大學生個人總結范文3000字（通用15篇）
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎么寫總結呢？以下是小編精心整理的大學生個人總結范文3000字，歡迎大家分享。
大學生個人總結 1
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間轉瞬即逝，那是回首時常有的感嘆！在過去了的大三這一年里，我都做了些什么呢？我有什么收獲呢？我是否鍛煉了自己呢？
一、在學習上
學習是學生的天職，這一點我一直都記著，所以在學習上我堅持不懈。
大學究竟學什么？我不斷自問，并且通過這樣的自問，我一直把握住自己的目標。大學究竟學什么，從大一開始我就知道，大學里的主要任務不是學習課堂上的理論知識。在短暫的大學生活中，我們要學會如何學習，要完善自己的思維方式。相對于大二大一兩年來說，我改變了下自己的學習安排。對于課堂，我還是非常積極跟著老師的步伐，按時上課按時做作業。經管學院的課堂最大的特點就是很多案例分析，這是發散我們的思維，鍛煉我們的學習能力的非常棒的方式。除了課堂上的案例分析，在課堂下，我們還有小組案例分析。通過小組作業，我們可以收獲很多。首先，我們在小組共同完成作業這個過程中，我們收獲了友誼，增進了對彼此的了解。其次，我們在找資料、分析資料的過程中，增長了見識，鍛煉了我們的思維、分析能力。最后，也是非常重要的一點，那就是白說不厭的理論結合實際的學習。理論結合實際，這是學習的最后目的，但，也是最難的一點。很多人都說，在課堂上學習的東西沒有任何用處，到了工作崗位上，還是什么都得重新學習。我知道，那是一種偏見，屬于自己的東西就是自己的。只是，學無止境，我們要不斷地學習新的知識。
學無止境！溫故而知新！我學習，我快樂。大三，另外一個困擾我的問題就是：如何面對考證熱？對于這個問題，我們肯定是需要理智的。面對周圍的同學紛紛去考各種各樣的證，同時聽著另一部分人說著考證只是無益之舉，我蠻糾結的。我如何面對這一問題呢？我需要考什么證呢？我思想了一番，也詢問過不少人，還和老師聊過。最后我決定，大三，無論如何，把英語四級過了。英語四級這一塊，可以說已經嚴重地打擊了我的學習自信心。如果再沒辦法過英語四級，我絕對會懷疑自己學習語言的能力。考慮到這一點，我非常謹慎地對考證這事，沒有盲目地跟隨大眾，我只選擇了考計算機access。我想做更有把握的事，把自己逼得太急，最后或許什么都沒有成功。
我對自己嚴格要求，確定了自己的目標和計劃之后，努力朝著每個目標不斷奮斗！每天認真對待每一節課，按時上學盡量不遲到不早退。經過這一年的學習，我取得了比較優秀的成績！特別是大學英語四級考試，我經歷過四次的失敗。總結過去的慘痛教訓，不斷給自己加強練習聽力和閱讀，功夫不負有心人，我終于從失敗邁向了成功。我會不斷地努力讓自己更加優秀，我堅信：成功是在失敗之后強大的'動力。
二、在生活上
刻苦、勤勞、自立自強是農村出來的孩子的生活主色調。生活中，我時刻提醒自己，我是一個從農村出來的孩子這句話從來都不會讓我感到自卑，反而是給了我無限動力，讓我更有激情，更有奮斗的勁頭！
從大二到大三，我必須是一步一個腳印，踏踏實實，不斷前進。俗話說：不進則退！這個社會的競爭很激烈，如果不是時刻都讓自己有所進步，那注定被淘汰。在大二的時候，我學習之余的生活主要事情就是做兼職，因為我答應過家里：我要在大學里自己照顧自己，我會把自己照顧好。可以說，我的生活目標是非常明確的，我不但要在大學校園里做好學生的本職角色，還要自力更生。從大二過度到大三，我應該要上一個臺階。我懷著這樣的想法，開始了大三的生活。我還是要做兼職，但是我不應該再做和之前一樣的兼職，那些除了收入沒能增加自己的其他經驗的兼職幾乎被我果斷地換掉了。當然，有時候我也會做之前做過的兼職，但是一定不是在同樣的條件下做的，要么是環境變了，要么是氛圍變了。我覺得，只有在不同的情況下，才能收獲更多新的東西。說了個人生活的部分，我還想談談集體里的部分。作為班里的一員，我因為擁有同學們而感到歡樂，在班里同學們教會我如何去學習各類班級活動，在這各不相同的項目里體驗其歡樂之余還增進我們的友誼。有個詞叫做老油條，那說的是在同一個環境里生活久了，對潛規則了解多了，透徹了，處理事情的時候慢條斯理的人。從大一到大三，我們也就成了老油條了。對于新生，或許有點羨慕，想快點成為老油條這么一個隊伍中的一員。每個事兒都有兩面性，新生想成為老油條只是針對事情的一個方面，要知道，老油條的生活往往缺乏激情。這也是大三生活的一部分。大三，沒有了大一時候的迷茫，沒有了大二時候的熱情，也還談不上有大四找工作的焦急。大三的生活確實有那么一點混混噩噩的，有時候漫不經心的。這是我表現很不足的一面。
我生活上另外一個方面的不足，有時候難免會產生不平衡的心理，我也渴望像其他同學一樣過著奢華的生活，我也渴望擁有一個幸福富裕的家庭。今后，我將會努力改善自我，不斷地提高自己的生活追求，憑借自己的勞動獲得幸福富裕的生活。
俗話說“身體是革命的本錢”，只有一個好的身體，才能使自己更健康。所以在學習中，也要做到勞逸結合。在生活上，我依然發揚著勤儉節約、艱苦樸素的精神，同時沒有忘了要鍛煉自己的身體。生活中，說到鍛煉身體，男生大部分是打球吧，而女生也就散步、跑步，小小運動運動，頤養身心。我嘛，除了跑步，有時候還會去打羽毛球，揮汗一把，心情會變得格外舒暢。
三、在工作上
說到工作，我的手停頓了一下。大三這一年，我的工作是什么？大二的時候推出了社團，一下子整個人就清閑了許多。除了社團，學生工作這一塊，我就剩下了班里的紀律委員這一職務了。
紀律委員，我第二年當了，做起工作來可是熟門熟路。說實話，我紀委沒有多少工作量，幾乎可以說就做好班里的考勤，并向紀檢部匯報考勤情況，同時管理好同學們的請假數據。這么一個閑職，給了我什么呢？鍛煉了我的責任感？說實話，這一點還真沒怎么體現出來。我覺得，在第二年當紀律委員的時候，我收獲最大的是增進了對同學的了解。因為同學們請假的時候，我都知道，這樣我可以更了解大家都在做什么。然后通過對別人生活的思考，我以此來完善自己的生活安排。做紀律委員，這工作繁瑣了點，但，我還是堅持做好，并且從中收獲快樂。付出總有收獲，只要我們擦亮眼睛，時刻用發現的眼睛去看待生活，看待每件事。
我樂觀進取，對生活充滿信心，但是很容易情緒化。作為一名預備黨員，我時刻牢記自己的責任和義務，全心全意投入到為同學服務的隊伍中，努力工作和學習，帶頭起到模范的作用！在過去的一年里，我不斷加強自我思想教育，學習黨的理論知識，聽取來自各個方向的建議，努力做好自己的本職工作。雖然，某些時候我會很煩躁，思緒萬千并且很難走出困惑的牢籠！這個時候，我愛回想過去的一些往事，讓自己從往事中吸取教訓，找到走出困惑的動力和方向！希望今后我可以做得更好！
總之，在過去的這一年，我收獲了友誼也收獲了知識，增長了見識也學會了更好地安排自己生活，有了更明確的奮斗目標。一年的時間讓我從大三，跨越到了大四。這一年讓我十分難忘，我不僅把大學的課程都學得很扎實，而且也贏得了老師的認可和同學們的贊揚。人生路上沒有可以駐扎的地方，唯有不斷的積極向上努力拼搏，才能成為一名更優秀的社會貢獻者。今后，我會以實際行動告訴大家，我可以變得更加出色！
大學生個人總結 2
20xx年x月8號，乘坐著師大的校車，我來到了高安市村前鎮村前中學，開始了我長達三個月的頂崗實習活動。三個月的實習生活“痛并快樂著”，在我的人生道路上寫下了深深的一筆。
（一） 具體過程
三個月的實習生活主要分為“準備階段——聽課”、“頂崗階段——教學”、“臨別階段——總結”。
在準備階段，我們進行了為期一個星期的聽課活動。通過聽課活動，我們學習了講授初中教學的課程，學習了在傳統板書的情形下如何更好地組織教學活動。我的專業是歷史，所分配的是歷史和政治課程。在聽課過程中，我發現在傳統板書教學的情形下，要想提高學生的學習興趣，最主要是提高學科的趣味性。而這種趣味性的提高，不僅要靠豐富的文史知識，還要有繪聲繪色的講解過程。除此之外還要有難度適當的提問，以啟發學生的邏輯思維。然而最為重要的是要有工整、科學的板書設計。這些淺顯的、直觀的印象在我接下來的備課過程中提供了參考。
一個星期之后，我們就進入了正式的頂崗教學階段。根據安排，我被分配到初二（3）班、初一（3）班擔任政治、歷史課程老師。初二（3）班、初一（3）班都是全校出了名的文明班級，課堂紀律很好，學生很聽話，班級尖子生很多，班主任唐老師、吳老師曾多次被評為優秀班主任。被分配到這樣好的班級，自己感到很欣慰，這也為我接下來的教學提供了更多的自信。于是自己便進入了兩個月的教學階段。在這兩個月中，星期一到星期五每天都有課，自己每天都堅持備課，晚上還經常熬夜批改作業。周末則上網搜查下一星期的教育資源。
在開始的一個月內，自己上課還處于探索階段，出現了一些小小的問題，如講課速度太快，教學內容難度偏大，思維強度偏大，板書設計不太科學等等。這些問題都曾一度困擾著我的教學以及我的學生。后面在其他任課老師的幫助下，自己踏踏實實，一步一步改進，終于漸漸地克服了這些問題，教學水平也得到了很大的提升。到了十月份，自己教學各方面都進入了正規，基本上能夠獨自地擔當起各項教學活動。
到了十一月下旬，學校進行完期中考試之后，我們的教學活動也臨近結束。于是在十一月份的最后一個星期內，我們停課了，進入到實習總結的階段。在這個階段中，我們主要與指導老師相互交流教學意見，撰寫教學總結，個人小結等等。與此同時還開了一堂公開課，邀請了相關領導聽課評價等等。這個星期的另一個重點工作是回復學生的相關信件。
除了教學工作外，在實習期間，我還擔任初二（3）班的實習班主任。負責班級活動的管理。在原班主任的指導下，組織展開了幾次班會，多次查寢，家訪一次，并且在期中考試后協助原班主任召開家長會。
（二）典型故事
小湘同學是初二（3）班的中等生。這學生染了頭發，穿著比較拖沓。平時作業經常不交。交的時候要么用被撕得只有兩張紙的本子，要么就用畫的不成樣子的草稿本。自己曾經多次批評他，但他還是沒有半點的改進，也沒有自責之心。有一次批改作業時，又發現小湘同學作業沒交。我覺得采取一些行動了。待到下次上課時，自己把他叫到身邊，和氣的問他，是否是沒有本子。他沒有作聲。之后我又問他，是否沒錢買本子。他又不作聲。我沒咋么說他。只是從口袋里掏出了一元硬幣，然后對他說：“這有一元錢，你拿著，買好兩本本子，剛好是我的兩門課程。”他默默接受了，然后走了。由于那時是星期五，周末不用上課。等到下個星期上課時，小湘同學卻不見了蹤影。
后面調查才知道，小湘同學與周六上午偷取家長300元人民幣后到網吧上網長達三天。被家長發現后，班主任要求其在家割稻子反省，也算是體驗生活。又等了一個星期，小湘同學才重現了他的身影。但是我的課程作業他還是沒交。于是在一個晚上，我把小湘同學叫到辦公室，說起了這件事并說明自己想到他家做個家訪，希望他好好表現。我看到他有點愕然，似乎我的方法起效了。果然，至少在我的課上，他會認真聽講，課程作業也會認真的完成了。
之后，通過家訪才了解到，小湘同學家有兩兄弟，他是家中的老大，弟弟比他小7個年頭。從小受寵的小湘，在弟弟出生之后開始有點不習慣。加上進入中學之后，由于他的“少爺”脾氣，人際關系很緊張。于是在雙重的壓力下，他接觸了網絡，并且漸漸地沉迷其中。
發生了原因之后，在原班主任的指導下，我開始著手幫助小湘同學戒除網癮計劃。
首先，應得家長以及原班主任的認可，我們決定小湘同學的伙食費由家長寄存在原班主任的身上，以此截斷小湘同學的“財源”；
第二，收繳小湘同學的手機；
第三，為了使小湘同學不至于在回學校后心情煩悶，內心空虛，而做一些其他違紀的事情，我們商量決定讓小湘同學協助衛生委員承擔起班級的衛生督察工作；
第四，為了防止其借用其他人的錢以及手機上網，在班級內部，明確要求大家不要借錢和手機給他；
第五，在班級位置上進行調整，把小湘同學調與內向、性格脾氣都較好的同學陳堅邊上，并與陳堅說明用意。在這樣的安排下，經過一個星期的.治理，另一個星期的防治，小湘同學終于在短暫時間內戒除了網癮，各項表現也越來越不錯。
當然，網癮的戒除不是一時半會能辦到的。這還需要以后的不斷防治。但是至少在短期內還是取得一定的成績。這對于我將來的從教生活也很有指導意義。
（三）心得體會
三個月的實習生活讓我收獲很多，同時也讓我感受到了作為一名老師的酸甜苦辣。
作為一名教師，除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點，在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性，多與學生互動，比如盡量多抽取學生起來回答問題，而問題的設置又有很多講究，一節課下來最好至少有三個問題。大多數問題時中等難度的。
同時也要設置一兩個簡單的適合差生以及只有尖子生能答上來的問題。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養成獨立思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是最好的老師，在培養學生興趣以后，才能讓學生真正意義上愛上歷史課，讓學生自愿去學。 這種興趣又不是簡單的對于故事的好奇，最主要是把學生的興趣引到對于歷史問題的思考上，即啟發學生思考問題。
實習班主任的擔任，則讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學生的心智還不成熟，在生活和學習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長的聯絡。
在擔任初中年級實習班主任的過程中，由于該階段的學生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網絡文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學生的心靈，經常與學生進行溝通，對于特別頑皮的學生，更要采取好的態度來教育，因為你態度越是強硬，他也許還更反叛。班主任的工作不僅僅只局限在班會上，更多的是在課后完成的。原班主任曾經形象說到，班主任如同家長一樣，如同保姆一樣，時刻要照看著這群不懂事的孩子。
很感謝三個月的實習生活，讓我收獲如此之多。也讓我明白了要成為一個合格的老師所要準備，所要付出的是什么。這對于我未來的從教生活有很大的啟發和指導作用。我相信在不久的未來，我會努力成為一名出色的老師，成為一名出色的班主任。
大學生個人總結 3
