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            幼兒數學教育活動教案

            時間:2025-12-30 14:19:57 教案

            幼兒數學教育活動教案

              作為一名無私奉獻的老師,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒數學教育活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            幼兒數學教育活動教案

            幼兒數學教育活動教案1

              1. 活動名稱:數學猜謎游戲

              2. 活動目標:通過參與數學猜謎游戲,幫助幼兒培養認知數學的興趣和探索精神。

              3. 活動內容:

              ①本活動需要的材料:數學猜謎卡片。

              ②活動步驟:

              第一步:老師將數學猜謎卡片放置在教室各個不同的角落,讓幼兒們自由尋找。

              第二步:當幼兒找到謎語卡片后,老師可以和幼兒一起破解謎語。當幼兒猜對了謎語,老師可以給予獎勵。

              第三步:在破解完所有的'謎語后,老師可以與幼兒們一起總結謎語的規律和特點。

              4. 活動評價:通過觀察幼兒在活動中的表現,可以了解到他們對于數學的認知和興趣程度,同時也可以了解到他們的探索精神和解決問題的能力。

            幼兒數學教育活動教案2

              1. 活動名稱:益智拼圖游戲

              2. 活動目標:通過參與益智拼圖游戲,幫助幼兒培養注意力、想象力、判斷力和解決問題的能力。

              3. 活動內容:

              ①本活動需要的材料:益智拼圖。

              ②活動步驟:

              第一步:老師向幼兒展示益智拼圖,并簡單介紹規則和玩法。

              第二步:老師分組讓幼兒們自由組合拼圖,并給予適當的指導和幫助。

              第三步:比賽環節,每個小組可以選擇自己最后一次完成的作品進行比賽。根據時間和完成度進行評分,取得最高分的小組獲勝。

              4. 活動評價:通過觀察幼兒在活動中的表現,可以了解到他們對于益智拼圖的.興趣程度和完成度,同時也可以了解到他們的想象力和解決問題的能力。

            幼兒數學教育活動教案3

              教學目標:

              1、練習1——30的順數、逆數。

              2、練習1——30的數字順序。

              教學重點:

              讓幼兒以順數、逆數的方式重復練習1——30的數字順序排列,通過實物與數字做“一對一”得點數。

              教學難點:

              能夠根據練習1——30的數字順序完成1—30的連連看數字排序。

              教學準備:

              知識準備:

              手指游戲《小猴蕩秋千》

              物質準備:

              月亮圖片一張、1—30的數字卡片30張、紙團120個(根據幼兒人數定)、連連看圖片30張、教師記號筆一支、幼兒用的 彩筆每人一支

              教學過程:

              一、 開始部分:《小猴蕩秋千》讓幼兒感知數的順序。

              《小猴蕩秋千》

              五只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了、鱷魚來了,嗷嗷

              四只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,嗷嗷

              三只小猴蕩秋千,超小鱷魚被水淹,鱷魚來了、鱷魚來了,嗷嗷

              兩只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了、鱷魚來了,嗷嗷

              一只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了、鱷魚來了,嗷嗷

              沒有小猴蕩秋千

              二、 基本部分

              (一) 教師請幼兒出列排成三排,一排十個人,然后報數。

              教師:排頭為一,排第二者為二,其余依此類推。

              再報完數之后,請幼兒告訴老師自己的數字是多少。

              教師:為什么你們每個人得數字不一樣啊 ?這個數字是什么意思?(代表自己在隊伍中的順序)

              (二)教師將數字卡片一一發給幼兒(按照小朋友報數的編號),再讓幼兒拿著卡片散開,然后再將幼兒召回,并按照順序排好隊。

              教師:小朋友拿著卡片給離你最遠的好朋友看一看,一會看哪個小朋友能準確的找到自己的位置。

              教師:你們怎么知道自己的位置在哪里的`,這張圖卡對你們有什么幫助嗎(請幼兒說明)

              (三)教師將1—30的其中一些數字卡片在黑板上打亂順序,請小朋友上來調整一張圖片將順序調整正確。

              教師:小朋友,我們先來做一個游戲,請小朋友把眼睛閉上,老師將卡片的順序打亂,看看哪一個小朋友又快又準確找到它原來的位置。

              (四)教師拿出小紙團,給每個組的幼兒三十個,讓他們自己數一數。

              (五)教師把月亮的圖片拿出來

              教師:小朋友們看到了什么?月亮里面有哪些數字啊?有哪個小朋友愿意幫老師把它連起來,看看里面會出現什么東西啊?

              (六)教師:小兔子漂不漂亮啊,小朋友們也來畫一個好不好。這次要按照逆數的順序把它畫出來哦!

              教師把小圖片給每個幼兒發一張,并給每個幼兒一個彩筆,看一看哪個幼兒連得最漂亮。

              (七)結束:請小朋友們自己設計一個圖片,回家與爸爸媽媽一起做,明天帶來與小朋友和老師一起分享,好不好?

            幼兒數學教育活動教案4

              一、活動目標

              1、能將5以內高矮、粗細不同的物體進行排序。

              2、探索兩種排序之間的關系,增強學習數學的興趣。

              二、活動準備

              1、長短不同、粗細不同的習慣5根。

              2、幼兒用書

              三、活動過程

              1、復習鞏固比較兩個物體高矮的方法。

              (1)請幼兒和老師來比高矮。

              教師:老師要和你們玩一個新的游戲,我請一位小朋友上來和老師比高矮,在比高矮之前呢?請小朋友把你們的眼睛蒙住。(幼兒和教師比高矮的時候,幼兒踩在椅子上。)請小朋友來看 一看,我和樺樺小朋友誰高誰矮呢?你從哪里看出來的。

              (2)請幼兒說一說。

              (3)教師小結:兩個人比高矮的時候要站在同一水平面上,而且要挨得近一些。

              2、探索按照高矮排序的方法。

              (1)教師請五個小朋友到臺前,有的站著,有的坐著,有的蹲著。

              教師:我們現在怎么比較他們的高矮呢?(讓他們都站起來,站在同一水平面上)

              (2)五個小朋友按從高到矮的順序排序。

              ①教師:現在他們都在同一水平面上了,我們怎樣給他們排排隊呢?

