班級德育工作總結

時間：2025-08-20 22:20:43 工作總結

班級德育工作總結范文

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編收集整理的班級德育工作總結范文，希望能夠幫助到大家。

班級德育工作總結范文

班級德育工作總結范文1

　　我國已故著名教育家陶行知先生說："人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。"那么，作為現代教育如何發掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創造力而使他們成為創造之人呢?作為教師應注意選擇好每一個"創造之地"，把握好每一個"創造之時"來造就一個"創造之人"。小學思品課是實施小學德育的主渠道，在小學德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學，實施創造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統的同時，注意了創造教育與傳統教育的區別，進行了思品課中實施創造教育的教改實驗的探索。

　　一、"抓綱務本"，按時代要求，扣學科特點，確定教學目標內容。

　　創造教育與傳統教育不同之一在于教育目標的不同。小學思品課是讓小學生比較系統地進行共產主義思想品德教育的一門課程。

　　本學科以"五愛"為基本內容，著重培養道德情感，提高學生的道德認識，指導行為，使學生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統的思品教育來說，"以情明理，情理交融，注重能力"這本身就突出了思品課教學既重視知識積累，強調知識結構，還體現了其強調培養能力、強調教師要重視據大綱要求，扣教材本身，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統一考慮教學目標，從而在思品教學中實施創造教育。

　　例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發學生從生動形象、圖文并茂的動物們在山羊老師處學習的不同態度及結果的故事中懂得今天的事今做的道理，從而養成按時完成作業的習慣。中段《什么是勇敢》要透過文字、結合圖畫的理解，教會學生分析懂得勇敢與逞強的區別，激勵學生向真正的勇敢的人學習。高段《給小燕的回信》則應讓學生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗，激發情感的共鳴，從而深切體會到老師的崇高而偉大，他們應受到全社會的尊重。由于教師在教學中重視制訂好每一課的教學目標，學生"五愛"的思想情感和小主人的責任感得以激發，學生樂于學習這門課程，體現了學生變機械接受、機械模仿式的學習為接受與發現有機統一的.創造性的學習。

　　二、深化教學改革，培養學生的創造志趣和創造能力。

　　第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理，而一個好的教師則是教人發現真理。創造教育與傳統教育的不同之一還表現在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透創造教育的精神，深教學活動結構的改革和教法改革，是培養小學生創造志趣和能力的主渠道。

　　1、精心設計課堂教學環節。

　　一堂課總離不開開課、行課、結束三大環節。結合思品課明理、激情、導行的要求，我通常在思品課中安排新課引入、學文明理、指導行為、總結談話四大環節。在教學中又注意了在課堂教學環節設置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指導行為，從而形成自己的教學風格

　　2、重視發散思維的訓練。

　　在創造性思維的大家庭中，發散思維可謂是天之驕子，因為人們大部創造性設想都是通過發散思維得到的。在思品教學中，注意"抓綱務本"，從教育的角度出發，處理好文內、文外的聯想分析，是訓練學生發散思維的有機結合點。例如《不隱瞞錯誤》一課中，在處理教材"李芳回到家里，心情亂極了"一節時，教師提出了"請同學們幫李芳分析一下，此時她可能面臨著哪幾種選擇，后果怎樣?"一石激直千層浪，學生興趣高漲，展開了思維的翅膀，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅實的思想基礎

　　3、為學生提供"創造大舞臺"。

　　善于發掘環境中的有利因素，不斷取得最進的支撐點，是創造活動取得成功的藝術。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的獎勵，尤其是富于挑戰的環境，對創造最為有利。基于這樣的考慮，結合我校中高段學生的實際能力，在教學中，我注意把導行這一環

班級德育工作總結范文2

　　本學期，我校在教育局的關懷下，在學校領導的帶領下，認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性。在工作中我們以素質教育為目標，以德育工作為先導，以愛國主義為主旋律，以日常行為規范為抓手，寓德育教育于豐富多彩的活動之中，提高學生的素質，結合學生實際，堅持求真務實的工作作風。我們圓滿地完成了本年度的德育工作任務取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：

　　本年度我們所做的主要工作及成績有：

　　一、加強理論學習和德育實踐研究。

　　組織教師學習新課改，注重教學中的德育滲透，加強對學生心理健康的關注和教育。

　　二、開展多種形式的主題教育活動。

　　1、愛國主義教育。本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。

　　2、安全法制教育。加強安全知識的宣講教育，開展了系列宣傳教育活動，如黑板報，專題廣播等，學生受到良好的教育。

　　3、環保教育。透過宣傳窗、國旗下講話、班會課、廣播站用心宣傳環保的

　　重要好處，教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的'環保意識。

　　4、禮貌禮儀教育。本學期，我校繼續加強了學生常規教育，個性是禮貌禮儀教育。以新的《中小學守則》、《小學生日常行為規范》為資料，制定了新的班級評比細則，開展“禮貌班級評比”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫忙學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

