最新的學校工作總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，快快來寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的最新的學校工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最新的學校工作總結1
為學生創造一個安全的學習環境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎，要確全，根本在于提高安全意識，防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎，作為班主任的我一直十分重視教育安全工作。 為了本學期法制安全教育更上一個新的.臺階，現將本月的教學總結如下：
認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全精神和文件都能做到及時達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實，做到每天放學1的安全交通警示教育，每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病，遇險等，要及時報告，并且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
開展豐富多彩的教育活動。利用班會，隊活動，活動課對學 生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防，防交通事故， 防觸電，防食物中毒，防病，防體育運動傷害，防火，防盜，防震， 防騙，防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的。通過教育提高廣生的安全意識，安全防范能力和自我保護能力。
加強檢查，及時整改。每天實行上課點名制度，讓班干部報告 人數給上課的老師。每天放路隊，也讓路隊長認真清點人數，并及時填寫路隊名單，進行評價。送路隊時教育學生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。課間，派出小衛士檢查，對于追逐鬧的學生做好登記，對于不守紀律的學生，我認真做好教育工作。
今后，關注學生的生存環境，關注學生的人生安全仍將是未來學校工作的重點，我將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教 育工作。
最新的學校工作總結2
為有效預防校園欺凌事件的發生，維護和確保學校的穩定和發展，切實保障師生人身安全，貫徹落實區教育局《關于切實加強預防和處置校園欺凌工作的通知》精神，保障教育教學工作的正常運行，結合我校實際，開展了一系列工作，現匯報如下：
一、領會精神，明確目標
我們認真學習文件精神，牢固樹立“安全發展”理念，通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，為促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。
二、成立“校園欺凌專項治理”領導小組
為做好校園欺凌有效預防工作，加強領導，學校成立了以校長為組長的“校園欺凌專項治理”領導小組。
（一）、應急處置領導小組：
組長：xx
副組長：xx
成員：xx、各班班主任
（二）分工與職責
1、現場指揮組
組長：xx
組員：xx
主要職責：
負責指揮和組織校園欺凌事件的處置工作，對重大突發事件處置工作作出重大決策，督促各相關應急處置小組按應急預案及時有效地開展工作。
2、警戒疏散組
組長：xx
組員：xx
主要職責：
負責疏散師生，維護秩序，保持現場，協調有關單位（如公安、派出所、醫院等部門）負責維穩和救助。
3、善后處理組
組長：xx
組員：xx
主要職責：
負責對受傷人員進行救治，對重傷員應立即與“120”聯系送往醫院治療。做好對受傷學生家長及家屬的安撫、慰問和群眾思想工作，妥善處理好善后事宜，消除各種不安全、不穩定因素。
4、后勤保障組
組長：xx
組員：xx
負責處置安全事件過程中的車輛、接待、物質保障等工作。
三、定期開展“校園欺凌事件”的摸底排查
我校對各年級、各班級定期進行安全隱患和矛盾糾紛進行了全面排查和摸底，各班級結合摸排材料進行自查，匯總材料交到政教處存檔，政教處建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬，至今我校沒有發現校園欺凌事件。雖然我校目前不存在“校園欺凌”的情況，但是這并不能保證今后不會發生。因此我校繼續加強“校園欺凌專項治理”工作力度，進一步進行更加細致的`排查，值班組加強對學校門口、廁所、操場、教師宿舍樓梯轉角等重點區域的巡查，做好門房管理等，加強預防“校園欺凌事件”的發生。
四、開展以“校園欺凌治理”為主題的專題教育
利用教師會對全體教師進行相關文件學習，強調“校園欺凌專項治理”工作的重要性，部署“校園欺凌專項治理”工作，要求大家從思想上高度重視，工作上認真對待，明確職責。政教處利用國旗下講話，專門進行了校園欺凌治理的專題教育，另外各年級組、班級利用周會、班會，加強對學生的宣傳教育。要求各班召開“校園欺凌專項治理”主題班會。要明確專項治理的重要性、對班級進一步細致的排查和摸底、對校園欺凌事件的處理辦法等，集中對學生開展品德、心理健康和安全教育，以此加強對學生的遵規守紀教育，堅決遏制校園欺凌行為的發生。我校利用校園led等加大宣傳力度，提高了對“校園欺凌專項治理”的認識，加強了安全防范意識，積極營造了“校園欺凌專項治理”活動氛圍。
五、建立處置預案，責任明確
針對我校實際情況，我校建立校園欺凌事件處置預案，為了及時快捷地開展工作，學校成立了現場指揮組、協調聯絡組、后勤保障組等臨時性機構。并對可能發生的欺凌事件的處理方法，提出了具體的操作流程及應對措施。此外，我校建立安全工作領導責任制和責任追究制。與安全分塊包片人員、后勤處、各室負責人員、班主任等簽訂防范校園欺凌事件安全責任書，將安全工作列入教師期末考核內容中，嚴格執行責任追究制度。凡發生安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，對有關責任人員作如下處理：根據具體情況，分別給予取消評先評優資格、情節和后果嚴重的，追究法律責任。
總之，校園欺凌以及突發事件的防控是一項任重而道遠的工作，決不能掉以輕心，麻痹大意。今后，我校將建立長效管理機制，鞏固專項治理成果，杜絕校園欺凌的發生。使校規校紀得到遵守，學生行為規范文明、身心健康，校園平安、和諧。
最新的學校工作總結3
20xx年上半年，我校在上級部門的正確領導下，開拓進取、黨結協作，緊緊圍繞學校中心工作，突出工作重心，意識形態工作是黨的一項極其重要的工作的內涵，緊緊圍繞引導青少年中心工作任務，找準立足點，發揮思想引領、輿論推動、精神激勵的重要作用，深入做好意識形態工作。現將我校20xx年上半年意識形態工作總結匯報如下：
一、積極開展意識形態工作
我校黨支部開展了多次學習意識形態工作文件精神，力求體悟透徹、體會深刻。意識形態工作是黨的一項重要工作，關乎旗幟、關乎道路、關乎國家政治安全。我校黨支部以對黨負責的態度，旗幟鮮明地站在意識形態工作第一線，時刻履行監督責任，帶頭批評錯誤觀點和錯誤傾向，加強組織領導，塑造堅定政治立場。
1、高度重視
黨支部緊緊圍繞學校科學發展、促進社會和諧，深刻認識意識形態工作的重要性，努力健全完善體制，牢牢掌握意識形態工作的領導權、主動權、管理權和話語權，切實把意識形態工作擺上了重要日程。
2、建設高素質的意識形態工作隊伍
做好意識形態工作，歸根到底靠隊伍、靠人才。校黨支部高度重視意識形態工作隊伍建設，按照政治強、業務精、紀律嚴、作風正的要求，努力打造了一支思想理論好、綜合素質高、具有豐富意識形態工作經驗的黨隊。
