小學備課組工作總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不妨坐下來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的小學備課組工作總結 ，希望能夠幫助到大家。
小學備課組工作總結 1
一、基本情況分析
(1)我組共有五位成員，均為專業老師。
(2)本組教師工作量:周課時均在2課時左右。
二、指導思想:
在過去的一個學期里，我們高一地理備課組齊心協力，以新課程理念為核心，以現代教學觀念和活動單導學模式為實踐指導，以推進中學地理素質教學為工作中心，切實落實學校在各項工作的要求，加強現代化信息技術、教學模式的理論性和實踐性研究探索。以創建優秀備課組為目標，和諧共處，總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的工作力和創造力努力工作。
三、本學期以來所做的工作:
1、規范備課組活動制度
每周三上午第二、三、四節課為備課組活動，為提高活動的實效性，每次活動都先上課后評課，由于本組特殊性-人少，多個老師跨高二、高三，因此課型較全有新課、復習課、試卷評講課等。每次活動由一個人主講，就是具體的上課流程，然后由聽者進行評議，大家統一意見。在布置相應作業時，強調題目要少而精，同時黃老師、金老師兩位老師幫助把握考試方向。我覺得我們這樣長期的堅持是有效果的。通過活動將地理教師凝結為一個整體，發揮整體作用，實現智慧互滲。
2、備課組活動中的研究性
俗語說，教而不研則疆，認真學習先進的教育教學理論，尤其是新課程方面的內容并做好《課堂動態生成資源的實踐》讀書筆記，在教學中付諸實施。
3、加強教學科研工作。
(1)、我組準備研究的課題《高中地理課小組合作學習研究》在本學期初步落實了課題研究的具體工作，準備教學實驗的嘗試和理論研究。
(2)、青年教師充分利用我組的資料優勢，在課堂教學中使用多媒體教學，并收到較好的效果。所有配合新課程的教學課件、錄像、影片均為本組教師收集和自制。
4、加強課堂教學的模式化
教學內容地圖化。地圖(圖像)及各種圖幅是實現該教學模式的`重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術根據教學需要突現給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現象和地理規律。
教學形式疑問化和開放化。該教學模式通過創設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發現，讓學生感受、理解知識的產生和發展過程。教學過程中，根據教學內容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。這有利于展開學生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣，通過案例學習促進學生形成人口觀、資源觀、環境觀的培養及形成可持續發展的觀念。。
教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……。最后達到熟練的過程。本模式以圖作為出發點，又以圖作為落腳點，整個教學過程就是幫助學生提高分析、歸納、總結的能力及解決問題的技能過程。
5、增加了教學評價的內容。
明確指出教學評價以新課程標準為依據，對教師教學檢查、對學生學習檢查可采用多種方式，不單只是筆試。恰如其分地安排好地理作業(書面作業、制作模型、寫地理小論文、觀察月相等)對學生學習評價，不僅要關注課本學習的考查，還考查學生進行活動時的參與度。
最后我們也意識到在取得一些成績的同時，也面臨著一些問題和挑戰，這里我們提出幾個思考:如何讓組內老師更新知識以適應時代的要求?如何讓我組教師盡快地轉變觀念以適應新的活動單導學模式的要求,提高學生的自學能力和探究能力?
小學備課組工作總結 2
時間很快，一個學期即將結束，綜合備課組的教育教學工作也告一段落。回顧這一學期的綜合教研備課工作，在學校的重視下，在學科老師的努力協作下，綜合學科備課組本著求實、執著的態度認真上好每節課，積極開展相關活動。
一、重視提高自身素質
在平時的教育教研中，專兼職綜合學科老師都很努力工作，盡力完成各項科學教學任務。遵照“邊實踐，邊培訓，邊提高”的工作思路，抓好綜合學科各老師們的'校本培訓。大家還利用課余時間相互研討綜合學科課程的教材教法，交流心得體會，大家都認為收獲很多，啟發很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。一個團結和諧、積極研討的科學研究氛圍正在逐步形成。
二、多種形式展現科學魅力
由于我校是新學校，目前只有一二三年級， “有活動才有活力”低年級段的孩子喜歡自己動手的探究活動，以玩和有游戲形式的學習，所以對于剛接觸三年級綜合實踐和信息課程的孩子們，各位老師絞盡腦汁安排探究活動，例如：如自制鉛筆加長器、感官總動員、解暗箱、自然物大變人造物、小車輪子滾起來、快樂編程等。孩子們探究興趣濃厚，感受到綜合和信息的魅力。
