小學探究教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小學探究教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學探究教案1
教學要求：
1、知道浮力的概念
2、理解物體浮沉條件
3、掌握浮力的實質、方向
4、能正確運用浮力的實質、物體浮沉條件求浮力
教材的重點與難點：
重點：
（1）浮力的概念及其實質
（2）物體的浮沉條件
難點：正確運用“壓力差”和物體的浮沉條件求浮力
教學模式：
實驗、設問、講解、練習
教學時間：1課時
實物及實驗器材：
（1）投影儀一臺，透明膠片數張 要求把板書、練習題課前寫在膠片上，以減小課堂上書寫時間
（2）演示彈簧秤一把
（3）500毫升燒杯三個，分別裝400毫升的清水、飽和食鹽水、酒精
（4）乒乓球2個，其中一個裝細砂，用作懸浮演示
（5）邊長為5cm的立方體紅磚一塊
教學過程
一、提出問題，引入新課
師：為什么船、木塊能浮在水面上？
生：船、木塊受到水向上托的力
師：沉在水底的石塊有沒有受到水向上托的力？
生：部分回答有，部分回答沒有
教師演示課本圖8—27實驗，回答浸入液體中的物體受到液體向上托的力 這個“向上托的力”就是本節課所講的浮力
二、講授新課
1 什么叫浮力？（板書）
（1）先演示石塊放在清水中，讓學生知道石塊受到水向上托的力
（2）然后把石塊放在飽和的食鹽水溶液里，說明石塊也受到鹽水向上托的力
（3）最后把石塊放在酒精里，讓學生進一步知道，石塊放在酒精中時，同樣也受到酒精向上托的力
師：從上述的實驗，請同學們說出什么是浮力？
生：浸入液體中的物體受到向上托的力，這個力叫做浮力
師：物體在空氣里有沒有受到向上托的力？氫氣球脫手后為何會上升？
生：物體在空氣里同樣受到向上托的力，所以氫氣球脫手后會上升
浸入液體（或氣體）中的物體受到向上托的力，這個力叫做浮力 （板書）
2、用實驗引動學生
第一、用彈簧秤和細線系著體積相同的規則的鐵塊，不規則的石塊，干木塊等，浸入水中后彈簧秤的示數減小；在水中游泳時感覺水有向上的托力等感性認識出發，逐個進行分析，使學生初步認識到浸在水中物體要受到水對它的浮力，從而糾正“輕的物體在液體中總是上浮的，所以受到浮力的作用；重的物體在液體中總是下沉的，因此不受浮力作用”的錯誤觀點
第二、通過演示規則鐵塊和不規則的石塊隨著浸入水中體積的增大，彈簧秤的增數減小──使學生初步認識到物體受到的浮力與其排開液體的體積有關；當物體完全浸入水中后，深度增加時彈簧秤示數不變──說明“浸沒在液體中的物體在任何深度的浮力都相等”這一本質聯系，從而摒棄那種“浮力的大小與物體浸沒在水中的深度成正比”的錯誤認識
第三、通過觀察鐵塊和石塊浸入水中后彈簧秤示數減小相同這一現象，使學生初步認識：“體積相同的物體浸沒在水中受到水的浮力相同”這一本質聯系，摒棄那種“浸沒入水中的物體受到的浮力與物體質量、密度、形狀等有關”的錯誤認識
第四、通過觀察木塊浸入水中的體積增大到一定程度彈簧秤的示數為零的現象，使學生了解：漂浮在水面的`物體受到的浮力等于它的重力
第五、在以上觀察和實驗的基礎上，通過對教材P144“一個邊長為L的正方體，浸沒在密度為ρ的液體中，上表面在液體下面h1米處，如圖正方體上表面和下表面受到液體的壓力是多大？方向怎樣？”再加上“上下表面的壓力差是多少？”的計算分析，初步認識浮力等于“液體作用在物體上下表面壓力差，浮力的方向豎直向上”這一本質聯系，從而摒棄那種只有物質在液體中上浮時才有浮力的錯誤認識
第六、通過演示阿基米德原理實驗和上述計算所得到的浮力：F浮=水對物體上下表面的壓力差=pg（h1+L）L2－pgh1L2=pgL3=pgV=pgV排=物體排開的液體的重力（V排=V） 從實驗和推導兩方面進一步認識了“浮力的大小等于物體排開的液體受到的重力”這一本質聯系，摒棄了那種浮力的大小等于物體排開的液體體積的模糊認識
由于氣體具有同液體相同的性質，而氣體的密度很小，氣體對于體積不大的物體作用的浮力，通常小到難以覺察的程度，但熱氣球能載幾噸重的物體上天，說明氣體對浸沒在它里面的物體也能產生浮力，阿基米德原理同樣適用于氣體
把上述由個別現象所得出的知識加以綜合并進行抽象和概括就能得到“浮力”的概念和“阿基米德原理”
在物理教學中，對感性材料進行科學抽象時，必須有意識地突出本質，摒棄非本質，這是使學生形成概念、掌握規律的關鍵
