教師轉正個人總結15篇（熱）
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編整理的教師轉正個人總結，希望對大家有所幫助。
教師轉正個人總結1
本學期我一如既往，認真貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推動素質教育的決定》提出的學校教育要建立健康第一的指導思想，切實加強體育工作的精神，進一步領會體育課程標準的內涵。積極營造良好的體育氛圍，徹底轉變教師的教學理念。接下來我將對我今年的工作作如下五方面總結：
一、教學方面
作為一名體育教師，課堂就是我們的生命。在開學之際規劃好本年度教學計劃，根據教學計劃認真的備好每一堂課。每堂課根據教學計劃和備課內容進行，虛心向其他老師求教，接受指導老師的指導。再通過反思來提高自我的教學水平。
在上好課的同時也積極配合學校開發屬于我校特色的體育課程，如20xx年下半年學校開設的武術社團活動。
二、教科研方面及教研活動方面
本人積極參加各類教科研活動，在聽課中我認真做好記錄，并寫下聽課心得，與其他老師進行深入交流，以便總結更多的經驗。回到學校進行再反思，總結科研活動的收獲，并化為己用。參加的教研活動有：
1、參加了-區小學體育教師會議。
2、參與了-區第五屆小學課改論壇，觀摩了-等三位老師精彩的展示課，并聽取了-市體育教研員-老師《課程的構建》的講座，受益匪淺。
3、參加了-區小學籃球裁判培訓，并在巨溪華僑中學進行為期三天的裁判實踐。
4、參加了-區發展中心德育培訓班組織的`兩次德育活動。
三、競賽訓練方面
學校方面
今年我吸取了20xx年教訓，力所能及的參加了體育局及-區教育局等組織的有關體育節的比賽。
1、今年三月份參加了-區小學乙組棋類比賽，其中1名學生闖進了象棋組的第8名。這是我校首次參加棋類比賽，雖然成績不佳，但是也激勵我們來年要加緊訓練。
2、今年四月份參加了-區小學乙組乒乓球比賽，其中1名女生獲得第五名，一名男同學獲得第8名。團體獲得第8名。
3、今年十一月參加了-區第二十五節中小學生田徑暨趣味運動會，經過艱苦的訓練我校學生趣味組取得小學乙組第二名，田徑取得小學乙組第四名，體育節總分獲20xx年小學乙組體育節團體總分第四名的成績。為我校爭得了榮譽。
四、個人方面：
20xx年5月份參加體育教師基本功比賽獲得三等獎。
五、群體方面
1、四月份，我校舉行了第二屆八字繩比賽。
2、四月份，我校舉行了第二屆廣播操比賽。
3、十月份，我校舉行了第二屆學生趣味運動會。
4、十一月份我校全體教師參加了-中心組織的趣味運動會。
5、學生的日常兩課兩操三活動也常抓不懈，給學生以活動的時間，鍛煉的機會。
六、存在問題
當然在我的體育工作中仍然存在許多不足之處，主要有：
1、在日常工作中存在著敷衍馬虎的現象，這是需要改進的地方。
2、校訓練隊訓練時間不夠保證。
對于體育教師的評優、評先，針對目前的評優、評先方式，體育教師與其它教師相比存在著相當大的局限性，請領導在制定考核制度上多給予關心和照顧。
4、體育器材的管理有待于加強，特別對器材管理要更加規范。
5、今年擔任總務工作，經常的因總務工作影響體育教學。沒有協調好。
不過總體來說這一年對我來說是很不平凡的一年。一年中我學到了很多，也取得了一定的成績，但是我知道這還遠遠不夠。在今后的學習工作中我將不斷地學習、進取，再學習，再進取，才能成為一名更加合格的體育教師。我相信在以后的工作中我會做得更好。
教師轉正個人總結2
轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，我在幼兒園已工作了一年了，即將面臨轉正了，從我踏入幼兒園一路走到今天，與共同工作的同事建立了良好的關系。在工作中，讓我更深地了解到互相合作，互相配合在幼兒園工作中是非常重要的。其實每一個人身上都有她的閃光點，可以取他人之長，補自己之短，都是可以虛心學習的榜樣。本學期我認真做好各項工作，積極完成幼兒園、班級布置的各項任務。下面我把自己的工作做一個總結：
一、政治思想方面
我能認真做好本職工作，重視每一次實踐、反思的機會，用幼兒園的規章制度來規范自己的言行舉止，不斷提高自己的道德修養，熱愛每一個孩子，以身作則，用細心、耐心、關心、愛心去公平對待每一個幼兒，尊重每一個幼兒。不管他是活潑、頑皮的，還是膽怯、害羞的，我都將一視同仁，用更多的熱情去幫助他們，真誠、平等地與幼兒相處每一天。
二、業務方面
還記得第一次踏入工作崗位時，感覺好陌生，那種恐懼感真是很難用言語來表達，不知道自己要做什么，何從下手去做。心里壓力很大，擔心小孩子的不親切，家長的不信任。慢慢地我學會了融入，有什么不懂的地方就去向老教師請教。在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好，孩子們在各方面都不同程度地提高了能力，看著他們一點一滴的進步，我心里感到十分欣慰，也為自己能和一群可愛的孩子生活在一起而感到幸福。
作為幼兒園的青年教師，我始終以積極的態度投入到各項工作中，注重保教結合與搭班老師、保育員阿姨共同營造平等、和諧溫暖的班級氛圍，用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。堅持抓好幼兒的一日常規，積極為幼兒創設一個優美舒適的教學環境，注意動靜交替，創造各種機會讓幼兒互相學習、積極嘗試，并鼓勵幼兒學習各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗。
真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對小孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育小孩子方面的疑問及時幫著解答，讓家長感到我不只是小孩子的老師也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視對小孩子的健康發展很在意。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行各類教育。
讓每個小孩子都能大膽發言，樂意看圖書并邊看邊講。直到現在發現我們的小孩子是能大膽發言，但在看圖書時只有個別幾個小孩子能邊看邊講，大多數小孩子還處于安靜看書階段，在發展幼兒語言表達能力時，老師方面，我們注重在各個領域進行滲透，而針對小孩子來說，我們比較關注的是不愛表現或性格內向的小孩子。為此我們努力創設一個自由寬松的語言環境，主動和小孩子交往，鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受。有些小孩子膽小、內向不愛講話，我們就在活動中多鼓勵這些小孩子大膽說話，并多給這些小孩子表現的機會。此外，還通過個別談話的形式和家長進行溝通，共同促進小孩子的發展，通過我們的共同努力，xx小朋友變得活潑膽大多了，愿意和老師小朋友主動交流了，xx小朋友也能在小朋友面前大膽表現了，我們為小孩子的進步感到高興。
三、出勤方面
我遵守教師職業道德，敬業愛崗。在工作中能嚴格執行幼兒園的各項規章制度，有事執行請假制度，在工作中不遲到、不早退，因工作和人事需要，不怕苦、不怕累。
四、自身素質方面