3、狠抓好黨建工作
要做好意識形態工作，抓好黨建是關鍵。一是科學部署黨建工作。20xx年初，按照學校工作要點要求，制定了黨建工作計劃。從建立黨建工作制度、完善黨建工作例會、開展“兩學一做”等方面入手，制定了組織、宣傳、等工作計劃，致力于促進黨建工作規范化、制度化。半年來，我校的黨建工作取得了良好效果。二是詳細分解工作責任，明確黨建工作分工。三是堅持監督檢查嚴要求。對各項工作，做到了有布置必有檢查，有檢查必有通報。
二、加強理論武裝
一是以“講話精神”學習活動為載體，通過黨課，警示教育等方式，不斷加強黨員干部思想建設工作力度，為教育工作提供理論保障。二是堅持學習制度，將學理論、學業務、黨建專題知識講座有機結合起來，努力創建學習型黨組織，做到計劃、講座、心得和考勤相結合。三是多次開展學習活動，為全黨師生緊跟上級步伐提供了重要保障。
三、加強人才培養
一是多次組織學習廉政宣傳片、教育宣傳片等活動，著力于促進全校黨干部自律自愛，提高干部的榮譽感和歸屬感，既不要有德無才的.庸才，也不要有才無德的害才，要培養德才兼備的人才。二是多次開展向楷模學習的活動，以榜樣的力量激發黨干的熱情，以培德強才干，以楷模促學習，以思想促發展。
四、下一步工作計劃
20xx年上半年，我校黨支部意識形態工作的開展較為順利，但仍需進一步加強，存在部分黨干部意識形態有待進一步提高的問題。下半年，我校黨支部將在繼續高效開展意識形態工作的同時，加強領導，樹立楷模，塑造正確的價值觀和輿論導向，以宣傳工作促發展，為我校可持續發展做出更大的貢獻。
最新的學校工作總結4
一、實施時間和范圍
義務教育學校從20xx年1月1日起實施績效工資。人員范圍為執行事業單位崗位績效工資制度的正式工作人員。縣幼兒園、特殊教育學校、職業中學、教師進修學校參照執行。
二、績效工資總量和水平
績效工資總量暫按學校工作人員上年度12月份基本工資額度和我縣公務員規范后的津貼補貼水平核定。其中，義務教育學校教師規范后的津貼補貼平均水平，按照教師平均工資水平不低于我縣公務員平均工資水平的原則，由縣人事、財政部門確定。今后，績效工資總量隨基本工資和我縣公務員規范后津貼補貼的調整而調整，一般每年核定一次。
三、績效工資的分配
（一）績效工資分為基礎性和獎勵性兩部分
1、基礎性績效工資主要體現縣域經濟發展水平、物價水平、崗位職責等因素，占績效工資總量的70%。基礎性績效工資可根據實際情況設立崗位津貼、班主任津貼等項目。具體發放項目和標準由縣人事、財政和教育部門確定，一般按月發放。
崗位津貼根據教師、管理、工勤技能等崗位分別設置，并按照各類崗位層次分別確定其崗位津貼標準。工作人員崗位（職務）發生變動時，崗位津貼從崗位（職務）發生變動的下月起執行相應的標準。
班主任津貼根據我縣津貼補貼水平、工作量、班額大小等因素核定具體的標準。班主任津貼每學年享受10個月，由各學校根據班主任工作考核結果進行發放，一般每學期核定一次。
2、獎勵性績效工資主要體現工作量和實際貢獻等因素，占績效工資總量的30%。獎勵性績效工資由學校在核定的獎勵性績效工資總量內自主確定分配方式和方法，合理拉開差距。獎勵性績效工資分配辦法要充分發揚民主，廣泛征求教職工的意見。學校在制定分配辦法時可設考勤津貼、超課時（工作量）津貼、超時工作津貼、教育教學成果獎勵等項目，各項目及標準由學校根據本校獎勵性績效工資分配辦法確定并報縣教育主管部門批準后實施。
（二）學校對每次績效考核的情況以及獎勵性績效工資分配結果，要定期進行公示，確保教職工有知情權、參與權和監督權，保障教職工的合法權益。
（三）校長的基礎性績效工資納入本校基礎性績效工資統一發放；校長的'獎勵性績效工資，由縣教育主管部門根據校長的績效考核結果統籌考慮確定。
四、相關政策
（一）對農村條件艱苦的義務教育學校教師待遇繼續給予適當傾斜。在實施義務教育學校績效工資的同時，繼續執行《省艱苦邊遠地區農村中小學教師特殊津貼發放管理辦法》和縣人民政府《關于同意縣艱苦邊遠地區教師發放特殊津貼實施方案的批復》精神，給予發放艱苦邊遠地區教師特殊津貼。
（二）原國家規定的班主任津貼與績效工資中的班主任津貼項目歸并，不再分設，納入績效工資管理。國家規定的特殊崗位津貼補貼以及福利待遇，如特殊教育學校教師津貼、教齡津貼、特級教師津貼和烤火費、降溫費等予以保留，不納入績效工資管理。
（三）在實施績效工資的同時，對義務教育學校離退休人員發放生活補貼。離休人員按原辦法發放。退休人員（含在社保局領取養老金的人員）的生活補貼，由縣人事、財政部門確定。績效工資不作為計發離退休費的基數。
五、相關部門職責
為推進我縣義務教育學校績效工資工作的順利實施，對相關部門的職責進一步明確如下：縣人事部門負責起草義務教育學校績效工資實施辦法和義務教育學校績效工資工作的組織協調，以及基礎性績效工資的審核。縣財政部門負責對績效工資經費的籌措和撥付；核定績效工資總量，對學校財務管理進行規范、督促和檢查，明確學校績效工資實行專款專用、分賬目核算；要積極調整支出結構，優先保障義務教育學校實施績效工資所需經費。縣教育部門負責在縣人事、財政部門核定的績效工資總量內，根據各學校人員結構情況，具體核定各學校績效工資總量；配合縣人事、財政部門對義務教育學校各種津貼補貼進行清查、清理以及對津貼補貼項目的保留、歸并和取消，科學合理地確定基礎性績效工資具體項目及標準；制定義務教育學校績效考核辦法，指導各學校完善績效考核制度，按崗位實行分類考核；在縣人事、財政部門核定的獎勵性績效工資總量內，統籌確定校長的獎勵性績效工資總量，制定校長獎勵性績效工資的分配辦法，對校長進行績效考核并根據考核結果確定校長的獎勵性績效工資；核準各學校制定的獎勵性績效工資分配和發放辦法。
六、工作要求
（一）加強組織領導。我縣義務教育學校實施績效工資工作由縣人民政府統一領導，縣人事、財政、教育部門具體組織實施。要切實加強組織領導，強化溝通銜接，確保環環相扣、操作到位。各學校要密切配合，大力理解和支持義務教育學校績效工資實施工作。
最新的學校工作總結5
長期以來，xx市婦女兒童活動中心是“雙有”的忠實追隨者！在實際工作中，我們積累了一些基本經驗，也面臨著一些困惑，同樣也在通過不斷借鑒和思考尋找新的突破口。下面就xx市婦女兒童活動中心“雙有”活動簡要概況和xx市婦女兒童活動中心創新“雙有”活動的思考與實踐兩個方面的情況做個匯報：
一、xx市婦女兒童活動中心“雙有”活動的簡要概況
20xx年，我們積極參與了“知國情愛邊疆——我是小小中國通”“我的夢”“六一”少兒論壇、“童心有愛情系雅安——點亮災區兒童六一心愿行動”等雙有主題活動。我們在“雙有”的這條路上，一邊走，一邊看，一邊學，一邊想，一邊再實踐，逐步形成了開好年會、鞏固活動群體、重點活動點式對接的“雙有”活動推動模式。
（一）精心組織“雙有”年會。
在我們看來，市里“雙有”活動年會既是一個信息發布的平臺，又是一個凝聚活動團隊、明確活動任務的平臺，更是一個提升“雙有”活動組織者綜合素養的契機。為此，我們盡可能做到“五個有”。
1。有材料匯編。從20xx年開始，《心中有祖國，心中有他人——xx市“雙有”主題教育活動資料選編》成為年會的重要資料之一，其中收入上一年工作總結，精彩活動圖片，年度受表彰的集體與個人信息以及新的一年“雙有”工作計劃。通過匯編，高度整合了“雙有”活動信息資源，可以讓參與活動的人極其直觀地認知“雙有”活動。
2。有固定團隊。在開展活動時，我們也希望努力借鑒兄弟單位的成功經驗，發好一個文，而且主觀上也找到了一個依托，就是“xx市小公民道德建設計劃領導小組”。但客觀現實上，它所形成的行政影響力還是有限的。于是，我們通過在活動中形成的“近鄰好友”的關系，構建了一個相對穩固的、有近三十家學校、幼兒園參與的“雙有”活動團隊。
3。有媒體宣傳。遵照全國“雙有”組委會的要求，每次年會上，我們都很認真地邀請當地主流媒體前來報到，算是一個常規動作了。
