托兒班綜合教案
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的托兒班綜合教案，歡迎閱讀與收藏。
托兒班綜合教案1
一、目標：
1、初步感受在同伴老師面前表演的愉悅和光榮
2、培養托兒能大膽地在老師和同伴面前表演(唱歌、跳舞、念兒歌)
3、懂得同伴表演好要給予掌聲。
二、材料：
三、過程：
(一)導入活動：和托兒一起做“拉個圓圈走走”的'游戲，然后拉成圓圈坐下。
(二)基本部分：
看一看：今天我們大家來表演唱歌跳舞和念兒歌;請幾位小朋友站到中間，跟著老師表演給大家看。
做一做：
1、請個別男孩或女孩，上來為大家表演，鼓勵鼓勵大膽表演孩子。
2、請膽小的孩子跟著老師一起表演。
3、提醒托兒每次小朋友表演完我們要拍手表揚和鼓勵他們
跳一跳：教師和托兒一起跳《娃哈哈》舞結束
托兒班綜合教案2
設計意圖：
以知識能力技能的培養為主線，情感目標的培養為輔線。小年齡段的孩子好動、無意注意占優勢、能力發展弱是他們主要的特點，所以根據這些我設計了這個周末活動《剝花生》。花生在我們的日常生活中是十分常見的，可是又有哪些孩子真正留心去觀察過它們呢？
在此活動進行前，教師自身必須要掌握一定的知識（關于花生的特點，生長過程、作用。），以及考慮到本班孩子的年齡特點、個體差異等等。在開展的過程中，教師可以先給孩子發一顆花生，利用感知覺去觀察、觸摸，然后讓他們運用具體形象思維來說，在此可以滲透一些數的概念，教師要根據孩子們的總體反應，對問題、答案做適當的調整，循序漸進由易到難。
活動目標：
1、初步了解花生的生長過程以及花生的好處
2 、培養幼兒動手剝花生，鍛煉肌肉的發展。
3、體驗剝花生的樂趣，品嘗花生，懂得勞動的快樂
活動準備：
花生若干，教師的知識經驗。
活動過程：
（一）：導入
師：本月我們的主題是好吃的食物，今天呀，張老師給小朋友帶來了一個關于食物的謎語，一起來猜一猜吧！
（二）：猜謎語。引出主題
師：麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子！有誰知道是什么嗎？（引起興趣）
師：哦，對就是花生。你們真聰明！表揚一下自己
（三）：出示花生，介紹花生的`生長過程以及作用。
師：現在，張老師這里有很多的花生，我給每個小朋友一顆，你可以用去觸摸，眼睛來觀察，然后請你來說說花生是怎么樣的？
師：有誰愿意來說說了？
師：小朋友剛剛通過眼睛、手等了解了花生，知道了花生的殼、顏色。那又有誰知道花生是怎么樣來的呢？它的生長過程？（幼兒各抒己見，老師補充調動孩子的積極性，再完整總結概括。）
師：花生有很多作用，小朋友可能不怎么知道，現在聽我來講一講吧！
1、利用家長資源，在課后讓小朋友搜集有關與花生的知識。
2、以后在自然角進行種花生，讓孩子學會照顧。
（四）：剝花生
師：今天，我們了解了很多花生的知識。現在，我們一起動手來剝花生，你可以看看里面有多少寶寶呢？（先講解剝法再獨立完成，巡回指導。能力弱的幼兒，個別與家長交流。）
（五）：品嘗花生
師：現在都剝好了，我們一起來品嘗，它是什么味道的？
反思和建議：因為本月的主題是《好吃的食物》，所以我開展了剝花生的活動，花生由老師準備。剝花生其實很有意義，謎語的形式導入引起興趣，吸引注意力。出示花生，調動具體形象思維，通過感知覺的應運，讓孩子自己去觸摸去觀察，借助語言的力量說說花生的生長過程，在此基礎上教師補充，既讓孩子學會了說又同時保留了他們的智慧。花生雖然很常見，但它不起眼，沒有多少孩子會真正去了解。
活動的展開，開闊了眼界，明白了不美的東西好處卻很多。最后一起動手剝花生，他們十分喜歡，符合孩子好動的天性。對于能力弱的小孩，老師利用家庭教育，使個體差異減少到最小。品嘗花生，體驗勞動的快樂以及交往的快樂。課后讓孩子搜集關于花生的知識做成一本花生的小書，也十分有趣。
托兒班綜合教案3
目標：
1、通過拆紙盒游戲，發展托兒的撕、剝技能，進一步激發托兒的探索興趣。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
準備：
童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個（桔子、花生、毛巾），垃圾桶兩個。
重點：
發展托兒的撕、剝技能，進一步激發托兒的探索興趣。
難點：
學會各種剝的技能。
過程：
一、引入活動
1、整理散落在地上的禮物盒，引導孩子按顏色擺放。
2、教師小結：小朋友真能干，把地上的`禮物盒都撿起來了，楊老師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。
二、物盒中的秘密
