《我身邊的樹》中班教案
作為一名老師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的《我身邊的樹》中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我身邊的樹》中班教案 1
活動目標
1、了解幾張常見樹的名稱及特征，能用調查、分類的方式通技術的種類。
2、領養小樹，并嘗試做記錄。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、培養探索自然的興趣。
活動準備
1、提前參觀幼兒園里的樹，對樹產生興趣。
2、園內的.樹木圖片、統計表、調查表。
活動過程
1、謎語導入。
頭上長著千條辮，迎風搖擺在路邊。（柳樹）
提問：小朋友們，你們除了見過柳樹，還知道哪些樹木？
2、室外觀察，了解常見樹木的名稱及特征，激發幼兒對園內樹木的興趣。
（1）整體觀察：帶幼兒去室外觀察幼兒園里的樹，鼓勵幼兒說出有哪些樹木，他們種在哪里，有什么相同和不同。
（2）局部觀察：選擇一棵樹，引導幼兒從下到上，從樹根到樹冠及不同部位的粗細、大小、長短等進行仔細觀察，并懷抱大樹，感知其粗細。
3、學習統計記錄，鼓勵幼兒用不同方式記錄所觀察到的樹種。
（1）出示統計表，教給幼兒分析記錄的方法。
表中第一行代表什么，怎樣記錄，用什么來表示。
（2）幼兒分組記錄，教師觀察指導，提醒幼兒進行記錄。
（3）介紹自己的調查表，說說觀察到的樹有什么特點。
活動延伸
（1）討論說說自己喜歡哪些樹？為什么？
（2）協商討論怎樣照顧樹木，每天要做什么事情。
教學反思
本節課是“綜合、探索”領域的一個內容。在教學時，使學生了解到：樹是人類的好朋友，樹大體分為樹根、樹干和樹冠三大部分。本節課我還采用了對比觀察的方法從樹干、樹枝、樹葉等不同方面表現形形色色的樹。從樹的外形、樹的高矮、樹干的花紋、樹葉的不同形狀等方面來對比。讓學生知道，樹木能調節溫度、減少噪音、凈化空氣等作用。
《我身邊的樹》中班教案 2
一、教學目標：
1、知識與目標：了解各種樹的有關知識，以及樹木對人類的生存環境所引起的重要作用。欣賞樹木作品，培養 觀察身邊熟悉的事物，加強對樹的認識。
2、過程與方法：通過樹木的對比，找出樹的不同特點，嘗試不同繪畫方法，表現樹的特征。
3、情感態度價值觀：培養學生觀察比較的習慣，樹立環保情。
二、德育目標：
培養學生熱愛家鄉、熱愛自然、保護樹木的思想情感。
三、教學重點難點：
1、重點：通過了解樹木的不同種類、作用、不同生長特點，以及樹木與人類的密切關系，加深對樹木的認識和對環保重要性的認識。用繪畫形式表現身邊的樹。
2、難點：通過樹的外形特征來表現不同的樹。
四、教學材料：
1、教師材料：課件、圖片、油畫棒、水彩筆、圖片范畫。
2、學生材料：水彩筆、油畫棒、繪畫紙、繪畫工具等。
五、教學過程：
1、組織學生：穩定情緒
2、引入：
（1）簡單介紹自己。以樹樁······ 板畫圖案、談話引入
3、新授課：
師：（1）出示課件，讓學生小組討論說一說在你身邊經常見那些樹？
生：回答
師：這么美的樹變成了樹樁，應該怎沒樣？（引申到環保）
（2）學習認識樹的特點：出示課件圖片，讓學生觀察樹干樹葉的`特點？
生：小組討論（互相說一說）
（3）分別欣賞楊樹、樺樹、樹干和樹葉的特點，松樹樹干的特點，松樹葉的特點。銀杏樹葉子特點。
（4）觀察了解樹冠的形狀
（5）欣賞樹的攝影作品和繪畫作品，出示課件讓學生說一說色彩美在哪？
生：觀察回答
