最新教師進修工作總結12篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此，讓我們寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的最新教師進修工作總結通用，希望能夠幫助到大家。
最新教師進修工作總結 1
本學期，我校各教研組的遠程教育資源應用工作在學校領導的關心和支持下，在全體教師的共同努力下，取得了優異的成果。按照我校的工作部署，認真落實“面向學生、走進課堂、用于教學”的要求，切實把“遠教”應用工作抓實、抓好、抓出成效，為全面提高我校教育質量打下堅實的基礎。現將本學期工作總結如下：
一、規范管理，強化培訓
1、規范管理。按照有關部門的'要求，我校建立了“一表兩冊”（設備教室專用課表、資源登記冊、設備使用登記冊），每周教學應用不得少于30節，每周開展一次教研活動。學校還建立起一套有效的獎勵制度，用制度來保障應用，推動應用的深入發展。
2、強化培訓。為了進一步提高我校教師的應用技能，學校建立了一套有效的培訓機制，以骨干教師為龍頭，以全員培訓為途徑，落實培訓計劃，完成培訓任務。學校積極開展校本培訓工作，各校都制定了切實可行的培訓方案，分階段、分層次、分年齡對教師進行培訓。每學期結束根據培訓效果，對每位教師進行綜合評定，分別給予不等的量化考核。此刻我校教師大都能熟練地瀏覽、下載資源，運用模式二資源備課、上課，制作課件等。
二、加強應用，發揮效益
1、提高課堂應用效果。課堂應用是遠程教育資源應用的關鍵和切入點，我校對遠程教育資源在課堂上的應用工作進行的詳細的要求，比如要求學校進行的示范課、公開課要使用項目設備資源，引導教師去瀏覽資源、運用資源上課、備課。
2、加強教學研究。教學研究工作是提升資源應用水平的重要保障。我校利用校本教研和年片教研的形式，組織教研人員和一線教師對“遠程教育資源與學科整合”廣泛開展研究，利用遠教資源，提高了課堂教學質量。
3、資源應用形式多樣。學校教師都能夠充分利用遠程教育項目資源用于課堂教學工作。在學期初，學校組織優秀教師上公開課，要求每位教師都能夠運用遠教資源來備課、上課。教師觀看示范課，進行小組討論，探討新的教學模式。
三、加強檢查、督導和考評，把遠程教育的各項工作落到實處
1、建立遠程教育應用督導評估機制，把各位教師的現代遠程教育工程設備的使用率和使用效益作為年終考核的一項重要資料，一周一查，一月一通報。對檢查中出現的問題當場指出，令其整改。
2、學校根據本校實際，制定出詳細的考核細則，每學期對所有任課教師進行一次項目應用工作的考核，考核結果與年終考評相掛。把教師應用現代教育技術的本事和水平納入考核，構成激勵機制，并落實獎懲措施。
最新教師進修工作總結 2
在本學期初，根據本班的實際情況，我初步擬定了一份學困生工作計劃，現已接近期末，為了更好地鞏固轉化成果，為下個學期的學困生工作提供理論基礎，現特將本學期的學困生工作作如下總結：
一、輔導方式和方法
雖然多數學生都接受了學前教育，但從平時的作業來看，以及從測試成績來看，有個別等同學應該掌握的基礎知識沒有掌握，存在原因分析：一是由于家長缺乏輔導、甚至家長外出打工缺乏管教，二是自己不認真完成作業，三是本人對學習不感興趣，沒有動力，不愿接受新知識。
所以，面對這些學生，首先從思想教育入手，引導他們從最基本的知識開始。如生字，每課一定要會讀，會寫，還要聽寫得出來，一旦發現他們的長處，立即給予表揚和鼓勵。上課總要想到他們，一是課堂提問教師要把較小較易較淺的問題的問題讓他們回答，讓他們也有表現的機會，而不是將他們放在被“遺忘的角落”里無人問津。對他們身上迸發出來的閃光點要及時表揚，使他們增加自信心，對學習不再恐懼。布置作業時，先想到學困生，讓他們“吃小灶”，一是從數量上照顧，只求準確度，不求數量多，他們的`作業可減半；二是從難易程度上來照顧，后進生只需作基礎題，對難度大的題目可以不做。實行“優生帶差生”活動，利用同桌的優勢，讓好學生管好后進生，促進后進生的轉化。采用個別輔導與小組輔導相結合的方法進行后進生的輔導。教師輔導把學困生放在“優先發展的地位”，充分利用早讀時間，對后進生進行耐心輔導。批改作業時，要想到后進生，后進生的作業要優先批改，要當面批改，要精批細改，不是簡單地打“√”或“×”了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助學困生找出原因，加以改正。評講作業時，要想到學困生，對于學困生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的肯定。在此基礎上，還要充分發揮群體的力量，開展“一幫一、一對紅”的活動，幫助后進生進步。學校教育與家庭教育聯系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結合。要轉變學困生，爭取家長的支持是很重要的。因此，教師只有與家長密切配合，才能收效顯著。所以經常家訪，加強與家長聯系的強度，隨時了解學生在家中的情況和思想動態，了解學生的家庭情況和家長的思想觀念。
