幫扶學校簡報

時間：2025-11-19 19:19:43 簡報我要投稿

幫扶學校簡報[通用]

　　在社會一步步向前發展的今天，大家一定沒少看到過簡報吧，簡報是單位領導對一些問題做出決策的參考依據之一，也是單位推動工作的一個重要手段。那么什么樣的簡報才是好的簡報呢？以下是小編收集整理的幫扶學校簡報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幫扶學校簡報[通用]

幫扶學校簡報1

　　8月10日，xx市政協辦將中國南方航空工業(集團)有限公司工會上報的8名困難職工分到八個部門，開展“一幫一”活動，這是市政協辦落實“雙聯”工作的具體舉措，7月以前，市政協主席三次到該公司開展現場辦公和“雙聯”工作。

　　7月1日上午，市政協副秘書長xxx、市總工會副主席一行來到南方公司工會開展“雙聯”工作。

　　袁秘書長指出：xx市開展的機關部門聯系企業，機關干部聯系企業困難職工的“雙聯”工作在全總形成了品牌，市政協辦作為南方公司新的參聯機關，將有更多機會與公司的干部職工聯系互動，充分發揮市政協參政議政、調研的作用，為公司的發展和困難職工的解困提供力所能及的幫助。

　　秦主席指出：作為參聯機關和雙聯企業，要通過開展調研，提出好的提案和建議，為市委市政府在決策上提供參謀，為解決困難群體的.工作和生活問題，保持社會的和諧穩定，推進南方公司更好更快的發展發揮好“雙聯”工作的作用。

幫扶學校簡報2

　　為貫徹落實《廣州市增城區與梅州市梅縣區基礎教育對口幫扶協議》和《廣州市增城區教育局20xx-2025年粵東粵西教育幫扶工作方案》，全面落實增城區實驗小學與畬江鎮中心小學結對幫扶工作，促進我校教育教學管理再上新臺階，兩校于近期舉行了系列活動。

　　簽約儀式成功舉行

　　20xx年4月13日下午，增城區實驗小學與我校舉行了結對幫扶線上簽約儀式。示范校將會與結對幫扶學校共同提高教育教學質量。博采百花釀蜜汁，廣開學路育新苗。結對幫扶將進一步拉近兩校的距離，促進交流，共創輝煌!

　　多科培訓全面開花

　　20xx年4月19日下午，增城區實驗小學與畬江鎮中心小學開展了語數英轉崗教師線上培訓交流活動。

　　本次活動由增城區實驗小學數學科的黃淑芬老師、英語科的陳麗麗老師、語文科的劉瑞嫻老師分別作經驗分享。

　　三位老師通過自己的親身經歷和心理路程，向畬小的同行展示了自己從初中轉崗到小學任教的成功經驗和心得體會。鼓勵畬小的轉崗同行們，要切實做到實踐不止，不斷為自己充電，讓自己逐步由“轉崗”向“正崗”方向邁進，為小學主科教育教學質量的發展貢獻自己的力量。三位老師的經驗分享，取材豐富，內容充實，讓畬江鎮小參與學習的老師們獲益匪淺。

　　20xx年4月20日上午，增城區實驗小學與畬江鎮中心小學進行美育教育交流活動。

　　活動由增城區實驗小學美育團隊的美術科組長俞熙敏老師和音樂科組長陳桂宜老師分別作分享，介紹了實驗小學美育硬件設施設備、師資團隊建設、課程設置、課堂特色、師生藝術活動及成果等。

　　在認真聆聽兩位老師的分享后，畬江鎮小參與活動的`老師們都意識到美育教育的重要性，美育教育教學在培養學生想象力、批判性思維和創造力，提高學生的人文底蘊、藝術審美、實踐創新精神等核心素養方面有重要推進作用。

　　20xx年4月26日上午，增城區實驗小學與畬江鎮中心小學進行心理團體輔導培訓交流活動。

　　活動由增城區實驗小學的陳莎丹老師主講。陳老師就團體心理輔導的含義、類型、實踐探索、輔導方案等進行詳細講述，引導老師們關注留守兒童的心理問題，并給出了具體的團體輔導方案和相關的學習參考書籍。講座理論豐富，有很強的指導意義，豐富并更新了畬江鎮小老師們的教育理念。

