八年級級部工作總結

時間：2025-12-19 06:31:14 工作總結我要投稿

八年級級部工作總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的八年級級部工作總結，歡迎大家分享。

八年級級部工作總結

八年級級部工作總結1

　　本學期，在學校的帶領下，我們倡導小組合作學習教育，以實際行動落實素質教育和學校先進的辦學理念。從成就每一個孩子、滿意每一位家長、發展每一個教師，提高每一個人的生命質量出發，堅持在教學研究狀態下開展工作。教師們有活力，有干勁，有創新，以身作則、一絲不茍。班主任做好班級管理工作，經常與學生談心，參與各項活動。

　　１、年級管理穩步推進級部是學校的一個基層團體，為確保整個年級正常、高效運轉。我們利用多種渠道、不同方式進行交流、溝通，及時協調，每周定期召開班主任工作會議，分析問題、解決問題，使教育和教學走上良性發展的軌道，使級部內形成和諧、愉快、合作的工作作風。針對學生進入初二以后，學習上處于突變期、發育上進入青春期、心理上處于關鍵期、危險期的特點，全面關注學生的健康成長，積極創設適合青春期學生發展的教育。幫助學生邁好青春第一步。常規管理抓落實、求突破，特色工作抓創新、求成效，系列活動搭平臺、展風采。突出學生的主體性、實踐性和參與性。圍繞一日常規和學習情況，充分發揮班主任的主導群體作用，課任教師、備課組長密切配合，協同作戰，及時分析年級所取得的成績，指出各班所存在的問題，共同協商處理學生中最棘手的事情。

　　２、抓好班主任工作作為學校的一個最基本的單元，班主任工作是核心，一個班級良好班風、學風的養成，一個班級制度的完善，同學們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實、嚴格、關愛是有很大聯系的。本學年級部對班主任嚴格要求，給班主任“壓擔子”，充分發揮班主任在班級管理過程中的核心作用，明確責任與目標，落實任務與要求，使班主任心中有壓力，行動有方向，考核有依據。利用每周一例會時間開展班主任之間的交流活動。對出現問題的班級大家一起出主意，想辦法，共同商議協助班主任做好工作。幫助他們在各項活動中踏踏實實、努力創新地做好各項工作，鼓勵他們不僅做好自己份內的事情，本職的工作，還要用高漲的熱情、優異的成績、良好的效果帶動本班課任教師們共同進步。

　　３、抓好教學常規教學質量是學校的生命線，也是級部工作的催化劑。沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性。按照級部的工作計劃和學校的要求，在狠抓課堂教學質量的同時，還做了以下幾方面的工作：

　　（1）抓好備課組的`檢查督促工作。定期進行作業批改、學案設計的檢查，做到了一周一查。

　　（2）抓好作業的布置和檢查批改工作。全體教師一致體會到是上課時間少了，批改作業和輔導的工作量遠遠增加了。老師們的工作熱情和積極性反而高漲了。

　　（3）抓好了學生的自主學習，自習的利用效率明顯提高。

　　（4）開展培優輔差的工作。

　　（5）以三大學科建設為抓手，帶領老師們認真學習新課標，明確教學目標，掌握好本學科的知識體系，知識結構，知曉重點章節，實事求是地確定每堂課的教學目標、關鍵、難點、重點、要求，注重學生的個性發展，注意學生綜合素質與能力的提高，能適時了解教學信息反饋，及時處理。

　　（6）嚴格考勤，加強辦公秩序管理，繼續抓好集體備課,合作研究。

　　4、抓好學生常規

　　（1）我們在端正學習態度，明確學習目的，嚴格學習行為，嚴肅學習紀律上下功夫，以培養學生學會做人、學會學習為目的，狠抓學生行為習慣的養成。對學生的考勤、文明禮貌、衛生值日、交作業、紀律、兩操、就餐就寢等情況及時檢查、及時整改，做到每天有檢查，對學生的常規養成性教育，常抓不懈。

　　（2）學生干部自主管理，參與監督檢查，做到日反饋、周小結。利用班級集體榮譽匯總和勤奮學習標兵來調動學生參與活動和學習的積極性，學生維護集體榮譽已蔚然成風。

　　（3）抓好學生平時的德育教育工作，培養學生遵紀守法，團結同學，尊敬師長，努力進取，奉獻愛國的精神，優化校園的人文環境、精神面貌。學生可以盡情的展示自己，培養習慣，并獲得相應的情感體驗，