4。有主題培訓。年會中搭配一個主題培訓，這是xx市婦女兒童活動中心多年來堅持的做法，希望通過主題培訓提升參與“雙有”活動人員的各方面的能力，進而提升本地區“雙有”活動的品質。20xx年年會，王秀江部長到xx傳經送寶，讓與會的德育工作者受益匪淺。
5。有配套活動。每次年會，精心設計一個與會人員的群體性活動在我們看來也是極其必要的，這是一個凝聚“雙有”工作團隊的好時機。20xx年，我們組織了與會人員進行了生態+運動體驗。
（二）重點做好點式布局。
在具體實施活動過程中，行政資源的相對匱乏是導致活動覆蓋面無法充分延伸的重要因素。在這樣的情況下，xx市婦女兒童活動中心把堅持把重點做好活動的點式布局作為“雙有”活動能夠每年落地、生根、開花的重要策略。
（1）選準有影響的單位。今年xx的“童心有愛情系雅安——點亮災區兒童六一心愿行動”是與xx莞城實驗小學共同完成的，效果很好！這所學校是當地有一定影響力的學校，這樣的學校在我們的活動共建名單中還有幾個，這無形之間抬升了“雙有”活動的社會影響力。
（2）選準有熱心的人。我們以為，具體實施活動的個體對活動理解、投入度都將直接影響到各類“雙有”活動的推廣力度。因此，在實際工作中，我們也把物色熱心的“雙有”活動工作者作為重要的工作內容之一，實踐證明，這是一個不錯的想法。
（3）選準共鳴點。參與活動的學校、教育工作者都會有內心的宿求，對于我們而言，如果希望“雙有”活動獲得更多的支持，適當地制作一些共鳴點是很有必要的！我們在活動時機、活動內涵、活動的媒體推薦等多方面思考這些共鳴點。
二、xx市婦女兒童活動中心創新“雙有”活動的思考與實踐
在“雙有”活動領域里，xx市婦女兒童活動中心憑借著對“雙有”獨特的情感執著前行，取得了一些成績，但較之于全國很多兄弟單位而言，我們還做的不夠好。事實上，我們在“雙有”活動開展的過程中還有一些困惑！面對這些困惑，xx市婦女兒童活動中心在不斷自我剖析、思考，希望通過自己的努力，逐步找到一條新的通途。
（一）開展“雙有”活動的兩點困惑
1。教育行政資源求而不得。就一個城市而言，xx“雙有”活動在xx市婦女兒童活動中心的努力推動下，每一步走得比較堅實，不可謂不努力。盡管如此，我們的`活動如果用“蓬勃發展”“社會影響力廣泛”之類的詞語加以形容，還是不太匹配。其中重要的客觀原因之一就是在教育行政資源方面，我們沒有便利條件，限制了“雙有”活動覆蓋面的延伸。我們通過多年的經營和小心的維系，形成了一個相對固定的“雙有”覆蓋范圍。但是看著兄弟單位火熱的“雙有”活動場面，我們內心渴望“雙有”活動在xx的影響力再大一些，覆蓋面再廣一些，在現有的基礎上有個突破。于是，獲得教育行政資源支持的迫切的內心需求與客觀上的求而不得讓我們陷入了困頓。
2。活動創新發展空間有限。“雙有”活動這個領域里，二十多年的歷史，凝聚了幾代“雙有”人的智慧與創意，精彩紛呈！事實上，每一個“雙有”人，都希望讓活動更加精彩，讓自己的汗水里面有更多精彩的內涵和新意，而不是老牛拉舊車！我們同樣如此，渴望在“雙有”的旗幟下，弄點有意思的事情來，而不是按部就班！然而，在這樣一個智慧時間里，可以留給我們來突破的空間究竟有多大？理論上講它很大，但我相信，實際上一定是有限的。這也是一個困惑。
（二）創新“雙有”活動的思考與實踐
需要是創新的源泉。當我們面臨內心需求與客觀現實給我們帶來困惑的時候，我們也在不斷地思考，希望能夠找到一些解決問題的辦法。
1。“非凡少年俱樂部”或將成為突破教育行政資源劣勢的有效補充。
當面對教育行政資源劣勢的時候，我們始終在為參與活動的對象操心！這是一個不爭的事實。20xx年全國“雙有”年會上，深圳龍崗婦女兒童活動中心方秀群主任曾談到過尋求教育政資源的苦楚，以至后來索性放棄了這個途徑，轉為充分利用合作項目積極開展“雙有”活動。我們在思考，當教育行政資源這扇門對我們處于半關閉狀態的時候，我們有沒有新的組織形式擁有一個資源豐富的活動對象群體？我們是否可以繞開學校平臺，通過一個相對穩固的組織，把曾經參與過“雙有”活動的、或者對“雙有”活動感興趣的孩子凝聚在一起，成為烙著“雙有”印記的群體呢？
20xx年，xx市婦女兒童活動中心開始了這樣的嘗試，我們成立了“非凡少年”俱樂部。俱樂部實行“會員制”，自愿申請參加，加入的主要條件就是愿意積極參加俱樂部的各項活動、家長支持。我們也明確了俱樂部的基本組織形式、交流平臺、活動主要范圍等內容。目前為止，共有近百名學生自愿參加了這個組織。在我們看來，這頗有“星星之火，可以燎原”意味。通過認真經營這個平臺，可以吸附很多學生自覺參與到“雙有”活動中來。這樣，我們的“雙有”活動就更具有“社會性”了。我們還有一個設想，若干年之后，已經參加工作了的俱樂部成員可以重新回到“雙有”活動中來，他們可以是志愿者、組織者，抑或是捐資者！這是一個很美妙的事情！
我們希望，這樣的組織形式能夠成為“雙有”活動參與對象的一個有效補充。
2。活動的有效性或將成為創新活動發展的突破口。在“雙有”活動領域，整體活動策劃為我們開展活動提供了方向性和策略性的指導，多年形成的固有的活動模式為我們后期的活動提供了經驗支撐。不過，我們更渴望自己突破，哪怕是一點！前面提到，這很難，是我們面臨的一個困惑。
中國兒童活動中心叢中笑主任《論現代校外教育活動的有效性》中談到校外教育活動“不僅要關注活動在社會上的影響，更要關注其對兒童發展的影響。”文章認為，校外教育活動是一個兒童自己積極探索、主動建筑的過程，也是一個兒童與更有能力者積極互動、共同建構的過程。強調兒童是活動的主體。
這給了我們一個啟迪，我們或許從關注校外教育活動的有效性這個角度實現一點點突破！我們嘗試著把活動有效性思想作為“非凡少年俱樂部”開展活動先決理念，把“自我管理、自我實踐、自我感悟、自我成長”作為俱樂部的宗旨；把“雙有”活動的主旨演繹成“格物致知、正心修身、關心社會、關愛他人”，并將之作為俱樂部的使命，凝練了“雙有”活動的活動范疇：愛心公益類、創意生活類、社會實踐類，這同樣是俱樂部的活動范疇。我們希望在這樣的框架下，讓兒童在活動中的主體地位更加鮮明一些，成人的“支架”特征更顯著一些，活動之于兒童的實效性更突出一些！
20xx年，在這個框架下，xx市婦女兒童活動中心開展了一次“愛心公益類”活動和一次“社會實踐類”活動。下面做個簡要的介紹：
（1）“感動心靈放飛夢想”愛心助殘鋼琴演奏會。20xx年4月初，兩名小學生在家長的指導下，致信xx市婦女兒童活動中心，表達了她們希望借助活動中心這個平臺，通過鋼琴演奏會的形式，募集愛心資金幫助殘障兒童的愿望。在后期的活動策劃、實施過程中，兩位琴童一直是參與者，從節目的排練、觀眾的邀約、演出、后續的善款交接，一路走來，兩位琴童的內心世界之于助殘的理解更為深刻了。我們想，經歷過這次活動，她們未來一定會加倍關注殘疾人公益事業！
（2）“尋訪美麗中國之麗江行”。20xx年7月中旬，我們初步試水，組織了七名兒童開展了“麗江行”社會實踐活動。活動的基本要求是，從社會實踐的目的地選擇、出行方式、購票、飲食起居等等方面的內容都需要這群孩子自行完成。隨隊的一名家長代表只是觀察、必要時提供支持。通過三次活動之前的討論交流，孩子們確定了目的地和出行的方式，并初步做好了分工和財務預算，五天時間里，他們基本按照原來的計劃完成社會實踐的任務。值得一提的是，行程中的兩次意外的狀況為此次行程增色不少：一是到達昆明后，到麗江只有站票，孩子們自己買了小凳子坐了9個小時到達麗江，毫無怨言；二是一位隊友沖涼時不小心摔倒，弄壞了質地很差的浴缸，和店家發生爭執，最終報警，達成了解決爭執的一致意見。活動結束之后，我們組織了活動總結會議。孩子們在活動中的感悟相當深刻，讓我們充分意識到這樣的活動之于孩子的發展有著相當深遠的意義！
需要特別強調的是，在兩次活動中，大人們那只無形的支持之手實際上始終沒有離開，但我們始終注意一個問題，就是強調參與活動的兒童是此次活動的主體，有時甚至是活動的主導者。實踐證明，這樣的定位，有利于參與活動的兒童形成強烈的責任感和自主意識，也能充分發展他們思考問題、溝通協調和解決問題的能力，更為重要的是，自律式的活動體驗可以激發他們參與活動之后反思的自覺，這對孩子的發展是很重要的！
