教研活動簡報【精華】
在社會一步步向前發展的今天，需要使用簡報的場合越來越多，簡報具有一般報紙的新聞特點，特別是要求有很強的時效性。你寫簡報時總是沒有新意？以下是小編為大家整理的教研活動簡報，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教研活動簡報1
20xx年5月24日，一個風和日麗的日子。在河西區中心學校多媒體教室舉行了由我校承接的省級“十一五”英語課題結題經驗交流及課堂教學展示活動。上午8時30分，我們迎來了教研室的傅xx主任和英語教研員張xx老師。還有來自全市各兄弟學校的英語教師，共計70多人。
九時整，在大家的熱切期待中，活動正式拉開序幕。首先由河西區中心學校校長趙翊杉向各位來賓介紹由我校承擔“十一五”課題《作品集評價的設計與實施》的研究概況和取得的可喜成績。我校是三亞地區唯一承接“十一五”英語課題研究的一所小學，課題從20xx年3月開始，歷時三年，在上級主管部門領導和學校領導的大力支持下；在省、市兩級英語教研員吳xx、張xx老師的指導和幫助下；在學校英語課題組全體成員的'努力下，我校所承接的《作品集評價的設計與實施》課題順利結題。
接著由我校英語科組長兼課題主持人龍xx老師向全體教師推廣做課題研究的經驗報告。龍老師從研究的背景、目的、意義、理論依據、方法談起，著重介紹了在研究過程中的準備工作、具體實施的過程，以及所采取的各種有效的評價方式，介紹了研究所取得的成果。并對這次課題研究的整個過程進行了反思。聽了龍老師的介紹，與會教師都深受啟發和鼓舞。
最后，年輕的英語教師陳xx給大家展示了一節別開生面的英語課。課后由市教研室的張xx老師對此節課作了詳細的點評，各校的英語教師也踴躍發言，暢所欲言，場面十分熱烈。最后，教研室傅xx主任發表了的精彩講話，為本次活動劃上了一個圓滿的句號。
教研活動簡報2
20xx年4月21日下午，全體數學組老師聚集在多媒體教室，進行本學期第八次教研活動。活動的主題是“評課”。按照慣例首先由程衛東老師對前段時間數學組工作作簡要的總結，隨后由組內老師對王達位老師執教的“小數的性質”、李芬老師執教的“圖形的放大與縮小”、陳愛美老師執教的“乘法口算”、李彩虹老師執教的“1000以內數的認識”四堂課分別進行精彩的評課。
綜合各位老師的評課，概括來講，這四位老師的亮相課具有以下主要共性：
第一、設計創設教學情境來激發學生學習熱情
這也是在新課程理念下教師教學的一項主要任務，創設教學情景，不僅有利于學生學習和理解，掌握數學知識和技能，感受數學的力量和美；而且可以使學生更好的去體驗數學教學內容中的情感，為更好的體驗數學知識的發現和形成過程，激發學生學習數學的興趣和求知欲望。例如王達位老師創設的“商場購物”、李芬老師創設的“照相、老人看報、影子等”、陳愛美老師創設的“數學小精靈”、李彩虹老師創設的“我們的體育館”都是這一教學理念在課堂實踐當中的應用典范。
第二、讓學生在體驗中學習
數學是抽象的，它的發生、發展要經過連續不斷的`，一系列的階段，因此數學對于部分學生來說，又是難于理解和掌握的。要突破這一瓶頸，這四位老師除了都制作了精美的多媒體課件外，還注重讓學生觀察、自己動手制作或操作相關內容，讓學生在實踐中體驗、感知數學。如李芬老師課前準備的小方格紙，讓學生在方格紙上畫各種圖形放大或縮小后的圖形等。
第三、讓課堂成為學生探究的天地