二、輔導中注重對學生的關心信任
教師在教育轉化學困生的實踐中對學困生表現出來的信任感，是激勵學困生上進的精神力量，有助于學困生去克服缺點，進行自我教育。我能經常與差生談心，用愛心溫暖差生，用心靈的溫暖去醫治他們心靈的創傷，用精神的甘露去洗滌他們精神的污染，使他們感到老師時時刻刻關心著他，從而使他們克服自卑感，樹立自信心，勇于與困難挑戰，對學習語文充滿著熱情。
通過一學期的輔導轉化工作，學困生的學習有了明顯的起色。我堅信，只要不斷地給予誘導幫助，樹立起他們學習的信心，發掘他們的閃光點，激發他們的自尊心，尊重和信任他們，加強他們的學習興趣，提高他們的求知欲，找時間給他們補課，指導他們改進學習方法，他們的學習一定會更上一層樓。
最新教師進修工作總結 3
教師要有豐富的學識和較高的教育教學技能，才能教好學生。我嚴格遵守《教師職業道德規范》要求，認真落實課程計劃，落實教學常規管理，現就將自己的進修工作情況總結如下：
一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、老課程，新教法，不斷更新教學理念。積極接受新課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
二、教學工作
我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
（一）發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，以學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。
3、積極參加教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。本年度聽課14節，在校內聽講座6節。暑假參加了學院組織的電工實操培訓，歷時半月。成績合格。
（二）注重調動學生的`積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律，讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
（三）搞好好后進生轉化工作。任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。
1、用發展眼光看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動之以情。
三、抓好德育工作對學生思想常抓不懈，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好功課。對學生上課玩手機、睡覺、說話等違紀現象堅決進行批評教育。今后我要進一步加強政治業務學習，努力提高素質，不斷更新觀念，發揚創新精神，用于承擔新課，使教學工作開展得越來越好。
最新教師進修工作總結 4
一個學期即將過去了，回想一下自己的工作，讓我感慨頗多。總結經驗，不斷進取，現就一年的工作總結如下：
一、在思想上，愛國愛校愛學員，積極進取。
高瞻遠矚作為一名進修學校的培訓教師，必須始終站在時代的前沿，緊跟時代的腳步，把握時代的脈搏，擁有先進的教育理念。積極地學習先進的教育思想、政治理論以及《教師職業道德規范》，提高自己的思想政治覺悟，加強職業道德素養。同時還積極地參加學校組織的各種政治學習，并利用業余時間進行自學、自修。用先進的思想武裝自己的頭腦，在自己的本職工作中做到，任勞任怨，兢兢業業，爭取起到模范帶頭作用。在培訓中，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、言行去感染參訓學員。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教，不斷創新
作為進修學校的培訓教師，在培訓中，我始終堅守著這樣一條，尊重參訓教師，把參訓教師放在第一位，做到“以人為本”、“以師為本”，應之所需、應之所急、應之所想，無論是從教學設計還是到講課都以此為依據。同時還秉承著這樣一點，我們的培訓是為了廣大教師的“學”服務的，所以要讓參訓的教師輕輕松松的學，快快樂樂的學，而且最終要落在“學有所獲，學得有效，學以致用”的宗旨上。這是我的追求，是我們全體培訓教師的追求，也是我們學校的追求，更是我們一直奮斗的目標。為了這一切，在每次培訓前，我們一遍又一遍研讀教材，交流研討，一次又一次經典案例的查找及篩選，一次又一次的幻燈片改動及調整，一遍又一遍的內容填充與完善。
