初中教師的年度個人工作總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，他能夠提升我們的書面表達能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的初中教師的年度個人工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中教師的年度個人工作總結1
身為老師心有學生，我過去一年工作中，從沒有忘本，忘記自己教師的責任，不管是擔任任課老師，還是班主任，我都這樣做。對優秀的學生表揚鼓勵，對差生扶持幫助，堅持做到進心盡力，努力做好自己的工作完成自己的任務，做一個負責人的老師這是我過去的工作方針。
每一個學生都有不同的特點，他們的接受能力和學習能力各有不同，性格習慣都有區別，我接收我們班的時候班級的學生良莠不齊，但是我都相信一點，好學生思考老師努力教導出來的，所以在工作中我一直都堅持認真對待每一個學生，當學生成績下滑，當學生成績提高我都會關注，引導學生自己分析自己的為什么學習成績提升和下滑，如何去改變自己的現狀，保持上升的勢頭，雖然這樣教導更加累，但是我是一個老師，他們就如同我的孩子，我有責任引導他們朝好的方向前進，朝著正確的方向努力一直做到最好。
老師就是學生的第二父母，過去一年工作中我對待所有的學生都是一視同仁，他們遇到問題找我幫助的時候我都會伸出援助之手，幫助他們用自己的力量給他們更好的學習空間，讓他們不忘學習，不浪費時間，雖然學生已經進入到了初中，但是他們卻沒有多少學習經驗，很多的學生還離不開老師的輔導，離不開老師的教育，我們老師是他們的指路人，在學習路上還需要在一旁時刻照看。
過去我經常遇到一些學生不能管住自己，經常想偷懶貪玩，想方設法的給自己找借口讓自己有更多的時間去玩，對于這樣的學生，有時候嚴厲但更多的是從思想上教導，因為思想不正，學習就不會成為目標，所以我就會更加管住也會給他們更多大便利，經常去開解他們好讓他們盡早的投入到學習中，付出和收獲是成正比的，對學生付出了多少學生才能取得多大的成績，小孩子需要的是輔佐，需要的'是幫助，好讓自己可以走的更遠讓自己有更好的進步空間，這就是我們老師的責任。
每當看到自己手中有學生成績提高，心中就會感到安慰，感到自己所做沒有白費，努力終有結果的，我也經常會思考教學的新方法，思考教學新手段，教學如果太老套，學生會膩，會產生厭學心理，對學習的興趣大減，這不是我所期望的反而我更喜歡的是努力去做好課程調整和改變，把學生拉近課堂，走入課本，而不是一個人在上面呆板的講課，時代的改變，學生們學習的心態也都有了很多變化，對我們來說這是好事只要我們能夠及時的把學生拉近課堂，讓他們愛上學習，知道自己為學習努力這才能讓他們走的更遠。
初中教師的年度個人工作總結2
時間匆匆而過，一年的教學工作已接近尾聲。回顧過去的一年，我深受教育之喜悅，也不斷反思自己的不足。通過努力鉆研論文范文、教育教學法的提升，我不僅在知識和技能上得到了提升，同時也積累了豐富的教學經驗。在這篇年度工作總結中，我將回顧過去一年的教學工作，總結經驗和反思不足之處，以期在新的一年里取得更好的成績。
首先，我之所以能夠在過去一年的教學中收獲一定的成果，主要得益于我的努力學習和不斷創新的教學方法。我經常閱讀教育學方面的書籍，關注教學方法和改革的最新動態，以便更好地指導學生。我設計了很多富有創意的教學活動，例如小組合作學習、項目教學和游戲化教學等，使學生能夠在輕松愉快的氛圍中積極參與并獲得有效的學習收益。通過這些方法的不斷嘗試和改進，學生的學習興趣和學習效果明顯提高，他們的思維能力和語言表達能力也有了很大的提高。
其次，我注重提高學生的思維能力和綜合素質。我鼓勵學生獨立思考，勇于表達自己的觀點，不斷培養他們的.批判性思維和創造性思維。在班級活動中，我組織了辯論賽、課堂演講和實踐活動，讓學生在實際的交流中展現自己的能力，培養他們的領導力和團隊合作能力。同時，在教學中我也注重培養學生的閱讀習慣，鼓勵他們多讀課外書籍，拓寬視野，提高綜合素質。通過這些努力，學生的綜合素質得到了有效提升，他們在學習和生活中更加自信和果敢。
除了教學上的努力，我還注重與家長的溝通和合作。每學期我都會定期與家長進行溝通，了解學生在家庭環境中的情況和特點，并了解家長對學生學習的期望和關注點。通過與家長的密切配合，我能更好地了解學生的個性和需求，更有針對性地制定教學計劃，從而更好地幫助他們實現自己的潛力。同時，我也定期向家長傳達學生的學習成績和在學校的表現，以便家長及時了解學生的學習情況并更好地配合學校的教育工作。
然而，在過去一年中，我也意識到了自己的不足之處。首先是教學過程中有時對學生關注不夠，忽視了個別學生的差異性，沒有能夠針對不同學生的特點和需求，制定差異化的教學計劃。此外，在班級管理方面，我也發現自己在管控學生的紀律方面還存在一定的困難，需要進一步加強自己的班級管理能力。
在新的一年里，我將繼續努力充實自己的專業知識，不斷學習和創新。我會進一步了解學生的需求，提供更好的教育服務。同時，我也會加強自己的班級管理能力，嚴格要求學生的紀律，為他們創造良好的學習環境。我將繼續與家長進行緊密的合作，更好地幫助學生發展。相信通過自己的不斷努力，我能夠在新的一年里取得更好的成績，為學生的成長和發展貢獻更多的力量。
初中教師的年度個人工作總結3
在過去的一年里，我作為一名初中教師，全心全意地投入到了教育事業中。在此，我想對過去一年的工作進行一次總結，以便更好地規劃未來的教學工作。
一、教學任務與目標
在過去的一年中，我承擔了初中二年級的英語教學任務。我的主要目標是提高學生的英語水平，幫助他們掌握這門國際語言，以便在將來的學習和職業生涯中更好地應用。我注重課程內容的重點和難點，通過生動的`課堂活動和互動，激發學生的學習熱情和興趣。