新課程理念下的數學教學要改變傳統的“傳授---接受”模式為“探究---發現”的學習方式，因此，在學習中應盡量讓學生用自己的方法去學習、去感悟。如王達位老師在教授“小數的性質”時，設計了三張紙條，通過學生自己動手操作，對比，思考培養學生自主探究精神，培養學生的學習能力。本課的知識點不多但學生理解起來還是有一定的難度，但是王老
師還是放手讓學生自己去探究，讓學生在反復對比、比較、觀察的基礎上得出“小數的性質”這一結論，顯得難能可貴。
當然除了以上列舉的三點共性外，還有其他的共同之處，這里就不一一枚舉了，叫人興奮的是這四位老師所展現給大家的個性或教學風格：
王達位老師的“做中學”，在操作活動中，把握了操作活動的關鍵，不是為了操作而操作，讓學生在經歷新知的探索過程中得到充分發揮，使學生在豐富的表象基礎上自然而然的構建了“小數的性質”這一數學知識，讓學生“以身體之，以心悟之”，這樣的體驗對學生來說是刻骨銘心的。
李芬老師的“聲情并茂”，李老師在其整個教學過程中，用其煽情的語言、表情、體態來調控課堂，激勵學生，給人留下了深刻的印象。
陳愛美老師的“激情、與課堂融為一體”，陳老師的課，看到她課堂上陽光的笑臉，與學生互動過程中融入其中，感覺她是在用心上課，用心在與學生進行交流和互動。
李彩霞老師的“老練”，李老師的課給人感覺最深刻的是其教學的老練或老到。課堂上不停的強化，練習的設計融入了已學過的知識的內容，使學生在學習新知識的過程中融入了對舊知識的復習，優化了學生的知識結構，使新舊知識融為一體，走向系統化。
從這四位新調入我校的四位青年教師的課堂的巨大進步來看，我校的“青藍工程”已經結出第一批優秀的果實或者說已經收獲了第一批成果。因此，可以毫不夸張的說，洋浦第一小學正在成為培育優秀教師的搖籃。
教研活動簡報3
為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，遵循兒童身心發展規律，深化基礎教育課程改革，建立幼兒園與小學科學銜接的長效機制，全面推進幼兒園與小學實施入學準備和入學適應教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現從幼兒園到小學的過渡，6月7日，雙峰縣青樹坪鎮中心學校隆重舉行幼小銜接聯合教研活動。
活動在兩節示范課中拉開序幕，來自青樹坪鎮中心小學的王宇波和戴歡芳兩位年輕教師，緊緊圍繞活動主題“以研促教科學銜接——幼兒身心適應”，課前精心準備，給與會人員帶來了兩節精彩的一年級閱讀和活動示范課。接著，活動圍繞幼小銜接“入學準備”和“入學適應”展開了深入研討，各園園長、小學校長以及園校教師代表針對幼兒的自理能力、專注力、坐姿的培養、閱讀習慣、規則意識等方面，交流經驗、尋找方法、提出合理化的建議。中心學校書記朱雙明提出：幼小銜接是一項任重而道遠的'長期工作，是幼兒園和小學的雙向“奔赴”。希望大家帶著實際的困惑、合作的意識來做幼小銜接，更新觀念，著眼發展，用符合兒童發展規律的方式，深入思考，繼續尋方法、探途徑，成為科學幼小銜接的認同者、支持者、參與者，幫助孩子們順利過渡。
人生百年，立于幼學。青樹坪鎮中心學校校長朱龍君強調：全鎮各園各校要認真踐行教育初心使命，以本次活動為契機，以科學理念為引領，深化教育改革，全面提升教學質量和辦學水平，為促進兒童健康成長、終身發展而上下求索、貢獻智慧和力量。
教研活動簡報4
在小學數學課中根據教學內容可以劃分為計算課，概念課，應用課等。而幾乎在每一個新知識的起始課，學生借助到的大多數數學概念，概念是構成小學數學基礎知識的重要內容，也是學習其他數學知識的基礎，因此上好概念課對小學生的后續學習有著重要的意義。