　　線上交流活動為兩校搭建了一個很好的交流平臺，使兩校間有了進一步的溝通和了解，為下一階段的幫扶工作打下了堅實的基礎。畬江鎮中心小學將以這次結對幫扶為契機，凝聚智慧，與增城區實驗小學攜手并進，共創全面發展的美好篇章。

幫扶學校簡報3

　　師徒結對是促進教師的專業發展的一個重要舉措，弘揚“傳、幫、帶”精神，實現教師隊伍水平的整體提高。20xx年3月15日上午，我校朱海忠副校長、邢美教導、王麗萍教研主任、語文科組長韋蕾蕾、高級教師陳太意一行5人，到保國教學點開展“師徒幫扶送教”活動。

　　本次活動主要內容：由中心校陳太意老師（師父）與保國教學點趙詩學老師（徒弟）各展示一堂低年級語文“習課堂”，交流教學經驗、方法。

　　為加快自身專業水平的提高。前期備課時，趙詩學老師虛心向陳太意老師請教課堂教學方面的問題，討教良好的教學經驗與方法。陳老師也非常認真地為其排憂解難。

　　活動的第一項議程：先由趙詩學老師以“習課堂”教學模式，展示二年級下冊《一匹出色的馬》的`第一課時。通過課前與師父的認真研討、備課，課堂上趙老師對“習課堂”教學模式的理念，又有了更多的新認識和理解，駕馭課堂能力明顯進了一大步。第二節課由中心校的陳太意老師以“習課堂”教學模式，展示一年級下冊的《小公雞和小鴨子》。這節課，陳老師上得扎實、高效。她先讓學生聽音樂導入到識字寫字，再自然過渡到朗讀學文。整節課行云流水，頗為流暢，為我們教學點的語文教學做了很好的示范。

　　第二項議程：集中研討、評議兩節展示課的得與失。在研討過程中，每位領導、老師們都誠摯地提出了自己的聽評課意見及思考，讓所有參會老師對我校語文組“習課堂”教學實驗改革的目的、意義及學習實踐“習課堂”的方法策略都加深了認識。

　　通過本次師徒送教、交流活動，讓大家都看到了師徒在結對幫扶的過程中的共同成長，也感受到了青年教師專業技能的提升，為進一步形成良好的教研氛圍，培養優秀的青年教師，提升教師隊伍的整體素質，打下了堅實的基礎。“師徒結對”活動不僅給年輕教師搭建了成長平臺，也發揮了優秀教師的示范引導作用，教無定法，學無止境，在教學教研路上，我們將認真學習、熱心互助，努力成為孩子們最喜歡的老師，成就最美的自己！

幫扶學校簡報4

　　為加強教師隊伍建設，發揮學校骨干教師的示范、輻射作用，促進新入職教師專業成長，提高學校師資整體水平，全面提升教育教學質量，教研室于10月21日下午在教研室會議室，舉行了20xx年教師 “傳幫帶”啟動儀式及結對簽字活動。活動由教研室負責人李彩琴主持，張成輝副校長、教務科魏晨霞副科長、6位指導老師和5位年青教師參加。

　　在活動中，教研室負責人李彩琴首先宣讀了教師“傳幫帶”名單及工作安排，重點強調了指導老師和青年教師的具體職責，希望新老教師能互幫互助，共同成長；魏晨霞副科長隨后發言，指出學校近幾年來一直開展教師“傳幫帶”活動，旨在通過這種“傳”“幫”“帶”的形式促使年青教師盡快站穩講臺，提高教學業務水平和教育能力，希望年青教師珍惜機會，抓住機遇，認真學習，盡快提升；最后張成輝副校長作了總結，他指出教師“傳幫帶”的重要性，要求新老教師認真履行自己的職責，保質保量、按時完成結對協議中的任務，在規定的時間內取得實質性的成果，希望年青教師教學水平通過學習有明顯提高，指導教師也能與時俱進，學習年青教師優點，雙方相互學習、相互理解、相互促進，以此推動學校教學教研水平提高。