活動之后，當我們把這樣的活動理念和案例和其它家長和孩子分享的時候，他們都表現出了極大興趣和熱情。我們著，在今后的“雙有”活動中，xx可以在這個方面多一些探索，讓孩子們盡早介入活動的組織策劃中來，讓他們成為活動的“主導者”和主體，這樣或許可以讓我們的活動更接孩子們的地氣，也可以讓活動更富有有效性！另外在補充一點，這樣的形式還可以充分調動孩子背后的家長群體的力量，這股力量如果能為“雙有”所用，就有著無限的可能了。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。xx市婦女兒童活動中心在“雙有”的大家庭里吸取智慧的力量，不斷學習，不斷反思，亦步亦趨，踟躕前行，努力實現自我突破。我們有足夠的信心，在中國兒童中心和全國“雙有”活動組委會的指導下，在全國各省市兄弟單位的經驗指導下，我們必定可以不斷創新，尋找到可以逾越自己的坦蕩通途！預祝“雙有”明天會更好！
最新的學校工作總結6
為了進一步加強我我校教師隊伍建設，提高全體教職工師德師風、職業道德建設和教育教學水平，增強依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表的自覺性和責任感，樹立人民教師的良好形象，我校根據教育體育局《20xx年暑期教師培訓工作的通知》精神，結合我校實際，進行了為期六天的德師風培訓和“高效課堂”等多項培訓活動，現將我校培訓情況作如下總結：
一、培訓內容豐富，形式多樣。
為了在短期內讓教師能夠提升師德師風、職業道德建設和教育教學水平，也為了讓教師培訓具有實效性，學校精心準備，認真篩選培訓內容。本次培訓的內容有：學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《陜西省中小學教師行為八不準》、《商洛市教育局關于進一步加強師德師風建設的通知》、《柞水縣中小學教師管理辦法》等法規文件，開展師德師風大討論，借“名師大篷車”活動的導向進行了怎樣實現高效課堂的理論與探討、學習探討編寫符合我校學生實際的實用導學案及新課程標準的學習與探討等活動。所有這些內容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開闊，觀念更新穎，并且在教學實踐上也有了新的突破，尤其是編寫導學案，教師們都掌握了要領，抓住了要害，突破了難點。豐富多彩的培訓內容，不僅提高了教師的專業水平，又充實了教師們的暑期生活，更加強了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓，形式也靈活多樣：既有理論學習與實踐操作結
合，又有集中學習的與分組學習相結合；既有培訓與考核相結合，又有校本培訓與自我學習相結合。這種形式的培訓既避免了枯燥與單調，又大大提高了效率。比如“課程標準的學習”，如果不采取分組學習，既浪費時間，效果也不會好。因為教師所任學科不同，他們往往對其它學科不感興趣。
二、培訓時間緊湊，紀律嚴明。
本次培訓共六天時間，從8月6日至31日。每天培訓六個小時，晚上加班寫反思、體會、試編導學案等，時間安排比較緊湊。本次培訓，紀律很嚴。一方面，嚴格考勤紀律，除天災人禍外，任何人不得遲到、請假、曠課。另一方面，學習討論中，必須人人發言，要有發言記錄，寫好心得體會和導學案，不得從網上下載和抄襲，結合自己的實際，認真寫好，按時上交。
三、培訓效果良好，收獲頗豐。
六天的培訓，教師們都能按照要求，克服重重困難，認真學習，積極交流，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所安排的任務。通過學習，教師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業精神更強了，理論水平更高了。他們一致認為：多加強培訓學習才能跟上時代的.步伐，才能完成自己肩負的神圣使命。短短的幾天時間，教師們上交了各種培訓任務材料，每人撰寫了五篇以上的高質量的導學案，一篇上學期的教學成果反思及兩篇學習體會。這些導學案，實用性強，既為開學做好充分的準備，也提升了教師們的教學水平，許多教師寫的學習體會，觀點新穎，理論性強，值得交流與推廣。
總之，六天的暑期教師培訓，達到應有的目的，出色地完成了規定任務，廣大教師精神面貌煥然一新。他們正以飽滿的熱情，期待新學期的到來。
最新的學校工作總結7
一、匯報總結
年終之際，作為學校從業者，我深感責任重大。回首這一年，我校在教育教學、學生活動、師資建設等方面均取得了顯著成果。這些成績的取得，離不開全體師生的共同努力和上級領導的大力支持。在此，我代表學校向大家匯報本年度的工作重點及成果。
二、工作亮點匯總
1.教育教學成果斐然
-在全校師生的共同努力下，我校學生學業成績穩步提升，在全市統考中名列前茅。
-開展了系列創新課程，如“人工智能入門”、“模擬聯合國”等，極大地豐富了學生的學習體驗。
-教師團隊積極參加各類教學競賽，屢獲殊榮，展現了學校的'教學實力。
2.學生活動豐富多彩
-本年度成功舉辦了“校園文化節”、“科技創新大賽”等活動，為學生提供了展示才藝和能力的平臺。
-開展了“志愿服務進社區”活動，引導學生關注社會、服務他人。
-加強了學生心理健康輔導工作，有效提升了學生的心理素質。
3.師資隊伍建設不斷加強
-實施了“教師專業發展計劃”，為教師提供了更多進修和提升的機會。
-開展了“最美教師”評選活動，樹立了良好的師德師風典范。
-加強了與兄弟學校的交流合作，促進了教師之間的經驗分享與共同進步。
4.校園環境與設施持續改善
-對校園進行了綠化美化，提升了校園的整體環境品質。
-投入資金更新了教學設備，保障了現代化教學的需求。
-增設了校園安全監控系統，為師生營造了安全的學習和生活環境。
三、往年工作總結與未來計劃
1.往年工作反思
在以往的工作中，我們取得了一定的成績，但也存在一些不足。例如，在課程創新方面步伐還不夠快，學生活動策劃還需更加注重參與性和實效性等。針對這些問題，我們應深入反思，找出原因，為今后的工作提供借鑒和改進的方向。
2.未來工作計劃
未來一年，我們將繼續秉承“育人為本、質量為魂”的辦學理念，著力做好以下幾個方面的工作：一是進一步推進課程改革，加強與時代發展和學生需求的對接；二是豐富和優化學生活動，注重培養學生的綜合素質和實際能力；三是加強師資隊伍建設，提高教師專業素養和教育教學水平；四是持續改善校園環境和設施，為師生提供更加優美、舒適的學習和生活條件。通過以上努力，我們相信能夠為學校的發展再創輝煌！
最新的學校工作總結8
臺風作為一種特殊的自然災害，威脅著我們的安全。為了有效應對臺風，我校從去年開始加大防災減災工作力度，形成了一套行之有效的防臺風措施。下面，我將對最新的學校防臺風工作進行總結。
首先，我校注重加強預警機制建設。學校與當地氣象臺保持密切聯系，及時獲得臺風預警信息。同時，學校自主建立了專業的預警研判團隊，對臺風路徑、風速、雨量等情況進行科學分析和判斷，保證預警信息的準確性和及時性。一旦接到預警通知，學校立即啟動防臺風應急預案，組織相關人員進行疏散和安全工作。
其次，我校注重加強校舍及設施的防護。學校將所有教學樓、宿舍樓等重要建筑物進行了大規模的檢查和維護，確保其抗風能力合格。對于易受臺風侵襲的樹木、廣告牌等危險物品，學校也進行了整修和加固工作，以防止風災的發生。此外，學校還著重加強了對學生宿舍樓的'安全巡查，減少了安全隱患。
再次，我校加強了人員疏散管理。學校規定了詳細的疏散路線和疏散時間，確保學生、教職工能夠快速有序地疏散到安全區域。學校還在疏散區域內配備了充足的食品、水源等應急物資，為師生們提供基本的生活保障。此外，學校還組織了緊急疏散演練，提高學生的應急反應能力。