能不斷提高自己的思想覺悟，注重自身素質的培養，通過培訓、教學活動的反思，積極改進自己的教學方式。
五、在總結同時我也為自己確立了明確的努力方向
1、加強自身基本功的訓練，注重對小孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論水平。
3、在教學上下功夫，關注細節，努力使班中小孩子在原有基礎上有更大的進步。
4、進一步做好班級工作、家長工做等各方面的工作。
總之，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不容易，幼兒教師轉正考核個人總結2
日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的.匆匆腳步，不知不覺走過了三年。回首顧望，感慨萬千，忙碌、充實、煩惱、歡樂一同擁有，讓我悟出：忙碌與充實，煩惱與歡樂有著內在的聯系。我的忙碌，我的充實，我的煩惱與歡樂都化作了春霖秋霜，深深地融進了我的職責，使我樂此不疲，執著進取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，我仍以一分耕耘，一分收獲來詮釋。
一、端正思想，找準定位，協助園長工作
認真學習政治理論，不斷提高思想覺悟。熱愛幼教事業，嚴于律己，恪守崗位職責。幼兒園工作煩瑣而細小，在班子成員中，我明確自己的角色定位，做到分工來分家，互通有無，在管理好自己分管的保教工作之余，我對園長要求協助處理的其他各類事情也從不推諉，總是舍身處地，站在全局的角度，盡自己的所能發揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與后勤園長、年段長一起同心協力，共同協助幼兒園的全方位管理工作。
二、不斷充實，努力進取，提升自身內涵
人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個學生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內存不足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領域拓展，業務要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學習《幼教博覽》、《學前教育研究》、《幼兒教育》《管理創新》等書籍，每當閱讀到精彩之處，我就會對照自己的工作，尋找差距，不斷地充實，更新自己的管理理念，調整自己的工作方式，并在一線理論聯系實踐，大膽嘗試，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業務水平。
在課改的今天，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和生成每當茫然的時候，我就看書，查資料、詢問、探討、反思，通過多種途徑的學習和老師共同解決一些實踐中的困惑與難題。我還抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座，感受新的教育理念，通過多種途徑不斷充實自己，讓自己在學習中不斷成長起來。曾經多次承擔各級各類的公開觀摩活動的指導，對指導工作一絲不茍、竭盡所能，獲得了觀摩者的一致好評。在參加縣我與新課改征文比賽中獲二等獎;撰寫的論文《讓快樂駐孩子心中》在德化教育發表，《暈頭的小雞》在市級教育科研文萃匯編，《摸著石子過河》在教育局論文薈萃匯編，《呵護愛心，讓愛萌發》在中心小學駕云報發表。
三、互學互幫，加強培訓，促進教師成長
我園部分教師是小學轉崗的新教師，教師專業素質和專業水平參差不齊，為提高教師自身專業素質和業務技能，我把對新教師的培養列入園本教研的重點工作，采取以下形式進行培養：
一是加大指導力度。深入班級聽課80多節，尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課后，在肯定優點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使每位教師通過課堂實踐提高基本功。
二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，采取新老教師結對幫扶的形式，通過園本培訓、崗前培訓、崗位培訓等途徑，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，通過學習實踐反思再實踐的螺旋式上升形式，開展培訓，產生了內培效應，取得了良好的效果，我園的園本教研曾受到姐妹園的充分肯定。
三是重視群體素質的提高。為使教師獲得專業成長，給教師壓擔子，開展不同的業務大練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：優質課評比、課題展示活動、自制教玩具評比、環境布置評比、常規評價月等活動，讓優秀教師脫穎而出，我園教師林英蘭、孫遠騰老師參加縣幼兒教師優質課評比雙雙獲得二等獎，是歷來在縣級優質課評比取得的名次。在全體教師的共同努力下，在老教師的熱情幫助下，新教師態度誠懇、虛心學習、努力進取，如今小學轉崗的教師對幼兒教育已不在陌生，我們的教師隊伍也不斷地成長起來。
四、注重研討，促進教學，提高保教質量
在競爭激烈，挑戰與機遇并存的今天，我深知教育教學質量是關系到幼兒園的存亡與發展。作為一個業務園長，分明感到了這沉甸甸的責任!為使幼兒園立于不敗之地，我變壓力為動力，堅持以研興園，以園促教為宗旨，以教研為切入口，以課題研究為突破口，大膽開展研討活動，我園的教研課題《利用本土資源，培養幼兒美術創造力》，經專家對該園研討能力的核實，于20xx年12月審批為省級教研課題。我們以此為契機，各年段、各班級根據大課題分別確立子課題展開研究，并以年段為單位，開展課題研究展示活動，如：大班童珊珊組織的《家》，中班陳梅桂組織的《有趣的石頭畫》，小班鄭美環組織的《小刺猬》等。
她們各自根據各班的子課題選擇和利用本土資源，努力探詢本土資源與常教學的整合，努力探詢學園特色的教育，在美術活動中發展幼兒的想象力、創造力。通過一系列的園本教研、課題研究活動，大大提高了教師的研討能力、業務能力，有力地促進保教質量的提高。我園幼兒每當參加各級各類的繪畫比賽都捷報頻傳，多次參加中心小學舉辦的演講、講故事、表演唱、童謠傳唱等比賽均獲得好名次，其中顏肖航等小朋友參加縣童謠說唱比賽獲得一等獎，并代表縣參加市級比賽獲二等獎;我園教師高培華、陳春萍、陳素云、陳美洪等教師撰寫的論文。
分別參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎;在20xx年1月我縣公辦園常規管理互檢活動中，檢查組成員通過實地觀察、下班聽課、檢查資料等形式，對我園保教工作的扎實開展，以及保教工作所取得的成績給予充分的肯定。讓我欣慰地感受到只有耕耘，才有收獲。
五、分工合作，加強管理，激活日常教學
幼兒園教學質量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管理體系，充分利用骨干教師的人才資源，實施分層管理，由年段長配合管理各年段教師的計劃審閱和計劃執行檢查工作，并督促、指導教師科學、合理地開展日常教學活動，經過大家的共同努力，彌補了我園保教工作中較為薄弱的方面(如：創造性游戲的開展)，使我園的教學管理不斷科學、不斷規范，有條不紊地開展日常教學工作，使教育教學質量穩步推進。