　　“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”。本次活動的開展,是學校在前期新入職教師崗前培訓的'基礎上，進一步加強對青年教師的培養,為提高教師隊伍的整體素質發揮重要作用。教師“傳幫帶”結對簽字儀式是一個起點,也是一個平臺,更是一種責任，相信年青教師在指導教師的指導下，在教學技藝和精神修煉兩方面都會取得長足發展，早日成為學校教學的中堅力量。

幫扶學校簡報5

　　為推進落實延川縣20xx年教育局長年度項目“名校＋”義務教育優質均衡，充分發揮優質學校的示范引領作用，提高薄弱學校辦學水平和教育質量，推動我縣教育高質量發展，依據教科體局協調安排和雙方學校溝通，本著“校際統籌、以強帶弱、資源共享、緊密合作、均衡發展”的原則，充分發揮北關小學優質教育資源的輻射帶動作用，實現教育資源共享，從而推動雙方學校又好又快地發展，根據《延川縣“教育局長年度項目”工作實施方案》的精神，結合延川縣北關小學優勢以及杏山村小學的實際情況，于20xx年5月13日上午，北關小學一行7人，在校長高淑霞的帶領下，前往杏山村小學。

　　校長高淑霞校就學校的辦學理念、辦學特色及宏觀管理，開展改革與創新研討做了專題講座，希望通過北關小學的幫扶，杏山村小學能理清學校發展思路，明確發展方向，完善發展規劃。

　　今天的活動僅僅是開始，后期我們還會采取多種形式對杏山村小學進行幫扶。如：采取師徒結對的方式、教學示范專題講座、送教到校、學生交流等。通過各種途徑相互切磋，圍繞課標進行教材分析、教法研討與高效課堂案例分析等，鼓勵引導被幫扶學校教師學習北關小學科學的教育理念和先進的.教育教學方法，努力提高杏山村小學教師的教育教學水平，共同譜寫城鄉學校均衡發展的新篇章。

幫扶學校簡報6

　　金桂飄香，秋色宜人。10月21日，時豐中學姚平原校長帶隊，一行五人前往岳陽市十二中進行校際回訪交流，并看望和慰問在這里學習的四位時豐中學優秀教師。

　　交流會上，岳陽市十二中夏世蟒校長分享了教學質量管理、藝體特色打造、形成優良校風等多方面提升辦學質量的寶貴經驗，表示會一如既往地從教學管理、質量提升等方面全力支持和幫扶時豐中學的發展。姚校長表示，感謝岳陽市十二中與夏世蟒校長一直以來對時豐中學的幫扶，希望通過未來更多的結對活動，兩校間的情感能越久越濃，同時也希望在十二中學習的.幾位老師能珍惜學習機會，多多“取經”，及時反哺。會后，兩校負責人與四位學習老師進行了合影，并向他們送予了慰問品。

　　據悉，平江縣伍市鎮時豐中學與岳陽市十二中建立城鄉學校結對關系已有十余年。多年以來，兩校合力搭建了城市與農村結對幫扶平臺，開展了各種教育教學研討活動，今年更是有項忠、夏永輝、聶芳三位優秀的十二中骨干教師來到時豐中學進行支教，他們用豐富的教學經驗和扎實的專業知識示范引領教學課堂，推動了兩校的共同發展。

幫扶學校簡報7

　　20xx年9月29日，區督查小組來到我鎮xx村開展第二次扶貧攻堅督查工作。

　　上午10點，區督查室副主任周學勝同志一行來到xx村村辦公室，我鎮黨委書記楊衛同志及人大主席林國棣同志陪同。首先督查小區分兩隊現場查看xx村項目推進情況，重點查看了生態養魚、d房危房改造、人行便道、公路橋、金槐種植等項目。

　　11點30分，督查小組回到了xx村村辦公室，聽取了林國棣同志關于項目的推進情況及時間節點安排的扶貧工作匯報。隨后，查閱了項目相關推進的文檔資料，包含項目實施方案、合同、協議、公示公告、招投標、照片等收集情況。最后，周學勝同志對我鎮xx村的`扶貧攻堅工作做出了總結和評價。第一，對xx村項目推進情況和資料收集工作成績做出了肯定，并指出跟第七扶貧集團領導和鎮領導的高度重視分不開。第二，對下一步xx村項目推進工作提出了具體要求和指示。首先，要進一步把扶貧相關項目資料做精做細；其次，扶貧項目工程要確保質量；最后，扶貧資金的使用要嚴格管理。