今年，我們又迎來了新的培訓任務，受人事局的委托，在全縣專業技術人員中培訓《知識產權教程》，這對于從未涉足的我們來說是一個全新的挑戰，不光是內容，培訓對象也大大增多了，包括所有財政和差額財政的專業技術人員。這對于我們來說憂喜參半，憂的是全新的跨行業的內容，唯恐自己講不好，給學校的臉上抹黑；喜的是這對于我們來說這是一次機會，也是一次考驗、一個挑戰自己、展示自我的機會。培訓可以補充充實自己的知識，向多方面發展，還可以通過這次培訓可以提高學校的知名度，為學校的發展奠定基礎。為此，自從接受任務那一刻，我們就進入一級戰備。為了能做把這次培訓好；為了能讓學校領導放心；為了能讓參訓人員滿意。我們夜以繼日、廢寢忘食，加班加點，一次又一次的研讀教材，一次又一次的討論交流，一次又一次的修改課件，真達到了忘我的境界。為了能更好的檢閱自己，做到心中有數，查漏補缺，精益求精，我們又舉行了“比武大練兵”，在下鄉之前進行了試講，向人事局以及學校領導，匯報了我們的狀況。一切的一切，目的只有一個，就是要把我們未涉足的知識能更好的掌握，更好的傳遞給參訓人員，讓所有的參訓人員能真正地認識到知識產權的重要，增強知識產權意識，并把這種意識傳遞給我們的學生、親人、朋友、周圍所有的人……把我們進校人風姿展現在不同行業的人面前，把我們進校的聲明遠播。
三、在業務上，刻苦鉆研，積極學習，厚積薄發
作為一名進修學校的培訓教師，他的教育理論是豐實的，他的業務水平是較高的，為了能讓自己更快的成為一名合格的.培訓教師，我們一直在努力著，我們又開始了新的儲備，再次拜讀了教育先驅陶行知的《陶行知文集》，再次認真研讀了郭思樂教授的三本教育巨著《教育走向生本》、《教育激揚生命》、《諦聽教育的春天》，研討交流，積極書寫學習筆記，探索在培訓中如何落實“生本教育”思想，做到“以師為本”。同時我又學習了美國著名作家艾斯奎斯寫的家喻戶曉的小說《第56號教室的奇跡》，作為教師，作為家長，我受益匪淺。然后我又有幸聆聽了中國政法大學葛教授和中國石家莊婦幼醫院郝醫生的講座，再次讓我反思，找到了人生的目標，生活的意義所在，知道了如何讓自己的活得愉快，工作愉快，總之，我們利用一切，不斷充實自己，為自己今后的培訓工作增加營養，提高自己的業務素質，提高培訓水平，增強培訓實效。
四、在工作完成上，兢兢業業，精益求精。
爭創佳績通過自己的努力，精心的備課，較好的完成了在全縣專業技術人員中開展的《公共知識產權教程》的培訓，受到了參訓人員的一致好評，在此同時，又完成了遠程培訓工作雖然做了一些工作，但感到自己還存在許多不足。今后要更加努力工作，不斷開拓進取，努力提高自身素質，力爭在教育教學工作上有所建樹，為學校的發展盡自己的綿薄之力。
最新教師進修工作總結 5
本學期我校教學工作以鐵鋒區教育局和區教師進修學校工作要點為指導，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以高效課堂常規化為切入點，立足我校實際，強化教育教學研究和常規管理，深入進行課堂教學改革，逐步完善“4+1”教學模式。不斷更新教學觀念，樹立“學生發展為本”的教育思想，努力提高教育教學質量。現總結本學期工作如下：
一、加強培訓，拓寬渠道，提升師資專業素養。
學校教學質量的高與低，與該校教師的專業素養是密切相關的。可以說，教師的專業水平如果得到有效快速的提升，就會為學校教育教學質量的提升和提高源源不斷的動力。基于這樣的認識，本學期，我校非常重視師資的培訓，想盡一切辦法，拓寬各種渠道，為教師的專業培訓鋪設一條綠色的通道。
（一）積極“走出去”，為教師創造各種學習機會。
本學期，我們非常珍惜外出學習的一切機會，先后到外校參加培訓觀摩學習達36人次，其中在10月15、16日派出李亞斌等3人參加區英語學科賽課觀摩及研討活動；在10月20、21日派蔣建軍等4人參加區數學學科優師優課賽課及觀摩活動，在10月22、23日派李夢涵參加區思品學科優師優課賽課及觀摩活動；在10月27、28日派宋艷菲等5人參加區語文學科教研活動；并在11月20日，同時派出全體教學領導和全體班主任教師到和平小學參加科研課題工作的培訓和學習。另外還分別在11月25、26、27、30號和12月9號連續派出教師參加各個部門和學科的教學活動。
這樣，以校內外各種活動為契機，學校積極把握機會，創設平臺，使我校老師在專家和外校名師的引領下深入開展課堂行動研究；在研討、思考、合作中豐厚理論素養，結合自身課堂教學實際，及時總結經驗教訓，深入探索課堂教學規律，切實解決學習和工作存在的實際問題，努力提高教育教學水平。
（二）適度“請進來”，問診課堂開拓視野
本學期學校邀請到了鐵鋒區科研室的唐艷榮主任到學校親臨一線，面診課堂，并作專題講座。先后聽取了五年級蔣建軍老師的數學課《可能性》和四年級宋艷菲老師的語文課《去年的樹》，隨后為全校骨干教師作了畫龍點睛式的精辟點評和精彩獨特的教學指導，最后還為全體骨干教師做了“我們應該如何搞科研”的講座，使我校全體骨干教師茅塞頓開，領會到了當今的教學路、科研路該往哪兒走和怎樣走。
（三）教師教育教學理論學習制度化。