小學探究教案2
學習目標：
1、知道浮力的概念。掌握浮力的實質、方向。
2、理解阿基米德原理及浮力的計算公式。
3、能正確運用浮力的實質、物體浮沉條件求浮力。
重點：浮力的由來實驗和阿基米德原理實驗。
難點：正確運用“壓力差”和阿基米德原理求浮力。
預習案
【預習導學】
【知識準備】
1、請試著描述一下什么是浮力？
【預習自測】
1、浮力就是_________________________________，浮力的方向是______________。
2、如圖物體上表面受到水的向_______的壓力為F上，下表面受到水對它的向________的壓力為F下，浮力的實質就是水對物體上下表面壓力的_____，用一個式子表示即F浮=____________。
【我的疑問】請將預習中未能解決的問題和疑惑寫下來，準備課堂上與老師和同學探究解決。
【合作探究】
【學始于疑】
——我思考，我收獲
1、死海中被投進去的奴隸為什么不會沉下去而被淹死？
2、為什么雞蛋在水中會下沉，而在濃鹽水中會上浮？
【質疑探究】
探究點一：稱重法測浮力（實驗如課本圖8—28所示）
1、用彈簧秤和細線系著一個石塊，在空氣中靜止時彈簧秤的示數（彈簧秤對石塊向上的拉力）即此石塊所受的___________，把石塊浸入水中后彈簧秤的示數將會__________，這是因為石塊受到了水對它向________的`____________力。若在空氣中彈簧秤的示數為F1，水中彈簧秤的示數為F2，則石塊受到的浮力大小為F=________________。
※針對練習
一物體掛在彈簧秤下，讀數是5N，將它全部浸沒在酒精中時，讀數是1N，則物體受到的浮力是____N
探究點二：阿基米德原理
參照課本進行實驗，（對照教材P52圖8—30做一說明）：
阿基米德原理即_______________________________________________________________________________。阿基米德原理同樣適用于_______________。
阿基米德原理給出了計算浮力的另外一種方法F浮=G排=_______________由此式看出，浮力的大小與物體的體積、形狀、質量、密度等因素__________，而只與液體的_________________和物體___________________________有關。
※針對練習
量筒內盛有50CM3的水，投入小石子后水面刻度達到65CM3，求小石子排開水的質量和它所受的浮力？
【導學測評】
1、甲、乙二物體都浸沒在同種液體中，關于它們所受浮力大小的下面各種說法中正確的是（）
A、甲物體比乙物體重，則甲物體受到的浮力比乙物體受到的浮力大
B、如果甲物體的密度比乙物體大，則甲物體受到的浮力比乙物體受到的浮力小
C、如果甲物體的體積比乙物體小，則甲物體受到的浮力比乙物體受到的浮力小
D、如果甲物體空心，乙物體實心，則甲物體受到的浮力比乙物體受到的浮力大
2、一潛水艇從大海某一深度潛行到內陸河的過程中，下列說法中正確的是（）
A、潛水艇在大海里受到的浮力較大
B、潛水艇在大海里受到的浮力較小
C、潛水艇在大海里和內陸河里受到的浮力一樣大
D、條件不足，無法確定
3、一物體掛在測力計下，讀數是9N，將它全部浸沒在酒精中時，受到的浮力是5N，則測力計的讀數是__________N；如果將物體的一半浸沒在酒精中，此時測力計的讀數是________N
4、掛在測力計下面的金屬塊重50N，當它浸沒在水中時，下表面所受的壓力是15N，上表面所受的壓力是5N，則金屬塊受的浮力是______N，測力計的示數是____________
5、體積為15CM3的木塊，投入盛滿水的容器中，當木塊飄浮時，有9ML水流出，則木塊所受的浮力為多大？它的重力為多大？
【拓展提升】
6、甲、乙兩個物體的質量之比是5∶3，密度之比是10∶3，若將它們全部浸沒在同種液體中，則它們所受到的浮力之比是（）
A、5∶3B、10∶3C、2∶1D、1∶2
北京申辦奧運期間發行了一種紀念幣，它的質量是16。1g，把它放入一個盛滿水的量筒中，測得溢出的水重1。8×10—2N。
求這塊紀念幣所受的浮力？這塊紀念幣是用什么材料制成的（求它的密度）？
小學探究教案3
【學習目標】
1、知道影響電阻大小的因素有材料、長度、橫截面積和溫度。
2、了解導體電阻受溫度影響的一些特點以及對人類生活和社會發展可能帶來的影響。