六、善于反思，尋找差距，確定努力方向
幾年來，雖然忙碌，但很充實，也常因碰到困惑而煩惱，但體驗到解除煩惱后的歡樂，但這種歡樂只是瞬間，不容樂觀，在工作中，雖竭盡全力，但還不盡如人意，今后將從以下幾方面繼續努力。
1、繼續學習，不斷總結經驗，提高管理水平。
2、努力探索保教工作的指導策略，努力提高幼兒園的保教質量。
3、加大課題研究的力度，提高教師研討能力，促進教師專業化成長。
為給以后的日子多點激勵和喝彩，為給平淡如水的生活多點回憶和感動，我將以零為起點，在奧運精神，抗戰在地震災區一線的救災人員的鼓舞下，在自己的工作崗位上，辛勤耕耘、奮發進取。有著火熱的工作熱情，有著強烈的責任心，相信明天會有更大的收獲。
教師轉正個人總結3
時間飛逝，我進四甲現代幼兒園已有兩個月多了。時間雖短，但對于我來說，卻是受益匪線啊!這期間，在園長與老師們的關心支持下，我逐步對幼師這份職業有了更深的認識與了解。
我在幼兒園擔任幼師的工作，剛開始我認為幼師工作比較簡單，不過是教教書陪陪小朋友玩耍等工作，但通過一段時間后，才明白自己對幼師工作的認識與了解太膚淺了。幼師工作責任重大，因為小朋友都是祖國的花朵。我們不僅保護幼兒精神方面的，而且也要保護幼兒身體方面的。所以做好幼兒安全的工作極為重要。我不僅能力欠缺，而且缺乏工作經驗。還好在友好的老師們的幫助下，我學會如何講課和護理幼兒等知識。
現在我也喜歡這個工作了。每當看到孩子們一張張笑臉,心里感到十分欣慰。回想起點點滴滴的工作歷程，作一個小小的總結。
一、達成度分析
我們中(三)班的孩子，男女數目不同，而且有些小朋友比較好動，但我們始終能根據幼兒的特點，個性，讓幼兒全面發展。
其一，針對幼兒品德進行教育
1、班內幼兒能禮貌對人尊師守紀，和同伴友好相處。
2、愛班級，愛集體，懂得愛護公共財物。
其二，對幼兒健康方面的教育
1、經常組織戶外活動，保證戶外活動時間。
2、教育幼兒養成良好衛生習慣，并保持儀容儀表的整潔。飯后不能劇烈運動。
其三，對幼兒進行學習方面的教育
1、能學會簡單的兒歌，數字寶寶等。
2、積極參加游戲，在游戲中學會道理。
3、能對周圍事物產生好奇，好問。
二、家長工作
開展家長開放活動，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長讀刊，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。這樣家園互動，師生互動，就能夠順利的開展。
三、存在問題
1、幼兒有挑食的習慣，不愛吃蔬菜。
2、在活動中，缺乏探索精神。
四、原因分析
以上情況，主要是受家庭和外界環境的影響，我們應該發現問題后及時與家長聯系，希望得到配合和支持，使得出現問題能夠及時的糾正。
五、改進措施
1、督促
2、制造氣氛
3、請家長配合4學習
總之，以循循善誘和鼓勵為主，正面引導幼兒，使他們能更快的取得進步。
以上是我個人的總結，希望我以后越來越有進步。
作為青年教師的我，對于幼兒日常生活護理不是很有經驗,因此帶托班無疑是對自己的一種挑戰。由于班上孩子年齡太小，所以日常生活不會自理，基本都需要老師幫忙，于是我的工作壓力一下子大了許多。剛進班時，我每天在單位每天都是手忙腳亂地度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經尿褲子了;喂飯的.勺子剛拿到手中，后面已經在你背后吐了起來;剛拉開一對打架的，那頭有多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用，兩只手根本不夠使喚，頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓勵與其實，在她們的幫助下我慢慢的領悟到很多竅門，更總結出來，帶托班的老師必須動作快一點。吃飯的時候，對于那些不會自己吃飯的孩子，及一些吃飯很慢的孩子，會把他們集中坐在一起，每人喂一口，等最后一個喂入口，第一個嘴巴里已經吃光了，這樣比單獨對著一個喂可以省很多時間，特別是冬天到了，飯容易涼，更希望孩子能趁熱吃。中午起床后，由于天冷了孩子衣著多了，老師必須幫每個孩子穿衣褲。為了不讓孩子著涼，往往讓醒來的孩子先在被窩里晤著，老師幫誰穿衣服了誰再起來。一個孩子衣服穿好把她往痰盂上一抱，幫下一個穿起衣服來，等這個衣服穿好，前一個已經小好便了，再幫她拉好褲子。像這樣的例子在托班還有很多很多，因為護理工作多一點，所以老師瑣碎的事情會多一點，無形之中要求老師的行動再快一點。我會在工作中不斷積累經驗，不斷向老教師學習，用行動來總結出更多的“一點”。
教師轉正個人總結4
一、引言
特崗幼兒教師轉正工作已經順利完成，經過一年的艱辛努力，我終于實現了自己的職業夢想。在此，我對自己這一年來的教學工作進行總結，并對未來的工作進行展望，以期不斷提高自己的教育水平。
二、工作總結
一年來，我克服了許多困難，積極融入幼兒園的教學環境，與同事緊密合作，開展系列教育活動。首先，我注重自己的專業素養，通過觀摩其他老師的課堂，參加教育培訓，不斷學習教育理論和幼兒教學方法。同時，我也積極參與各類教學活動，如主持班級會議，組織學校活動等。這些經驗和實踐不僅拓寬了我的視野，增強了我的教育敏感性，更提升了我的教育能力。
其次，我注重為學生創造良好的學習氛圍和情感交流環境。我通過精心準備的教案和豐富多樣的教具，將教學內容轉化為寓教于樂的游戲，激發幼兒的學習興趣。同時，我注重教育與情感的結合，與幼兒建立良好的師生關系，關心他們的成長，培養他們的自信心和自主性。經過一段時間的努力，我發現每個孩子都有了明顯的進步，他們的學習積極性和主動性明顯增強，他們也更加善于和其他同學進行合作和交流。
第三，我注重與家長的溝通和合作。我積極參加家長會，及時向家長反饋孩子的學習情況和行為表現，并積極與家長進行溝通，了解家庭背景和孩子的個性特點，以便更好地指導和教育孩子。通過與家長的密切合作，我發現了很多教育中的問題和不足，同時也得到了家長的支持和認可。
三、工作展望
在以后的工作中，我會繼續努力提高自己的教育水平，不斷學習和思考教育理念和方法。首先，我將繼續加強自己的專業能力，深入研究教育理論，增加教學技能，提升自己的教育水平。其次，我將注重與同事的合作和交流，相互學習和借鑒，共同提高教學質量。此外，我將保持與家長的'密切聯系，定期與家長進行溝通，了解孩子的學習和成長情況，及時解決教育中的問題。
四、結語
通過這一年的工作，我發現教育事業是一項充滿挑戰和樂趣的工作。我將不斷提高自己的教育水平，為每一個幼兒提供更好的教育服務。我將努力成為一名優秀的特崗幼兒教師，為幼兒的成長和發展貢獻自己的力量。
教師轉正個人總結5
一、教職工隊伍存在的主要問題
（一）教職工隊伍總體超編。按照20xx年編制標準調研的42所學校，總體超編317名，其中區屬初中超編69名，超編比例13.04%；區屬小學超編75名，超編比例12.48%；鎮中學超編122名，超編比例20.71%；鎮小學超編27名，超編比例5.47%。區屬中小學和鄉鎮中學超編嚴重，其中鄉鎮初中比區屬初中超編嚴重，區屬小學比鄉鎮小學超編嚴重，企業移交學校比我區原有學校超編嚴重。按照魯政辦發[20xx]44號文件，中小學教職工實行城鄉統一標準核定，42所學校總體超編123名，按照新標準，中小學教師編制數都有所提高，鄉鎮中小學均不存在超編現象，城區學校仍然存在少量超編，以區屬小學為主。
