精神科醫生個人考評總結（通用12篇）
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的精神科醫生個人考評總結，歡迎閱讀與收藏。
精神科醫生個人考評總結 1
20xx年是全國衛生系統繼續深化改革的一年，一年來，在院領導和護理院長及科護士長的領導、幫助和指點下，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的.服務宗旨，較好的完成了院領導布置的各項護理工作，完成了xx年護理計劃90%以上，現將工作情況總結如下：
認真落實各項規章制度嚴格執行規章制度是提高護理質量，確保安全醫療的根本保證。
1、護理部重申了各級護理人員職責，明確了各類崗位責任制和護理工作制度，如責任護士、巡回護士各盡其職，杜絕了病人自換吊瓶，自拔針的不良現象。
2、堅持了查對制度：
（1）要求醫囑班班查對，每周護士長參加總核對1—2次，并有記錄；
（2）護理操作時要求三查七對；
（3）堅持填寫輸液卡，一年來未發生大的護理差錯。
3、認真落實骨科護理常規及顯微外科護理常規，堅持填寫了各種信息數據登記本，配備五種操作處置盤。
4、堅持床頭交接班制度及晨間護理，預防了并發癥的發生。
精神科醫生個人考評總結 2
一年來，在醫院各級領導和同志們的指導和幫助下，為認真貫徹落實醫院關于開展“和諧建設促發展，醫療服務上水平”主題系列活動，響應我院為民健康，從我做起，“構建和諧醫患關系”20xx年爭創活動，結合本人實際，積極努力提高思想道德素質，提高醫療服務醫療技術水平，創新管理，千方百計為增進醫患溝通，積極構建和諧的醫患關系，確保醫療質量和安全，構建和諧醫院提供支持和保障。
醫療衛生工作與人民的健康和生命密切相關，人民群眾往往通過醫療衛生服務看經濟社會發展成果，看政府管理水平，看社會公平和諧。因此，發展醫療衛生事業是構建社會主義和諧社會的重要內容，而構建和諧社會又離不開和諧的醫患關系。醫患關系緊張，彼此缺乏信任，醫療糾紛增加，是當前一個十分突出的問題。醫患關系存在問題的主要原因，有醫患之間缺乏信任，醫患溝通不夠、醫療糾紛增加，在醫療過程中缺少人文關懷，有醫療資源不足，群眾“看病難”、“看病貴”，患者有意見；有醫療質量不高、服務態度不好，群眾不滿意；也有更復雜的社會因素。既有體制、機制上的問題，也有思想觀念方面的問題，還有管理監督不力等原因。從個人角度來講，我的工作總結是：
一、加強學習，提高思想政治和道德素質
這是做人、做醫生的根本。因此，我非常重視學習，始終堅持全心全意為病人服務的主導思想，具有良好的職業道德和敬業精神。工作中愛崗敬業，吃苦奉獻，能夠講大局、講原則、講嚴以律己，維護領導，團結和尊重同志。時刻從病人角度出發，向病人所想急病人所急，維護醫務人員的圣潔形象。
二、加強學習，提高業務素質和技術水平
這是做醫生的技術保障。自工作以來我不斷加強業務理論學習，努力提高自身業務水平。經常參加專業培訓班，進行繼續醫學教育，聆聽專家學者的學術講座，學習新的醫療知識、技術和先進經驗。始終堅持以新的理論技術指導工作。
