工作計劃

時間：2025-11-20 14:52:57 工作計劃

工作計劃7篇（推薦）

　　時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！來為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編收集整理的工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

工作計劃7篇（推薦）

工作計劃篇1

　　一、工作總目標

　　認真學習貫徹執行，教育部頒發的安全工作指示精神及學校有關安全工作的規律，建立領導在教師之間的各種安全規章制度，健全班主任的安全工作組織機構，按照“誰主管，誰負責”的原則，層層落實簽訂安全目標工作，責任書，做到各項到位，責任到位。經常向家長、學生進行安全教育，教育內容要以交通安全、消防安全和防中毒、防傳染病、防盜竊、防爆炸、防侵害、防突發性事故為重點，加強法制教育。自防自救教育與防火防災教育，食品衛生與健康教育等，增強廣大師生的防范意識，提前消除事故隱患，提高自我保護和自救能力。

　　二、具體工作和措施

　　要定期分析學校的`事故隱患，加強研究，即時處理有關問題，把事故隱患消除在萌芽之中。

　　1、立健全領導機構和有關規章制度，層層落實責任，各項部門安排專門管理人員，加強學校封閉式管理。加強值班、值日教師的管理。

　　2、要定期對實驗室、儀器室等易然、易爆物品進行全面檢查，以及電教室、各班級、辦公室進行全面檢查，加強安全管理。

　　3、要對學生進行交通安全教育，預防和以外事故的發生，實行教師公路口值班制度，以確保學生的離校安全。

　　4、加強上課安全，完善其制度。特別是加強體育課（課外活動）教師的安全上課意識，不許隨意提前上下課，課內不準離開崗位。

　　5、要加強學校值班工作，強化值班人員們的責任意識，嚴格遵守值班工作制度，嚴禁社會閑雜人員隨意進入學校、班級。

　　6、后勤人員要加強校園校舍安全檢查（電水、暖氣、體育設施等），嚴格把好維修校舍，確保校舍維修的質量，全面消除和杜絕學校危房。

　　7、全體教師要重視食品衛生工作，有人專管。堅持貫徹執行《食品衛生法》，嚴把食品、藥品質量關，不得向無衛生許可證的單位和個人購進午餐食品，不容許過期，變質食品進入校園，防止食物、藥物中毒和傳染病和各類突發事件、事故的發生。

　　8、學校團支部要積極配合學校值班、值日教師和公安、綜合治理部門，搞好學校治安工作打擊各類擾亂學校秩序的犯罪活動和學校安全、學生安全工作，積極參與封閉式管理活動。并且利用校園媒體宣傳安全工作，維護學校正常教育教學工作。

　　9、嚴格執行大型活動審批制度，凡是組織學生到外地參賽或集會、娛樂活動、社會實踐活動等活動的必須經校長批準，并制定有關安全防范措施，做到組織管理無疏漏。

　　10、貫徹執行《計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》加強學校計算機信息系的安全管理，有專人負責，堅決杜絕不良信息處理和發送以及上網下載等問題發生，凈化校園網絡環境。

　　1、嚴格把好教師和學生進出入，實行封閉式管理，實行教師沒有組長的批準一律不能擅自出入學校，學生沒有班主任批準不能外出。

　　2、加強發生以外事故或火災時師生自我保護教育，提高對待事故意識，并且每學期初，組織有關人員針對火災進行速散演練。

　　3、根據市教育局精神，嚴格執行重大情況請示報告制度，凡發生重大事件必須及時報告有關領導和部門。

工作計劃篇2

　　為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據我所教學生的實際情況，在今后的教學過程中，認真備課、上課、批改作業，優質完成每一節課的教學。課外培優措施，特制定培優補差計劃，用高度的責任心投入到緊張的教學及培優補差工作中，力爭在20xx年中招取得好成績，讓學校、家長放心。

　　第一步、制訂目標。

　　針對學生現狀，先核定學生層次，再加大培優補差的力度，以縮小優、中、差之間的差距，扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心，更好發揮優勢，彌補劣勢，才能最終達到目標。

　　第二步、教學基本思路。

　　1.認真學習大綱，掌握各知識點的教學要求，即常識介紹、了解、理解、掌握等層次；要研究教材，即重點、難點。做到駕馭教材。

　　2、要仔細備課。各課題做到備大綱、備教材、備學生。如備系統知識復習課時要做到如下幾點：第一，復習概念，采用“比較”法，比較概念的“形”，復習名稱相近，相似或易混淆的概念；比較概念的“域”，復習應用條件和范圍不同的同類概念；比較概念的“同”，復習“內涵”或“外延”存在一定關系的概念；比較概念的“異”，復習不同類的概念。第二，復習元素化合物知識時，善于抓住核心。即：物質的性質決定存在、制法、檢驗和用途。認真抓住對比，如：H2、C、CO既有相似性，又有一定的差異性；注意抓住規律，知識分散、零碎，但卻包含著許多規律，只要注意分析，挖掘和總結，就能掌握這些潛在的規律，如酸堿鹽和氧化物的反應規律。第三，化學計算的過程要規范，在方法的選擇、格式的規范，運算的準確及有效數字的運算法則等方面，嚴格要求學生，在嚴密的計算中培養學生嚴謹的科學態度。第四，實驗教學要做到在理解掌握中關注運用，并把實驗教學的重點轉移到以基本操作技能訓練和基本實驗方案設計的能力培養上來。第五，對課本上的有關知識要適當記憶，記憶的方法有：要點記憶法、圖示記憶法，韻語記憶法，諧音記憶法，數軸記憶法，趣味記憶法等。