最后，我校加強了與家長的溝通聯系。學校建立了家校合作機制，定期向家長發送防臺風工作的通知，并告知學校的防護設施和疏散情況。學校還組織了防臺風家庭演練活動，讓家長和孩子參與其中，提高家庭的整體防災減災意識。
通過一系列的措施，我校能夠及時、有序地應對臺風，保障了廣大師生的安全。但是，面對自然災害，我們不能掉以輕心，仍需不斷加強防臺風工作，提高應對災害的能力，為學校的穩定和發展做出更大貢獻。
最新的學校工作總結9
時間飛逝，短短的一年已經匆忙過去，本年在學校各級領導的正確領導下，高校英語教研室的各項工作開展有序，更深化地開展了英語教研教改工作，從培育學生的創新精神和實踐實力入手，提高了學生的學問文化素養與實際運用實力，改革并優化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了全年的教學工作，下面就將本教研室的工作總結如下。
一、抓好常規教學檢查工作，組織好常規教學活動。良好的教學秩序是保證教學質量的先決條件。為了協作全院教改活動的綻開，為了維護良好的教學秩序，確保教學工作的有序運行，高校英語教研室在本學年開展了多次活動，詳細狀況如下：
1、召開學生座談會。依據系領導的指示，在期中教學檢查期間本教研室召開了非英語專業學生座談會，仔細聽取了學生對老師的評價和看法，并仔細做好了座談會記錄。高校英語老師大都深受學生寵愛，例如：周燕燕老師學生反映教學水平高，口語好;陳小蘋老師學問面廣，并能理論聯系實際。依據每班的座談會記錄，將學生看法反饋給各任課老師，更好的促進了老師教學的改進，仔細做好課堂教學各項工作，不斷提高課堂教學水平，提高教學質量。 2、定期進行教學狀況檢查。高校英語教研室在每學期初制定統一的教學安排，集體備課。在這一年的不定期檢查中，本教研室的'老師均嚴格執行授課安排進行教學，教學進度與教學安排相符合。老師調課、代課都嚴格根據學院的規定執行，沒有私自調課現象。馬勇老師負責對本教研室老師考勤，無遲到、早退、提前下課的狀況。在集體備課的基礎上，本教研室每位老師都對上課的內容做了很多增加，更加豐富和完善了該課程的教學，使學生獲得了很多書本上沒有的具有實際操作性的學問。在教學任務繁重的境況下，本教研室老師仍都能根據教學的詳細要求進行布置和批改作業，平均次數為5次。
二、主動開展各項學生競賽活動。針對非英語專業學生英語實際應用機會少，實力無法提高的現象，高校英語教研室主動組織學生參與各類競賽活動，包括“全國高校生英語競賽”，“紹興市高校生口語競賽”等。教研室成員也主動投入到指導學生的工作中，并取得了良好的成果。
這一年來本教研室教學教研工作取得了肯定的成果，但也存在著不足。全體老師在教學過程中應創立更適合學生年齡特點的教與學的英語實踐方式，構建符合素養教化要求，體現創新實力培育的英語教學模式，多與學生溝通，使學生的各方面實力有更好的提高，也使自己在英語教學中能上一個更高的臺階。
最新的學校工作總結10
日月忽其不淹兮，春與秋其代序。轉眼間，這學期已接近尾聲。本學期，我校始終堅持黨建引領，牢固樹立安全意識，抓好學校安全工作。以辦好人民滿意教育為最高標準，秉承“文化育人、管理育人、教書育人、風氣育人、尚禮育人”的辦學理念：打造安全、健康、文明、樂學、禮儀、和諧的平安校園。
一、制度五健全，夯實安全基石
1、健全制度是基礎
我校對各種安全制度、預案進行了規范和細化，不斷健全《安全工作突發事件報告及應急處置制度》、《校園安全排查制度》、《護學崗制度》、《課間巡查、監管制度》、《體育課安全制度》等安全管理規章制度，為校園安全做好保障。
2、壓實責任是關鍵
學校領導小組每周召開安全工作專項會議，有針對性地發現問題、解決問題，每月組織開展安全生產月專項培訓，組織全體教職工學習《未成年人保護》、《預防未成年人犯罪》等法律法規。學生校內安全責任細化，安全責任書層層簽訂，全校安全管理工作形成了橫向到邊、縱向到底、不疏不漏、不留死角的網絡體系，實現了校園安全的全方位設防。
二、三防聯動，守護平安未來
通過“一三零”安全管理模式：即確定安全責任第一人；三防聯動保平安；確保全年安全零事故。
1、聯防人員到位：保衛科人員24小時值班，護校警察、交警、護學崗、值周公交車學生紀律監督員等，聯防聯動確保學生上放學路途安全，杜絕各種隱患事故苗頭的發生。
2、物防監管到位：每周一安全工作小組辦公室組織全體中層領導、班主任及各部室管理員等相關人員對校園內部所有設施、校園周邊治安環境、校內外各類特殊人群，進行仔細排查如實登記，發現問題對照清單及時逐一銷號。
3、技防器材配備到位：學校安裝了監控錄像系統，全面掌握校園安全動態。配齊防爆頭盔、盾牌、鋼叉、警棍、對講機、防刺服、防刺手套，并定期維護保養確保均能正常使用。
三、防控在細，筑建安全堡壘
1、組建“警家校”護安護暢行動小組。在孩子上學、放學高峰期，家長志愿者們在各路段按時進行值勤，有效保障了校園周邊環境秩序暢通及學生安全出行。
2、學生在校監管到位：從學生進入校門到放學離校，實現無縫隙安全監管，并加強重點時間段學生安全管理，確保學生在校安全。
3、法律援助到位：學校聘請橋山律師事務所田延莉律師為學校法律顧問，聘請xx縣檢察院王萬里檢察官為學校法治副校長。在學校遇到突發安全事故時，可以通過法律渠道有效解決問題。
4、防疫消殺到位：體溫每天三檢測，學生入校前家長先測溫；進校門時學校電子測溫儀測溫；課間班主任測溫。消毒嚴謹三到位，樓梯、樓道、衛生間、垃圾堆每天專人按照規定比例定時噴霧消毒；課座椅、黑板擦、電燈開關飲水機開關每天專人用消毒，教室每天保持通風。
5、食品安全管理到位：班主任、德育處每周一次對學生進行自帶食品，三無食品，流動商販食品街邊小吃等食品安全教育。定期邀請縣食藥監局工作人員入校宣講食品安全知識，提高了學生對“三無食品”危害的認識，有效地促進了學校的食品安全管理。
6、一鍵報警到位：一鍵報警系統學校專人管理。遇到突發意外事件時，學校專人第一時間按響報警按鈕達到迅速報警的目的。
7、培訓到位：學校利用教師培訓會、師生集會對師生進行心理健康、預防人身侵害、預防突發事件。防火、防溺水、防交通安全等各類安全培訓，增強了師生遇突發事件的自救能力。
四、教育在心，共育幸福之花
1、通過國旗下演講、LED屏顯示、懸掛橫幅、黑板報、手抄報、告家長書、知識問答、問卷調查、家長會、學生會、班隊會、教師家訪、安全演練、安全知識講座、德育學堂、安全心健法制進課堂等系列主題活動，對學生及家長進行各類安全知識普及教育和告知（防傳染病、防溺水、防滑、防汛、防交通事故、防道路交通安全、防泥石流、防震防災、防校園欺凌等、防校園暴力、防突發事件、防中電防毒防火災、突發疾病、防雷擊等），使師生對各類安全防范意識有了進一步的提高。
2、以德育為龍頭，開展教育活動。強化榜樣意識，注重表揚力度，營造健康安全的育人氛圍。促進師生良好的文明言行、安全意識、環保意識、守紀意識、節約意識、衛生習慣、學習習慣的養成。繼續抓實班隊建設工作，注重班隊創建工作的.經驗積累，引導學生知法、懂法、守法、護法，在校做個好學生，社會上是一個好兒童。
3、本學期進行師生的法治教育三次，心理健康教育、心理教師疏導、培訓每月一次。
4、致力于構建平安和諧的育人環境，安全處與德育處聯合進行“八禮四儀”教育。
五、精準考核，提升管理水平
每學期初校長與中層行政領導、主管安全副校長與全體教師、各班班主任與全體學生及家長，層層簽訂安全責任書，明確崗位職責，壓實責任。嚴格考核，落實責任追究，執行“一票否決”。
六、管理結碩果，桃李競芬芳
新時代對學校安全提出了更高的要求，我校將提高師生安全保護的使命感和責任感，以“尚禮新小”為文化育人特色，牢筑安全底線，在校園管理上再下功夫，進一步加強校園三防建設，不斷強化安全工作措施，加強協調聯動，多措并舉，增強安全的有效性，堅決堵塞校園安全事故，努力辦好人民滿意的教育。
最新的學校工作總結11
20—年，我繼續以優秀黨員的標準嚴格要求自己，模范遵守師德規范，求真務實，盡職盡責，努力把全心全意為師生服務體現在自己的每一項工作中，全年保持全勤，每天在校工作時間都超九小時，放棄多個休息日在寒暑假定期開放學校圖書館。