在教學科研方面，在常見病多發病基礎上，重視對急危重病人的診斷處理，加強對酒依賴、癲癇、婦女精神衛生、精神藥物療效和副反應、軀體疾病所致精神障礙等方面的研究，積極總結經驗撰寫論文。20xx年發表省部級論文1篇。承擔xx醫學院臨床醫學和英語本科班精神病學理論授課和見習帶教工作。并以各種職工喜聞樂見的形式為板帶廠女職工進行心理健康知識講座等。積極開展新技術新項目如心理咨詢、心理治療、精神量表測評等，為我院贏得了良好的社會效益和經濟效益。積極承擔我院專業會診出診工作60人次/年。發揮了專業優勢，加強了專業間的對話，改善了醫患關系，減少了醫患糾紛。工作中嚴格執行各項醫療規章制度和操作規程，對待病人一絲不茍一視同仁。未發生任何差錯和事故。
三、牢記服務宗旨，端正服務理念，規范服務行為，創新管理
這是我作為醫生的行動指南。增強服務意識，改善服務態度，增進醫患溝通，強化“以病人為中心”的服務意識，努力為就醫群眾提供溫馨、細心、愛心、耐心服務。認真貫徹落實衛生部《醫師定期考核管理辦法》的規定，建立健全醫務人員醫德考評制度，加強對醫務人員的`管理，規范醫務人員的執業行為，提高醫療隊伍素質，保證醫療質量和醫療安全。學習和借鑒專科醫院的經驗，逐步推行社會化，家庭化，人性化，開放式的精神疾病治療管理模式，雖然加大了我們的工作量和管理難度，但贏得了患者及家屬的認同，拉近了醫患關系。為滿足不同類型不同層次病人需求，建立老年，兒童精神病床，家庭病床，扶貧病床，制定系統的康復治療指導隨訪制度，豐富治療康復手段，拓寬業務范圍，為病人提供多形式，全方位，全過程，全身心的優質服務。
同時，加強科室安全和醫療服務質量管理，加強監督檢查考核，做到依法行醫，以德行醫，合理、公開收費，讓病人放心滿意。連續兩年帶領科室獲得雙爭先進科室。既杜絕了醫療糾紛和事故的發生，提高了業務水平，又滿足了病人的實際需求，改善了醫患關系，提高了病人滿意度。
在過去的一年里，我取得了一些成績，但離組織的要求，病人的需要還有一定差距。
一是自身素質需要進一步提高，需要進一步加強學習，增強知識。
二是工作的協調能力管理能力需要進一步加強。
為適應新形勢下工作的需要，我決心在以后的工作中，虛心學習，改進不足，踏實工作，再接再厲，不斷提高自身素質，更加扎實地做好各項工作，在平凡的工作崗位上盡自己最大的努力，做最好的自己，做一名讓病人滿意放心的醫生，不辜負組織對我的期望。
精神科醫生個人考評總結 3
自今年x月份參加工作以來，我一直以勤懇、踏實的工作態度對待自己的工作。在工作中積極向科室主任、同事請教學習，在取得一定進步的同時，也暴露了自身的一些不足。
現將我本年度的工作情況簡要總結如下：
一、思想政治方面
自參加工作以來，我支持醫院領導及科室主任工作，嚴于律己，自覺遵守各項制度，積極參加政治學習，要求進步，加強政治思想和品德修養。
二、工作方面
在工作中努力求真、求實、求新，以積極、熱情的心態去完成各項工作，以勤懇的態度對待本職工作。嚴格按照操作規程，嚴謹、細致、扎實、求實、腳踏實地工作，把增強服務意識作為一切工作的基礎。作為一名剛剛離開校門參加工作的新員工來說，實際操作的工作經驗缺乏是我的弱點。
為此，在日常工作中，除了積極工作，在實踐中汲取經驗外，還主動向身份的同事求教學習，不斷提高自己的工作技能。雖然剛參加工作不久，在科主任、技術組長及前輩的支持和關懷，到目前為此我可以獨立操作dr、ct等醫學影像設備，并獨立排班上崗。工作態度和工作能力得到了同事的好評。
三、組織紀律方面
我遵紀守法，廉潔自律，自覺遵守各項制度，工作守時，不遲到、不早退，始終以良好的服務態度去完成各項工作任務。
四、成績方面
