【精選】高校教師個人總結三篇
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以促使我們思考，不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的高校教師個人總結4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高校教師個人總結 篇1
近年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。開學
初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養班級骨干。例如楊金花、羅福權、鄧麗花等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設，創建優良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。
在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、規范，并養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動20xx年高校教師個人總結20xx年高校教師個人總結。定期檢查，發現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的`學習積極性，掀起學習熱潮。
在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調皮學生，他叫郭華富。他學習成績差，經常逃學，在班級中是“小霸王”。我采取和他經常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發現有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發展。
高校教師個人總結 篇2
xx年是我國按照社會又好又快發展的要求，著力調整經濟結構和轉變增長方式，著力加強資源節約和環境保護，著力推進改革開放和自主創新之年；也是我職業生涯中的重要一年。回顧前期的工作，主要成績如下：
一、解放思想、與時俱進、不斷提高理論水平。
一是深入學習教育部有關高職教育教師師德方面的法規，自覺修煉”師德”這門必修課；
二是自覺學習黨的十七報告，特別是其中有關教育的'論述；
三是學習和收集國內外近一年來的新經濟理論和知識；
二、端正心態、求真務、認真搞好本質工作。
擔任《商品學》、《廣告策劃與創意》兩門課教學任務，為了講好課，首先是認真備課，廣泛收集教學資源，其次是認真授課，發揮課堂效應，第三是認真批改作業和課后輔導，比較好地完成了教學任務；擔任市場營銷市場調查實訓課教學，充分發揮自己企業經歷，使這一實訓效果明顯，貼近實際。
三、開拓進取敢于創新堅持完成科研任務。
擔任院級課題《高職院校教學模式的操練與創新》總執筆；撰寫《論高職學生核心競爭力模塊的構建》；主編《稅收基礎》，計劃20xx年上半年出版。
在工作中也存在著缺點和不足：
在教學中啟動學生積極性不夠；與學生互動不夠；教學中創新教學手段、教學方法不夠；不能保持恒久的積極向上的心態。今后在工作中要全力克服這些缺點，爭取較大的進步。
高校教師個人總結 篇3
20xx年7月22至8月5日我榮幸地參加了在安徽財經大學舉辦的安徽省高等職業教育“雙師素質”教師培訓班。本次培訓學習，讓我收益匪淺，現將培訓心得體會做如下總結：
第一，深深感受到安徽省各級教育部門對本次培訓的高度重視，在此次培訓的開班儀式中，安徽省人事處許緒榮處長，高校師資培訓中心袁立庠主任，安徽財經大學黨務常委、副校長王建剛教授等領導親臨現場并給我們做深刻的講話。在培訓期間，安徽財經大學的領導與老師也多次關心我們的學習、生活情況，雖然這是第一次在安徽財經大學開張經管類的“雙師素質”培訓，但是我們深深的感受到安財大的重視程度和培訓的高水平。
第二、培訓的內容豐富全面，知識結構合理。
在這次培訓中，分別開設了“erp、沙盤、基礎會計學課程及實驗、電算化課程及實驗、審計綜合實訓、上市公司財務報表閱讀及分析”等課程，這些課程都是由安徽財經大學的具有多年教學和科研經驗的教授傳授。通過這些學者專家的講授，使我們了解了專業領域的最新理論知識，完善了自身的知識系統，提高了自身的專業知識素養。更懂得了這些知識的運用，使自己的技能得到了提高。彌補了作為一名會計專業老師在專業性、技能性素質上的不足。在聽課的過程中，深深被他們的淵博知識所折服，更加認識到自我學習的重要性。作為一名會計從事會計專業課教學的老師，應當自覺的學習專業領域的.理論知識和操作技能。在當代知識更新換代速度飛快的背景下，如果不學習，就跟不上知識、技能更新的步伐，這樣教出來的學生，怎么可能立足社會呢?更不要說為社會的進步做貢獻了。因些，應當始終緊繃學習這根弦，時刻提醒自己，鞭策自己學習。
第三、深感我們學校在專業建設上的不足
我們學校是一所才成立不久的高職院校，會計與審計專業更是一個第一次才招生的專業。因此，有許多東西都處于起步階段，專業建設更是才起步，不但在教學內容上存在許多問題，專業實驗室的建設更是刻不容緩，因為高職教育就是要培養高技能型人才，實踐能力的培養是重中之重，更是學生立足社會、建設社會的必要手段，也是教學培養的目標。通過此次學習，深感我們學校在這方面和兄弟院校的差距，同時，也向兄弟院校的同行們討教不少好的經驗。
最后，非常感謝安徽財經大學給我們的這次機會，感謝安徽財經大學為我們這次培訓付出艱苦勞動的領導和老師!
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