　　從而提高學生各方面的素質發展。5、堅持不懈抓好了安全工作級部積極配合學校，及時教育師生防交通事故、防火、防雷、防電、防震、防踩踏，加強安全自救自護能力，培養提高了安全意識，取得了零事故的安全目標。

　　總之，經過全體老師的共同努力，初二級部的各項工作取得了明顯的進步，也得到了學校領導的認可和肯定。展望未來，在下列幾方面的工作還要加強：（1）繼續加強學生的德育教育；（2）加強學生學習方法的引導和培訓；

　　（3）加強學生的行為習慣的養成教育、自律能力的培養教育。

　　泉溝中學八年級級部

　　20xx年7月

八年級級部工作總結2

　　上學期擔任八年級（1），（2）班數學教學，八年級部部主任，這學期，任九年級（1），（2）班數學教學和九年級部的部主任。回顧這一年，總結如下：

　　一、師德表現：

　　一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會；另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。以學高為師，身正為范約束自己。

　　二、業務方面：

　　課前，認真備課，備教材，備學生；課上，積極調動學生的主動性，培養他們的'思維能力；在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，抓好進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。利用課余對學生個別輔導，耐心講解，及時查漏補缺。并能積極與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便雙方配合輔導。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

　　三、科研方面：

　　我注重研究中學教學理論，在課程設計方面盡量與新課程靠攏。讓學生掌握好科學知識的同時，培養學生各方面的能力，體現素質教育的要求。

　　四、年級部工作：

　　確立九年級的工作重心，培養學生的行規和良好的學習習慣，與年級部老師同心協力，提高年級的成績。

八年級級部工作總結3

　　一學期的級部管理工作伴隨著新年鐘聲的到來，即將接近尾聲。俗話說：“春的耕耘，秋的收獲”。回顧一學期的級部工作，我有著幾分充實，幾分感慨。本學期，我本著“為大家服務”的思想，兢兢業業、扎扎實實地開展各項工作。

　　一、教師管理人性化

　　要搞好級部管理，首先要有一支團結向上的教師隊伍，如何管理好這支隊伍？首先級部負責人要以身作則，帶頭嚴格遵守各項制度。在此基礎上，堅持每周會議交流，定出一周的工作重點，相互指出工作中疏漏的地方。學校每次召開會議后，我們都及時認真傳達貫徹，涉及教師個人事務的，不但會上提出，會后還及時提醒，以免造成不必要的麻煩。

　　對教師，我們在嚴格制度管理的同時，實行人性化管理。如利用政治學習的機會，學習優秀教師的先進事跡，激發本級部教師爭先創優的欲望；像經常跟本級部教師交流、談心、探討，了解情況，介紹經驗，提出建議和指導性意見，尤其是當他們遇到困難和問題時，能組織級部組的人員一起探討，獻計獻策，排憂解難，努力形成互幫互助，團結奮進，健康向上的教師群體。對教師的充分信任也贏得了教師的尊重，教師們都自覺遵守各項制度，都力爭為本級部爭光。

　　二、教學管理科學化

　　教育教學常規管理是級部管理工作的重中之重，我們從抓“345”教學入手。開學第二周，我們就討論了各門學科如何運用“345”進行備課、布置作業的具體做法，在相互的學習中，了解了自身的不足，明確了今后努力的方向。自期中考試后，我們就針對出現的問題，大膽進行課堂深入改革評價以及日常班級小組量化，很好地調動的學生課堂發言、學習的積極性，同時通過合作學習縮減了個人成績的差距，提升了班級的總體水平，采用小組捆綁式量化，也很好杜絕了學生的流失，保證了固生的優秀率。

　　多年的教學工作使我們逐步認識到良好的教學效率必須要有優良的教學秩序做保證，為此，我們從抓緊空時段的紀律入手，統一目標，明確要求，從嚴實施。值日班長每天記載，一周評比，并在周初會議上公布。經過一段時間，學生基本養成了認真早讀的習慣。