（一）進一步建立健全了各項規章制度，規范了醫療行為，提高醫療質量。滿足人民群眾的醫療保健需求，我們起草制定了《醫療質量管理的實施方案》；《關于開展醫療事故處理條例及其配套文件學習活動的通知》。轉發了衛生部，國家中醫藥管理局《病歷書寫基本規范》的通知，組織全院醫務人員學習了《xx醫療機構病案書寫規范》，明確了今年醫療質量的目標，措施和業務指標，規范了廣大業務人員的醫療行為，教育大家學法，懂法，用法，守法，依法保護醫患雙方的.合法權益，為全院的安全醫療奠定了基礎。
（二）加大臨床醫療質量的檢查力度，爭創一流的保健院。為更好的落實臨床醫療管理制度，全面提高我院醫療保健的服務水平，在彭院長的帶領下，多次召開各科主任會議，布置臨床工作，就我院醫療保健工作的發展廣泛征求意見；為進一步抓好落實，院領導和其他業務主管部門，深入各科室，就業務學習，病歷書寫，疑難病歷討論，差錯登記等方面進行認真細致的檢查。
督導各科室嚴格按保健院的各項制度辦事，查漏補缺，通過檢查，使許多臨床易于疏忽的問題得到順利解決。為進一步加強醫療安全，定時召開各臨床科室醫療安全會議，就各科室出現的差錯及存在的醫療安全隱患加以討論，商量下一步的工作及如何防范，為臨床安全醫療提供了較可靠保證。
20xx年過去了，今后我將繼續發揚優點，爭取更大的進步。
精神科醫生個人考評總結 4
為認真貫徹落實醫院關于開展“和諧建設促發展，醫療服務上水平”主題系列活動，響應我院為民健康，從我做起，“構建和諧醫患關系”20xx年爭創活動，我們為創建和諧科室做了一下工作，目的就是進一步推進職工的職業道德建設，增強職工做好醫療服務工作的自覺性，營造醫患和諧互動的雙贏局面，讓醫護人員了解患者的就醫感受和需要，讓患者及家屬理解精神衛生行業的特殊性。
一、加強學習、宣傳、教育，形成濃厚的創建氛圍
提供一流的醫療服務。學習體會“以病人為關注焦點，構建和諧醫院”為主題的系列活動精神，牢記服務宗旨，強化“以病人為中心”的服務意識，端正服務理念，規范服務行為，改善服務態度，增進醫患溝通。科室繼往年開展“雙爭”之后，今年在全科范圍內開展了“人性化服務、親情服務”活動。活動取得了較明顯的效果，不僅有效地降低了病人就診、住院費用，醫療指標完成情況良好，而且著力將優質服務貫穿全程醫療服務過程中。
一是樹立優質服務理念，提出科室服務理念，樹立起各具特色的服務理念和行為規范。
二是落實醫療服務規范，落實周六、日醫生查房制度，建立“醫患聯系”隨訪制度。
三是拓寬醫療服務范疇，設置“咨詢門診”，特殊病床如家庭病床扶貧病床等。四是深化主動服務內涵，使住院病人有到家的感覺，全面照料病人的衣食住行。五是提供延伸式服務。護理服務范圍從以往的病區。
服務延伸到入院前登記和出院后隨訪，一年來，科室在堅持對病人實施個性化醫療、人性化服務，吸引了大量患者的就醫就診，住院病人數明顯增長，均達到歷史最好水平。多次向病人及家屬征詢各方面、各環節工作的意見和建議，促使科室整體服務鏈進一步完善。
二、加強醫護醫療技術學習和提高，提供一流的醫療技術，打造一流的職工隊伍
加強業務學習，三基三嚴訓練，采取教育學習培訓等多種方式，努力提高職工的政治素質、思想道德素質、業務技術素質和工作能力。如運用多種形式，強化正面教育，普及醫德醫風和崗位職業道德的修養，做到學習模范人物與先進典型相結合；評先樹優相結合；利用專家會診時間，講課時間，努力學習專業知識，利用病歷討論，主任查房積累臨床經驗，業務水平不斷提高，人才隊伍不斷加強。積極開展新技術新項目，拓寬了業務范圍，滿足病人的需求。
三、強化管理，創新管理，推行一流的醫療管理