三、加強校內和校際間的交流研討
為了提高綜合學科老師的專業素養，我們積極參加市市級以及區級的科學教學研討活動和培訓，教學水平也將決定著科學課堂的效率。本學期一共參加28次培訓，教學研討活動讓我們在活動中進行交流和反思，促進科學教師的課堂教學能力的提高。
本學期一共安排了兩次的科學教研課、兩次綜合實踐教研課、兩次信息技術教研課，每次教研課，綜合學科老師們都集體備課，由上課老師先闡述自己的教學設計和設計意圖，由所有老師幫忙出謀劃策，集思廣益，從情境的設計到材料的選取都大家一起研討，大家都受益匪淺。各備課組成員的備課情況也及時在學校官網上發布，讓大家都關注到備課情況和教研活動。
小學備課組工作總結 3
我校一直十分重視學生的全面發展和教學質量的不斷提高。在學生的數學學習方面以課堂教學為主陣地，以學生數學思維能力的培養為核心，在充分發揮教師個人潛能的基礎上，集思廣益，群策群力，不斷提高課堂教學質量。現將我校六年級數學備課組的工作做如下總結：
一、醉心教研夯實課堂
1．“每日一研”
“齊心協力，共同提高”是我們數學學科組老師無言的默契。大家認為，“團隊里沒有個人英雄”，組里的工作就是大家的工作，組里的成績就是大家的成績。我們有足夠的理由相信：一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。工作中，六年級的數學教研組在教導處吳主任的帶領下堅持開展教研活動，總復習期間做到“每日一研”。“每日一研”的第一項重要內容，是數學教師們上午上完第一節課后，集中反饋當天課堂教學中，學生們出現地比較多的錯誤，共同研究對策，在第二次進班輔導時進行針對性講解，提高課堂教學效率。例如書93頁第8題“甲、乙兩種襯衣的原價相同。換季時，甲種襯衫按四折銷售，乙種襯衫按五折銷售，王叔叔用108元購買這兩種襯衣個一件。這兩種襯衣原價每件是多少元？”課中學生練習時出錯很多。教學研討時，老師們先介紹了本班學生出現的錯誤，錯誤的共同點是：學生對于計算結果是否要除以“2”不夠清楚。老師們覺得本題既可以用算術方法解答，也可以用方程解答。用方程解答不僅能讓學生很好的理解題意，而且可以提高解題的正確率。因此，大家決定進班輔導時，先鼓勵學生用方程解答，再反思結果為什么不用除以“2”接著再出示一道類似的題目“甲、乙兩種襯衣的原價相同。換季時，甲、乙種襯衫都按四折銷售，王叔叔用208元購買這兩種襯衣個一件。這兩種襯衣原價每件是多少元？讓學生嘗試解答。最后將這兩題進行題組對比，加深對于這一知識點的理解，教學效果十分顯著！
“每日一研”的第二項重要內容就是研討教學案的使用怎樣與課本有效結合。總復習的教學案是區里的骨干教師主備的，教學案的編寫十分詳實，每一個知識點挖掘的很深，覆蓋面廣，因此有的教學案的習題量有6、7頁。為了發揮教學案的最大優勢，同時結合我們學校學生的實際情況，教學研討中我們對于總復習的教學案緊扣書本，吸取其精華，進行了適當的刪減，發揮一題多練的功能，努力做到減負高效。
例如：復習《平面圖形的周長與面積》，通過研討，將原來的教學案的復習題增加了一題：
(3)計算下面圖形的周長和面積。
這一題目的設計一方面復習了平面圖形周長和面積的計算方法，另一方面通過比較又復習了“周長相等時，圓的面積最大，長方形的面積最小”；“圓的周長和面積無法比較”；“周長和面積的含義不同”；這些知識點。發揮了這一復習題的最大功能，讓學生在實踐和體驗中很好的進行知識的整理與復習。
再如本課中基本練習的設計，結合課本的練習題，我們將教學案原來的基本習題和課本練習題進行了整合。如下：
接下來請同學們展開豐富的想象，圖中的兩條線段互相垂直，下面一條線段的長度是上面這條線段的2倍，你能根據這兩條線段，想象出哪些我們學過的平面圖形？在圖中畫一畫。
接著問：要計算這些圖形的面積需要測量那些數據？
通過計算他們的面積，你有什么發現？
這樣既復習了知識，又訓練了學生的數學思維能力。
第三、本課的重點練習，我們研討出學生的易錯題，關注方法的訓練。要求學生：只列式，不計算。（單位：分米）
減輕了學生的學習負擔，同時又進行了針對性的訓練，提高了課堂教學效率。
2．“每周一節研討課”
“他山之石，可以攻玉”，為了切實提高課堂教學效率，我校六年級數學教師堅持每周上一節研討課。每周一次本組內教師輪流上課，所選的課必須是本周教學中，學生學起來覺得比較困難的內容。執教老師的順序是有經驗的先上課，骨干教師先上課，輪流進行。上完課后立刻組織老師就地研討，主要研討學生學習的難點，關注教學案的實施與運用，力爭確保學生有時間完成當堂反饋。研討之后其他教師再進課堂教學。實踐證明，這樣的研討確實有效提高了我校的課堂教學效率。
二、練習跟進提高效益
課堂教學時主陣地，練習的組織與設計也起著舉足輕重的作用。因此，我校六年級數學組每周進行兩次針對性練習，即每周一個專項練習和一個小綜合練習，跟進課堂教學。專項練習主要是根據我校學生存在的薄弱環節——計算，每周四早讀進行全班過關，教師針對典型錯例，進行強化。綜合練習，總復習前是周周清，內容主要是教學案上的典型錯題。總復習期間為小綜合，主要是針對我市調研檢測，由是區內資源復習題、教師們結合教學案和書本自主設計試題，網上搜索周邊市區的考題，三方整合設計綜合試題進行訓練。一段時間下來，學生計算的正確率和答題速度明顯提高。