教導處根據學期初制定的教師業務培訓計劃和教研計劃，組織教師學習了各學科的《課程標準》，推薦老師閱讀了《北京中小學語文學科教學21條改進意見》等文章。通過學習，我校全體教師進一步了解國家教學改革的發展方向，并認真完善了各自的《教師有效研修成長記錄本》，研修內容涵蓋個人發展規劃、讀教育專著的筆記、教學論文、教學設計、案例與反思、試題、教育教學個案、教學工作小結、培訓記錄表以及獲獎情況記錄表。同時各科組多次組織教師觀看課改光盤與名師錄像課與講座，并組織教師學習名校的先進經驗，如：楊思中學的先學后教，杜郎口的兵教兵等。這樣，通過執行學習制度，調動了老師學習的內驅力，提高了教師自主研修的實效性。
（四）加強骨干教師考核和學科教研組工作建設。
骨干教師是學校發展的后續力量，是教育教學的主力軍，他們的發展提高直接關系到學校的發展，而骨干作用如果得以充分發揮，則會為學校帶來無限的生機。
本學年，我校組織了學校骨干教師通過開展備課、聽課、評課等系列活動成功的進行了骨干教師學年度考核工作；并依據上級部門要求，我校組織相關學科教師參加了“鐵鋒區數、語、英、品學科優師優課”賽課暨教研活動，為骨干教師和青年教師的自我展示創設了一個一舉多得的平臺；教學活動的開展，既磨礪了我校青年教師的教學基本功，又充分發揮了市區級骨干教師的引領作用，可謂一石二鳥。
二、強化常規，注重細節，提升教學管理實效。
教學質量是學校的生命線，“質量立校，常規立教”是學校教學工作的根本守則。有效的常規管理是提升教學質量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。本學期，我校在管理中能依法治教，注重細節，有效地落實上課、備課、作業、輔導和質量監控等基本教學環節，引領每一個教師精心設計好每一節課，上好每一節課。根據我校本學期實際情況，我們重點做了幾點工作。
（一）學期初，根據學校整體裝修工程尚未完工的實際情況，依據王校長開學初各年級都要“合班上課”和“九月份就要保證安全，不搞任何集體活動”的通知，教學領導經過認真的開會研究，明確了各自分工，制定了學校學期初工作計劃，編寫了合班上課的.課程表。隨后立刻召開全體班主任會議，在明確開學初班主任教學工作具體任務的前提下，又提出了授課和安全等方面的要求，同時在九月份，教學領導，重點加強課前課中的監控檢查力度，并依據每天的不同情況及時安排布置教師帶串課工作，全力保證了九月份特殊時期學校的正常、有序的教學秩序；
（二）經過一個月的施工，全體師生于九月三十日搬進新的教學樓后，教學領導經過多次匯總九月份工作，發現了存在的問題。然后，有針對性的重新制定了新的教學工作計劃和課程表（由于學校人員分工的多次改變，本學期先后更改六次課程表）。根據，由于由于第一個月施工在學校師生中造成的普遍存在的一些工作和學習上的懶散、拖沓等現象，確定了本學期教學工作的重點就是加強教學常規管理工作，以查促教，以測促教。
通過每天的堅持巡視，認真記錄，發現的問題及時制止并在全體教師大會上認真總結，在下一步工作中有針對性的檢查和反饋等工作手段，徹底扭轉了九月份工作中教師課前遲到，課上坐著講課，課下不注重輔導；學生上課心不在焉，作業不及時，書寫潦草等等拖沓、散漫的不正常現象。
（三）全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。教學領導為掌握第一手教學情況而帶頭深入課堂擔課、代課。在本學期中教學領導親自下到各班級承擔授課任務和為病事假教師代課等的工作總節數達到了100節以上。
在九月份六年級二班班主任腳踝骨意外骨折，需要臥床休養半年，而學校并沒有及時安排班主任的情況下，教學校長主動承擔工作任務，深入班級進行教學。
在身先士卒進入課堂狠抓教學工作的同時，學校始終以“把課堂還給學生”為教學工作的中心任務，也通過深入學習、以提高學困生成績，提高學校整體教學質量的為最終目的，切實推進了學校教學工作的開展。領導班子深入課堂聽課、測試、批卷、數據整理等工作，了解、掌握教學工作的第一手材料，為深入指導課堂教學收集了大批數據。本學期，先后整理并匯總了“期中考試各班級成績匯總表”、“各班級口算計算能力測試統計表”、“學生生字考核成績匯總表”等第一手教學工作數據，打印給各任課教師個人進行年級組成績橫評比較。數據最能夠說明問題，教師們通過對數據的進一步分析，查找自己工作中的不足，制定各自下一步工作努力的方向。
三、科研引領，大膽創新，提高課堂教學質量。
繼續探索“鐵鋒區第一小學“4+1”有效教學模式”。傳承是基礎，但只有創新才有發展。路是人走出來的，為了追求高效課堂，我們必須探索適合本校學情的課堂教學模式。本學期，依據教師進修學校科研部唐主任的建議，我校集中了各學科的骨干教師，分別成立了語文、數學、英語三個學科教研組。落實探索不同學
最新教師進修工作總結 6
一、區內課題的組織和管理
1、召開20xx年區級立項課題開題培訓會。全區中小學及幼兒園有59個單位的課題負責人和教科室主任參加此會。參會人數共計120人。