二、教學方法與策略
在教學過程中，我采用了多種教學方法和策略，包括：
互動式教學：我鼓勵學生積極參與課堂活動，通過討論、小組合作等方式，培養學生的合作精神和口語表達能力。
個性化輔導：我針對每個學生的學習特點和需求，進行個性化輔導，幫助他們克服學習困難，提高學習效果。
多媒體教學：我利用多媒體技術，如視頻、音頻等，豐富教學內容，提高教學效果。
三、學生管理
作為教師，我認為學生管理是非常重要的。我注重與學生的溝通和交流，了解他們的想法和需求。我努力創造一個積極、和諧的學習氛圍，鼓勵學生樹立正確的學習態度和價值觀。
四、個人成長與反思
在過去的一年里，我在教學工作中不斷學習和成長。我通過參加各種培訓和學習活動，提高了自己的專業素養和教育理論水平。同時，我也對自己的教學工作進行了反思和總結，不斷改進自己的教學方法和策略。
初中教師的年度個人工作總結4
本學期我擔任四個班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教學，在教學中注意激發學生的和學習積極性，注重夯實學生的基礎，提高學生的學習成績，收到了較好的教學效果。現將本學期的如下：
一、重視“雙基”教學，夯實學生基礎，培養學生的化學素質。
重視“雙基”教學，夯實學生基礎，讓學生從基礎著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內容，并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。
與此同時，在教學過程中還注意培養學生的化學素質。化學知識靠日積月累，化學素質的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，教師要不斷地、經常地灌輸化學的、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。
化學教學中，要與日常生活和社會問題聯系起來，以增強學生的社會責任感和使命感。在不斷進行的教育教學中，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關環保問題、生態問題、資源的開發利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。
二、激發興趣，樹立信心
是啟蒙課程，學生學習化學的興趣和信心的培養尤為重要，在第一節課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子?同學們毫不猶豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學們驚呆了。
緊接著，我又變了幾個小：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學們強烈感受到化學的魅力，帶著強烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學的王國。
接下來，我就說，同學們我從不打聽大家以前的學習成績，化學是一門新課程，不存在什么基礎，在我的化學課堂不存在什么差生。
化學是理科，但比、要好學的多，是理科中的文科，讓學生消除恐懼心理，只要想學好化學，從這堂課開始，你就能學好，大家有信心么?同學們就舉起有力的拳頭，高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯系在了一起。
三、精心準備好每一堂課，提高教育教學水平。
以認真負責的態度，強烈的責任心、使命感和敬業精神，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法，根據學生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統化、網絡化，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學相長，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的.教學法水平和能力。
四、幫助學生改善，改進學習方法，，提高學習成績。
化學課的學習具有與其它的不同之處，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點，比如，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以實驗為基礎的科學，一定要以科學的態度來認真做好化學實驗，以培養學生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。
在教學過程中，注意向學生傳授學習方法，幫助學生改善學習態度，改進學習方法，提高學習效率，以提高學習成績，收到了很好的教學效果。
另外，重視作業的布置、檢查、批改和講評，注意學生的學情和信息反饋，及時講評，以增強作業效果。同時，對學生多鼓勵、少批評;多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學生共同商討學習化學的好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學生
回顧我的教學工作，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是的喜悅和滿足。從中我深深的體會教學是一門藝術，藝術的生命在于創新，學海無涯，藝海無邊。
今后，我要進一步加強自己的修養，不斷提高自己的教學水平，做一個教育事業這塊沃土上勤耕不輟的“孺子牛”。