三、關注學生全面提高
1．滾動培優
我校十分關注優等生的培優工作。為了充分發揮優等生的優勢，讓他們保持學習的積極狀態，每天給這些孩子增加3道培優題，課上1題，課后2題。同時每周集中輔導一次，由教導處吳主任專門負責，每班10人，學生主要采取滾動式。這樣即能讓優等生保持強力的求知欲，保證培優的質量，又能很好的與中學接軌。
2．跟蹤輔導
后進生的轉化工作，更是重中之重。后進生的轉化由各位數學教師自己負責，每天利用大課間進行后進生練習，加強基礎題的過關指導。每周兩次留班，進行數學教學案易錯題的再練習，作業的面批過關。除了學習上的后進生，還有一些特別的后進學生，這些學生的`轉化工作更加困難。如我校六（2）班的蘆俊豪同學，學習能力不差，但學習基礎很薄弱，學習習慣很差，家長幾乎不管不問。老師更多的是關注他的思想動態，從而促動他主動學習。學校的心理老師，定期和他聊天做心理輔導。他的學習狀況是數學最好，語文中等，英語不及格，最不愛寫作業。針對這種特殊情況，數學老師采取的措施是：課上，提問一些有一定難度，他又能回答的問題對他進行提問，通過肯定、表揚的方式提高他聽課的興趣，保證課堂學習的質量。作業的處理，要求他完成課上的作業，適當減少回家的練習，挑選一些有難度的、典型的題目讓他完成。讓他對數學的學習保持自己的自信心，從而帶動學習其他兩門功課的興趣。這孩子的情緒常常反復無常，給教師的教育帶來相當大的困難，給班級的學習質量也造成了不小的影響。任教的所有老師無怨無悔，都盡力對他進行后進生的轉化工作。我們學校的宗旨是：不放棄任何一個后進的孩子！
3、信心激勵
學習的信心，是學生前進的強大動力。我校充分做好學生的心理教育工作，利用集體晨會給學生上心理輔導課程，增強他們學習的自信心。六年級每班的電腦上都安排了心理輔導的視頻，老師們可以隨時放給學生觀看。特別要說的是，我校針對學生的特點，每周一次班級表揚10名左右學習認真，進步明顯的孩子；每月一次校級表揚全年級前20名表現突出的孩子，并合影留念，發給他們證書。孩子們的努力得到了肯定，學習的勁頭也就更足了！
小學備課組工作總結 4
時光如梭，轉眼間又一學期過去了。在這一學期里我們六年級英語組的全體英語教師如一個大家庭一般團結一致，齊心協力，努力完成教育教學工作。
首先，我們備課組十分重視教師基本素質和業務能力培養。具體措施如下：
1、加強業務學習力度，鼓勵教師進修深造。本組老師積極外出培訓，聽課等。努力學習兄弟學校優秀的教育教學方法，從中學習到很多，也獲得許多的啟發。
2、注重青年教師培養。我們組內的經驗教師名優教師總是會給于我們青年教師一些幫助。比如關于教學上的一些疑問，劉老師總是會熱心的給予我們新教師指點和幫助，使我們受益匪淺。
3、加強備課組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們備課組一共有三人，每位老師都負責一定的教學工作與任務。我們互相之間保持密切交流，互相幫助。備課組內具有一種團結和諧的工作環境。
其次，在常規教學方面，我們以備課組為單位開展了以下活動：
1、我們首先統一制定了教學計劃，統一了教學內容和進度。
2、單周會安排一次備課組活動，集團討論本單元或下個單元的教學內容及重難點。
3、平時認真完成每一堂課，而成績水平比較相似的班級試著進行走班上課，進行班與班之間的'分層教學。
4、積極參加學校教研組活動以及校外教研活動，積極配合教研組活動，同時還響應教研組的號召。
以上是我們備課組一學期來的工作總結，在這一學期內，我們也在各種活動中學到很多，當然在很多方面我們備課組還做得不夠，在今后的日子里，我們將再接再厲，力創佳績。
小學備課組工作總結 5
一個學期來，我們六年級備課組的全體成員團結、互助、合作，不僅共同完成了學校布置的各項工作，還按照開學初擬訂的備課組工作計劃落實了每一個工作要點。現將一個學期來我們所做的工作總結匯報如下：
1、統一課程進度，統一教學目標，統一命題，統一考試，體現了集體的智慧。
2、積極探索語文閱讀教學的多種途徑，嘗試生本教育教學模式，抓好課堂教學的主陣地。
3、我們備課組同仁們相互學習，相互幫助，精誠團結，樹立共同的目標，為學校的發展貢獻一份力量。
4、加強了集體備課活動，為了提高集體備課的效率，經常相互聽課、評課、磨課、交流、切磋。
5、組織好組內各成員積極參加學校的教學展示活動，高質量地開展好邀請課和公開課。
6、四位老師分為兩組，每周一、三輔導優生，二、四輔導差生，在對待培優補差的工作時，毫無怨言。
7、注重記錄反思，本期所有的老師都在不斷地反思自己的教學行為，在實踐研究中，努力提高課堂教學質量。
8、認真領會生本理念，堅持一切“以生為本”的新型教學方法，努力使每一位學生成為善學習、能創造的人才。在生本理念的指導下，引導學生運用自主、合作和探究的學習方式，創造性地使用教材和進行課堂教學。
9、我們互相學習好的教學方法，好的教學課件，好的教學經驗，發現問題及時探討。