2、開展區級課題的結題工作。本學期有2個區級課題結題。
二、市級課題的.組織和管理
1、組織申報市級規劃課題，組織區內各校積極申報20xx年度市級專項課題。有10所學校申報了15個課題，有4個課題獲準立項，其中進修校立項2個市級重點課題。
2、協助長壽一中和長壽中學完成“重慶市20xx年普通高中教育教學改革研究”課題開題工作。
3、對“重慶市教育學會第八屆（20xx—20xx）基礎教育科研課題”進行開題指導。一方面組織課題組成員參加市教育學會的開題培訓會，另一方面對區內獲準立項的15個課題進行開題組織和指導工作。
三、組織市級科研基地校教師參加教育科研培訓。
區內共計5所學校申報了科研基地校。于20xx年12月，教科處組織基地學校負責科研領導共13名參加了在重慶南坪實驗小學舉辦的教育科研培訓。
四、對區內課題加強管理。
1、修訂《長壽區教育科學規劃課題管理細則》。根據《重慶市教育科學規劃課題管理細則》（20xx年）有關規定，結合我區的實際，制定該《細則》。該《細則》從課題的立、撤項管理、開題管理、中期管理、結題管理、資料管理、經費管理等方面進行具體的規定。條文共計28條，9個附件。在市級科研管理規范基礎上，增加了“長壽區教育科學規劃課題結題存檔材料承諾書”，以強化科研資料管理的真實性。
2、強化教科處的檔案資料管理。對區內歷年申報立項的課題進行清理，匯總，建立立項課題檔案，對立項在研和已結題的課題分類進行管理。
最新教師進修工作總結 7
根據中山市教育局和繼續教育學校黨支部總體規劃，與教育部下半年工作重點相比，深化課程改革，注重課堂教學和教師發展，圓滿完成了預定的工作目標。總結如下。
一、切實加強政治思想教育，努力提高黨員的政治思想素質。
我支部一貫重視加強黨員和教師的思想政治教育，努力使學習活動制度化、規范化，注重與實踐的有機結合，提高實效。
1、政治學習常抓不懈。學校支部堅持抓好每兩周一次全體教師的政治學習，學習內容廣泛，形式多樣，有學習心得交流會、教師論壇、師德演講比賽等。
2、主題教育活動豐富多彩。我支部把黨員先進性教育作為一項長期工作來抓，開展黨員示范工作，積極開展黨員志愿者活動。
3、結合科學發展觀的學習，努力打造“以人為本，關注教師發展”的研訓文化。教研員基于教學中的問題開展主題研訓活動，講座、課例、反思，帶有”茶館式”風格的研訓文化已見雛形。同時，與基教科建立聯席會議制度，對教學校長和主任做復習備考、質量分析報告。
二、深入學習科學發展觀，有計劃、有秩序地開展學習。
1、集中學習
四月以來，是我們中學研究部最緊張、最繁忙的季節。高中入學考試迫在眉睫。在主任的領導下，中華人民共和國教育部三年級教研人員對該地區13所學校進行了第二輪研究，準備了各種考試的考試工作，每天調查兩所學校。但是，我們仍然可以堅持集中學習。
在學習過程中，我們首先進行引導學習，由演講者引導，然后交流學習經驗。在剩下的時間里，我們將專注于個人學習。
2、個人學習
我們的第一支部更多地利用黨員的業余時間進行個人學習，在學習中做筆記，每個人都完成了10000個學習筆記和學習經歷。
3、交流討論
經過集中學習和個別學習，第一黨支部進行了集中學習交流，談經驗、談經驗、談疑問，最終形成了兩個研究問題：自查報告和整改措施。
三、部室主要工作
1、加強制度建設，走制度管理與文化管理相結合的道路。
（1）結合開學視導、集體調研和初三專項調研，重點指導基層學校落實“改進和加強教學研究工作”和“初三教學工作”兩個指導意見，這兩個意見比較明晰、周全，簡明實用，受到基層學校的歡迎。
（2）實施了“兩個標準”研究和學科分解工作。在學期初集體討論的基礎上，結合大連市教師專業能力評價標準，開始制定各學科教師能力與課堂教學評價標準。目前，語文、數學、英語、化學、意識形態、歷史和地理兩大標準已經制定，但仍有許多不盡如人意的地方，需要在下一步認真修訂和完善。
2、豐富區域研訓形式，開闊視野，解決教學中的實際問題。
（1）圍繞本學期集體研究的主題“關注學生學習方式的轉變”，我們實施了菜單式研究、三輪研究，目標明確，力求提供點播式指導、針對性指導和有效服務。
（2）開放研訓活動，實施語文學科的區際聯動教研活動。
（3）基本教學技能競賽的啟動、組織、評獎和發證工作已經完成。"基本教學技能比賽更能激發教師的潛能，并為教師提供展示的機會。
3、把握教學本質和發展規律，提高區域教學引領的能力水平。
（1）6月，中華人民共和國教育部開展了一項科研項目和校本課程調查。據初步統計，目前全區有13所中學主持或參與了30多個科研項目，已開設并準備開設100多門校本課程。
（2）逐步構建起符合素質教育的教學質量監測評價體系，對教學目標、教學活動和教學效果進行過程性監測評價。
（3）（實施“攜手行動”，由主管校長帶領團隊，與初等教育部合作“將教學帶入島上”，進入中小學課堂，反思教學和交流。
4、抓實初三工作，確保教學質量在全市的領先優勢
初三的總體思路是指導為主、專業指導、質量跟蹤、流程跟進、服務導向。