一個月來的支教終于結束了，現在回想起來真是別有一番風味，下面談談我支教的總結和心得體會。
這次支教除了認識了一幫朋友，其實相當于旅游和度假的，因為教書的時間實在太短了，我們知道的狀況很多，但實在能做的和所做的很少，這次支教有很多做的不足，不單在于組織者（組織的混亂就不用多說了，我之前也寫過郵件，提過意見，但都是石沉大海，這篇總結估計也只是給他們的一個形式，有沒有人看還是個大疑問，不客氣的說，我基本沒看見組織者中做事認真靠譜，先思考后行動的，我是抱著一腔熱血，對支教、對大學生公益聯盟這個組織的未來，但我從開始寫郵件申請，到培訓認識了解，到后來支教過程中對組織的認識，一直發現組織并沒有人知道應該怎么做，我佩服的是組織者的激情和執行力，但沒有思考的激情就有點是激進了，有點像沒頭蒼蠅了，很誠懇的說，如果這樣下去，沒有一年組織就會滅亡的。），作為志愿者的我們很多事情根本也沒有思考好：為什么要來支教，出于何目的，你想要教孩子們什么？很多同學只是出于一腔熱情，最后連自己來干什么的都不知道，這就是盲目。拿我自己來說，也不是想的很清楚，當時是困惑于自己的未來，困惑于對價值和自由的思考，外加自己不安分的心而出來的，但也是在這個過程中我學會了一些東西：
1、作為隊長，面對任何混亂或平靜的局面，要幫助隊員認清做事正確的方向和意義。而作為一個組織者和領導者，一定要能統觀大局，大處著眼，小處著手。有時候，并不需要做太多的行動和決策，要認真的先在心里考慮和思考，但做出決策就要堅決果斷的執行。
2、支教的意義不單在于教會孩子們什么，同時也在于教會自己什么。我生水痘離開學校前對大家說：“好好教學。”并不是我想讓大家在短短幾天教會孩子們什么，只是看到大家在給孩子們上完半天課后的反應，我覺得我們自己沒能積極體會一些東西，也沒能用行動告訴那些看著我們支教的老師應該以什么樣的心態和形式教學。我很遺憾自己先生病走了，之前我也想跟大家交流，但我想大家應該先自己去思考和體會一些東西，包括怎樣教學，應該發揮自己的積極性和創造性。我有些自己的想法，可惜生病都沒能實施，沒在開學前就告訴大家，是因為我覺得不可能叫每個隊員按我的思路、風格教學，那是不可能的，我們隊每個人都是很有特色的。但我發現第一個半天教下來，大家并沒有以虛心的態度來思考應該怎樣跟孩子溝通和教學，而只是在描述孩子們的現狀和抱怨，我發現我錯了，我的一些理念反而會被有些隊員認為作為隊長我什么都沒做，所以我反思的結果是：作為“隊長”，如果你有想說的，要思考后及時開口，因為并不是每個人都能深刻理解你的，如果你一直低調沉默，就可能被放棄話語權，而話語也是影響人的有力武器。
3、支教的意義不單是教孩子們開心，教孩子們認識外面的世界，教孩子們懂得表達自己，表達愛和感恩，教孩子們一定要認真好好地學習……其實教孩子的同時，我們也應該學會付出與無私的愛，學會如何面對孩子，學會不因貧賤富裕、聰慧愚笨而寬容平等的接受孩子，學會平靜的伸出手，學會從孩子天真稚嫩的臉上看見美好的未來和世界的和平，從孩子身上學習我們已經漸漸失去的真實、純潔（見日志）……來支教，并不是因為孩子們窮，我們想來看看窮人是怎樣生活的，想來體驗一下窮的日子到底是怎樣過的，來支教是因為中國有十三億人，只要有一億人，哪怕是百分之一的人被人認為是落后低賤的，我們就還是一個落后的民族；來支教是想告訴那些在抱怨的人，為什么一直抱怨而不去嘗試改變；來支教是想告訴自己，不要以為自己有多了不起和高尚，你能做的和改變的事情太少了；來支教是想讓自己慢慢學會以一顆成熟的心態面對人生的坎坷……
4、這次支教使我切身體會到是先有經濟再有教育的，而不是先有教育再有經濟的，以前在經濟和教育這個問題上爭論，完全是扯淡。孩子的一句話，讓我印象很深刻：“我爸爸媽媽姐姐都出去打工了，我要照顧妹妹和奶奶，所以不能上學。”老師吃飯時說：“這邊的孩子下午四點半回家就是放牛，復習是啥呀，從沒這個概念。”“這邊孩子的命運大部分都只有一個，十六七歲時出去打工，我們這個村從來沒出過大學生，最多就上到個高中”……沒有經濟的發展，便始終解決不了山里教育的問題（孩子們上學飯都吃不到，沒錢，回家放牛還來不及呢，上個學得跑兩三個小時的山路，最遠的地方連縣城都沒去過，在他腦海
里就只有大山），或者說很難很難，只能讓孩子遠離家鄉去求學，而這又是一般家庭無法允許的，另一個辦法就是讓一批志愿者固定蹲點，但這需要志愿者付出長時間的犧牲，又是很難做到的。所以，只有經濟能拉動教育，但教育好了，這個地方還是沒有經濟，因為就像前面說的，這個地方資源少，很難有吸引力，只能靠社會的救濟發展，這又如何是發展之計。
5、跟孩子們溝通的方式不在于理念，更在于體驗和寓教于樂，跟他們溝通是件很快樂的事情，要用緩慢的語速，引導的語言，參與式的體驗讓他們慢慢的放開自己，學會表達。
總的來說，這次支教對我來講又是一次寶貴的經歷，就像我申請支教時說的，為什么來參加這次支教，因為阿甘會選擇，富蘭克林會選擇，所以我也會選擇，為的是多經歷人生，在不一樣的經歷中思考，思考后再去嘗試新的旅程，這樣的過程讓我慢慢思考、體會到價值和自由的真正含義。如果我堅守用我的思想、理念去影響和幫助所能幫之人，用我的智慧來創造價值，改善耗散的`體系，那我正在做，并且我明白前面還有很長的路要走。
五天的支教行深深打動了我，如果說過去的自己只是一只思想被束縛在這個物欲橫流的現實世界中的蠶蛹，那么如今，我已破繭成蝶，振翅欲翔了。從十八個孩子的眼中，我沒有看到一絲因失去雙親而致的孤僻，反而看到了他們身上類似一般孩子的快樂，那無暇而天真的目光令在場的每一個人為之動容——原來愛也可以如此博大，她可以埋沒親情的流失，可以湮沒傷痛的極限。而這一切，都歸于劉保宏夫婦——這對人群中不起眼卻在道德的世界里熠熠閃光的農民夫妻。他們是我們的榜樣。他們視榮譽為起點，以助教興國為信念，仿古今嚴慈，釋父母情懷，養天地愛心，凝人間真情，只為培育孤貧兒童成民族棟梁。他們用他們純樸善良的心，進一步繼承和發揚了中華民族濟難助困的傳統美德，攀起希望工程的一片藍天，為人們樹立了優秀的道德風范。他們深刻地向這個世界闡釋：平凡也可以如此偉大，庸俗也可以如此高雅。
五天的支教生活將值得我們用一生來銘記。下地勞動磨礪的是我們的意志，農家生活帶給我們的是全新的生活體驗。哭和淚、喜悅與笑容伴隨著支教五天的酸甜苦辣，感動與感觸纏繞著五天的百味俱全。一雙雙渴求知識的眼睛是一種觸動，可憐而不可悲，真誠卻不乏天真。我們用我們所學的知識，武裝這里的孩子;而他們用他們的真誠，滋潤我們逐漸干涸的心靈。
大學生個人總結 4
7月18日23時08分，我們拖著滿滿的行李箱來到了秦皇島火車站，坐上了歷時34個小時的火車，前往福建南平市邵武，心中夾雜著喜悅與擔憂，不知此次行程是否會給孩子們帶去快樂。
帶著復雜的情感，終于到達了目的地，同學的爸爸媽媽一直等在車站熱情地接待我們，回到住所，我們稍微休息了一下，就商量著這幾天的行程安排，下午，我們和校長會了面，談論著我們課程設計及想法，校長也提出了教育存在的不足，當地學生目前需要的是什么及他們的期望，在一番認真的探討中，我們仿佛摸索到了有利于我們支教的信息。
爾后，為了和孩子們的教學接上軌，我們借來了五年級的書籍及暑假作業，想從中去發現孩子們目前掌握的知識范疇，并請教了當地老師給予耐心培訓，從他們的話語中。我們也明白：這幾天的支教可能帶去不了翻天覆地的變化，但是我們更多的是和他們溝通，讓他們在心靈上能夠體會到學習的快樂，能夠自信的打開自己的心扉，說出自己的故事，這就是一個突破。
之后，我們開會進行了深刻的討論，改變了之前的想法，放低標準去要求他們，關鍵在鼓勵他們發言，學會交流。與此同時，我們也討論了關于去留守兒童家的注意事項，從哪幾個方面話題談起讓孩子們放下心中的戒備，在給予他們輔導的同時能夠感受到溫暖。
來到芹田，這里的一草一木都分外迷人，我們開始進行了一對一的暑假作業輔導，并在交談中聽到：我奶奶現在去插秧了，我也不知道在哪，弟弟的爸爸媽媽去上海打工了，他和我們一起生活著。確實，父母為了讓我們過上幸福的生活，吃的苦都難以計算，也許與孩子兩地分離，難免不了思念，但他們還是選擇了遠方，孩子可能會想：爸爸媽媽怎么離開我呢？別人的爸爸媽媽都在身旁，他們都這么幸福。其實，孩子永遠不會知道，這一切的一切都是為了自己，為了自己可以和其他孩子一樣上學，為了自己能夠吃好穿好。
也許，我們六個人用自己的雙手搭建的愛心，真的無法去改變現狀。但真的希望更多的人能夠看到有多少人連自己的溫飽都無法解決，不要在乎穿的是否名牌，住的是否豪宅，因為金錢是永遠也買不到發自內心的幸福。
在芹田，我們看到了他們對知識渴望的眼神，了解了他們深埋內心的情感，但是，時間是無法凝固，我們終究還是要走了，他們牽著我們的手不肯松開，哭著說：下次一定要來哈。
收拾好行囊，我們走了，看到他們目送的身影，我們也和他們一樣的舍不得。但是在路的前方，等待我們得還有更大的挑戰。在世界的某個角落，縱使烏云密布，但終究會有陽光的出現，因為空氣可以傳遞濕度，在太陽越過地平線的那一剎那，它早已堅定了自己的信念。
回到住所，我們的心情很難平復，但是我們不能這樣去影響自己，馬上收拾好心情，回到了備戰狀態，我們繼續開會，商量著上課模式，總結了這幾天一路走來的經驗。我們努力做好PPT，并把要說的話寫成一個稿件，以防自己落下什么，時刻提醒自己。最后再進行一遍一遍地課堂演練，每個人發表自己的意見，哪里需要改進，就是在加分模式上我們都存在分歧，因為我們要從不同人的承受力可能不同，我們的加分起到鼓勵作用，但是回答相同一個問題勢必會有比較就會引來所謂的公平問題等。一次會議總是要延續到凌晨，我們希望自己能夠站在孩子們的角度去給予他們更多知識以外的財富。
一開始，我們各自起了卡通人物的外號讓他們更好地記住我們，并分別成為每隊的帶隊老師，為了記住孩子們的名字，我一個個的詢問，下課時，為了拉近彼此的距離，我們開開玩笑，談談自己。“你在哪上大學呀？”“秦皇島，不過有點遠。”“以后你們可不可以帶我們去玩？”“當然可以了，所以現在你們要好好學習，考上理想的大學，看看外面的世界。”“其實，我也有個姐姐，和你一樣大，在上大學。”……氛圍越來越融洽，大家在下午就開始熟起來了。為了想知道雞兔同籠的不同解法，張盛抱著大龍人哥哥，纏著他告訴，在上朗誦課時，李嘉成懷著對朗誦的熱愛，非常有感情的朗誦著《我驕傲，我是中國人》。
為了不耽誤下午上課的力度，我們沒有回住所，在學校小憩了一下，誰料三點上課，他們一點多就過來了，整個教室都好鬧騰。對于危閩星和李俊龍，這兩個小搗蛋鬼，還要和我PK，扳手勁，瘦瘦的李俊龍當然被我打倒了，可是小危同學的力氣可不容小覷，還有個小朋友說想吃小櫻桃，在我手腕上輕輕咬了一口，還留下了他光榮的牙印。擔心他們玩教棒傷到自己，我把它藏起來，可卻沒料到他們總抓著我不放，我只能求助于小魚姐姐。但是在一次次的追逐，我還是敗下了。
上課時，同學們都非常積極發言，都想為自己的'團隊贏得寶貴的分數，為了讓比較內向的孩子發言，我們也用擊鼓傳花的方式鼓勵并引導他們表達自己的想法。我們跟章魚哥學著折兔子，我們跟小魚姐學芭蕾，我們跟海綿寶寶學跆拳道。
在上談關愛的活動課時，當肖亦靜談到妹妹替自己擋了媽媽的棒子，不由自主的流下眼淚，邱悅同學趕忙幫她擦眼淚，同學們互相回想著，并感謝著對方的幫助。他們的真摯感情深深地感染著我。我讓他們伸出自己的手，看手心和手背的區別，告訴他們：這就像不同環境下成長的孩子，都是國家的心頭肉，也許因為一些客觀的條件，手背總能接觸到更多的陽光，大家可能會覺得自己享受到的陽光更少，但我們也應該看到手心接觸到更多的事物，得到更多的鍛煉，一步步讓自己強大起來。
在玩游戲時，我們集體跳著兔子舞，多人抱成團，貼膏藥，玩的不亦樂乎。每天上課，習慣看著他們的求知欲望，下課時，習慣看著他們微笑的臉龐，我們也習慣備課熬夜到凌晨，當一切都成為了一種習慣，可是，我們還是要離開，在走的那一刻，我們選擇在課堂上隱瞞，后來他們得知，哭得像個淚人，他們總是在抓住我們的手，苦苦的哀求道：不要走，不要走！我們也不知該說什么，只是緊緊地抱住他們，為他們擦眼淚。他們一個勁地問：你們會不會回來？你們不會忘記我們吧？你們會不會想念我們？我不知道還會不會來這，是寒假，還是下個暑假，還是…，但是我真的很開心認識你們這群可愛而又純真的孩子。或許在某年某月某日，我會回來的，也許會去另一個邵武城郊八一希望小學，但是我會永遠記得你們，你們的笑臉。
我們的這次短暫的支教，可能會被別人說：我們在打擾別人本以平靜的生活，讓孩子們的心靈又一次在本想延續快樂時受到重重打擊。但是我真的不知道孩子們會怎樣想？他們會傷心我們給了他們希望的同時卻要選擇離開？我不知道現在的他們過得怎樣？但是在那一段時間，我們真的是發自內心的開心，我們能夠讓內向的孩子站在講臺上歌唱，我們讓他們明白個人與集體的密不可分，明白自己的夢想并分步驟去實現，這一切的努力真的沒有白費。
支教，是黎明前照向黑暗的第一縷曙光，我們既然選擇了支教，就只顧風雨兼程。也許路途崎嶇，我們還是要一如既往地跋涉，因為見證孩子們的成長是我們最大的動力，我們不想讓他們因為環境等客觀條件而不能走出大山看外面的世界，給我們一個機會，也給自己一個機會，關注支教，關注更多需要關愛的孩子。正如盧梭所說的：“當我們用手中智慧的蠟炬指引他人前行時，也為自己照亮了所愿的方向。”
大學生個人總結 5
大學四年的學習生涯轉瞬即逝，依稀還記得那時候初入校園軍訓的情景，現在我的學業已經接近尾聲，為了更好地啟程下一步的路，我對自己的四年大學生活做了一個個人小結。四年的大學生活是我人生的關鍵點。四年的校園生涯和社會實踐生活，我一直以嚴謹的態度和積極的熱情投身于學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會競爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發展的優秀大學生的重要性。無論如何，我都要不斷地奮斗。
在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為適應社會發展的需求，我認真學習各種專業知識，發揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力，以及一定的協調組織和管理能力。
思想上，我要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，遵守國家的法律法規及各項規章制度積極向黨組織靠攏；有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。