深化嚴細實，加強醫療質量監督檢查考核，做到依法行醫，以德行醫，嚴格執行各項醫療規章制度和操作規程，努力為就醫群眾提供安全、有效、便捷、規范、溫馨、細心、愛心、耐心服務。
1、認真學習特鋼醫院關于開展規范化服務科室22項措施，37條考核扣分標準，加大對醫療質量管理和懲戒力度。科內定期召開會議，每周一次，強調安全，質量，醫生，護士職責執行情況；每月兩次安全，質量檢查，對不合格表現給以徹底整改、查辦。抓好“三個環節”的管理和監控，入院時：全面查體，徹底搜身，詳細病史，嚴格用藥；住院時：嚴密觀察，安全護理，文明服務，醫患一家；出院時：注意事項，復查標準，熱情歡送，令人難忘。加大安全管理力度，定期進行安全教育，做到制度化、經常化。定期對病歷進行檢查和評估。定期對安全隱患進行檢查和評估：病史采集的'真實性，體檢的全面性，輔檢的及時性，診斷與治療的綜合性，病歷書寫及時程度。對病區內設施，病人衣物，床鋪定期檢查，定期搜身。對病人的飲食進行觀察。病人一日三餐除特殊情況外必需督促病人飲食，對不進食者及時匯報并作相應處理。
2、積極調整醫療結構，采取有效措施，想方設法降低醫療費用，取得顯著效果。一是抓合理用藥。二是抓單病種費用。三是抓一次性材料的使用。四是加快病床周轉。通過采取一系列強有力措施，保證了科室今年圓滿完成醫院下達的各項費用指標，在科室業務增長速度較快的情況下，使各項費用維持在相對較低的水平，切實減輕群眾的負擔。
四、不足之處
廉潔行醫、誠信服務、“精心服務、愛心關懷”還沒有成為每一位員工都認同的價值觀，科室的行政管理、經營管理水平、教學水平仍有待提高，專科影響力也有待提高，科室醫療技術形象仍然未被廣泛認同等等。
總之，回顧一年來的工作，成績是主流，我們會繼續發揚好的做法，學習不足之處，我們有信心我們做的會更好。
精神科醫生個人考評總結 5
過去一年，我始終以 “精準診療、人文關懷” 為核心，深耕精神科臨床工作，現從診療、服務、學習三方面總結如下：
在診療工作中，我全年接診門診患者 1200 余人次，收治住院患者 180 余人，涵蓋抑郁癥、焦慮障礙、精神分裂癥等多個病種。針對復雜病例，如一名伴自殺傾向的重度抑郁患者，我通過 “藥物治療 + 認知行為療法” 雙軌干預，每周開展 2 次心理疏導，結合家庭治療改善患者社會支持系統，歷經 3 個月治療，患者自殺風險降至極低水平，情緒狀態顯著好轉，順利回歸工作崗位。同時，我嚴格遵循診療規范，完善病歷書寫 1500 余份，病歷合格率達 100%，參與科室病例討論 40 余次，提出差異化治療方案 12 項，其中 3 項被納入科室典型案例庫。
在患者服務方面，我深知精神科患者的'特殊性，始終堅持 “耐心傾聽、共情理解”。針對老年精神障礙患者溝通困難的問題，我學習方言溝通技巧，制作圖文并茂的服藥指導手冊，幫助患者及家屬掌握用藥要點，患者服藥依從性從 65% 提升至 88%。此外，我建立患者隨訪檔案，通過電話、微信定期隨訪出院患者 80 余人，及時調整治療方案，降低復發率。
在專業學習上，我積極參加省精神科年會、抑郁癥診療新進展培訓班等學術活動 12 次，撰寫學術論文 2 篇，其中 1 篇發表于《中國神經精神疾病雜志》。同時，我帶教規培醫生 5 名，通過床邊教學、模擬診療等方式，幫助其掌握精神科常見病診療流程，規培考核通過率 100%。
未來，我將繼續提升復雜病例診療能力，探索 “互聯網 + 精神衛生” 服務模式，為更多患者提供優質的心理健康服務。
精神科醫生個人考評總結 6