1、指導先行。與基教科聯合下發《初三教學工作指導意見》，重點抓落實。指導各校制定各學科的初三教學工作計劃。明確劃分出初三教學工作的兩個階段：新授課階段和總復習階段，明確了階段目標和任務。
2、專業指導。在分析初三教學現狀的基礎上，科學確定三輪復習內容的目標，引導五位大學教師參加重要復習課的復習校對課，集思廣益，共享區域資源，共同完善復習策略和方法，確保初三復習準備課堂教學的有效性。
3、質量跟蹤。區練習卷的命制，為初三學生提供了一次難得的練習機會，組織大連市的兩次試測的部分和全部學科的全區集中評卷工作，保證了數據的.相對準確和評卷的相對公平。對市一模做了及時有效的質量分析，組織教師認真學習考綱和課標，弄清試題中的變與不變的內容，及時調整復習的側重點，加大了對新題型的訓練力度。
4、過程跟蹤。在初中三年級進行了三輪研究，關注教師的需求。每一位教學研究者都跟蹤、傾聽和評估該學科弱勢教師的課程，并給予反復指導。
5、針對服務。依據兩次市試測的成績統計分析，發現十三所學校的薄弱學科，教研員開展針對性的下校指導。重視學生的差異。
四、問題：
1、教師將教學理念轉化為教學行為的能力需要進一步提高。
2、校本研究質量和教師教學能力有待提高。
3、教研員的業務引領能力和方式需要提高和創新。
4、教師和研究人員的科研和學習意識有待加強。
最新教師進修工作總結 8
一年來，在各級領導的親切關懷和教育局的直接領導下，緊緊圍繞教育局整體工作安排，凝心聚力，進一步解放思想、克服困難、真抓實干、開拓進取、創新培訓方式，變壓力為動力，較好的完成了年初制定的各項工作目標，取得了可喜的成果。現將主要工作總結如下：
一、如期參加了中小學教師網絡遠程學習（繼續教育）報名工作
按照省里的.要求，抽調3名骨干教師協同師訓股對培訓過程中參考教師可能遇到的問題早做準備，到省里學科參加培訓，反復比對，認真梳理，利用雙休日對全縣中小學參加網絡繼續教育考試的中小學教師實地進行調研，培訓過程中，緊扣中小學教師課堂教學實踐，對他們在教學過程當中遇到的問題相互探討，增強他們推進課改的信心和勇氣。力爭通過培訓，使參加繼續教育考試的中小學教師的及格率達到99%以上。
二、雙包雙聯工作成效顯著
今年春季一開學，我校就把雙包雙聯工作當做上半年學校主要工作之一，把所有在職人員分為三組，由三名副校長任各組組長，一周一循環，校長同三名副校長簽訂工作目標責任書，落實了包村工作責任制，工作中明確規定不請假、不替崗、不斷崗，此項工作受到了店上鎮黨委政府和北梭村村民好評。
三、如期舉辦了中小學教師多媒體技術應用能力培訓
積極配合教育局有關股室，根據《山西省教育廳關于實施中小學教師教育技術能力建設計劃的意見》、XX市教育局全面開展XX市中小學教師教育技術能力培訓考核工作精神XX縣教育局全面提升全縣中小學教師教育技術能力目標要求，本著“總體規劃、分步實施、實用結合、注重實效”的原則，以全面提高廣大中小學教師教育技術能力、促進多媒體技術在教學中有效運用為宗旨，按照局領導要求，精心組織、周密部署、認真實施，分期分批對2000余名中小學教師多媒體技術應用能力全員開展培訓，深受廣大教師好評。
此外，我們緊緊圍繞教育局整體工作安排，不折不扣完成了局里給我們布置的各項工作，不論是文化素質測試和中高考，我校參加人員都能以高度認真負責的態度完成各自的工作任務，好幾名教師的工作受到了相關領導的好評。
回顧一年來的工作，我們雖取得了一些可喜的成績，但對培訓工作的研究和探索上做的還不夠，培訓的針對性和實效性還有待于進一步加強，在“主動、快速、高效” 服務于基礎學校和廣大教師上還有待于進一步努力，對全縣教師的發展，今后，我們將在教育局的領導下，進一步加強對培訓工作的研究和探索，不斷創新培訓的內容、手段和方式、方法，進一步增強服務意識，提高優質的培訓平臺，努力為基礎學校和廣大教師提供更優質的服務。
最新教師進修工作總結 9
在一學年里，本人在學校的工作安排下，擔任了數學教學工作。一學年以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下：
一、班主任工作
在擔任_班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好，并在體操比賽中榮獲第一名。
二、教學工作
在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的`實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的數學教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育數學教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以"如何培養中學生創造能力"教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有創造力。所以，在中學數學教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。
