校長個人總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如我們來制定一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編整理的校長個人總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
校長個人總結1
一年來，本人在校長的帶領下，認真地做好自己的本職工作，使學校的招生工作及教學常規工作上了一個新臺階。以校為家，樂于奉獻，做好xx校長的左右手，為xx中學的發展作出了應用的貢獻。
一、主要工作
一是以常規管理為抓手，有效促進了教學管理的規范化。通過教學各環節的細節管理，保證了良好的教學常規；目前，教學管理嚴格規范、教學活動開展有序；教師精神狀態良好、工作作風務實、工作紀律嚴明。
二是以課堂研究為基礎，深入教學一線全面了解教學情況。一年來我嚴格堅持值班檢查制度，早晚深入教室課堂，認真聽了每位教師的課，并進行了一對一的交流評議，掌握了較為準確的教學情況。
三是以思想工作為先導，有效調動了教師工作的積極性。先后開展談心活動40多人次，召開學生座談會三次，科室交流活動四次，準確掌握了教師的思想狀況。
理順了工作情緒，提高了工作效率；四是以課題研究為重點，推動了教育科研工作的順利開展。今年先后組織了6次校內“公開課”、 68人次參加校外觀摩活動，有效促進了教師的專業成長；“十二五”教育科學課題申報立項五項（其中省級兩項，市級三精神的打造，將制度管理與情感管理相結合，重視激發大家的教育情懷和工作熱情。
二、采取的辦法：
一是真誠對待職工；二是廣泛聽取意見；三是嚴格執行制度；四是公平處理事務。我也可喜地看到，一年來教學人員的和諧度和責任意識在逐步攀升，這也是我最大的安慰和收獲。
三是勤于思考敢于創新是工作取得突破的關鍵所在。回顧過去一年的工作，我個人認為在四個方面有所突破：一是招生工作，二是教研工作，三是課題立項工作，四是和諧團隊建設和工作作風轉變。
工作之所以有突破的關鍵原因之一是面對困難問題和嶄新問題時要多動腦、勤思考，不推諉、不扯皮，要勇于實踐、敢于創新，要把開拓創新意識作為推動工作的動力，要把實際工作的困境作為考驗自身能力的平臺，以積極樂觀的態度迎接挑戰、解決問題。四是善于學習勤于反思是教師成長的必由之路。
豐富的教育實踐使我樹立了終身學習的理念。工作中我認真學習政治理論和管理理論，注重理論素養提升與管理水平提高的融合，倡導“關注細節、提倡反思”，并將感性認識上升到了理性高度。一分耕耘，一分收獲，不斷的學習與反思也換來了沉甸甸的果實。
今年4月份我所撰寫的“中國教育改革的行動思考”一文發表于《酒泉教育》雜志；8月份我所獨著的《為了理想的教育》一書由甘肅教育出版社出版發行；10月份我所主持申報的“酒泉市基礎教育與職業教育協調發展研究”課題通過酒泉市教育科學課題領導小組批準立項，11月份我所主持開展的甘肅省“十一五”教育科學重點課題“各種社會問題對學校德育的影響與對策研究”也順利結題，并通過省級鑒定。
三、存在的問題
一是溝通協調不暢與各位領導的主動交流溝通不夠，缺乏深層交流，還局限于工作所迫情況下的事務性協調。二是開拓精神不夠有些工作還停留在過去的思維定式和慣性之中，不能和學校的實際相結合，還存在按慣例和理論角度思考問題的現象。
三是大局意識不強本位主義思想嚴重，一些問題的`處理仍然停留在本職工作和本部門工作的層面，缺乏全局意識。
四、今后努力的方向
一是要解放思想，深化教學改革。探討更加適合我校特色的課程教學模式，探索學生學業成績評價的有效辦法，探尋具有造血功能和體校特色的招生渠道，努力提高教育科研水平，不斷提升學生素質和教學質量。
二是要轉變工作作風，增強服務意識。要深入實際，強化管理，有力有效開展工作。
既要強化開拓意識，又要與工作實際相結合；既要體現制度管理，又要展現人文關懷。三是要加強溝通協調，強化全局意識。
要在做好本職工作和自己分管工作的同時，兼顧和帶動其他工作，以求整體工作的推動。今后我將進一步加強學習，提高理論水平和業務素質，提升管理水平和服務意識；把大家的呼聲和需要作為第一要務，把大家的滿意度作為第一標準；把察實情、講實話、辦實事作為工作的追求和導向，用客觀、公正、發展的觀點分析問題、解決問題，真正達到推動工作的目的。
校長個人總結2
20xx年1月18日，三山區名校長工作室“魯良寶名校長工作室”在46中正式揭牌，我有幸成為工作室的研修一份子。在工作室主持人魯良寶校長的帶領和指導下，八個多月以來，工作室開展的一系列研修、學習、考察、專家引領、課題研究等活動，讓我感觸頗深、收獲滿滿。工作室的各項活動環節緊湊，內容豐富，貼切實際，具有很好的開闊視野、拓寬眼界、提升管理水平和能力引領的作用。下面，我將在工作室的有關學習心得小結如下：
我本人從事學校的行政管理工作有十幾年之久，走上副校長崗位,分管學校教學工作有5年時間了，自認為在教育教學管理中積累了一定的經驗，具有一定的管理能力。同時，工作中以教師和學生的發展為本，充分發揮自己的人格魅力和敬業精神，能做到增進學校的凝聚力，推動學校的進一步發展。但是，我本人還存在日常學校管理方面的理論知識學習較少，管理理論的知識面不夠寬，沒有很好實現理論學習與管理實踐的有效對接，領導能力和藝術還有待提升等缺點。工作室的每一次研修，我都感覺收獲很多，工作室為我在管理工作崗位上的不斷成長指明了方向，我基本明確了我在接下來的工作中應該“做什么”，以及實際工作中應該“怎么做”。
工作室為每位研修人員購買了七本書籍。書的內容形式多樣，有教育管理方面的，有人文科學方面的，有哲學思考方面的等。通過個人的自修、學習，并適時做好讀書筆記，記下所思所想，提升了學習的效果。
如：《致教師》一書的前三部分共收錄與一線教師對話的40多封問答式書信，最后一部分收錄自2010年以來為寄語新教育同仁的5篇年度致辭。問答式書信傳遞著普通一線教師的境遇與困惑，苦惱與疼痛，作者朱永新用樸素卻不乏生形象的語言在精神層面、理論層面、實操層面均給以了解答，引領教師熱愛教育，倡導教師過一種完整而幸福的教育生活。
再如：《與大數據同行：學習和教育的未來》，作者以淺顯易懂的語言講述了最前沿的理念——大數據將如何改變教育。當下大數據正悄悄影響到教育體系的每個層面，對于全世界的學習與教育活動，必將產生極為深遠的影響。mooc、可汗學院、多鄰國語言學習網站等案例告訴我們，蓬勃發展的在線教育領域產生了大數據，教育不只是“你講我聽”“考試評分”或“選修科目”，還有更多方面。歷史上第一次，我們擁有了強大、具有實證效果的工具，能夠空前的看到學習的過程，破解過去不可能發現的.重重學習阻礙，讓教育可以實現“私人定制”，積極改善學習的成效。教師的工作不會被網絡視頻所代替，還會變得更高效、更有趣，學校和政府部門也能用更低的成本提供更多的教育機會。在這一刻，我可以清晰地看到：一個全新的教育時代正在到來!
又如：《領導力---如何在組織中成就卓越》教你通過領導的五種行為和十大使命一步步成為卓越領導者；《中國哲學簡史》以20萬字的文字講述了中國哲學的發展歷史，打通了古今中外的相關知識，在有限的篇幅里融入了馮友蘭對中國哲學的理解，是史與思的結晶，充滿了人生的睿智與哲人的洞見。
然而，對我而言，讀《學會關心：教育的另一種模式》一書，則讓我教育管理有了更深刻的感受。因為，書中總有這樣一些經典的話語，讓人印象深刻，很值得回味：“關心是處于關系之中的一種生命狀態，而不是一套具體的行為方式。”“對話永遠應該是一個真正的探尋，人們一起探尋一個在開始時不存在的答案。”“理解自我是關心自我的前提”。我認為學校要管人，管人要管心，管心要知心，知心要關心。因此，學校領導要經常深入教師辦公室，深入課堂，深入教師生活，傾聽教師、學生的心聲，為教師辦實事、辦好事，解決教職工工作、生活中的實際困難。教師的工作環境和諧與否，生活上的波折，身體上的疾病，家庭中的困難等等都應該進入學校管理層的視界。只有從生活上細致入微地關愛教師，才能得到教師信任。這是該書對我最大的啟迪。
20xx年3月23日，工作室第三次集體研修活動在39中舉行，活動中邀請到蕪湖市陶研會秘書長、陶研專家戴建新老師。戴老師以《學習陶行知教育思想，適應中國教育新常態》為題，作了專題講座。講座中，他圍繞“準確理解陶行知教育思想的精髓”“認識中國教育新常態”和“如何運用陶行知教育思想適應中國教育新常態”等，給工作室成員做了深入淺出的闡述，并結合名校長李希貴和李鎮西的管理案例，鼓勵大家以陶行知教育思想為指導，不斷學習、努力探索、積極創新，在當前教育新常態下，走出自己的路子。戴老師的講座理論聯系實際，語言雖平實卻很有力，是一次有高度的陶研思想學習課。
20xx年5月12日，工作室第四次集體研修活動在我校舉行，南陵縣“吳忠海名校長工作室”全體成員參加了此次活動。這次活動的重點是課題研修、討論與匯報。各研修成員都精心準備了匯報材料和文稿，匯報內容中肯、實在、接地氣。39中子課題《校園特色文化建設》在陶行知教育思想的引領下，著力打造校園“龍文化”，以具有鮮明特色的校園文化建設帶動學校整體發展；46中子課題《特色校本課程的開發和實施》則是立足學校實際，從滿足學生成長需求出發，打造獨具特色的校本課程，凸顯特色校本課程對學校發展的關鍵影響力；43中子課題《創新城鄉結合部初中學生德育教育模式》則是從細節入手，從班級建設、學生品行養成、教師隊伍建設等方面全力打造德育教育新模式，提高德育教育成效；40中子課題《城鄉結合部初中學校班級管理》重在立足班級集體，創新管理模式，提高管理成效；48中子課題《以教育信息化帶動城鄉結合部初中學校的發展》以教育信息化為抓手，升級優化學校管理，推動學校不斷向前發展；42中子課題《城鄉結合部初中校園體育特色教育》以體育為抓手，開展豐富多彩的校園體育教育，發揮體育的特殊功能，形成特色。本次活動拓寬了我個人研修的思路、開闊了我的研究視野、學習了兄弟學校優秀的管理經驗，進一步拓寬了研修的深度。
20xx年8月7日---8月11日，和工作室各成員一起，來到浙江大學參加中小學校長管理能力提升培訓班學習。這次培訓學習，聽了來自浙江大學、浙江理工大學、浙江財經大學、浙江省教育廳等多名專家的精品講座，參觀考察了浙大校史館和科技成果館以及杭州蕭山金山中學。
通過聆聽專家們的講座及對名校的實地考察，對我的內心沖擊很大，感觸頗多。
（一）專家們的講座，高屋建瓴，具有很好的引領和指導作用。
1、學校要能全力構建校園文化。