數學概念是比較鼓噪乏味的，線下教學時我們還可以通過制作各類教具、學具，動手操作實踐等來提高學生的注意力，提升課堂的質效。但是現在我們隔著屏幕，很多想法都無法實施，該如何來進行概念課的教學呢？5月18日，我們非常有幸請到了區教育教學專家何雪芳老師參加了我們的數學組的教研活動，來為我們答疑解惑。
今天的'研修活動主要分為以下幾個環節：
第一環節課堂觀摩。由數學組分管領導把本校吳亞萍老師的四年級第二學期第四單元《垂直的第二課時》這節課的互動課堂視頻及空中課堂視頻分享給數學組的老師們，組織大家觀看
第二環節評課交流。由吳亞萍老師對自己執教的這節課的教學設計進行簡要的說明，再由倪斌原老師進行評課，大家就數學概念教學進行了研討。
第三環節由教育專家何雪芳老師進行專業的點評和指導。何老師先做了一個《提高“數學概念”教學的有效性》的講座，向我們介紹了大背景下概念課教學的三個基本要素及概念課對應的核心素養等，讓我們對概念課的教學有了一個系統的了解。
然后何老師就四年級“垂直第二課時”的教學活動做了細致的分析，有針對空中課堂中老師設計的每個活動的意圖、目的闡釋說明，有對吳老師在線互動的每一個教學活動的建議等等，令我們豁然開朗。
最后何老師還對今后概念課互動提出了一些建議，如在互動前應先讀懂空中課堂，理解教學內容；互動中教師應結合班級學生的具體情況，做一些適當的調整與補充；設計練習時，呈現形式應該要清晰明了等等。
如果說聽好課是一種享受，那么聽專家點評更是一種享受。專家的點評是一種診斷和激勵，是我們提升觀念、提高課堂質效的有效平臺。相信通過今天的教研活動，大家對于數學概念課的教學一定有了更好的認識與了解，也一定會將何老師提出的寶貴建議，運用到今后的教學中。
教研活動簡報5
)近日，為推進工農區教育與汕頭市金平區教育結對合作交流工作，結合在汕頭市金平區教育局學習經驗，工農區率先在全市舉辦了民辦幼兒園教研活動。工農區相關負責人、區屬幼兒園園長、幼兒教師80余人參加此項教研活動。
率先承擔這次教研活動的是成功新樂園幼兒園，該幼兒園遵循愛、自由、規則、平等的教育理念，選用品牌教育機構幼兒教材。本次教研活動展示的是一節科學實驗課，在教學中，老師將《綱要》的課程理念滲透到教學環節中，充分注意教學情境的創設和課堂探究。豐富的教育實踐及生動活潑的教學方式，為大家講授了《火山爆發》一課，為幼兒帶來了全新的.感受。課堂展示后，與會人員展開研討，大家從辦園理念、課程選擇及教師素養提升等幾方面進行了深入交流。
通過本次教研活動，使工農區各幼兒園意識到教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教，寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。今后，工農區將堅持“幼兒發展、教師發展、幼兒園發展”的教研工作方向，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，提升教師的專業素養，進一步提高工農區幼師的教學水平，使民辦學前教育真正成為適合幼兒發展需要的土壤，促進幼兒健康成長。
教研活動簡報6
科學技術推動生產力的發展、經濟繁榮和社會進步，促進人們生產方式、生活方式和思維方式的變革。科學技術的快速發展對每一個公民的科學素養提出新的更高的要求。——題記
