認識眼睛的教案

時間：2025-12-11 16:02:18 教案

認識眼睛的教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的認識眼睛的教案，歡迎大家分享。

認識眼睛的教案

認識眼睛的教案1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒知道眼睛可以看到大小、形狀、顏色各不相同的物體。

　　2、鼓勵幼兒愿意用相應的語言講述所看到物體的特征。

　　活動準備：相關內容的PPT一套

　　活動過程：

　　一、感受眼睛可以看到東西。

　　1、請幼兒閉上眼睛，走進教室。

　　教師提問："你們閉上眼睛，能看見東西嗎？有什么感受？"2、請幼兒睜開眼睛看。

　　教師提問："睜開眼睛后，你看到什么了？"

　　二、通過觀察感受眼睛可以看到物體的大小、形狀、顏色，并用相應的語言講述物體的特征。

　　1、出示大熊和小熊的圖片，引導幼兒觀察。

　　教師提問：誰來了呀？它們倆誰是媽媽？誰是寶寶？為什么呢？你是怎么知道的？

　　2、出示各種形狀的圖形的圖片，引導幼兒觀察。

　　教師提問：你用眼睛看到了什么？

　　3、出示各種顏色氣球的圖片，引導幼兒觀察。

　　教師提問：你用眼睛看到了什么？它們有什么不同？

　　三、通過游戲《找不同》，進一步引導幼兒體驗眼睛的作用。

　　1、出示兩張不同的'圖片，引導幼兒找不同。

　　教師提問：你們用眼睛看一看，這兩幅圖畫一樣嗎？什么地方不一樣呢？

　　四、引導幼兒了解保護眼睛的方法。

　　教師提問：眼睛是很重要的，沒有眼睛我們什么也看不到，既然眼睛這么重要，我們應該怎樣保護自己的眼睛呢？

　　五、結束部分教師小結：每個人的眼睛特別能干，能看到許多東西，現在我們去教室外面看一看，還什么更有趣的東西。

認識眼睛的教案2

　　活動內容：

　　人是五官眼睛

　　活動目標：

　　1.了解眼睛對人的重要性

　　2.懂得如何保護眼睛

　　3.培養幼兒關心、助殘疾人的情感

　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　6.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　活動準備：

　　錄音機、磁帶、眼罩與幼兒人數相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關于保護眼睛的圖片、“眼睛”六個

　　活動過程：

　　一：引出主題

　　1.游戲：指五官

　　轎是說一個五官的名稱，幼兒必須又快又準得指出來

　　2.以猜謎語的形式，引出活動內容，激發幼兒學習的興趣。

　　謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

　　中班健康活動礁《認識五官眼睛》

　　二：了解眼睛對人的重要性

　　1.幼兒聽歌曲《五官歌》師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以我們做什么?(幼兒自由回答)那我們如果沒有眼睛將會怎么樣呢?好，現在請小朋友一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。(幼兒親身感受后回答問題)

　　2.出示盲人圖片師：那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答)教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應該怎樣呢?(使幼兒懂得關心、助殘疾人)

　　三：懂得如何保護眼睛

　　師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應該保護自己的'雙眼呢?怎么保護呢?老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對。(將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對的一組獲得一朵小紅花)

　　最后，教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。

　　四：玩“貼眼睛”的游戲

　　幼兒手里拿著兩個“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準。活動自然結束。

　　活動反思：

　　目標的制定：目標制定合符本班幼兒的年齡特點，但在目標的寫法上不正確，如"教給幼兒……"應該寫成"幼兒學會……"，應該站在幼兒的角度制定目標。

　　教具的準備：在教具的制作上，制作了五官圖片，形象直觀，幼兒很感興趣。但在教學過程中教師教學"鼻子的功能"這一環節上，無教具加以輔助教學，不夠生動，如有食物提供給幼兒聞一聞后教學鼻子的用途效果會好些。

　　教學方法及組織能力方面：教師的教學方法有點單調，沒有更多的關注到幼兒的個體差異。教學活動過程中思路清晰，但教師的語言表達能力欠缺，語速偏快了點，導致聽課教師及幼兒聽不清楚，教師應加以改正。

　　幼兒的參與方面：部分幼兒都積極主動地參與到了此次教學活動中，但也有個別幼兒沒有進入狀態了，在玩自己的。此外，整個活動中課堂紀律較差，教師應加強整頓幼兒的活動紀律。

認識眼睛的教案3

　　活動目標：

　　1、認識眼睛，知道自己眼睛的位置及用途。

　　2、啟發幼兒繪畫人的不同表情。

　　活動形式：分組活動

　　活動準備：小鏡子、眼睛的圖片及模型，沒有表情的人臉若干，水彩筆若干

　　設計意圖：

　　1、知道眼睛是五官的一部分

　　2、通過照鏡子的游戲，激發幼兒參與的興趣，啟發幼兒觀察自己的眼睛。

　　3、深入感知了解眼睛的結構。

　　4、利用小鏡子啟發幼兒觀察自己及他人的表情，啟發幼兒了解眼睛能傳達感情。

　　5、利用兒歌，鞏固幼兒對表情中眼睛的認識。

　　師幼互動：

　　1、觀察圖片及模型，認識眼睛，知道自己眼睛的位置及外型特征。

　　2、通過啟發幼兒好奇的看著眼睛的圖片及擺弄眼睛的模型，幼兒十分感興趣的了解眼睛。

　　3、游戲：《美麗的大眼睛》每人一個小鏡子，觀察自己的眼睛。幼兒在游戲中都認真看著自己鏡子里的眼睛，還看著同伴的眼睛。

　　4、教師操作眼睛的'模型，進一步啟發幼兒觀察眼睛。

　　幼兒觀察發現每個人的眼睛都不一樣。

　　5、繪畫游戲：《笑比哭好看》知道眼睛能傳達感情。引導幼兒繪畫不同的表情

　　通過游戲，幼兒了解到眼睛在不同的表情中是不一樣的。

　　6、復習兒歌：《表情歌》

　　附兒歌：

　　我笑、我笑，我的眼睛象小船;

　　我哭、我哭，我的眼睛在下雨;

　　我氣、我氣，我的眼睛象皮球;

　　我困、我困，我的眼睛是一條線;

　　我怕、我怕，我的眼睛睜的大又大。

　　教育反思：

　　根據《綱要》的要求，引導幼兒認識五官，對幼兒來說是十分重要的，在幼兒親自使用小鏡子觀察自己眼睛的活動中，幼兒十分感興趣。通過初步的感知，幼兒對眼睛有了一定的了解，同時，明白眼睛對自己的重要。從初步的感知到深入的了解眼睛的用途，利用聽繪畫的游戲活動，較好的完成了目標，為主題活動的進一步開展，打下伏筆。幼兒就是這樣在探索中學習的，而且幼兒還能積極的參與到班級的環境創設，并請父母幫助，搜集有關的知識，主動的學習。為今后幼兒的成長與探索未知的世界打下良好的基礎。