              先找出來最高的,排在前面,再找第二高的排在最高的.后面,再找第三高的挨著第二高的往后排。。。。。

              ②教師:笑笑和左左兩個小朋友看起來差不多高,怎么辦呢?

              先讓他們站在同一水平面上,靠的近一點立正站直,或者請他們背靠背,都不仰頭,看一看誰的個頭高一點。

              ③用同樣的方法進行從高到矮排序。

              教師:五個小朋友是按照什么順序排的?除了從高到矮排,還能怎么排呢?

              3、探索按照高矮粗細排序的方法。

              (1)我們可以按照什么規律給它們排隊呢?(從粗到細或從細到粗;從高到矮或從矮到高。)

              (2)探索兩種排序之間的關系。

              教師:兩種排列的順序有什么不同呢?你發現了什么秘密嗎?

              4、打開幼兒用書,按要求完成排序。

              (1)教師幫助幼兒理解題目的要求。

              (2)教師知道幫助能力較差的幼兒。

              (3)幼兒之間互相檢查,交流討論。

            幼兒數學教育活動教案5

              一。活動名稱:

              復習大小、長短、前后、上下

              二。活動目標:

              1。幼兒通過操作活動,復習鞏固大小、長短、前后、上下的概念。

              2。培養幼兒動作靈敏、反應迅速、動手動腦的能力。

              三。活動準備:

              大、小球(與幼兒人數相同)、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,后放有8個易拉罐)、大樹一棵(樹上有與小圓點幼兒數相同的小果子,樹下有與大圓點幼兒數相同的大果子)大圓點、小圓點的粘貼各為幼兒人數的一半。附兒歌《大家拍手笑哈哈》。

              四。活動過程:

              (一)開始部分:引起幼兒活動的興趣,幼兒自由選擇大圓點、小圓點進入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導入。簡單說明戶外活動要求。

              (二)基本部分:

              1。復習鞏固區別大小。

              出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。

              師:場地上放有許多球,請小朋友仔細觀察一下,這些球有什么不同?

              幼:有的球大有的球小。

              師:請大花把大球拿起來,放到大盆里,請小花把小球拿起來放到小盆里。

              幼兒邊操作,教師邊指導。如:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動一次。

              幼兒之間互相比較,誰的大誰的`小。

              2。復習鞏固區別長短。

              出示二根繩子,一根長繩,一根短繩。

              師:場地上放有兩根繩子,請小朋友仔細觀察著兩根繩子有什么不同?

              幼:一根繩子長,一根繩子短。

              師:請大花走長繩小花走短繩。

              幼兒邊活動,教師邊指導。如:某某小朋友仔細觀察一下,你走的是長繩還是短繩?再交換活動一次。

              幼兒每人取一根毛線繩,互相比較長短。說出誰的長誰的短。

              3。復習鞏固區別前后。

              出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是后面。

              師:請大花去娃娃前面玩,請小花到娃娃后面玩。

              幼兒邊活動,教師邊指導。如某某小朋友你在哪里玩。幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩。再交換活動一次。

              游戲:看誰反應快。師:小花站到老師前面,大花站到老師后面。再交換活動一次。

              4。復習鞏固區別上下。

              出示大樹,讓幼兒觀察樹上有什么?樹下有什么?

              幼:樹上有果子,樹下有筐子。

              師:請大花去摘樹上的果子,小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花,請把果子放到樹下小花的筐子里。

              幼兒邊活動,教師邊指導。如某某小朋友你在哪里摘的果子?要把果子放到哪里?再交換活動一次。

              教師引導幼兒互相觀察,說出頭在身體的上面,腳在身體的下面。

              (三)結束部分:

              游戲結束:幼兒按大小頭飾分成兩組,分別跑過長短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子,小花去摘樹上的小果子,再分別到玩具娃娃的前邊與后邊。

              教師講評,表揚活動認真的幼兒。

            幼兒數學教育活動教案6

              教學目的:

              1、根據大小、顏色、形狀三個特征標記找相應的圖形。

              2、培養幼兒正確使用操作材料,并遵守操作活動的規則。

              3、培養幼兒觀察、分析、概括圖形特征的能力。

              教學準備:

              二種特征標記及相應的'圖形若干;

              三種特征標記骰子各一個;數字骰子一個;

              人手一份圖形片;小動物兩個。

              教學過程:

              一.律動進場

              小朋友,今天我們去城玩好嗎?(開飛機進場)

              二.:找座位(根據二種特征標記找圖形)

              幼兒人手一份圖形片,根據圖形找相對應的二種特征標記座位就座,并互相檢查根據圖形找特征標記是否正確。

              三.:投骰子(根據三種特征標記找圖形)

              1.出示三個骰子,認識大小、顏色、形狀三種特征標記。

              2.請幼兒投三種特征標記骰子,并請幼兒說出是什么圖形。

              四.:接龍說圖形

              人手一塊圖形板,幼兒接龍說圖形的三個特征。

              五.:圖形棋

              分兩組玩圖形棋,每組每次出來兩人,一人投骰子,另一人走小動物棋子,并說出棋子停的位置上的圖形的三種特征,說對了前進一格,說錯了后退一格,先走到終點的一隊為勝。

              六.頒發獎品,結束。

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