作為專注于心理治療的精神科醫生，過去一年，我圍繞 “心理干預精準化、服務模式多元化” 開展工作，現將履職情況總結如下：
在心理干預實踐中，我主攻認知行為療法（CBT）、沙盤游戲治療等技術，全年開展個體心理治療 400 余次，團體心理治療 60 余場。針對青少年焦慮障礙患者，我設計 “情緒管理團體課”，通過角色扮演、正念訓練等形式，幫助 30 余名學生掌握情緒調節技巧，干預后學生焦慮量表得分平均下降 28%，學習適應能力明顯提升。此外，我參與災后心理援助工作，在某地洪澇災害后，赴災區開展心理疏導 20 余天，為受災群眾提供心理支持 150 余人次，幫助其緩解創傷后應激反應。
在診療協同方面，我與兒科、神經內科等科室建立協作機制，參與多學科會診（MDT）35 次，為伴有精神癥狀的軀體疾病患者制定綜合治療方案。如一名伴幻覺妄想的'腦梗塞患者，我結合其腦部病變特點，調整抗精神病藥物劑量，并開展針對性心理干預，有效改善患者精神癥狀，促進軀體疾病康復。
在科室建設中，我牽頭搭建 “心理治療案例分享平臺”，每月組織 1 次案例討論會，分享疑難病例干預經驗，推動科室心理治療水平整體提升。同時，我參與編寫《常見精神障礙心理干預指南》，為基層醫療機構提供技術參考。
在專業成長上，我完成 CBT 高級培訓并獲得認證，參加全國精神科心理治療研討會 8 次，發表相關研究論文 1 篇。但也存在不足，如對家庭系統治療的應用不夠熟練，未來將加強該領域學習，完善心理干預技術體系。
精神科醫生個人考評總結 7
過去一年，我以 “科研促診療、教學育人才” 為目標，在臨床工作之余，積極投身科研與教學工作，現總結如下：
科研工作方面，我聚焦 “抑郁癥發病機制與治療新靶點” 研究，作為核心成員參與省級科研項目 2 項。其中 “血清炎癥因子與抑郁癥療效相關性研究” 項目，通過檢測 120 例抑郁癥患者治療前后的炎癥因子水平，發現 IL-6、TNF-α 等指標與治療應答率顯著相關，為抑郁癥個體化治療提供了實驗室依據，相關成果已投稿至核心期刊。同時，我獨立開展 “社區老年人輕度認知障礙篩查與干預” 課題，完成社區篩查 800 余人，為 120 名高危人群制定干預方案，有效延緩認知功能下降。
教學工作中，我承擔醫學院校精神科臨床教學任務，全年授課 80 課時，覆蓋學生 300 余人。為提升教學效果，我創新教學方法，采用 “案例式教學 + 模擬診療” 模式，讓學生通過分析真實病例、角色扮演醫患溝通場景，加深對精神科知識的理解。此外，我帶教實習醫生 10 名，指導其完成門診接診、病歷書寫、心理評估等工作，其中 2 名實習醫生獲得 “優秀實習生” 稱號。
臨床診療上，我全年接診患者 900 余人次，重點關注難治性精神障礙患者，采用 “藥物聯合物理治療” 方案，如重復經顱磁刺激（rTMS）聯合藥物治療，改善 20 余名難治性抑郁癥患者癥狀，有效率達 65%。
未來，我將進一步整合科研資源，推動科研成果轉化，同時優化教學體系，為精神科領域培養更多優秀人才。
精神科醫生個人考評總結 8
精神科診療中，醫患溝通是關鍵環節。過去一年，我始終將 “有效溝通、人文關懷” 貫穿工作全程，現將個人工作情況總結如下：
在醫患溝通實踐中，我針對不同患者群體制定溝通策略：對急性期精神障礙患者，采用 “簡單易懂、重復強化” 的溝通方式，避免信息過載；對恢復期患者，鼓勵其主動表達需求，共同制定康復計劃。全年成功化解醫患溝通矛盾隱患 15 起，患者滿意度達 98%。如一名對治療方案存疑的'精神分裂癥患者家屬，我通過詳細講解藥物作用機制、展示同類病例治療效果，消除其顧慮，患者最終積極配合治療，病情得到有效控制。