初中教師的年度個人工作總結5
本學期，本人擔任八年級（3）、（4）班語文課教學和八年級（3）班班主任工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一年來的工作總結如下：
一、加強學習，努力提高自身素質
一方面，認真學習教師職業道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學效率
本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的`多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養。
四、加強研討，努力提高教研水平
深刻地認識到：時代在發展，社會在進步，教育教學觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現代教育教學，所以我十分注重業務學習，不斷充實知識，提高文化專業知識水平。平時利用空余的時間經常翻閱有關教育教學方面的雜志、書籍，從中了解最新的教育動態，教育改革的新動向，以科學的理論指導自己的教育行為。
在教學工作中，我刻苦鉆研，大膽探索初中語文教育的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學中，學以致用。在日常教育教學中深入把握素質教育的內涵，選擇適合學生年齡特點的、適合學生今后發展的活動內容，始終以“學生為本”的發展教育理念來指導各個教學實踐活動的組織，面向全體學生，重視學生的個體差異，鼓勵學生在不同能力層次上都有所提高。及時與家長溝通、交流，通過家長會等形式向家長傳授家庭教育方式，做到學校與家庭的同步教育。
五、工作實績：
近幾年來，我一直擔任班主任工作，兢兢業業、踏踏實實，一點一滴地積累經驗，虛心接受別人的意見，一步一個腳印。通過不斷努力，在工作中取得了一定的成績。雙班語文的教學在年級名列一、二名。班級管理積分也在全校排名第一。
過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學習，不斷進取，爭取為教育事業作出更大的貢獻，培養出更多更好的學生。
初中教師的年度個人工作總結6
尊敬的校領導、同事們：
大家好！我是某中學初中部的數學老師。值此年終總結之際，我將回顧過去一年的工作，分享我在教學實踐中的所思所悟，并對未來的工作提出一些建議和期許。
一、個人成長
作為一名數學老師，我在過去一年里扎實地從事教育教學工作，勇于創新，努力提高個人教學水平。首先，在備課方面，我加強了教師自主研發課件的制作和使用，并通過教研活動，積極參與交流互鑒。其次，我加強了對學科教材的研究，不斷拓寬自己的視野，與時俱進。同時，我還切實加強自身的培訓，參加各類學科教育培訓，提升專業能力。
二、教學成果
在教學實踐中，我始終秉持著以學生為中心的原則，注重培養學生的自主學習能力和實際應用能力。通過靈活教學方法和多樣化的教學手段，我努力激發學生學習數學的興趣，并通過激勵機制，培養學生的學習動力。在這一年里，我的班級數學成績明顯提高，尤其是在應用題解決能力方面，取得了顯著的.進步。
三、教育教學模式改革
在過去的一年中，我積極探索和實踐教育教學模式改革。在課堂教學中，我注重培養學生的主動學習能力，采用分組合作學習、問題解決等多種方式，培養學生的探究精神和創新思維。我鼓勵學生提出問題并自主解決，注重培養學生的團隊意識和合作精神。在作業批改上，我盡量采用互評互助的方式，讓學生在交流中彼此學習。
四、班級管理和家校合作
作為一名班主任，我本著學生全面發展的原則，加強班級管理，重視學生的思想教育和個人成長。在平時工作中，我注重與家長的密切聯系，及時了解學生的家庭情況和個性特點，與家長共同關心學生的成長。我主動參與家長會和家校互動活動，不斷加強家校合作，共同關注學生的學業和心理健康。
五、改進建議和展望
通過過去一年的教學實踐，我深感教育教學工作的廣闊與辛勞。在未來的工作中，我希望能夠進一步提高自己的專業知識和教育教學能力。同時，我希望學校能夠加強對教師的培訓和支持，給予教師更多的發展空間和資源，使我們能夠更好地為學生提供優質教育。我相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠創造出更加美好的教育未來。
最后，感謝校領導和同事們一直以來的支持和幫助。我會再接再厲，繼續為學生的成長和發展而努力，為教育事業貢獻自己的力量！
謝謝大家！
初中教師的年度個人工作總結7
一、工作回顧
本年度，我作為初中語文老師，通過精心備課、課前預習、授課等一系列工作，努力為學生的語文學習提供了強有力的支持。現在，讓我們回顧一下過去一年的工作經歷和成果。
首先，我在備課方面進行了深入研究和思考，制定了詳細的教學計劃。我結合學生的實際情況，精心選擇了符合他們認知水平的教材和教學內容。在備課過程中，我積極尋找各種能夠激發學生學習興趣的資源，如有趣的視頻、圖片等，以便更好地引導學生進入課堂。同時，我還針對性地選擇了一些難點、重點的知識點，對學生進行有針對性的講解和練習，以提高他們的學習效果。
其次，我注重課堂教學的生動性和互動性。我精心設計了各種教學活動，如小組討論、角色扮演、課堂競賽等，激發學生的學習熱情和積極參與度。在授課過程中，我注重與學生的互動交流，積極傾聽他們的意見和建議，不斷調整教學策略以達到最好的教學效果。
另外，我還加強了對學生綜合素養的培養。我積極組織學生參加各類文學比賽、寫作比賽等活動，鼓勵他們展示自己的才藝和創造力。在寫作指導方面，我把重點放在提高學生的創作思維和寫作技巧上，通過分析名篇、寫作訓練等方式，幫助學生提升自己的寫作水平。
二、工作成果