在特殊時期，為保證疫情防控時期的線上教學質量，在學校教導處的精心安排和組織下，我們科學教研組積極開展教研活動。老師們對課堂教學安排、選取優質教學資源、互動環節、課程推送提出了意見和建議。教研內容豐富，為線上教學打下堅實的基礎。
一、精心組織，線上反饋
孫老師對這一周線上教學工作進行總結性的發言，老師們要克服困難，線上直播課盡量細致的講解。同時應用網絡資源和微信群、QQ群等各種形式進行答疑解惑，保質保量的完成每一節直播課的任務。組內老師積極互動，將自己在直播課中存在的`問題、難題互相解答。
二、積極研討，教材分析
孫組長再次強調了科學課程標準的重要性，科學課程標準中指出：小學科學課是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，又是一門綜合課程。這就需要教師具備與之相要求的專業知識與能力，擔負著向學生進行科學啟蒙教育的任務。因此，上好一節課的關鍵是先得吃透教材，對教材要有深入的理解。孫老師還深入解讀了“大概念”和“學習進階”教學。緊接著組內老師們就自己所擔任的教學任務分年級從學情分析、教學措施、教學總目標、教學過程等方面進行細致的教材分析。
三、反思改進，梳理總結
線上授課在保障教學工作順利推進的同時，也存在很多不穩定因素。針對各種問題，我們科學組的老師們進行教研反思，探究改進教學方法、不斷探尋更切合學生線上學習的方式方法。對于學生在課堂學習中存在的問題，可統一錄制小視頻教程發至班級群供學生學習。教學形式方面，任課教師可在課前加入復習提問環節，在課中設置一些練習題對知識點加以鞏固。總之，我們科學組的老師們將繼續齊心協力、共商共研、共同進步！
教研活動簡報7
為深入貫徹落實《教育部關于大力推進幼兒園和小學科學銜接的指導意見》，做好幼小銜接工作，激發幼兒對小學生活的熱愛和向往，11月15日上午，興山縣高橋鄉中心幼兒園大班的孩子們在老師的帶領下排著整齊的隊伍來到高橋紅軍小學一年級教室，開展以《幼小銜接快樂學習》為主題的教研活動。
活動中，孩子們同一年級的同學們觀摩了課堂教學活動。數學教師劉芳始終以活動、游戲、親切的語言教發孩子思維而教學，讓孩子們親身感受到小學與幼兒園在生活環境和學習環境的不同，進一步激發了幼兒向往小學生活的積極情感，為進入小學一年級學習奠定了良好的基礎。
隨后，孩子們在教師武駿飛的帶領下，參觀了紅軍小學文化墻、學生寢室等，所到之處，孩子們都瞪著一雙好奇的眼睛，邊看邊發出驚嘆——小學的生活太精彩了！接著，孩子們來到操場上，群體參加了大哥哥、大姐姐做操及拉歌游戲，近距離感受小學校園生活的無限魅力，激發了他們對小學生活的美好向往和期待。
接著，高橋紅軍小學的數學老師們一起走進高橋鄉中心幼兒圓觀摩了大班教師楊英執教的《佩奇的生日會》。楊老師通過孩子熟悉的動畫情景滲透了數學中的.找規律知識，最后，讓孩子們在開心快樂中結束課堂。
活動后，老師們一起來到幼兒園三樓會議室對一年級教師劉芳、大班教師楊英的授課進行評課，并對兩節課提出了中肯的評價,對課堂教學提出了建設性的意見。
經過這次活動的開展，真正達到了《幼小銜接、快樂學習》的目的，促使了兩校在教學領域的相互學習，從而反思自身教學行為，促進孩子們身心的健康發展。
教研活動簡報8
“播雨耕耘，催就蕙蘭鋪錦繡；嘔心瀝血，潤得桃李吐芬芳”，一場突如其來的疫情，使得線下教學按下了暫停鍵。“停課不停學，停課不停教，停課不停研”，我校小學語文組積極組織全體語文教師開展線上教研活動。
一、充分調研，勤反思