在診療服務中，我堅持 “以患者為中心”，優化診療流程。針對患者復診排隊時間長的問題，我提出 “分時段預約就診” 建議，經科室采納后，患者平均候診時間從 60 分鐘縮短至 30 分鐘。同時，我為患者建立 “康復檔案”，記錄治療進展與康復建議，幫助患者及家屬清晰了解病情變化。
在健康宣教方面，我走進社區、學校開展精神衛生知識講座 25 場，發放宣傳資料 3000 余份，普及抑郁癥、焦慮癥等疾病的識別與預防知識，提高公眾心理健康素養。此外，我運營科室微信公眾號，定期推送心理健康科普文章，累計閱讀量達 5 萬余次。
專業能力提升上，我參加 “醫患溝通技巧培訓班” 6 次，學習非語言溝通、沖突解決等知識，撰寫相關心得 2 篇。但在應對情緒極度激動的患者時，溝通技巧仍需加強，未來將通過模擬演練進一步提升。
精神科醫生個人考評總結 9
本年度，我始終以 “患者需求” 為核心，深耕精神科臨床診療工作，累計接診門診患者 1200 余人次，收治住院患者 180 余人，參與疑難病例會診 32 次，患者滿意度達 96%，較去年提升 3 個百分點。
在診療過程中，我堅持 “生物 - 心理 - 社會” 綜合干預模式：針對抑郁癥患者，除規范開具抗抑郁藥物外，每周開展 1 次認知行為療法（CBT），幫助患者調整負面思維；對精神分裂癥恢復期患者，聯合社工制定 “社區康復計劃”，協助其重建社會功能。印象最深的是一位 20 歲的大學生患者，因學業壓力出現幻聽、被害妄想，入院時拒絕溝通。我通過耐心陪伴、興趣引導（患者喜歡繪畫，便鼓勵其用畫筆表達情緒），逐步建立信任，再結合藥物治療與家庭治療，2 個月后患者癥狀緩解，順利重返校園，其父母多次發來感謝信。
同時，我注重診療質量把控，每月參與科室病例討論，梳理誤診、漏診案例，優化診療流程 —— 針對 “首次就診患者病史采集不完整” 問題，設計《精神科初診患者信息采集表》，涵蓋家族史、成長經歷、社會支持系統等維度，提升診斷準確性。本年度，科室因我提出的優化建議，誤診率下降 2.1%。
不足方面，對老年精神障礙患者的診療經驗仍需提升，后續計劃參與 “老年癡呆癥診療專項培訓”，學習更精準的`評估與干預方法，為特殊群體提供更優質的醫療服務。
精神科醫生個人考評總結 10
作為側重心理干預的精神科醫生，本年度我圍繞 “心理康復” 核心，開展個體心理治療 480 余次、團體心理輔導 60 場，覆蓋抑郁癥、焦慮癥、創傷后應激障礙（PTSD）等各類患者，幫助 80 余名患者實現心理功能顯著改善。
在個體治療中，我根據患者特點靈活運用治療技術：對經歷創傷事件的患者，采用眼動脫敏再加工療法（EMDR）緩解創傷記憶引發的負面情緒；對青少年焦慮癥患者，結合游戲治療，降低其治療抵觸感。例如，一名 14 歲女孩因父母離異出現社交恐懼，不敢上學。我通過 “角色扮演游戲” 模擬校園場景，引導她練習與人溝通，同時聯合家長開展家庭治療，調整親子互動模式。3 個月后，女孩不僅能正常上學，還主動加入學校社團。
團體輔導方面，我牽頭組建 “抑郁癥患者互助小組”“產后抑郁支持團體”，每月定期開展活動：在互助小組中，鼓勵患者分享康復經驗，增強治療信心；在產后抑郁團體中，邀請產科醫生、營養師共同參與，提供多維度支持。本年度，參與團體輔導的'患者復發率較單獨藥物治療患者低 15%，證明心理干預對預防復發的重要作用。
