教師個人工作總結

時間：2025-10-19 14:25:00 個人總結我要投稿

【精華】教師個人工作總結范文錦集6篇

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的教師個人工作總結6篇，歡迎大家分享。

【精華】教師個人工作總結范文錦集6篇

教師個人工作總結篇1

　　有幸聽了兩位優秀教師許教師、陳教師的兩節課，受益頗深。

　　第一節“比的意義”許教師從學生最熟悉的和感興趣的教師的年齡著手，讓學生自我提出和兩位教師年齡有關的問題，從而十分自然的引出兩個數之間除了差和倍數之外的又一種關系“比”，這一選材與學生的生活緊密相連，體現了數學與生活的密切聯系。教學過程中，許教師第二部分“自學提綱”的設計讓學生的主體性主動性得以發揮。概念課是枯燥的零碎的，然而她放手給學生，學生卻能從中找到樂趣和成就感。他們自學，自我總結，并在徐教師的引導下完成了“比”“除法”“分數”三者聯系與區別的比較表格，加深了學生對知識的掌握。

　　陳教師的數“學廣角--搭配(一)”也結合了學生的特點，設計貼合低年級的'動畫PPT。因為低年級孩子小，陳教師步步細心引導，授課資料條理清晰，教學目標順利完成。任教師的“四邊形”經過學生自我歸納總結出了四邊形的特征，而后一系列的確定，包括“隱藏--猜想”環節，調動學生進取性，鞏固了四邊形特征.最終經過比較提出正方形長方形這兩個特殊的四邊形。整堂課思路清晰，資料充實，學生對知識掌握比較牢固。教學目標完成的很好。

　　聽了二位優秀教師的課，我只能說：要學習的還有很多，加油吧姑娘!

教師個人工作總結篇2

　　美國教育家杜威先生有這樣一句話：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活！”是的，孩子的童年生活大部分都是在學校中度過的。于是，作為小學語文課改實驗教師的我，常常思索著這樣一個問題：應該給孩子一個什么樣的語文課堂？給孩子什么樣的生活？在假期里我認真研讀了《上好一堂課的22個關鍵要素》，從這本書中我收獲不少，作為一名年輕教師，我深深感覺到這本書對我的教學有很大的幫助，現總結讀書收獲如下：

　　一、課堂上必須有情感。

　　崔巒老師曾經說過：在小學的閱讀教學中，對于情深、景美的課文，教師要重視創設情境，使學生自然而然地入境入情，在陶情冶性的同時，品味生動、形象的語言。細細品讀、認真思考，我也深有同感。語文不是無情物，它本身棲息著浪漫和詩意，作者情誼的表達就隱匿于語言文字的深處。語文教學要讓情感流淌，讓課堂充溢濃濃的人文情懷。“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，教學當中的.“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”，有了它，學生才會在教師的點撥下進入課文佳境。

　　二、重視情境教學，激發學生的學習興趣。

　　情境教學法很早就被提出，實施起來效果的確不錯，尤其是新課導入這一環節。現在有了多媒體的幫助，把學生帶入一個有聲、有形、有色的情境世界已不是難題，關鍵是看教師創設的時機對不對，能不能起到激發學生興趣的作用。否則就是“熱鬧的空架子”。“教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟。”課堂上，千萬別讓你的“告訴”扼殺了屬于孩子的一切！讓他們去體驗，去探索，去感悟，去盡情地展示自己吧！

　　葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子。那么，利用好例子教給學生學習方法之后，接下來的應該是大量的實踐，只有在實踐中，學生的能力才能不斷鞏固、提高。基于這個思想，教師應該經常搜集課外閱讀材料，推薦給學生閱讀，使其領悟書中的精妙所在！教師應做一個牧羊人，把可愛的孩子們引領到最肥沃的草地上去盡情享受！“讓語文走進生活，在生活中學習語文。”一直以來，教師應引導學生在生活中學習語文，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。這樣，孩子們便會更加自信、更加主動地去學習。大街上、電視上、車廂里到處都成了孩子們識字的地方，積極鼓勵學生在生活中識字，抓住生活的點點滴滴，眼里有資源，心里有教育，課程資源就無處不在。

　　三、創設多種情景，激發學生的學習積極性。

　　情境創設是一個提供各種形式的刺激信息，引起心理反應或活動的過程，它不是教學過程的自然伴隨物，而是教師主動設計的產物。它要求教師以實際行動關心全體學生成長，深入了解他們的生活習慣、興趣愛好和學習特點，建立深厚的師生感情，讓學生“親其師，信其道”。在教學中努力做到以充沛的感情、專治的精神、豐富的想象、生動的語言、高度的概括力，從各方面感染學生。使學生耳濡目染，激發起學好語文的情感。

