小學數學教師年度工作總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的小學數學教師年度工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學數學教師年度工作總結1
一、加強業務學習，切實轉變教育教學觀念。
一個教育工作者只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。新的一論教學改革應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課改作為本學年業務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。
二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。
1。備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。
備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。
2。教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。工作總結
在平時的教學過程中，以自主教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養，發揮學生的獨創性。獨創往往蘊含于求異與發散之中，經常誘導學生思維發散，才有可能出現超出常規的獨創；反之，獨創性又豐富了發散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發展。
三、教學管理系統化，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的.知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學年學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，在校檢測中，三年級數學61人參加考試，最高分98，最低分52，平均78分，及格率96﹪，優秀率70﹪，相比上學年平均分增長了3分，這不容易，這是我們師生共同努力的結果，試題中填空、判斷、計算、解決問題方面學生做的都很好，就是作圖、選擇方面失分較多，說明學生在數學發散思維能力方面還比較薄弱，今后應加強練習。
四、加強作業完成的管理，每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發現有進步立即表揚。
五、對自己的教學經常進行總結，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態記錄。
總之，本人教學態度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，應再接再厲，再創輝煌！
小學數學教師年度工作總結2
教育教學工作是一項常做常新的工作，作為一名教師，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質，注重自身創新精神與實踐能力，不斷提高個人教育教學水平，投入到教育教學中。結合本學期的教科研工作總結如下：
1、自身學習
堅持學習，努力提高自己。積極學習各種理論，做好讀書筆記。嚴格要求自己，充實自己，提升自己的教育教學理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。利用業余時間認真學習網絡知識，學習制作課件，為學校的教育教學服務。
2、教學方面
1)增強上課技能，提高教學質量。
教材是教學的依據，教師對教材的了解就決定了課堂教學的效果，本學期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業務能力，就不能為解讀而解讀，所以本學期我仍很重視對每一單元的知識進行教材解讀，重視學生已有的知識技能，系統的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點，精心設計教學環節，考慮教法，做到有的放矢的進行教學。
2)寫好教學反思、隨筆，努力使自己業務水平再上新臺階。
反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們保持一種積極探究的心態。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教育教學留下寶貴經驗，在不斷的教學實踐中使自己業務水平再上新臺階。
3、教研方面
本學期結合本班學生課堂氣氛不積極的特點，制定了研究方案--《創設有效情境提高課堂效率》
一)專題的提出：
有效的課堂教學是我們永恒的追求，而有效的課堂教學是通過有效的教學情境來實現的。《數學課程標準》指出：數學教學要求緊密聯系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發，創設與學生生活環境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數學知識的`產生，形成和發展的過程。在情境中學數學，是學生最感興趣的;貼近生活去學數學，是最能調動學生學習積極性的。通過創設行之有效的教學情境，不僅可以使學生容易掌握知識和技能，而且可以使原來枯燥的、抽象的知識變得生動形象、饒有興趣，不斷提高課堂學習的效率。
