道理。城郊小學孫波老師的展示課導入自然，信手拈來，凸現了他扎實的教學功底；阜陽一中朱麗莉老師的公開課充滿激情，具有較強的感染力。總之，這些老師的駕馭課堂教學的能力使我大開眼界，深深感到自己的課堂教學中的不足。
讀書交流為我的課堂教學提供了理論支撐為了提高我們的專業理論水平，魏書生老師的班主任工作漫談讓我收獲很大，學到很多新的教育教學理念。
四、努力方向：
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的.目標：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續增強自身素質的提高，增強業務能力，加強自身的命題技術能力及口語能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采。“揚帆起航，路就在前方！”在教學的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。在今后的學習中要更加努力，向導師學習，向工作室的各位同行學習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業務水平。
體育教育吳健名師工作室是xx市第一個體育教育名師工作室，能夠有幸成為其中的一名成員是我作為年輕教師的榮譽和機遇。從成立至今工作室已經經歷了快一個年頭，在這個大家庭里學到的不止是專業知識、如何上課、評課還有很多羈絆。
現在還清晰的記得自己參加工作室的招聘，形式的模擬上課，對于我來說是一個新的概念和上課形式，模擬上課就是在沒有學生的課堂來展示你一節的教學設計，經過了一輪的展示下來在各位評委的點評下，工作室的成員也基本確定，領銜人吳健老師在確定正式成員的同時還騰出了幾個名額來讓其他青年教師參與工作室接下去的活動，把提高成員的專業技能和發展作為工作室的第一要務。
工作室的活動一般都是一個月開展一次，內容是實踐課講座和課題研討組成。在每一次活動前我們工作室的活動計劃就早早的下發給每位成員，可以看出沒個通知里都是滿滿的安排，有時候以至于活動結束的時候都是過十二點了，在活動中我真正感受到了大家的凝聚力，每個老師的上課都是經過細心的備課和認真的準備來展示給大家，從課堂中我感受到了每位老師上課的風格魅力，有值得自己借鑒和學習的地方，很多課堂我都直接用來上自己的常規教學中，效果很明顯，改變很大程度的平時上課內容單一教學設計不新穎的狀態。
印象最深的一個活動還是在自己學校開展的，因為是自己開課，第一次面對這么多專業的同行，還有體育教研員以及吳健老師。開課的內容是快速跑，說實話自己對于快速跑概念并沒有在課前很多的查閱資料來研究教學設計，而是憑著自己在大學時候的學習和實習時的一點課堂經驗來完成，教案是自己認真完成的，但是有幾個視圖沒有及時的插入表格中，引起了老師們的批評，課后我及時的修改了，上課中比較緊張，學生配合的積極性也不是很強，還好課后吳老師給了我鼓勵，覺得我的上課風格還是不錯，關于教學設計可以慢慢鍛煉。課后針對自己的課我認真反思，修改練習的方式，力爭體現更好的教學效果。
在今后的教學中要創造課堂氛圍，激發興趣，體育課堂是豐富多彩的，但是體育課要有計劃、有目的地去進行，興趣特點決定了體育教學中應注重“教”與“玩”的結合，讓學生們在玩中學，玩中練，這樣既能增強學生參加體育活動的興趣，又能在娛樂游戲中體現體育教學內容，達到體育教學目的。更重要的能促進身心和諧發展來達到體育課以及體育鍛煉目標，讓學生感到上體育課的樂趣。在光華高中聽取宋老師課后我認為教師和學生在課堂中的互動十分重要，體育課不像其他課，體育課的活動范圍、場地、空間比其他課要大的多，教師掌握好教學方向、進度和內容，經常和學生一起活動，這樣效果非常理想。體育課上，教師不參與活動，認為體育課上只有命令和服從，這種教學理念會影響師生之間和諧平等的關系，這樣學生對體育課毫無興趣，那么，以后的體育課也毫無活力。
要不斷提高自身的專業技術和業務水平，工作室中的井老師徐老師都是在業界能力很強的老師，無論在上課和教科研方面都是我們年輕教師要學習的楷模，在平時的工作中除了完成學校規定的課務，課后和下班后還要不斷自我充電，都看教學視頻，多寫點文章，發表論文。在教學中要注重教學技巧的鍛煉，包括導入、講解、動作示范、教學組織、肢體語言、診斷糾正錯誤、結束等等