20—年，是學校圖書館成為溫州市少兒圖書館分館的第二周年，在上一年榮獲“溫州市少兒圖書館先進學校分館”與“溫州市小學一類標準化圖書館”稱號的基礎上，20—年10月以高分通過了溫州市與浙江省中小學示范性圖書館的評估驗收。作為校圖書館館長，在創建省市示范性圖書館工作中，我負責整理了所有臺賬，撰寫了15000字的自查報告，編寫了一本7萬多字177頁的圖文并茂的《申報材料匯編》，在領導的支持與信息處的幫助下拍攝了6分鐘的視頻材料。那些日子，為了創示范性圖書館，我每天加班至深夜成為常態，真的是蠻拼的。
20—年，我負責學校圖書館繼續加大硬件投入，繼續規范管理行為，繼續加強特色服務，在服務全校師生，服務教育教學，服務學校發展中成效顯著。這一年，閱覽室更換了34張閱覽書桌與88張凳子，新增了一道“書香長廊”，增添了一臺辦公電腦，新增了一臺空調與一臺吸塵器，新添20盆花木，進一步優化美化了圖書館環境。這一年，我除了努力加強圖書館建設，還認真做好圖書館日常管理工作，開展豐富多彩的讀書活動：每月評選年級段“閱讀之星”與年級段“書香班級”；每學期評選校級“書香少兒”與“書香班級”；每學期舉行優秀讀后感、優秀閱讀卡等評選與展示；每月舉行“書海揚帆”讀書有獎問答活動；每周開展好書推薦與每月舉辦專題書展；承辦市少圖宣講團進校園等活動，營造書香校園。20—年，校圖書館借閱量達76256冊，生均借閱48冊，讀者還書76207冊，我負責經辦的讀者證補辦234個，新編圖書1642種4807冊，推薦好書170冊，舉辦專題書展10次，開展各類讀書活動55次，書寫各類獎狀證書達550張。五樓圖書館能接地氣，成為孩子們的精神樂園，離不開我的辛勤付出。
20—年，我先后兼任校本課程與地方課程教學。上半年，我擔任五（5）班與五（6）班校本課程教學。我自編教材，指導學生課外閱讀，取得不錯的效果。下半年，我擔任二（1）班校本課程《寫字》教學與六（5）班地方課程《話說溫州》的教學，還兼任校“國風墨家”書法社團的指導師。我精心備好每一節課、認真上好每一堂課，及時批改評價學生的'每一次作業，并能借閱“糖果”的神奇效果，激發學生學習興趣，培養學生養成良好的學習習慣。我的課堂，孩子們還是蠻喜歡的。孩子們快樂，我就開心。
20—年，我能積極參加各類培訓學習，取得56學分。這一年，我堅持每天在微博中把自己在工作、生活、學習中的點滴感悟記錄下來，共有51110字。這一年，我堅持騎車上下班，堅持每周至少三次的乒乓球運動，在20—年4月，參加鹿城區教工乒乓球賽獲得男單第三名，并在20—年5月代表鹿城區教育局參加溫州市教職工乒乓球團體賽榮獲第四名。這一年，我學習，我運動，我快樂。
20—年，我在學校里常干的還是印刷工、修理工、清潔工、搬運工、“園丁”、專職“代課老師”，能為學校，為老師，為學生做點雜事，服務他人，快樂自己。
20—年，我每天在雜事、瑣事、小事、平凡事中忙碌著，為學校、為老師、為學生服務著。忙忙碌碌將是圖書館工作的常態，服務讀者永遠是圖書館工作的宗旨，這里沒有鮮花沒有掌聲，這里需要腦力更需要體力，這也是對我身體的考驗。
開弓沒有回頭箭，展望20—的工作，我依然會蠻拼的……
最新的學校工作總結12
安全責任重于泰山。為了使師生有一個安全、文明的工作學習環境，我校在抓好教育教學工作的同時，認真遵照上級職能部門關于學校安全文明工作的要求，認真做 好安全工作。結合學校的實際情況，加強安全工作的組織領導，配合政府職能部門做好學校及周邊治安綜合治理，努力創建安全文明校園。現將17年我校安全工作 的情況總結如下：
一、加強校園安全文明建設的組織領導工作。
1、組織領導機構健全。
學校領導十分重視校園安全文明建設，將學校安全工作列入學校重要議事日程，并成立學校安全工作領導小組：
組 長：李新建
副組長：羅海憲 王中祥
組 員：高志永 左國法 左福永 安海聚 各班主任
領導小組由校長掛帥，副校長、少隊輔導員任副組長，相關處室的負責人及各班主任任組員，統籌協調創建工作。
2、各處室安全工作職責明確，相互聯動。
制定各項規章制度，以制度化明確各部門的安全責任。如《教師值日責任追究制度》、《學生宿舍管理制度》、《飯堂衛生管理制度》、《各處室管理制度》、《學生體育課安全注意事項》、《學生校內一日要求》。
學校各部門分工合作，共同參與校園安全管理工作。如少先大隊輔導員王中祥老師協同少隊部值日干部等負責學校日常的安全保衛和維持正常生活、教學秩序等；羅 副校長帶領體衛處、后勤學生食堂衛生和師生體質健康；總務處負責安全設施建設；教導處、各科任教師等利用學科教學進行安全文明教育等等。
4、不遺余力，保障學校安全工作的`開展。
學校的發展規劃中，我們突出了學校安全文明建設的內容，保證校園安全文明工作萬無一失。先后投入資金添置滅火器，更新體育設施，加固大門、欄桿等學校重點部位。下一步打算新裝防盜門五個，確保師生生命財產安全。
二、學校安全保衛工作落實，確保校園安全。
1、學校建立了完善的集人防、物防、技防于一體的校園治安防控體系。一方面，聘請法制副校長和片警，實現學校與公安機關、社區治安聯防機制；落實規范學校教師值班職責和工作制度及各項安全保衛措施。
2、堅持值班值勤制度。
包括領導值日、教師值日、學生會干部值日。堅持每天都有人輪值，特別加強節日及敏感期間的值日。
3、設備設施管理完善，無安全隱患。
學校嚴格執行消防法規和制度，崗位責任落實，按規定配足消防器材，并確保設施有效；師生生活和教學實驗室等易燃易爆危險品管理規范，無任何消防事故發生。
無交通安全事故發生；校舍無安全隱患；各項教學活動的安全措施完善，工作落實。
4、突發事件預防與處置制度完善。
學校安全保衛工作以校長為核心，由分管安全保衛的副校長直接領導，由之日教師負責日常管理，各部門負責人負責各部門日常安全工作，并逐級簽訂安全協議書， 做到責任分明，分工明確，層層落實。各部門負責人認真做好日常安全工作，積極排查安全隱患。制訂了《鐵李小學安全事故應急處理預案》、《鐵李小學安全事故 處理辦法》和《學校安全事故匯報制度》，遇突發性安全事故發生，部門負責人根據《預案》及時處理，馬上向上級匯報，上一級根據現場情況作出處理，并再續級 上報，做到上下級密切聯系，共同協調處理。
三、加強校園安全文明教育。
1、以愛國主義為核心的民族精神教育深入開展。學校除了按上級要求有計劃組織學生參加各種活動外，堅持每周對學生進行思想教育，并堅持每周升降旗制度，并舉行國旗下講話。
學校通過校會、級會、班會、組織各種活動及網絡媒體陣地等對學生積極開展誠信教育，形成了師生人人知誠信、講誠信的良好氛圍。
學生自覺遵守《中小學生守則》和《日常行為規范》，有良好的衛生習慣和文明舉止，無不良行為。
2、逢寒、暑假、節日放假前，我們都通過教工會議、校會、班會形式，或印發通知，反復強調安全問題，做到家喻戶曉，人人皆知，自覺做好人身和財物安全。
3、成立法制學校，聘請鄉派出所張成志為我校法制副校長。學校與市公安局、消防大隊掛鉤，每學年至少舉辦兩次以上的法制教育，邀請政法部門領導到學校對全 校師生進行法制知識講座，邀請公安部門的領導利用案例對學生進行剖析教育，使學生學法、知法、守法、用法，培養學生遵守法紀，遠離黃、賭、毒、邪。
4、注重學生心理健康教育。
四、一年來取得的成績。
一年來，我們認真貫徹上級部門關于做好學校安全工作的文件和會議精神，積極配合各職能部門搞好學校周邊綜合治理，依法治校，認真做好學校內部維穩工作，取得了如下的成績。
1、一年來學校師生犯罪率為零，沒有發生一起群體性斗毆事件。
2、一年來學校沒發生過任何安全事故。
3、xx年3月，學校被評為鄭州市教育系統消防安全先進單位。
五、存在問題。
1、學校各室門窗質量差，防盜性能低。
2、學校周邊交通安全問題。學校緊鄰交通十字路口，給學生上下學帶來不便。
六、整改意見。
1、首先做好自身內部管理，發揮值日領導和教師的作用，值日教師加強值班巡邏，維護良好的教學秩序。