10、自從學校為年級組配置一臺電腦后，全體老師為了提高電腦知識與技能，努力學習，不斷地尋找機會學習使用電腦。如，從來沒有用過word文檔的李海燕老師在出復習資料時，親自出馬，慢慢地用拼音打著字，不懂就問，那種認真地學習精神讓人肅然起敬。
雖然工作的確做了不少，也做好了不少的工作，但是在工作的.過程中也存有許多的不足之處。如：
1、培優補差，時間倉促，方法不對。六年級的最后總復習階段才進行這一項工作為時已晚，我認為這項工作要從低年級抓起。
2、年級間的語文活動開展太少，如作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽活動等。活動是學生學習的載體，活動是學生學習的靈魂，活動是學生寫作的源泉。
3、互相聽課交流還是少了，本期作為備課組長的我上了五堂“生本”嘗試課，可是卻沒有認認真真在組里面聽其他三位語文老師上的課，下期一定注意改進。
4、集體備課經驗不足，總感覺有時無法把握好到底怎么做才是正確的。由于我們集體備課只是最后兩個單元作了安排，許多方面還有待探索改進。
小學備課組工作總結 6
光陰荏苒，又一個充滿挑戰，富有收獲的學期結束了。回顧本學期的教育教學工作，我們一年級語文備課組的每位教師都盡心盡職地在各自的崗位上，以課改和學校教學目標為指導，有序地進行課堂教學，為提高一年級語文教學質量而辛勤地工作著。現將本學期教研工作總結如下：
我們一年級語文組認真落實課題研究計劃，強化教育教學常規，全面提高教學質量。通過學習、實踐、研究，進一步在備課組中形成濃厚互助合作、團結奮進的良好氛圍。
本學期初，組內的每個老師都結合各班學生情況制定好自己的教學計劃。根據每個單元內容及時備課，探討教學重難點，做好線上線下銜接方案，討論后進生的轉化問題，交流課堂教學的隨感，寫好教學補記，改進教法。
組里的每個教師根據本班后進生的實際情況量身定制補救方案，利用大課間個別輔導，因材施教。
為了把新的理念運用到教學中，落實到每一堂課中，我們在備課組活動中，認真學習新的教學理念，積極探討。把學校教研活動與組內活動相結合，在別人的教法上結合自己班的.學生進行教學研究探討，認真反思，與大家共同進步，從而使學生的學習能力得到了全面提高，也提升了課堂教學效果。
備課組的每個成員對期中考試和期末考試的試卷進行討論分析，找到了共性的漏洞以及共同討論出補救措施，并由年級代表發言。
在日常工作中，組內教師積極研討針對一年級學生出現的問題，尤其是學習習慣的問題，提出困惑，積極討論。提出必須嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常。平時引導學生讀書時必須做到心到、眼到、口到，做到字字過目。注重鼓勵學生在生活中識字，幫助學生知識積累。尤其是寫字習慣的培養，我們注重在寫字課上，通過手把手的指導、老師的示范培養學生正確的握筆姿勢和坐姿，力爭使學生在每一本本子上字跡端正、書寫美觀。 雖然一年級的教學工作是繁瑣的，但是我們年級組的每一位老師都能兢兢業業，而且也會一如既往地投入到工作中，繼續培養學生良好的學習習慣，用愛心、耐心、貼心、專心、熱心鑄就學生的美好人生。
小學備課組工作總結 7
時光如梭，轉眼間又一個月過去了。在這個月里我們六年級英語組的全體英語教師如一個大家庭一般團結一致，齊心協力，努力完成教育教學工作。
首先，我們備課組十分重視教師基本素質和業務能力培養。具體措施如下：
1、加強業務學習力度，鼓勵教師進修深造。本組老師幾乎每星期都是積極備課，聽課等。努力學習兄弟學校及同組老師之間互相學習相互聽課，從而學到更多優秀的教育教學方法，從中學習到很多，也獲得許多的啟發。
2、注重教師培養。我們組內經常進行討論，無論是從教學方法還是教學重點，我們在不斷的改進自己的教學方法。比如關于教學上的一些疑問，我們還會去向別的組的老師請教，從而更好的教學。
3、加強備課組凝聚力，培養組內老師的`團結合作精神。我們備課組一共有四人，每位老師都負責一定的教學工作與任務。我們互相之間保持密切交流，互相幫助。備課組內具有一種團結和諧的工作環境。
其次，在常規教學方面，我們以備課組為單位開展了以下活動：
1、我們首先統一制定了教學計劃，統一了教學內容和進度。
2、每周二會安排一次備課組活動，集團討論本單元或下個單元的教學內容及重難點。
3、平時認真完成每一堂課，抓好學生的英語參加
4、積極參加學校教研組活動以及校外教研活動，積極配合教研組活動，同時還響應教研組的號召，比如，組內互相檢查備課本等，還有組內互相溝通教學教法。
以上是我們備課組一個月來的工作總結，在這個月內，我們也學到很多，當然在很多方面我們備課組還做得不夠，在今后的日子里，我們將再接再厲，力創佳績。
小學備課組工作總結 8
本學期，我們四年級語文教研組幾位教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：
一、訂好計劃，按部就班
在學期初，我們就根據學校的工作計劃制定了較詳盡的教研組計劃，確立了明確的教育教學目標，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。