（6）引入學生欣賞名家作品，分析作品內容，介紹作家作品用了什么表現形式？欣賞學生作品講解方法。
生：學生回答。
4、創作：
以小組為單位共同創作作品，創作要求：根據你了解的樹選用不同表現手法進行創作。師巡視指導。
生：分組創作。
5、展評作品：
學生自評、互評。教師點評作品。
6、總結學習收獲：
學生說收獲，教師補充小結。
《我身邊的樹》中班教案 3
一、活動目標
1、講述自己認識的樹，并進行表征。
2、區分認識落葉樹和常青樹，并能進行分類
3、發展幼兒的觀察、比較、表達的能力。
4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
5、體驗明顯的季節特征。
二、活動準備
1、做好帶孩子們到戶外觀察樹的.準備。
2、楊樹、松樹及各種樹木圖片若干。
3、畫紙、彩筆等。
三、活動過程
1、談話引起幼兒的回憶，講述自己認識的樹。
“你都認識什么樹，它長得什么樣子？”
2、出示松樹和楊樹的圖片。
“你們認識它們嗎，它們有什么不一樣的地方？”
教師小結：楊樹每年春天發芽，秋天落葉，這樣的樹叫落葉樹；松樹一年四季葉子都是綠色的，且不落葉，所以叫常青樹。
3、幼兒根據圖片上的樹木進行分類。
4、幼兒繪畫，畫出我喜歡的大樹。
5、作品展評。同伴之間相互欣賞，講述自己畫的樹。
《我身邊的樹》中班教案 4
一、教學目標
引導幼兒觀察和認識身邊常見的樹木，了解它們的名稱和特征。
培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
激發幼兒對大自然的熱愛之情，增強環保意識。
二、教學重難點
重點
讓幼兒認識不同樹木的外形特征，如樹干、樹枝、樹葉的形狀和顏色。
引導幼兒用簡單的語言描述樹木的特點。
難點
幫助幼兒理解樹木對環境和人類的重要性。
三、教學準備
選擇幼兒園內或周邊有多種樹木的場地，供幼兒實地觀察。
準備相關樹木的圖片、圖書、模型或標本。
繪畫工具，如彩筆、畫紙等。
四、教學過程
（一）導入部分（5 分鐘）
引導幼兒回憶在戶外玩耍時看到的樹木，提問：“小朋友們，你們在幼兒園或者小區里有沒有看到過樹呀？”
激發幼兒的興趣，引出主題“我身邊的樹”。
（二）觀察與討論（15 分鐘）
帶領幼兒到戶外觀察樹木，引導幼兒觀察樹干的粗細、高矮，樹枝的形態，樹葉的顏色和形狀等。
鼓勵幼兒用手觸摸樹干，感受樹皮的紋理。
讓幼兒圍坐在一起，討論自己觀察到的樹木特征，教師進行總結和補充。
（三）認識樹木（10 分鐘）
回到教室，展示準備好的樹木圖片、圖書或模型，向幼兒介紹常見樹木的名稱，如柳樹、楊樹、銀杏樹、松樹等。
對比不同樹木的特點，如柳樹的枝條柔軟下垂，楊樹的樹干筆直高大等。
（四）樹木的作用（10 分鐘）
通過圖片或簡單的.故事，向幼兒講解樹木的作用，如提供氧氣、凈化空氣、保持水土、為動物提供家園等。
提問幼兒：“如果沒有樹，我們的生活會變成什么樣？”引導幼兒思考樹木的重要性。
（五）繪畫活動（15 分鐘）
為幼兒提供繪畫工具，讓他們畫出自己最喜歡的一棵樹。
鼓勵幼兒在畫中表現出樹木的特征和自己對樹的感受。
（六）作品展示與分享（5 分鐘）
邀請幼兒展示自己的作品，并簡單描述自己畫的是什么樹，為什么喜歡它。
對幼兒的作品進行肯定和鼓勵。
五、活動延伸
在教室的自然角擺放一些樹木的種子或小盆栽，讓幼兒觀察植物的生長過程。
組織幼兒開展“愛護樹木”的宣傳活動，提醒大家保護身邊的樹木。
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