蘇軾《晁錯論》中曾強調“惟能前知其當然，事至不懼，而徐為之圖。”小學語文組的老師們通過前期充分調研，了解線上教學可能會面臨的困難，經過組內研討，直面困難，解決問題，經過一周的線上教學實踐，老師們能夠臨危不亂，掌控大局，同時各備課組及時復盤一周教學效果，在自我反思中提升教學質量。
二、集思廣益，聚眾智
古人云：“能用眾力則無敵于天下矣，能用眾智則無畏于圣人矣。”集體備課能有效凝聚集體智慧為教學服務，尤其是在線上教學期間集體的智慧尤顯重要。小學語文組充分利用集體備課時間，精心準備線上集體備課，按照市教育局“減容量，緩進度，降難度”要求，切實減輕學生和家長的壓力，提升教學質量。
一年級語文組的.老師們集思廣益，通過制作生字卡和拼音卡片的方法，在“我說你寫”“我指你讀”的游戲中與孩子們互動，做到溫故知新；三年級語文組采用學習單的形式，在直播中答疑，通過師生評價、生生評價等評價方式，讓全體學生參與課堂；五年級語文組利用答疑課前三分鐘，播放學生講故事視頻，不僅能激發學生的參與興趣，更能培養學生們的口語表達能力；六年級課程開始之前播放與故事相關的音樂，既讓學生快速進入學習狀態，也培養了他們誦讀故事的興趣，在課程中利用思維導圖梳理脈絡，幫助學生掌握要點。
三、積極培訓，促提升
“學非探其花，要自拔其根。”學習不能只停留在表面上，而是要尋根探底。全體小學語文老師們居家學習新課標，同時在線學習“大概念下單元一體化教學研討”。通過培訓，老師們對大概念又有了新的認識和理解，他們在備課組內暢所欲言。“學有所得，學有所獲，學有所長”一直是我們的學習原則。
“師者如舟，千里不殆;師者如光，微以致遠。”疫情漸散，小學語文組的全體老師們將繼續堅守初心，用實際行動，用愛心和耐心陪伴同學們!相信：師生同心協力，心手相連，情系一處，待云翳散去，我們將再次相聚美麗的西安路校園。
教研活動簡報9
為踐行思維型教學理論，探索新時代教育教學方法，進一步提高教師的教學水平和教學能力，促進教師之間的互助提升，鄭州一中教育集團紫荊中學數學教研組舉行了同課異構活動，由鄧強，徐騰飛，杜麗娜三位老師分別進行了《三角形中的'內角和定理》的同課異構，11月16日下午，全體數學老師在釘釘舉行線上教研活動。
首先是教學設計，三位老師各有特色，異彩紛呈。
鄧強老師的教學設計精巧，流程清晰，重點突出。注重學生思維品質訓練，側重學生能力培養，充分展現出青年教師個人教學魅力。
徐騰飛老師教學注重新舊知識貫通融合，教學過程精準把握設疑方向，教學延伸充分拓展學生思維空間，教學總結及時有效又升華技能方法。
杜麗娜老師通過復習舊知識導入，在課堂教學中充分發揮學生的主體作用，立足教材，對三角形外角的概念進行了準確深入的分析講解，課堂駕馭能力高超，令人印象深刻。
其次是精彩評課環節，鄧西云老師對三位老師給予了高度評價，認為三位老師教學支架充足，教學環環相扣，層層深入。同時又給予了中肯的建議，建議老師們要更注重領會教材意圖、深入解析教材例題，緊抓教材概念，突出本質特征，避免教材示例復雜化。馮劍老師特別強調教學過程中雖可依靠信息技術提升教學效率，但也要讓教學落地生根，教學內容應依據學情展開，真正提升學生的能力，讓知識技能、思想方法、核心素養齊頭并進。
最后，教務主任徐偉老師做總結性發言：鼓勵數學組新老師多向有經驗的教師學習，多聽多看、多參與教研活動，在不斷嘗試中逐步完善、穩步提升、形成風格、彰顯特色。
教研活動簡報10
3月22日上午，在茶園新城中學一樓觀瀾廳召開了南岸區初中數學七年級區級教研活動，本次教研主題是《七年級命題教學的探索與實踐》。