幫扶學校簡報8

　　遠極山逾好，晴初雪更寒。小雪節令剛過，11月24日上午，漢臺區教研室主任劉海生、區教研室小教科科長殷琦及教研員張惠萍、李麗明、陳平平、龍君，漢中市實驗小學校長張紅安、副校長安紅及9名骨干教師赴龍江辦事處中心學校開展了校際聯片教研結對幫扶活動。

　　活動儀式上，龍江中心學校校長鳳漢忠首先致歡迎詞：“今天，漢中市實驗小學與龍江中心小學，結隊幫扶活動又一次在龍江中心小學開展。在此，我代表轄區全體師生，向出席今天活動的實驗小學的領導、老師們表示熱烈的歡迎！對實驗小學為縮小城鄉教育差距，促進城鄉教育均衡發展，推進教育公平，努力提升龍江轄區各小學辦學質量和水平，表示衷心的感謝。為此，我們一定會珍惜這樣的'機遇，向優質學校學習，更新教育觀念，規范和落實教學工作常規，提高綜合辦學水平。我們將以勤奮刻苦、求真務實、不斷創新的進取精神，扎實推進素質教育，努力打造一支高水平的教師隊伍，使農村的孩子享受到同城里孩子一樣的教育資源方面所做的工作表示衷心的感謝。”

　　善積跬步，方至千里；杏壇盛會，詩意研修。根據漢臺區教研室20xx年度工作安排，本次實驗小學——龍江中心學校聯片教研結對幫扶活動，以校際合作、區域聯動、優勢互補為行動策略，以促進教師專業發展為根本目的，以有效實施新課程為工作目標，對兩所學校深化課堂教學改革、提高區域教學質量、促進教育均衡發展具有積極的推動作用。

幫扶學校簡報9

　　時光清淺，歲月如歌。研討時刻，沉香醉人。為了進一步落實內鄉縣教體局關于結對學校的幫扶方案，促進城鄉教育優質均衡發展，加強城鄉學校的交流和學習，實現優勢互補，共同提高的目標。10月8日下午，內鄉縣第九小學秉承著“攜手共進，以幫促教”的初心，副校長張彥倩帶領三名骨干教師前往內鄉十二小開展“結對學校幫扶”教育教學交流活動。

　　一番親切溫暖的問候，活動在眾人的期待中展開。首先由九小的老師們開始上了3節課。

　　四老師王淑君主任執教的《線段、直線、射線》，王老師充分展現了名師的風采，扎實的教學功底、良好的數學素養、完整的教學環節、豐富的授課內容，高效的課堂給老師們留下深刻的印象。課堂上，王老師啟發學生積極思考，還通過豐富的肢體語言，生動的話語，感染和鼓勵著同學們。孩子們在王老師的帶動下積極發言、大膽表達，每一位同學慢慢加入到課堂的互動中，適時的追問，禮貌的回應，猶如秋日里的一縷陽光照耀著學生的心田。這種毫不矯揉造作的本色課堂無不彰顯出有效的教學魅力。

　　五年級周建英老師執教的《整數乘法運算定律推廣到小數》一課，周老師具有很好的數學素養，基本功扎實，這堂課深入淺出，潤物無聲！學生敢想、敢說并敢做，老師循循善誘，悉心指導，學生最大化理解和掌握了本節課重點內容。抓好“雙基”能力的訓練外，還注重激發學生的習興趣及習慣的培養，收到了理想的課堂教學效果。

　　六年級趙炎老師的課教學目標清晰，環節緊湊，重點突出。課堂除了注重抓好“雙基”能力的訓練外，還注重激發學生的習興趣及習慣的培養，收到了理想的課堂教學效果。

　　三位老師的課堂真實而又帶有一絲鄉土氣息，雖然沒有令人潸然淚下的感動，亦沒有叫人拍手叫好的情節，就連孩子的回答都是怯生生的，顯然沒有一絲劇透，但這絲毫不影響課堂所要達成的教學目標。在老師們看來它如一盞清茶，沒有芬芳馥郁，也沒有清香宜人，就是那么平平淡淡捧在手里的真。