（二）教師隊伍存在結構性矛盾。一是男女教師比例失調。男教師占比隨著學齡段的提高呈現增長趨勢，但初中、小學男教師所占比例均低于女教師所占比例：城區小學、初中、高中男教師所占比例分別是19.53%、33.11%、52.63%；鄉鎮小學、初中男教師所占比例分別是43.76%、40.37%。二是年齡結構初顯“老齡化”。近年來，張店區每年都補充部分新教師，教育系統教職工年齡結構在一定程度上得到了優化，總體上也更趨于合理。但從調查的情況看，仍存在部分學校教師年齡結構老化現象。主要表現為：低教學段學校特別是農村小學教師年齡偏大，如灃水三小在職教職工25人中，50歲以上的16人，占64%。此外企業移交學校教師出現斷層。三是高學歷教師分布不均衡，小學段教師學歷偏低。總體上看，全區在崗中小學教職工本科以上學歷占總數的80%以上，但是這些高學歷層次的教師基本分布在初中以上教學段，小學階段教師的本科學歷也多數是后續學歷，其中農村小學階段的教師學歷偏低，主要表現為“兩少一多”：一是專業教師少。有的農村小學雖已開全規定課程，但任課教師大都是非專業教師；二是正規師范類院校的畢業生少；三是民辦教師轉正的多。如南定小學，在職民辦教師轉正的占現有教師的16%。
（三）專任教師緊缺情況不同程度存在。隨著基礎教育的改革與發展，素質教育的推行和新課程改革力度的加大，對教師的學科專業結構提出更高要求。根據國家課程改革方案要求，調整各學科專業師資配置，導致部分學科的專業教師不足，而部分學科的專業教師剩余的現象。例如馬尚二中，音樂教師比較富余，其中有3名音樂教師已經轉學科，改教別的學科。而數學、生物、思品等課程教師緊缺，甚至1人兼2個班的班主任。中埠中心校數學教師比較富余，歷史、生物教師比較緊缺，其中2名數學教師轉學科教歷史、生物。鐵山小學的小學科（音、體、美）則無專任教師授課，由其他學科教師兼任。專職教師每人一崗，無寬裕人員，如遇病假、外出培訓等情況，學校很難進行調配，不能保證正常教學。
二、原因分析
（一）教師編制未得到合理優化配置，資源利用率不高。由于中小學教職工編制標準自20xx年以來至20xx年未再制定，隨著基礎教育的改革與發展尤其是新課程改革力度的.不斷加大，中小學課程開設發生了較大變化，按照省教育廳課程開設要求，各校必須要開全開齊課程，增開了地方課程、校本課程，音樂、體育、美術、思品、科學等增加了課時，但未研究提出適應新課程需要的教師編制標準，20xx年出臺的新標準也未能完全滿足課程需要。就目前教師資源利用程度來看，還沒有得到充分的利用，有些教師因為年齡和身體原因已不能適應一線教學的工作，部分教師千方百計努力爭取評上高級職稱后，對繼續承擔一線教學工作失去了動力，這些老師卻仍占用正式編制。另外，在職教職工還有借調在外的現象，造成了教師編制的缺失。
（二）企業學校移交地方是造成超編問題的重要原因之一。廠礦學校一個級部的平行班比較少，學生數量少，而學科相對較多，又需要配備專職學科教師，導致教師數量相對較多。近年來張店區共接受企業學校15所，教師1460人，加之學校劃轉時又劃轉了部分校級領導和后勤管理人員，導致學校人員超編嚴重。而現有教職工中，年老體弱比較多，工作上還須給予相應的照顧，不能勝任一線教學工作，還有部分教師是工人身份，無法進行教學工作，只能擔任傳達、文印和花草管理等后勤服務工作，導致教師資源的緊缺。
（三）教師任務重，工作壓力大。一是教師工作時間無限延長。除規定課程外，學校的早讀、午寫、選修課、課外活動、興趣小組等還占用教師大量的時間和精力。尤其是小學教師，為看護低年級學生付出了更多的時間。二是學校行政事務繁多。除去正常的教學工作外，學校還要承擔很多行政事務和社會責任，如迎接上級各部門的督導檢查，法律進校園、衛生城市驗收、反等。三是新學校年輕女教師多，都面臨結婚生子，每學期都有休產假的教師，致使教學安排緊張。
三、幾點建議
（一）合理配置教師編制，提高資源利用率。在控制總超編人數逐年遞減的前提下，按照“凡進必考”的原則，堅持每年適量招聘一些高學歷的急需專業教師，逐漸實現全區教職工隊伍總量控制在編制內，專業結構、年齡結構配置合理的目標；新招聘的畢業生重點用于充實農村中小學，從制度和待遇等方面引導保障農村中小學教職工的穩定性；積極引導教職工從超編學校向缺編學校合理流動；繼續完善城鎮中小學骨干教師送教下鄉制度，加大城區教師支教力度。
教師轉正個人總結6
不知不覺，參加工作已經一年多了。在這一年時間里，在學校領導和指導教師的指導下，教學能力得到了提高，很快適應了新的工作環境。在此期間，通過業余時間聽課等努力向其他新、老教師學習，不斷完善了自己。
俗話說：人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸畢業后能走上向往已久的三尺講臺。我理想是要用我的知識，我的理念來教育、培養一批批的白衣天使，要成為學生們永生難忘的良師益友。然而，這一切美好的想法在走上講臺后給我敲響了警鐘，它告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業有一個清醒的認識：教師，任重而道遠；成為學生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下要繼續不懈的努力。
作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習期內完成了如下學習和工作任務：
（一）工作業績，主要收獲及主要體會
作為新教師，經驗往往比較缺乏。為了能使自己盡快融入到教師的角色中，我多向年長的教師求教，學期開始，抓緊機會多聽課，聽其他老師的課使我深有啟發，習得了不少優秀的教學方法，例如，課堂提問方式方法的多樣化可以提高學生的積極性，在教學中要用多種形式復習和鞏固所學知識，啟發學生的思維等，這些經驗使我受益匪淺，當著我把這些經驗具體應用在課堂上之后，我發現學生學的輕松，我也教的欣喜。
在暑假期間參加了省衛生廳組織的為期二十天的專業技能培訓，不僅收獲到了教育學，教育心里學方面的知識，而且接受到了計算機方面，論文寫作等方面的專業培訓，可謂收獲頗多。
（二）不足之處
1、參加工作時間還短，經驗不足，還有有很多需要向老教師學習的地方。
2、與學生相處是一門很大的學問，盡管在這一年的實習中摸索出一些經驗，能夠根據學生情況調整自己的教學風格，但是還有很多方面需要改進。
3、課堂基本功欠缺，板書組織條理性不夠，需要繼續改進。
（三）努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。任何學生都是很想作好學生的，只是我們一直不去關注那些成績差的學生，讓他們習慣了接受批評，作為老師，我們有責任去改變他們，幫助他們。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
在衛校，我開始了我的事業和我的追求，回首這一年與學生在一起，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動學生。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優秀的教師。