浙大黨委學工部副部長潘健在《教師文化與學校發展軟實力建設》講座中指出：文化既是一種存在，也是一種信仰。學校文化既是一種獨特的社會文化心態，也是學校核心競爭力之所在。學校文化的核心是“育人”。三流學校拼學，二流學校抓常規，一流學校塑文化。因此，校長的文化使命是建設學校文化。校長對學校的領導力最主要、最核心的是對辦學思想的領導，而校園文化則是校長辦學思想最好的體現。校長在學校中的地位舉足輕重。縱觀有成就的校長無一不重視學校文化的建設。校園文化是育人的根本，積極向上的校園文化是取之不盡、用之不竭的精神力量，它所產生的作用不僅能激勵師生的成長進步，更能提升學校的核心競爭力和辦學品味。在大力度推進校園文化建設的今天，校長應把校園文化創建擺到戰略位置，用文化建設引領學校發展實現質的跨越。
2、校長要不斷追尋自身成長的價值，要不斷適應新形勢下的變化。
浙江省教育廳副總督學繆水娟的《“十三五”教育綜合改革背景下校長角色的轉型》講座，使我認識到：影響一所學校發展的因素有很多，如：教師隊伍、學生情況、家長素質、學校制度與決策、校長自身等。在其他因素差不多時，對學校最具有影響力的應該是校長。校長的成長是學校發展的需要、校長成長是學校發展的必然結果、校長成長是帶動學校發展的不竭動力、校長成長與學校發張互促共進。著名教育家陶行知先生說過，“校長是學校之魂”。這句話毫不夸張地概括了校長這一角色在學校中所處的核心地位和領導作用。校長在學校發展中處于決策地位，在學校管理中處于主導地位，在學校領導集體中處于核心地位，校長的作用舉足輕重。俗話說的好“打鐵還需自身硬”，校長自身成長了，德才兼備，教師和學生自然也就會從內心佩服，自然就會順應學校管理，這樣校長才能更好地促進學校的發展。
3、校長要能以人為本年，帶領廣大師生追尋幸福的人生。
作為學校管理者，我們抓管理、抓質量，首先就得就要弄清楚，教師需要什么，學生需要什么，才有可能真正做到以人為本。我們要自覺地當好師生的公仆，充分認識到領導就是服務。要帶領好班子，協調好班子成員之間的關系。校長要做到：當好主管不主觀，總攬不獨攬，處理事務果斷不武斷，要清醒認識到威信是靠自身學識水平、人格魅力來樹立。工作中對下屬要信任、不猜疑，要大度，但要有原則性。當好校長必須關心教職工和學生，必須與人為善，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作則，講政治、講團結。決策要科學合理，在行為上，作風要民主，多同班子成員溝通，多引導、多激勵，要學會放權，尊重信任領導班子的每一位成員，集集體智慧，想辦法，出點子、出思路，使學校領導班子成員放心、放手、放膽地抓所負責的學校管理工作。要搭建教師與學生參與學校管理的平臺，暢通教師與學生參與管理的渠道，充分調動廣大師生參與管理的積極性。只有這樣，廣大師生才能在學校中實現價值，感受幸福。
4、校長要關注學校內涵發展，關注互聯網+，提升辦學質量和效益。
“內涵”就是內在的涵養，這是從評價人的角度給出的定義。一般而言，“內涵”和“外延”總是成對出現。從學校辦學角度來看，前者為內容與實質，后者為形式與外表；前者追求的是辦學質量（軟實力），后者追求的是辦學規模。而“互聯網+”讓教育從封閉走向開放。“互聯網+”打破了權威對知識的壟斷，讓教育從封閉走向開放，人人能夠創造知識，人人能夠共享知識，人人也都能夠獲取和使用知識。在開放的大背景下，優質教育資源正得到極大程度的充實和豐富，這些資源通過互聯網連接在一起，使得人們隨時、隨事、隨地都可以獲取他們想要的學習資源。聽了浙大信息技術中心高級工程師趙亞萍的《智慧校園與信息技術應用》講座，使我對學校的內涵發展與提升辦學質量和效益有了更深的理解。
（二）對名校的實地考察，使我實實在在地看到了名校辦學的具體做法，同時也領略了名校長管理與辦學的風采。
杭州市蕭山區金山中學，創建于2003年，是蕭山區教育局直轄的公辦學校，為蕭山區辦學水平綜合實力評估一級初中。學校校園面積不算太大，但卻設計、規劃合理，布局緊湊，隨處可見各種綠化植物。學校教師教齡達十年的則被認定為學校元老，教師隊伍年輕化是一大特點。學校落實“人才強校”方略，加強了干部隊伍和教師隊伍兩支隊伍建設，成效明顯。學校的特色課程成效顯著：體育教育是學校的辦學特色。學校擁有全市一流的羽毛球專業場館和射擊場館，體育課程開設羽毛球等特色課程，擁有校羽毛球隊、田徑隊、籃球隊、乒乓球隊、射擊隊等，且各特色都曾獲得市區多項比賽佳績。學校的地震模擬體驗館全方位介紹了有關地震方面的知識，館內有充分模擬地震的設施，學生可以親身體驗。
該校實施開放辦學，開展校際結對互動，共謀和諧發展，與多所學校合作、分享、共榮，并組建了金山初中教育集團。該校積極創設“多元、開放、互動、反思”的校園文化氛圍，真正為學校的每個孩子創造著美好的未來。
“海不擇細流，故能成其大；山不拘細壤，方能就其高。”，在“魯良寶名校長工作室”主持人魯良寶校長的帶領下，在工作室各位研修成員的關心和幫助下，前期的學習與考察，有理論、有實踐、有案例、有行動，對我而言，是個不錯的經歷，它指明了我未來前進的方向。我堅信，只要找準一個前進方向，學校未來發展的道路一定會越來越寬廣！
校長個人總結3
懷著渴望與激動，也揣著對新課程下學校管理的一些困惑，于8月起(分三期)參加福建省電大承辦的校長資格班學習培訓。回顧三個月來的學習，與來自全省兄弟校的83位同學每天朝夕相處，同堂聆聽著在省內教育理念最前沿的知名專家的精彩報告，分享著全省成功校長的辦學經驗和行之有效的管理方法；同時大家在互動交流和思想碰撞中感受到不同的教育智慧。在實地考察省內、外名校中感受優質的教育和厚重的學校文化，進而更新了自己觀念，提升了自己的思考。毫無疑問，三期的學習培訓取得了良好的效果,使我們受益匪淺，更拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識。同時，作為本期培訓班級的學員班長之一，在此代表全體學員，非常感謝福建省電大——校長培訓中心各位老師的辛勤工作與無微不至的關心。
一、培訓的主旨
圍繞當前高中(職教)教育改革與發展中的重大問題，開設專題講座，開展經驗交流，專題研討和教育考察。學習教育與管理學的理論，學習先進的辦學理念和辦學經驗，研究改進學校的行動計劃。通過研修，提升校長的依法治校的能力與宏觀思維的能力；提高領導決策與學校管理水準，強化校長終身學習與先進教育的理念；三期的學習也讓各位校長受到許多啟發和幫助，更懂得不斷探索和踐行的方向。
二、研修內容與形式
內容有：管理的理論，人力資源管理、決策管理、安全管理、危機管理與后勤行政管理等；學校戰略、規劃與學校發展，組織與行政領導；高中新課程改革與課程教學領導；學校思想文化、道德教育問題；教育科研與管理；學校問題的診斷分析與改進策略與方法等。
形式上，理論學習、經驗交流、專題研討、考察調研相結合；個人研究學習、集體研討與專家講座指導相結合，以集體研討為主；集中學習培訓與平時個別研究探討相結合。
本次培訓共有二十多位專家的專題講座。這些講座從當代中國教育發展的宏觀背景分析，教育與管理科學理論和方法，資深校長的的辦學理念和實踐探索，對高中新課程改革進行了深入細致的分析，學校規劃與學校發展戰略等，開拓了我的視野，打開了我的思路。同時也為我的困惑找到了答案。
本次培訓除組織兩次學校考察外，還有一個亮點就是，校長經驗分享與主題研討。他山之石，可以攻玉，每一個典型的案例，都激發了大家激烈的爭論和深度思考，如山區校怎樣留住優秀的青年教師；師資隊伍建設與教師專業發展；學校文化建設與學校的德育建設；新課程下學校管理問題；學校規劃與環境設計等。通過研討了解了其它學校的做法，明晰了問題，也拓展了自己的思路。對今后的工作具有很好的借鑒意義。
學習的后期，我們滿載著學習的內容進入了個人論文的撰寫和制訂改進學校工作的行動計劃之中，努力學習的.目的是為了更好的實踐，但所學理論和他人的經驗，要與自己的學校實際情況相結合。在論文的撰寫過程，隨著對新的教育理論的學習的深入和實踐經驗的了解，進一步使自己感到差距很大，同時也使我深刻感到學習的迫切性，必須樹立終生學習的理念，每天要拿出一定的時間去讀書學習。要勇于創新，敢于嘗試，遵循教育規律。抓住課程建設和學校管理的核心問題(薄弱環節)，創造性的開展工作。
三、思考與啟示
1、校長要加強學習。
具有端正的辦學思想，正確的教育觀念，堅定不移的職業信念和先進的辦學理念。要認真領會新課改帶來的新理念，研究學校管理如何適應新的課程改革。有了這個前提，才不至于以其昏昏，使人昭昭；才可能通過組織學習、培訓、實踐等環節去引領教師，明確方向和目標，更新觀念，掌握要領，研究方法，以保證新課改的順利進行。要將理念作為管理權威的源泉，通過思想引領，和教師、學生、家長形成共同的價值觀和信念，把共同的價值觀和信念轉化為群體行為習慣，逐步內化成學校的團隊精神和動力，讓他們成為學校共同體的成員，讓每個人都感到對學校的成功負有責任。全員參與管理的出現，對推進課程改革，創新學校文化，促進學校發展，是十分有益的。
2、校長要有問題意識，反思意識，要善于發現問題
人文管理只有發現了問題，才能做到心中有數，盡可能地在管理中走“中庸”之道，做出符合大多數人利益的決策，讓教師心情舒暢的工作，讓學生快樂地成長。因此，校長要常常深入課堂、操場、辦公室，通過參與教育教學和教育科研活動，和教師交談，了解真實情況，掌握第一手材料，把握學校跳動的脈絡，并切合實際的對學校的發展進行思考。要常通過網絡、報刊等多種途徑向先進學校學習，在比較中發現問題，學習別人解決問題的方法。其次，要不斷地學習政策法規，增強政治敏銳性，通過對國家相關政策法規的學習和比照，從中發現學校存在的問題，然后不斷完善相關規章，明確在管理中哪些事情該做，哪些事情先做，哪些可以緩做，由此來制定學校發展目標和尋求新的發展空間。
3、校長要堅持以人為本。關注人是新課改的核心理念。
新課改背景下的學校管理，必須建立以人為本的學校管理模式。所謂“以人為本”，就是以學生和教師的成長和發展為本。“以人為本”的學校管理，首先就要尊重師生的意愿，尊重他們成長和發展的規律，按教育教學規律辦事。在學校管理和教育過程中，就要重視人的尊嚴，遵循人性的特點和規律，開發人的潛能，發現人的價值，把學生和教師主體的發展有機地統一起來，最大限度地發揮他們的積極性和創造性，同時讓他們體驗到學習工作的價值和尊嚴，從而為學校持續健康發展開拓廣闊的前景。
學校管理工作教師是關鍵，校長要注重師資隊伍的建設，關注教師的專業發展，學校要以教師為本，教育要以學生為本，教學要以學習為本。在新課程改革的背景下，學校通過專家引領，校本研修，案例討論，反思實踐等方式提升教師的業務水平和執教能力。總之，通過營造氛圍，搭建平臺，提出愿景，細化要求，不斷實踐，來促進教師的專業發展。
4、校長要注重學校的德育建設。