【重點難點】知道影響電阻大小的因素有材料、長度、橫截面積和溫度。
【學習流程】
上節知識回顧
1、什么是導電體？
2、什么是絕緣體？
3、電阻的概念：
合作探究
活動一：引導學生猜測影響電阻大小的因素
思考下列問題猜測影響電阻大小的因素：
（1）生活中常見的導線多是銅心或者鋁心，為什么不用鐵心？
（2）為什么有的導線芯比較粗？
（3）不同規格的電爐絲，為什么有的長，有的短？
綜合上述問題猜測影響電阻的.因素有：__________，__________，__________、
活動二：引導學生對探究實驗進行設計
實驗是研究物理問題的一種方法，要研究這些因素對電阻是否有影響，我們要通過實驗驗證，但是，多個因素同時研究比較困難，我們一般要把所研究的因素提出來，對其它因素進行控制，讓它不變，看研究對象與這個因素間的關系，也就是____________法。
為了用實驗來探究，大家需要準備的器材有：______、_________、________還有一個電阻定律演示器。獨立思考：試驗中，我們怎樣比較導體電阻的大小？________________________________
設計一個實驗電路圖來探究
活動三：進行實驗探究（以問題為導向，練習控制變量法）
（1）研究導體的電阻跟材料是否有關。
需要控制的因素是_________________________、分析實驗數據，可以得到什么結論____________________、
（2）研究導體的電阻跟它的長度是否有關。
需要控制的因素是_________________________、分析實驗數據，可以得到什么結論____________________、
（3）研究導體的電阻跟它的橫截面積是否有關。
需要控制的因素是_________________________、分析實驗數據，可以得到什么結論____________________、
達標測評
1、關于導體和絕緣體，下列說法中正確的是（）
A、絕緣體是絕對不能導電的物體B、絕緣體內沒有電荷
C、絕緣體不容易導電，也不能帶電D、導體和絕緣體之間沒有絕對界限
2 下列關于電阻的說法中正確的是（）。
A 、絕緣體有電阻，導體沒有電阻 B、 導電性能好的導體電阻小
C 、電阻的大小由導體本身的性質決定 D 、導體的電阻越大，對電流的阻礙作用越小
3、 實驗表明，在通常情況下，玻璃是，但玻璃在受熱發紅后會變成，這個事實說明絕緣體與導體之間絕對界限，當條件發生改變時就可能發生轉變。
4、 照明白熾燈的燈絲斷了一截，把兩段燈絲搭接上后仍能使用，則搭接后燈絲的電阻將變____；接在電路中，燈泡的亮度將變_____。
5 、在做“影響電阻大小的因素”實驗時，為了便于研究而采用控制變量法。
（1）為了研究電阻與導體材料的關系，應選用的兩根導線是______和______；（填代號）
（2）為了研究電阻與導體長度的關系，應選用導線C和導線______；
（3）為了研究電阻與導體的____的關系，應選用導線A和導線______
6、（拓展題）為了探究甲、乙兩種物質的導電性能好壞，小春同學連接了如下圖所示的電路，其中A、B兩個接線柱是用來接人待測物質的。
（1）實驗中，應保持電源的_______不變；
（2）要比較物體導電性能的強弱，可通過觀察圖中的______來判斷；
（3）在A、B兩點間分別接入甲、乙兩種物質后，電流表的示數分別為0 1A和0 5A，則導電性能好的是____物質。
小學探究教案4
學習目標知識與技能：知道影響電阻大小的因素有材料、長度、橫截面積和溫度。了解導體電阻受溫度的影響、超導的一些特點以及對人類生活和社會發展可能帶來的影響。
過程與方法：通過探究影響電阻大小的因素，進一步體會研究多個因素問題的方法。學會用學過的知識和技能解決新問題的方法。
情感態度價值觀：在實驗探究中，學習科學家研究問題的方法，培養嚴謹的習慣和實事求是的態度。通過了解物理學知識對人類生活和社會發展的影響，培養正確的科學價值觀。
教學重點影響電阻大小的因素。
教學難點確認電阻是導體自身的性質，與電壓、電流無關。
學法：指導引導自主學習合作學習
學習過程
一、自主探究：
（一）知識回顧：
1、電流表的電路符號。連接方法。
2、電阻是的物理量，電阻的符號，單位，單位的符號。輔助單位及單位換算。
3、電流表的示數是_______________和_______________。
（二）新課探究：