二)研究目標：
1)、通過研究使數學教學中學習情境的創設更加有實效性，切實提高數學教學效果和培養學生的數學能力。
2)、通過研究促進學生能夠將數學和生活很好地融合到一起，使學生能夠用數學的眼光發現、解決生活中的實際問題。
3)、通過有效情境的創設與利用，使學生在知識、技能和學習態度能力得到同步發展。特別是在創新意識和運用知識解決問題能力方面有明顯的提高專題的實施
小學數學教師年度工作總結3
本人本學年第一學期承擔六年x班的數學教學，第二學期則同時擔負六年x班和六年x班兩個班的教學任務。此外，我還身兼六年x班的班主任職務和小學數學教研組組長職務。我在備課、上課、聽課、評課等方面都兢兢業業，及時批改學生的作業并進行講評，把握學生和班級的特點，精心制定教學計劃并付諸實施。下面，我將對本學期的教學工作進行總結，反思經驗教訓，以期在未來的教學中做得更出色。
一、認真備課
我首先致力于熟練掌握學科知識。我深入鉆研教材和課程大綱，積極了解學生的學習情況，仔細研究教材重難點和關鍵，把握教學的基本知識和體系，并系統地掌握班級的學生知識結構水平、思想家庭背景、學習情況及興趣等方面的信息。我認真編寫每節課的教案，提前審慎準備課前材料，嚴謹分析課堂可能出現的問題，以此保證上課內容準確、有條理、面面俱到。我在課后也對學生進行針對性的分配適量的作業，以便及時評估學生的學習水平并為下一步的教學工作做好準備。
其次，在教學過程中我與同學年級的教師進行溝通交流。我們互通有無，分享知識資源，共同討論教學方法和策略，共同解決在教學中遇到的問題。我們互相借鑒、互相促進，使教學更有針對性、更順暢。
二、認真批改作業
為了確保學生的作業質量，我注重從養成良好的做題習慣和提高技能和掌握知識兩個方面入手。我一開始就切實要求學生在書寫和格式上做到正確規范，對學生的作業質量要求高嚴格，注重作業的布置和檢查，讓學生在有目的、有層次的情況下完成作業。為了確保學生的質量，我不僅在教學課堂上給學生布置作業，而且在家庭作業方面也下了不少功夫，盡力保證作業質量。我會在返校的時間里給學生進行作業批改，及時指出他們的不足和需要改正的地方，讓學生及時糾正錯誤并進一步提高自己的學習興趣和動力。
三、重視培優補差工作，做好課后輔導工作
在教學過程中，我十分重視培優補差工作，用戶學生優勢，重點突出，在課堂上針對性地為學生提供有針對性的教學內容。針對差生，我在課后安排輔導，耐心指導弱項；針對優生，我則給予針對性的拓展學習任務，促進學生進一步提升自己的學習能力。同時，我還積極參與班級活動和家長會議，與學生和家長進行密切溝通和交流，幫助學生識別自己的優勢和不足，并提出針對性的解決方案。
在本學期的教學工作中，我采取了一些新的教學方法，讓學生能夠更好地掌握知識和提高學習能力。
首先，我注重分層教學。由于學生的性格、學習能力、方法和態度都有所不同，我為不同層次的學生提供相應的輔導，以滿足他們的需求。對于優秀生，我會提出一些有難度的思考題，讓他們感受到鉆研的成就感，同時養成積極參與數學的良好習慣。對于懶惰的優秀生，我會要求他們每天只做一道趣題，這樣能夠從學生的興趣入手，讓他們感受到老師的信任，同時激勵他們在學習上更加努力。
其次，我重視后進生的輔導。為了提高他們的成績，我不僅進行了學習知識性的輔導，還進行了學習思想的輔導。我通過多種方式激發他們的求知欲和上進心，并在此基礎上教授他們學習方法，改變他們的不良習慣。同時，我也積極與這些懶、馬虎的孩子家長溝通，讓家長協助教育孩子，最終控制了后進生人數和分數范圍，使得班級學習氛圍有了較大的改善。
第三，我積極推進素質教育，注重每一次單元測驗和考后輔導工作。為了提高學生的綜合素質，我將思想情感教育因素注入到知識層面中，培養學生的創新意識和創新能力。對于每個單元的學習，我會進行測試，并對成績進行認真的分析和處理，對成績好的學生進行表揚，對成績不理想的學生及時找出原因并進行相應的處理。
本學期的教學工作中，以上新的教學方法都得到了良好的實踐效果。在我的努力下，班級優生都取得了不錯的成績，后進生也有了較大的提高。我將繼續積極推進素質教育，注重分層教學和后進生的輔導，為學生的'學習成長提供更好的支持和幫助。
最終，我們班級在本學期的期末統考中取得了學區第一的好成績，這也是我作為一名教師的驕傲與榮耀!
在本學期的教學工作中，我總結出以下提高數學成績的關鍵因素：
1、讓學生熟記已學過的數學公式、性質和概念。學生只有將這些知識熟記于心，才能在解題時運用得當。例如各種圖形的面積公式、周長公式、體積公式、利息公式、出勤率和比例尺等以及比例的基本性質。
2、打牢數學基礎知識和基本技能。只有掌握了基礎知識和技能，學生才能有信心應對更難的應用題和實際問題，做到思維靈活，運用多樣。
3、通過互相教授，加強學生間的交流。這樣，學生可以適當融會貫通、知識互補，有助于提高學習的水平。本學期我們重點講解了解方程和比例的知識，并通過“生教生”形式鞏固每個學生的掌握程度。
4、在教學過程中，教師需要使用生動形象的語言將抽象的數學知識具體化，從而激發學生學習數學的熱情。只有學生產生興趣，才能主動努力，從而提高數學成績。
5、與社會生活緊密聯系，推動學以致用，加強理論和實踐的結合。通過舉一反三，探究數學知識在日常生活中的應用。
6、在復習階段，按順序復習數的認識、數的運算、量的計量、比和比例、式與方程、圖形的認識與測量、圖形的位置與變換、統計與可能性、策略與方法等九個模塊，結合課本中相關訓練進行復習。
7、在學習圓柱和圓錐時，學生可能會覺得其展開圖比較抽象，此時教師需要充分利用教具、讓抽象的知識更具形象性、更容易理解。