　　在交流評課環節，王淑君老師、周建英、趙炎老師就課堂教學進行經驗交流，她們重點從數學教學方法、教學目標、學生學習興趣培養、課堂教學效果等方面和青年教師進行坦誠溝通，并分享了自己的成長歷程。積極學習新理念，并在課堂中實踐，做到先“入格”后出格，慢慢形成自己的教學風格。整個交流活動氣氛熱烈，融洽，洋溢著滿滿的探究活力，充盈著濃厚的'研究氛圍。

　　活動最后，張彥倩副校長做總結發言，對青年教師提出殷切希望，青年教師是學校的希望和未來，是學校可持續發展的動力源泉，希望他們多學善問善思，成長為心中有愛，眼里有光的好老師。

　　水本無華，相蕩而生漣漪。石本無火，相擊而發靈光。本次活動的開展架起了教育友誼之橋，未來兩校將繼續攜手同行，做到資源共享、共同發展，共創教育美好新藍圖。

　　農村學校班隊活動提質增效，凝聚區內優質資源和先進理念的合力。近日，大安區積極組織農村學校鴛鴦學校和城區大安小學，來了一場攜手共進的溫暖之約。

　　班隊活動組織環節薄弱，這是很多農村學校普遍存在的問題。針對這一問題，大安小學的李莉老師給鴛鴦學校的輔導員們帶來了一堂《如何組織中隊活動》講座，她用豐富的理論知識和親身教育實踐的實例經驗，從輔導員工作的重要性、中隊活動課的組織準備及流程，簡明扼要又生動形象地描繪出一次圓滿的班隊活動是如何從無到有，從0到100。

　　鴛鴦學校的老師們在講座結束后熱情提問，活動氣氛高漲，他們說：“以前只覺得活動組織有問題，但說不清楚是哪里出了問題，現在終于弄清楚了！”

　　鴛鴦學校的老師們認識到以前的班隊活動“重形式，輕內容”“過程粗泛，忽略細節”等不足，下來他們將吸取經驗，總結不足，力爭今后高質量開展班隊活動。本次結對分享活動，不僅提高了老師們對活動課的認識和組織水平，對農村學校其他方面的發展也有積極的促進作用。

幫扶學校簡報10

　　20xx年11月24日上午，在學校黨委書記李志明的帶領下，副校長鄧衛東、副校長嚴錦泉、高二級主任馮明朗及文化學科備課組長赴結對幫扶單位皇華中學，與該校高二級骨干教師舉行了高二級“三新”背景下的教學研討會。

　　研討會上，皇華中學校長饒宜濤對來訪的高級中學領導、老師表示熱烈的歡迎,對高級中學派出教師支持皇華中學表示感謝。他分享了皇華中學學校管理、教育教學的一些做法:一是加強教學管理,嚴格落實隨堂聽課機制；二是調整辦學思路,根據學校實際,確立藝術興校策略,突出藝術特色學科的'組織研究,提高教學質量；三是加強精細管理,落實以德育促教學的理念,營造良好校風。他希望，在接下來的工作中，兩校繼續加強學校管理、師資培訓、教學資源、優秀生培養等方面深入交流，推動優質教育資源共享，確保幫扶工作取得實效，實現兩校教育教學質量的共同進步。

　　高級中學黨委書記李志明分享了高二級組落實“三新”背景下，學校解決新統編教材教學中的備課、上課、改作、考試等方面的具體要求及做法。他對兩校結對幫扶工作提出三點希望：一是加強溝通,希望兩校在管理層面、教師層面、學生層面展開全方位溝通合作；二是共享資源，兩校在學科、信息、課題等方面共享資源，促進共同發展；三是強化合作，兩校可在藝體特長生培養、高三備考、學科聯考聯評等方面加強合作，實現共贏目標。

　　隨后，兩校的文化科教師分科舉行了新統編教材教學的交流教研。各科老師圍繞“三新”背景下，探討了新統編教材的教學進度、教學方法、教學重難點等實際問題；各科老師還分享了如何對學生進行科學的學法指導的教學經驗。最后，大家還對金太陽聯考的試題難易度、考查知識點、考查方式等方面進行了深入的探討。