身為一名黨員教師，在參加工作的這一年來，本人堅定自己的思想政治方向，定期學習黨的各種文獻，將自身修養與黨性提高相結合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴格遵守學校各項規章制度，并積極配合學校工作，認真有效地完成學校及上級領導布置的任務，表現出極好的組織紀律性。在與同事的交往中，我以謙虛好學的態度，贏得了大家的`幫助和認可。課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，專心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛。總的來說，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長。生活方面，勤儉節約，并力所能級的幫助身邊有困難的人。
工作方面，作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈。因此，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓，農村教師提升工程，還考取了英語本科深造的機會。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動與任務讓我頗感壓力，但只要一有空閑時間，我便爭取出來學習小學英語相關的教學方法，學習先進的技術。在如今的時代環境里，一個人的知識如同一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里，我努力擴展自身的知識面，自感收獲很多。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年里，還有的知識和經驗是需要學習和借鑒的。當了快一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。
在這一年里，我擔任小學英語三年級、四年級和五年級的教學工作，工作充實而不乏挑戰。我經常思考小學英語的教學方法，學習教學設計，以及組織與我們農村學校相符合的教學活動。我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我經常想把教學當成一門藝術來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。讓我興奮的是我的英語課件獲得了鎮評選評選三等獎，綜合實踐教學競賽獲得了鎮的二等獎，教具制作獲得了市的三等獎，指導學生參加鎮的英語歌唱比賽獲得了一等獎的好成績，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。今后我將一直花比較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益良多。經過一年的工作與學習，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有的耐心。我相信在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。
在總結收獲的同時，我也看到了自己的不足，比如：在處理已有的知識與傳授的知識的時候，有時不能協調好兩者之間的關系；對部分教材內容把握不全面、有時只求形式，忽視了內容實質；具體的教學過程中有時教學難重點處理的有偏差。
教師轉正個人總結7
特崗教師轉正個人總結
時光荏苒，自XXXX年成為特崗教師以來，不覺已過去了X年。這X年里，我完成了從學生到教師的角色轉換，也實現了從理論到實踐的第一次飛躍。這X年里，我經歷了不斷的自我挑戰與成長，取得了一些成績，也發現了許多不足。現在，我將對自己過去一段時間的職業成長和個人發展情況進行簡要的總結。
一、教學能力的提升
作為教師，我深知教學是根本。在過去的X年里，我不斷錘煉自己的教學技能，努力提高教學質量。我認真研究教材，精心設計教案，針對不同學生的特點，采用不同的教學方法。同時，我也注重課堂氛圍的營造，力求讓每一個學生在輕松愉快的氛圍中獲得知識。通過不斷地實踐和反思，我的課堂逐漸變得生動有趣，學生們的參與度也有了顯著提高。
二、專業知識的充實
教育是一個不斷發展的行業，特崗教師轉正個人總結也需要與時俱進。為了不被時代淘汰，我堅持學習最新的教育理念和教學方法，不斷地為自己充電。除了參加學校組織的培訓外，我還利用業余時間自學，閱讀教育專著，關注教育前沿動態。通過這些學習，我不僅增強了專業知識儲備，還拓寬了教育視野。
三、班級管理的經驗
除了教學工作外，我還擔任班主任的職責。管理一個班級并非易事，需要處理各種瑣碎的事務，還要應對各種突發狀況。在這過程中，我學會了如何與學生溝通、如何處理學生之間的.矛盾、如何調動班級的積極性。通過不斷地摸索和實踐，我逐漸形成了自己的班級管理風格，班級的凝聚力也得到了增強。
四、個人素養的修煉
教師的個人素養對學生的影響是深遠的。我深知這一點，所以一直注重自身素養的提升。我努力做到為人師表，以身作則，用自己的言行影響和感染學生。同時，我也注重培養自己的耐心、細心和責任心，力求在教育的每一個細節中都能體現對學生的關愛。
五、未來的發展規劃
雖然我已經取得了一些成績，但我深知還有很長的路要走。在未來的工作中，我將繼續努力提升自己的教學能力、管理能力以及個人素養。同時，我還將關注學生的個性化發展，努力讓每一個學生都能得到充分的發展。我也希望能在教育科研方面有所突破，為教育事業貢獻自己的力量。
六、結語
回首過去X年的特崗教師生涯，我深感自己收獲頗豐。雖然過程中有過困難和挫折，但正是這些經歷讓我更加成熟和堅強。我堅信，只要心中有愛、有夢、有堅持，教育的道路就會越走越寬廣。在未來的日子里，我將繼續努力前行，為教育事業奉獻我的青春和熱血。
教師轉正個人總結8
作為20xx年特崗教師隊伍中的一分子，我很榮幸的成為中衛市特崗教師中的一員。時間過得真快，轉眼間三年特崗服務期已經滿了，在張洪學校的日子里，讓我感同身受的是來自每一位領導和老師給予我的信任、關心、支持和助，我也在張洪學校這個優秀的家庭中慢慢成長，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人從以下幾方面做工作小結如下：
一、思想品德方面：
三年來，本人能積極參加學習，關心國家事，擁護黨的各項方針政策，堅持黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業。踏上工作崗位后認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等，思想端正，作風正派，服從上級及領導的工作安排，有活搶著干，有擔勇于挑。
積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提升，能夠顧全局，團結協作，順利完成了各項任務。
通過三年的實踐，我將理論聯系實際,逐漸對教師這個職業有了更深入的認識。身為教師，應該注意對自身的素質培養，不斷學習，不斷更新知識系統，不斷完善自己的思想，認真對待學生，無論怎樣認真都不為過，這是一種態度，一種精神，一種責任!