三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優工作。
抓好第二課堂，實施素質教學。根據本校學生的基礎，發掘有數學興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養，并按年齡、基礎等情況分為數學興趣小組初級班和創作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經過一個學年有計劃、有步驟的培訓后，數學水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的數學，各方來賓對我校學生的數學有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
四、其它工作
除了日常的教學工作之外，負責校內大部分的宣傳工作，為了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成工作。
在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的數學水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的數學水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發展作更大的努力！
最新教師進修工作總結 10
一、指導思想
教育大計，教師為本。21世紀的教育應該是開放的、創新的教育，我們教師必須樹立適應新時代要求的教育觀、人才觀和質量觀；必須掌握必要的現代教育技術；必須能夠積極參與教育科研，在教育教學中勇于創新。否則將無法適應21世紀教育變更和開展的需要。因此，在自修過程中，我努力提高了自己的教育教學觀念、專業知識、理論水平、教育教學方法。
二、主要學習的.內容
1、繼續加強了《教師職業道德教育》的學習
我要認真了學習《小學職業道德修養》和《小學教師禮儀標準》、“教師七要七不準”、學校制定的“教師師德修養十六條”。在學習中，我保證了學習時間，寫好學習心得。學習中還要聯系學校和個人實際，認真總結教育教學的經驗教訓，明確努力方向，到達了自我教育、自我提高的目的，為全面提高教育教學質量打下堅實的思想根底。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學生、訓斥學生。增強為學生服務、為家長服務、為社會服務意識，提高服務質量。
2、繼續參加骨干教師培訓，積極參加上級部門組織的骨干教師培訓，從而提高了自身的整體素養。
3、進一步加強了計算機和多媒體教學設備、雙控閉路電視設備操作培訓和計算機課件制作學習，爭取能夠自制課件，并能夠較熟練地運用現有設備輔助教學。
4、繼續搞好校本課程的開發。
總之，新一輪根底教育課程變更中，在優化課程結構、調整課程門類、更新課程內容、變更課程管理體制和考試評價制度等方面，都取得了突破性開展。我要認真學習新的課程標準，積極推進課程變更，全面實施優質教育，適應將來開展，為教育質量的提高而努力。
最新教師進修工作總結 11
本學年，我校在縣教育局的正確領導下，認真開展教育教學工作，全面貫徹執行《小學教師師德行為規范》，堅持“以學生為本，實施素質教育”的原則，以培養學生創新精神和實踐能力，全面提高學生的綜合素質為目標，以提高教育教學質量為中心，扎實有效地開展了一系列工作，圓滿地完成了各項任務。現把主要工作總結如下：
一、加強教師隊伍建設，促進師德不斷提升
1、加強師德師風學習力度。
我校組織全體教師學習了《教師職業道德規范》、《新時期師德行為》、《未成年人保護法》等法律法規。
2、組織教師撰寫論文。
我校教師撰寫的案例《一名學生的錯誤記錄》、《一名教育學生的錯誤教育》、《我們的教師的教書育人的失敗》等教育案例榮獲縣級“教書育人”先進個人榮譽。
二、抓好常規工作，促進師德規范形成
3、加強教師思想學習，提高教師的素養和職業道德水平，樹立良好的師德形象。
我校通過開展學習、業務學習、學習、師德師風學習等，加強了教師的師德師風建設，使全體教師真正認識到加強師德師風建設的重要性和必要性。
4、加大師德培訓，提高教師的教育理論水平
我校有計劃地組織教師參加各種形式的學習培訓，認真學習貫徹黨的教育方針，學習教育教學理論，深入領會上級精神，并結合我校實際，組織好教師思想學習和業務理論學習。
三、以教育教學為中心
5、以課堂教學為主陣地
我校的英語教師在課堂教學中，能積極轉變觀念，把新的教學理念轉變為課堂教學中的有效性。為此，我校在課堂教學中，突出英語教學的人文性和學科特點，采用啟發式、討論式、討論式三維目標，激發學生的學習興趣，啟發、引導學生積極思考，大膽質疑，提高了學生的語言表達能力。