本次教研活動由區教研員蔣梅老師主持，我區七年級數學教師到會97人。
首先，由茶園新城中學的優秀教師周建璞老師展示數學研究課《探索三角形全等的條件》。課堂上，周老師循循善誘，學生們從一個角對應相等，兩個角對應相等，三個角對應相等均不能得到全等的三角形，思考到沒有邊的話三角形大小無法固定，從這個角度去研究1條邊，2條邊也不能固定三角形，而添加第三條邊能固定三角形，并通過做圖探索了三邊對應相等可以得到全等三角形。孩子們經歷不斷探索，成功的得到了全等三角形后，激發孩子們的探究熱情，想通過固定兩條邊、一條邊來加一個角、兩個角來探索，從培養孩子的數學核心素養上來講，這堂無疑是成功的。
課后，茶中袁賢玖老師就向與會老師們介紹了由課標，素養定目標，由目標定教學環節的角度來整合教材，重新設計整個單元的構想和教案，并呈現了完整的由茶園新城中學七年級教師完成的'、在理解編者意圖的前提條件下整合的《三角形》整章的教學設計。
隨后，蔣梅老師就“基于目標敘寫下的命題教學的探索與實踐”作了講座，會中，蔣老師鼓勵我們大膽的在深度學習教材的基礎上去整合教材，不一定要按教材來，而且指出，象茶中周老師的這節課就是重新整合教材后的一節課，在這里展示給各位也想點燃老師們的研究熱情，大膽去研究，小型學校可以聯合起來一起研究。最后，蔣老師就一些工作細節之處給大家做出解答。
通過這一次教研活動，老師們對目標敘寫有了進一步的認識。清晰對深入研究、整合教材得必要性。對命題中“基本事實”的教學的模式有了一定的了解，明白重視幾何的入門教學的重要性，對教學中“學生立場”有深入的理解。
教研活動簡報11
為了進一步推動我校的“高效課堂”改革，提高老師的教學技能，全面配合“雙減”的國家政策，英民小學三個校區五年級語文組老師于11月24日齊聚我校正德禮堂，進行同課異構教研活動。
教研活動分為三大塊，前三節課按照博文校區、正德校區和行知校區的順序，由教研組代表老師作課。第四節由授課老師對自己的教學思路進行解說。然后是現場老師進行評課、校領導講話。
1、老師作課
三位作課老師分別是博文校區的雷慧老師，正德校區的張衛玉老師，行知校區的成長利老師。三位老師作課內容都是《“精彩極了”和“糟糕透了”》。三位老師都做了精心準備，在比賽中大顯身手。三位老師基本都是從課題入手、感知課文內容、分析文中父母對孩子的不同評價，從而感知父母的愛。雖然老師們的思路大致相同，但各有各的精彩，總之，三節課完全就是一場視覺和聽覺上的盛宴。
2、集體教研
課后，活動迎來了“集體教研、碰撞提升”的環節。首先由三位老師分別對自己這節課的'教學過程進行了說課。
3、碰撞提升
最后，聽課老師們對三位老師的課進行著熱烈地討論并點評。整個討論環節氛圍濃厚，輕松又認真。之后每個組都爭先恐后地提出自己的建議和困惑。可以說，整個討論過程就是一次思想上的碰撞，每個老師都受益匪淺。
英民小學的領導務實能干，英民小學的老師也愿意鉆研，善于鉆研。有好點子和好方法都會分享出來與大家共享，每次教研活動都會在思維的碰撞中擦出絢麗的火花。期待以后有更多的教研活動，讓老師們實踐和提升自我。
教研活動簡報12
2022年3月17日，突如其來的疫情使我們開啟了線上教學模式，模式雖改變，教研不遲到！為確保疫情期間線上教學質量，幫助教師扎實開展線上教學，充分發揮集體智慧，實現資源共享，實現“停課不停學，停課不停研”的工作目標，新城小學語文教研組于3月29日上午開展了每周一次線上教學研討活動。