學習上，我嚴格要求自己，憑著對專業知識的追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固地掌握了一些專業知識和技能，做到了理論聯系實際；除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的大學生而不懈奮斗。通過我的刻苦努力，在四年學習生涯中取得過道德模范獎，勵志成才獎，學業奮進獎和學科競賽獎。
生活上，我養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好處事原則，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷；在社會實踐以及學校社團里鍛煉了自己的工作能力。
十分感謝老師們這些年來的培養、給我的指導，讓我對社會、對工作、對學習都有了更深一步的理解和認識，讓我在即將結束的大學生活中留下了美好的一頁。
作為一名20xx年大學應屆畢業生，我明白我的缺點與優勢，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和知識在畢業以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自我的人生價值和追求的目標。我相信我一定可以的！
青春如歲月，似流水。歲月和流水卻像飯卡里的錢彈指間就揮霍盡了。在人生的岔路口徘徊，想搭上青春的最后一班列車。回首平庸的過往動覺慚愧不堪。
大學四年的生活已經過半，記憶中還是一無所留，生活更多的時候是一潭死水，每一天生活只是對前一天的不斷的.無止境的復制。真的不想如此般度過剩下的二分之一的時光，想要些特別的經歷，想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些，最終我選擇了頂崗實習。同時，頂剛實習也圓了我兒時的夢想，當一名光榮的人民教師！
懷揣著為四年大學生活畫上最濃重一筆的愿望和兒時最初的夢想，來到了我的目的地——盧龍縣燕河營鎮中學。短短的一個月卻讓我經歷了不尋常的人生，體驗到了所謂的酸甜苦辣。的確實習生活是快樂并痛苦的，有晴天，有陰天，甚至偶爾暴風驟雨。一個月的感觸很多很多，濃縮一下是一下幾種心情：
緊張無錯
九月一號下午來到燕河營鎮中學，第二天即九月二號就給我們安排了各自的教學任務。讓我欲哭無淚的是領導讓我教八年級三班和四班的語文。初為人師的我站在三尺講臺上，表面的平靜掩飾不了內心的緊張和忐忑不安，面對隨手拎起來海撥比我高且年齡小不了幾歲的學生心里更是沒底。再加上他們一些同學的不配合，戲謔探究的目光更讓我不知所措，語無倫次。站在六十多人的最前面沒有成為主角的興奮的感，唯有感到孤獨！因為這邊九月底有個省里的聯查，所以新學期各個教研組都要有聽課、評課的活動。沒幾天活動就從我們這些大學生和新入編的教師開始，很郁悶的是我是語文教研組第一個吃螃蟹的人，并且那天才上午告訴我，叫我下午放學后留一個班聽我的課！頓覺眼前一片黑暗，趕緊急急忙忙開始準備了！最終我選擇了八三班，上課前告訴自己不要緊張結果還是很不安，因為來了七八個語文老師還有張校長。一上來就把標題《桃花源記》里的“源”寫成“淵”啦，前排的學生小聲提醒我，當時感覺很尷尬！后來慢慢進入了狀態，變得得心應手起來，達到“無視”聽課的老師的功底。再后來每天都上課一切變得特別的平常，緊張消失啦！
氣急敗壞
來之前就有學姐說這里的小孩不好管，但我沒有放在心上，心想一定可以震住他們。沒有想到不來不知道，一來嚇一跳，尤其是剛來的那段時間。從第一次見面學生們作自我介紹開始場面就很火，后來上課的時候有些學生也是一點規矩都不懂：別的同學回答問題，有在下面笑的，有起哄的，還有說話嘮嗑的；站的時候沒有站相，坐的時候怎么做的都有，五花八門（趴著的，斜著的，靠墻的，杵著的……）大多數學生上課不積極舉手，很多時候我動員半天，好說歹說人家就是無動于衷，上課就干等著老師喂，很多時候我開玩笑問他們：“都活著嗎？”“能出氣唄？”課堂紀律我得節節強調，節節給他們上思想教育課！可我不想耽誤正常的教學活動，終于把我氣得氣急敗壞——哭啦！事后全班同學給我道歉，不過讓我欣慰的是，八四班真的變化很大，進步了很多很多。我感慨，沒有白哭！
由衷的感動
這份感動來自我兩個班的學生們，我所有的喜怒哀樂根源于他們，氣我哭得是他們，讓我笑，讓我釋懷，讓我感動的也是他們。雖然時常抱怨他們的不懂事，有時候卻很慶幸自己是教語文的老師，通過他們的周記、作文跟他們一起分享他們的快樂傷心和迷茫。周記里的每句對我祝福的話都讓我感動，每句真心的悔過和檢討書都讓我微笑不已。走在校園里不經意間聽到每句“老師好”都讓我感到滿足。下課后學生們圍著我問作業問問題的感覺很充實。這樣情感的滿足和被認可感，被信任感是我從來沒有的。成長是要付出代價的，我時常給學生們說，盡管我很稚嫩但我會用一顆熱忱的心去做好我該做的事情！
滿腔的感謝
來這里一個月我成長了，這源于每一個相遇的人的幫助，感謝給予我幫助關愛的每一個老師，每一個同學。我是幸福的，因為遇到一個非常好的指導老師，在教學中有不懂的地方問她都會很大方認真的指導我，經驗豐富卻很謙虛！我是幸福的，我兩個班的班主任老師都很呵護我。我是幸福的，因為還有七個人與我同甘共苦，我們在這里相識相知。我是幸福的，我們本校領導和老師都在背后支持著我們。
能力的提高
當擺脫紙上談兵，真刀實槍時，發現自己原來差了很多，需要不斷的學習，充電！理論與實踐是不一樣的，面對不斷變化的現實情況，不能單純的照搬照抄，哲學上說具體問題具體分析，的確應該這樣！每一天都是在忙綠中度過，熟悉課文，寫教案，查閱相關的文件及資料，深入文本挖掘教材，把握中課文的中心思想對學生們進行情感教育等等，都使我受益匪淺！語文教研組的活動，通過自己講課，聽別的老師指出我講課的優缺點使我成長很快。同時通過聽有經驗老的課知道很多教學方法和與同學相處的方法！
在這個收獲的季節里，我收獲了很多！我相信這里的半年會是我四年大學生活中最華麗的一章！我相信這半年的教師生涯是我最值得記憶的回憶！我相信無論將來我從事什么職業這半年的都是一批寶貴的財富！燃燒青春吧，青春無悔。
大學生個人總結 6
一、支教目的
對于我來說，支教的目的在于實現當代大學生的社會責任感。毫無疑問我們生活在一次環境相對不錯的環境里，經常會通過各種途徑了解到西部土地的貧瘠，教育資源的稀缺，孩子們學習環境的惡劣等等;也經常能看到各種支教的人的付出與努力，包括每年感動中國欄目中那些在偏遠地區堅持教育事業的人的感人故事，我時常覺得，幫助他們是我們作為當代大學生必不可少的一種責任。
奉獻愛心，快樂自己。希望能夠通過支教實習這樣一種形式，給予他們更多的幫助，將自己的愛心奉獻出去，告訴他們這個社會有很多很多關注他們的人，有很多很多富有正義感責任感的人愿意幫助他們。希望通過我的努力能夠給他們一個更加燦爛美好的未來。
錘煉精神，鍛煉品質。毫無疑問支教地區的條件是非常惡劣的，支教工作是繁重而辛苦的，希望能夠通過支教的工作不光給他們帶去溫暖，也能夠鍛煉自己吃苦耐勞的精神，體驗不一樣的生活，變得更加的珍惜我擁有的一切;錘煉自己的人格品質，提高自己的精神境界。
二、支教過程及內容
1、20xx年6月20日提交報名表，6月25日參加第一輪面試，提交個人信息、完成教案設計、完成答卷，6月28日參加第二輪無領導小組面試，7月1日參加第三輪單獨面試。面試通過之后準備相應生活用品、捐贈物資、購買各種教學用品，完成分組。共11支支教隊伍，每個隊伍人數11-14名不等，分別前往西藏、新疆、蘭州、寧夏以及貴州進行支教活動。每隊設隊長一名，一般由往年較有經驗的成員擔任，副隊長兩名，由在面試過程表現優異的隊員擔任。我們隊伍前往寧夏回族自治區中衛市海原縣關橋鄉支教，我很榮幸的擔任了副隊長的職務。
2、20xx年7月20日抵達蘭州會和，各自招募而來的支援者們如期到來，相互認識熟悉，為之后緊張的支教工作進行準備。初下火車，蘭州火車站沒有想象中的破舊，沒有想象中的灰暗，蘭州火車站人群川流不息，干凈整潔，一切顯得井然有序。這里是蘭州，海拔2000多米的地方，我們相聚在這里，我眼中的每一個隊員洋溢著善意的笑容，我眼中每一寸土地充滿著別樣的生機。這里是一切開始的地方，我們啟程。
20xx年7月21日，我們出發趕往寧夏海原縣，公交車緩緩前進，城市的縮影的越來越遠，道路的兩旁開始出現奔涌的河流，青翠的山地，開始出現稀落的村莊，鋪滿西瓜的沙地。下午我們抵達關橋鄉，略做休整之后，散往各自隊伍所在小學，關橋、賀堡、方堡……
3、方堡小學坐落的村莊之中，背靠著田地，遠處是綿延的山，偶爾還能看到山上孤零零的樹影，學校里面整潔，寬敞，出乎了我們所有人的意料，一切顯得淳樸自然，我們將在這里度過20天的支教時光，實在是一件非常幸福的事情，這也是我們所有人的想法。
在來支教之前，我們了解到，孩紙們是自愿報名上課的，心里總是十分忐忑，想著孩紙們萬一不愿意學習，我來上課，豈不是很尷尬，但是當我真的見到他們的時候，我才知道自己錯了，那是一張張渴望的臉龐，那是一面面燦爛的笑容，那是一雙雙純真的眼睛，在后來的日子里也十分的明顯的感覺到了不同于城里孩子的淳樸與自然，都說一方水土養一方人，我想大概如此。
在抵達當天的下午我們進行了學生的報名活動，總共報名約300名學生，次日開始上課。
在教學上，我主要負責的是初中及五年級的教學任務，主授語文、歷史等。為此我準備相當多的資料，根據不同年級的年齡及接受水平準備了不同的內容。初中的班級中包含了初一至初三各個年級段的學生，因此主要教授一些文言文的知識，完成語文閱讀的技巧，以及一些我們常用的典故故事，經典名句進行詳細的講解教學;五年級的學生則秉著寓教于樂的精神，多講故事，通過一個一個的故事豐富他們的知識的同時又教授他們很多的道理。整個過程讓我覺得十分的幸福。
初上講臺，沒有想念中的緊張與局促，發揮的不錯，40分鐘悄然而逝我還沒有知覺，讓我覺得欣慰及幸福的事，即使沒有鈴聲即使已經下課，孩子們也沒有打斷我而是認真的聽著，直到下一課的老師進來告訴我下課了，我才知道。他們是如此的淳樸，是如此的讓人溫暖，讓我覺得付出的一切都是值得的，讓我覺得他們每個人身上都散發著陽光。總體來說，這里的學生都十分的`渴望學習渴望知識，他們深深的意識到自己的不足，所以才更加的珍惜學習的機會，這讓我欣慰也讓我心酸。有時候會時常拿他們與我們小時候、與現在的小學生中學生做對比，才真正明白何謂“生在福中不知福”。
當然，在整個支教過程中我們也發現了也遇到了許多問題。首先，五年級的學生上課紀律較差一直需要糾正，開始的時候非常費勁，即使提醒了他們，一會兒之后又會打回原形，這個問題曾經一度困擾著我，直到我覺得我不能對他們再這么縱容了，發了幾次火之后，慢慢解決了這個問題。這讓我意識到，無論在什么時候，無論我們做什么事情，都要剛柔并濟，陰陽相調，都要把握一個度，該嚴格的時候要嚴格，該放松的時候再放松，對人對已均是如此。
其次，由于長期教育資源的稀缺，這里的孩子幾乎沒有機會學習到英語，甚至連語文、數學、物理、化學等科目都只是局限于課本，很少接觸到課外的一些題目，基礎扎實而有待提高，另外，語文缺乏必要的積累，必要的學習方法讓他們的作文顯得很不堪，為此我們隊員專門在進城的時候給他們帶回了很多的課外書籍，如經典散文、古詩詞名句賞析等，我也每天給他們布置一個小篇幅的作文，鍛煉他們的寫作能力。
最后，通過我們的了解，很多孩子都上不完小學就可能退學，即使在我們的教授過程中也有很多孩子不來上課，原因則是家里干活需要幫助，這讓我們心里十分難受，為此嘆息，為此扼腕。在這里幾乎每家都至少有3個孩子，最多的有9個，驚嘆之于自然十分擔心他們的家庭環境，每年有大量的學生因為家庭原因退學，同樣也因為整體貧困的原因，這里的學生家里很多都有人臥病在床失去勞動能力，本著能夠幫助多少幫助多少的原則，我們幫助著他們，甚至有隊員單獨和一些特別困難的家庭建立聯系，愿意資助學生上學，這里的一切讓人感慨萬千。
在生活上，我主要負責隊員的飲食起居問題，負責做飯，了解隊員的身體狀況及心理狀況等，并將問題及時反饋給隊長;初到寧夏由于水土不服，包括我自己在內有多名隊員患上不同程度的感冒，萬幸的是最終慢慢適應之后都恢復了健康。我們所處的小學由于各處支援條件還不錯，我們住在教室宿舍內，不用打地鋪，不用睡教室，相比于其他隊伍的情況而言已是非常的幸福。平時的用水主是井水，不太澄澈，需要澄一段時間之后才能使用;主要的食物包括雞蛋、土豆、茄子、青椒等。每周進縣城的時候會帶一些肉和青菜回來由于能夠儲存時間不長，通常第一天吃完，之后幾天都過著素食生活，主要靠著雞蛋補充營養。但是我們每個人都沒有什么怨言，在這里盡心盡力的完成著一份獨特的“事業”。即使生活再艱苦也不能阻擋我們火熱的心，即使天氣再炎熱，也不能停止我們前進的腳步，因為我們看到的遠處更美麗的風景與笑容。因為這里的一切沒有想象中的美好。我們每個人都很清楚自己力量的微薄，但我們更清楚這并不是放棄的理由，我時常會想起那個小男孩在落潮后的海邊檢小魚扔回海里的故事，誰在乎呢?這條小魚在乎。
5、支教結束，完成支教總結、安全到家。
三、支教收獲
首先，在實習過程中，真正的付出之后實現了自我的價值，也認識到一次的支教僅僅是責任感的體現并非責任感的實現，要真正的實現我們的社會責任，需要更多的人一起努力，需要更多的人前赴后繼來到這里，將支教事業傳遞下去，將愛心留存下去，需要我們整個社會的共同努力，才能夠聚沙成塔，集腋成裘，才能夠真正的幫助到他們。
在這里見到了中國的貧困地區到底有多么的貧困，無論我們在網上在電視上看到多少都不會比親眼所見更有感觸。體會到了之后才更加懂得對生活對生命的珍惜，才明白什么有一種幸福叫做知足。
認識了許多來自全國各自各所高校志愿者，我們一起生活，一起歡笑，一起流淚，相互學習，相互借鑒，相互勉勵，為了更好的完成支教任務而共同奮斗，攜手共進，建立非常深厚的友誼。同時這段時光，也必將在我們的記憶中留下美好的印象，這份情誼也必將天長地久。
體驗了人生，提高了自我。艱苦的生活條件，教學任務，我們所面臨的各種困難，讓我更加的成熟，更加的堅定。
大學生個人總結 7
短短的2個星期時間，我們在實習中充實地度過了，我們學習的知識雖然不是很多，但經過這次讓我們明白了我們需要實際學習掌握的技能還很多、很多。如果我們不經常參加這方面的實習，我們這些大學生將來恐怕只能是趙括紙上談兵。社會需要人才，社會需要的是有能力的人才。我們新世紀的大學僅有多參加實踐，才能保證在未來的社會競爭中有自我的位置。真的敢謝機加實習，我還想再有一次!