　　為杜絕學生吃零食現象，我們又制定出午間活動制度：

　　1.校內學生沒有征得班主任的同意不得出校門。

　　2.回家用餐的學生不得在校門口逗留。

　　3.不買零食，不吃“三無”產品的食品，教會學生懂得自我保護。

　　此外，我們還加強了課間的巡視和靜堂情況的'抽查，消除了諸多安全隱患。要想教學工作不斷創新，必須緊抓教科研工作，每周六的學科組，教研組活動，我們都有計劃、有內容，精心組織，扎實開展。并且用書信的形式告訴家長應該如何督促孩子學習，贏得家長的積極配合。認真學習教育教學理論，積極撰寫教學論文、案例等。

　　在抓好教學工作的同時，德育工作也常抓不懈。我們利用大型活動、學校檢查等契機，重點開展了文明禮儀的養成教育活動。跳繩踢毽比賽、廣播操和眼保健操比賽等活動的開展，鍛煉了學生的能力，也更激發了學生的集體榮譽感，使級部組的教育教學秩序日臻完善。

　　三、清衛管理制度化

　　清衛管理是級部管理的重頭戲，特別是適逢省驗收、大型會場安排等，清潔衛生工作尤其顯得重要。雖然清衛工作困難多，任務重，但我們毫無怨言。我們建立了衛生檢查評比制度，人人有清衛崗位，天天有檢查，月月有評比。為了提高清衛工作的質量，我帶領所有班主任一起檢查包干區的清潔衛生。在無聲的評比中，大家都明白了自身工作的不足，明確今后努力的方向。以后每次大掃除，大家都你追我趕，誰也不甘落后。四、不足

　　1.不懂得怎樣即能嚴格按學校的規章制度要求老師，但同時又能和本年級的老師搞好關系、愉快相處。

　　2.個別班級有些方面的管理還沒到位，學生中存在很多不穩定的因素，比如上網、厭學等，有些管理方法還有待改進。

　　3.對后進生的幫教，邊緣生的轉化，缺乏有效的方法和指導。特別是年輕教師，在這方面需向老教師們學習，更多一些奉獻精神。

　　一學期的工作，忙忙碌碌，有收獲，也有不足。在今后的工作中，我們將一如既往地開展工作。當領導與教師的潤滑劑，作教師教育教學工作的催化劑，協調好學校各項工作，為龍池初中美好的明天而努力奮斗。

八年級級部工作總結4

　　微風過處水無痕，在寒冷與大雪中，本學期的教學工作已近尾聲，現就我代的八年級語文教學工作總結如下：

　　一、吃透教材，用心備課

　　本學期八年級語文開始使用部頒教材，為了熟悉教材，理解教材，吃透教材，在炎熱的暑假我參加了縣教育局舉辦的新教材研討學習會，聆聽專家的講述，揣摩編者的意圖。與同行們一起探討對新教材的理解、認識，探討教好的思路、方法。拿到教材、教參后，更是積極鉆研，潛心探索。

　　在吃透教材的基礎上，精心備課。從單元提示到閱讀教材，到知識短文，到綜合實踐，到作文訓練等，一點都不敢放過，一點都不敢馬虎。因為我深知：教學中，備課是一個必不可少，且十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛，影響教學效果。

　　二、吃透學生，因材施教

　　學生是教學的主體，是我們服務的對象。教師的行為都是因為有了學生才有意義。備課時，你資料參閱的再多，教材理解的再深，重難點把握的再準，學生沒學好，一切就都不好說了。因此，在吃透教材的基礎上，我力爭吃透學生。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。在教案編寫時，我注重課堂教學效果，不斷歸納總結經驗教訓，因材施教，力爭兼顧到每一類學生，每一個學生。

　　三、笨鳥先飛，注重預習

　　葉圣陶先生說：“學生通過預習，自己閱讀課文，得到理解，當討論的時候，見到自己的理解與討論的結果相吻合，就有了成功的快感；或者看到自己的理解與討論結果不相吻合，就作比量短長的思索；并且預習的時候絕不會沒有困惑，困惑而無法解決，到討論的時候就集中了追求理解的注意力。這種快感、思索與注意力，足以激發學生閱讀的興趣，增進閱讀的效果，有很高的價值。”因此，我一貫注重學生的課前預習，本學期也不例外。有人認為預習是學生的事，其實不然。怎樣預習，預習什么，我都一一給了學生具體的指導、點撥，但同時也留給學生充分的自由。我告訴學生不要總以為自己很聰明，笨鳥先飛，蟲子多多。