活動之初，我們首先對近幾天線上教學遇到的問題進行了研討。疫情期間，沒有了熟悉的三尺講臺和一方黑板，給老師和孩子們都帶來了巨大的挑戰。盡管如此，語文組的老師們盡其所能地將課堂從“三尺講臺”移步到“云上空間”。經過幾天的忙忙碌碌，所有老師都能熟練的上好在線課堂。
在教研組長組織下，老師們各抒己見，暢所欲言，分享了自己的經驗，提出了自己的困惑。
經過大家反復討論，老師們一致認為線上教學應該做好以下幾點：
1.充分運用現代信息技術，采取“網絡資源導學+網絡直播授課”的混合式教學方式。
2.每天提前開啟釘釘群直播，及時進行線上作業批改，按時開展線上答疑解惑。
3.時刻關注每一位學生的聽課情況和聽課質量。
4.對每一節課學生的學習情況以及作業完成情況及時反饋；
5.多鼓勵、多關注每一位學生，關心學生心理健康；
6.密切家校聯系，形成教育合力。
李麗老師提出線上課程在備課時，缺少學生互動時該如何設計教學環節，老師們都提出了自己的看法。在減負增效的背景下，借助線上的教學資源，有所篩選的'給學生布置任務，完成教學任務。同時，一定要圍繞單元語文要素，抓好每課的重點，利用好課堂的有限時間。
老師們又對網課當中，孩子們朗讀少，思考時間少，導致的學習效果不佳這個問題進行了重點的研究，研究出要加強孩子的預習指導，布置相應的預習作業，以求提高后續網課的效果。
本次教研活動加強了教師之間的相互交流和經驗分享，推動老師們思考和改進新城小學語文線上教學的方式，提升效率。相信在以后的教學活動中，老師們一定會勤加思考，總結經驗，促進學校語文教學質量的整體提升。
“上下共欲者勝，風雨同舟者興”，相信校園內書聲瑯瑯，課堂上筆聲沙沙的日子會越來越近，我們新城每一位師生將認真堅守自己的“陣地”，共同戰“疫”，期待春滿花枝，山河無恙。
教研活動簡報13
“教而不研則淺，研而不教則空”，為了提升教師解讀教材、把握教材的能力，切實提高課堂教學的實效性和高效性，20xx年11月29日下午，江蘇師范大學附屬中學初中部數學組開展了“新課標理念下的初中數學課堂建構”主題教研活動。
本次活動有幸邀請了徐州市教科院數學教研員疏嘉主任、礦大附中張海濤老師來到現場。活動分為“同課異構”和專家講座兩大部分，此次“同課異構”的課題為蘇科版七上《角》，由本校張貝習老師和礦大附中張海濤老師分別進行精彩的課堂教學展示。針對同樣的教學內容，兩位老師從不同的角度展示了不同的教學風格。張貝習老師的課堂較好地體現了教材編寫的意圖，探究活動層次清晰，讓學生在觀察和操作的過程中逐步培養思考能力，提升探究意識。
張海濤老師現場展示了省優質課獲獎作品，她從類比線段出發，提出問題及研究路徑，幾何畫板的動態演示體現了“始邊易得，終邊難求”，巧妙地突破了本節課的難點。整節課精心打磨，語言精煉，學生活動豐富，采用參與遞進式活動，完成“引規”之旅，類比思想貫穿始終，充分體現了新課標理念下的大單元教學，令現場觀摩的老師們贊賞有加。
教學構思異中存同，同中求異，兩位老師各具特色的生本課堂，賦予靜態教材以生命活力，塑造各具特色的創造性課堂，為師生們呈現了高效課堂的精彩魅力和濃濃的數學味道。
疏主任為全體老師帶來了《依據課標，研讀教材，理解學生——20xx年市區評優課后記》的專題講座。首先，疏主任詳細分析了兩節課的異同之處，完整地評析了每位老師的`教學環節優缺點，并給出了有針對性的完善建議。接著，針對剛結束的徐州市區評優課，疏主任對不同課題的比賽情況逐一展示并做了詳細評析，重點對比了部分參賽老師的板書，強調數學語言的準確性。疏主任從教材編寫、板書設計、知識網絡建構等方面做了專業的指導，為老師們的專業成長提質賦能。