學校培養的學生應該成為品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，優秀的品格，在德育工作中要目標高遠，更要立足于現實，德育教育具有時效性的特點，因此德育內容要創新，要創設情境，要讓學生去實踐，在活動中得到體驗。同時德育工作又具有長期性和復雜性，要堅持不懈，要對中學生心理行為要有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、生活化。教育的力量在于久而久之，通過德育的實踐使學生對正確的人生觀、價值觀具有認同感，從而使其成為一個品格高尚的人，對社會有責任感的人，富有同情心的人，一個懂得感恩的人。
5、學校要走特色發展之路。
樹立“精品”意識，將面向全體與個性特長發展結合起來。例我校秉承師范學校優良傳統，形成了以藝術教育為主的“寓教于樂、寓教于思、寓教于行”的辦學特色。在校本課程的開發與實施中就能圍繞著學校的辦學特色進行。
此次培訓已經結束，盡管只有三個月的時間，但此次培訓中的先進的教育理念，行之有效的方法經驗，特別是對當今教育的思考，將會使自己今后的工作具有重要的指導意義。我將會用培訓中得到的理論、經驗與研究方法，不斷學習探索，勇于實踐，提升自己，為高中校的教育教學課改做出應有的貢獻。
校長個人總結4
本年度，我擔當腰堡中心校副校長一職，主管教學教研工作，老師培訓工作及體育衛生等工作，以下是我對本年度的工作狀況做以簡要的總結。
一、政治思想方面
本人能堅持四項基本原則，擁護黨的路途方針政策，忠誠于人民的教育事業，愛崗敬業，能模范遵守社會公德及老師職業道德規范，堅固樹立教育是一種服務意識，為學生服務，為老師服務，為學校服務的思想。努力做到了真誠、熱忱、公正的對待每一個人，每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度。能深刻的相識到，作為一名副校長，應做身正為范，做自覺遵守工作制度的表帥。要求老師做到的自己肯定要先做到，分管的工作，盡自己的努力去做好，老師須要解決的問題，盡自己的實力去解決。工作從不推諉懈怠，高水平的嚴格要求自己，廉潔自愛，樹立師者良好形象。在群眾中，起到了一名領導干部及中共黨員應有的模范帶著作用。
二、老師培訓工作方面
突出重點，抓住主題，為老師崗位大練兵供應保障。本年度，我以提高老師專業實力為主線，以“構建有效課堂，提升實踐實力為主體，以基層學校為基本單位，開展了一系列基于崗位，基于課堂，基于問題，基于老師發展需求的學習與探討。全面深化校本研修，提高了老師教書育人的實力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課改服務，以達到為辦人民滿足教育供應優質的老師資源。依據《呼蘭區中小學崗位大練兵活動實施方案》要求，結合我校實際狀況，制定了我校老師崗位練兵方案。本著教啥練啥，缺啥練啥的原則。強化基本技能訓練，讓老師練就扎實的基本功。老師的一般基本功訓練包括，三筆字，簡筆畫，教具制作，口頭記和書面表達等。主要實行自學自練的形成反復練習，養成習慣。每周支配老師書寫一板粉筆字，每周寫一篇鋼筆字，每周繪一張簡筆畫，每雙周制作一個教學課件，并對其進行月檢查評比，并做好記錄，作為老師業績的積累。同時我們進行老師專業實力必練模塊練習的訓練，每周一篇教學反思，每周一次自學并撰寫自學筆記，生周一次集體備課，每雙周一次業務輔導，雙周一次班主任培訓，每月一次教學比武活動。
以課堂教學為突破口，提高教學技能，課堂教學是崗位練兵活動的重點，我始終以課堂教學的改革與創新為著力點，結合青年老師匯報課，骨干老師示范課，中青年老師創新課，進一步組織老師人人上一節公開課。由校評課組從備課、聽課、反思及評課等方面，賜予公正公允評價。
三、教學教研工作方面
教學教研工作是學校的中心工作，只有抓這個中心工作，才能不斷提高教學質量。首先抓好常規管理工作。嚴格執行課程安排，做到了開齊學科，開夠課節。做到了教學常規工作進一步規范化、制度化。特殊是對老師的備課，課堂教學，作業批改，課外輔導工作，質量檢測及學校資料檔案工作等。除了定期進行檢查外，還實行了不固定的隨堂聽課，抽查備課及學生作業批改狀況的力度。為改善老師的教學理念。所以我特殊注意改進老師的教學理念和提高他們的教學理論水平。每周五下午固定為教學活動時間，內容有：專題講座、理論學習，開展公開課，探究課，觀看優質課例，說課，集體備齊，閱歷溝通論壇等一系列學習溝通活動。使老師逐步更新教學理念，改進教學方法，為提高教學質量夯實了基礎。
在工作中堅持以研促教，提高課堂效益，開展了豐富多彩的群眾性教學教研活動，把“培育學生自主、合作、探究學習習慣的養成”形成科研成果，在教研專題試驗探求過程中，激勵青年老師大膽進行探究。如，在課堂教學中，如何培育學生合作探究學習等，在開展教學改革過程中，我常常到課堂聽課，同老師一道探討解決在教研學遇到的一些困難和問題。使自己的業務實力和老師的教學實力得到不斷的提高。在工作中，我不斷組織開展各項活動，提高老師綜合素養。我的要求，青年老師每學期必需在各學年開展一次匯報課，通過開展定期的教學常規檢查，通過實行老師說課競賽，朗讀競賽，優秀案例評比，通過對青年老師基本功過五關(備課、說課、講課、評課、操作)驗收 ，有效提高了老師的綜合素養，同時使一些青年老師脫穎而出。本年度，我校的劉巍巍老師，獲呼蘭區語文精英杯教學大賽一等獎，齊美彥老師榮獲電教探究杯一等獎，老師獲語文學科而立杯一等獎，辛麗微、梁立波老師參與呼蘭區探究杯大賽優勝獎。在工作中仔細抓好各學科課程，主動開展課外活動競賽，提高學生的綜合素養。開展了小學生朗讀競賽，古詩朗誦競賽，閱讀競賽，硬比書寫，繪畫競賽，慶“六一”文藝活動，廣播操競賽，大課間操競賽等。豐富了學生的學校生活，提高了學生的綜合素養，有效的促進了我校素養教育的`發展。
我們都知道，教學質量是學校的生命線。所以基于這種相識，我校仔細做好教學質量檢測，加強教學監控。按上級要求，我們統一組織期末檢測，規范操作，肅穆考風考記。確保檢測真實有效。老師分學科集中流水閱卷，簽字承諾制。閱卷結束后，我們組織抽查閱卷狀況，并綻開質量分析會，總結閱歷，以使下一步更好的進行教學工作。
四、體育衛生工作方面
建立建全體育衛生工作制，抓好學校課內外體育活動。在抓好常規體育課基礎上，開展一系列課外體育活動。如全校性的個人跳繩競賽，拔河賽，乒乓球競賽，上好大課間操。組織成立了體育運動隊，大力開展陽光體育運動。增加了學生的體質，豐富了學生校內的課余生活。發揮了同學們的團結協作精神。開展了《小學生心理健康教育》課的課堂教學，使學生對生活衛生、飲食衛生，疾病預防，環境衛生等常識，有了更全面的了解，加強了課堂教學，引導學生形成良好的衛生習慣，實行晨檢制度，抓好傳染病預防工作，剛好切斷傳染病源。在第一時間內向教育局保健所進行上報，由于措施得力，限制了傳染病的發展，確保了學生的健康。
以上是我在本年度工作的總結，有不當之處，請理解。
校長個人總結5
20xx年8月，承蒙領導和同事們的信任，擔任副校長和二年級的語文教學。回首本學期的工作，我不僅收獲了領導的指導關懷，同事的幫助協作，更是在學習與工作的忙碌中鍛煉了自己，成長了自己。下面，我就本學期來工作情況總結如下：
一、學習提升
從我擔任副校長的那天起，我就牢牢記住：各項工作既要做“指戰員”又要做“士兵”。因此我始終緊抓學習，積極參加各種培訓活動，同時主動向領導與同事學習，向書本與實踐學習、向會議與網絡學習，在不斷學習中找準定位，積極實踐，并將學習和工作有效鏈接，以此不斷提高自身的業務水平，拓寬工作思維，強化業務能力，全面提升自身綜合素質，使自己更能勝任副校長的工作。
二、快樂工作
我本著“多工作，少得利。多服務，少親疏。多干實事，少說空話。多琢磨事，少琢磨人。”這一原則，以健康的心態，主動的態度工作并快樂著。
一是分管工作讓人放心。作為一名副校長，我分管學校的教育教學、師資隊伍、小片區管理等工作，我明確自己的職責，擺正自己的位置，堅持從教師中來到教師中去，努力營造領導與領導、領導與教師之間融洽的工作關系，打造和諧的團隊。我很慶幸學校有一群優秀團結的教師團隊，大家為著一個共同的目標走到這里，聚沙成塔、集腋成裘，雖然工作中有不同的聲音，不同的意見，但大家都能求同存異、上下一心。
每一項工作我努力做在前，做老師的表率。由于我校師資隊伍的特殊性，期初每個工作崗位需要一段磨合期，我主動為他們分憂解難，使學校盡快步入正常的教學軌道。特別是吳培瑜教導的帶領下，學校的教學常規、教務工作更細化、規范化。
為了做真做細做實做好“小片區管理”工作，我主動跟進，積極與龍頭校――第二實驗小學聯系，根據《第二實驗小學“小片區管理”實施方案》，期初共同制定《片區聯研活動安排表》，除日常的教研活動、網絡教研外，積極為老師提供平臺，本學期舉行四場不同學科的聯研活動――語文、數學、英語、藝術，把二小的豐厚資源、教研模式帶入xx小學，開拓老師們的思維，強化新教師的`反思能力，促進教師共同成長，提高教育教學質量。20xx年元月25日，在晉江市第二實驗小學召開的晉江市“小片區管理”工作推進會上以《摸著石頭過河――小片區管理工作之漫談》一文作經驗交流。
二是教學工作讓人稱心。作為泉州市骨干教師、晉江市學科帶頭人，我堅守教學第一線，研教材、研學生，悟課堂、悟問題，把語文的“聽說讀寫”等基本功落到實處。讓書香浸潤孩子幸福的童年，是我作為一名語文老師的追求。本學期，我創新地為每一個學生建立了一本“我的閱讀存折卡”，制定一套完善的獎勵機制，將儲蓄的理念引進閱讀，存折上每一筆存入代表的是孩子們所累積的知識財富。要求學生每天固定的讀書時間，早上20分鐘晨誦，中午至少30分鐘午讀，晚上至少20分鐘暮醒，這樣下來，一天至少保證每個孩子有1個小時讀書的時間并將閱讀到的好詞佳句摘抄到“讀書卡”上，就可以獲得一筆不菲的“存款收入”。“我的閱讀存折卡”統計的是學生每周“讀書卡”獲得的金額，每月固定時間存錢，而領錢購買相應的商品則由學生自主決定，你需要的、喜愛的商品只要你存夠錢即可領取，隨時購買。此舉獲得家長、學生一致好評，更贏得同事的贊譽，下學期將在學校推行。
快樂工作，收獲快樂。我在學習中反思，在反思中實踐，在實踐中成長，在成長中收獲。本學期，被評為街道優秀教師。參加晉江市經典誦讀、“小片區管理”論文評選獲二等獎。參加街道閱讀名著現場比賽獲二等獎。在晉江市藝術學科“單元整合”主題研討中，指導趙璇老師執教《單簧管波爾卡》。
三、展望未來
在欣喜自己取得點滴收獲的同時，我覺得個人應在管理能力、教科研能力等方面進行改進和反思，與大家一起更上一層樓。
1、進一步加強“小片區管理”的持續聯動：
一是加強學生體藝技能的交流。
二是加強德育層面、班主任層面交流。