一、實習目的及意義
機加實習，大家都期盼著它的到來，期盼在學習，偷懶去享受一下工廠生活。然而，實習后，我覺得實習生活和以前想象的不一樣了，實習不是一件簡單的事，并不是我們的假期，不是一件簡便的事，而是一件勞心勞力的事。在這個短暫的2個星期內，我學到許多在課堂里無法學到的東西，并在意志品質上得到了鍛煉。
歲月如流水一般飛快的流過為期兩周的機加實習轉眼結束了，但帶給我的感受卻永遠的留在了我的心。總的來說這次為期兩周的實習活動是一次趣味且必將影響我今后的學習工作的重要的經驗。我想在將來的歲月里恐怕不會再有這樣的機會，在短短的時間內那么完整的體驗到當今工業界普遍所應用的方法;也恐怕難有這樣的幸運去體驗身邊的每一樣東西到底是如何制造出來的了。
在實習期間雖然很累、很苦，但我卻感到很歡樂!2個星期，短短的2個星期，對我們這些數控專業的工科學生來說，也是特別的寶貴。因為這是一次理論與實踐相結合的絕好機會，又將全面地檢驗我們的知識水平。機加實習是培養學生實踐能力的有效途徑。又是我們大學生、工科類的大學生，十分重要的也特別有意義的實習課。機加實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心境，使我們更加清醒地認識到肩負的職責。
什么是數控技術?本專業適合干哪方面的工作?本專業前途如何?帶著這些問題，我們參加了這次的機加實習。本次機加實習由王建、陽乾權2個教師帶領，這次工2個班參加實習。另外一個班和我們班交差著去實習工廠上班。第一個星期，是我們班的早班。第二個星期是他們班早班。
二、實習總結
實踐是真理的檢驗標準，經過兩星期的機加實習，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有歡樂，這是我大學生活中的又一筆寶貴的財富，對我以后的學習和工作將有很大的影響。
很快一兩年后的我們就要步入社會，面臨就業了，就業單位不會像教師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自我去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。隨著科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，僅有敢于去嘗試才能有所突破，有所創新。就像我們接觸到的車工，雖然它的`危險性很大，可是要求每個同學都要去操作并且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。
一周的機加實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是經過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自我的情景去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習到達了他的真正目的。
我們明白機加實習是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅僅能夠讓我們獲得了機械制造的基礎知識，了解了機械制造的一般操作，提高了自我的操作技能和動手能力，并且加強了理論聯系實際的鍛煉，提高了工程實踐能力，培養了工程素質。對我們來說，機加實習是一次很好的學習、鍛煉的機會，甚至是我們生活態度的教育的一次機會!
在我認為實習的本身目的就是鍛煉我們的動手能力以及對工業知識的基本認識。它不一樣于課本教育，因為它有我們動手操作的空間!我之所以對實習有一種說不出的留戀，是因為我早已被教師們幽默的講解和生動的描述所吸引。一個簡單的瓶瓶罐罐，要想明白它是怎樣來的，是要頗費一番功夫的。
生活在現代社會的我們，早已習慣了那些現成的東西，在用的同時，也不會多想它究竟是如何得來的，如果偶爾有人問起，也會很不以為然的說，這不是我們所應當明白的。此刻才明白這種想法是多么幼稚，從而也讓我明白了為期兩周的機加實習對我們是多么重要!
三、實習心得體會
累并歡樂著用這句話來形容短短2周的機加實習再恰當可是。這次實習帶給我們的不僅僅是經驗，它還培養了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風。此次機加實習使我們學到了很多書中無法學到的東西。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認識和了解生活供給了一個契機。它是生活的一種動力，促進我們知、情、意、行的構成和協調的發展，幫忙自我完善。有些教師不只教我們機加實習的資料，還教我們如何學習，如何做人，讓我們學到了課本上學不到的知識。
任何理論和知識僅有與實習相結合，才能發揮出作用。而作為思想可塑性大的我們，不能單純地依靠書本，還必須到實踐中檢驗、鍛煉、創新;去培養科學的精神，良好的品德，高尚的情操，禮貌的行為，健康的心理和解決問題的能力。
此時，我還在回憶這次令人難忘的機加實習，它不僅僅讓我們了解到了實際生產中的各種技能，還讓我們明白了一個深刻的道理：紙上得來終覺淺，絕知此事要恭行。
為期兩周的機加實習在金屬的回響中落下了大幕，總的來說這次為期兩周的實習活動是一次趣味且必將影響我今后的學習工作的重要的經驗。我想在將來的歲月里恐怕不會再有這樣的機會了!經過這次雖短而充實的實習我懂得了很多安全第一，在工業生產中，安全要擺在第一位，是至關重要的!這是每個教師給我們的第一忠告。有了足夠的重視，所以我安全的度過了實習的兩周!車工不是由數控來完成的，它要求較高的手工操作能力。
首先教師讓我們看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是經過各個手柄來進行操作的，教師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個兩邊是球形，中間是圓柱的一個工件。教師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要把所給圓柱的端面車平，就要用偏車刀來加工，然后就是切槽和加工球面，這時就要換用切槽刀。切槽刀的刀頭寬度較小，有一條主切削刀和兩條副切削刀，它的刀頭較小，容易折斷，故應用小切削用量。切槽的時候采用左右借刀法。切完槽，就要加工球面了，這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。
機加實習有苦也有天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也!這句古人的話用來形容我們的機加實習是再好可是了!經過了車工，銑工，磨工，刨工等一系列工種的磨練，我們最終完成了這門讓人歡喜讓人憂的機加實習課程。
此刻想想過去的這段難忘時光，其中滋味，僅有親身經歷的人才能體會得到。經過學習各種工種，我們了解了許多機加操作的原理和過程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些陌生的專業名詞此刻聽來都是那么熟悉親切!機加實習給我們帶來的那些經驗與感想，卻是對我們每一個人的工作學習生活來說都是一筆價值連城的財富。機加實習的作用與影響，就象《美國麗人》里男主人公最終說的話那樣，有些東西你可能此刻沒有感覺到它的價值，但最終還是會的，每個人都有這樣一個過程!
一起實習的同學也讓我受益匪淺。毫無私心的幫忙，真誠的相互鼓勵加油，一切分擔工作的壓力，更一起分享成功帶來的喜悅，機加實習更象是一個團體活動，拉近我們彼此的距離，填補了以往存在的距離，團體主義的魅力得到了徹徹底底的展現!大學里連同班同學相處的機會都很少，感激機加實習給了我們這樣一個機會。這樣的活動值得教育部門的借鑒。
大學生個人總結 8
我相信很多同學都和我一樣，帶著憧憬躊躇滿志地開始了自己的家教之旅。也許有人會說，家教雖然賺錢，但不是浪費時間浪費精力嗎？其實，在做家教的那的時候，我并不是一無所獲得，我在收獲了金錢的時候還收獲了什么叫耐心，學習更明白了當教師的諸多不容易之處。有句話說得好：贈人玫瑰手有余香。家教豐富了我們的社會工作經驗。這回報不是金錢所能比擬的，是你真實的生活，一生享用不盡的經驗、回憶和啟示。
今年暑假在家無所事的我就呆在了學校，經過同學找了一份家教，這是第一份家教，心里多少有些擔憂，可是更多的是一份期待。我輔導的是個初三男生叫王敬賢，我在輔導他時并沒有以一位家教教師自居，當然我本身也沒有這種資格，而是以一個比他稍大幾歲的哥哥的身份。家教的第一天，他的二姨把他的學習情景大致跟我講了一下，他們的態度很和藹，眼神里透露著對孩子的深切期望。同時我也明白了他的學習底子差，所以當時我就決定必須要盡心盡力地完成我的工作，否則就對不起他們。當天我先給王敬賢講了八年級與九年級的物理，大致的講了一下讓他重新感受到物理其實是很精彩的。就這樣在不知不覺中一午時就這樣在我的講解與他的聆聽中流逝，當我反應過來時發現已經午時五點半了，意猶未盡之時讓我告別了他們，他們對我一午時的付出也感到比較滿意，就這樣我開始了我的家教生活。多年的學生經驗使我懂得，教師和學生之間不僅僅需要相互尊重，也需要互相溝通。上課時我需要扮演好一個好教師的主角，全心全意為學生服務，他解答疑難問題，了解他的困惑，從開始當家教到此刻家教時間雖然不長，也沒有很分厚的酬勞，可是我已經覺得很滿足。在這短短的時間中，我學到了不少東西。
第一，從事教學工作需要“專心”。為了教學任務的順利進行，我做了充分的準備。雖說對于初中年級的知識不在話下，但我還是找來教材認真研究了一番，畢竟這么長時間了，教材也改變不少。由于我沒有一點教學經驗，所以不得不去向教師請教，并且從書上獲取一些知識。每次上課之前我都準備好備課以及講解資料，并且多次反復的研析，怕準備不足耽誤他的學習。每次在上課時我都會在之前找一些題，當做練習來提高他的練習以及解題的能力，并增長他遇到題不怵的良好心態。
第二，從事教學工作需要“耐心”。應對一個初三的學生，對知識的理解能力都有必須的高度當時畢竟還是有些不足的，所以，在教學過程中我不能操之過急。所謂欲速則不達，所以，循序漸進很重要。
第三，從事教學工作需要“交心”。不僅僅要與家長交流，了解學生情景，共重要的還是與學生交流，溝通是彼此的橋梁，僅有了解學生的想法，教師才能有的放矢，使教學事半功倍。所以在每次上完課之后我都會與他談一些課本之外的東西，比如大學生活，社會時事等等，用來增添他的課外知識，削減他的上課疲勞，增添上課的趣味性。
第四，好孩子是夸出來的。適當的進取的贊美和鼓勵會讓白癡成為天才。不恰當的指責和謾罵會讓天才成為白癡。孩子如幼苗，幼苗需要在風和日麗的環境中成長。有些人說，好孩子是夸出來的這一點都不假。特別是當孩子取得一點點提高的時候，我們都需要給他以鼓勵。給他們以表揚。讓他充滿自信的學習和生活。每個人都需要被認同，孩子幼小的心靈更是需要贊美和表揚。這樣有利于孩子構成良性心理。有助于培養孩子的自信心。他會用進取的充滿愛的態度去生活。同時，我們也需要為孩子的勇氣去鼓勵，鼓勵他們從失敗中站起來，鼓勵他們勇敢承擔自己的職責。人非草木，孰能無情，只要我們真正賞識孩子，信任孩子，孩子就會用他的提高來回報我們，用他的愛來回贈我們。
第五，父母給孩子最好的禮物是榜樣，榜樣的力量是無窮的，父母是孩子的第一任教師，教育就要以身作則，讓自己去做孩子的榜樣，去相信教育的真實性，僅有自己做了，孩子才會跟著學，如果只是說教，而自己不能為孩子作榜樣，那么，這種說教可是是金玉其外，敗絮其中的教育。使起不了絲毫作用的。例如：父母教育孩子要說實話，而父母自己卻常常說謊，甚至自己在孩子面前。倘若有一天，孩子明白了，就會很難說實話，經常說謊，不再信任父母，且對父母持疑惑的態度。這種教育又怎樣會成功呢？再如，孩子放學回家后，家長往往教育孩子，不再看電視，先做作業，而自己卻在那里津津有味的看電視。這種教育也是蒼白的。毫無說服力的。像類似的情景還有很多。但在很多問題上，家長完全能夠做一個很好的榜樣。這樣，如果長期堅持下去，那么孩子的習慣也就構成了。
家教最開始的茫然無措到慢慢適應，這期間我也是經過了一些時間的。誰能說每個人都是勇敢無畏的，誰能說每個人都是勇猛強大的，誰能說每個人不是勇往直前的。以前我特別想長大了以后當一個教師，不是因為教師這門行業的簡便，閑適，不是因為做教師能夠免于和社會上的爾虞我詐打交道，亦不是因為教師的穩定，純粹只是因為我，喜歡和孩子在一起，喜歡和他們在一起的感覺，喜歡和他們在一起所獲得的喜悅與單純。盡管有時候我也會被孩子攪得很煩躁，覺得小孩真是麻煩，但大多時候我還是喜歡小孩的。上大學后，我漸漸地明白了當教師不必須非要選什么教育類的專業，非要去學教育，只要你考取了教師資格證你就能夠成為一名教師了。真的有這么簡單嗎，我有點茫然了，怎樣和我以前的想法差距這么大呢，教師不是一個很神圣的'職業嗎，怎樣只要那么輕易地考取一個證，類似于考取了駕
照就能開車一樣的，就行了呢。我有點承受不了。但轉念一想，教師資格證肯定也不會是那么容易考取的吧，不然全中國做教師的那不得多了去了啊。之后，又慢慢的明白了，考教師資格證只要考兩門就行了：教育學和教育心理學。原先真的不是那么容易。這次做家教，我深深感受到天下無不是之父母，是父母就會望子成龍，望女成鳳。這次家教也讓我深深感受到一名教師記得不容易，這讓我對教師平時的付出感到感激。