二、不斷學習，更新觀念
在每周一的教研活動中，我們組的同事能認真學習相關的教學理念，學習相關的文章，從中汲取營養，并盡量能夠運用到日常教學工作中去，這樣一來，每位教師的教學理論水平都有了進一步的提高。
三、積極開展，教學研討
本學期，我們每一三堅持開展教研活動，教研活動中以“聽課+交流+反思”的過程進行，通過“上公開課——組織聽課——討論評議”，課后寫好反思或課例分析，以此改進教學方法。在學期初，為參加學校組織的“每人一節預約課”活動，每位老師積極準備，組內首先交流教案設計，課件制作，年級組試教聽評，不斷總結，提高了自身的教學水平。在復習期間，我們還開展復習研討，每人都上了一節復習課，從不同的方面來反映自己對復習的.理解。除此之外，我們還進行分工合作，準備復習資料，充分資源共享，使得復習得以有效而扎實地進行。
四、做好轉化，輔導有效
我教研組教師非常重視后進生輔導工作都非常重視，每周定時間、定人員，精心設計輔導作業，并隨時跟蹤記錄后進生的成績反饋，并每周上傳《后進生輔導記錄》到校園網，工作有計劃、真正將輔導后進生工作落到實處。一學期下來，后進生們的學習成績都有了一定程度的提高。
五、精心設計，課堂練習
根據學校布置的要求，我們分工合作，精心地設計每一課的作業設計，從字詞到造句，從理解到問答，我們都能夠緊緊地圍繞本冊書的教材來設計。可以說，我們的作業是最內容豐富的。當學生做好了這些作業之后，無疑就是一本很好的復習資料。雖然平時練得很辛苦，但是我們可有所值。這一點，我們還將在下學期繼續保持這個好傳統，將平時的訓練扎扎實實地搞下去。
在下學期，我們將不斷發揚優點，克服缺點，將教研工作更好地開展下去，為我們的教學做好服務。
小學備課組工作總結 9
時間過得真快，一學期的工作行將結束，在這一學期中，我們二年級的全體數學老師，立足崗位，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：
（一）加強理論學習，提高思想認識
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，本學期我們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。
（二）深入課題研究，優化課堂教學
全組人員針對學生的薄弱環節，經常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據學生實際情況，堅持貫徹啟發式教學的.原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的應用意識、創新意識和實踐能力。如在教學應用題時，老師們在上課時能結合新的理念，創設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕松。在教學時、分、秒時，讓學生充分動腦、動手、動口，通過親自實驗得出1時=60分、1分=60秒，讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。
（三）注重對學生自主學習習慣的培養
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
（四）積極開展教研活動，不斷反思提高
本組共有2位老師，結合自己的研究課題，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平。平時每周寫好一篇理論摘記，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。
小學備課組工作總結 10
時光流逝，一個緊張、充實的學期又過去了。回想這學期的教學工作給我的感受是忙碌，但是也伴隨著快樂的點點滴滴。這是我第一次擔任備課組長，感謝我們二年級語文組其他八位老師對我的支持和信任。可能我做的沒有達到大家心中期許的境地，但我們彼此間相互關心、相互幫助、相互扶持，大家在一起研究一起討論，不斷地改進工作中存在的問題，真的特別好。
一、常規管理常抓不懈
教學常規的落實是日常教學質量的重要保障。本學期，備課組本著前延后續的工作思路，一切從實效出發，清晰方向，明確要求，規范實施，過程管理，及時評價，力求使常規工作扎實推進。
1、對備課組原有的管理制度、評價制度進行研討，取長補短，合理取舍，形成統一的教學常規管理要求。
(1)繼續加強對研究活動的常規管理。為了讓每次的教研活動務實高效，我給每位老師設置各自崗位，如：攝影、評課、活動考勤等。教研過后及時整理并上傳資料。
(2)基本教學常規：提前一周備課，進教室要做到心中有教案;每一節課要留有當堂作業時間(落實、滲透在過程中，學生有動筆時間，有10分鐘左右的時間進行寫字)不拖堂;年級基本統一作業類型和作業量，作業批改有正確率和字跡的`雙評價等。
(3)備課組管理常規：開學備課組計劃、過程中備課組活動記錄、學期末備課組總結等，重平時的規范執行，重階段的調研跟進，重期末的質量評價。
2、加強常規考核