　　5、開展了“學雷鋒”“感恩母親”“光輝的旗幟”“歡慶六一”等主題活動，培養了孩子熱心助人、感恩他人、熱愛祖國、熱愛生活的精神。

　　三、切實加強家校聯系。

　　為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制定并開展活動，還對班主任和其他任課老師提出必須的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。

　　四、加強德育隊伍建設。

　　1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是教育工作者、個個有職責參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。

　　2、繼續加強班主任隊伍建設。組織班主任座談會，透過交流取長補短，提高了班級管理水平。

　　在這學期的德育工作中，有成效有也不足。我會更加努力，爭取在以后的工作中吸取教訓和經驗，不斷進步。

班級德育工作總結范文3

　　一、把握教材內容，進行正面教育。

　　音樂教材中，不少作品具有濃厚的時代信息和強烈的愛國主義感情，它對學生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導作用。而這種“引導”需要教師去正面進行教育，所以，音樂教師就應該充分利用音樂作品的思想情感教育內容，對學生進行思想品德教育。如教唱歌曲《上學歌》時，讓小朋友們懂得上學不遲到，從而使他們養成良好的學習習慣，努力學習，長大報效祖國。

　　二、深刻理解歌曲內容，以情激情。

　　利用音樂教材歌曲內容的特點，對學生進行品德教育，在教授歌曲的過程中，利用歌詞內容，再配合聲像、語言以及各種道具，展開合理想象，使學生在音樂學習過程中有身臨其境的感受和全面的感官體驗，激發學生的學習興趣和學習愿望，學會歌曲的同時，深刻體會歌曲的情感，使學生在情感上有所觸發。

　　三、滲透情感因素，培養高尚情操。

　　在教學中，根據音樂學科的情感特點，以“情”為紐帶，達到以情育人的目的。利用不同的教學形式，對學生進行品德教育。比如在識譜教學中，根據音符的變換，讓學生感知不同的音符不同的表現形式可以組成不同的旋律，明白在音樂中，音符不像數字，音符沒有大小，沒有主次。只要組合，合理的組合，就能產生美妙的.旋律，從而告訴學生，我們每個人的地位是平等的，只要在生活學習中愿意和別人合作，都能創造出自身的最大價值。同樣，這種合作教育的滲透，也可以在合唱教學中讓學生去領會。只要很好的和大家合作，就能唱出美妙的歌曲。

　　正如貝多芬所說：“音樂能使人的道德高尚起來。”因此，在音樂教學中，我們要深入挖掘出音樂歌曲中內在的思想情感教育因素，充分發揮音樂的情感作用，陶冶學生的性情，提高審美趣味，使學生們健康快樂地成長。

班級德育工作總結范文4

　　在本學期的教學過程中，始終遵循"五育并舉，德育為首"的原則，做好德育工作。地理學科具有極其豐富的德育教學內容，德育教育又是好教學工作一個必不可少的組成部分，是形成良好學風的關鍵。現將德育工作總結如下: 一，結合國情進行愛國主義教育本學期地理教學的主要內容為中國地理，蘊涵著豐富的愛國主義素材。如遼闊的疆域，旖旎的風光，多彩的民族風情，使學生體會到社會主義祖國繁榮富強，蒸蒸日上。教學中，用美的語言創設情境，引起學生的共鳴，激發學生的`民族自豪感。并通過介紹科學家熱愛祖國的事跡，介紹我國地理上的科學技術貢獻，介紹我國現代的科學技術成就。講述祖國建設的發展前景及其對青年一代的殷切期望。進而豪情滿懷，樹立遠大志向，好好學習，為偉大的社會主義建設貢獻力量。

　　二，結合本地實際，進行熱愛家鄉的教育引導學生根據所學的地理知識，了解家鄉的地理環境和地理特點，用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述地理知識，認識其存在的差異，同時培養學生探究，求實的科學精神，使學生潛移默化的受到辯證唯物主義教育，結合鄉土實際和特色，教育學生熱愛家鄉，立志建設家鄉。并為學生形成科學的世界觀奠定基礎。

　　三，培養科學態度地理學是一門社會科學。地理教學對培養學生的科學態度有重要作用。以身作則，培養學生尊重事實，嚴肅認真，按科學規律辦事的態度。鼓勵學生從實際出發，獨立思考，積極參與各種科學活動。