　　暖意融融，結對幫扶，教研不止。在今后的教育教學工作中，兩校將會更加深入探索適應城鄉教育教學共同發展的新舉措，切實做到“真幫扶、共教研、促提升”，實現共享共研共贏，為振興五華山區教育作出更大的貢獻！

幫扶學校簡報11

　　為充分發揮骨干教師、名師的引領、示范和輻射作用，促進青年教師、新進教師的專業成長，進一步打造學校優質教師團隊，全面提高教育教學質量，10月17日下午留賓中心校一年一度的“師徒結對”活動拉開了帷幕。

　　活動由分管教學副校長呂和杰主持，呂和杰宣讀了結對方案，以及指導教師和徒弟的工作要求。比如，師徒共同閱讀先進的教育理論書籍；合作撰寫教育論文；邀請師父隨堂聽課；共同探討優秀課例；師徒交流教育教學中的困惑；師父評課等。

　　活動最后由校長劉小蘭作總結性發言。學高為師，德高為范，劉小蘭希望青年教師能虛心向比自己有經驗的導師請教并踏實求學，要學會“感恩”和“珍惜”，處理好與師父的關系，追求主動發展。

　　這次師徒結對活動的成功舉行，將有效推動留賓中心校青藍工程的.開展，促進青年教師的快速成長，進一步壯大學校優秀骨干教師隊伍，提升教師隊伍的整體素質，為學校長遠發展奠定堅實的基礎。

幫扶學校簡報12

　　為貫徹落實《自治區教育廳辦公室關于切實做好邊境地區教育結對幫扶工作的通知》等文件精神，充分發揮優質教育資源的輻射和帶動作用，更好推進教育資源共享，我校與憑祥市英陽小學開展結對幫扶工作。20xx年5月19日晚7時，兩校第一次開展線上教研活動，憑祥市英陽小學的領導、老師們線上觀摩了我校小學部體驗式教學之教師技能比賽。

　　李祿全校長發言活動現場

　　我校黨總支部書記、校長李祿全從辦學目標、辦學理念和特色等方面向憑祥市英陽小學的老師們簡要介紹了學校的基本情況，并表示將持續推進兩校教育教學互動活動，雙方互相交流教育經驗，不斷加強校際溝通和交流，發展友好情誼，攜手共進。

　　科研處主任卜暉霞主持活動

　　小學部語文、數學、英語、道德與法治、音樂八位老師認真研究課程標準，深入鉆研教材和學情，精心設計教學過程。比賽中，參賽教師依次進行5分鐘說課和10分鐘的講課展示。他們充分將信息技術與課堂進行深度融合，以嚴謹清晰的教育思維、富有激情的教學語言、生動活潑的互動方式，將學科核心素養有效融入教學，教學設計新穎別致。從課程標準研讀、教材分析到學情分析，教學目標制定到重難點把握，教法學法的選擇到教學流程的預設，板書設計到課件使用，參賽教師各具特色，各展風采。

　　參賽教師現場風采憑祥市英陽小學的領導、老師們通過網絡觀摩了我校教師教學技能比賽。線上直播的形式使兩校克服了地域的限制與阻礙，成功搭建起校際間的交流平臺，加強了互聯互動，實現了教育教學資源的共享。

　　英陽小學領導、老師們線上觀摩比賽

　　最后，科研處主任卜暉霞作總結發言。她以“真實、扎實、生動”三個關鍵詞肯定各位老師精彩表現的.同時，也針對不足提出了改進的建議，希望各位教師在今后的教學活動中要多思考、總結，不斷豐富教學方式，提升教學能力，提高課堂教學的實效。

　　科研處主任卜暉霞作總結發言此次線上教研活動，既促進了雙方在課堂教學、教研教改等方面的交流，也促進了兩校在原有基礎上的共同發展。我校將繼續堅持求真務實、開拓創新的原則，精心組織，周密實施、扎實推進結對幫扶工作，確保幫扶活動的實效，為促進教育均衡發展貢獻微薄之力。