三是實行“一對一”幫扶機制，提高針對性和實效性。
2、進一步加強教學管理，提高教育質量：
一是加強對教學工作的整體規劃。
二是是充分發揮教導處和教研組作用，抓實抓好教學常規，向常規管理要質量。
三是多深入課堂聽課，加強對教學的指導和督查，向課堂要質量。
四是加強學生良好的學習習慣的培養。
3、進一步加強專業化引領，促進教師專業成長：
一是要立足實際開展校本教研。
二是引導教師閱讀、反思。
三是鼓勵教師承擔科研課題。
新的學期，新的起點，我將繼續充實自己，立足本職，創新工作，在張校長的帶領下，和全體教師同心同德，努力將xx小學建設成為全市乃至全國極具影響力的品牌小學！
校長個人總結6
本人于20xx年8月任校長以來，始終堅持認認真真學習，踏踏實實干事，清清白白為人，在上級領導和同志們的關心、支持、幫助下，我認真履行職責，堅持原則，依法執校，無私奉獻，完成了各項工作任務。現從德、能、勤、績、廉五個方面作如下總結：
一、加強理論學習，不斷增強政治理論水平和思想道德素質
理論學習是領導干部的立身之本，成事之基。近年來，我一直將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多想，努力增強_性觀念，提高思想政治素質，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風尚。幾年來，我積極參加市、縣局舉辦的各類知識培訓、法律培訓，激發自己的政治責任感和奮發進取的精神，不斷朝著新的目標奮進。在工作和事業面前，我歷來顧全大局，從不爭名奪利，不計較個人得失，牢記“八榮八恥”的偉大教導，全心全意為人民服務，始終以一個優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，在思想上、政治上、業務上不斷地完善自己，更新自己，使自己真正樹立科學發展觀、正確的政績觀和牢固的群眾觀，為xx的進一步發展盡職盡責。
二、注重求真務實，不斷提高自身的工作能力
自己在目前的工作崗位上已工作了x年，經過不斷學習、不斷積累，具備了比較豐富的工作經驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現的各類問題，在組織管理能力、綜合分析能力、協調辦事能力和文字言語表達能力等方面，經過多年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，在日常的各項工作過程中，沒出現過錯。在工作期間，我做到思想，講到做到，處理突發事件迅速，并圓滿完成各項目標任務。
三、敬業愛崗，勤奮工作，不斷取得新進展
勤勉敬業是對一長的起碼要求。我能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。在我的帶領下，大家全力以赴，認真遵守縣局制定的各項規章制度，努力提高工作效率和工作質量，服務教師，服務學生，保證了全校工作的正常開展，沒有無故遲到、早退的現象，始終堅守在工作崗位上，我始終認為，一個人苦點累點沒有關系，人生的價值在于奮斗、在于創造、在于奉獻。我必須以勤奮的理念去實現人生的價值，促進學校的騰飛。
四、盡職盡責，扎實工作，不斷取得新成效
無論在什么情況下，我都本著對事業高度負責的'態度，堅持任勞任怨，刻苦鉆研，與時俱進，開拓創新，各項工作均取得優異成績。在20xx——20xx學年末，六年級畢業會考中，我所任教的六年級語文取得了全縣第二的好成績。20xx——20xx第一學期鄉期中抽考，我所任教的三年級語文取得了全鄉第一名。20xx年度我校榮獲教學教研先進單位、學校管理先進單位、平安校園先進單位的榮譽稱號。
五、不斷改進作風，無私奉獻，注重廉潔自律
時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結，以誠待人。平時工作中任勞任怨，扎實細致。在任職期間，牢固樹立共產主義的世界觀、人生觀、價值觀，從思想上、政治上時刻與各級黨組織保持高度一致。在廉政建設中始終對自己高標準、嚴要求，率先垂范，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強政治修養。通過加強自身的建設，進一步堅定了全心全意為人民服務、辦讓人民滿意的教育的宗旨觀念，把廉政建設變成自覺行動，貫穿于日常工作始終。
當然，工作中也有一些不足和問題。諸如學習還欠深入，知識不夠全面；缺乏敢做敢為的創新意識等等。這些問題和不足，我決心在今后的工作中認真克服，努力改進。
校長個人總結7
一、思想品德方面
一年來，本人寵愛黨，堅持黨訓練方針，忠誠黨訓練事業。思想端正、作風正派、聽從學校工作支配，主動參預各種會議。辦事認真負責，寵愛訓練事業。把自己精力、力氣全部用于學校教學過程，并能自覺遵守職業道德。
二、業務學問和工作力氣方面
作為一名教學副校長，明確職責，當好助手，締造性地開展本職工作學校新進展時期對我要求。在工作中，依據新課改教學要求，主動去嘗試不同教學方式，在探討中探尋合適自己教學模式。在學校開展教研評課中，能運用把握教學理論結合聽課實際，主動與同事相互溝通、探討教學中消逝問題。教學效果良好。
三、工作態度勤奮敬業方面
一學年來，我從未無故缺席、請假。都力求最早。 四、工作業績方面
1、學習新課標：通過教研組組織老師認真學習新課標、考綱，以轉變以往教學中穿新鞋走老路現象，加強教學針對性。通過學習加強教學方法與教學內容處理爭論，提高課堂效率。
2、實行推磨聽課:我校堅持實行備課組推磨聽課制度,要求每學期每位老師至少對本組開設公開課一次,經過幾學期堅持,老師課堂教學水平以有確定提高.組織好課觀摩爭辯：在青年老師賽課基礎上，文理科各開一節全校觀摩課，并組織老師開展爭辯。
3、抓教學常規管理，保證訓練教學工作順暢有序。
4、自己在教學一線，所教班級同學進展穩定，提升顯著。 在這些成果取得同時，我也清楚熟識到自身不足和缺點，但我認為正確而不懷疑在今后工作中我會以此為契機，不斷去完善充實自己。為取得進一步成就而努力奮斗。
一年來，本人寵愛訓練事業，堅持黨訓練方針政策，在工作中認真執行，聽從學校支配，堅持從小事做起，不說空話，不搞形式，認真做好自己工作，以實際行動落實黨員示范崗要求。
在教學中，本人重點從備課、上課、作業三個環節來搞好教學工作。所任教班級同學普遍基礎差，學習習慣也不好，教學組織就比較困難，教學有效性也不好，怎樣有效組織教學，提高教學效率就成為我這一年工作目標。在備課中和備課組一起努力，爭論教學內容、教學方式，上好每一堂課，特別是課堂反饋環節，每個習題我都認真選擇，照看到班級不同層次同學，讓每個同學都能有所收獲。針對同學解計算題力氣差問題，每節課我都抽出一點時間，將作業中普遍問題處理一下，讓同學能夠慢慢養成解題良好習慣，培育同學學習興趣。在課余時間，對班級中部分同學，堅持面批作業和輔導。通過不斷努力，同學在（學習態度）和效果上都有明顯提高。在工作中，堅持學習，通過對教學中發覺問題進行爭論，提高自己教學針對性和有效性，例如如何讓同學自主開展試驗爭論，探究性教學中存在誤區和對策，物理校本教材《生活中物理》編寫等。在教學中不斷地爭論和（反思），通過爭論和學習提高自己訓練教學水平，適應現代訓練形式和社會要求。
在自己分管工作中，本人首先是聽從學校支配，將同學平安放到首位，堅持和同學溝通，家長溝通，與班主任溝通，準時了解同學實際困難，關懷同學。從管理角度加強制度建設，對同學請假制度、衛生環境檢查，同學常規檢查等多方面制度化，工作常規化。由于住宿生工作事無大小巨細，事情涉及到方方面面，工作中有許多不為人知困難。對同學請假制度、衛生環境檢查，同學常規檢查等多方面制度化，工作常規化。由于住宿生工作事無大小巨細，事情涉及到方方面面，工作中有許多不為人知困難。做好每天常規工作是我一貫要求。大到同學行為習慣和學習習慣訓練，人生理想訓練。小到每天晚上同學檢查,，每天都做同樣事。沒有驚天動地所謂大事，只有每天同學檢查管理。沒有在眾人面前表態和嘩寵，只有每天從早到晚實實在在工作。沒有大會上全面布置工作，只有晚上住宿生小會和相互溝通。沒有每周固定會議議程，只有每晚必做檢查。沒有（畢業）典禮隆重與永恒，只有同學走后凌亂和祝愿。
在這一年工作中，工作有一點成果，很多地方還是有值得思索地方，在工作中如何讓訓練教學能夠適應時代要求，在群眾中更好帶好頭，發揮黨員戰斗堡壘作用，還是有很多可以做。連續努力吧。
校長個人總結8
剛剛過去的20xx年度，學校充分發揮基層黨組織的先鋒模范作用，緊緊依靠全體教職員工，全面推進素質教育，強化校務公開和民主管理，進一步改善辦學條件，各方面工作均取得優異成績，受到社會各界的廣泛贊譽，取得了良好的社會效益。作為學校黨政負責人，我深知自己肩負的責任和使命，努力帶領學校一班人鞏固省示范高中的成果，進一步擴大社會知名度，全力以赴，向創辦國家級示范高中的目標邁進。現在，就我一年來的工作總結如下：
一、堅定信念，愛校如家，全心全意為教職工服務。
首先，要堅定信念。信念是人生的支柱，是指引人前進的航標。作為學校黨政負責人，首先要有堅定的政治立場，飽滿的工作熱情，強烈的事業心和政治責任感。我始終堅持四項基本原則，貫徹黨和國家的各項路線方針政策，努力使自己在思想上、政治上、行動上和黨保持高度一致。講學習、講政治、講正氣，帶領全校教職工深入學習，提高了自身和全體教職工的政策理論水平，更加堅定了馬克思主義信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
其次，學校領導班子團結協作。在多年的教學管理中，我借鑒歷屆領導許多好的做法探索出了一套學校現代教育管理的新模式，學校每周堅持召開一次總支委員會或行政會，對學校重大工作堅持集體訂原則，分頭做工作，各司其職，各負其責，相互協作，整體配合。在各項工作中，學校班子均能協作成一體，心往一處想、勁往一處使，共同努力把學校的工作做好。