　　四、快樂課堂，精心駕馭

　　課堂上老師是導演，學生是主體。讓學生在快樂的'氣氛中思考，在快樂中學習，在快樂中進步。從教學內容的導入，到問題的引入，到問題的探討，到問題的解決，到突發事件的解決，我無一不力爭在快樂中進行。一個學生說，上語文課是一種享受。慚愧呀，本學期我做的還遠遠不夠啊。

　　五、課外閱讀，不可小覷

　　本學期教材要求學生必讀兩本書：一本《紅星照耀中國》，一本《昆蟲記》。這顯然是不夠的。好在均衡過后，我們學校的圖書遠遠達標，從周一到周五，每天中午都向全體學生開放。借什么書，在什么情況下什么時候讀書，本學期，我都向學生做了實實在在的指導。

　　六、加強訓練，及時批改

　　本學期，在作業方面我非常注重對學生進行加強訓練。加強并不等于加多，除上級統發的基礎訓練外，我沒有私自向學生推薦任何一本資料。其實基礎訓練就夠全的了。每課都有訓練題，另外還有單元練，期中練，期末練。根據學生的層次，選做不同的練習題。作文除大作文外，我還提倡學生寫日記，做小作文。作業批改及時，即使是作文一般也不超過兩天。

　　經過一學期的工作，我所代班級學生語文成績進步很大，受到學校及家長的好評。但仍有很多地方做的不夠，我會繼續努力，繼續探索。

八年級級部工作總結5

　　時光飛逝，本學期的工作已經接近尾聲。本學期我繼續擔任八年級七班、八年級八班的語文工作，現將本學期工作總結如下。

　　一、集思廣益，共同進步

　　本學期，在我們備課組的團結協助下，圓滿完成了八年級下學期的語文教學任務。

　　八年級下冊六個單元，我們統一進度，統一課程，這大大提升了我們備課組成員的備課效率。集體備課中，我們會針對疑惑之處或者教學重難點，集思廣益，再做進一步調整和修改，這進一步提升了我備課的質量。授課后，我們組內成員也會根據真切的上課體驗，及時總結經驗方法，以免重蹈覆轍。集體教研和聽評課活動，讓我深知自身觀念的不足的同時，更是深刻的認識到學習的重要性，獲益良多。

　　二、重視學習，以身示范

　　不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。語文學習是一個長期、不斷積累的過程，作為一名語文教師，更應該重視積累、重視學習提升。

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。我深知，如果想要給學生一桶水，教師需要是一桶汩汩流動的活水。在備課中，針對疑惑，我第一時間找組內老師請教，查閱書籍資料，尤其是翻閱教參和教師參考用書，讓我的不斷更新自己的認識，及時完善自己認知上的不足。

　　三人行，必有我師焉。匯智論壇，讓我充分感受到身邊榜樣的力量，這也時刻警醒我自己，不斷學習先進的教育教學思想，更新觀念，改善方法，才能不被時代所淘汰，培育出時代新青年。

　　三、關注學生，多鼓勵

　　無論屬于哪個層次的學生，他們內心都是非常渴望得到老師的肯定和表揚的。但有時候我會覺得做得好是他們應該做得好，可能對他們要求更高，覺得他們還可以做得更好。這一點，我覺得我應該調整，只要發現學生的閃光點，就應該適時地進行表揚或鼓勵，因為學生本身學習壓力大，如果在壓力中沒有動力的話，學生的學習會大打折扣。

　　因此，在以后的語文學習過程中，應該不吝惜對學生的表揚。哪怕是一個小小的舉動、一句溫暖的鼓勵、一個溫暖的微笑，都會讓學生感受到老師對他的關注和肯定。我想，多表揚，親夸贊，學生的自信心、對學習的積極性一定會得到很大的提升，師生關系才會有進一步的發展。

　　四、堅持閱讀和寫作

　　語文學習的過程是一個長期積累的過程。人文性和工具性的統一是語文學科的基本特點。反觀這學期的課堂，很多時候似乎是為了講課而講課，而忽視了語文學科本身。培養學生的語文核心素養，才是語文教學的根本。使學生成為一個在具體語言情境中，能得體有效交流溝通的人。使學生成為一個熱愛中國文化，并弘揚中華優秀文化，具備開闊的`文化視野的人；使學生成為一個獨立思維、有審美創造力的人。