8、教授如何計算切開的立體圖形的體積，如圓柱的體積。
9、將圓柱展開后，可得到一個正方形，其底面的周長等于圓柱的高。
10、在五年級下冊的統計與可能性中，教授問題：“至少要稱幾次才能找到一個物體？”也是一個需要復習的知識點。
在我對教學工作的總結中，也發現了自己存在的問題：
1、對于“先學后教，當堂訓練”的教學方法，存在實施力度不足的問題。另外，我的課堂教學語言藝術性也仍需進一步提高。
2、尚未充分開展提高優秀生和中等生成績的工作。
3、與學生家長的交流還不夠充分，需要加強與家長的溝通和交流。
4、對于個別學困生的輔導，還需要更加具體有效的方法，以幫助其取得更為明顯的進步。
綜合看來，這學期的教學有得有失。對于所得之處，我將視為自己的財富；而對于所失之處，我將在未來的教學中加以改善。因此，我將一如既往地勤勉、務實地工作，繼續努力，力爭將工作做得更加扎實有效，從而讓領導放心、讓家長滿意、讓社會肯定，讓學生們喜歡。在教學工作中，我將不斷吸取別人的長處，彌補自身的不足，努力提高自己的素質，讓自己不斷邁上新的臺階。
小學數學教師年度工作總結4
這一學期，我在思想上嚴格要求自己，從始至終熱愛黨的教育事業。并且在這過去的一個學期里，我還積極參加各種政治業務學習，努力提高自己的政治和業務水平。在此過程中，我會服從學校的工作安排，并積極配合領導和老師完成校內外各項工作。
在過去的一個學期里，我一直在教五年級的數學。在教學活動中，我一直以認真嚴謹的學術態度，勤奮執著的精神從事教育教學工作。作為一名數學老師，我能認真制定計劃，注重教學理論，認真備課、教學，積極參加教研組、備課組的活動，并教好每一堂課。除此之外，我還經常聽優秀老師的課，學習他們的教學經驗，從而達到取長補短，提高自己的教學專業水平的目的。在上課的時候，我堅持按照新課標的要求教學生，讓學生掌握數學知識。并且我還要注重以德為本，結合現實生活中的現象，從多個方面、多個角度來培養學生的數學能力。為此，我在教學中做到了以下幾點：
一、課前認真備課
①認真學習教材，掌握教材的基本思想和概念，理解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，確保自己能夠運用自如，知道應該加什么材料，怎么教好學生。②了解學生已經具備的知識和技能以及他們的興趣、需求和習慣，從而知道他們在學習新知識時可能會遇到哪些問題，并根據問題采取相應的預防措施。③考慮教學方法，解決如何向學生傳授知識技能，培養學生能力的問題，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動等。
二、課堂上的情況
在課堂上，將抽象的數學知識與學生的日常生活緊密相連，為學生創造了一個充滿生活氛圍的學習情境。同時也要注重培養學生的學習能力，通過合作交流和主動探究的方式來引導學生自主學習。另外在課堂上，應始終堅持以學生為主體，給予學生學習的主動權，挖掘學生的潛在能力，讓學生實現自主學習。關于簡單的教學內容，我會讓學生自己學，有不懂的就問，然后老師和學生一起解決該問題。讓學生的智力、能力、情感、心理得到滿足，從而讓學生成為學習的主人，學習成為學生的需求。這樣他們就能在學習中有所發現，在學習中有所樂趣，在學習中有所收獲。另外，我還需要激發學生的情緒，讓學生感到快樂，從而營造快樂良好的課堂氣氛。同時我還需要使課堂語言變得簡潔明了，將課堂提問面向全體學生，這樣才能激發學生學習數學的.興趣。
三、要提高教學質量，還要做好課后輔導
小學生往往好動貪玩，缺乏自控能力。因此他們經常不能按時完成作業，從而出現抄襲作業的情況。針對這個問題，我們應該做好學生的思想教育工作。但是在這個過程中，我覺得我對學習不好的學生做的個別輔導不夠，并且自己也沒有太多的時間去輔導他們，以至于這些學生的成績總是不盡如人意。
一份耕耘，一份收獲，教書育人的工作總是充滿酸甜苦辣的。但是在今后的教學工作中，我還是會不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平，同時還會加強針對個別學習不好的學生的輔導做出更多的努力。我相信在教學中遇到的所有的問題都會解決，我也相信努力總會有收獲！
小學數學教師年度工作總結5
一年的工作就要結束了，在本年度我教四五年級的數學課程，一共帶了兩個班，分別是四x班、五x班。這一學年的數學教學有很多的進步，也有一些方面是不足的。現在就來對自己這一年的工作進行以下的總結：
一、開創新的數學教學模式
在本學年里，我發現學生的數學很難學上去，我積極的學習研究，從他人那里學習，我進一步開創了自己的教學模式。以前我只用傳統的教學方式去給學生上課，就是在黑板上教學，但是這樣其實是有很大的弊端的，稍微費時間，學生也很難聽懂。剛好學校進行了設備更新，買進了先進的投影儀。因此我在觀摩其他學校的課后，我發現用投影儀進行教學，比較省時間，而且利用投影儀上課，還能向學生們展示不同的數學計算方式。在投影儀上放相關教學的視頻，能讓學生提起興趣去看去學。所以這一教學模式的開展，本學年我所教的兩個班的數學成績都有不小的上升。
二、深入學習，刻苦研究
雖然我只是個小學老師，但是學習是永遠都不會斷的，所以這一年里我不斷的利用自己休閑的時間去各大小學觀摩學習，通過到其他學校聽課的方式去學習其他學校老師上課的方法，從其中找到自己想要的經驗。同時也參加學校的`培訓，深入的研究數學，找到更簡單的數學學習方法，幫助學生們去學數學。我經常去各大圖書館看與數學相關的書籍，研究書本里的數學知識，找尋適合教學的方法。
三、一年的工作情況