再次，愛校如家，全心全意為教職工服務。在工作中，我始終認為，學校就像一個大家庭，每一個教職員工都是家庭成員，學校的興衰關系到每個教職工的興衰。我們樹立學校行業規范和工作職責，努力使廣大教職工樹立服務意識和效益意識，為全面提高教育教學質量奠定了基礎，充分發揮教代會、工會的作用，堅持教代會參與并監督學校管理，審議學校工作要點和財務，討論通過學校重大舉措和各項制度；我力主實行校務公開，提高行政管理的透明度，加大民主監督力度，重視離退休和民主黨派作用，重大決策及時通報，聽取他們的意見，求同存異，減少了決策的失誤，保證了決策的順利進行；我還尊重教職工的意見，虛心接受合理化建議，關心、愛護教職工，處處為教職工著想，真正的做到了用事業凝聚人，用感情凝聚人，用政策凝聚人，吃苦在前，事業為先，無私忘我，想教職工所想，急教職工所急，為教職工思想上釋疑解惑，生活上排憂解難，心里裝著教職工的冷暖，深入教職工，了解他們的實際困難和需要，比如子女就學問題、教職工住房問題等，給予及時的支持和解決，受到全體教職工的信任和擁戴，被稱為教職工的貼心人。同時，我還注意加強個人修養，作為校長，堅持學習教育教學理論、專著，學習現代教育技術，并在教育管理和教學實踐中加以貫徹。堅持理論聯系實際，強化改革意識、創新精神，努力提高思想水平、管理藝術。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，無私奉獻著自己的生命和熱力。模范遵守《教師職業道德》，盡職盡責，身正為范。
二、堅持以教學為中心，不斷創新，全面推進素質教育。
教學是學校工作的中心，課堂教學是全面實施素質教育的主渠道。我始終狠抓教學中心工作不動搖，在—年度中繼續堅持“科研興校”，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，在教育實踐中努力豐富自己的理論知識，聯系學校教育教學工作實際，不斷探索學校教育教學管理的新思想、新方法。
學校堅持以培養“德、智、體、美、勞”全面發展，具有創新精神、實踐能力的高素質人才為根本，依據現代教育理念和模式組織教學，創造具有國內先進水平的一流教育成果，提供對教育和社會發展產生深刻和重大影響的一流服務，構建教學、科研、管理協調發展模式的辦學思想，制定了求真務實，積極創新，實現達到一流的教育科研水平，造就一流的教師隊伍，培養一流的學生的目標，不斷提高辦學效益，擴大社會知名度，努力向創辦國家級示范高中的目標邁進。學校教科研的各項管理制度、激勵措施，技術操作標準等進一步完善，加強了科研管理和運作的規范化，調動了教師的科研熱情和積極性，組織了各科教學觀摩研討會，國家級、省市級課題均取得優異成績，學校科研能力和教科研質量得到提高。教育現代化，可以說是21世紀教育發展的制高點。我深知，不能用陳舊的教育觀念來辦21世紀的教育，不能用落后的教育手段和管理方法來辦今天的教育，因此，我們必須加快邁向教育現代化的步伐。
所謂教育現代化，一是教育思想和教育理論的現代化，二是教育技術的現代化，三是教學方法、教學手段和教育管理的現代化。為了推進教育現代化，學校對全體教師進行了兩輪計算機基礎知識和CAI課件制作培訓，現代教育技術和理念已深入人心。進一步加強德育工作和校風建設。德育在教育工作中處于首當其沖的關鍵地位，我堅持主張“每一個教職員工都是德育工作者”，通過“潤物細無聲”般的熏陶感染、潛移默化，做到“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”。德育工作直接影響著校風建設，而校風是一個學校內在和外在的整體作風的綜合表現，是一個學校無形的鏡子、無形的臉面，校風的好壞，既決定著教育質量、辦學水平的高低，也反映了教育質量、辦學水平的高低。基于這一認識，我下定決心要不斷提高校風建設的水平，學校獲得“市級文明單位”就是校風建設的一大成就。
三、強化師資隊伍建設，與時俱進，不斷改進教育管理水平。
師資力量對于一所學校乃至整個教育事業的.發展至關重要。加大建設高素質教師隊伍的力度，努力推進“名師工程”、“三個一工程”、“青年教師培訓工程”等，是我議事日程中永恒的重要內容，也是創建國家級示范高中的關鍵一環。
學校組織開展了課堂教學比賽，教科論文評比，師德演講比賽等一系列勞動競賽活動，加強勞動紀律，實行班主任坐班制，抓好教職工業務考核。眾所周知，學校在創建了省示范高中后，實施“人才引進工程”，開放門戶，廣攬英才，兼容并蓄，納百川于海，聚眾沙成塔。同時，師資建設更著重提高，下功夫進行大規模、高層次的師資培訓，努力通過各種有效途徑，正在朝著造就一批師德高尚、業務精良，社會知名度高的教師隊伍的目標邁進，努力使學校教學質量逐年穩步提高。在教育教學管理中，我主要以踏實的工作作風贏得群眾的信任，以事無巨細、一絲不茍的態度來對學校的各種具體情況進行調查研究，尋找出有效的解決辦法。經過醞釀、研究，以及我廣泛的征求學校各方面的意見，學校以《公民道德實施綱要》為綱，以貫徹落實市教育局頒發的《XX市教育局關于加強行風建設若干問題的暫行規定》以及《關于進一步加強我市教師職業道德建設的若干意見》為契機，全面深入的開展行風建設的師德建設，深化了教職工內部分配改革，進一步推行和完善全員崗位聘用制度，不斷改進教育教學管理水平。學校作為辦學單位，要視效益為生命線。學校的服務對象就是學生，學校的效益就是多出人才、快出人才、出好人才。效益好社會聲譽就好，這是一筆無形資產，它是學校得以更好的發展的基石，它與每一個教職工的利益密切相關。為此，在大會、小會，平時我反復向教職工講清這一問題，增強憂患意識，增強危機感，樹立服務意識和效益意識，學校辦學水平逐年上升。
四、強化基礎設施建設，開拓進取，學校工作成績顯著。
我認為美化校園環境是凈化師生心靈、陶冶情操、規范師生行為的無聲導師，而多樣化的先進教學設施則是全面提高學生綜合素質的必要條件。
我在學校財力非常緊張的情況下，開動腦筋，想盡一切辦法，為學校基礎設施建設開源，目前正在進行教學樓改造工程，新學期開學后學校校園的面貌將煥然一新。在我和學校一班人的共同努力下，如今的學校，全校干群團結務實，人際關系和諧，運轉有序，富有實效，教育教學質量穩步提高，連續七年榮獲高中教學質量一等獎，受到社會各界的廣泛贊譽，多次受到省市各級的表彰獎勵。先后榮獲“省百萬職工創新工程先進集體”、“全國百所青少年法律學校”、“省現代技術教育先進單位”、“市文明單位”、“市先進基層黨組織”、“市校務公開先進單位”、“市德育工作先進單位”、“市衛生先進單位”、“市語言文字工作先進單位”等稱號，如今的學校，校園環境優美、秩序井然，校風正、教風好、學風濃，各項工作都上了新的臺階，正在向國家級示范高中的目標一步步邁進。
五、規范辦學行為，廉潔從教，落實黨風廉政責任制。
作為學校的管理者，我始終堅持艱苦奮斗、勤儉節約的優良傳統，嚴格遵守中央關于黨政領導干部廉潔自律的有關規定；自覺執行嚴禁公款大吃大喝、嚴禁收受禮金和有價證券等規定；堅持黨內民主集中制和民主生活會制度；嚴格執行領導干部重大事項報告制度；堅持教職工代表大會制度；建立健全校務公開制度，加強校務公開和民主監督。堅決貫徹落實黨風廉政建設責任制，對親屬及身邊工作人員加強教育，嚴格要求，不許自己的配偶、子女和身邊工作人員利用本人影響謀取非法利益；嚴禁招生考試中的徇私舞弊行為；嚴格執行“收支兩條線”，不設“小金庫”；認真貫徹執行《黨政領導干部提拔任用工作條例》，制定完善干部選拔任用制度。
六、進行教育教學反思，加強微觀管理。
把我校的事辦好本學年度學校工作在教育主管部門的正確指導下，在學校黨政和全體教職工的共同努力下，的確取得了許多成績，在成績取得的同時，我一直在對自己所做的工作、對學校的教育教學質量的現狀進行著深刻的反思，總感覺到在教育教學質量的提高上存在著較多問題，與教育教學的發展、與上級的要求和全體師生的期望還存在一定的差距，還有不盡人意的地方，我深知這些與創辦國家級示范高中的目標還有一定距離，譬如在教學的微觀管理方面，在教師隊伍建設方面，尤其在建立新的教育理念方面，在充分利用現代化教育手段方面還缺乏力度，缺乏細致的監督，存在著工作不到位，我作為校長負有主要責任，相關職能部門也負有一定責任。新學年我將在以下這些方面與全體教職工共同努力。
①加強微觀管理，從“細、嚴、實”入手，進一步提高教育教學質量。
②全校每一位教師都要進行教育教學反思，探討教育教學中存在的問題，解決教育教學方法和學生學習中存在的突出問題。
③加強師德師風建設，樹立良好的教師形象，明確崗位責任，進一步提高教學水平，提升教育理念，適應新課程改革。
④加強對中層干部的目標考核，使全體中層干部勤政廉政，提高辦事效率，提升管理水平。
⑤加強對青年后備人才的培養，對熱愛學校、專業水平高、工作能力強、樂于奉獻的人進行培養，更換到中層崗位，使學校教育事業不斷補充新鮮血液，充滿活力。
⑥加大教科研工作力度，不斷總結教育教學工作的得失，不斷反思自我教學效果，在教學中研究，在研究中不斷得到提升。
⑦加強德育工作的實效性，實行德育工作目標管理，實行班級目標管理。
⑧加大使用現代化教育手段力度，充分利用好學校現有的現代教育資源，拓寬教學容量。
⑨加大全員聘用合同制工作，建立充滿活力富有競爭的激勵機制，不斷提升學校水平。
目前教育競爭日趨激烈，教育改革方興未艾，對于我們來說，可謂“機遇與危機并存，希望和艱難同在”，讓我們圍繞創辦“國家級示范高中”這一宏偉目標，下定決心，堅定必勝的信念，狠抓發展，加強基本建設，優化外部環境，扎扎實實開展各項工作，向國家級示范高中的目標沖刺，為我校新的騰飛而努力奮進！
校長個人總結9
本學年，根據暑期競聘和學校安排，我擔任校長辦公室主任同時任西校區初二年級級長，一學年來，在學校領導和同事們幫助、支持下，我認識到要成為一名稱職的干部，應做到甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，務本求實，團結協作。回顧學年來的工作，有喜悅，也有困惑;現把本學年的工作小結如下，懇請領導和同事們給予指導：
一、身正為范，給教師做好榜樣
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為校長辦公室主任，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。
1、重視合作意識。作為一名中層干部，必須做到“上傳下達”，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務實的態度，顧全大局，努力完成上級交給的工作。本學年上級安排了六大驗收，無論是黨建工作還是“四無”學校，也無論是創現驗收還是平安校園，在材料準備過程中，我盡心盡責，常常工作到深夜。平時教師在語文教學上遇到問題我總是盡我所能予以解決。教師的備課、作業等檢查我也認真完成分配給我的任務。我擔任初二年級級長，平時注意以身作則，用自身的形象影響人，我知道“喊破嗓子，不如做出樣子”，要求同事做到的，我一定做到， 在我的帶領下，初二年級團結一致，沒出過任何事故。