二、師德培養方面
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天起，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有著崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望我的學生都是合格的學生。
我的學生們終有一天會離開老師、離開校園，踏入社會，但是只要他們在學校里學會了怎么做人，做事，將來無論他們走到那里，從事何種職業，都是一個個寫的“人”，這是我教育的目標之所在，把思想教育放在首位，因為我覺得做人是學習的前提，先做好人再談學習。
為了給自己的學生一個好的表率，同時也能使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了量的書籍，并把很多的好書借給學生，讓他們讀，讓他們汲取知識的營養。所謂活到老，學到老。只有不斷的學習，才能不斷的提升自己的水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更的提升。
三、教育教學方面：
剛開始踏上工作崗位的時候由于我由于教學經驗不足，我帶的班級成績不是很理想，后來在各位同事的助下，我努力提升自己的教學水平，積極聽優秀老師的課，虛心向同行學習教學方法，找到自己的差距和不足，不斷學習改正，針對一些學生信心不足的問題，經常找他們談話，及時了解他們在學習語文中的感觸，不斷鼓勵他們。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
這三年以來一直擔任語文教學工作，在教學中我深入鉆研教材，在把握課本的同時，采用多種教學手段，把新課改的要求體現到教學中去。提升學生分析問題和解決問題能力，培養學生學習語文的興趣，積極開展各種語文教學活動，開闊家的.視野，助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提升。
四、繼續教育學習方面：
對于課程環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提升自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向其他老師學習虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的意見和建議，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提升。平時向書本學習、向電腦詢問，經常閱讀關于教學類的書籍，經常去各種教學網站、教學論壇看看，提升自己的課堂教學水平，也掌握一定應試技巧，讓學生在有效的時間里有最的提升。
五、工作業績方面：
剛開始踏上工作崗位的時候由于教學經驗不足，很難帶動學生的學習積極性，后來在各位同事的助下，我努力提升自己的教學水平，積極聽優秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學習改正，后來我帶的班級的成績也有了顯著提升，我所帶的科目成為學生喜歡的課程之一，我也成為受學生歡迎的老師之一。
總之，在這三年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提升。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的教師。
教師轉正個人總結9
自從踏入教師行業，我便深知這個職業的神圣與崇高。在我即將轉正為正式教師的時刻，我想對我的工作進行一次全面的回顧和總結。
一、初入教壇，心懷憧憬
我清晰記得，當我第一次走進教室，面對著一雙雙明亮的眼睛，內心的激動與緊張。那時，我深知自己肩負的責任重大，關乎著每一個孩子的未來。在實習期間，我虛心向資深教師請教，不斷學習教學方法和技巧。同時，我也努力與學生建立良好的師生關系，讓他們感受到溫暖與關愛。
二、磨練技能，力求卓越
在教學實踐中，我不斷嘗試各種教學方法，力求找到最適合學生的授課方式。我認真備課，精心設計每一堂課，努力讓課堂變得生動有趣。同時，我也注重培養學生的思維能力和創新能力，鼓勵他們大膽質疑、勇于探索。為了提高自己的教學水平，我積極參加各種培訓和研討會，不斷吸收新知識，完善自己的知識結構。
三、關愛學生，收獲真情
在我看來，關愛學生是教師的天職。我始終相信，每一個孩子都有自己的閃光點，需要我們去發現和呵護。在與學生相處的過程中，我盡量做到公正公平，關心每一個學生的成長進步。當學生遇到困難時，我會及時給予幫助和支持；當學生取得成績時，我會給予鼓勵和肯定。我的真誠付出也收獲了學生的`真情回報，我們之間建立起深厚的師生情誼。
四、團隊協作，共同成長
在工作中，我深知團隊協作的重要性。與同事們保持良好的溝通與合作，能夠實現資源共享、優勢互補。在學科組內，我積極參與集體備課、教學研討等活動，與同事們共同探討教學方法和策略。同時，我也尊重每一位同事的意見和建議，虛心接受批評和指導。在團隊中，我不僅提升了個人能力，也見證了整個團隊的成長與進步。
五、展望未來，信心滿懷
即將轉正為正式教師，我對未來充滿信心和期待。在未來的工作中，我將繼續保持謙虛好學的態度，不斷追求卓越。我會更加注重培養學生的綜合素質和創新能力，努力讓他們在知識的海洋中自由翱翔。同時，我也將不斷反思自己的教學實踐，尋找不足之處，積極改進教學方法和策略。我相信，在學校的支持和同事們的幫助下，我一定能夠成為一名優秀的教師。
這段時間的實習經歷讓我更加堅定了自己的教育理想。我將繼續努力工作、不斷進步、為學生的成長奉獻自己的智慧和力量。同時我也深知作為一名教師任重道遠我將以更加飽滿的熱情和執著的精神投身于教育事業始終保持一顆初心不忘教育使命砥礪前行。
教師轉正個人總結10
幼兒教師是一項需要付出大量努力的工作，需要有德能勤績廉的教師才能更好的滿足幼兒園的需要。我很幸運地能夠通過試用期，成為一名正式的幼兒教師。在過去的一年里，我努力工作，不斷學習，取得了很好的成績。
首先，我要談談我的道德方面。作為一名幼兒教師，我們需要對孩子們負責任，不能讓他們受到任何傷害。在我的工作中，我盡力以最好的方式引導孩子們，促進他們的成長和發展。我非常注重與家長的.溝通，幫助他們理解孩子在學校中的表現以及如何更好地參與孩子的教育。此外，我也非常注重自身修養，不僅在課堂上表現出正確的行為和語言，也在生活中盡力去做到。
其次，我要談談我的教學能力。作為幼兒教師，我們需要具有一定的教學能力，才能更好地教育幼兒。在我豐富的工作經驗中，我發現每一個孩子的學習方法、需求和想法都不同。我通過不同的教學方法和資源，設計了富有趣味性的教育活動。我會根據孩子們的興趣和特點，精心設計教學計劃和具體方案，使得他們在學習中保持興趣和積極性。通過我的教學方法和資源，我的課堂最終取得了非常好的成果。我遇到的困難，我通過技能課培訓和學習，不斷提高自己的教學能力，盡力滿足孩子們的需求。
再次，我要談談我的勤勞和努力。作為一名幼兒教師，需要花費更多的時間去準備課程和教學材料，在日常的管理和照顧孩子上也需要耐心與細心。在我的工作中，我盡我所能去完成我們部門的工作任務，并幫助同事完成工作。在需要的時候，我也會主動地與家長溝通和協調，充分意識到家長的角色在幼兒教育中的重要性。我相信，勤奮的努力和付出才是取得成就的重要因素，我將繼續努力保持這種良好的態度和精神。
最后，我要強調我的廉正。作為一名幼兒教師，我們需要保持一個良好的工作態度，并且遵守工作規范和道德準則。我非常重視這點，并且一直保持著自己的原則。在工作中，我始終堅持誠實和公正，并始終把幼兒的利益置于首位。我的優秀績效和良好表現，得益于我不斷做自我檢查和反思，及時發現并修正錯誤，以保持誠實和公正。
總結來說，我的成長過程雖然充滿挑戰，但我從未放棄過。我充分認識到作為一名幼兒教師需要有德能勤績廉的特質，我將繼續盡我所能提高自己的教學水平，并全心全意地為孩子們服務。我相信我的努力和不斷提高自己的教學能力，將會有更多的孩子從中受益。
教師轉正個人總結11
教師轉正申請書是一項重要的工作，它標志著一個教師已經完成了一年的試用期，并且已經證明了自己在教學方面的能力和素質。在此期間教師不僅需要教授學生課程，還需要積極參加學校內外各種活動和會議，以便獲得更多的教學經驗和知識。
雖然這是一項具有挑戰性的任務，但如果我們自信而堅定地走出這一步，我們會發現自己會得到更多的歸屬感和成就感。以下是關于教師轉正申請書的個人總結：
首先，在教學方面，作為一名教師，我非常重視學生的性格和學習能力的多樣性，并且力求在我的課程中考慮到這些差異。我相信每個學生都有自己的天賦和優勢，我盡力從他們喜歡的角度來教授知識，并幫助他們發掘自己的潛力。此外，我還注重培養學生的綜合能力和創造能力，促進他們在各個領域的全面發展。