家教經歷，豐富了我的暑假生活，增長了我的社會經驗，鍛煉了我的工作能力，經過這段時間的實踐，我受益匪淺。我把知識以最可能簡單的形式教給他，以盡可能容易理解的途徑講給她聽。我也把我中學學習所領悟到的好的方法教給他，雖然他一時之間可能無法得到提高，但我還是盡我所能幫忙他。
在施教時，我懂得了與人溝通的重要性。由于他和別的孩子不太一樣，不太善于與人交流，所以我說的話他都會聽，這也給我家教帶來了方便。我以一個大哥哥的身份在教他，并沒有想到作為教師，很容易進入孩子的內心世界。
我覺得這次家教活動能夠用八個字來概括，就是“有苦有甜，雙方收益”。所謂“苦”，一方面自己離學生家住址較遠，我每次要坐一小時左右的公交車；另一面，除了備課以外，還要搜題目，也就是她的隨堂練習提。所謂“甜”，當學生掌握了一個知識點以后，我十分高興，覺得自己的努力沒有白費。學生家長的熱情招待也令我十分感動。所謂“雙方收益”就是在學生提高的同時，我的授課也變得越來越嫻熟，講課能力也在不斷提高，這是個意想不到的效果。其次，經過這次家教，我進一步懂得了人際溝通的重要性。人際溝通是我們生存的法寶，在做家教的這段日子里，我作為一位“教師”與我的學生進行了交流，不只學習上還包括情感上的溝通，使我懂得年齡對我們每個人來說都是一種不可言喻的武器。人的心靈差距是不可小看的。畢竟我們的童心都已經離我們遠去了。從學生那里我們得到了一些童年的趣味和回憶。這是我所得到的一筆不可多得的財富。
總而言之，這次家教活動是一次讓人深得教育的活動。今后，我將更加努力，發揚優點，改正不足，力求做到精益求精。在家教工作中，用自己的汗水和學生的努力來到達學生成績提高和我的教學水平的提高。我深深地感受到人生的許多經歷會幫忙自己學會很多的東西，讓你受益匪淺，實踐中你學到的東西是你一輩子也用不完的。所以再感興趣的事情做一天兩天其實不難，難的是一個月、一年、一輩子不停的干下去。要有一種毅力，一種職責來驅使我們去做我們應當做的。雖然以前也聽過不少關于毅力職責的例子，看過不少的文章，可是這一次有了更親切的體會。正如用汪國真的詩：
我不去想是否能夠成功，
既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。
大學生個人總結 9
光陰似箭，歲月如梭。20xx年九月組織安排我擔任村主任助理一職。回望兩年走來的足跡，我心懷感恩，感謝組織和鄉、村各級領導在我幼樹成材的過程中指導與幫忙，使得我在思想認識和基層工作實踐上都有了很大的進步。同時也按照所在崗位職責要求，自覺服從組織各項工作需要的安排下，不斷加強自身的學習，堅持一職雙崗，扎實工作，努力做到“盡其職，盡其能、盡其心、盡其責”。現將兩年來我個人履職狀況總結如下：
一、認真學習，努力提高綜合素質和工作潛力
俗話說：“人活到老，要學到老”。自從我走上村官崗位以來，一方面積極的向村干部學習、村民學習，同時著力加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想尤其是科學發展觀以及構建社會主義和諧社會、建設社會主義新農村等新理論和新戰略的學習。另一方面經常通過電視、網絡了解時政要聞，關注國家大事和社會熱點，同時堅持閱讀報紙、瀏覽共產黨員手機報，了解各種信息和學習上級文件精神。同時結合自身工作實際，了解科技文化、市場經濟知識和“三農”方面的各項政策以及一些農村實用的法律法規，使得理論水平和業務素質有了明顯的提高，工作的潛力有所增強。
二、務實重干、按時按質地完成了各項工作
（一）村里工作狀況。
在兩年的村官崗位上，我積極協助村兩委和村干部處理一些文字資料和文件傳送等工作，努力當好村主任和其他村干部的好助手、好幫手。更多的還參與村里的一切日常事務，協助村兩委做好村里的各項工作。
1、以日常工作為中心。
協助做好日常會議記錄、打掃村委會衛生，打印、整理各種資料；協助村委會分別完成20xx、20xx年工作總結的起草初稿以及村規劃；協助村委會發展村辦企業，引進外資企業，吸收本村剩余勞動力，增加村群眾以及群眾經濟收入為目標，20xx年引進外資企業2家，發展規模生豬養殖、農林綜合開發200余畝，總投資5000余萬元，讓群眾獲利，村群眾經濟增加收入。
2、做好村環境衛生整治工作。
協助村委會改善村道路環境衛生整治工作，改善村委會辦公條件。20xx年協助村委會經過多方集資、籌款。同時通過招標近40萬元造價的新建村委會辦公大樓拔地而起，今年10月份正式投入使用。
3、做好遠程教育播放工作、黨建工作。
兩年來，多次組織人員觀看遠程教育，學習各種實用技術，每月及時播放遠程教育至少在四個小時以上，并在遠程教育播放記錄本上做好每月的播放記錄，開展學習科學發展觀活動和爭先創優活動，20xx年我村被縣委組織部評為爭先創優——先進基層黨組織村。
4、做好農村新型養老保險工作。
為了做好農村新型養老保險這項惠民政策，先期我協助村委會積極向村民宣傳新農保政策，通過標語、公告等宣傳方式告之村民，讓村民明白這項惠農政策的好處。后期根據村委會開會決定分成幾組進行分片收費，我和婦女主任一組負責村里的幾個組的收費，那時正值國慶期間，我和婦女主任走家串戶收取養老保險費，我負責填寫參保人員的信息資料、婦女主任負責開票據和收費。最后還要求村民帶上戶口本和身份證到村委會集中，幫村民復印戶口簿和身份證及照相等工作，通過登記造冊，及時上交鄉勞動保障所，超額圓滿地完成既定目標，受到上級的充分肯定。
5、做好新型農村合作醫療工作。
每年的年底都是新型農村合作醫療工作收費的時候，要張貼公告、通知村民等，我都積極參加協助村干部分片、分組為群眾辦理新農合，開票據并登記造冊等，使得我村每年的新農合參合費征繳率達100%，圓滿完成下達的任務。
6、村委會換屆選舉工作。
20xx年初進行村換屆選取工作，為了保證我村換屆選舉工作的順利進行。首先我和村干部進行了必要的宣傳，張貼公告，并調動全村群眾參與的積極性。雖然從未接觸過，卻也不敢有絲毫馬虎。在那段日子無論是制作票箱，核對人口，布置會場，甚至提著票箱在村里跑前跑后、端茶倒水、觀看唱票，發放總結、打掃會議室衛生等。雖然我做的工作都很渺小，但我一向是盡職盡責，無可懈怠，積極參與。
7、做好其他的各項工作。
參加黨員會議、參與新農村建設、農村低保評議、計劃生育等村級事務，并將村委會多年積累下來混亂無序的文件、資料進行整理并歸檔分類存放。
（二）協助民政所工作狀況。
鄉黨委、政府重視大學生村官作用的發揮，注重培養大學生村官隊伍的'戰斗力，對我們大學生村官采取一職雙崗。20xx年六月至今，我一向借調并安排在鄉民政所學習并協助工作，一年來完成如下工作。
1、大病救助業務。
一年來收集了全鄉148份的大病救助申請資料，對申請資料進行審核、蓋章、登記造冊并每季度及時報送縣民政社會救助局審批，審批后協助民政所發放大病救助資金。
2、農村、城市低保工作。
將全鄉十個村上報的低保資料進行審核。今年低保重新填寫了個人信息表格，對這些資料查看是否填寫完整，身份證、戶口本等資料的復印是否齊全等，通過整理及時報送縣民政局審批。今年還將全鄉農村471戶882人和城市21戶23人的低保資料一個一個的輸入到社會救助系統當中，發放低保證等工作。
3、高齡補貼工作。
2015全鄉有321位農村80至90周歲老人及32位90周歲以上老人資料的需整理。今年新增80至90周歲的56人、停發25人，90周歲以上的新增14人、停發6人的資料通過整理并報縣民政局，審核后發放高齡生活補貼費。
4、優撫工作。
協助民政所開展雙擁共建活動，加強對重點優撫對象建房調查。20xx年全鄉58位及今年新增4位的60周歲退伍士兵資料的登記并報縣民政局審批，發放退伍士兵生活補助金，為140位優撫對象進行換證等工作。
5、民政所其他工作。
為前來辦事的村民開各種證明蓋章、解答疑問。同時協助民政所做好五保工作、社會救災救濟、基礎政權建設、社會福利與社會事務工作和完善各種規章制度等業務工作。
（三）協助完成其他工作。20xx年七月底至10月底期間兩次和泉江鎮的大學生村官一起到縣委組織部，協助縣委組織部圓滿完成全縣公務員人事檔案的輸機核對工作和20xx年以來提拔為科級領導的人事檔案的整理核對工作。
三、工作中的收獲與反思
走上村官崗位，來到農村，對農民由不了解到了解，對國家的農村政策由不了解到了解，廣泛接觸了農村的各種狀況和風情，深刻體會到在農村，農民生活的不容易與辛苦。對此，我感觸頗深：
1、作為一名大學生村官無論在哪個崗位上都是為群眾服務，時刻應以群眾利益為重，在借調協助民政所工作的同時村里也要兼顧，村里有事還是要去的。只要村里一個電話，還會去村里協助工作，努力好本職工作。
2、無論做什么工作只能夠一步一個腳印的干，踏踏實實的干。農村基層的工作千頭萬緒，涉及到方方面面，光靠一時的熱情、一時的努力不可能做出太大的成績，只有踏踏實實干事，干好更多的事，積少成多，才能夠把農村的工作做好，才能夠真正得到村民的認可。
3、只有多向身邊的領導、同事以及農民群眾學習，才能夠不斷提高自己的工作潛力。基層工作面廣且復雜，這些知識不是從書本上就能學來的，而是通過實踐才能學到的。作為剛踏入社會不久的我們，不缺乏書本知識，缺乏的是實際操作經驗。所以我們必須要多向領導、同事學習，提高自己的工作潛力。
4、廉潔自律、克己奉公。在村官工作期間，能遵紀守法、不貪污、不以權謀私。大學生村官雖然不是官，但也能堅持依法為民服務，嚴以律己、廉潔奉公，踏踏實實的工作。
四、今后努力的方向
兩年的村官生涯，讓我深刻地體會到農村工作的艱難，讓我學到了些農村、鄉鎮基層工作方法，性格也有原先的內向變得外向些。同時也清醒的認識到我自身存在很多的不足，如工作經驗、處事方法不足、交流溝通潛力和寫文章水平都有待提高等等。在今后的工作當中，我要進一步加強學習，努力提高自己的政治理論修養及各方面水平，總結經驗、尋找方法、再接再厲，繼續以更加飽滿的精神投入到工作中去，扎扎實實做好各項工作。
大學生個人總結 10
在共青團石排鎮委員會、石排鎮關心下一代工作委員會的大力支持下，我很榮幸地參加了這次《石排鎮大學生暑期創業實踐活動》。在我的腦海里，八榮八恥社會主義榮辱觀似乎離我很遠，開始還覺得是我們的上層建筑用來給大家講大道理的，好像沒有什么很實在的東西我們能夠抓得住。但通過了社會主義榮辱觀教育、優秀共產黨員劉明同志的專訪、石排人游石排等等的各種形式活動后,細細想來，卻又不完全是這么回事。其實在現在看來，比較解放前國民黨統治時期的人民生活，我們今天的日子可以說富足安康;比較世界上大多數發展中國家，我們也能夠感覺到一定程度上的優越感，也就是老師們在課堂上講的社會主義優越性吧。應該說，大部分的老百姓看我們的國家和政府好不好，主要是看自己的生活好不好，腰包鼓不鼓。他們不能也沒有意識去看八榮八恥社會主義榮辱觀，但今天我們大部分的老百姓都覺得社會主義確實好，社會主義帶給大家幸福生活。這在六七十年代也許就只是大家嘴里唱的歌，但今天我們都能夠切切實實地感覺到。所以說，在中國八榮八恥社會主義榮辱觀是推動了國家的生產力，促進了綜合國力的提高。
在中國，三代領導人都緊緊抓住了八榮八恥社會主義榮辱觀，并結合我國國情將其發展開來，創造出了毛澤東思想、鄧小平理論，然后又將其應用到社會主義建設中去。我認為，在走社會主義道路的國家當中，我們國家的優勢就是有一個強有力的政府，不容易讓國家走大的彎路。就算有方針政策上的問題，也能夠在黨內解決掉，不會像其他多黨國家換政黨，換政策，搞得大家暈頭轉向，無所適從。而且我們看到，我們的以為代表的第三代領導人已經非常成熟，領導我們國家大步邁向新世紀。
在1998年我國遭受特大洪水那么大的自然災害的情況下，我們的政府不僅有力地組織大家抗災救災，同時也大力抓經濟建設，國企改造，19萬元創業獎學金等你拿!當年我國的國民生產總值依然達到了計劃的八個百分點的增長。朱的鞠躬盡瘁，死而后已的話語仍時時感動著廣大老百姓，而香港和澳門的回歸更是顯示了我國的國力和國家地位的提高。中美互訪、五-八事件、世貿談判、臺灣大選，我們的政府在處理這些問題上所表現出來的成熟穩重、不卑不亢，讓我們對祖國的將來充滿了信心。實踐開始在我踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。
從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲早晨或早上好，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片。我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。溝通是一種重要的'技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
在我第一次從辦公室踏出，走到維修組車間里時，一陣陣汽油味迎面而來，當時我還間身邊的袁老板:袁老板那里來的汽油味啊!是不是那里出了問題?袁老板就說:沒有，你來到這里就是這樣，老實說如果你頂不住現在都可以走了。些時我內心涌現了鎮團委、關工委、村團支部陳玲書記對我期望和關心。我對袁老板說了:我不能用團委對我的希望，去換取失望的結果。我一定能做到最后，做到。就這樣我給自己下定了很大的決心。其實，不管在哪個行業，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到。當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似復印打字的雜活。