2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。辦公室的工作是瑣碎而繁雜的，常常是做了許多，別人還看不到成績，對此我毫無怨言。在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣;二是樂于接受群眾監督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。在工作中，我要求自己做到：對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關系，不勾心斗角，注重團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。
二、求真務實，努力工作
一學年來，緊緊圍繞“辦負責任的教育為學生終身發展奠基”的辦學理念，積極探索適適合學生發展的教育方式;以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創新的精神展開教務工作;確保教學任務的全面落實和教學質量的穩步提高。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，為今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講積累了豐富的經驗。平時能盡自己之力幫助他人，今年丁慧老師的姜堰市教師會課，于月蘭老師的市級公開課，我都盡心盡力予以幫助，哪怕幫忙備到深夜也毫無怨言，在他們的自身努力和我的幫助下，他們都取得了很好的成績，得到了聽課老師的好評。自己的教學工作我也毫不放松，本學年我輔導的.高凱麗同學獲全國作文一等獎，唐秋月同學在江蘇省第五屆中學生臨場作文競賽中獲省二等獎，我也獲全國和省優秀作文指導老師獎。在姜堰市組織的備課及課件比賽中，我的教案及課件獲市一等獎。期中考試后，黃榮梅老師因種種原因請假，我毫無怨言擔起了東西校區跨校區兩個班的語文教學工作，風霜雨雪、起早摸晚，中間的苦楚沒幾個人能知曉。
三、認真反思，努力改進
回顧這段時間的工作，我感覺我的工作還比較稚拙，經驗不足。隨著教學形勢的不斷發展，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來，有以下幾點：
一是“深”字的體現上還不夠。對各位教師的困難和需要了解少，超前服務、及時服務、細致服務的工作還不到位。深入課堂、指導業務的力度不夠。
二是“實”字的體現上還不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強，辦公室的很多事情都是李校長代勞的。
三是“韌”字的體現上還不夠。本人由于性格使然，處理問題有時考慮得還不夠周到，對教學過程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改進。
一學年的工作讓我受益匪淺，泰戈爾說過：果實的事業是偉大的，花的事業是甜美的，葉的事業是平凡的。我所做的事業就是葉的事業，我將不懈努力，在以后的工作中，我會加強學習，努力工作，克服不足，把這葉的事業進行到底。
校長個人總結10
今年，在上級教育行政部門的正確領導下，在有關方面的大力支持下，我按照年初園制定的工作計劃，以科學發展觀為指導，認真執行黨和國家的幼兒教育方針政策，圍繞中心，突出重點，狠抓落實，注重實效，認真履行職責，較好地完成自己的工作任務，取得了一定的成績，現將一年工作總結如下：
一、認真學習，提高自己的政治思想覺悟
要管理好幼兒園，作為一名幼兒園的副校長，必須要有正確的政治思想。我認真學習關于教育教學的搜有規章制度，并積極搜集優秀的教育教學理念，用先進優秀的理論思想切實的武裝自己的頭腦，并樹立全心全意為幼兒服務的思想，做到無私奉獻。通過學習，我提高了自己的政治思想覺悟，擁護中國共產黨的領導和社會主義制度，忠誠黨的教育事業，有強烈的事業心和責任感。在實際工作中，我把全部身心投入到幼兒園工作中，既教書又育人，做到為人師表，把幼兒教育事業作為自己的終身職業，樹立了良好的職業道德。同時，努力培養自己吃苦耐勞、善于鉆研的敬業精神和求真務實、開拓創新的工作作風，做到愛崗敬業、任勞任怨、依法執教、踐行職責、教書育人，率先垂范，提高幼兒園教學質量，受到了全體幼兒家長的好評。
二、創新幼兒園教學，辦出特色園
我們幼兒園從開園至今，雖然只有短短2年的時間，但是我們一直本著“校興教育，從開始”的理念作為指導，并積極致力于開展國學教育這一特色教學思想，因為我深知只有有特色才有生命力。所以在平時的教學中，我積極引導新進教師開展各式教學活動，并且積極改革創新課程和推進國學特色教育，開展特色幼兒園的創建活動，走特色發展、內涵發展之路。并取得了一定的成績：
一是積極引領教師進行特色教育方面的搜集與編排，進行課程資源開發。比如讓教師掌握了“國學”教育的目的和意義，讓新進教師深刻的認識到只有幼兒通過參觀、郊游、體驗、講解、探索等方式的活動,才能把“國學”教育真正融入到每個領域，同時建立了幼兒園、家庭、社會合作的`模式。通過“國學”教育的開展，不僅培養了幼兒良好的品德、行為習慣，而且讓新進幼師明白了“國學”教育是使幼兒真正成其為人的教育。
二是加強新幼師的師德建設，并且使每個幼師都深刻的認識到：幼兒教育、教學工作是我們的本職工作，是我們的立身之本，作為一個優秀的幼師應該具備不怕辛苦，不斷克服困難，無私奉獻的精神，在愛護幼兒的基礎上，始終做到認真備課，認真教學，從根本上切實的提高教學質量。
三是我本著以人為本的現代管理思想，健全完善幼兒園管理的用人機制、競爭機制、激勵機制、約束機制，把制度管理和彈性管理有機結合，為廣大幼兒教師創設一個有利于他們施展才華、公平競爭的環境，從根本上調動幼兒教師的積極性。同時加強對幼兒教師的培養，通過繼教學習、在職進修、參觀交流等手段，不斷促進幼兒教師提高業務水平，做到與時俱進，確立正確的教育思想、教育理念，不斷改進教育方法，符合幼兒學前教育改革與發展的需要。
四是加強骨干教師培養，發揮好骨干教師的示范帶頭作用。今年，我們通過上課、競賽等形式，給骨干教師展示的機會，給新近教師提供學習研討的機會，爭取通過這些形式的講學全面的提高了全體教師的工作能力。
五是本學期我們結合節日、紀念日開展豐富多彩的主題活動。圍繞主題活動，我們采用向課本學、向社會學的方法，開展了形式多樣的實踐活動，在活動中鼓勵幼兒人人參與。活動不僅鼓勵幼兒動手、動腦，還豐富了幼兒的感知，陶冶了幼兒的情操，提高了社會實踐能力。我們還精心設計了供幼兒閱覽、操作、探索的圖書室、活動室，深受小朋友的喜愛，既滿足了孩子的求知欲望，又激發了他們愛學習、愛科學的情感。
三、存在不不足
今年，我認真努力工作，雖然取得了較好的成績，但還是存在一些不足問題，比如在幼兒園的管理上，還存在粗放現象，有些管理不夠到位，距科學化、精細化管理還有一定差距。我園的教研水平也有待提升。這些都需要在以后的工作中加以改進和提高。
四、20xx工作目標
一是開展多種形式的教研活動以及教學基本功比賽，使教研工作能夠真正解決教育教學中實際存在的問題。明年，我們將通過多種教研模式創新教研活動，準確把握各年齡段的目標，杜絕一切“作秀”的課堂教學，逐步形成自己個性的教學，結合評比，把“備課—聽課—說課—議課—”一體化，把活生生的教學現場作為案例，以先進的教學理論為指導，對教師的教育行為進行診斷、評價與質疑，找出開展活動中的長處與不足，并且共同探討為什么會產生這些問題，應該怎么做，為什么要這么做，用理論來詮釋我們的教育行為，使評優的過程成為培訓教師的過程。
二是加大力度貫徹落實、完善各項德育制度：首先完善本園的現有規章制度；其次是加強思想政治工作和師德教育，增強責任感和事業心，變制度為自覺行動；最后是認真做好檢查評比工作。
三是樹立服務意識，構建幼兒園、家庭、社會三位一體的社會教育框架。幼兒園所辦得成功與否，除了會挖掘學校資源外，還要學會開發家長資源，幼兒園的工作如果得不到家長的支持和認可，就無法形成教育的一致性，也就無法保證素質教育的有效實施。
總之，在以后我將繼續加強學習，深化管理，按科學發展觀的要求，求真務實，開拓創新，奮發努力，攻堅破難，把各項工作提高到一個新的水平，再創佳績，為祖國幼兒教育事業的發展，做出應有的貢獻。
校長個人總結11
時光匆匆，轉眼間20xx---20xx學年已經走到盡頭，回首一年來的歲月，艱辛中孕含著快樂，汗水中夾雜著充實，希望中書寫著收獲。
一年來，本人在涅陽中心校領導的正確領導下，在全體教師的關心、支持、幫助下，虛心學習，完善自我，不斷提高自身的業務素質和管理水平；踏實工作，埋頭苦干，不斷開創工作新局面。下面將本學年的工作給大家做一簡要匯報。
一、虛心學習，完善自我。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。”領導者也是教書人，教書人也應是讀書人。一年來，本人始終堅持“只有學習學習精彩，工作才會精彩；只有學習精彩，生命才會精彩”的學習理念，經常向書本學習，學習先進的教育理念，向先進學校學習，學習先進的管理經驗，向一線教師學習，傾聽管理中存在的問題。
每天工作雖然千頭萬緒，但我總是抽時間學習新課改知識，學習素質教育方面的有關內容，在充電富腦的過程中讓我明白了井底之蛙的新含義。
向身邊的榜樣學習更使我受益匪淺。平常工作中，廣大教師敬業愛生、求真務實的奉獻精神我看在眼里，記在心里，我也因此時常告誡自己必須是隊伍中的一員。各班班主任的班級管理與協調能力、青年教師的熱情與虛心好學、老教師高風亮節更讓我深深的認識到不學習趕不上時代的.潮流。從全校教師那里我感受到互助、高效，鞭策我在這樣的學校中，在這樣的集體中要以身作則，率先垂范。
二、以德立身，為人師表。
路遙知馬力，日久見人心。對待學生是否關心？對待學校是否公心？對待工作是否盡心？是我每天反思的三個問題。一年來，無論作為教師、還是管理者，我都力求一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利。
一年來，凡是要求教師做到的，我首先做到。工作中，本人始終堅守在自己的崗位上，有病把藥帶進辦公室，邊吃藥邊工作；工作中，本人始終堅持“沒有精神上的清白，就沒有物質上的廉潔”，始終堅持大事講原則，小事講謙讓，難事不推諉，好事不爭先；
三、踏實工作，埋頭苦干，不斷開創工作新局面。
一年來，我與大家在四小這塊神奇的土地上共同耕耘，共同收獲。一年來，主要做了以下工作：
1、我親自參與研究的十一五課題《運用信息技術 培養學生的創新維能力》今年四月份順利通過省專家組的驗收，獲得課題研究二等獎，省專家組給予高度的評價。課題研究構建了新型的課堂教學模式：創設情境---問題探究----交流驗證-----總結深化，營造開放和諧的學習環境，建設了一支敢于實踐，勇于創新、善于應用的科研型教師隊伍。