　　四，培養刻苦的學習精神，良好的學習習慣和自學能力地理知識的理解和應用是需要動腦，動手，并克服一定困難才能達到的。特別需要讀圖分析，有的學生有畏難情緒。因此，刻苦學習的精神不僅對學生當前學好地理是必要的，對他們今后的成長也有重要意義。因此，我在教學中經常鼓勵學生克服困難培養刻苦學習的精神。培養學生良好的學習地理的習慣，對學生的學習很重要，培養學生認真觀察，勤有思考，勇于實踐的習慣，發現問題與提出問題的習慣，獨立思考與合作交流的習慣，以及運用所學知識解決簡單問題的習慣。

　　五，進行可持續發展教育教育學生正確對待我國人口，資源，和環境問題，進一步養成積極向上的人生態度，依法規范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動保護環境，節約資源和能源。將人口觀，資源觀，環境觀以及可持續發展觀教育滲透在教學過程中。

　　總之，在這個學期的教學實踐中，我更加體會到了德育工作的重要性。積極用良好的思想道德武裝學生的頭腦并結合地理教育的實際加以運用。在以后的教學中，這項工作還要長抓不懈，以促進學生的全面發展。

班級德育工作總結范文5

　　一、教師以身作則，為人師表很重要。

　　子曰：“其身正，不令其行;其身不正，雖令不從。”這句話道出了為人師表的重要性。

　　作為班主任，我處處、事事都盡力為人師表，無論是在平時的一言一行中，還是在勞動中，還是在教學中，我都在踐行著為人師表的準則。事實證明，我給學生留下了一個真正師者的形象。一個滿口臟話的教師，如何讓學生文明為人;一個圓滑、世故的教師，如何讓學生正直為人，一個沒有時間觀念，不思進取的教師，如何去引領他的學生分秒必爭地求知求實

　　二、關愛和寬容每一位學生，即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學生。

　　“金無足赤，人無完人”，有時我們當老師，尤其是當班主任的，總認為這個學生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理，或是一頓訓斥。其實，我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個關愛的眼神，用一個微笑去寬容的威力大。因為愛和寬容是這個世界上最神秘的東西之一，它們只有輕些，才會效力十足，重了卻收效甚微。這也許就是很多家長和教師愛孩子和學生，卻得不到學生和孩子的理解的答案吧。一定要記住：教育學生時，不要太急了，尤其是涉及到品德修養方面，要學會去輕輕地去關愛和寬容他們，尤其是那些“問題生”，因為寬容他們，他們才會有不被遺棄的感覺，他們才會親近你;因為關愛他們，他們才會有快樂的理由。學生快樂了，親近你了，他們才會信你之道，你的'德育工作才會在他們身上順利開展，你的德育工作在他們身上，才能生根發芽，開花結果。

　　三、細節決定成敗，為其長遠計，從小事上嚴格要求學生，絕不要為管學生而管學生。

　　古語說的好：“嚴師出高徒。”尤其是在職業高，要想當好班主任，必須要是位嚴師。當然“嚴師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子，而是為了他們今后發展，嚴格要求他們做人做事。

　　我們都知道，要想做好事，必須做好人，必須給他們提校規以外且符合本班實際情況的要求。如：不準在教室中隨地吐痰，要把痰吐在紙上扔到垃圾桶里;每天把自己的書桌收拾整齊;每名學生好的學生帶1-2名學習差的學生等要求。別看小的要求，天長日久養成了習慣，就逐漸內化為他們的修養了，還要在勞動中把這些嚴格的要求形成的美德加以強化。在掃除中，我天天要求學生在掃除中認真清掃，不論是學校檢查不檢查，我都親自檢查一遍，旨在讓他們養成認真、誠實、勤勞的美德，因為這些美德在未來的工作中必須具備的素養。

　　四、適時總結，及時表揚，不當眾點名批評任何一名學生。

　　我們每個人每天都在不停的做人做事。我們班主任應該抓住每天的典型的人和事，適時總結很重要。適時總結猶如太陽適時普照大地，雨水適時光臨土地一樣重要。適時總結后，要及時表揚，甚至是獎勵，這會激發做的好的更加努力，做的差的不斷反省、自責，去刺激他努力在下一次做的更好。記住：千萬不要當眾去批評那幾個做的不好的，因為你表揚好的同時，已經批評那幾個做的不好的一次了。如果再批評一次，不僅他們反感你，而且也會對做得好的人產生敵對情緒，對你班的團結不利!更重要的是，他們幾個下次會做的更糟，也許還會帶動幾個做得好的也不去做好了!適時總結，及時表揚不僅在德育方面，而且在學習上，都是一個好的方法。

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