一年里，我恪盡職守，認真教學。每天都會把課備好，把上課的資料備好。上課教學不再是單一的講課，也開始讓學生參與進來，不僅是讓學生回答問題，更多的是讓學生自己去研究數學問題，自己出題目。每天布置適當的作業給學生回家做，同時也按時批改學生的數學作業。認真完成學校領導交代的工作，讓領導對我更加的認可。為了讓自己的教學更有力度，我會每天去別的數學老師那聽課，學習他們怎么上課。工作從來沒有遲到和曠工過，都是提前到達學校上班，上下課也都是準時的。
這一年的工作，讓我在數學教學中有了很多的提升，同時因為自己不斷的學習，我學會了很多的新東西。當然下一學年的工作我也會更加努力去做的。
小學數學教師年度工作總結6
作為一名小學二年級數學教師，我有幸擁有多年的工作經驗，通過與學生的交流和教學實踐，我積累了豐富的教學經驗和方法。在這篇文章中，我將分享我的工作總結，包括在教學中遇到的挑戰、我所采用的策略以及對學生成長的見證。
我要提到在教學過程中遇到的一些挑戰。小學二年級的學生剛剛開始接觸數學的概念和技能，他們對數學沒有太多的認識和興趣，有時候甚至對學習數學抱有一定的抵觸情緒。他們的學習能力和集中注意力的時間相對較短，這使得我需要特別留意他們的需求和注意力的分配。
為了應對這些挑戰，我采用了一些策略來提高教學效果。我注重培養學生對數學的興趣。我通常會布置一些趣味性較高的數學游戲和問題，引發學生的興趣并激發他們學習數學的動機。我注重培養學生的自信心。在教學過程中，我盡量多給予學生肯定和鼓勵，讓他們相信自己能夠完成數學學習任務。我也會幫助學生建立起良好的學習習慣和自律意識，以提高他們的學習效率。
另外，通過多年的工作經驗，我親眼見證了學生在數學學習方面的成長。小學二年級學生從一開始對數學的陌生和抵觸，逐漸形成對數學的認知和興趣。他們能夠更加自信地參與數學課堂活動，提出自己的觀點和解決問題的方法。他們的計算能力和思維能力得到了顯著的提高，能夠靈活地應用所學數學知識解決實際問題。
小編認為，作為一名小學二年級數學教師，我通過多年的工作經驗積累了豐富的教學經驗和方法。在教學過程中，我遇到了挑戰，如學生對數學的抵觸和注意力不集中等問題。為了應對這些挑戰，我采用了培養學生興趣和自信心、建立學習習慣和自律意識等策略。通過這些努力，我看到了學生在數學學習方面的'明顯成長，他們對數學的認知和興趣得到了提高，計算和思維能力也得到了顯著的提升。
無論在未來的工作中還是其他領域，我將始終以學生為中心，持續努力提高自己的教學水平，為學生的成長和發展盡一份心力。我相信，通過不斷的學習和實踐，我可以為學生創造更有趣和富有成效的數學學習環境，幫助他們在數學這門學科中取得更好的成就。
小學數學教師年度工作總結7
在過去的一年里，我作為小學數學教師，不僅在教學上取得了顯著的成果，也在個人成長方面有了長足的進步。
在教學方面，我始終堅持以學生為中心的教學理念，注重培養學生的數學思維和實際應用能力。通過精心設計教學內容和活動，我成功激發了學生對數學的興趣，提高了他們的課堂參與度。同時，我積極探索教學方法的創新，引入了小組合作學習和項目式學習等模式，使學生在互動中加深對數學知識的理解。
在個人成長方面，我積極參與學校組織的各類培訓，不斷更新自己的教育觀念和教學技巧。通過閱讀專業書籍和教學論文，我對小學數學的教育理念有了更深入的了解。我還主動與其他教師交流，學習他們的教學經驗和方法，從而不斷提升自己的`教學水平。
在過去的一年中，我也面臨過一些挑戰。例如，有時難以調動學生的學習積極性，或是部分學生在數學學習中遇到困難。針對這些問題，我進行了深入反思，調整了教學策略，加強了對學生的個體差異性的關注。同時，我努力提升自己的課堂管理能力，確保教學的順利進行。
展望未來，我希望在新的一年里繼續深化數學教育的研究，積極探索更適合學生的教學方法。同時，我還計劃加強與家長的溝通與合作，共同促進學生的全面發展。為了更好地應對教育的新挑戰，我將不斷學習新知識，提升自己的專業素養。
過去一年的工作雖然充滿挑戰，但也帶來了許多寶貴的成長機會。我深知作為一名教師，肩負著培養下一代的重任。我將繼續努力，為學生的數學學習和發展貢獻自己的力量。
小學數學教師年度工作總結8
作為一名小學五年級數學教師，這一年來，我以激情和責任心為動力，堅守崗位，全心投入，取得了一定的成績。我在教學工作中不斷思考、總結，不斷提高自己的教學水平和教育教學能力。下面是我對這一年的工作總結，我想從幾個方面進行詳細說明。
首先是教學內容與方法。在教學內容方面，我充分理解小學數學的特點，注重培養學生的數理思維能力和問題解決能力。我精心編寫了一套完整的教學計劃和教案，力求使學生在學習數學的過程中能夠形成系統、扎實的數學基礎。同時，我也注重培養學生的數學興趣，通過生動有趣的教學方式，激發學生的學習積極性。在教學方法方面，我采取了多樣化的教學手段，如講解、演示、討論，使學生有機會進行實踐操作，培養學生的合作意識和創新精神。此外，我還注重對學生的個別差異進行針對性的輔導和指導，幫助他們克服困難，提高學習效果。
其次是學生評價與反饋。作為一名教師，我時刻關注學生的學習情況和表現，并通過定期的測驗和作業來檢驗學生的掌握情況。在學生評價方面，我為每個學生建立了學習檔案，詳細記錄了他們的成績和進步情況，并根據學生的實際情況，及時給予正確的評價和鼓勵。此外，我還注重與學生和家長保持良好的溝通，及時了解他們的意見和建議，不斷完善自己的教育教學方法。通過這種方式，我可以更好地幫助學生解決問題，提高學習效果。