其次，在參加各項活動和會議方面，我積極參與學校的多項活動，如評選學生會的工作人員等。在這個過程中，我得到了很多的鍛煉與提高，并對學校和學生有了更深入的了解和認識。此外，在參加會議方面，我特別關注和學習其它優秀教師的教學方法和經驗，以便更好地應用于自己的教學工作中。
最后，在申請轉正的過程中，我認真準備申請書，對自己的工作進行了全面的`總結和分析，認真對待評估和面試。申請書中，我列舉了自己在教學上的優點和不足之處，并提出了針對所發現問題的解決辦法和改進意見。在面試中，我具有良好的表達能力和條理性，還能清晰地回答問題，展現出自己的能力和素質。
總之，教師轉正申請書是對自己教學工作的一次全面總結和考核，也是自己能力和素質的重要展示。在過去的試用期中，我通過自己的努力和不懈的追求，憑借自己的努力和靠前進，不斷提高自己的教學水平和綜合素質，我相信我的申請書能夠展現出我在教學上所取得的成就和進步，也相信自己能夠順利轉正。
教師轉正個人總結12
轉眼間，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支持和幫忙下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年。現把這學期的班級工作總結如下：
一、班級現狀分析：
我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的也有了相對增強，對唱歌、跳舞有必須的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望。
二、師德方面：
我熱愛群眾，xx參加園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領導分配，團結同事，愛崗敬業，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
三、教育教學方面：
在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，xx為幼兒帶給戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒xx與材料互動。利用每一天晨檢的時間，組織豐富多彩區域活動，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，xx參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能xx愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。
本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒發展狀況，透過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學會了自律，樹立了規則意識;并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力;幫忙幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養了幼兒xx主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發展。
四、家長工作：
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理潛力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長構成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理潛力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果必須不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能到達真正的目的。
我就透過家長園地、及孩子入園、離園的時間將必須的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長帶給育兒經驗，有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享透過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求到達家園共贏。
五、安全工作：
幼兒園里無小事，安全職責重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內構成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發生，使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
六、存在不足與努力方向：
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導，培養幼兒自我管理的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光! 幼兒教師轉正考核個人總結5
斗星轉移，新的一年來到了，試用期也結束了。在過去的一年里，我遵紀守法，關心事實政治，努力不懈的提高政治理論水平和政治思想覺悟，認真貫徹黨的教育方針，終于幼教事業、熱愛幼兒，認真學習業務知識，努力提高水平和能力。
在工作中我能吃苦，以集體利益為重，不計較個人得失，不遲到、不早退，堅持出滿勤，服從領導分配，在不同崗位上盡到自己的職責。服從領導分配，不計個人得失，積極參加各項活動工作中從不計較個人得失，除了努力做好自己的本職工作以外，還能服從領導分配，幫助學校做好工資調級工作。工資調級任務急，工作量大，一點也不能出差錯，我能認真核查，仔細查對，保證了工資調級的順利完成，受到學校領導的贊揚。
這一年期間，我分別擔任大班老師工作，我根據本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養工作計劃，協調班級工作，管理好班級財務，作好家長的聯導溝通工作，擔任各科教學時，以幼兒為主體，不斷提高教學能力積極開展主題探究活動，創造適合幼兒操作與主題活動相適應的環境，在教學活動中根據幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學習內容，注重幼兒個性與語言的發展，積極參加教研活動，認真觀察、學習和借鑒好的.教學形式，逐漸改變老的教學模式，注重師生互動、生生互動及幼兒良好學習習慣的培養，以幼兒為主體，給幼兒自由發展與想象的空間。
我以新《綱要》為指導，認真完成教學活動，堅持超周備課，寫好效果檢查，認真總結工作中的得失。作為一名幼兒教師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識，在生活中關心他們飲食起居，在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點，做到對每一個幼兒的情況心中有數，特別是對相對較差、性格特殊或比較調皮的幼兒，更是傾注了更多的愛心和耐心，xx小朋友剛轉入我班，由于到了一個陌生的環境，陌生的老師，陌生的小朋友，他變沉默了，對老師和小朋友表現得不親近，象一個長滿刺的小刺猬，誰碰他他就扎誰，愛期負小朋友。面對這樣的孩子我首先親近他，消除他的陌生感，鼓勵小朋友主動與他交往，對他愛犯的小毛病批評時也要講究方式方法，多表揚，活動時盡量鼓勵他多發言，如他不愿意也不強求，慢慢地他開始轉變了，對待老師和小朋友不再拒絕，現在他已逐漸地融入班級這個大集體中，健康快樂地成長。xx小朋友不愛說話，我就經常找她談心，聊她感興趣的話題，鼓勵她大膽與小朋友交往，現在她進步多了，能主動找老師說話，與小朋友交流了。
要對幼兒實施完整的教育，家長的配合是分不開的，也更需要老師和家長之間的交流與溝通。開學時，我們召開家長會，向家長匯報計劃及要求。家訪中，及時反饋幼兒在園內的生活情況，共同商討育兒方法，有針對性的密切配合。家長開放活動中，認真準備教育活動，讓家長看到幼兒的情況，了解幼兒園的教學水平，對家長提出有益建議我積極采納，家長提出意見我虛心的接受，家長對我們的工作非常支持和滿意，為此，在本次家園聯系表問卷調查中，家長對我們工作滿意率達100%。
教師轉正個人總結13
我于20xx年從xx學院畢業，懷著對教師這一神圣職業的向往，我發奮圖強，終于踏上了這莊嚴而神圣的三尺講臺，做自己喜歡做的事。轉眼間，我在xx鎮小參加工作已近一年。這一年來，我滿懷信心，努力工作和不斷學習。我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我的工作有校領導的支持和校老師的關懷，也取得了一定的成績，為使今后的工作取得更大的進步，我對這一年的工作做一下自我鑒定。