通過我一年來的努力工作，我取得了一系列的成果。
首先，我的課堂教學效果顯著提高。在我的課堂上，學生的注意力高度集中，他們積極參與到各種互動活動中，學習氛圍濃厚。通過多樣化和趣味化的教學方式，我成功地激發了學生的學習熱情，提高了他們的`語文水平。
其次，學生成績明顯提升。根據學生的測評結果發現，他們的語文成績在我任教期間有了較大的進步。無論是聽說讀寫的能力還是對文學作品的理解和鑒賞能力，學生都得到了明顯的提升。
此外，我還培養了一批優秀的學生。他們在各類語文比賽中取得了優異的成績，并獲得了一定的榮譽。這些學生通過我精心的輔導和指導，成功在語文領域展現了自己的才能，成為了我們學校語文教育的驕傲。
三、問題和不足
盡管我取得了一定的成績，但我也意識到自己在工作中存在一些問題和不足之處。
首先，我在一些教學策略和方法上還需要進一步改進。雖然我注重課堂互動，但在一些教學技巧上還需要加強，以更好地引導學生學習。同時，我也要注重培養學生的自主學習能力，讓他們能夠在課堂之外主動學習和探索。
其次，我在教學內容的選擇上也需要更多地與時俱進。隨著社會的不斷變化和發展，學生的閱讀材料也需要緊跟時代的步伐。我要積極了解新的文學作品、時事資訊，以便更好地滿足學生的學習需求。
最后，我要進一步提高自己的專業素養。作為初中語文教師，我需要不斷充實自己的知識儲備，提高自己的教學能力。通過參加各類培訓和研討會，與其他優秀的教師交流學習，我相信我能夠更好地成長和發展。
四、展望未來
在新的一年里，我將繼續努力提高自己的教學水平，為學生的語文學習提供更好的支持。
首先，我將不斷豐富自己的教學儲備，積極學習新的教學理論和方法，提高自己的教學能力。
其次，我將注重培養學生的閱讀習慣和寫作能力。我會設計更多的閱讀活動和寫作訓練來激發學生的學習興趣和積極性。
最后，我將積極參與各種教育活動和研討會，與其他教師進行交流學習，不斷提升自己的專業素養和教學水平。
總之，過去一年是我作為初中語文老師的充實而忙碌的一年，我取得了一些成果，同時也面對了一些問題和不足。然而，我相信通過不斷努力和提升，我能夠為學生的語文學習做出更大的貢獻。讓我們共同期待新的一年，再創佳績！
初中教師的年度個人工作總結8
一年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經驗、吸取教訓，本人特就20xx年的工作：
一、政治思想方面
本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責;把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象;
帶頭與同事研究業務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平;能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發展的形勢。
二、教育教學工作
首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。
第三，尊重學生。重視與學生之間的.情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面
每學期根據學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施，撰寫學校工作總結，突出反映學校師生成果;統籌安排學校的教學工作，注重通過組織業務學習、開展校本教研、進行業務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設，促進教師專業成長;能認真參加市初中校長高級研修班的學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤;
創建博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業余生活，記錄教育人生;個人撰寫的《數據的“力量”》發表于《初中數學教學》、九年級(上)《“解決問題的策略”教學設計》發表于《初中教學設計》。
四、努力方向
在新的一年中，我將以優秀同行為榜樣，加強自身政治學習、業務錘煉，不斷提高教育教學水平和學校管理能力，為學校的發展作出更大的貢獻。
初中教師的年度個人工作總結9
歲月如梭，一學期的教育教學工作已經結束，本期擔任初168班和162班的英語教學任務，留給我的將是新的思索和更大的努力。在這一學期的教學工作中，我注意自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認知力量。我在教育教學的各個方面取得了肯定的成果，但也有很多缺乏之處，現對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。
1、本人較留意抓常規教學，留意培育同學的聽說讀寫的力量，充足利用早讀時間，要求同學大聲朗讀課文并帶讀
2、抓詞匯和句型學習，常常進行聽寫訓練，提高同學對記憶單詞和句型的力量；
3、課堂內外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使同學更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓同學用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡潔的描術，培育同學的語感；
4、抓小測驗、單元測試過關；
充足發揮同學的主體作用。上課時想方設法令同學投入，不讓其分心，充足發揮他們的主體作用，使他們能在輕松、快樂、合作、溝通中學到學問。
教學方面的經驗、存在問題及今后的做法：