再次是教育教學環境的.改善。為了為學生營造良好的學習氛圍，我積極參與學校的各項活動，與同事們合作，共同創造了良好的教育教學環境。我利用班會時間組織學生進行集體活動，如數學競賽和數學游戲等，培養學生的合作精神和競爭意識。我還定期組織數學實驗課和小組討論課，讓學生在輕松的氛圍中自由思考和交流，培養他們的創造思維和解決問題的能力。
最后是自我提高與進步。在這一年的工作中，我不斷學習和反思，不斷完善自己的教育教學理念和方法。我積極參加各類教師培訓，了解最新的教育教學理論和方法。我還經常閱讀教育教學方面的書籍和文章，不斷提高自己的教學水平。此外，我還利用利用假期時間參觀其他學校的教學活動，借鑒他們的優秀經驗和做法，以進一步提高自己的教育教學能力。
通過這一年的工作，我深深地體會到作為一名小學數學教師的責任和使命。作為一個教師，我要不斷提高自己的專業素養和職業技能，不斷調整自己的教育教學方式和方法，為學生的成長和發展提供更好的服務。我相信，只要我不懈努力，勇于探索和創新，就一定能夠取得更好的教育教學成績，為學生的未來打下堅實的數學基礎。
小學數學教師年度工作總結9
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了xx年級的班主任工作。下面是我擔任了xx年級班主任工作的幾點做法：
一、培養學生的良好習慣
xx年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的`積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。為了配合學校少先隊大隊部和教導處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。如《安全教育》專題活動，消防安全演練，學習經驗交流會，學習做人的道理等等。通過這些活動，不僅使學生愛護了校園環境，增長了知識，還培養了學生熱愛勞動、不怕苦、不怕累的良好品質。
二、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學
小學數學教師年度工作總結10
本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的'活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
輔導王家帥在小學全國英語競賽中獲三等獎。
"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
年關將近，又到了鋪天蓋地寫總結的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學來的年終總結秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一：篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二：套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，20xx年很快就要過去了，回首過去的一年，內心不禁感慨萬千……”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三：數據要直觀
如今是數字時代，故數據是多多益善，如“業務增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節約了多少開支”、“義務加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四：用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關系，不要給領導留下思路不清晰的印象。
小學數學教師年度工作總結11
本學年，我擔任三年級數學教學工作。在教學年間我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣。不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有著不少的收獲。現對本學年的工作情況作出總結如下：
一。加強業務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。
二。以課堂教學為載體，實施新課程標準精神
1。備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。
備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。后及時對該課作出總結，寫好教學反思。
2。教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。
（1）在平時的教學過程中，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的`年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養，發揮學生的獨創性。
（2）創設生活情境，激發探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。
三。教學管理系統化，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學年學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步。