6、以讀寫結合為突破口
為促進學生個性的.發展，我校在抓好語言文字和書寫的同時，加強了寫字指導。
7）加強寫字指導，提高了寫字能力
我校一直注重寫字教學，要求全校師生養成“一生一卷”的字帖習慣，認識了正楷、仿寫正。
8）加強了寫字指導，我校在每次考試后都要進行寫字指導，指導學生練好寫好字后的作業，指導學生寫好作文。
總之，我校師德師風建設工作取得了一定的成績，但也存在一些問題。我們將進一步解放思想，轉變觀念，與時俱進，進一步加強教師隊伍建設，不斷提高教師的師德水平，為我校的教育事業作出更大的貢獻。
最新教師進修工作總結 12
隨著課程改革的不斷深入，作為一名教育工作者，深感肩上責任重大。為了使自己的教學能力有進一步的提升，要抓住時機，力爭提高與發展自己。本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，扎實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務于廣大學生。本年度我將認真學習課外教學等書籍和《體育新課標》，認真進修以求自我發展，制定個人校本進修計劃如下：
一、指導思想
在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現代課堂，提高自身專業技能和提升師德素養是現代教師的必修課。以教師的可持續發展為目標，努力提高教師課堂教學能力、教育科研能力、現代化教育技術和網絡應用能力;積極開展教學方法和學習方式的研究，深入發揮骨干教師作用，提高自身的師德修養、業務素質、教學基本功。
1、積極參加校本培訓與教學研究。
2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發現、解決課改中的問題，以教研促教改。
3、校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面發展。
二、進修主題
關注學生，提高體育課的有效教學。本學期的進修重點將圍繞“小學體育課堂的有效性”展開進修活動，加強學習與研究，更新理念與手段，重視總結與交流;推動自身教研能力與素質和水平的整體提高。
三、進修目標
1、積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術。
2、完善自身校本進修、加強理論學習、提高教學質量。
3、結合教育教學實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動方式，提高進修的質量，促進教學發展。
4、加強自身的業務培訓，不斷的提高自身的修養，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補已之短。
四、校本進修的.內容及措施
本學期，校本進修內容是繼續加強師德建設，進行新課程實踐，利用新技術，開展教研活動，提高教學質量，推進教學發展。
1、認真參加集體組織的學習培訓做好培訓記錄。使自己的業務素質在原有的基礎上得到進一步的提高，加強自身的實際能力和教育創新能力，轉變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。
2、認真參加學校的校本進修活動，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思、研究和學習的教師，為學生做好榜樣。吸取其他老師的成功經驗。
3、精心準備自己的進修課程，掌握現代教育技術能力，熟練運用計算機備課，能借助網絡查找有關教學資料，能應用軟件制作課件，運用計算機輔助教學。努力提升使用現代教學設備的能力。
4、加強自身的師德修養，爭做具有強烈的事業心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。
5、多讀書，善思考，勤積累。空余時間利用電腦進行網絡進修
6、注重自我反思。堅持做好教學反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，反思上課時是否發現了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學常規工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動學生學習的主動性。
7、向同行學習。同伴協作、加強交流 ，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。
總之，本學期要積極開展教育教學工作，充分利用現代技術的豐富資源，時時學習，處處學習，不斷提高自身素質，完善自我，成為一名適應時代發展教育工作者。
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