學高為師，德高為范，身正為范，是每一位教師的座右銘。教師的舉止言行是學生學習的榜樣，特別作為一名小學班主任，自己的品德非常重要。因此這一年來我堅持定期進行品德修養的學習，認真學習教師職業道德規范，積極參加進修學校組織的各類新教師培訓活動，積極參加學校組織的各種活動。我盡量在學生面前嚴格要求自己，不管在課堂上還是在課堂外我都非常注意自己的形象。在工作之余我還不斷看書、不斷學習，充實自己的頭腦。
在教學中，我每次都很認真備課、上課、聽課，做好課后反思，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。平時我還虛心向學校老師學習教學經驗并及時向他們請教。在課堂上我嚴格要求自己，也嚴格要求學生；
在課外，我與學生一起玩、一起笑，成為他們生活中的大姐姐。在班級管理中，我組織好班干部的管理工作，讓他們做我的小助手，充分發揮他們的管理能力。我努力用一顆平等、博愛及寬容的.心去看待、教育每一位學生。這一年我有幸能與一位教學經驗非常豐富的x老師一起管理班級，她在教學方面和班級管理方面給了我很多寶貴的建議。
這一年雖然我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我所帶的班的學生在每次比賽中都能積極參加，并能取得很好的成績，還被評為“優秀班級”。他們的每一次收獲就是對我的鼓勵，同時我也被評上了“學生最喜歡的老師”，在校教學技能比賽中取的“小荷獎”。收獲最大的是這一年在校領導、老師的關懷下，我的教學技能方面得到了很大的進步。
成績是可喜的，收獲是豐碩的。在總結收獲的同時，我也看到了自己的不足。首先我覺得我的教學設計能力還待提高；
在處理已有的知識與傳授知識的時候，有時還不能很好協調好兩者之間的關系；
對部分教材的內容把握不全面。其次論文意識不強。最后，有時自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時過于急躁，還需要有更多的耐心與經驗。
教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的總結與反思。我相信在反復的總結與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。
教師轉正個人總結14
轉眼間，我在xx大學參加工作已近一年。這一年來，我滿懷信心，努力工作和不斷學習。我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我的工作有校領導的支持和校老師的關心，也取得了一定的成績，為使今后的工作取得更大的進步，我對這一年的工作做一總結。
學高為師，德高為范，身正為范，是每一位教師的座右銘。教師的舉止言行是學生學習的典范，特別作為一名大學教師，自己的品德非常重要。因此這一年來我堅持定期進行品德修養的學習，認真學習教師職業道德標準，積極參加進修學校組織的各類新教師培訓活動，積極參加學校組織的各種活動。我盡量在學生面前嚴格要求自己，不管在課堂上還是在課堂外我都非常注意自己的形象。
在工作之余我還不斷看書、不斷學習，充實自己的頭腦。在教學中，我每次都很認真備課、上課、聽課，做好課后反思，及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作。平時我還虛心向學校老師學習教學經驗并及時向他們請教。在課堂上我嚴格要求自己，也嚴格要求學生;在課外，我與學生一起玩、一起笑，成為他們生活中的大姐姐。在班級管理中，我組織好班干部的管理工作，讓他們做我的小助手，充分發揮他們的管理能力。
我努力用一顆平等、博愛及寬容的心去看待、教育每一位學生。這一年我有幸能與一位教學經驗非常豐富的董老師一起管理班級，她在教學方面和班級管理方面給了我很多珍貴的建議。這一年雖然我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我所帶的`班的學生在每次比賽中都能積極參加，并能取得很好的成績，還被評為優秀班級。他們的每一次收獲就是對我的鼓勵，同時我也被評上了學生最喜歡的老師，在校教學技能比賽中取的小荷獎。收獲最大的是這一年在校領導、老師的關心下，我的教學技能方面得到了很大的進步。成績是可喜的，收獲是豐碩的。
在總結收獲的同時，我也看到了自己的缺乏。首先我覺得我的教學設計能力還待提高;在處理已有的知識與傳授知識的時候，有時還不能很好協調好兩者之間的關系;對局部教材的內容把握不全面。其次論文意識不強。最后，有時自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時過于急躁，還需要有更多的耐心與經驗。教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的總結與反思。我相信在反復的總結與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。
一、以情效勞、用心做事
工作中我對來訪的客人以禮相待，保持著熱情，耐心地幫助他們，對他們提出的問題自己不能答復時，我向領班、老隊員請教后，給予解答；工作中時刻想著自己代表的是公司，對處理違規違紀的事情都是做到禮先到，不擺架子，耐心地和他們溝通，于他們談心，防止和他們矛盾，影響公司形象。
二、遵守制度、敢抓敢管
施工期間，我按制度、按程序對工人進行管理，每天對進出的人員、貨物進行嚴格的檢查，以免可疑人員進入、公司財物被盜；對于那些平安措施不到位的，比方：進入施工區域沒戴平安帽；高空作業沒系平安帶；動火時沒有滅火設施等之類的現象，我都按照公司的制度、程序進行整改處分，把各項平安措施落實到位，以確保施工期間零事故。
三、任勞任怨、孜孜不倦
對領導的安排是完全的服從，并不折不扣的執行；以堅持到最后一分鐘的心態去工作，一如既往地做好每天的職責；生活中我也常常關心同事，經常于他們談心、交流，他們不開心時，我就會去開導他們，給他們講笑話，逗他們開心。我始終以一個學者的身份向他們請教工作中的經驗。
工作中我也有很多缺乏處，但我時刻以合格員工的標準來要求自己，以同事為典范去提醒自己，爭取能做一名合格的員工，能在這個大舞臺上展示自己，能為公司的輝煌奉獻自己的一份力量。
教師轉正個人總結15
蒙氏教育是一種獨特的教學模式，它強調培養孩子的自主性和創造性，讓他們在學習的過程中保持好奇心和激情。作為一名蒙氏老師，我一直致力于為孩子們打開一扇探索世界的大門。近日，我成功轉正，我要在這里分享我過去的經驗和成長。
首先，我要感謝我的導師和同事們，他們給了我很多的支持和幫助，讓我能夠與孩子們建立良好的關系，并有機會為他們創造一些獨特的學習體驗。我要說，我很幸運能夠加入這個團隊，他們對蒙氏教育充滿熱情和信仰，這使我始終充滿動力和信心。
在我成為蒙氏老師之前，我曾在其他機構工作過。我深刻體會到傳統教育的局限性，那些死記硬背的知識并不能激發孩子們的學習欲望和創造力。在蒙氏學校的教育環境中，孩子們是自由的。他們可以選擇自己感興趣的主題和材料學習，或者探索自己的性格和興趣。這讓我非常激動，我希望為孩子們創造和諧的學習環境，讓他們真正感受到發現和學習的快樂。
盡管如此，成為一名蒙氏老師并不是一件容易的事情。蒙氏學習法不同于傳統教育，它需要老師具有靈活性和創造性，孩子們的學習過程也需要根據他們的特點和興趣來設計。在我的初期工作中，我經常會遇到一些挑戰，我的教學方法和授課計劃還有改進的余地。不過，我一直采取了積極的態度和行動，跟著我的導師和同事們一起反思和改進。我從每一個教學經驗和反饋中吸取營養和經驗，我認識到要成為一名出色的蒙氏老師需要不斷地調整和更新教學方法、重新審視自己的`觀念和態度、并不斷進修學習。
作為蒙氏老師，我力求為孩子們創造一個有益的學習環境，關注孩子們的發展和進步。我認為每個孩子都是獨特的，每個孩子都有自己的規律和節奏。我會盡力了解每個孩子的需求和興趣，并嘗試在教學中設計合適的任務和學習計劃，鼓勵他們發揮自己的想象力和創造性。
最后，我要說的是，蒙氏教育不僅僅是教育孩子，同時也是教育老師。在我的幾個月的學習和實踐中，我深刻體會到了蒙氏教育對我自身的影響和啟迪。我學會了傾聽孩子，相信他們的潛力并激發他們的激情，這些也成為了我人生重要的價值和準則。
回顧自己的經歷和成長，我感慨良深。在蒙氏教育的道路上，我遇到了許多困難和挑戰，但我也獲得了很多成就和成長。我會繼續投入我的熱情和精力，在未來的工作中不斷嘗試和創新，持續為孩子們的成長和展開貢獻自己的能力和力量。我相信，在蒙氏教育的幫助下，每個孩子都會成為一個自信、有自主性的“小人物”，并為未來的社會做出卓越的貢獻。
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