或許同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。做雜活是工作的必需，卻無法讓我學到什么。我決定改變自己的命運。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的主動請纓卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。同樣地開始時我每天都做著給維修師傅拿拿工具打打開關，時間過去了我和維修師傅們產生了朋友般的友情。在與師傅們深入交談中發現他們文化水平不高，但他們對學習的熱情卻很高。
在與萬師傅聊天時他曾說過:假如給我再回到十年前，我一定會好認真去地讀書。小楊啊，你們現在讀書真的好幸福。這個時候我不感再正面望向萬師傅，我為我以前浪費的時間后悔。同時我受到了啟發，我應在以后每天都要認真去學習認真去做實事。初初我認為當一輛汽車車身掉漆了，進到維修廠里把漆簡簡單單涂上去就可以了，但實際與想法總會有差異的，涂就是涂了但是要經過十三個工序才可以算完成，在做每一個工序都要認認真真地打磨，無令在那個工序都不能馬虎，那個工序都不能打亂，要不是前面所做的工作都白費。當初我認為維修廠當車主不在時都會給客戶換上舊的部件，但在我每天的觀察中發現每個維修人員都沒有做這樣的行為，還記得肖師傅和李師傅都說過:我們不能只是為了爭錢就對車主的人身安全不負責任，不是出了我們這個門口就和我們沒有關系。確實是的。在這次短暫的暑期社會實踐活動中我學到了書本上看不到的知識，學校里體現不到的教育。我從實踐中明白到三人行必有我師的古訓;啟發了我小事成就大事，細節成就完美;更深刻地給我展示了什么叫做誠信價更高的實例。
在實踐其間很榮幸地被鎮委選中了到東莞理工學院參加市委、常務副市長冷曉明、冷市長招開的東莞市大職中學生創業實踐行動座談會并作出重要講話。表明大學生一畢業就去創業，不是一個明智的選擇。畢竟大學生的社會閱歷還不是很成熟。許多事情都不是風平浪靜的，要應付各種各樣的狀況發生，除了自身的能力以外，還要借助個方面的人和事情。學會與人合作。畢竟路是人走出來的，所以我認為，大學生畢業之后能去參加工作，在工作中，了解這個社會的發展，認識更多的人，觸及更多的事情發展狀態，理解各種各樣的信息，打好基礎，等到時機成熟，再去創業，而在上學期間利用暑假這些寶貴時間去進行社會實踐是個很好的機會、很好的舞臺希望大學生們能好好利用。只要有理想就有機會，只要有抱負就有舞臺。在鎮委鎮政府的關心下我很高興地與市關工委主任梁集恒梁主任與暑期創業實踐活動領導小組組長劉麗紅劉書記、鎮關工委常務副主任梁啟智梁主任等等領導委員的座談交流中發現到，現在大學生創業金錢味十足、功利傾向突出的今天，我們不能再放任它在市場經濟大潮中隨波逐流。作為學校及政府還包括社會，理應給創業者創造出足夠廣闊的空間，讓大學生有更理性和寬闊的創業選擇，讓他們知道，創業不完全等于經商，重要的是在于開始學會經營人生事業。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
社會實踐使同學們找到了理論與實踐的結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成才之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。
大學生個人總結 11
冬去春來，陽光和煦，幾場紛紛的大雪抹上了一層浪漫的氣息。這片小小的天地，也開始完成蛻變，從瑟瑟到暖和，從蕭條到生機。這個過程，仔細想想，與我們剛剛走進大學時的青澀幼稚到現在的自信成熟未嘗不有著一些相似之處。因為這都是成長的經歷，是成熟的見證。
匆匆的不只是時光，還有腳步，已過半的大學時光匆匆忙忙中飛流而逝，比起大一時的自己，褪去了許多青澀，日趨理智和成熟。回守凝望，兩年半的歲月如此慷慨，且歌且行中收獲頗豐。背囊中那些沉甸甸的稻穗，無需筆墨的渲染，在記憶中閃閃發亮；那些青澀的思考，也在黑夜中匍匐前行：
一、 明確中心把握重心
擠過千軍萬馬的獨木橋，遙遙相望的彼岸果然是繁花似錦的天地。所謂的繁花似錦，絕不是放縱的自由，自以為是的個性，以青春為籌碼的游戲。我們懷揣夢想，帶著父母的希冀，帶著渴望飛翔的激情踏上這片未知的土地。然而，激情退卻，多少人迷失了自我，甚至失去了飛翔的能力。
大學生活繽紛多彩，層出不窮的創意，千姿百態的活動，不禁讓人目不暇接，眼花繚亂。然而，作為一名學生，學習成績無疑永遠是衡量和評價我們的一個重要指標，更是我們最基礎的能力。雖已有鴻鵠之志，然而，若不展翅，則何以高飛？永遠不要忘記為我們的夢想插上了翅膀是知識，是不斷地探索和學習。
作為一名學生干部，我們則更應該明確責任和方向，要有辨別分析的能力，不可目光短淺只貪一時絢麗。學習上，應刻苦努力，起到良好的模范帶頭作用；工作上，把握學生工作的中心，努力開拓新局面，將主要精力用于營造良好的學習和生活氛圍，幫助更多的同學成長成才。
二、層次結構優化細化
就目前的工作體系和流程而言，學生會工作能夠切實起到上呈下達的紐帶作用。但我想，僅僅于此顯然是不夠的，我們也應該發揮自己的主觀能動性，切身實際的去考慮同學們需要什么，并且如何去滿足這些需要。
感謝領導老師們的指導和幫助，為我們的成長和發展指明了方向。但是不可否認和推脫，在具體貫徹和落實的階段，還有許多環節需要優化和細化。就以后的工作，個人有以下幾個建議，考慮的還不夠全面和成熟，不足之處，還望領導老師批評和指正：
1、信息平臺的匱乏
無論是何種專業，大學生們總之要殊途同歸的面對工作或繼續深造，人們把目光集中在就業率的同時，也應關注和考慮就業質量和就業層次。然而，就業、實習或深造的信息主要針對高年級同學，我認為可以考慮一些合適的方法和途徑，針對低年級同學加以開放和分享，正確引導他們及時規劃自己的人生。比如邀請一些功成名就的校友，為同學們做場報告會，或者建立一個類似“百度知道”的院系專業平臺，互相交流，共同進步。同時，還可利用寒暑假的時間，幫助
一些有實力且有興趣的高年級同學聯系介紹一些實習機會，幫助同學們更好的融入社會。
2、學科競賽范圍不夠寬廣深入
科技競爭氛圍不夠濃厚，許多同學是典型的兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。然而時代在進步，缺乏科學的競爭精神，必將遭到淘汰。師生共同重視和關注的比賽如挑戰杯、三井化學杯等，影響力雖然很大，但因為其專業技能要求高，并不是所有同學都能參與。我們創建自己的品牌活動，比如組織同專業班級之間的學科競賽，對于表現突出的同學，可給予獎狀證書。創建自己的品牌活動，特色突出，且可以深入到各個年級，從思想上極大調動和提高同學們自主學習的積極性，形成良好的學術氛圍。
3、資源的整合利用
一方面，鄭州大學是一所綜合性大學，憑借優勢，我們可以和相近的兄弟院系多做交流，開展一系列合適的參觀和競賽活動。且研究生部與本科部均在新校區，應當充分整合利用資源，與研究生部多聯系多交流，謙虛好學事半功倍的謀求發展。可以邀請本院研究生中優秀的學姐學長們為師弟師妹舉辦交流會，學生與學生之間的溝通，師兄師姐們的實際經驗，更能解決同學們切實關心的問題。另一方面，也可多與外校聯系，強強聯合共同進步，如組織學生代表團（如新元素科研社）相互交流和訪問，取長補短互惠互贏。
三、 戒驕戒躁銳意進取
我想，作為學生干部，許多人都曾遇到過這樣的情境：
臥榻上的室友呼嚕聲聲，電腦前的自己卻饑腸轆轆。
室友們的成績門門優秀，您自己的績點卻寥若晨星。
還明顯不夠成熟的自我，既要應對繁重的功課，又要盤算著為期不遠的考研大戰。雖已有兩年半的工作經驗，但一個個接踵而至的新挑戰卻又無時不在考驗著自己的綜合能力。就在當下，不容否認的是，我們的許多學生干部被一個個問題深深困擾著：作為一名學生干部，自己的堅持是否還值得繼續？倦怠的心如何才能重逢久違了的“銳意進取”？
1、更新科學理念，高效安排時間。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”孔老夫子曾經站在河邊對著湍急的江水喟然長嘆：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”對于我們，要做的不是簡單的利用時間，而是更有效的運用時間。這就是時間管理的學問。不得不說的是，所謂“君子有所為，有所不為”，“做正確的事”永遠比“把事情做正確”更為重要。做正確的事，是有效果；把事情做正確僅僅是有效率。我們在學習工作中，首先要考慮效果，然后才是兼顧效率。雖只一字之差，卻蘊含著不容忽視的道理。
2、樹立務實觀念，謙恭常駐心間。
平凡并不意味著平庸！腳踏實地、勤懇務實，即使再平凡的崗位同樣可以上演轟轟烈烈、不平凡的'奇跡。作為“80后”的我們，能做到兩件事，比較不容易：第一，能夠分析，代表我們有深度；第二，同一件事情堅持干，代表我們有耐心。喜歡玩是一種熱心，而堅持玩則是一種恒心。寥的幾行字得以反映，但是“如魚飲水，冷暖自知”，而且它終究是會顯現出來的。
一種有深度的大學生活，能夠讓人們看到這樣的希望：當大學生們走入社會時，他們不僅僅是在參與現代生活，更是在提升現代生活。人們最期望于大學生的，不是他們的青春活力，甚至也不是挑戰和參與的精神，而是他們從人類知識文化的高地獲得足夠的滋養，能夠為世界開辟出新的可能。
青春是一種耀眼而不刺眼的光芒，不只是閃亮，更是沉潛和積蓄，是靜默而堅實的生長。
3、堅定進取信念，競爭長存彼此間。
恰如團十六大精神闡釋的那樣，銳意進取是當代學生干部不可或缺的一種氣質風貌。也只有信念堅定，意志頑強的學生干部才能更好地發展，并最終擔當起華夏復興之大任。
眾所周知，水滴石穿，繩鋸木斷。然而縱使是天才，也終有疲倦之時。成功的人往往不是最快的，而是最持久的。確實，無論在學習還是工作中，只有持久的人才能笑到最后。現在一些學生干部失去了工作的熱情，感覺一切都沒有了原先的色彩,沒有了原來的激情。其實,周圍的一切如故,改變的只是我們的心態。熱情的對待工作會成就我們的事業，而熱情的對待人生將使我們得以永恒。
是什么刻畫出歲月的腳印，是什么注視著青春的眼眸，又是什么如此蒼勁有力的揮舞著奮斗的旗幟去釋放滿溢的激情？海闊憑魚躍，天高任鳥飛。日有所思，日有所得，把握生命中的點點滴滴，培養健康科學的學習，工作，生活習慣，在自己的人生路上漸行漸遠，且歌且行！
大學生個人總結 12
我國高校作為意識形態的重要陣地，肩負著培養社會主義接班人的重擔，也是西方國家與我國爭奪人才的重要場所。作為匯集青年大學生的政治組織——高校共青團就肩負著重要的使命和重擔。中國共青團是連接團員青年和黨組織的橋梁，是培養發展黨員的助手和后備軍。而“推優”，是團組織的重要工作之一，它指團組織推薦優秀團員作為黨的發展對象，是黨組織賦予共青團的光榮職責，是共青團組織充分發揮黨的助手和后備軍作用的重要體現，是廣大團員青年健康成長的迫切需要。能否充分發揮高校共青團推優工作的育人功能，為黨組織提供充足的“后備人才”，關系到這場爭奪戰的成敗，關系到未來黨和國家的發展。目前，“推優”工作可以說是新時期高校加強思想政治工作最為有效的途徑，對青年學生的成長而言，是一個深刻的思想教育過程。做好“推優”工作是保持黨的肌體富于青春與活力，黨和人民的事業后繼有人，從而保證黨的事業在新世紀長遠發展的需要。
一、高校共青團推優工作育人功能的展現
高校共青團組織推優工作的育人功能，可以從推優工作終極目標的導向性、推優對象自身的榜樣示范性、推優大會召開過程的啟迪教育性、上級團組織審核結果反饋的強化反思性四個方面和層次來理解和把握。
1、推優工作終極目標的導向性方面的育人功能
目標是個人發展愿望的指向，反映個體的理想和追求，對自己做出字評價和預期，本身也是一個自我引導和教育的過程。目標就是導向，正確的目標和崇高的理想催人奮進。培根說過：如果目標沒有擺對，就不可能把路跑對，一個能保持著正確道路的瘸子總會把走錯了路的善跑的人趕過去。當前隨著我國高等教育進入了大眾化階段，青年大學生團員數量大增，很多高校學生團員比例高達90%以上。無與倫比的北京奧運會、舉世矚目的上海世博會、“5·12”汶川特大地震的考驗、世界金融危機背景下中國經濟保持快速增長、GDP已超越日本躍居世界第二位等現實，使大學生們由衷感到：“近年來這一系列重大成就和標志性事件，宣示了中國共產黨的堅強領導地位與卓越能力，我們為生活在這個時代而驕傲和自豪。”教育部2010年對大學生思想政治狀況調查來看，89.6%的大學生對“黨的執政能力進一步加強”表示“非常樂觀”或“比較樂觀”。黨領導的中華民族振興的現實，奠定了“黨在我心中”的堅實基礎。中國共產黨的英明與偉大，對青年學子們有著巨大的吸引力，使他們對黨的關注度大大提高，入黨積極性空前高漲，據武漢大學等高校調查，2011年初有入黨意愿的在校大學生達79.2%。高校共青團推優的終極目標就是推薦優秀的大學生團員加入黨組織，成為一名光榮的共產黨員。推優可以說是高校學生黨員發展工作的一個必經程序和重要前提，對那些積極追求加入黨組織、信念堅定的大學生來說，首先通過推優就成為了他們的一個階段方向和進程，能激發他們的積極性，引導他們產生更大的發展動力，激勵他們不斷進步，不斷攀登，更加積極的向黨靠攏，有助于在大學校園營造和形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的政治氛圍。推優工作終極目標的導向育人功能也就由此而顯現出來了。
2、推優對象自身的榜樣示范性方面的育人功能
