《鄧稼先》教學教案2篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的《鄧稼先》教學教案，希望對大家有所幫助。
《鄧稼先》教學教案 篇1
教學目標：
1、整體把握課文，理解文章內容，學習鄧稼先的思想品格和奉獻精神。
2、理清作者的寫作思路，把握文章在行文順序、材料安排方面的特點。
3、把握文中的關鍵語句，并理解其深刻含義
教學重點：
體會文中洋溢的對中華民族，對摯友的一片深情及文中所表現出的鄧稼先的思想品格和奉獻精神。
教學難點：
對關鍵語句的理解。
課時安排：兩課時
課前準備：
讓學生通過上網、看書查資料的方式，查找有關鄧稼先、楊振寧的資料，準備在上課時交流
教學過程：
第一課時
教學設計：
一、導入。（放一段中國第一顆原子彈爆炸的錄相，引起學生的興趣。）
二、學生通過看書、上網查資料，在班上交流關于鄧稼先、楊振寧的資料。
三、速讀訓練：快速瀏覽課文一遍，歸納六個部分的內容
1、鄧稼先是一位對祖國、對民族的發展有巨大貢獻的杰出的科學家。
2、簡單介紹鄧稼先的生平經歷和巨大貢獻。
3、把鄧稼先和奧本海默進行對比，揭示出它能領導大家做出歷史性貢獻的原因。
4、作者為鄧稼先成功的領導中國原子彈工程，自力更生，獲得成功感到驕傲。
5、寫鄧稼先在極端困難的條件下，肩負重任，身先士卒，不怕犧牲，勇于奉獻的'精神。
6、對鄧稼先的總的評價。
四、思考：這六個部分之間有什么聯系？
五、總結：這篇文章的主旨是什么？
這篇文章歌頌了鄧稼先忠厚謙虛、真誠樸實的思想品格以及為了中華民族的崛起，身負重任，身先士卒，不怕犧牲的奉獻精神。
六、文中表現了作者對中華民族的深情，對有著50年友誼的老朋友的深情，請在文中找出有關語句，并作簡要分析。
如：第二部分的9、10節，第五部分的52節
第二課時
一、思考：在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？
二、鄧稼先是兩彈元勛，文章應把重點放在敘述鄧稼先研制兩彈的過程和巨大貢獻上，為什么作者對鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻沒有作詳細地介紹？
三、為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫？
四、第四部分最后說：我熱淚滿眶，事后我追想為什么會有那樣大的感情震蕩，是為了民族而自豪，還是為了稼先而感到驕傲，-----我始終想不清楚，這句話說明了什么？
五、為什么作者說，如果拍《鄧稼先傳》，建議采用五四時代的一首歌作為背景音樂？
六、揣摩語言，體會本文語言的深刻含義：
（見課后練習一3）
①鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。鄧稼先是中國共產黨的理想黨員。試闡釋這兩句話。
②如果鄧稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格和品質，試說說你對這兩句話的理解。
你還能從文中找到表現鄧稼先優秀品質的語句嗎？
朗讀課文片斷，體會課文語言的特點，請舉例證明。
（見課后練習二）（句式多變，句式整齊）
《鄧稼先》教學教案 篇2
【教學目標】
1、朗讀課文，理解文章的內容，體會作者的感情。
2、探究文章在結構思路上的特點。
【教學過程】
第一課時
一、導入新課（1分鐘）
今天，我們偉大的中華民族之所以能雄立于世界民族之林，是因為中華幾千年的傳統文化孕育了許許多多卓越的科學家和無數的仁人志士。他們無私地奉獻了自己的智慧和活力，甚至是生命和熱血，才使我們的祖國日益強大起來，他們是我們民族的自豪和驕傲。下面我們一起隨著作者走進這篇回憶性散文，去認識、了解這位為中國的強大做出巨大貢獻卻長期以來鮮為人知的科學家鄧稼先。
二、課前抽測（9分鐘）
1、介紹鄧稼先，朗讀生字詞。
2、進行抽測。抽測生字詞。
3、學生交換批改。
三、朗讀課文（10分鐘）
○小組接力朗讀，其他組糾正讀音。
四、合作探究（20分鐘）
1、教師出示題目。
問題一：用最簡潔的語言概括每一部分的大意。
問題二：從這六部分內容中，你讀出了一個怎樣的鄧稼先？
問題三：課文有沒有詳細介紹鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻？請談談你的理解。
2、不同組的6位學生進行黑板展示。
3、教師總結歸納，出示板書。
第二課時
一、導入新課（10分鐘）
1、教師導學。
上節課我們整體了解了課文內容，深深地被鄧稼先超凡的'創造才能，堅強的意志，堅定的信念，甘為祖國獻身的崇高精神所震撼。
2、教師進行抽測。
⑴作者楊振寧是諾貝爾獎哪一個獎項獲得者？⑵3個生字詞。⑶用最簡潔的語言概括每一部分的大意。
3、學生交換批改。
二、合作探究（20分鐘）
1、教師出示問題。
問題一：第一部分寫鄧稼先，為什么先從中國一百多年的屈辱史寫起？
問題二：為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫？
問題三：第四部分為什么要寫“我”？
問題四：第五部分引用的《吊古戰場文》和五四時期的“中國男兒歌”有什么作用？
問題五：“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質。”試說說你對這兩句話的理解。
問題六：這六個部分之間有什么聯系？
2、不同組6位學生黑板展示問題答案。
3、教師歸納總結
三、當堂檢測（9分鐘）
1、教師出示問題：仿照第二段的形式，用300字左右，介紹你心目中的偶像人物。
2、不同組6位學生黑板展示問題答案。
3、教師歸納總結。
四、課堂小結（1分鐘）
【《鄧稼先》教學教案】相關文章：
鄧稼先教案04-23
《鄧稼先》教案設計04-01
鄧稼先教案四篇03-29
兩彈元勛鄧稼先教案07-28
鄧稼先先進事跡心得體會最新（精選8篇）10-20
關于鄧稼先事跡觀后感12-17
鄧稼先觀后感范文（通用20篇）02-17
南郭先先逃走以后-續寫作文02-15
喜歡鄧紫棋的英語作文10-05
關于鄧紫棋的英語作文04-07