2、經常對學生進行交通安全教育，學生排隊上下學，教師、領導放學護隊，護送學生安全過路。
一年來，我們認真貫徹國家和上級維穩及綜合治理工作的方針政策，機構健全，領導重視，制訂徹實可行的管理制度，層層嚴抓共管，確保了學校良好教學的秩序，促進了學校的教育教學工作，為我校的發展提供了堅實的后盾，維穩及綜治工作取得了良好的成績。
最新的學校工作總結13
臺風是一種嚴重的自然災害，給學校帶來了巨大的威脅。為了保障學校師生的安全，我校注重加強防臺風工作，取得了一定成效。下面，我將對我校最新的防臺風工作進行總結。
首先，我校建立了完善的防臺風預警制度。學校與當地氣象部門建立了有效的合作機制，能夠及時準確地獲得臺風預警信息。一旦接到預警通知，學校會立即啟動應急預案，組織相關部門和教職工進行緊急疏散和安全工作。我們還設立了應急指揮中心，負責組織、協調和指揮防臺風工作，確保各項工作有序進行。
其次，我校注重加強校園設施的防護建設。學校對所有教學樓、宿舍樓等重要場所進行了加固和檢修，提高了其抗風能力。為了防止飛來的物體傷害人員，學校還加裝了防風玻璃，設置了防護罩等設施。同時，學校還增加了避風場所的數量，方便學生和教職工躲避風雨。
再次，我校加強了師生的防臺風知識宣傳。學校每年都組織開展防災減災主題班會，向學生宣傳臺風的形成原因、對人們生活的危害以及防護措施等知識。并組織學生參與模擬演練，讓他們在實際操作中掌握應對臺風的技巧。 最后，我校加強了與家長的溝通聯系。學校與家長建立了緊密的`聯系渠道，通過短信、微信等方式及時通知家長有關學校防臺風工作的信息。在臺風來臨前，學校還組織了家長會，向家長詳細介紹學校的防護設施和疏散原則，提醒家長關注天氣信息，做好準備。
通過以上措施的實施，我校能夠及時、有序地應對臺風，保障廣大師生的生命財產安全。但是，自然災害是不可預測的，我們要時刻保持警惕，不斷加強防臺風工作，提高抗災能力，為學校的穩定和發展做出更大貢獻。
最新的學校工作總結14
一年來，我把愛崗敬業，認真研修《課程標準》，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》的要求，完成學校交給的工作，服從領導的安排，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，認真落實課程計劃，落實教學常規，大力推進素質教育，使所任班級教學質量大面積提高作為我的天職，具體的工作情況如下：
一、我的思想
堅決擁護中國共產黨的領導，堅持黨的教育方針。嚴格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。
積極參加學校各活動，并及時做到反思和小結。為了適應教育教學的長遠發展，我不斷研究、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中汲取營養，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表，在學生當中做出了典范。
二、我的紀律
我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系、對人真誠、熱愛學生，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
三、我的教學
我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。并了解學生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等學習新知識可能會有哪些困難，及時采取相應的預防措施。
四、我的課堂
我組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合。
五、我的作業
根據學期開始的計劃，在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
總之，一年一度的教育教學中，今天也算告一個句號，過去成了歷史，這歷史在我的回憶中永遠年輕，永遠微笑，也永遠刻入心底，但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵。
二、發揮各科組長的骨干作用，積極推動教學交流，提高教研水平
教學工作是學校的中心工作，科組長是學校提高教學質量的關鍵人物。學校教導對科組在學校教學管理體系中的作用進行重新整合，進一步拓展科組活動的空間，實行科組長負責制，使之有職有責，把科組長直接推上臺。科組長認真組織教研活動，做到了時間、地點、人員、主持人對于組內開設的常規課、示范課、集體備課、研討課等公開課，做到人人參與聽課、評課，幷形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動適量的提高。
學校領導還經常深入課堂知道教學實踐切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，結合教學常規工作管理檢查，把新的教學評價貫穿老師的課堂教學評價中，引導教師改變評課方法，從而改變教學方法，高質量完成學期教研任務。
三、求真務實，加強了學校教學常規工作的管理
抓好常規管理是辦好學校的基礎。抓好教學常規管理是順利地進行教學改革的前提。開學初，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務;期末，對達到目標的教師進行獎勵，樹立了教學榜樣，增強了教師間的競爭意識。每學期要求教師開學有計劃，期末有總結，全學期有學生成績記載和試卷分析。學校分別對語文、數學英語等學科進行了專題教研，每次教研組都精心安排，合理規劃。上課前老師們都踴躍報名，積極準備，大家出謀劃策，在查漏補缺，在修改教案，課后評課再交流經驗，總結成果，提高教育教學水平，真正達到示范課的示范作用。
業務學習，備課、上課、輔導、作業的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學管理的'一部分，本學期，我校規范了教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動了課改的發展。
1、一學期來，開學前學校領導便根據新課程標準和教材要求，制定出本學期切實可行的教育教學與教研工作計劃，開學就組織全體教師學習、討論，使全體教師在具體的教育教學與教研工作中做到心中有數，有的放矢，明明白白地進行教育教學教研。我們還堅持利用時間或晨會加強對教育教研工作的指導。
2、在備、講、輔、批、改、評、考個教學環節上對教師的要求及監督檢查，都作了明確而且具體的規定，規范了教師的教學行為，使教師的教學行為，使教師出動自覺地遵照執行，使每個教師認真做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校教師認真備課、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。
3、規范了教師的教學行為，學校堅持每周檢查各科組教師的工作計劃落實情況，教研組還規范了教師的備課，要求教師提前備課，遵守課堂教學要求，杜絕了教師在教學上的盲目性和隨意性。
4、一學期來加強了隨堂聽課的力度，加強課堂教學指導，一學期來教研組一些老師進行隨堂聽課，優化教師的課堂教學。行政能帶頭進行聽課，行政聽課都達到24節以上，教師聽課達到15節以上。
四、廣泛開展教學研究，提高教研質量
教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們針對本校的實際，舉辦了形式多樣的研討活動，達到了預期的目的。x月份，教研組組織教學交流研討課，幷組織年輕教師參與聽、評課，總結經驗。