在工作室活學習的一年中自身的教學和專業知識理念得到了很大的提高和成員之間關系融洽，活動積極參與，有時候真的希望活動能夠開展的再多一些，這樣對大家的業務學習，教師發展都有很大的幫助。快新的一年了，感謝工作室吳老師的諄諄教誨，大家的互幫互助。希望能夠在工作室的培養下繼續成長，自己也能夠改掉一些小毛病，讓自己變得更好。
名師工作室年度工作總結12
在緊張、有序、充實的氣氛中，在工作室已經進行了一年的學習，我們在郭老師的悉心指導下進行了內容豐富、形式多樣的學習活動，先后參加了多次專業理論、教科研講座的學習，觀摩和研討了多節名師的優質課。對于這一年的工作室學習，總的感受就是大開眼界、受益匪淺。以下是我在工作室學習總結。
一、名師的引領，提升思想
工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都積極參加。通過互動聽課、研討和交流，相互啟發，相互促進，共同進步。我時刻以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，思想上要求上進，業務上刻苦鉆研。為了能在名師培訓中盡快成長，我積極參加各類活動，提高自己各方面的能力。
二、理論的注入，提升素養
理論學習的方式可以是豐富多彩的，如根據當今語文教學的一些熱門話題，根據學員教師的發展需求選擇最有共性的話題開展理論學習；提供給學員教師理論學習的書籍，由學員教師有選擇性地接受理論學習等方式。名師工作室，為我的專業成長提供了很好的學習機會，并為我搭建了展示自我、體現自身價值的舞臺。通過反思，我發現想要成為一名專業化的研究型教師還有很多路要走。 三、積極的求索，提升教學能力
加入了名師工作室后，我在語文教學中，依據自己在名師工作室中所學、所感、所悟，積極探索適合自己的教學方法。平時我認真閱讀有關資料，鉆研教材，課標，研究教法，體會課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力，并進行深入研究，總結經驗。 名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采。“揚帆起航，路就在前方！”在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。在今后的學習中要更加努力，向導師學習，向工作室的各位同行學習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業務水平。 時光荏苒，歲月不居，回顧在郭英名師工作室共同走過的xx，我感慨萬千。這一年，我們是充實的，因為我們全身心投入小學語文教材的.解讀；這一年，我們是 xx，因為我們全情投入小學語文課堂教學的研究；這一年，我們是喜悅的，因為我們收獲了成長和經驗……
一、 沉淀自己
人生像一杯茶，經過生活的洗禮時要學會沉淀自己。郭英名師工作室為我們的發展和創新提供了機會，提供了平臺。在郭英名師的引領下，增長了我前進的動力，從更大程度上激發了自己的潛力，在這一年期間，我由以前懶于總結到現在勤于發現總結，不斷的學習、反思，沉淀自己，讓自己在一定程度上得到了提高。在不斷地學習當中，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學習先進經驗和新的教育理念，不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。 在這一年中，我積極地參與名師工作室的各種學習，快速的提高自己。在名師工作室的各種活動當中，我學到了很多教育教學理論并開闊了視野，外出培訓讓我的理論層面得到了提高，更近的接觸了先進的教育教學理念；各種各樣的教育教學活動也讓我開闊了教育教學的視野，為以后的發展奠定了基礎。
二、勤奮學習
多讀一些好書，多學習別人的思想，會讓自己思維永遠活潑，才思不絕、情操高雅。教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。我在平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加各級各類教研活動，珍惜每一次教師培訓。通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。經常通過網上瀏覽收集各種教育教學新的理論知識，不斷學習增強自己對新課程改革的理解和領悟，在教學中，能夠反思自己的教學實踐，并撰寫讀書筆記、、教學隨筆等。
三、不斷反思