在進行課堂教學的同時檢查教師的備課，學生的作業批改，發現有問題時及時與教師交流。
3、常態工作推進
本學期沒有期中考，是單項過關檢測，老師們還是針對性的對寫話、生字詞進行了復習，考后各班認真的進行分析，及時對薄弱的學生進行補習。
二、學科活動豐富多彩
有效的學科活動能將語文知識與能力綜合運用到語文實踐中。
1、開展“期中優秀作業展”活動
期中過后，每班圍繞作業質量、書寫態度等方面選出10本優秀作業，有備課組長制作美篇，展示到朋友圈。
2、期末開展游園活動，將語文與其他學科進行整合，讓孩子在玩中考察知識。
3、充分利用每天晚上到閱讀時間進行閱讀指導，鼓勵師生共讀一本書，各班圖書漂流等。
三、選題研究扎實有效
1、把握學習契機，進行扎實研究，力爭上出屬于自己的精品課堂。
2、做到“三開放”：課堂上開放的，歡迎老師們互相聽課。教學細節上開放的，如何上好一堂課，怎么進行朗讀指導，早讀讀什么，我們都進行了研討。老師們的困惑是開放的，只有有人提出自己的困惑，其他老師都幫忙解決。
四、反思改進促進步
1、進一步增強備課活動的實效性，提高備課活動的效率。
2、常態課中落實教學理念相比公開課教學還存在一定的差距。
3、還需加強在一些活動后的反思和總結。
4、教師有單元統整備課思路，但是上課體現的不夠。
5、怎樣真實有效的開展抓兩頭帶中間的教學方法，大家討論的還不夠，培優輔差力度還不是很有效。
小學備課組工作總結 11
時間過得真快，這一學期的工作又將結束，在這一學期中，我們一年級的四位數學老師，立足崗位，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：
一、堅持理論學習。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。為加強修養，提高素質，我們抽空學習相關學科刊物，了解教研信息。看到了好的文章，進行資源共享。如《江蘇教育》上的《關于一年級數學第八單元的教學建議》和《低年級口算教學的策略》，備課組進行了統一的學習。對于一些優秀的.教學設計和案例，我們也能在討論的基礎上進行適當的修改，并運用到自身的課堂中。
二、堅持提前備課。
自我感覺，堅持提前備課，是今年備課組做得最好的一項。暑假里，在教導處和教研組的引領下，我們對本冊教材進行了簡單的梳理，使每一位老師有了一個系統全面的了解。并利用假期超前備了課。之后，我們抓住每周一次的集體備課，定好中心發言人，充分交流每一單元的單元分析，交流錯題分析。再根據本班學生的特點進行教學設計的調整。這樣的備課提高了我們的課堂效率，真正做到了減負高效。
三、堅持反思提高
除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子、有什么疑難的問題都會及時地進行交流，雖然不專門確定時間、地點和內容，但每到上午第三節課時，大家會不約而同地議起一天的教學。我們都認為：備課組的活動不一定都是要統一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。在交流中，我們反思自己課堂的得失，吸取好的經驗，積極撰寫博客。
四、堅持口算訓練
在校本研究的引領下，本學期的口算訓練抓得比較扎實。以往的口算練習，主要是放手由家長出題給孩子練習，由于家長不了解教學內容及教學進度，出的題目往往不符合我們的要求。因此，本學期改變策略，教師出題，學生自主練習。從10月份學習口算以來，到12月底進行口算測試，2個月內我們共出了15張口算試卷，堅持每周至少有一張口算卷練習。在我們的堅持下，學生的口算速度和正確率有了明顯的提高。
小學備課組工作總結 12
本學期,五年級英語組嚴格執行教務處的工作計劃和各項要求,認真開展集體備課活動，明確分工，又精誠合作。在英語教育和教學的領域里，不斷提高課堂教學效率，提升備課組內教師的教學水平，促進學生英語學習能力。現對本學期備課組教育教學工作總結如下：
一、認真制定備課組計劃。
開學初備課組一起討論制定了詳細的教學實施計劃，確定了每單元課時的主備課人并提出具體的要求，為集體備課的順利進行提供堅實的保證。
二、統一思想，明確分工和任務，發揮集體備課作用。
因為五年級英語是新教材，可以參考的資料很少。在集體備課時，我們都要認真研究，確立目標和教學重難點，書寫教案初稿，對教材進行充分的挖掘，通過各種手段搜集各種有用的信息，在備教材備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法。陳曉燕、張英、賴標和后來加盟的李欽蘭等年輕老師在制作課件方面花費了大量心血和精力，周紅丹老師在教案和練習卷編寫方面兢兢業業。
三﹑積極參與、協調一致，共同提高教學質量
集體備課是我們備課組集體智慧的結晶。我們組的老師經常坐在一起，研究課文的教學思路和方法。每個老師都能在集體備課時積極討論，說出自己的想法。為了上好年級公開課,大家一起制作教具，修改課件，設計板書等。在一起進行反復的磨課。李欽蘭老師的新教師展示課和精品課都獲得了一致好評。在每個月的考評課中，陳曉燕老師的課，每個教學環節都很緊湊，學生根本沒有發呆、做小動作的機會，李欽蘭老師對學生的聽力訓練非常有素，教學設計新穎，周紅丹老師的課注重課堂的實效性，課堂即時練習設計精心。張英老師的課，每個教學環節都很緊湊，學生參與學習的機會足，學習的狀態好。