2、撰寫的調研報告《打開一扇窗 架起一座橋》----新課改下教師在家庭教育中的作用，獲省優秀調研報告。
3、編導的校園電視劇《特色為媒 進取為梯 努力打造人民滿意的教育》在省優秀電視劇節目評比中獲得二等獎。
4、做好協調，做好調研，認真做好畢業班教學與復習工作。
5、圓滿完成本期的教學工作，教學成績在涅陽中心校檢測中均名列前茅。
6、圓滿完成學校及上級安排的其他工作。
不足：
1、溝通表達的方式不夠藝術。
2、思考管理的角度缺少深層次。
3、工作中缺少創新的魄力與勇氣。
成績代表過去，未來更需努力。在今后的工作中，用“六個要”來勉勵自己：做人要講德，做事要講責，工作要發展，師生要關心，學習要堅持，心胸要寬廣。我將和全體教師一道，勵精圖治，開拓創新，為我校光輝燦爛的明天而努力奮斗。
校長個人總結12
20xx年我們xx小學教育教學在教育局的正確領導下，在中心學校的悉心指導下，在全體教師的共同努力下，大家克難奮進，開拓創新，圓滿完成上級布置的各項工作任務。總結這一年來的學校管理工作和校長崗位的任職情況，對自己所做的工作情況進行如下總結、匯報。
一、檢測學習，真誠待人，提高政治水平
本人堅持學習黨的各項路線、方針、政策，學習黨的十七大理論精神、深入學習實踐科學發展觀。我已連續五年訂閱了《中小學教育管理》、《教師新概念》等書籍。還組織教師個人訂閱20xx年各種報刊雜志五十多種。我個人寫政治學習筆記和業務筆記6萬余字。不僅自己學，還帶領大家一起學。通過學習完善自我，更新了觀念，提高了思想道德素質。
團結同志，真誠待人。在我心中，學校是個大家庭，我是家庭中的一員，作為家庭成員，我尊重每一位老師，尤其是那些熱愛事業、為人正派的教師；我尊重每一位家長，特別是關心學校發展的家長；我關心每一位學生，尤其是學有困難的學生。我經常到學生、教師家里了解情況，噓寒問暖，學生學習是否有困難；細致關懷，教師是否滿意。
二、勤政廉潔，以身作則，堅持民主治校
我和很多人一樣信奉知足常樂。轟轟烈烈的人生固然令人心動，讓人陶醉，使人羨慕。但每一個人，在生活舞臺的角色不同，淡薄名利，追求平凡和樸素才是生活的真諦。
本人經常學習相關法律、法規，學習上級廉潔自律文件，閱讀廉政建設有關案例，觀看法制方面的有關節目，常修奉公之德，常念廉潔之經，常懷律己之心，努力做一個遵紀守法、清清白白的人。
本人堅持以身作則，從不假公濟私。堅持帶頭上課，認真教書育人。按時上班，堅持坐班。堅持巡查，發現任何隱患，及時排查制止。學校大型活動，同教師一道參加。地面有果皮紙屑，親手撿起，為美化校園，略盡綿力。
三、探索實踐、銳意進取，提高管理水平
要搞好學校工作，只有全身心投入事業中去，投入到教育教學前沿陣地，才能有所悟、有所得。一年來，我擔任六年級、五年級的品德課。教學中，我努力實踐新課改理念，培養學生能力，激發學生的興趣，引導學生做事做人。他山之石，可以攻玉，我經常深入課堂，聽課、評課、50余節，收集摘要各類經驗文章近100篇。
學校工作要以人為本，注重調動大家積極性、創造性。科學的建章立制，講究談話、批評、激勵、疏導的藝術都是我們應具備的能力。為此，我通過和教職工的'個別交談、傾聽，化解矛盾，構建和諧校園。和教師一起參加各項勞動，和大家打成一片，充分調動廣大教職工育人積極性。還通過建章立制，廣泛開展對學校各類職責、制度、方案的大討論大修訂，增強了教職工民主管校的意識，規范了辦學行為，促進了依法治校的進程。
四、強化管理、安全高效，爭創滿意業績
1、建立健全了各項規章制度，修訂了教職工出勤考核制度、制定了《小學生各種安全防控工作方案》、《小學教職工出勤考核方案》等各種規章制度。使學校管理既有人性化，又有制度約束。
2、加強師德建設，組織教職工學習了“教師職業道德規范”學習討論了教育局關于進一步規范教育行為的通告，組織開展了師德師風教師評、學生評、家長評，在全校師生中評出歡迎教師四名。設立了校內師德師風意見箱、投訴電話。本學年學校教師無體罰、變相體罰行為，師德師風不斷規范。
3、加強了學校常規管理，堅持推門聽課制度，堅持教學月報制度，堅持教學月查月結制度。工作有布置、有檢查，有記錄，有總結，有反饋，有整改。教師的教育教學工作更加規范落實。由于教師的努力，教學工作取得了滿意成績。在畢業班管理上，緊緊盯、死死守、勤考核、重獎懲。在20xx年小學畢業考試中，英語全鎮第一，其他各年級多科成績名列前茅。學校質量不斷提高。
4、時時事事抓安全。在安全工作中努力做到時時講安全、事事講安全。做到人員全覆蓋，時間全天候，空間全方位。精心安排、認真組織，積極參與。與教職工、家長、學生簽訂了安全責任書，學生發燒有人照顧，學生缺勤有人跟蹤。周周消毒，天天防控，嚴肅緊張，萬無一失。學校還進行了“五五普法”學習測試，《突發事件應對法》考試，通過這些活動，師生對學校安全師生對學校安全及教育行業法規有了更深刻的了解和認識，推動了各項工作的發展。學生放學回家時，除下雨天外都要統一集中集合，集合必講安全，安全必講路隊，學生按路隊行走，教師按分組護送。寒來暑往，無一例安全事故發生。
5、盡心盡力做實事。在教育局的支持下，學校完成了電改水改，翻修了教師宿舍，重建了幼兒原地，增添了教學設施，改善了師生生活，提高了教職工福利待遇。做到了教師學生安心，職工舒心，家長放心。讓教師在愉快的氣氛中工作，讓學生咋良好的環境中學習生活。
xx年是不平凡的一年，盡管我們克服重重困難，做了大量工作，但我深深知道：我的工作還有許多不盡人意的地方，道德修養有待加強，管理能力有待提高，治校視野有待開拓，還需要大力改善辦學條件，提高辦學水平，提高教職工福利待遇等等。當然這也是我今后努力的方向和地方。以上是我的個人述職，不足之處，希望大家多指導，多批評。
存在的問題與不足：
在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性；理論的學習和提高還差距，工作水平有待進一步提高；對教師的思想工作還不夠深入，關心也不夠；個性比較炯直，對矛盾的化解缺乏剛柔并濟。
校長個人總結13
歲月如歌，光陰似水，轉眼間三年的時光已經過去，成為歷史，回首往事，我思緒萬千，感嘆不已。過去的三年，我經歷了工作的艱辛和成功的喜悅，同時也面對了不被人理解的失意、無奈和身心疲憊。但是，我始終牢記自己肩負的使命，秉承著一個師者的良知，勤勉工作，不敢懈怠，對學校的未來充滿希望。此時此刻，我更多的是心懷感激，感激教育局各位領導對我的信任和關懷，感激社會各界對我的關心和幫助，感激各位家長對我的鞭策和激勵，感激廣大師生員工對我的理解、支持、包容和鼓勵！衷心感謝你們，是你們給予我了工作的信心和力量！
下面我從五個方面向大家陳述自己三年來的思想工作情況，請你們評議：
一、努力學習，提高自身素質。
我從xx年8月開始擔任校長以來，深感肩上的擔子很重。我深深認識到，從一個山區小學校的校長到全縣第一大鎮的中心小學校長，需要具備更高的思想觀念、業務能力和管理經驗。因此，我不斷加強學習：一是認真學習教育方針、政策和有關教育理論，提高自己的政策理論水平和對現階段教育的理解認識水平；二是認真學習新時代學校管理知識，學習縣內外其他學校的優秀經驗，開闊自己的視野；三是積極與教職工及周圍的群眾交流，認真研究學校前面的檔案文件，盡快熟悉工作環境和工作方式。三年來，我一日未曾忘記學習，各方面素質得到了進一步加強。曾在xx年“雙創杯”中小學校長演講活動中獲得二等獎，完成了角色轉換，能夠根據學校實際制定長遠規劃和近期規劃，能夠堅持正確的'方向，展開各項教育工作。
二、同舟共濟，作好班子建設
在三年前的人事制度改革中，我是第一個由外鄉鎮調到這里的校長，沒有任何行政資源基礎，也沒有先進經驗可談。任職伊始，就面臨新領導班子組建這一難題。在人員使用上，我沒有排除異己，沒有心存疑惑，而是按照聘任制的原則，照顧特長，充分考察，將前一屆的校委會成員全部選用，并形成了分工負責、集體決策的工作制度。財務、建設、教育工作中的重大決策都由集體討論決定，成員之間互相信任、互相監督，民主氛圍濃厚，共同撐起學校這艘大船前進。領導班子成員一方面參與學校管理，一方面完成教學工作，為了學校工作節假日加班，不計報酬，無怨無悔。共同維護學校利益，不為個人謀私利。維護學校規章制度的嚴肅性，堅持制度辦事，同時充分考慮教職工的合理需求。
三、崇尚和諧，建設教師隊伍
教師是我們教育工作的基礎，教師隊伍的優劣往往決定著一所學校教育的成敗。教師隊伍的再建設，是學校保持活力的重要方面。在教師隊伍建設上，我主張以和諧為目標，培育隊伍的責任感，團結合作精神、競爭和學習意識。方法上，我倡導發現教師的優點，較少用到說教，反對橫加指責和批評，注重創造氛圍，激發教師的自我教育力量，促使自我反思和完善。一是建立正確的文化導向，主張“堂堂正正做人，踏踏實實做事”，主張建立“崇德、敬業、勤奮、文明”校風，主張形成“盡責、愛生、善導、求精”的教學風氣。出臺了《學校關于建設校內文明人際關系的決定》，主張建設互助、合作、團結、文明的教師人際關系，將新時期國家對教師的要求和師德規范融入學校各項規章制度，促進教師不斷進行自我調節。二是強化目標責任，明確班主任、科任教師、少先隊輔導員各自的崗位職責，落實責任，促使教師主動加壓。三是盡量給教師創造學習實踐的機會，加強校本培訓，選派教師外出培訓，舉辦教師現代教育技術學習，舉行全員賽教、互教輪聽、教學研討、班級間競賽活動，促進教師在學習實踐中不斷提高。四是建立回訪制度，加強監督，召開家長會和學生代表會，及時了解和反饋教師的工作情況。工作中我深深感到，每一位教師盡管工作方式方法不同，但都認真履行職責，用心創造著一個又一個令人感動的教育故事，他們的師德師范為學生所熱愛和敬仰。教師主體能夠保持團結，富有正義感和奉獻精神，并能夠文明交往，文明教學，無違法違反師德規范行為，大部分教師掌握了現代教育技術和教學技能，業務能力過硬。
四、勤奮工作，完成任期目標任務
1、貫徹國家教育政策，加強和改善管理
堅持依法治校，組織教師認真學習教育法規政策和上級的各種文件，將國家對教育的要求轉化為實際行動。不亂訂資料，不粗暴對待學生，不違規收費，聘任法制校長，對學生進行法制教育。堅持以德治校，從我做起，帶頭遵守學校紀律，建立正確的文化導向，確立校訓、校風、教風、學風標準，倡導人際交往文明。堅持以規管校，強化制度建設，三年來累計出臺規章制度三十多個，內容涵蓋學習、衛生、紀律、師風師德建設、護導、年級組管理、教師職稱晉升獎勵、工資管理、部室管理等各個方面，進一步細化了教師工作，明確了崗位責任，為統一思想、規范教育工作發揮重要作用。
2、以教學為中心，全面提高教育質量