　　立足持久的發展，培養學生的讀寫能力，才是語文學科的終點。我想，這既是終點，更是起點。面對即將到來的九年級，我想即使在最為緊張的總復習階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。以閱讀和寫作為中心組織教學，以關注思考人生為學習的外延，防止一味陷入呆板僵硬的考試教學。

　　五、存在的不足之處

　　第一，自己的教育教學水平需要不斷提升。第二，課下與學生的溝通比較少。第三、工作反思和總結，更應及時梳理，及時調整。這也是以后我需要去改進的地方。

　　今后要努力改進的地方還有很多，我將不忘教書育人的使命，保持初心，踏實工作，以上是我本學期總結的全部內容，感謝各位老師的聆聽，謝謝大家。

八年級級部工作總結6

　　一學期以來，我們初二級部全體任課教師思想一致、高度團結，以全面實施素質教育和全面提高教學質量為中心，以新課改為契機，以差異教學為突破口，做好了本學期的各項教育教學工作，初步形成了教師愿教、學生樂學的良好的教與學局面。現將本學期各項工作總結如下：

　　一、學生管理方面：

　　根據年級學生實際，緊緊圍繞學生管理這個重點，強化班主任的責任，花大力氣做好了學生管理工作，高標準、嚴要求，最大限度減少、避免了學生中的不良行為，堅決杜絕違規違紀現象的發生，確保了本期學生管理工作萬無一失，培養了學生嚴格自律的良好行為習慣。

　　學期初召開了級部全體學生會，開展了整個級部學生的集中教育，給所有的學生提前注射了各種“疫苗”，及時制止了一些不良行為、扼制了不良現象及不良苗頭；建立了級部學生會，培養與強化學生的自我管理能力，對每天的衛生值日、出勤、自習等進行檢查，取得了良好的效果；經常排查各班有著不良行為習慣的學生的教育工作，及時發現學生中的不良苗頭，定期組織了各班重點管理對象的集中教育，建立各班重點管理對象學生的跟蹤檔案，便于跟蹤管理；落實每周一下午的.主題班會，每位班主任都有班會備課，嚴格落實一周一主題，開展了各種特色活動，對學生進行充分的愛國主義、集體主義校規校紀教育、法制教育、安全教育，真正發揮主題班會其應有的教育作用；

　　重視班級文化建設，熏染內化群體同學的素質，陶冶情操，烘托學習氣氛，各班樹立各具特色的班級形象，各班形成良性競爭的氛圍；協同宿舍管理人員抓好住校生宿舍的管理，晚自習管理，全體任課教師共同參與，實施教師承包學生制度；切實卡死學生尤其住校生管理的“真空”地帶，安排班主任輪流值班，及時處理學生中的突發事件；同時加大對走讀生的教育力度，特別做好交通安全教育等；落實家長會制度，電話、書信聯系制度，切實加強了學校、家庭聯系，讓家長及時了解學生在校情況，我們也能夠及時聽取來自家長各種反饋意見，有針對性的改進工作措施，不斷調整工作內容與重點，實現了與家長的遠距離配合，做到了對學生齊抓共管；總之，通過以上一系列的教育措施，使班的每一個學生學會做人、學會生活、學會學習，養成良好的生活習慣、學習習慣，給家長一個滿意的答復！

　　二、教師管理方面：

　　統一級部全體教師思想，同時嚴明紀律，抓好教師隊伍管理，樹立口鎮中學良好的師德形象，為取得家長、社會的贊譽、取得優異的教學成績做好保障。

　　首先在級部內部推行民主管理，體現“人性”管理理念，努力提高級部教師的凝聚力、向心力，提高教師工作的積極性、主動性；嚴格坐班制度，提高坐班質量，保證教師拿出充足的時間和精力研究新教材、精心備課，為每節課做好充分的準備；杜絕上班時間玩各種電腦游戲、上網聊天等不良現象。

　　其次嚴禁上課遲到、拖堂、無故曠課、酒后上課、隨便調課、空堂等不良現象；推行日檢查制度，建立檢查記錄檔案，每天對上課、自習進行檢查，一旦發現，級部范圍內通報批評。嚴禁體罰或變相體罰學生、諷刺或挖苦學生，切實建立起良師益友、民主的新型師生關系，用高尚的師德與人格魅力打動、感染學生，切實體現出“人性”管理的思想；