在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的：
1、當好教學活動的組織者
在學習和研究中，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注，老師的指導沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。
2、做好一個成功的“引路人 ”
一堂新課開始，我們可通過導入的設計、學習氛圍的創設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發現的方法，讓學生會探索、會發現。教師除了必須把學生自主學習作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自主學習的目標、內容，同時加強自學方法的指導，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個學生在學習路上的引路人。
四、努力方向：
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。 郭英名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采。“揚帆起航，路就在前方！”在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取。
名師工作室年度工作總結13
一、工作室概況
過去的一年中，我們的名師工作室繼續秉承“培養優秀教師，推進教育發展”的宗旨，致力于為教師和學生提供高質量的教育教學服務。工作室成員由各學科的優秀教師組成，他們來自不同的學校，擁有豐富的教學經驗和獨特的專業特長。工作室通過組織各類活動，加強了成員間的交流與合作，共同提升了教育教學水平。
二、教育教學研究
本年度，我們工作室深入開展了各項教育教學研究活動。成員們積極參與課題研究，不斷探索先進的教育理念和教學方法。我們重點研究了如何在課堂教學中培養學生的創新能力和實踐能力，并取得了一系列豐碩的成果。此外，我們還對不同學科的教學模式進行了深入研究，成功舉辦了多次教學研討會，分享交流教學心得和經驗。
三、教師專業成長
工作室高度重視教師的專業成長，通過多種途徑提升教師的教學水平。我們定期組織成員參加各類培訓和學習活動，引導他們學習最新的教育理念和教學方法。同時，我們還邀請了多位知名教育專家進行講座和指導，為成員們提供了寶貴的學習機會。此外，我們還鼓勵成員們進行教學創新實踐，通過相互觀摩和評價，不斷提升自己的教學能力。
四、學生發展成果
在工作室的共同努力下，學生們在學業和綜合素質方面取得了顯著成果。我們注重培養學生的自主學習能力和團隊合作精神，通過開展各種課外拓展活動，提高學生的實踐能力和創新精神。在各級各類競賽中，工作室成員指導的學生表現出色，取得了優異的成績。同時，學生們在學業成績方面也有顯著提升，為未來的.發展奠定了堅實的基礎。
五、展望未來工作
展望未來，我們將繼續發揮名師工作室的優勢，努力提升教育教學質量。我們將進一步加強教育教學研究，不斷探索適應時代發展的教育模式和方法。同時，我們將更加注重教師的專業成長，為教師提供更多學習和發展的機會。此外，我們還將加強與其他名師工作室的合作與交流，共同推進教育的進步與發展。
在新的一年里，我們將繼續關注學生的全面發展，注重培養學生的創新精神和實踐能力。我們將進一步優化教學資源，為學生提供更加優質的教育服務。我們相信，在工作室成員的共同努力下，我們的教育工作將取得更加輝煌的成果。
名師工作室年度工作總結14
歲末將至辭舊迎新，回首20xx一如既往的萬物崢嶸，鳥語花香，雖是風雨兼程，卻滿懷憧憬與期待的別樣情懷，工作室的小伙伴們用汗水書寫著成長的篇章。
一、工作室常規工作方面：
1、每月我們把新課標的學習放到首要地位，堅持開展以高效課堂的學習為目的的教學理論研修活動。在學習中互相合作，結合自身的教學活動實際開展互幫互學活動。
2、每月更新教學博客，年初工作室對博客的更新進行分工，并由專人分管博客更新的工作，使該項工作做到有計劃、有目的。
3、每月堅持開展2次以上的集中培訓活動。定時間定地點，活動中人人發言，形式多樣。主要以“分享式小學數學課堂“的教學實際問題為主要研修方向。集中解決在分享式教學課堂中不同層次學生的學習策略問題。
4、每月將工作室活動書寫整理為工作簡報上傳到研培中心，接收上級主管部門的檢查、驗收工作。
