上學期先烈東小學數學科組個人總結
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，為此要我們寫一份總結。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的上學期先烈東小學數學科組個人總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本學期根據個人三年規劃目標：以新課程實施中遇到的共性問題為突破口，重點對“數的運算”進行專題研討，通過專家指導、集體研究、個體研究、日常教學、案例研究等多種形式，探索出一條有效的解決途徑，并逐步形成系統的學科教學模式，不斷提高教學質量。
1、加強“數的運算”的理論學習，提高“數的運算”的專業水平為了讓自己的理論知識更豐富，認真研讀了《新課程標準解讀》一書，對于數的運算，有這樣的要求：“結合具體情境，體會四則運算的意義”“能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程”“經歷與他人交流各自算法的過程”“能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷”“能結合現實素材理解運算順序，并進行簡單的整數四則混合運算”“在具體運算和解決簡單實際問題的過程中，體會加與減、乘與除的互逆關系”“在解決具體問題的過程中，能選擇合適的估算方法，養成估算的習慣。
2、結合新基礎理論以及數學科的研究課題，進行教學以及實驗。
認真琢磨“新基礎”的理論，與同級老師研討做法，并運用到教學實踐當中，《分數的大小比較》就是我們研究的課例。
3、通過研究提高課堂教學的有效性。
在“數的運算”的課堂教學中讓學生帶著研究的態度進行學習；聯系現實生活進行學習；在游戲活動中進行學習；在錯誤中不斷提升這幾方面來提高課堂教學的有效性。
4、學生的錯題進行收集，做好分析、錄入工作。
對學生的錯題進行搜集，并做好診斷，找出相應的對策。我們除了平時收集學生的錯題外，在學期末檢測中，我們把學生的情況做精細測評表，做好記錄工作。
5、根據自己的研究、試驗撰寫研究論文。
在課題研究實驗過程中，我們應該進一步改進計算教學方法，在新課標新理念的引領下，體現并追求計算教學新的價值取向，使計算教學有情有趣，精彩紛呈。
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