工作中也發現不足：對嚴重心理危機患者的干預反應速度需提升。后續計劃建立 “心理危機快速響應機制”，聯合社區網格員、志愿者，實現危機信息實時互通，縮短干預時間，更好守護患者心理健康。
精神科醫生個人考評總結 11
本年度，我在完成臨床工作的同時，積極投身精神科科研工作，以 “科研助力臨床” 為目標，開展多項研究，推動診療技術優化與創新。
年初，我牽頭申報的' “正念減壓療法對焦慮癥患者睡眠質量的影響” 課題獲市級醫學科研項目立項。為確保研究順利開展，我組建 5 人科研小組，制定詳細研究方案：選取 80 名焦慮癥伴睡眠障礙患者，隨機分為實驗組（藥物 + 正念治療）與對照組（單純藥物治療），通過 PSQI 睡眠質量量表、焦慮自評量表（SAS）定期評估效果。經過 6 個月跟蹤研究，實驗組患者睡眠質量評分平均降低 3.2 分，焦慮癥狀緩解率較對照組高 20%，研究成果已撰寫論文，發表于《中國精神科雜志》。
此外，我注重將科研成果轉化為臨床實踐：根據研究結論，在科室推廣 “正念減壓訓練課程”，每周安排 2 次集體訓練，由我和 2 名護士共同帶領，幫助患者通過正念呼吸、身體掃描等方法緩解焦慮。目前，已有 120 余名患者參與課程，反饋 “睡眠變沉”“情緒更平穩” 的比例達 85%。
同時，我積極參與學術交流，本年度參加全國精神科醫學年會 2 次，作專題報告 1 次，分享我院在 “心理干預聯合藥物治療” 方面的經驗；還與 3 家三甲醫院建立科研合作關系，共同開展 “精神分裂癥患者認知功能康復” 研究。
不足在于，科研時間分配仍需優化，有時因臨床工作繁忙導致研究進度延遲。后續計劃制定 “科研時間管理表”，固定每周 2 個下午為科研專屬時間，確保科研與臨床工作協同推進。
精神科醫生個人考評總結 12
作為科室骨干醫生，本年度我始終重視團隊協作，以 “互幫互助、共同進步” 為原則，參與科室管理、人才培養與團隊建設工作，助力科室整體服務水平提升。
在人才培養方面，我承擔 3 名規培醫生、2 名實習醫生的帶教工作，采用 “理論 + 實踐” 雙軌模式：每周開展 1 次小講課，講解精神科常見病診療指南；日常診療中，通過 “床邊教學” 指導學員病史采集、精神檢查方法，對其書寫的病歷逐頁修改，指出不足。本年度，帶教的規培醫生均順利通過結業考核，其中 1 人獲 “優秀規培學員” 稱號。
在科室協作中，我主動牽頭建立 “多學科協作（MDT）診療機制”：針對合并軀體疾病的精神障礙患者（如糖尿病合并抑郁癥、高血壓合并焦慮癥），聯合內分泌科、心血管科醫生共同制定診療方案，避免因單一科室診療導致的'用藥沖突或病情延誤。例如，一名 65 歲抑郁癥患者同時患有嚴重冠心病，我聯合心內科醫生調整抗抑郁藥物劑量，并制定飲食、運動計劃，患者不僅抑郁癥狀緩解，血壓、血糖也得到有效控制。
此外，我參與科室質量控制工作，每月牽頭開展 “醫療安全自查”，檢查內容包括病歷書寫規范、藥物使用合理性、患者隱私保護等，對發現的問題及時提出整改意見。本年度，科室醫療差錯發生率較去年下降 40%，病歷甲級率達 98%。
后續，我計劃進一步完善 MDT 機制，增加康復科、營養科等協作科室，為患者提供更全面的診療服務；同時，設計 “團隊技能競賽”，通過病例分析、急救演練等形式，提升團隊整體業務能力。
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