1、教的.方面：
深化了解和分析同學情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了屢次強化訓練，所以第二卷的得分率比第一卷高。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但同學閱讀力量的提高不大。單項選擇、完成句子的得分率還過得去，但綜合學問將來得及操練其他工程得分率就較低。今后，應當強化完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學的方面
只要同學對英語學習有愛好，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語學問，英語成果就會不斷提高。
假如只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但把握的學問都是不堅固的。新舊學問就會顧此失彼。
總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了肯定的成果。但由于經驗缺乏，，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素養和教育教學水平。
初中教師的年度個人工作總結10
在學校領導的關心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。回顧一學年的工作，總結了以下幾個方面：
一、思想方面
本人能積極參加思想政治學習，關心國家大事，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，具有奉獻精神。嚴格要求自己，無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明，自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民教師。
二、工作方面
工作上服從學校領導的安排，聽從學校領導的指揮，兢兢業業、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。
教學工作，本學年本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好語文，本人系統地認真研究了初中的語文教材和相關的練習，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。
經常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。對于學校的優秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學。平時，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優秀的與本地區情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節課之前，本人盡可能從網上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生情況，認真備好課，設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中。同時，針對課堂上學生的表現、反應在課后寫好教學反思，總結每節課的成功與不足之處，以方便今后的教學。
總之，都是為了通過積累他人的經驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平。經過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。同時，在本學年的語文教學中也取得了明顯的效果。
三、個人學習
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自已充電，我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特初中語文教師的個人年度工作總結2
一個學期將要過去，本學期本人能注重研究中學教學理論，積極參加科組活動和備課組活動，上好每已節課，能經常聽各老師的.課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇，以和藹、簡單、認真的形象去應對學生。注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
能做到認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。
在教學方面，我認真學習《語文課程標準》。課程標準是現行教學的總體思路，它致力于全面提高學生的語文素養，正確把握了語文教學的特點，倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程，下面主要說說我對新課程的體會。
1、創設平等、和諧的課堂氛圍。教師在新課程中的是主角的變化，教師將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學生發展的促進者和引導者。在新課程中，學生的學習方式從傳統的理解學習向探究學習轉變，而教師的工作就在于幫忙孩子們確定適當的學習目標，并確定和協調到達目標的途徑；明白學生養成良好的學習習慣，掌握學習的策略和發展潛力；創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性。