四、取得的成績。
五年級英語組在校領導的關懷下，通過全體英語教師一年的共同努力，學生在英語學習興趣，綜合運用能力等方面取得了較大進步，年級整體學習氛圍和習慣良好。對學生的關注更到位、對學生的訓練也更細致了。設計有
每節課既注重學生的基礎，又不失對學生綜合能力的.培養。每位教師的課堂教學設計精心、教學環節緊湊。能全方位地關注學生、對學生的訓練也更細致了。同時能有效運用小組評價機制控制課堂，凸顯課堂教學的高效性。
五、存在的不足
老師的教學方法和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷優化教學過程，改變教和學的方式，努力提高課堂教學效率。
六、今后努力的方向。
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展備課組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
由于教師的授課是經過集體備課組教師充分研討中產生，所以在課堂教學中十分注重對學生學習英語的積極性及情感方面的培養，注重營造寬松、民主、和諧的教學氛圍，絕大多數的學生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高，學習興趣濃厚，自主學習能力不斷增強綜合語言運用能力不斷發展。我們將不會滿足于眼下取得的點點成績，將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法，開創英語教學工作的新局面。在下學期的工作中，我將不斷努力，爭取開創新局面，使我組的教學工作上一個新臺階。
小學備課組工作總結 13
一、工作總述
本學期美術科組在教學中認真遵照《小學美術課程標準》要求，按時保質保量地完成教育教學工作。在樟邊小學校領導的引領和支持下，老師們本學期美術科組積極參加我鎮的教研活動，精彩的課例讓老師們獲益匪淺，有效地運用到實際教學當中。在各項比賽和活動中，我組教師更是認真籌備，爭取獲得較好的'成績！
二、工作回顧
（一）學科教研
為提高青年教師教科研水平，以教研促教學，扎實開展美術課堂研究工作，促進教師專業化發展，深化學校美術課堂研究。我校美術組積極參加區鎮的美術教研交流活動。
（1）20xx年3月1日，番禺區南村鎮南華小學進行“20xx年XX市番禺區中小學名家進校園——長安王忠義談中國畫筆墨”活動，王忠義教授親筆示范，我校美術教師參與了本次教研教學活動，獲益良多！
（2）20xx年3月4日上午，市舉行XX市中小學美術教師繼續教育全市性教研活動，我校美術教師參與了本次區線上教研教學活動。
（3）20xx年3月30日，在XX市番禺區市橋錦庭小學階梯室進行“20xx年番禺區國家課程數字教材應用系列專題研訓活動”活動，何曉琪老師講授三年級美術課例《汽車博覽會》，我校美術教師參與了本次線上教研教學活動。
（4）20xx年5月29日，XX市番禺區進修學校（XX市番禺區教師發展中心）開展番禺區第二十一期易美課堂（小學美術）展示交流活動，我校美術教師參與了本次區線上教研教學活動。
（5）20xx年6月15日，XX市番禺區進修學校（XX市番禺區教師發展中心）開展番禺區小學美術“融·樂”課堂教學線上研討活動，我校美術教師參與了本次區線上教研教學活動。
（6）為提高教師隊伍專業素養和教學能力，給教師創造一個相互交流的教學平臺，20xx年3月24日上午，樟邊小學美術科組進行20xx學年第二學期校內美術教研活動，由美術科組李炳秋老師講授課例《從不同角度畫物體》，學校行政組及體藝組老師參加了本次美術組校級公開課活動。
（二）校內學科活動
進一步推動我校學生生態文明建設，培養學生生態環保理念，切實提高我校環保知識和建設生態文明社會的意識。在六一兒童節到來之際，南村鎮樟邊小學黨支部攜體藝組擬舉辦20xx學年第二學期校際繪畫比賽，開展“迎六一”生態文明環保繪畫比賽，以繪畫形的形式呼吁人們重視環境問題、提高環保意識，向社會傳遞正能量。
校際繪畫比賽以“童繪生態文明共創美好家園”為主題，通過美術作品表現展現我校學生愛護生態、保護環境的濃厚意識和對美好生活的向往。
三、努力的方向
1、教學教研工作：響應教育部下發“雙減”模式下的教學模式，充分學習、貫徹課改精神，認真鉆研新美術課程標準，深化課程改革，突出學生的主體性，培養學生學習興趣，提高課堂效率。
2、通過美術興趣學習，提高學生對美術的認識，對美術的學習興趣及美術水平，并定期作全校性的展示，增加學校的藝術氛圍。
校園文化宣傳工作：加強管理，規范教學常規。全力配合學校總體規劃，做好校園文化宣傳。
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時間過得真快，一學期的工作行將結束，在這一學期中，我們四年級的全體數學老師，立足崗位，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：
