向老師建議書作文
在我們平凡的日常里，需要使用建議書的場合越來越多，建議書是就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信，要求具體明確，有針對性。那么你有了解過建議書嗎？下面是小編收集整理的向老師建議書作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
向老師建議書作文1
尊敬的老師：
老師，你們好，這次給你們寫這封建議書，主要是針對老師們在審閱作文時提出的幾點小小的個人意見：
1、請老師以后在審閱作文事要多注意字數的.多少，因為我看到不少六年級的同學的文章雖然寫得不錯，但字數還不到400字，而我們平常考試時都是要求不少于500字的，那這些同學豈不是要扣分了，所以我希望老師們能多多注意字數的多少，但我的意思也不是“多而精”，而是要差不多500字就行，而且文章的中心要突出。
2、希望老師以后能在審閱作文時能夠多看看中心是否突出，結構是否嚴謹，想象是否合理，情節是否真實。因為我看到不少同學的作文的中心都不夠突出，這樣考試的話作文也會扣很多分的。
就這兩點建議吧，還請老師能再三斟酌后采納，得罪之處還望老師見諒。因為我看到作文網里的最新來稿雖然很多，但在質量上卻不太過關。讓我們一起努力，把作文網創造得更好！
絮雅
xx年2月7日
向老師建議書作文2
敬愛的班主任徐老師：
首先，感謝您近幾年來對班級與同學的關心和愛護。四年里您雖是班主任，卻沒有一點“官”架子，而實事求是，努力改進學習方法，提高了不少同學的學習成績。為此，我向您表示感謝。為了把我們最后一階段的同學的'學習成績提高，在此，我想向您提出一點小意見，希望能給您帶來幫助。
徐老師，您知道為什么有的同學學習成績老提不上去嗎？據我平時對大家的觀察，我發現這些同學并不是不想讀書，而是因為多次的“考砸”，使他們認為自己沒有能力讀好書，久而久之，這些觀點便被他們自私“證實”了，從而引發“破罐子破摔”的心理。我與一位差生是好友，他認為：他從一年級到現在都學不好，也追不上，反正都這樣了，努力也沒用！于是，我便總結了三條差生們成績不好的原因：
1、每次考試成績墊底，而總有許多優等生考了高分，大家高興地談論著。而他們卻只能在一旁羨慕的望著，產生了自卑的心理。
2、自從有了自卑，他們便認為“我不行”，放棄了努力。
3、第三條就與您有一點點關系了。您十分盡職，在差生那一方面總是為他們補習。可我認為，您在生活過中也要鼓勵他們，增強大家的自信心。我相信我們班全體師生地共同努力下，一定會把班級搞好！
祝您工作順利，身體健康！
此致
敬禮！
xx
20xx
向老師建議書作文3
尊敬的老師：
您好!
為了讓我們班級變得更加和諧、美好、我向您提出以下建議：
一、下課時,有些同學沒有事干,覺得無聊,就和其他同學瘋瘋打打,后來又變成打架、應該對這些同學加以懲罰、
二、有些同學非常懶,一回家就看電視,把家庭作業拋到了九宵云外,造成不想做家庭作業,應該讓這些同學改掉這個壞習慣、
三、有些同學跟著一些習慣不好的同學一起,俗話說："近朱者赤,近墨者黑、"這些同學不明辯是非跟這些習慣不好的同學說臟話、造成說臟話的人越來越多、
四、有些同學亂扔垃圾,隨地吐痰,看見垃圾不主動撿起來,使我們的'家鄉垃圾越來越多,對我們的身體有害、還對我們的生活環境有所傷害、
希望老師對這些同學加強管理,使我們五、八班變得更加美好、給我們帶來美好的生活環境、
最后祝愿老師身體健康,萬事如意、
此致
敬禮!
您的學生：xx
x年xx月xx日
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