一是開齊課程，開足課時，堅持文化課與技能課并重，倡導“勤讀、精思、好問、篤行”的學風，倡導常識課開展實驗教學，發展學生動手能力，保證學生的體育活動時間，堅持“一課兩操”，將少先隊活動和文體活動納入學校計劃。每年舉辦演講比賽、書畫展和運動會。xx年至今，在縣上的運動會上有多名學生獲得金牌，學校組建的體育隊整體成績始終保持在全縣前五名。學生在舉辦的文體活動中展現出多才多藝的一面，每學期的書畫展覽上都有學生的佳作出現。在“我愛110”征文活動中，我校獲得“優秀組織獎”。學生的閱讀和演講能力也得到了突出的提升。
以上就是我三年來的工作情況，請各位評議。
校長個人總結14
20xx-20xx學年是迎來良好機遇和嚴峻挑戰的一年。這一年是我在東澳中學任職的第二年，經受的考驗也多，得到的鍛煉也多。縱觀一年來的工作，自己已能擺正心態，不計是非得失，埋頭苦干，勤勉工作，為學校的穩定和發展盡心盡力，塌實地履行了校長職責。具體匯報如下：
一、規劃學校發展藍圖，努力實現近期目標
一個學校的發展需要有明確的規劃和目標。東澳中學經過近幾年的奮斗，教育質量和辦學水平得到同步發展。但基礎依然薄弱、生源不優、環境不好的現實制約著學校可持續發展。我在接下這一重擔來，認真分析學校的新情況、新起點，精心策劃學校發展的路線，確立了打造農村優質教育、創建省級規范化學校、辦東澳人民滿意的學校為遠景目標；制定了“以管理立校、質量強校、特色亮校”的發展思路。在此基礎上，我們明確了今年的奮斗目標：管理精細化，質量穩中升，發展上臺階，特色有創建。圍繞這個目標，我們以管理、質量、發展、特色這四個抓手，抓實學校各項工作。
二、規范辦學，依法治校
近兩年，小學校課程計劃、內部管理等方面存在一些紕漏，本學年，經過研究我在決策過程中強調：嚴格執行國家的課程計劃，開齊開足課程，杜絕有償補課；嚴格執行義務教育的收費政策和收費公示制度；制定和完善了教學管理、崗位管理、年度考核、績效考核、評優晉級等學校管理制度，使學校各項工作更加制度化、程序化、規范化，使得管理落實到位，工作穩步推進，教學質量提升更加有保障。
三、精細管理，主任到人，層層落實
學生管理是初中學校工作中的難點和重點。這一學年，我們強化并細化了學生管理工作：走讀生出入學校憑卡走人，寄宿生就寢巡查點名；實施由德育室——班主任為主線和校團委——班團支部為副線的雙線互補的管理模式，有力加強了對學生的管理和教育；衛生分班分片，按時清理，每周評比，形成定規；密切家校聯系，每學期都召開家長會；成立校園廣播站，每天兩次播音，播報校內班級新聞，倡導校園新風尚。通過這些舉措，純正了校風，加強了文明修養，促成了良好習慣的形成，營造了濃郁的學習氛圍。
四、加強文化建設，提升學校品位
創建品牌學校，必然需要形成具有自身特色的學校文化。我非常注重校園文化建設。一是努力培植東中精神，關注身邊的優秀教工，挖掘其高尚品質，凝煉出敬業愛崗、吃苦耐勞、樂于奉獻、團結合作的東中精神，來引領和感召每一個教工；二是打造好文化載體，通過設計校風、教風、學風、校園廣播、校園文化長廊，有力充實了校園文化內涵；三是注重班級文化建設，學校大力倡導班級勵志文化墻建設，學生是學校文化的創建者和受益者，我班墻壁我設計，我班文化我創造，學生的聰明才智得到很好的激發。四是開展感動東中學習之星、優秀教工、優秀班主任的評選表彰活動，感動著每一個學生，每一個教師，每一個工人，也感動著每一個家長，感動著整個校園。在感動中，我們感受到學校的進步和發展，也深切體會到身為東中人的光榮和責任。
五、深入課堂，指導有效教學
鄉鎮中學學生基礎薄弱的客觀給學校的'發展帶來很大的壓力，針對這一實際，我依然堅持把此作為今年工作的重點，親臨課堂聽課26節，和教師們一起研究有效教學，引領老師努力做到定模式創特色有實效的課堂教學。一年來我們基本形成了自己的備課流程，編制了特色的導學案，確定了自己風格的課堂教學模式，在教學觀摩上，教師的任何一節課都是公開的，各教室后門上課期間必須是敞開的，歡迎隨時推門觀摩。成立巡導考評組，每節課均有專人到各班進行考課評課。對于有效課堂開展實施不好的教師，及時進行談話，分析原因進行整改。為了開拓視野，提升有效課堂教學能力，我們在今年先后組織10人次外出取經學習；先后舉行有效課堂教學開放展示活動，展示了32節課，邀請了市教研室領導專家以及兄弟學校同仁30余人來校觀摩指導，贏得了領導專家的充分肯定和一致好評。
六、推行“感恩”教育，形成特色
程序評選出本年度在“感恩”教育開展實施以來的感動東中學生之星12人，在全校范圍內掀起弘揚正氣、歌頌真情、倡導真善美的熱潮，取得了很好的效果。
七、加大升學獎勵，中考再上臺階
我寧愿緊縮其他工作的費用，計劃3-5萬元用于今年中考工作，舉全校之力，投入中考備考，集教師之智，優化中考備考，分層次召開中考復習備考會；建立班級、教師工作責任制，目標到班，任務到人；為樹立信心，鼓足干勁，召開迎中考百日動員誓師大會；班主任全程管理，全面輔導，全心服務，全力以赴，認真細致地做好每一次考試、每一個環節的管理服務工作。中職招生，多管齊下，做細工作，真情溝通，做通家長思想，贏得家長信賴，完成市安排的指標任務，中招考試綜合指標排全市前十名。
八、以人為本，構建和諧校園
堅持以人為本，促進人的全面發展，是構建和諧校園的本質要求。這一學年，我一如既往依法推行學校工會和教職工代表大會制度，推進民主管理，尊重和保障教職工的合法權益。組織教工民主評議學校班子，組織教工修訂學校制度，組織教工為學校發展建言獻策。在工作中，尊重教師的勞動和勞動成果，增強與教師的感情交流和思想溝通，使教師在學校發展中的個體需求得到合理滿足。在生活上，關心教師物質生活和精神生活；關心教工健康，組織全體教工到市醫院體檢。深入了解教師工作、學習、生活中存在的問題和困難，想方設法幫他們解決，對生病和家庭困難的教工，學校及時探望，給予幫助，讓老師親身感受到集體的溫暖。
九、堅持生命首要，抓實安全工作
師生安全是學校的重中之重的工作，我積極履行地一責任人的職責，組織有關部門其實做好安全工作。完善安全制度和預案；進一步明確管理組織的分工、責任到人；實行安全各班自查，學校定期大查；警校聯手，法制教育；防地震、防溺水、防雷電、防中毒等方面的安全知識教育；防震應急避險逃生演練；加強值班管理，人員進出登記等，切實抓好安全工作。安全工作我們常融于事、常抓在手、常說于口，絲毫沒有懈怠，使得沒有任何一點安全事故的發生。
十、不足與思考
這一年我領導班子所付出的努力，確實能發生一些影響和作用，但我清醒地懂得，那是集體的智慧、融合的力量和眾志成城的結果。但我清楚自己工作的欠缺與不足：
1、工作情緒不很穩定，有待加強自我反省。
2、對中青年教師的培養提高上還做得不夠，尤其對學科帶頭人、骨干教師的提高上缺乏力度，沒有使他們真正發揮潛力。
3、關心同志們的生活、學習等方面還不夠具體、細致。
校長個人總結15
教師就是科學知識的化身，就是智慧的靈泉，就是道德的典范，就是人格的楷模，就是學子們人生可信的引路人。換而言之，教師就是學生輕松心靈的刻畫者。因此，我時刻以"德低為師，身正為范"這八個字告誡自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆善良心靈的刻畫而竭盡全力。
一、踐行事業心，進一步增強職責美感愛好教育事業。
教書就是手段，育人就是目的。因此，我們教師在任何時候都無法忘掉，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應當就是一個教育家，就是人類靈魂的工程師。“以情育人，愛好學生;以言迪阿爾庫，誨人不倦;以才育人，平易近人關心;以身示范點，認同信任”。尊師愛生，就是一種理性化的高尚情感，看待學生，管及而不死去，嚴而不厲，快樂在其中。教育就是快樂的新鮮感，就是心和心的契合。教師只有愛好學生，就可以教育不好學生，就可以并使教育充分發揮最大限度的`促進作用。能說道，愛好學生就是教師職業道德的顯然。對學生冷漠，缺少熱情，決不就是一個存有較好師德的不好教師。教師快樂學生體此刻“汪”和“慈”上。常言道：“嚴師出來高徒。”又說道：“汪就是快樂，闊就是連累”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，就是難以培育出跨世紀的可信接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不規范沒用。當然，嚴要周備，嚴要有度。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。
二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師務必具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，能夠開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用規范的言行，凈化每個學生的心靈。
“無德無以為師。”真正優秀的教師。必須是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表此刻他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培養教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有必須的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師務必要有敬業精神，務必具備健康的價值觀和高尚的道德情壯。
四、用無私奉獻的人格，刻畫每個學生的心靈。
沒無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能將淪為一名不好教師，也決不可能將為人民的教育事業締造業績，作出貢獻。教師就是園丁，學生就是花朵，只有依靠園丁辛勤無私的澆水，花朵就可以茁壯成長，芬芳世界。除了人將教師比作蠟燭，冷卻了自己，點亮了別人，默默地犧牲生命了自己，卻給人類增添了光明，因此教師就應當就是無私的。身兼教師，我們無法把教書育人減少至只傳授科學知識的層面上。
我們存有職責、存有義務從此刻抓起，從自身抓起，借由自學不斷地在思想上、政治上、文化上擴充自己，努力提高自己的桑泰素質。以無私奉獻的精神回去病毒感染學生，以淵博的科學知識回去培育學生，以科學的方法回去鼓勵學生，以真摯的愛心回去溫暖學生，以高尚的師德回去影響學生，用完善的人格刻畫一切學生的輕松心靈，影響一代又一代的學生，真正淪為一名杰出的人民教師。
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