通過聽課、評課，進一步領會了新教材的編寫意圖，提高了駕奴課堂、勇于探索創造性地使用教材的能力，廣大教師積極投身于改革大潮中，大膽實踐、勇于探索，總結出許多寶貴的經驗。我們把提高教育質量作為中心工作來抓。
1、更新教師課堂教學觀念。本學期認真組織教師參加新教材、新課程培訓，組織教師學習有關教研方面的材料，研究新課程標準、教材與教法，提高課堂教學水平，學習研究教育理論和專業知識。
語、數、英三科每月開展一次集體備課。我校集體備課的廣泛開展，對指導教師起到了很好的效果。
2、本學期，學校通過對各班各科進行中段檢測的方式摸底，深入分析各班現狀。根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規教學中存在的問題。同時舉行期中自查表彰，對有進步的班級及學生進行表彰。
3、學校處每月進行一次備課、作業等常規的教學檢查，定期召開教師座談會，全方位了解教師的教學情況。嚴格執行質量檢測、分析制度，表彰先進，加大宣傳力度，讓“質量是生命線"的口號深入人心，把教學質量與評優、考核聯系起來，加強教師的質量意識和責任意識。
五、加強學科質量監控，營造良好的競爭氛圍
教學質量是學校的生命線。每學期，我們都經過充分醞釀，精心籌劃，嚴格把關，對全校語、數、英三科進行嚴格的全面期末考核，考試座位采取跨級插花的形式，采取不同班級交錯監考，每個教室2位監考老師，集中評卷，嚴格按照評分標準，統一進度，保證成績的真實性、可信性。
健全和完善激勵機制，對成績優異或有進步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽表彰，同時給予物質獎勵，提高教師們的競爭意識，營造良好的教育教學氛圍，進一步調動全體教師的工作積極性，促進學校各項工作健康、有序、協調發展。
對于薄弱的水平較低的教師，成績較差的班級，及時督促，幫助他們尋找原因，幷進行有效調整，優化組合，努力提高教育教學質量。
監控的結果表明，各個年級語、數平均成績穩中有升，學生掌握基礎知識比較扎實，優秀生比較突出。同時進行認真的質量分析，分析錯題的原因，針對學生的知識薄弱點，提出合理有效的建議，尋找補救措施，為今后全面提高教學質量奠定基礎。
六、抓好畢業班工作
開學初，根據本校學生的實際情況，安排了教學及管理經驗豐富的教師帶畢業班。學校領導在日常工作中，要經常了解畢業班的學生及思想動態，幷積極協助班主任抓好班級管理工作;教學上要求各任課教師相互配合，積極交流教育得失，摸索教學和學習方式，引導全體師生能樹立信心、扎根班級、勇于拼搏;抓好培優補差工作，以提高合格率。要求教師在培養尖子做到不封頂，還要做好幫助引導后進生的趕上工作，輔差要做到有愛心、耐心和恒心。
同時，尊重學生個體差異，善于發現差生的特長和亮點，以正面教育為主，幫助他們樹立信心、搞好學習。
七、開展各類活動，重視學生素質培養
為了使學生各方面都得到全面發展，我校下大力氣加強對學生素質的培養，x月份在四、五、六年級中開展慶國慶“我為偉大的祖國而感到自豪”作文比賽活動。
一學期來，學校既重視教學質量又重視綜合素質發展，因此在各項工作中取得非常優異的成績。在教學工作中較突出的教師有x。
一份耕耘，一分收獲。一學期來，從課改實驗中取的成效，到深入課堂與老師交流探討;從培養學生知識技能的各項競賽，到期末檢驗教學效果的質量監控;從人力到物力，我們做到了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，取得的成績有目共睹，教師們士氣高漲，學校的教學風氣煥然一新。
當然，成績只能說明過去，我們再肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質量還有待提高。
在今后的工作中，我們還必須努力，發揚優點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協力配合，我們的目標一定實現，今后，我們將一如既往勤勉，務實地工作，為教育事業譜寫出新的篇章!
最新的學校工作總結15
為接著扎實推動“雙減”工作，切實減輕學生課業負擔，進一步強化學校教學主陣地作用，提升學校育人水平，提高學生學習的有效性，烏蘭哈達中心小學開展落實了具有本校特色的“5+2”課后服務。
一、書包上瘦身
合理調控
推行“小書包”不回家政策，“小學一、二年級堅決不布置家庭書面作業”；“小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實究竟，在課后服務的時間段完成作業，讓作業不出校門。 嚴格執行“三不”“兩禁止”：不布置大量抄寫、機械重復性作業；不留超出課標要求的超綱作業；不留懲處性作業。 禁止通過手機微信或QQ群等方式留作業；禁止給家長布置作業，要求家長批改、打印作業等。量上精減，形上瘦身，讓孩子輕松無作業回家。
二、時間上減壓
健康為本 結合學生的年齡特點和課程要求，周一至周三，老師們細心支配了夯實基礎的學問類作業、發展愛好的嬉戲類作業、感知體驗的實踐類作業。周四則是豐富多彩的社團活動。學校共開設了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育嬉戲等10個項目課程，使孩子們在好玩的活動中體驗到了學習的歡樂！
三、課堂上深研
提質為核
實現輕負高效的主戰場在課堂上。我們始終秉持“讓兒童站在學校正中心”的哲學理念，著力打造“四聲”課堂，在提高課堂質量上下足功夫，保證減量不減質。
1.調整備課時間和模式。依據課后服務時間和課程支配進行整合，以學科組為單位集中備課，開啟“無生課堂”備課模式。
2.梯度教研傳幫帶模式。設立每周三、四教研日，支配領導，骨干老師，新入職老師梯度教研，領導示范、骨干引領、青年練兵、師傅指導協同發展模式。
3.組建新老師入職團隊，設定新老師培訓路徑。通過“德育管理”，“教學組織和學科教學”“老師專業成長”等，幫助年輕老師盡快成長。
四、作業上革命
分層多選
遵從“頂層設計、專業引領、協同推動”的工作思路對作業留法流量上進行了深層次的重塑，進行一場“靜靜地革命”。集中學校優勢，整合學校資源，設計A、B套餐式分層選做作業，從量上、難易程度上、愛好上自選套餐，老師適時答疑解惑，個別輔導……讓學有余力學生感愛好吃飽，須要幫助的.學生減輕壓力，輕松完成。
五、內容上多元
課程出彩
小學課后服務，全校學生參加率達到96.5%，全校老師參加率達到100%，并聘請三位校外專業人員入校參加課后服務，拓展服務內容。
學校統籌配置課程“套餐”，以社團方式推動落實，讓孩子們自主選擇。學校設置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體嬉戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個項目課程，學生在豐富多彩的的活動中，真正實現身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗。
六、制度上健全
加強監督
學校把提高作業質量為一個課題加以探討，成立作業探討小組，先后出臺了《作業管理實施方案》、《作業管理制度》、《作業公示制度》、《作業布置與批改十項要求》、《作業設計十項原則》等質量提升方法，主動實行分層作業，每周五在公示板上公示每個年組、班級的作業，使作業從大水漫灌變為精準澆灌，幫助學生在有限時間內提升學習效率。
七、服務上調研
群眾滿足
推行“5+2”課后服務以來，小學針對學校服務及“雙減”落實狀況設計了問卷調查發放給家長，進行了匿名反饋調研，收回反饋記錄936份，并對結果統計分析。對課后服務滿足率達到99.1%，其他選項滿足都在95%以上，達到了預期效果，群眾滿足始終是我們服務的宗旨，我們也會接著調整和豐富課后服務內容，讓孩子喜愛，讓家長滿足。
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