它是指被基層團支部所推薦的優秀大學生團員個體總體素質和言行的示范性在其所處的群體中的榜樣教育作用。能被團支部作為推優對象是有嚴格條件的：必須是寫入黨申請書滿半年并參加團內生活一年以上，成績優良無不及格門次，參加業余黨校學習并結業，在所屬團支部內摸底民意測驗中獲半數以上選票的團員。高標準下的推優對象一般是學生中的佼佼者，全面發展的典范。他們“政治上靠得住、學習上立得住素質高、工作上靠得住”，在本班中享有較高的群眾威信。他們的形象、能力和人品等就是一本活生生的教材，這種高素質體現出來的先進性，對其所在支部的同學具有強大的示范性，往往被選擇為榜樣和典型，具有強大的`榜樣作用和激勵作用，是感召和指引周圍同學發展進步的一種巨大動力。這種“以點帶面”、“發展一個，帶動一片”的育人功能得到了充分的體現。
3、推優大會召開過程的啟迪教育性方面的育人功能
團支部推優大會召開過程其實是一個動態過程。它的育人功能主要從三方面來體現。第一是推優大會所營造的教育氛圍上。在現場，團旗高掛，所有人員齊唱代團歌，推優對象向大會做思想匯報，班主任、院系團總支書記參于其中。這種莊重熱烈的政治氛圍使身處其中的人難免受到感染，形成了一種潛移默化的教育意義。其次是各團小組就推優對象的表現展開評議的過程，每個成員一般就推優對象過去思想、學習、工作和生活中的表現做出最后的評價，并進行大會最后的表決。比較才知道差距，推優對象的優秀表現易引起群體成員的反思和參照，其實也是一個自我教育的過程。最后是院系團總支書記講話的啟示指導性作用。團總支書記一般就推優大會和推優對象做出評價，幫助普通團員提高思想認識和學習黨的基本知識，樹立正確的人生觀和價值觀，改變不良的心理傾向，勉勵推優對象和全體團員繼續學習先進爭當先進，起到鼓舞士氣和人心的巨大作用。
4、上級團組織審核結果反饋的強化反思性方面的育人功能
在基層團支部將推優結果上報之后，院系團總支和校團委要對推優結果進行調查審核，尤其是院系團總支要本著高度認真負責的態度派專人去和推優對象有關的群體和個體進行更加深入的了解考察和核實，并就推優對象的政治思想、道德品質、工作學習生活，群眾基礎等情況，召開團總支委員會進行討論，通過之后報校團委審核備案。院系團總支將最后的結果反饋給團支部，并有團總支書記親自找推優對象談話，反饋來自各方面的意見和建議，對其不足提出合理指導建議，并把結果上報黨組織。推優對象的聯系人和支部書記會接著找其談話教育。三環緊緊相扣，進行教育管理，以組織談話的莊重形式為其指明今后努力的方向，也是一次深刻的理想信念教育，易引起推優對象的高度重視和深刻反思，起到強化教育作用。
二、全面加強建設，充分發揮推優工作的育人功能
1、積極爭取黨組織對“推優”工作的重視和支持，以形成“黨建帶團建”、團建促黨建的良好局面
共青團的性質和地位，決定了共青團建設是黨的建設的重要組成部分。只有堅持黨建帶團建，才能使共青團組織的先進性在新的歷史條件下得到充分體現，才能使共青團始終堅持培育“四有”新人的根本任務。搞好“推優”工作是加強“黨建”與“團建”的最佳結合點，高校團組織必須做好這個結合點的工作，既要服務于黨的建設，也要兼顧團的自身建設，突出團的先進性，要加強對積極要求進步的青年團員的培養、教育、推薦工作，使一大批在德、智、體、美等方面表現突出的真正優秀的團員積極分子脫穎而出，加入黨組織，在黨組織的培養教育下更快更好地健康成長。
2、加強基層團干部的隊伍建設，增強團組織的戰斗力和吸引力
團干部素質的高低直接關系到團的各項工作的開展。加強團干部隊伍建設，首先注意團干部的選拔和配備，加強團干部的上崗培訓，通過開展“青年馬克思主義工程”崗前培訓，使他們熟悉掌握共青團工作的業務知識，了解工作的制度和程序，便于工作開展。像我校規定團總支書記必須要青年教師黨員擔任，各教學班團支書必須有黨員或品學兼優的入黨積極分子擔任，并定期進行培訓和工作交流，以保證推優工作的質量和水平，從而增強團組織的戰斗力和吸引力。
3、加強“推優”工作的制度化、科學化、規范化建設，保證推優工作質量
加強“推優”工作的制度化、科學化、規范化建設，進一步完善具有指導意義和操作的工作制度和工作程序。如團員青年思想狀況分析制度、入黨積極分子教育制度、推優工作實施細則和指導意見、“推優”對象的審查考核制度等等。重點健全“推優”工作檔案，加強團員隊伍檔案、入黨積極分子檔案、團員和入黨積極分子培訓檔案的建設和管理，進一步提高推優工作的質量。堅持定期向黨組織匯報協調制度，優化“推優”工作外部環境。
高校共青團應始終把“推優”工作作為黨組織交付的一項重要的政治使命，作為體現共青團組織先進性的重要標志，作為團結凝聚、教育培養大學生團員的重要工作形式和工作載體，以新世紀的時代特色主題統攬推優工作，把中國特色社會主義理論的主旋律貫穿于推優的全過程，高度重視、認真對待、扎實推進，全面充分發揮它的育人功能，以源源不斷地向黨組織輸送優秀的新生力量，從而為新時期推動中國特色社會主義建設事業做出自己的貢獻。
大學生個人總結 13
20xx年7月，從山東大學法專業后，我被選調到東營市東營區龍居鎮銀匠王村，成了一名大學生村官。轉眼工作一年有余，回首我的這段村官路，在忙碌和充實中，也滿載著收獲。
村官工作是基礎工作。去年8月份上班時正好趕上收獲時節，村民都忙著掰棒子、曬玉米。此刻想想，那時候我一外地人初來乍到，方言都聽不太懂，為了盡快熟悉工作，每一天去村里就做三件事，一是幫村民扒棒子，二是發放我自制的便民聯系卡，三是跟村民聊天。那段時間從玉米開始曬，到曬好賣完，我每一天都去村里，在大街上走一圈，看見人就聊天，一天下來臉都笑僵了。田間地頭、村頭巷尾，凡是有村民在，我都會聊上幾句，大家都明白我是小村官，也越來越信任我。在發放便民聯系卡后，我就不斷的接到村民的電話，有的問大病報銷，有的問低保戶的辦理，有的問棉花保險，這些問題雖然瑣碎也不難，可是體現的卻是信任二字。今年11月份我們村開始籌備建造公墓，黨員開會、群眾代表議事都會記得叫上我，如今的我儼然已是銀匠王村的一員。用真心換真情，這是我這一年多村官工作來最深的感悟。
村官工作+所學專業。我在讀研的時候，就在山東大學法律援助中心工作，一向做普法的活動。但一向是普法的薄弱陣地，“法不下鄉”的困境由來已久。在14年春節前進村走訪的時候，我了解到，一是村民之間借貸比較頻繁，經常胡亂擔保、不打借條，導致了很多借貸糾紛；二是有名年輕黨員因為“非法拘禁罪”被判緩刑，開除了黨籍。這事對我觸動很大，聯系到我的法律專業背景，我就聯系了東營市幾個縣區的另外5名法律專業碩士村官，共同成立了大學生村官普法聯盟。依托我所在的龍居鎮“金鑰匙”新型農民建立普法基地，結合農村實際和農民法律需求，制定“送法下鄉”計劃，圍繞學校普法、農民工維權、婦女維權、社區矯正人員教育、依法行政五大板塊，設計編寫普法課程，量身定做“法律服務套餐”。探索將普法宣傳與農民群眾文化生活緊密結合，經過開展法律漫畫展、普法情景劇、模擬法庭、“帶著法律趕大集”、農民法律講堂有獎問答、農民法律意識調研等生活化、親民化、立體化的活動，變傳統“填鴨式”法律宣教為“參與型”法律課堂，受到了村民的普遍歡迎。目前，我們村官普法講師團成員先后去龍居鎮十三圖村、利津縣鳳凰城街道、廣饒縣陳官鎮高店村、龍居鎮中學等20余個村莊、學校，為800余名村民、學生舉辦法律講座8期；邀請省消費者協會在龍居鎮共同舉辦農村消費者法律維權公益漫畫展1次；與山東大學法援中心舉辦模擬法庭1次；入戶走訪群眾300余戶，發放法律宣傳材料2000余份；編制農民法律意識調查報告2份，其中《東營市農民法律意識調查報告》已被中國社會科學網收錄。
同時還有幸與黑土麥田公益組織共同開發了全國大學生村官“送法下鄉”項目，不僅僅有了持續的普法活動資金扶持，還有了法律專業大學生村官、在讀碩博法科生、律師、司法系統法律實務工作者等100余名普法志愿者組成的法律智囊團。“發揮專業優勢、促進農村法治”，我們抱團發揮優勢、破解“法不下鄉”的行動得到了市區各級組織部門、司法部門的大力支持和幫忙。把有意義的事情做的有意義，是工作一年多以來最大的收獲。
村官工作+興趣特長。微信的興起時間并不長，對互聯網比較熟悉的我，摸索著創辦了“逐夢村官路”微信平臺。從最初的100人關注，到此刻的4000余人，6個月的時間、16名小伙伴，我們成功搭建了山東省選調村官的交流平臺，開辟了“村官有話說”、“村官優品”、“法律咨詢”、“逐夢公益”、“備考寶典”等固定欄目，讓身在基層，懷揣夢想的我們講述選調村官們自我的故事，傳播優秀的工作經驗和感悟，推薦特色村莊和農產品，傳遞扎根基層的正能量。同時結合普法項目，還在逐夢村官路微信平臺上設立了公益普法專欄，在選調村官網逐夢論壇上開辟了公益法律咨詢板塊，申請了大學生村官普法聯盟微博等普法平臺，制作了法律知識H5視頻，經過微信朋友圈、QQ空間分享傳播，普法輻射范圍得到擴大。目前與選調生網合作開發并上線了選調村官網站，與選調生網、大學生村官之家網等媒體建立了合作關系，同時還將優秀稿件集結成冊，我參與主編的《村官夢·農村情》圖書已付梓。
此刻的農村，廣場舞已經成為農村婦女的頭等娛樂活動。所以會跳、教跳廣場舞是拉近和村民距離的捷徑，去年9月份剛上班的時候，正好趕上東營區運動會開幕式，需要30個人跳廣場舞。本來舞蹈是由村民廣場舞隊伍來表演的，也是派了兩名村民去參加的培訓，讓她們來教授舞蹈。可是因為那段時間剛好是拾棉花的農忙時節，村民都沒時間排練，導致我們鎮的排練進度一向比較落后。正好我在上學的時候參加過舞蹈演出，有點基礎，所以“臨危受命”，自我跟著視頻學習、揣摩，然后又重組了一支由機關工作人員、教師等人組成新隊伍。短短的一周時間，從自我學，到教會別人，再到跟全區十個鎮街合排，從上午9點一向教到晚上9點累到腿都抬不起來。所幸最終我們圓滿完成了開場舞的舞蹈任務，表演很成功。在參加工作之前，我從沒想到，跳舞這樣的興趣特長也能夠跟村官工作聯系起來。此刻我們鎮文化站正在積極協調，給村里購置音響，大力發展廣場舞等文化活動，而我也打算繼續發揮我的優勢，把我們北三村的廣場舞給帶起來。把愛好特長運用到工作中，是我這一年多工作以來最開心的事。
村官工作+學校經歷。在下村走訪的時候，總是聽到村民抱怨說致富路少、種傳統作物收益低。于是我就聯系了在農業局的同學，免費給我們村做了科學的土質檢測，然后我選了耐鹽堿的新品種紅色菊芋在村委大院開辟了一小塊試驗田種植，準備試驗其改良土質的效果，今年10月份我已經在村民的幫忙下，收獲了第一批果實。我們村團體經濟比較弱，在全鎮55個村里，是少數幾個沒有農家書屋的村。在今年5月份，聯想到高校畢業季，很多人會把帶不走的書幾毛錢一斤賣掉，于是我聯系山大、青大、濟大、東華大學、長春工業大學以及我的'校友等發起了“捐一本書、建一座農家書屋、為知識找一個歸宿”的捐書活動，并且這個活動也得到報社和社會人士的支持，《山東法制報社》寄來了300余本雜志，還有人要給我們寄一整年的《三聯生活周刊》，目前共收到價值3萬余元的圖書和雜志，幫我們村建立了農家書屋，并專門放置了一些法律類書籍，村里村民、留守兒童都能夠免費借閱。“3.15”的時候，山大法援中心跟山東省消協和省漫畫家協會辦了一次普法漫畫展，我覺得這個形式很好。于是經過山大法援就聯系了省消協，以大學生村官普法聯盟的身份把他們邀請過來和我們在5月20日做了一期“攜手共治、暢享消費”農村消費者維權公益漫畫展，
還舉辦了消費者維權法律講堂.11月21日，又聯系山大法援的學弟學妹們、省政府的信訪聽證員韓毅律師，與黑土麥田公益組織一起在我們鎮為村民表演了模擬法庭，并開辦了普法講座，并為參加活動的村官準備了豐富的普法禮物。感激母校，這是我工作一年多以來最想對母校說的話。
當初剛來報到的時候，鎮黨委書記以往問我“你一個985高校畢業的碩士研究生，干嘛來著窮鄉僻壤當村官”，當時的我內心是糾結的，后悔是否不應當選擇來到基層。可是如今的我萬分感激自我當時的堅持，基層廣闊天地大有可為，我愿在逐夢村官路上腳踏實地，再接再厲，無悔青春。
大學生個人總結 14
時間過得真快，一轉眼間三四天的實習時間就過了。在這段時間里，我學到了很多在學校了學不到的東西，也認識到了自我很多的不足，感覺受益匪淺，以下是我在實習期間對工作的總結以及一些自我的心得體會。
作為一名剛剛接觸專業知識的大學生來說，如果在學習專業課之前直接就接觸深奧的專業知識是不科學的，為此，學校帶領我們進行了這次實習活動，讓我們從實踐中對這門自我即將從事的專業獲得一個感性認識，為今后專業課的學習打下堅實的基礎。實踐是大學生活的第二課堂，是知識常新和發展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和本事僅有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。大學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一起，在實踐中繼續學習，不斷總結，逐步完善，有所創新，并在實踐中提高自我由知識、本事、智慧等因素融合成的綜合素質和本事，為自我事業的成功打下良好的基礎。
首先，我想談一下實習的意義。實習是一種對用人單位和實習生都有益的人力資源制度安排。對理解實習生的單位而言，是發展儲備人力資源的措施，能夠讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養和發現真正貼合用人單位要求的人才，亦能夠作為用人單位的公關手段，讓更多的社會成員（如實習生）了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。