　　讀書，使我對工作、對生活都充滿了自信，讀書可以使我們更智慧，輕松的面對生活中的災難和困惑，讀書可以使我們更明理，能更好與家人和諧相處，讀書可以使更理智，使我們與孩子更好的溝通，讀書還可以使我們的生活更豐富，更有樂趣

教師個人工作總結篇3

　　20xx到20xx學年度第一學期就將結束了，本學期按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》，已經如期完成了八年級歷史上冊的教學任務，現在期末復習工作也正順利進行。回顧這學期的教育教學工作，想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，現總結如下：

　　一、備課——周到細致，找準重點、難點

　　認真備好每一堂課，寫好教案，堅持做到課前備課，備課時認真鉆研教材、教參，學習好《課程標準》，積極參加我市舉行的歷史科組活動，虛心與同行交流、向有經驗的教師請教，力求吃透教材，找準重點、難點。每一次試卷練習，我都做了認真的復習工作，我把考試范圍的重點內容、知識點的內在聯系予以概括和總結，給學生一個明確的學習思路。此外，本人還上網和查閱復習資料，搜集模擬題加以練習。

　　二、上課——清晰化，條理化，準確化，條理化

　　增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、輔導——面向全體，關注個別

　　期中、期末是對全體學生進行的測試，我根據不同層次的學生的情況進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求，避免了只重視優生忽視后進生的思想和做法，力求做到既提高優秀率又要降低低分率。我對后進生的輔導，主要是學習思想的'輔導，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養他們學習的興趣。

　　四、對期中、期末成績進行認真剖析，并做好備案工作

　　在每一次評卷過程中，對學生的答題情況我都做了認真的記錄，并根據評卷記錄認真做剖析。本人認為對考試進行剖析不僅可以考查學生掌握知識的情況，還可以從學生錯得比較多的題上發現自己授課中哪些知識點挖掘得不夠。如期中考試中關于“封建帝制”的理解、期末練習中關于“人民解放軍取得內戰勝利的原因”等問題沒有講授清楚。本人把每一次的試卷剖析都掛在個人成長博客中，以便對以后的教學進行借鑒。

　　在完成教學任務的同時，我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件以及相關學科知識為教學服務，積極撰寫教育教學論文，還將參加了學校校本課程的編寫，通過各種途徑努力提高自己的業務水平和理論水平。

　　總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發展發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。“學高為師身正為范”，成績已經成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業務水平。

教師個人工作總結篇4

　　現在已是20xx年的12月了，今年馬上就要結束了，20xx年很快就要來到。一年又一年，時光飛逝，如今我已經工作了10年有余。這十年來我在摸索中前進，步伐雖然緩慢，卻從不曾停止。以前，學校人少包班很辛苦，想把工作中的一些經歷記錄下來沒時間。現在新老師的到來給學校增添了活力，使我感覺不再孤獨。回顧20xx年，我印象較深的有這幾件事：

　　一、在今年的六一兒童節，我們學校舉辦了弟子規誦讀表演活動，各班都很重視，因為這是學校第一次兒童節舉辦誦讀活動，有的班很早就開始準備，六個年級每班的節目都不一樣，各有各的精彩，有的是配樂朗誦，有的是帶動作表演，有的是自排歌舞。表演當天，我很想把我們班表演的節目用手機拍成視頻珍藏，遺憾的.是我那天有事不在場，錯過了孩子們的精彩表演。通過這個活動，孩子們對傳統文化多了一些了解，明白了做人的基本道理。

　　二、邀請了知名專家做了一場感恩教育報告會。報告會上學校邀請學生家長一起參加，演講者那富有感染力的語言深深打動了在場的每一位聽眾，他用具體的事例使我們感受到了老師的偉大、父母的偉大，讓我們深刻體會到老師的愛、父母的愛。講到動情處，大家都禁不住流下了感動的淚水，有許多學生甚至泣不成聲，大家都受到了一次心靈的洗禮，感恩的種子在每個人的心里都開始發芽。

　　三、11月底我們召開了本學期的第一次家長會，我們班有xx個同學，來了xx位家長，我很高興家長們都能到會。會議開始前，我讓家長們寫了簽到表，會議中，我先對期中考試做了總結，對前7名的同學提出了表揚，然后對家校協作向家長們提了一些建議。家長會加強了學校和家庭之間的聯系，溝通了老師和家長雙方，有利于形成教育和力，使學生健康成長。

教師個人工作總結篇5

　　本學期，我繼續擔任初三兩個班的數學教學工作。一學期來，我從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

　　一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材

　　內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到&“有備而來&”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技能

　　提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、積極實踐新課改，加強學生小組合作學習的研究與應用，課堂變成學生的課堂，并注重網絡教學中的應用。

　　四、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。

　　在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　五、真批改作業：布置作業做到精讀精練。

　　有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的.評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　六、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，

　　再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　七、積極推進素質教育。

　　目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　總之，在教學的過程中我不斷反思，不斷創新，使不同的學生得到不同的發展。