1、實驗器材：二節干電池開關電流表小燈泡導線若干，不同規格和材料的電阻絲若干
2、參閱教材和聯系實際
（1）提出問題：電阻是導體的性質，導體電阻的大小跟那些因素有關？
（2）猜想：
3、實驗方法：如何判斷電阻大小。
4、設計實驗電路圖：
5、實驗步驟：
6、實驗表格：
二、合作探究：
1、評估實驗設計且進行實驗：
2、實驗結論：導體的電阻與它的和有關導體的電阻還與導體的有關。
①當導體的長度和橫截面積一定時，不同，導體的電阻一般不同；
②當導體的和一定時，導體越長，電阻越；
③當導體的和一定時，導體的橫截面越小電阻越；
④對于大多數導體，溫度越高，電阻越。
三、課堂訓練：
1、在溫度一定的情況下，關于兩根粗細、長短都相同的銅導線和鋁導線的電阻，下列幾種說法中正確的是（）
A、銅導線的電阻大B、鋁導線的電阻大
C、兩種導線的電阻一樣大D、無法確定
2、一根銅絲，對折起來使用，電阻變成原來的，這是因為變短，而變大的緣故；若拉長成原來的2倍，電阻變成原來的，這是因為變長，而變小的原因。
3、決定導體電阻大小的因素是（）
A、導體兩端的電壓 B、通過導體的電流
C、導體的電功率 D、導體的材料、長度和橫截面積
4、當溫度一定時，比較兩根銅質導線的電阻大小，下列說法正確的是（）
A、長導線的電阻一定大B、細導線的電阻一定大
C、粗細相同，長導線的.電阻一定大D、粗細相同，短導線的電阻一定大
5、在研究影響電阻大小的因素的實驗中，實驗器材除金屬絲、干電池、開關、導線外，還必須選用的器材有。
（a）要想探究導體電阻大小與長度是否有關，應選用兩根導體；
（b）要想探究導體電阻大小與橫截面積是否有關，應選用兩根導體；
（c）要想探究導體電阻大小與材料是否有關應選兩根導體。
四、拓展訓練：
1、50mA=________A；3。8V＝________mV；1MΩ=_________Ω
2、有一段導線電阻為R，當把它均勻拉長到原來的兩倍時，導線的電阻是原來這段導線電阻的________倍。
3、一根粗細均勻的電阻線，其電阻值為8Ω，如將其截去一半，則剩余部分的電阻R________8Ω；如果再把剩余部分的電阻線拉伸到原來的長度，則拉伸后的電阻值R________8Ω（填“大于”、“小于”或“等于”）
4、甲、乙兩條鎳鉻合金線，已知它們的電阻有R甲＞R乙，它們的長度是L甲=L乙，則它們的橫截面積有S甲_________S2。把它們串聯后接在電路中，則通過它們的電流有I甲__________I乙、（選填“＜”、“＝”、“＞”）
5、下面說法中，正確的是（）
A、同種材料制成的導線，長度越短，電阻越小
B、同種材料制成的導線，橫截面積越小，電阻越大
C、一根導線拉長，它的電阻一定變大
D、不同材料制成的導線，電阻一定不相等
6、關于導體的電阻，下列說法正確的是（）
A導體中的電流越大，其電阻越小B電阻是導體本身的性質
C粗導線的電阻比細導線的電阻小D銅導線的電阻比鐵導線的電阻小
7、白熾燈的燈絲斷了一截，若搭上后仍能使用，則燈絲的電阻將（）
A、變大了 B、變小了
C、和原來一樣大 D、變大、變小都有可能
8、有A、B、C、D四根導線，其中A、B、C三根是銅導錢，D是鎳鉻合金線 A、B兩導線粗細相同，A比B短，B、C兩導線長短一樣，B比C粗，C、D的長短、粗細都相同 則四根導線按其電阻大小的排列是（）
A、RA＞RB＞RC＞RD B、RD＞RC＞RB＞RA
C、RD＞RA＞RB＞RC D、RC＞RB＞RA＞RD
9 在研究決定電阻大小因素的實驗中換用不同導體做實驗，保持導體兩端電壓不變，得出如下幾組實驗數據：
實驗次數材料長度橫截面積電流/A
1鎳鉻合金LS0。8
2錳銅合金LS2。4
3鎳鉻合金L2S1。6
4鎳鉻合金L/2S1。6
（1）比較第1、2兩次實驗數據可知___________________________________；
（2）比較第1、3兩次實驗數據可知___________________________________；
（3）比較第1、4兩次實驗數據可知___________________________________；
10、圖1是我們研究的實驗裝置圖，實驗時在緩慢給線圈加熱時和停止加熱后，觀察到電流表的示數________，由此得出的結論是該線圈的電阻________
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