在教學活動中，教師與學生是平等的，不是服從與被服從的關系，教師應尊重每一個學生，多一些鼓勵，促使他們生動活潑、主動地學習。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態，才能把緊張的學習過程轉變成愉快的學習活動。生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發出學習的無限熱情和創造愿望，使他們全力以赴地投入學習，提高對學習活動的積極性。
2、采用富有生活氣息的教學手法。聯系生活，創設富有兒童趣味的語言和場景，是激發孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量超多增加的背景下，利用生活的場景，來開發孩子的潛在潛力效果能夠大大增加。讓學生把自己當成學習的主角，把自己融入到文本的資料中去體驗、感悟，把自己的主角定位成學習的主人。
3、傳統的課堂教學大多以教師的語言傳遞為主，結合聽說讀寫，這樣做容易發揮教師的主導作用，在短時間里使學生掌握系統的文化科學基礎知識，構成基本技能技巧，并進行思想品德教育，促進語言、數學智能的發展，但容易忽略其它幾項智能，諸如學生個性素質的開發、潛能資源的發揮、創新潛力的培養一向受到忽視。這個問題已經受到許多老師的高度重視，我嘗試借鑒了了兩個做法，發現效果還挺好的。
（1）在語文教學中，三年級學生理解課文資料較困難，一方面我利用生活中的實際事例進行講解，化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言，形象而又夸張的進行表演，從而讓學生既覺得活潑，又變得生動。學生不僅僅興致盎然，而且也容易掌握。
（2）在語文教學中，不僅僅老師提些問題，如：學了這篇課文，你有什么收獲？懂得了什么？你會怎樣做？讓學生聯系自身回答問題，提高內省智能，同時讓學生善于發現問題。在發現問題、提出問題、解決問題的過程中，學生的智能得到了培養。
4、教師應根據不同的教學資料和教學對象采取靈活多樣的教學方法。在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新資料。想出幾個方案，在課堂上針對學生的具體狀況來選取不同的教法。把寶貴的課堂時間還給學生，讓他們在自主學習的廣闊天地里，享受陽光，吸取自己所需要的知識，在不知不覺中完成教學目標。
一個學期的教學工作，很快就結束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵，在潛移默化中，培養孩子們的品質，張揚他們的個性。
本學期取得了必須的成績，但也存在一些問題，如個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，有一些學生寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，有個別學生字跡潦草，有的學生作業不能按時上交。寫作方面水平差異太大。在今后的教學中，就應加以克服。
初中教師的年度個人工作總結11
說到初中體育，可以馬上聯想到中考。在應試教育的慣性下，這成了檢驗初中體育成功與否的重要標準。因此，我按照教學大綱的要求，完成了課時滿、內容全、質量有保證的課堂教學任務。學生的運動技能，運動技能考核內容等。，從來沒有曠課、逃課、上課散漫和體罰學生的情況。結合新課改的要求，不斷改進和創新教學方法，使體育課在輕松活躍的課堂氣氛中注重學生組織紀律性和思想素質的培養，特別是針對剛進入初中的學生特點，以增強學生體質為目標，利用游戲、武術等項目督促學生盡快完成中學體育活動，形成優良的行為規范。并且每節課都會認真積累組織教學方法和經驗，在小組內討論科研課題。教案、集體備課、講課都是按照學校的要求完成的。
一、培養學生優良的行為習慣
初一是整個初中學習打基礎的階段，那么如何形成優良的行為習慣是基礎中的基礎，首先，抓集合訓練：包括課前、課中、課結束前的集合。集合要求快、靜、齊并強調精神面貌。通過嚴格的隊列、隊形練習，讓學生了解正確站姿、走姿、跑姿及其動作要領。在強化訓練中，逐步讓學生形成優良的姿態。其次，教會學生器材使用方法。在教學中可以有目的、有組織地安排小組長布置、收拾器材等，培養學生愛護場地、器材的習慣。這也是學生自己教育的一個過程。
二、培養處理意外事件的能力
作為一名體育老師，對于學生的運動技能知識傳授只是基礎部分，如何培養學生處理意外事故的能力才是教學的關鍵點。在體育教室當中或多或少會出現一些意外事件。例如：在學生進行慢跑熱身的時候，跑道上遇到突發事件堵住了。在這時，學生大多會停下來。教師就應該在此時進行語言引導，教會學生處理這次事件的方法，然后還可提問：“假如跑步過程中有學生摔倒了，我們其他學生應該怎么辦?”在學生進行思考的時候，其實他們就有了對突發事件的`處理想法，教師再進行適當總結，學生處理突發事件的能力便會一點點提高。
三、培養團結協作的精神
在體育教學中有認識培養學生團結協作的精神，不僅可以提高學生學習的興趣，還能使學生為了集體的榮譽而努力拼搏。比如分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的競賽或游戲讓學生比賽，比賽完后分析獲勝或失敗的原因，讓學生知道只有服從集體利益才能取勝，即使自己吃虧也是光榮的。要使學生能更好的樹立團結協作精神，必須先讓學生明白團結協作精神的內涵。“團結協作的精神”就是奉獻精神。舉例說明：籃球場上的傳球者，人們為什么會贊揚他，就是因為他的傳球可以為團隊帶來勝利。
四、注重德育教育