二、工作室特色活動：
自我研修
1.20xx年xx月25日，工作室開展了本期首次工作培訓會，會上對本學期的工作室工作作出明確的`規劃和要求。（年初工作會上工作室成員集中討論本期工作計劃）
2.20xx年xx月我工作室在成都參加了“國基大講堂。蓉城之春以學定教”的觀摩活動。通過該項活動使我們感受到當代教學大師們精湛的教學技藝，感受到最先進的教學理念。
3.20xx年xx月2日，黃xx（小學數學）名師工作室走進xx外國語學校，為該市第九片區教師敬獻高效課堂示范課和專題講座。
4.20xx年xx月8日，我工作室繼續走進工作室對口指導學校xx小學，為xx小學的青年教師獻上公開課。名師工作室成員易xx執教六年級復習課《平面圖形的周長和面積》。
5.20xx年xx月28日，工作室主任黃xx和工作室成員張xx來到xx市參加“全國教學流派教學實踐經驗與教學思想研究專題論壇暨語文、數學名師教學方法展示與名師精品課觀摩專場”。通過本次培訓不但了解了最前沿的教學流派的風格特色，而且深深地感悟到作為名師工作室的引領者塑造自己高尚的人格，準確分析自己的知識和文化背景。從一個教學經驗型老師向富有教學特色的名師型教師轉變的迫切性。
6.20xx年xx月25日。xx市中段數學教研暨改善校本教研形式研討會在xx市實驗小學舉行。這是xx市黃xx名師工作室今秋開學以來首次承辦小學數學專題研討活動，當天共吸引來自全市的近50名小學中段數學教師參加。
7.20xx年xx月21日，黃xx名師工作室全體成員在名師工作室主任黃xx帶領下，來到位于石亭江畔的xx市xx小學具體指導青年教師專業成長。和名師工作室一起來的還有今年新招聘的3名小學數學教師。工作室成員聆聽了xx小學青年教師卿光軍執教的研究課《平行四邊形的面積》。隨后，工作室成員、實驗小學江曉青老師呈獻二年級《數學廣角》示范課。最后，室主任黃xx和工作室成員就這兩堂課的優缺點及注意事項進行了由淺入深、細致入微的品評。當天，xx小學多名教師全程參與活動，并受益匪淺。
8.20xx年xx月30日，xx市第三區片教研聯合體、黃xx名師工作室暨新教師培訓活動在xx市新華小學開展。來自該區片5所學校數學教師、今年新進教師參與活動。黃xx名師工作室主任及成員、研培中心教研員辜xx全程參與活動并指導。
9.20xx年xx月21日，工作室成員黃華鑫老師在經歷了xx市區片賽、市級賽后代表xx參加德陽市青年教師優質課競賽，取得二等獎。
經過一年的努力，工作室成員歷經個人研修、團隊互助、在教學技藝上逐漸走向成熟。一年來起到不錯的示范和引領作用。展望20xx我們充滿信心，讓我們以飽滿的熱情迎接新的挑戰。
名師工作室年度工作總結15
一、工作室概況
本年度，我們的名師工作室在全體成員的共同努力下，順利完成了各項既定目標，取得了豐碩的成果。工作室由XX位成員組成，涵蓋了小學、初中和高中各個學段。我們以“提升教育教學質量，促進教師專業成長”為宗旨，致力于教育教學研究、教師培訓和學科建設等方面的工作。
二、教育教學研究
在教育教學研究方面，我們工作室積極開展課題研究，不斷探索新的教學方法和策略。我們成功申報了省級課題《基于核心素養的小學語文課堂教學改革研究》，并圍繞這一主題展開深入研究。同時，我們還組織成員參與了多項校級課題的研究工作，取得了一系列顯著的成果。
三、教師專業成長
在教師專業成長方面，我們工作室注重培養成員的學科素養和教學能力。通過定期開展教學研討、觀摩和評課等活動，促進成員之間的交流與合作。同時，我們還邀請了多位知名教育專家來工作室進行專題講座，為成員提供了一個學習成長的`平臺。在全體成員的共同努力下，我們工作室成員的教學水平得到了顯著提升。
四、社會服務與影響
我們還積極參與社會服務活動，擴大了工作室的影響力。本年度，我們多次組織成員前往偏遠地區支教，為當地師生送去了優質的教育資源。此外，我們還通過開展公開課、研討會等活動，與其他學校和教育機構建立了良好的合作關系，共同推動了當地教育事業的發展。
五、未來展望
展望未來，我們將繼續發揮名師工作室的優勢和特色，努力提升教育教學質量。我們將進一步加強教育教學研究工作，不斷探索新的教學方法和策略；同時，我們將更加注重培養教師的專業素養和教學能力，為教師的成長提供更多機會和支持；此外，我們還將積極參與社會服務活動，為推動當地教育事業的發展貢獻力量。
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