高中牛頓第一定律教案(必備)
作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的高中牛頓第一定律教案，希望對大家有所幫助。
學習目標：
通過實驗，經歷猜測、收集與分析實驗結果、檢驗等過程，初步體驗必然事件、不可能事件及不確定事件。
重點：經歷猜測、收集與分析實驗結果、檢驗等過程，初步體驗必然事件、不可能事件及不確定事件。
難點：體驗確定事件及不確定事件的區別。
學前準備：
1．每一討論小組準備5個黃乒乓球，5個白乒乓球；
2．每一討論小組準備一個骰子。
3．每一討論小組準備一只黑方便袋。
預習疑難：通過對書本的預習你還有那些不明白的，請記錄下來。
探究活動：
一、獨立思考解決問題
1。看圖回答問題：
2。感受下列事件，談談會出現什么現象：
事件
結果的可能性
1．
①玻璃杯從教學樓樓頂落到堅實的水泥地面會碎
②蘋果被風吹離枝頭后，會向下落
2．
①太陽每天從西邊升起
②籃球從高處落到堅實的水泥地面會碎
想一想：
①你能總結出上表中類似1的事件的特點嗎？
結論：
運用已有經驗事先就能確定其一定會發生的事件，我們稱其為
②請總結出上表中類似2的事件特點。
③你能發現上表中1、2倆類事件有什么共性嗎？
二、師生探究合作交流
1．做一做：（以學習小組為單位）
⑴將黃乒乓球放入黑袋中，白乒乓球放入白袋中，回答問題：
①在黑袋中會摸到白球嗎？會摸到黃球嗎？
②在白袋中會摸到白球嗎？會摸到黃球嗎？
③請舉一些生活中的確定事件。（最好是講學稿上沒有的）
說明：此處由老師擲骰子決定哪一學習小組發言。
結論：有許多事情我們事先無法肯定它會不會發生，這些事件稱為。
⑵將白袋中的白乒乓球倒入黑袋中（黑袋中黃球不動，注意觀察老師是如何做的）回答老師的問題：老師摸到的球是什么顏色的？
2．思考：足球比賽前，裁判員擲一枚硬幣的方法決定雙方的比賽場地，裁判員擲硬幣時要注意什么？
①記錄員先記錄成員可能摸到球的顏色，再記錄成員實際摸到球的顏色。
組員
猜一猜
結果
組長
黃（）白（）
黃（）白（）
記錄員（組長同桌）
黃（）白（）
黃（）白（）
監督員（組長對面）
黃（）白（）
黃（）白（）
記錄員對面成員
黃（）白（）
黃（）白（）
成員
黃（）白（）
黃（）白（）
（在上表括號中打“√”即可）由組長負責交流匯報。
②舉出一些生活中的不確定事件
說明：此處由老師從一副去掉大、小王的撲克牌抽出一張決定哪一學習小組發言。
3。隨堂練習：
⑴下列事件中那些是確定的？那些是不確定的？說明理由。
①擲一枚均勻的骰子，骰子停止轉動后6點朝上；
②任意選擇電視的某一頻道，它正在播動畫片；
③南京市每年都會下雨。
⑵一個盒子里裝有數量相同紅白兩種顏色的球，每個球除了顏色外都相同。摸到紅球甲勝，摸到白球乙勝。為了使游戲對甲乙公平，摸球以前是否要將盒子里的球搖勻？
隨堂檢測：
1。下列現象中是必然發生的；是不可能發生的；是不確定的（填序號）
⑴打開電視機，它正在播廣告；
⑵農歷十五的月亮就象一個彎彎的細鉤；
⑶黑暗中我從我的一大串鑰匙中隨便挑選一把，用它打開了大門；
⑷氣溫低于—10℃，水會結冰；
⑸明天有人走路；
⑹隨意問一個人，他的血型是A型；
⑺小明去溧水摸獎，會中一輛汽車；
⑻袋中有10個黃球，能摸到紅球；
⑼明天是晴天；
⑽小明的弟弟比他小；
⑾拋出的球會下落；
⑿擲一枚均勻的骰子，骰子停止轉動后偶數點朝上；
⒀任意買一張電影票，座位號是偶數。
2。下列事件中是不可能事件的是（）
（A）農歷十五的月亮像圓盤（B）擲一枚骰子朝上的點數是8
（C）向上拋擲一枚圖釘，尖端朝上（D）從一副撲克牌中任選一張是黑桃
3。下列事件：
①農民伯伯如果買到偽劣糧種，他家糧食將會減產
②班上某次數學考試中肯定有班級第一名
③任意踢出的足球一定射入球門
④隨意翻日歷，翻到的號數是奇數
其中是必然事件的是（）
（A）①②（B）①③（C）②③（D）①④
學習小結：
1、本節課學了哪些內容，課堂上你解決了哪些預習時沒弄懂的問題？
2、本節課你是否從你的同學身上學到了一些知識？同學應該如何學習？
3、在今后的生活中你將如何處理偶發事件？
思維拓展：
1．用一個骰子與同伴做下面的畫小蟲游戲。
（注意：組長擲骰子，記錄員記錄共擲了次骰子才畫成了小蟲，其他組員都按要求畫小蟲，比比誰畫的漂亮）。
要求：必須先擲出6點，才可以畫出身體（畫出身體后，才可以按照任意的順序接著畫以下部位）：
擲出5點畫頭；
擲出5點以后，可以按照任意的順序畫眼睛和觸須，（千萬注意：如果頭沒有畫好是不可以先畫眼睛和觸須的）
擲出2點畫眼睛；
擲出1點畫觸須；（一次畫一根，共兩根）
擲出7點畫嘴；
擲出4點畫尾巴；
擲出3點畫腳（一次畫一只，共4只）；
先畫成整只小蟲的獲勝舉手。
回答問題：你先畫出的是什么？最后畫出的是什么？毛毛蟲的哪個部位不能畫出來？它們分別列屬于哪個事件？
2．課外活動：
到圖書館查找有關“科學家成功發明創造與實驗次數多少”一類書籍，舉兩例。
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