四。作業，做到精講多練，有針對性，同時對學生的作業及時批改。加強作業完成的管理，每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發現有進步立即表揚。
總之，經過了這個學年的教學工作，我個人覺得應該積極學習新課程標中新的教學思想和理念。挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優力度，加強教學反思。今后的教學工作中握還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而學好數學。
小學數學教師年度工作總結12
作為一名小學六年級數學教師，我深刻地認識到，作為一個教育者的責任與使命是巨大的。過去的一年里，我切實感受到每一個學生都是我的責任，每一次課都是一次傳遞愛心、知識和技能的機會。
一、工作思路
對于一名數學教育工作者來說，課程思路是十分重要的。在我的工作中，我以培養學生數學思維和解決問題的能力為根本，注重讓學生要掌握數學的基本知識、基本技能、基本態度和基本方法。同時，我以“因材施教、循序漸進”為教學宗旨，因其能夠最好地照顧到每一個學生的`個性化需求。在具體教學中，我不僅注重學生的思維發展和創新能力的培養，同時也注重運用現代教育技術手段，達到數字化、互動化、個性化的教學效果。
二、課堂教學
在我的課堂中，我充分考慮到了以學生為中心的教育理念，采用整體化的教學方法，把課程融入到生活中，注重課堂互動的氣氛建設，使學生變身為課堂主體，激發了他們的學習熱情，達到了最佳的教與學效果，課堂教學的質量得到了提高。
三、家長溝通
與家長的溝通是教師的一項重要工作，對于學生的成長和個人發展，家長也發揮著十分重要的作用。我的工作中，我不僅注重與家長保持聯系，及時反饋學生在學校的表現和成績，而且積極與家長溝通解決學生遇到的困難和問題，共同為使學生取得更好的進步而努力。
四、自我學習
教育工作者在日常工作中需要不斷的自我學習、更新知識，掌握先進的教育理念，不斷挑戰自己的教學方法。我在這方面始終非常重視，通過參加各類教學培訓、課堂教學觀摩和教學研究論壇等多種形式的學習活動，熟練地掌握新的教育理念和方法，提升自己的教學水平。
五、思考與總結
我始終堅信總結和反思工作對于自己的成長和教育事業的提高是至關重要的。在工作之余，我積極總結和分析自己工作中的不足，加強對自己工作的檢視，運用心理控制方法，及時糾正錯誤，健康地發展自己的教育事業，推動學生發展成為有用的人才。
在小學六年級的數學教育工作中，我憑借細心、負責的態度和勤奮、創新的工作風格，做出了不俗的成績。總結過去的工作，展望未來的發展，我堅信，在新的一年里，我一定會更加努力，勇于迎接挑戰，在教育工作中取得更出色的成績。
小學數學教師年度工作總結13
時光飛逝，一年的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。過去的一學年中，在學校領導的全心關懷和正確指引下，在學校教師同仁的傾心相助、大力支持下，在學生們的努力配合下，我較好地完成了學校布置的各項工作任務。回顧一年來的工作，忙碌伴隨著充實，汗水浸潤著收獲，在這個平凡的三尺講臺上，我滿懷期待和信心關注著學生每一天的成長。現結合一年來的思想、工作等情況做以下總結。
在思想上，我積極學習，努力提高政治思想覺悟。品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學習馬列主義，毛澤東思想，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。無論在什么情況下，我都沒忘記“學為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。這一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。平時我虛心向學校老師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同進步。
在學科教學上，對于我來說，每一篇課文都是全新的，每一位學生都是全新的。因此，每上一堂新課，我都認真鉆研教材，深入細致地查閱各種資料，力求吃透文本，準確把握難重點。對于較難把握的重點課文，我經常向師傅和其他優秀教師請教、聽課、學習，尋找重點難點的突破口。每一份教案都備有電子稿、手抄稿，力求詳盡、清晰。在教學過程中，以一年級學生身心發展特點和知識接受能力和限度為基點，以全新的教學理念登上三尺講臺，組織課堂教學，并圍繞三個維度對學生進行培養，夯實基礎，注重課堂教學實施的有效性。重視學生的主體地位，發揮教師的引導作用。
在工作上，我踏實工作，努力提高業務素養。一年來，作為新教師，我深知，只有付出更多，才能有些許收獲。因此，唯有勤勤懇懇地工作，才能盡早站穩講臺，并在教師這片領域開出屬于自己的花朵。一年中，我我本著全心熱愛教育事業的精神，實施愛的教育，關愛學生，真誠奉獻。每天踏實工作，在實踐、探索與反思中，不斷提高自身業務素養。我積極參加學校教研活動，通過觀摩、聽課、學習、對照、反思，累計聽課八十余節，不斷汲取優秀教師的寶貴經驗，反思自己的課堂教學，找出自己的缺陷，找準提升點，提高自己的教學水平。這一年，在余順花老師的指導下，全組教研組的集體備課、磨課、上課、公開課，通過失敗、摸索與反思，我已初步探索出一些教學心得，不斷嘗試改進自己的學科教學，精心設計課堂教學，以期提高教學質量。
數學教學工作