對學生而言，實習能夠使每一個學生有更多的機會嘗試不一樣的工作，扮演不一樣的社會主角，逐步完成職業化主角的轉化，發現自我真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業基礎，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優化配置。作為一名學生，我想學習的目的不在于經過結業考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，經過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，經過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。
再次，我要總結一下自我在實習期間的體會。
一是自主學習：
工作后不再象在學校里學習那樣，有課堂，有作業，有考試，而是一切要自我主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自我的經驗來指導你工作，讓你少走彎路；集團公司、公司內部有各種各樣的培訓來提高自我，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。在我們實習的單位里，我就遇見了幾個十分和善的老員工，只要問他們的是技術上的問題，他們都會一一作答，使我了解到，原先理論跟實際是有很大的差距的。
二是積極的工作態度：
在工作中，你不只為公司創造了效益，同時也提高了自我，象我這樣沒有工作經驗的新人，更需要經過多做多問來積累經驗。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態度不夠進取就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。
三是基本禮儀：
步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原先作為學生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應當合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學習，比如注意其他人的做法或向專家請教。
四是為人處事：
作為學生應對的無非是同學、教師、家長，而工作后就要應對更為復雜的關系。無論是和領導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是研究自我的事。
我想，經過這次實習讓我認清了自我的很多不足和缺點。第一個就是缺乏工作經驗。因為自我缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的。第二是工作態度仍不夠進取。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學習。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。第四是學術上不夠鉆研。這是由工作性質決定的，也是我自我選擇的，因為在我看來，僅有被市場認可的技術才有價值，同時我也認為自我更適合做與人溝通的.工作。但我畢竟是一名專科生，需要作一些基本的實際工作，這就需要我個人多關注科研的最新進展，同時，這也對我的工作有促進作用。
扎實的專業知識是提高工作水平的堅實基礎。在學校學習專業知識時，可能感覺枯燥無味，但當工作以后，才會發現專業知識是多么的重要。如我學的電控技術。機械原理，液壓與制動，汽車構造這些是必須明白的，因為在日常工作中要處處用到。但我要想提高我的工作效率，工作質量，這些知識只是明白是遠遠不行的，而是要精通。做為生產技術，在汽車公司來說就是設備方面的權威，若沒有扎實的機械知識，在這方面你怎能服人那遇到設備問題怎能快速有效的解決呢工作中不但要有良好的工作態度，并且要有很好的表現力。中國有句俗語："踏踏實實做人，老老實實做事。"在今日，只是老老實實，勤勤懇懇做事是不夠的，你還要學會適時地，恰當地表現自我。讓老板明白你做了什么，讓老板明白你的存在是必要的！這樣你才有發展的的可能，別人才會認可你，承認你！團結協作，善于溝通。團結協作指的是部門內部。你這個部門肯定不止你一個人，作為部門擔當，你若想把本部門的事做的出色，那你必須把部門成員團結起來，發揮團體的力量，那樣才能事半功倍！雖然我們這次的實習沒有研究這些，但我想這些都是在今后的工作學習中都十分必要的。善于溝通是指部門之間。任何一個公司都是由眾多部門組成的。部門之間的溝通是必要的也是
必須的。總之，用知識武裝起自我來，學會做人，學會做事。你才能成功！
我堅信經過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗使我終身受益，并會在我畢業后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現自我的夢想和光明的前程而努力。在這半周的時間里，我受益匪淺。我在那里不僅僅學到了許多關于專業的知識，最重要的是進一步體會到了做人的原則。公司的宗旨是：規規矩矩做人、踏踏實實做事。在去公司的第一天，教師們就教導我們做人必須要正直、要實事求是，誠以待人，人品對一個人來說十分重要的。我充分的體驗到了你如何待人，他人也會如是回報。總之，在公司的半周時間里，我們脫離了學校的庇護，開始接觸社會、了解我們今后工作的性質。不但增長了專業知識，還學習到了不少為人處是的方法。
十幾年的學生生活，即將劃上一個句號。在公司實習的這段時間，我懂了不少東西。大人們都說剛畢業的學生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特點”，此刻我最終親身體會到了。以前作為一名學生，主要的工作是學習；此刻即將踏上社會，顯然，自我的身份就有所變化，自然重心也隨之而改變，此刻我的主要任務應從學習逐步轉移到工作上。這半周，好比是一個過渡期——從學生過渡到上班族，是十分關鍵的階段。回想自我在這期間的工作情景，不盡如意。對此我思考過，學習經驗自然是一個因素，然而更重要的是心態的轉變沒有做到位。此刻發現了這個不足之處，應當還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信自我能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。
感激學校給我們這次寶貴的實習經驗，同時也要感激教師對我們的細心指導。本次實習所學到的這些知識很多是我個人在學校很少接觸、注意的，但在實際的學習與工作中又是十分重要、十分基礎的知識。經過本次實習我不但積累了許多經驗，還使我在實踐中得到了鍛煉。這段經歷使我明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的真正含義——從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實踐。
大學生個人總結 15
軍訓，一個熟悉又陌生的字眼，在7月份之后，它注定不再陌生。
曾聽師哥師姐說，大學軍訓非常辛苦，交大在這方面更就是處于領先地位！他們說，軍訓時你能拿多少東西就都拿過去，什么防曬霜、花露水、藿香正氣水、清涼油、蚊香、蚊帳、零食等等，都得拿，不然的話你軍訓就會過得特別苦！我卻不那么想。軍訓有那么恐怖嗎？軍訓難道就不該苦嗎？我們大學生就不該吃苦嗎？我們軍訓不就是來享受的，為什么要帶那么多與軍訓這個主題無關的東西？我們就是來被蹂躪的就應該嚴格要求自己！正因為抱著這個信念，我輕裝來到了現在我們這個大興基地，接受大學生軍事訓練。
從剛來這里的不適應，到現在的輕車熟路，從最初的嬌氣稚嫩，到現在的陽剛成熟，軍訓讓我成長了很多。十來天的軍訓生活總結為一句話：軍訓有苦有甜有聲有色！
軍訓有苦 軍訓的苦，就是天氣炎熱之苦——七月的太陽就是火辣的，尤其在萬里無云的這里，這種熱被無限放大了。40度的高溫持續了好幾天，吸熱的水泥地到傍晚都還透著熱氣，汗水如廉價的自來水般不要錢地涌出，衣服濕了又干，干了又濕，每一天都如同在火爐中度過。軍訓的苦，就是嚴格訓練之苦——稍息立正、行進間轉法、站軍姿、俯臥撐、深蹲、齊步走、跑步走、正步走，各種訓練嚴格而枯燥。一遍不好來兩遍，兩遍不好再三遍，重復重復再重復，標準標準再標準，十天如一日的訓練，一日似十天的漫長。這樣高強度的訓練就是從未有過的，它必將牢記于我的記憶之中。軍訓的苦，就是整理內務之苦——床單要平整、臉盆里只能放毛巾和牙具、牙刷在左牙膏再右、床下物品成一條線、床上除被子之外什么也不能放、被子疊成“豆腐塊”……一系列的硬性規定讓你沒有自己的個性空間，在這里，整潔統一才就是王道！被子沒疊好，掀了重疊，每次疊軍被不亞于一次訓練，疊好之后都就是氣喘吁吁、大汗淋漓。軍訓的苦，就是早晨起床之苦——再也不能睡懶覺了，再也不能享受被窩里的安逸了，每天早上不到6點就得起床整理內務，之后飯也不吃就馬不停蹄地集合去出操。最慘的就是拉練那一次，早上4點多就被迫起床，強忍著睡意，終于撐了過去。
軍訓的甜，就是訓練成果之甜——每當我做好一個動作，我都能感覺到一陣欣慰，因為我的汗水沒有白流，我的努力沒有白費。這就是一種腳踏實地的充實感，這就是一種親力親為的滿足感，這就是一種穩步提高的自豪感，我的軍事素養得到了鍛煉，豐富了自己、充實了自己、完美了自己。軍訓的.甜，就是互幫互助之甜——在長達20公里的拉練中，能夠堅持下來就是很不容易的！疲憊了，我們相互鼓勵，相信一定能夠走下去；摔倒了，我們彼此攙扶，一起行走在大興歸途。通過這次拉練，我們的友誼更深了，凝聚力更強了，同學友誼得到了升華。軍訓的甜，就是親友關心之甜——身在異地，特別就是在這封閉的軍事基地里，難免會有些許的孤寂之感，聯系外界的唯一工具——手機此刻似乎變得不那么僵硬冰冷了。朋友的一條短信，簡短而充滿關切；爸媽的一個來電，冗長卻飽含溫情。每當這些信息或電話傳過來時，我的心就會變得很平和，白天軍訓所受的苦都在瞬間消失得無影無蹤。心情好了，飯也吃得下了，訓練也努力了，看誰都順眼了。軍訓的甜，就是偶爾加餐之甜——當領導來視察，就就是我們加餐的時候。看著領導們的身影，我們仿佛看到了雞腿、可樂、西瓜！每一個領導臉上都洋溢著笑容，我們臉上更就是燦爛，這絕對就是發自內心，毫無一點做作的成分。領導，你繼承了交大的優秀傳統，雞腿、可樂、西瓜在這一刻靈魂附體，領導就是最可愛的人！
一直以來，我對“軍訓”二字都是心滿畏懼的。對大學的“軍訓”，更是厭惡至極了，在軍訓之前，人人都說大學的軍訓是個地獄式的訓練，很辛苦，很痛苦！而教官，對于我來說，是恐怖的！但在大學維持12天的軍訓告訴我，事實并非如此！
從小學到高中，我沒進行過一次正正式式的軍訓，即使有軍過訓，也是站站軍姿，轉下—體，蹲下，做做俯臥撐之類的，所以對“軍訓”二字認識不深入。但當我上大學第一次領取迷彩服，到穿上它，覺得神圣且壓力甚大！
當第一天軍訓時，我們等升完過期后被人領去西校區，當我第一次見教官時，覺得有點害怕，軍訓，要開始了嗎？軍訓，很辛苦嗎？軍訓，我害怕了嗎？第二天軍訓，軍姿，教官有好幾次都幫我調整姿勢，當時我再想，天呀，雖然身體不舒服，但我連站個軍姿都站不好，有沒有搞錯！
由于我們站軍姿站不好，身體總是往后倒，教官就想出一個辦法，那就是要我們站在馬路牙上站軍姿，第一次站時，站沒多久腿就抖啊抖啊，看到一個伙伴請假休息，我頓時也想請假休息，可是教官對我們說“已經有個人倒下啦，我不希望出現第二個人”，我就下定了決心，死就死吧，撐就撐到底吧，相信我可以的。當教官叫我們去休息時，我的腿都麻啦，左腳的腳筋抽著抽著的，疼死我啦！該放棄嗎？該請假嗎？不！這是我心中所想的！
當我正抱怨過中秋節還要軍訓之際，我的朋友對我說“中秋節快樂”，家人也打電話過來，問我軍訓辛苦不？過得好不？收到他們的信息，頓時覺得，在異地過中秋也不孤單，中秋軍訓也不辛苦！
在軍訓之前，我給“教官”的定義是，兇的，撲克臉的，粗魯的。可我，錯了！我們的教官臉上有兩個深深的酒窩。剛開始軍訓，教官會給我們找個涼快的地方訓練，盡量讓我們少曬太陽。他會叫我們多喝水，蛙跳蹲下完后，晚上互相拍拍腿，然后早點睡覺！當軍訓到一半時，排里要選方塊，我和我的一個朋友被選中，但我們都不想去，于是，教官就跟我們沒去的和沒被選中的人說，我們應該學會推銷自己，抓住任何的機會來證明自己，人應學會自薦！教官也教育我們要待人有禮貌，曾有幾次我們沒向師兄師姐或老師問好，教官就罰我們，讓我們記得要有禮貌。當然，在我們休息期間，教官也會跟我們聊聊天，開開玩笑，當我們見到教官臉紅時，我們會笑他，他也會笑笑；當我們說他是高富帥時，他會回答我們哪里高？哪里帥？我是個窮小子；當我們知道他快要走時，我們都會舍不得他，對他說明年去他的老家找他……教官，其實真的不是撲克臉，不是粗魯的，不是恐怖的。真的不是！
xx天的大學軍訓結束了，其實我們實際上訓練的時間，并不夠xx天，xx到來，遇上了xx，碰到下雨，要不就不集合訓練，要不就在室內站站軍姿。而只有兩晚時被拉去唱軍歌的，第一次，我覺得老套的“團結就是力量”原來是很好聽，“軍中綠花”也讓我感受到軍人們為保家衛國而犧牲個人情感。原來，以前覺得老套軍歌，經過大學軍訓后，讓我覺得都挺好聽的！
大學軍訓就這樣子結束了，說真，真的懷念那些日子，雖辛苦，但也有快樂！軍訓是我踏入大學后的第一門課程，我很慶幸我當時選擇堅持，要不明年補軍訓時就遇不上這么好的教官與伙伴們了。
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