德育教育是學校教育的重要組成部分。加強對學生的思想品德教育，是體育課的重要任務。在體育教學中有認識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是能培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織、遵守紀律、主動進取的心理品質。例如：針對學生跑步過程中，在彎道上的偷跑行為進行教育，把這種行為灌輸到學生的做人方面及思想品德方面，既改善了學生的偷跑現象又教會了學生做人。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好教育教學工作。我想在今后教學中我會更加關注每一位學生，盡量讓他們能夠得到更多的關愛，在學生的體質得到提高的同時，也能夠健康快樂地發展。
初中教師的年度個人工作總結12
尊敬的校領導、親愛的同事們：
大家好！我是xx中學初中部數學教師，承載著培養學生數學素養和提升學生成績的使命，我以滿腔熱血和堅定的信心，全心全意地投入到這份偉大的職業中。在這度過了充實而忙碌的一年，我感到非常榮幸能夠在這個舞臺上為學生們播撒知識的種子，同時也深感自己在教學過程中的不足之處，需要不斷進步和改進。以下是我對這一年的工作進行詳細總結。
一、教學情況總結
今年，我主要負責初中七年級的數學教學工作。我深入學習國家數學課程標準和教材內容，刻苦備課，提前預習、復習，力求將最新知識傳授給學生。我注重培養學生數學思維能力和解決問題的能力，積極引導學生進行多種形式的數學實踐活動。在教學過程中，我注重激發學生的學習興趣，采用啟發式教學法，引導學生主動發現和思考問題。我也注重鞏固基礎知識的講解，因為這是學生學好數學的關鍵。同時，我還通過作業、小測驗、考試等多種方式對學生的學習情況進行了全面、及時地跟蹤和了解。在我辛勤付出的同時，學生們的數學成績也呈現出逐步提高的趨勢。
二、教學特色總結
在教學工作中，我積極探索，注重多元化教學策略的運用，為學生創設良好的學習環境。首先，我通過將數學與生活實際結合起來，用豐富有趣的例子來講解，激發學生的興趣。其次，我充分利用多媒體教學手段，讓學生在視覺、聽覺上都能更好地理解和接受知識。同時，我還注重培養學生的合作意識和團隊精神，在課堂上組織小組活動，讓學生們相互學習、相互幫助，培養他們解決問題的能力。而且，我還鼓勵學生進行數學實踐活動，組織他們參加數學競賽和數學建模等活動，提高他們的數學思維能力和創新能力。
三、教學成果總結
今年，我的學生在期末考試中取得了較為優異的成績。其中，優秀率達到了60%以上，相對于去年有明顯的提高。這不僅彰顯了學生們的努力和一年來的進步，也證明了我的教學方法的有效性。此外，我的學生還參加了多項省市級數學競賽，并獲得了一等獎和二等獎。這些成績的取得離不開學生們的努力，同時也離不開我的'辛勤付出和正確引導。我相信，在學校的大力支持下，在今后的工作中，我的學生會取得更加出色的成績。
四、教學反思總結
回顧這一年的教學工作，我也發現了自己的不足之處。首先，我覺得自己在對學生的因材施教方面還有所欠缺，沒有能夠兼顧到每個學生的個性差異。其次，我的備課不夠充分細致，有時候在上課過程中會出現對某些知識點的疏漏，給學生的學習帶來困擾。最后，我的教學評價方式還不夠全面，只注重學生成績的得失，而忽視了對學生思維能力和創新能力的培養。對于這些問題，我將認真總結經驗，改進教學方法，爭取在下個學年取得更好的教學成績。
最后，我由衷感謝學校領導的支持和同事們的配合，在以后的工作中，我一定堅守初心，繼續努力，為學生們的成長和成績提供更好的保障。謝謝大家！
初中數學教師
初中教師的年度個人工作總結13
任現職以來，擔任科室副主任，行政管理方面當好助手，切實抓好分管工作的落實。包括教學安排、實習生臨床技能培訓、病房門診工作的安排及科室日常事務的協調等。工作認真負責，勤勤懇懇，任勞任怨，組織紀律觀念強，遵紀守法。敬業愛崗，廉潔行醫，有良好的職業道德。堅持求真務實，醫教研工作均取得較好的成績。、被評為大學先進個人；被評為學院評建先進個人（本科教學評估）。被評為__醫院年度門診醫師之星。
醫療工作方面：
長期在臨床一線工作，診療技術較全面，主要致力于心腦血管病的中西醫結合防治研究，擔任診療組組長，認真履行職責，帶領和指導下級醫師完成各項醫療工作，診療工作耐心、細致、認真負責。科室病人的醫療質量和病人滿意率均較高，有較好的社會效益和經濟效益。承擔科間會診、專家義診等工作，經常有院內外點名會診，主持中醫心腦血管病專家門診，每周兩個上午出診，門診量較大，經常晚下班，是中醫科門診加班最多的醫生，先后10次被評為珠江醫院“醫術精、服務好、質量優”的月“門診醫師之星”和年度“門診醫師之星”。
教學工作方面：
承擔中醫本科和中西醫臨床醫學本科專業的《中醫內科學》的理論大課教學，以及見習課、實驗課、西醫診斷學中的問病查體等理論課的講授；承擔本科生的臨床帶教等實踐性教學工作，共帶教實習生共41人，指導碩士研究生x人（導師組成員）。重視教學工作，把“教書育人”，“言傳身教”視為師德中最重要的品德，不斷總結教學經驗，提高教學水平。講課條理清楚，重點突出，教學效果好。在臨床帶教工作中，能針對不同學員的特點，因人施教，注重理論聯系實際，重視學生臨床技能的.培養，定期開展專題講座，受到學員好評，教學評估優秀。
科研工作方面：
積極參加科研工作，主持廣東省自然科學基金、省科技計劃項目等省級基金課題x項；參加國家__攻關課題分題、芬蘭國際合作課題等課題的研究；參加國家中醫藥管理局“__五”心血管重點專科協作組工作，為高脂血癥協作組成員，完成了血濁（高脂血癥）的中醫診療規范的制定，開展主攻病種臨床診療方案驗證等相關研究工作。任現職務以來，在省級以上刊物發表學術論文x篇，獲首屆__省醫藥類教學媒體教材評比三等獎x項（第四作者）。
存在問題：開拓精神和創新意識還不夠強，工作中有時還不夠大膽。