　　還有嚴禁各科教師及班主任亂收費、嚴禁亂訂、亂印資料、集體訂報紙現象，一旦發現嚴肅處理；加強班主任管理的力度，強化班主任的職責，提高班級管理水平，努力營造優良的班風與濃厚的學風，形成各班級良性競爭的濃厚氛圍。

　　三、教學常規管理方面：

　　切實做到“嚴、細、實、恒”，抓出實效、抓出教育教學質量。

　　推行備課周檢查制度，強化級部、學科組管理，對備課的實用性、規范性、針對性、可操性重點檢查，有查有結，切實做到常規常抓、常抓常新、常新常創，抓死抓實，落到實處，抓出實效；加大課堂教學及自習監督檢查力度，對上課遲到、早退、自習遲到、空堂、空自習等不良現象做好紀錄，予以通報批評，堅決杜絕隨意調課、空堂、空自習現象。

　　配合教導處規范各學科作業設置，要求科學、適量、有典型性和針對性，定期檢查各科正規作業批改進度與質量，力戒形式作業、為應付檢查集中補作業現象，要求作業全批全改、精批細改、有交必改、及時講評，讓作業的設置充分發揮出其反饋、檢驗、規范學生書寫、規范解題格式的應有的作用；同時嚴格控制作業量，杜絕學科間競相布置作業的不良現象；嘗試借鑒楊思中學教師承包學生制，強化承包意識，責任到人，人人有任務目標，并與考核掛鉤。

　　四、教科研方面：

　　借新課改的契機，更新全體教師理念，扎實推進教科研活動，切實通過教科研活動提高教學質量。

　　在學科組內部開展各學科新課程標準、各學科新課程標準解讀的繼續學習、研究活動，學習內容體現在業務學習筆記當中，有記錄，有學習心得體會等；配合教導處組織在學科組內部廣泛開展新教材的研究活動，切實加強集體備課，體現新課程的要求，積極探索并嘗試合作學習、研究行性學習、分層教學等符合新課程理念的課堂教學模式，特別要注重初一新生自學能力和良好學習習慣的培養，注重創設民主、平等、和諧的課堂教學氣氛；

　　積極開展體現新課改理念的公開課、研究課、示范課活動，堅持全員參與的原則，有聽有評，人人有發言，搞好教研活動紀錄，不斷探索、研究、新課程教學路子及模式，積累經驗，優化創新課堂教學結構；搞好新教師培訓，發揮好各級“名師培養對象”的示范帶頭作用，搞好“傳、幫、帶”，鼓勵新教師多聽課、上好匯報課，盡快適應新課程的要求。

　　總之，級部管理工作涉及方方面面，既要做好上傳下達，又要搞好各處室部門件的協調，同時更重要的是積極主動、創造性的開展好各項工作，富有創新，充分地調動教學中“人”的積極性，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這個中心，從學校大局出發，確保級部各項工作穩步健康有序進展，團結級部全體教師為了學校更加美好的明天而奮斗！

八年級級部工作總結7

　　為了更好的進行級部工作，適應新的學期新的要求。本學期，八年級級部對本學期的工作進行總結。

　　一、加強人文化管理

　　進一步加強了教師管理，注重了人文化管理，多去關心他們，多為他們考慮一些，對待工作中的磕磕碰碰以及小摩擦有一份寬容的心態；對級部的一些管理多與老師們探討，吸取他們更好的建議。對學校的一些要求，盡量做好解釋說明工作，讓每一位教師盡量少有情緒，保持愉快的工作心情；按照學校要求，要求老師做到的，自己首先要做到，注重以身作則。并且從各方面樹立級部的服務意識，能給老師解決的困難盡量解決。這樣老師就感覺級部和他們是一個整體，對一些要求就自然容易接受，然后再從團結協作的益處方面進行引導，整個級部就這樣團結成了一個整體，擰成一股繩，人心齊了，級部的工作才能做好。

　　二、突出教學的中心地位

　　進一步推進了課堂改革，繼續推行小組合作學習。

　　這學期，繼續把小組合作學習探討和推廣下去。加大研討的步伐，增強教科研的力度，從而全面的提高教育教學質量。

　　（一）教師方面：

　　（1）為了進一步優化課堂，讓課堂有更多的學生活動，培養學生合作探究的能力，繼續推行了聽評課。先有同學科進行聽課交流，然后選出精品課在整個級部推開。讓每位教師進一步成長。