1、你喜歡什么顏色呀？（針對孩子的回答，一一送禮物）
2、搖一搖！誰在禮物盒里呀？我們拆開來看看好嗎？（托兒拆紙盒）
三、發現秘密
1、是誰呀？（學說：桔子、花生）
2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子？誰會剝？（請能力強的孩子演示）
3、教師小結并簡單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個小洞，然后，請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。
4、托兒集體操作剝桔子，教師觀察指導。（引導托兒用毛巾擦手）
5、托兒品嘗桔子。（鼓勵托兒與他人分享自己的勞動成果）
6、剝花生
我們小朋友自己剝桔子，老師真高興，我們自己的事情自己做！
1、看！這是什么？（花生）花生怎么剝呢？
2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。
3、托兒品嘗花生（結束）
四、延伸活動：盒子游戲
將活動后的鞋盒進行自由操作，如：筑高樓、排長隊等等。
托兒班綜合教案4
目標：
1.利用敲、拍、打、劃等動作使紙盒發出不同的音響，模仿日常生活中聽到的音響節奏，并運用于故事配音中。
2.幼兒能較準確地利用紙盒為動畫片配上音響效果。
3.幼兒在創作中為自己的成功而感到滿足。
準備：1.故事磁帶《十個好朋友》《冬冬和亮亮》
2.日常生活聲音磁帶
3.動畫片《貓和老鼠》片段
4.紙盒若干與幼兒人數相等
過程：
一、感知紙盒能發出不同音響的特點
1.出示紙盒：提問：這是什么?你能讓它發出聲音嗎?
2.幼兒操作：教師巡回指導
3.提問：你是怎樣讓它發出聲音的?它發出了什么樣的聲音?個別幼兒回答并演示
(動詞：拍、敲、打、劃像聲詞：咚、嘩、嗒、彭等)
二、模仿故事中及日常生活中的音響
1.這個紙盒可以發出不同的聲音，我們可以用它來干什么呢?
2.聽故事磁帶，教師現場配音
3.提問：①老師，用紙盒在故事里模仿了哪些聲音?②蹦蹦跳跳的聲音節奏怎樣?老師怎么模仿的?我們學一學。掃地呢?走路呢?抹桌子呢?
4.模仿日常生活中的.一些聲音
①小朋友真能干，一下都學會了，你們會模仿別的聲音嗎?聽，這是什么聲音?
②模仿各種聲音
提問：a.它的聲音是什么樣的?節奏呢?
b.我們怎么模仿呢?試試看
(依次模仿：敲門、鬧鐘、馬蹄、關門、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰)
5.學習給故事配音
1.小朋友真了不起，會模仿這么多聲音了?你們想給故事配音嗎?我們來聽一個故事，聽聽可以給哪些聲音?
2.聽故事。
3.討論可以配些什么聲音。
提問：①冬冬做了些什么?我們怎么給他配上聲音呢?
②亮亮做了些什么?我們怎么配上聲音呢?
4.放故事磁帶，師生共同配音。
四、為動畫片《貓和老鼠》配音
1.它們是誰?你們想給這些動畫明星配音嗎?我們一起來看看它們干了些什么?
2.播放動畫片《貓和老鼠》，教師提示人物的動作。
3.討論配音內容及方法：
①杰瑞做了什么?怎樣配音呢?(跑、撞墻、被摔)
②湯姆做了些什么?怎樣配音呢(跑、灑水、被砸)
4.練習幼兒快速反應，做游戲、聽口令、快速給鼠與貓跑步的音響及其它音響。
5.配音
①一半為杰瑞配音，一半為湯姆配音。
②交換配音。
五、結束
今天小朋友都為動畫明星配音了，成了“小小配音師”，你們想不想為其他的動畫明星配音呢?我們下次再為其他明星配音好嗎?
托班美術活動:好看的花
1教師出示范畫,激發寶寶的興趣.
師:寶寶看,這是什么(很多很多的花)我們來看看都有什么顏色的?(引導寶寶說:五顏六色的.)真漂亮,你知道這些畫是怎么作成的嗎?
2介紹印花材料.
(1) 出示紙團.
師:這是寶寶昨天和老師一起做游戲的時候做的,今天,我們來請她幫忙來印花.
(2) 出示貼有花瓶的作業紙.
這是老師為你們準備的花瓶,我還準備了好看的顏料,看看都有什么顏色的?(一一出示三種顏料,引導說出顏料的顏色.)
3教師示范紙團印花的方法.
(1) 用紙團在顏料盤里輕輕沾一下,然后印在枝條上,印一下,拎起來,一朵小花
就出來了.然后換個地方再印一下,拎起來又一朵小花長出來了.
(2) 請寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來的動作,一邊做一邊說.
4寶寶操作,教師指導寶寶選擇不同的顏色進行印畫.
5教師巡回指導,鼓勵寶寶大膽的印畫.
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