（一）加強理論學習，提高思想認識
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們使用的還是老教材，要想在老教材中體現新課標、新理念更有一定的難度。本學期我們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。
（二）深入課題研究，優化課堂教學
我組研究的課題是“數學課堂有效教學的策略”，全組人員針對學生的薄弱環節，經常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據學生實際情況，堅持貫徹啟發式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的應用意識、創新意識和實踐能力。如在教學應用題時，老師們在上課時能結合新的理念，創設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的'有趣，學的輕松。在教學面積時，讓學生充分動腦、動手、動口，通過親自實驗推導出長方形面積的計算公式，讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。
（三）注重對學生自主學習習慣的培養
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
（四）積極開展教研活動，不斷反思提高
本組共有3位老師，結合自己的研究課題，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平。平時每周寫好一篇理論摘記，每學期寫一篇的教學論文，完成六個一，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。
小學備課組工作總結 15
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學年又即將結束。在這個學期中，我們二年級數學組的3位老師都能兢兢業業、踏踏實實，按照數學備課組的工作計劃開展工作。現將我們一學期的工作總結如下：
一、緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。開學前期，我們組在認真學習一些理論的基礎上，圍繞第三冊教學內容進行了認真的討論。全體備課組成員先采用個別備課——集體備課的方式，再深入課堂聽課并及時予以建議，采用每次開課由一位教師做為主備，從交流準備稿、到集體商討備課到平時的自行備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。
二、愛崗敬業、教書育人。
我們組的老師按學校提出的備課標準認真備課，努力上好每一節課，課后，認真反思，認真小結，認真批改每一本作業，經常利用課余時間輔導學困生。新一輪課程改革倡導“立足過程，促進發展”的課程評價方式。為此，我們組織全組教師就“如何全面客觀地評價每一位學生”研討。每位老師都能結合自己的教學實踐談看法，其中夏蓉娟老師總是在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導，從不間斷。
三、團結協作，資源共享。
我們組是個團結的組。如：劉鎮華老師對練習設計很在行，她總是把自己在往年教學中形成的寶貴經驗毫無保留的供全組老師探討學習。再如我們三位老師經常在備課組時間里交流自己的教學經驗。整個小組團結協作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學業務，提高自己的教學水平。
四、認真開展教研活動，積極撰寫論文。
本學期我們組每位老師都積極聽好隨堂課，組內的老師都能按時聽課，認真做好聽課筆記，每次課后我們會在組內一起評課，大家在評課中暢所欲言，對執教者和聽課人來說，都是一次提高。本學期卜珺老師執教了《除法豎式》在校公開課中得到一致好評。這期間，整個團隊的'各位老師能積極參與、獻計獻策，在反復的備課、聽課、評課過程中大家都獲得了不同程度的提高。平時我們也積極參加校、區教研活動，并把自己的想法及時在組內交流。結合自己在平時教學中的積累，我們積極撰寫論文，并榮獲獎項。
五、需改進的方面。
1、對于教材的解讀能力還不夠，導致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。
2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。
學無止境、教無止境、研無止境，我們要多思考，鞭策自己不斷進步，追尋更高的目標。總之，我們全組老師將在數學教研組的帶領下，不斷努力，不斷追求，奮發向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
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