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿。作為一名數學教師，在教給學生數學知識的同時，我覺得更重要的是教孩子們學習的方法，培養學生良好的學習習慣。
在日常教學工作中，我認真做好“六認真”工作：
(1)認真研究教材，力求準確把握重點、難點，備好每一節課，為上課做好充分地準備;并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。
(2)努力上好每一節課，在課堂上采用多媒體等教學手段，激發學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習。
(3)認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行講解。對于班級里的后進生，我利用空余的時間為他們輔導，努力使他們有所提高。
(4)堅持聽課，學校為了能使我們更快的適應、勝任教學工作，為我們安排了指導教師，我的師傅是陳老師，在教學過程中，遇到問題時她總是不遺余力的幫助我，我們互相聽課，使我能夠及時了解自己在上課過程中存在的不足，從她那里學到了很多。并且抓住學校安排的外出聽課的機會，吸取別人的精華，取長補短，收獲不少。
本著“六認真”的原則，在教學中我也取得了一些成績，我們班幾次期中和期末考試成績都不錯，均超出尚湖片的平均分和優秀率。
在班級管理上，作為一名年輕的班主任，我深知自己肩負的'重任。第一次報名、第一次班會、第一次家長會、第一次家訪···無數個第一次，讓我體驗班主任的百種滋味。我全心愛著我的學生，做一名新班主任，能在短時間內提升自我、挑戰自我，催促自己做一個勤勉的人，耐心十足的人，有愛心的人，有策略的人。一年來，我虛心學習優秀教師的治班策略，結合本班實際，探索出一些適合本班學生特點的班級管理方法。立足細節，緊抓常規。一年中，注重對我班學生日常行為規范的教育，從細節出發，將每個細節落到實處，力求每個環節做到井然有序。利用晨會、班會等時機，注重對我班學生在學習態度、學習習慣和學習方法上的培養與指導，積極探索一條適合自己的學習道路，班級內部也逐漸形成一股良好的學習風氣。另外，通過短信平臺、電話、家訪等形式，及時與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，發現并共同探討措施解決學生學習中出現的各種問題，指導家長正確教育子女。
自身研修方面
在華小工作雖然只有一年，但在這一年中，我有幸聽了很多優秀教師的課。華泰小學，有優秀的師資隊伍，在語文低段教研組中，已經有這么多優秀的教師在了。每一次的低段教研賞析課，都是我學習的的時間。上課能力有限的我，聽課能力也有待加強。雖然說不上經過這一年的磨練，有很大的進步，但是我的收獲并不少。每一次聽課中，我認真的做好筆記，進行反思，從她們好的教學設計上、教學環節過渡上、教學語言上去琢磨、去學習。從而在家常課中運用到自己的地方，看看效果。這也是自身成長的一個方面的體現。
努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、利用各種方法，訓練學生，提高并集中注意力，提高課堂效率，使學生牢固掌握本節課的知識。
3、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在能夠有所提高。
通過以上工作，一年來，我班學生在紀律、學習、日常行為規范等方面都有了較大轉變，并在學校各項比賽與活動中收獲頗豐。如在09-20xx年上學期我們班獲得了“文明班級”的稱號;在09-20xx年年段“六一”匯演中獲得一等獎……這些都是全班同學共同努力、團結一心的成果。這些習慣的養成與成績的取得，都為今后的教育教學工作打下了較好的基礎。
在如今的時代環境里，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷增加知識的廣度和深度。工作以來，教學教學中的活動與任務有時讓我頗感壓力。因此，我深感加強學習與反思對提高自身業務素養的重要性和必要性。在日常工作中，我不忘緊跟時代步伐，充分利用學校便利的網絡資源，采用多媒體和視頻進行教學。在班級管理中，也制作多媒體來增加班會課的趣味性。一有空閑，我便經常瀏覽本校名師及全國各地名優教師的個人博客，學習他人先進的教學方法和教學理念，同時也為自己建了一個教學博客，及時記錄自己的教學心得，不斷反思自己在某一堂課、某一個環節中的得失，在失敗與成功中，積累教育教學的點點滴滴。這一年，是學習與反思的一年，是不斷探索教學理念的一年，并且這條探索的道路還將繼續往前走，力爭走得更遠、更光明。
一年來，在實際工作中，也遇到了不少困難。我也由當初的焦躁慢慢磨練成現在的沉穩。在積極主動地向優秀老教師學習的同時，探索自己的教學方式和道路，自身實踐能力也得到了一定的提高。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將抱著教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏實工作，以不懈的探索和實踐來回報漳州市實驗小學對我的培養。
小學數學教師年度工作總結14
時間過得真快，20xx年一學期的工作行將結束，在這一學期中，我能立足崗位，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：