今后努力方向：發揚成績，克服缺點，爭取在醫教研各方面取得更大的成績。
初中教師的年度個人工作總結14
一年來，我嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，認真落實課程計劃，落實教學常規，使所任班級教學質量有了面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每周的學習和業務學習。緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。
2、樹立了學生主體觀。貫徹了教學的思想，構建了和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。
將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
二、教學工作
（一）發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。礁編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動。不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。聽公開課多次,明確了今后講課的方向。
4、在作業批改上。認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
（二）調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。
（三）做好后進生轉化工作
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到：學困生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先助學困生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：學困生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其，他們應該享有同其它學生同樣的平等和，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。
三、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的'作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮“小干部”的作用：膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更的成績。
初中教師的年度個人工作總結15
這一學期在緊張匆忙中結束了，為使今后的工作取得更的進步，現對本學期教學工作總結如下：
一、用全新的教育教學理念，課堂教學
從參加新教材培八年級上學期語文教學總結訓到實施課程以來，我復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知、探究、思、延伸為主線的重點篇目學習法、以合作、探究、創造、創新為核心的語文活動課等。
二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求知欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知、合作探究、思質疑、拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
三、用先進的教學手段，提高學習效率
現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的.集中體現。
應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，為實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個可操作的平臺。
教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。
四、用扎實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。
“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對學生而言，則需要一個較長時間的復的訓練過程。
為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎——硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環放映”；擴積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記、摘記天天都寫；訓練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，復錘煉；作文訓練——循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮，作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵放飛思想，膽發揮。
教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。
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