本次教研活動內容充實，有深度、有高度，在專家的指引下，老師們的思維在交流中碰撞，達到了優勢互補、相互切磋、共同提高的目的。在今后的教研中，數學組將繼續研讀新課標，拓寬眼界，借助團隊力量砥礪奮進，努力實現“減負增效”的教學效果。
教研活動簡報14
為進一步提高語文教師在線教學質量，保證線上教學與線下課堂同質同效，確保學生在居家學習期間能高效完成各項學習任務，10月22日上午，劉店子中心小學語文教研組通過騰訊會議開展線上教研活動。學校副校長趙守卿，教務主任李后飛參加活動，活動由語文教研員李貴珍主持。
活動分為本周工作回顧、線上問題梳理、線上問題答疑、線上教學妙招、校領導總結講話五個部分。
活動開始，教研員李貴珍首先對本周的線上教學做了整體回顧。針對線上教學這一特殊又常態化的教學模式，尤其新上崗教師要適應并能迅速進入狀態，經驗豐富的教師也要傾囊相授，不吝指教，達到“互教互學”與“外化共享”的有機融合。
新上崗教師們面臨第一次線上教學，客觀分析了線上教學情況，針對線上教學遇到的'實際問題，提出了本周教學過程中遇到的困惑。教師們相互解疑答惑，反饋交流，一同討論如何解決低年級課堂效率差，監督學生學習，與家長有效溝通等問題，思維碰撞的同時，收獲了許多有效具體的方法。
共享優秀的教學資源，研討教學策略。孟凡華老師真誠的分享了線上教學的方法與技巧：備課時要細心研讀教師參考用書，準備把握課堂內容；上課時盡量采用在線課堂小課堂教學；課堂要有互動連線，提升學生的參與度等。
趙守卿副校長傾聽老師們的線上教學困惑與線上教學經驗分享，既充分肯定課堂教學的亮點，也就存在的問題提出指導性建議和可操作策略：在與家長溝通時要注意需要的恰當；線上教學期間要注重過程記錄，一周一評要有所依據；線上教學不要著急，課堂要有效果。
李后飛主任也提出各位教師之間要在上課和課后評價中積極配合，同事之間互相學習。教師們要做到教學任務與作業日日清，不讓一個孩子掉隊。
本次教研活動，加強了線上教學的有效性和針對性，提高了教師個人專業能力，創新了更好的線上教學方法，用愛和責任為學生筑起一道學習的防“疫”墻，讓每一位同學在線上安心學習，收獲滿滿。
教研活動簡報15
12月14日，石家莊市第四十二中學生物組舉辦線上教學主題教研活動，旨在聚焦線上教學模式，通過深度分析線上課堂特點，豐富教學資源開發路徑及教學策略，提高線上教學效率。
高一年級何坤老師以《如何提高線上教學效率》為主題進行了分享。何坤老師首先對當前線上教學中的常見問題進行了深入分析，提出了豐富教學形式、優選網絡教學平臺、加強學生監督等提高線上教學效果的策略。
高二年級的關亞萌老師從線上教學方案實施路徑的角度對《如何提高線上教學的效果》進行了分享。她提出應以問題為導向引導學生積極參與課堂，以問題探究、圖片視頻演示和例題演練等多種形式突破教學難點，并緊密貼合教學進度設計課下作業，通過師生、生生間的密切交流提升學習效果。
教研組長孟偉娜老師結合生物組線上教學的情況和本次教研活動中的討論內容進行了總結，她提到，要充分發揮線上教學這一模式高自主性、高靈活性的特點，并關注課堂監督、學習效果反饋等方面易出現的問題，針對線上教學特點有針對性地進行方案設計和實施。
生物組全體教師將繼續積極投入線上教學策略的.開發和教學實踐效果的提升，師生攜手打造科學高效的線上課堂，共同度過線上教學這一特殊時期。
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