新課標的出臺對每一位教師都提出了新的要求和挑戰，本學期我認真學習新《數學課程標準》，鉆研業務，探索教育教學規律，改善教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師主角，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，激發學生的創造動機，啟迪學生的創新精神，促進學生基本技能、數學知識、情感態度、學習策略等素養的整體發展。
新課程下的小學數學教學，要求教師必須具備新的教學理念。能善于沿著不一樣角度，順著不一樣方向，選擇不一樣方法，對同一問題從多方位、多層次、多側面進行認識。在教學中能自始到終、持之以恒地培養學生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度，靈活思維，探索多種解題方法，構成基本技能和技巧。
思維的獨創性指敢于突破傳統習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產生具有提高意義的新設想、新發現。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創新意識的簡捷妙法，到達培養獨創性思維之目的。
1、讓學生在合作情境中交流互動。
新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于低年級學生，伙伴之間經過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都能夠從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自己構建知識和創造知識。
2、讓學生在生活情境中親近數學。
僅有從生活中來的數學才是有意義的數學。數學課程資料的呈現應當是貼近學生的生活現實，使學生體會到數學與現實的'聯系，認識數學的價值，增進數學的理解和應用數學的信心，激起學生親近數學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。
3、情境教學在數學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。
我在課堂教學中進取為學生創設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產生濃厚的學習興趣，進取去發現、去創造，真正實現知識、本領、情感、態度、價值觀的全面發展。
改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗提高與成功，認識自我，建立自信。同時強調以構成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作本領為主權依據，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發展。
除了在課堂上加強對學生自主學習本領的培養，我還注重對學生課前預習本領和家里學習作業本領的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與教師和同學一起探討，提高學習效率。并經過“手機信息”常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了必須的提高。
我能結合學校的研究課題，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自我的業務水平。平時寫好理論摘記，每學期寫一篇的教學論文，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。
小學數學教師年度工作總結15
回顧過去的一年，我深感時間的飛逝，眨眼間又到了年終。此時此刻，少不了進行一次年終工作總結，把自己的工作情況進行一下檢視和總結，找出不足，加以改進，追求更好的工作業績。下面，就讓我來簡短地總結一下一年來我的數學教學工作。
一、扎實的基礎
本人忠實地執行了學校各種工作安排和計劃，教學內務工作認真負責，切實做好各項教學管理工作。課前周密籌劃，各種教學準備工作包括準備教材、課件、思考教學方法和教材改編等方面都做得很充分、很扎實。這使得我每堂課都能夠輕松應對，讓學習氛圍在一個比較輕松愉快的狀態下展開。
二、嚴謹、科學的'教學方式
本人注重設置課堂互動環節、帶著學生動手實踐、多采用小組討論、教與練相結合的教學方式，板書、課件設計得比較生動且清晰明了，讓學生能夠更好地理解和掌握知識點。除此之外，課后作業和檢測等環節一樣不能受到輕視，我認為這些環節對于學生的成長和提高至關重要。在這個方面，我也是有所付出和收獲的。
三、學生考試成績
從去年第一學期開始，我就重新審視了自己的教學理念，根據不同的學生情況進行課程安排和教學方法選擇，積極主動地和家長進行溝通協調，實現了教師、學生、家校之間有效地磨合和配合。在這樣的教學模式下，學生考試成績有了明顯地提高，本班課程整體平均分從上學期77分提升至后一學期82分。得到同學們和家長們的好評。
四、自我思考和提升
此外，我也不斷地學習和思考，注重自我評估，總結自己的教學經驗與教學不足，不斷努力修改和加強。我自覺學習有關數學教學的理論和方法，關注新穎的教育思想和教學技巧，實踐出真知，發現自己的缺陷所在，推陳出新，不斷改進，持續提高。
總之，在過去的一年里，我就像瘋狂學習的機器一般，不斷地進取，拼搏，發現、挖掘和彌補自己的不足，為學生的學習奉獻了自己的心血。期待著新的一年，我將會繼續努力，為教育事業做出更大的貢獻。
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