幫扶學校簡報13

　　為大力提高課堂教學效果，充分發揮名校、名師示范引領作用，根據世行貸款學校對口幫扶項目計劃。20xx年11月9日早上，喜耀粵西學校江世兵校長及3位骨干教師蒞臨蘋塘鎮中心小學開展教研活動。走進晨讀，深入課堂，感受班級文化，探討教學問題，分享教學經驗。

　　關注晨讀，全面了解。為更直觀更有針對性地提出建議，喜耀粵西學校團隊走進學生的晨讀，逐班駐足觀察，與帶班老師詳細交談，了解晨讀模式。

　　深入課堂，把脈指導。如何提高課堂教學質量是迫在眉睫的問題，喜耀粵西學校團隊馬不停蹄地分別聽取了我校六(1)班的語文課，六（5）班的數學課和六（8）班的英語課，認真聆聽，細致記錄。

　　評課議課，提高認識。喜耀粵西學校3位骨干老師分別加入語文、數學、英語的研討活動中。他們肯定了課堂表現出來的優點，同時又提出了自己的想法與見解，獨特的教學方法，巧妙的教學策略讓老師們耳目一新。

　　分享教研經驗，受益匪淺。江校長及3位骨干教師分別分享了貴校寶貴的'教研工作經驗，特別提到引導教育、激勵教育、限時訓練、即時反饋等。一系列的“干貨”給老師們指明了前進方向。

　　暖心幫扶顯真情。教研活動結束，喜耀粵西學校向蘋塘鎮中心小學贈予圖書。

　　力盡不知熱，教研情誼長。這一系列的教研幫扶活動，不僅為我校教學工作樹立了風向標，同時在“雙減”大背景下有效提高了教師課堂教學效率，我們堅信，兩校攜手共進，共促教學質量的提高。

幫扶學校簡報14

　　6月28上午，隨著20多輛大巴車從新鄉市政府南廣場集體出發，滿載著該市百所優質學校的.校長及千余名名師分赴封丘縣、原陽縣，分頭對接結對幫扶兩個貧困縣的100所教育薄弱學校，標志著新鄉市為期3年的教育精準扶貧“春雨行動”正式啟動。

　　為解決貧困地區教育管理理念滯后、教育教學水平較低、貧困家庭學生因貧失學等問題，真正做到精準施策、靶向治療，阻斷貧困代際傳遞，新鄉市專門制定了教育精準扶貧“春雨行動”實施方案，擬利用3年時間，讓封丘、原陽兩地100所學校(含中等職業學校、幼兒園)、1000名校長(園長)和教師、10000名貧困生，“一對一”地接受名校、名校長、名師、愛心志愿者的幫扶、幫帶和關愛，全面提高貧困地區教育教學質量和辦學管理水平，大幅度提升鄉村教師隊伍能力素質，助推貧困家庭子女立德成才、全面發展、快樂成長。

　　據悉，“春雨行動”包括三大類幫扶計劃。其中，100所學校幫帶“春雨行動”，是指從新鄉市區、封丘縣、原陽縣遴選100所優質學校，通過駐校支教、送教下鄉、網絡同步直播課堂等形式，重點改善薄弱學校辦學條件，加強優質教育教學資源共享，精準幫帶封丘縣、原陽縣100所薄弱學校，貧困地區學校教育教學質量；1000名校長教師幫帶“春雨行動”，是指從名校中組織1000名名校長、名師、省市級優質課教師、學科技術帶頭人等優秀教育工作者，采取“一對一”對口網上遠程幫帶、定期進駐貧困地區學校定崗幫帶等形式，幫助偏遠貧困地區學校1000名校長、教師和教育管理干部在學校管理、教育理念、課程改革、教學手段、教學水平等方面明顯提升；實施10000名建檔立卡貧困生關愛幫帶“春雨行動”，則是從新鄉社會各界，重點從教育系統機關及所轄學校精選10000名教育工作者和愛心志愿者，對貧困地區10000名建檔立卡貧困學生，從生活資助、心理疏導、學業指導、技能培育等方面實施“一對一”精準關愛幫帶，確保貧困生基本生活有保障、德育智育有提升、學業水平有提高。