　　（2）進一步完善講學稿。結合教師們的課堂實踐，揚長避短，進一步調整、完善講學稿，讓其更適用于課堂，同時，進一步將講學稿和多媒體很好的結合，從而更好的服務于教學。

　　（3）加強思想認識。教師要把時間和能力還給學生，要讓課堂成為學生喜歡的地方，教師要有創新意識，多從培養學生的能力方面去設計課堂。鼓勵學生參與課堂，提高獨立思考和獨立學習的能力，倡導個性發展，抓特色，標新立異。

　　（二）學生方面：加強學生的管理。

　　1、繼續抓好學生行為習慣和學習習慣的養成教育。

　　這學期將在上學期的管理基礎上，繼續常抓不懈。

　　2、注重抓好德育教育，切實提高學生思想素質。

　　充分利用學校組織的各項活動，根據學校政教處的統一要求，切實有效地開展好愛國主義、集體主義、遵紀守法和理想前途，特別是常規教育方面的主題班會教育。

　　3、倡導學生多參加社會實踐活動。

　　積極參加學校組織的各項社會實踐活動。同時，雙休日的全面實施，使學生有更多的時間接觸社會，接觸生活。本學期，倡導學生多參加了一些有意義的社會活動，培養了自己的實踐能力。

　　同時，結合小組積分加強對學生的管理和激勵。把學生的日常行為全部納入小組積分。如學生的自習紀律、宿舍紀律、上網吧、打架等不良行為的評判，及參加活動的加分等，全部納入學生的行為積分。而學生的`課堂學習表現、自習學習表現、雙休作業情況，階段總結等級達標情況等全部納入學生的行為積分。一段時間后進行表彰，對學生有很好的激勵作用。

　　三、重視教師的常規管理。

　　教師是教學工作的具體執行者，是學生的管理者和引導者，所以只有教師以教學為中心，整個教學工作才具有中心地位，只有有一批優秀的教師才能帶出一批優秀的學生。針對教師管理，做好以下幾方面的工作：（1）、進一步培養形成團結協作的教風。（2）、加強辦公和上課紀律的要求和檢查。良好的辦公秩序是每個教師提高辦公質量的前提，辦公室是一個集體場所，科目混雜，需要不同，為了滿足各科的需要，必須有一個統一的要求，所以級部在開學初出臺了辦公紀律要求：如辦公時間靜坐辦公，不閑扯，多鉆研教材，研究學生，出些題，自己充充電學點習，不在辦公室接打手機等，盡量為自己也為別人創造一個良好的辦公環境。在運行的過程中，級部加強了這方面的檢查，并且效果很好，現在每位教師都能自覺的安靜辦公，本學期將繼續加強這方面的要求。課堂是提高成績的關鍵，為了提高課堂效率，上學期針對上課也提出了一些要求：如不能無教案上課，上課不接打手機，不隨便離開課堂，不要隨便調課等，同時對不能體罰學生也提出了要求。這一方面級部也注重了檢查，效果很明顯。這學期計劃繼續要求。

　　四、加強對班主任的管理：

　　1、進一步強化班主任的責任意識。

　　班主任就是一個奉獻的角色，雖說每個人工作能力有所差別，但責任心對一個班主任來說，則是最重要的，即使能力不高，但如果真正用心去工作，則“勤能補拙”，甚至比那些自覺能力較強，但用心程度不夠的班主任自己的所帶班級反而更好一些。所以進一步強化班主任的責任意識。

　　2、進一步提高班主任的管理水平和技巧。

　　通過開會等形式加強對班主任工作的指導。要求班主任工作要從細微小事著手，從嚴處要求，多下班，多開學生會了解第一手資料，多觀察，多琢磨，多動腦，采取“強制”加“疏導”的方式，工作上要有創新，抓特色，從而提高管理水平。

　　3、加強班主任工作的合作性。一個人的力量畢竟是有限的，所以級部要加強班主任工作的合作交流。工作方法上多交流，取人之長，補己之短。管理學生上實行交叉管理，互相提供班里學生特點，交流情況。從而有利于班級管理。

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