　　3、要精編習題。習題教學要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利

　　于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。進行習題教學時，選擇題以概念，理論為主，適當充實元素化合物知識和化學實驗方面題；填空題以元素化合物知識為主，適當增加概念理論方面的題；實驗題以基本操作、物質的鑒別鑒定、重要的演示實驗和學生實驗、綜合實驗（組合裝量圖）為主，化學計算以化學式和化學反應方程式計算為主。

　　4、要講究教法。要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。提高優生率。

　　第三步、采取有效措施。

　　（一）思想方面的培優。

　　在教學過程中，利用課余時間，通過與學生接觸，了解學生的思想、心態，隨時掌握學生的思想動態，做學生的知心朋友，具體做法如下：

　　1．走進學生的生活，到學生宿舍里與學生生活、交談、了解學生的生活習慣與生活作風、言談舉止。讓學生能與老師談心、說真心話。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。

　　2．定期與學生家長、班主任、科任教師聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

　　（二）文化方面的培優。

　　利用課余時間和每天下午的第四節課，以及班上的自習課，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導，從而使每個“苗子”都得到全方面的提高，最終實現“一高”，即提高特長率、

　　（三）有效培優補差措施。

　　1、訂出教學計劃，訂出奮斗目標，對學生進行分層教學，為分三層，因材施教。第一層（學習優秀層）的同學，要求其按照訂出的目標，力爭在每此考試中取得優異的成績；第二層（中層）的同學，以在下次考試中取得好成績為目標，激勵他們一心一意投入到學習中來。第三層（學習稍差）的學生，在學習、思想存在問題的學生，則提出各方面具體的要求，希望他們在短時期轉變。

　　2、培優補差過程必須優化備課。功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優。培優補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優補差的`效果。在培優補差中注意三點：

　　（1）、個別突破。針對個別偏科情況嚴重的學生，采取強科\讓弱科\的辦法—把強科\稍微緩下來，改上較差的弱科\，通過對其進行培優補差，單兵訓練，提高總分。這需要各科任教師配合，班主任協調，共同提高本班學生總體成績。

　　（2）、見縫插針。充分利用課間休息時間，有針對性地找一兩個培優學生，解決他們一兩個學習上，思想上的問題，再利用課余時間，如每天晚餐后一段時間、自習課，對不同素質學生，進行分類分批培優（按照班上所訂培優補差計劃）。

　　（3）、讓學生盡早接觸中考題型。從本學期就開始編輯、整理往年各省市的中考試卷讓學生訓練，基本每周四晚自習進行一次測試——“周考”，每月底進行一次“月考”，重視檢測：單元測驗、月底測試題，要切合學生實際，起到檢查所學知識的作用，并能為教學提供反饋信息，及時調整教學方法和手段。每次考試都要認真批改評閱，建立學生錯題檔案，以此作為培優補差的依據。有針對性的短期效益訓練，可以彌補化學學習和復習上的隨意性和盲目性。根據考試情況進行個體分析：哪些知識丟分，哪些知識得分，以及丟分的原因，需要怎樣解決，從而采取相應的措施進行輔導，來全面的提高個體的綜合能力。

　　在今后教學中，我會更加熱愛教育，探索改進教學方法，認真分析學生，認真落實化學知識點的教學，加強化學用語、基本概念的教學，打好基礎，實現創新學習和培養思維能力，注意學法指導（包括非智力品質的培養和學習方法、技巧的點撥），加強和落實實驗教學及“促優補差”，爭取中考中取得更好成績。

工作計劃篇3

　　班級目標：

　　1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。

　　2、每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現理想。

　　3、做好培優補差工作，做好中等生的提高工作。

　　工作重點：

　　1.加強班級管理，緊抓學生行為規范。

　　2.定目標，樹典型，營造良好的學習環境。

　　3.大力做好培優補差工作，加強學生心理輔導。九年級班主任工作計劃4.開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。具體措施：

　　1.加大班級管理力度，樹立良好班風，促進學風。

　　遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭力的基礎。九年級是初中決戰性的一年，為使85班集體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現象。

　　(1)加強班干部隊伍管理和培養，讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會，討論班級出現的問題及解決措施等。

　　(2)針對平時紀律表現差的學生，及時進行心理輔導。

　　(3)加大早讀課和自習課的管理力度，嚴格要求做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”，維護良好的學習環境，提高學生的學習效率。

　　2.以中考為目標，加強班風學風建設，提高整體競爭力，促進班風。

　　(1)嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、就餐紀律、就寢紀律以及其它方面紀律的管理，注意教育、引導學生守規守紀，文明禮貌。

　　(2)加強思想教育。明確本學期學習的重要性和緊迫性。在班級廣泛開展“我為誰學”、“要我學還是我要學”等大討論，幫助學生清楚目前學習任務和學習形勢，全身心地投入到學習中去，為明年的中考打好基礎。

　　(3)加強對學習習慣的養成和學習方法的指導。堅決杜絕抄襲作業，考試作弊等不良現象，在班級深入開展“我談學習”活動，讓同學們互相交流學習經驗、學習方法，教師予以不斷的指導，爭取讓學生在輕松、愉快的學習環境中找到適合自己學習的方式方法。

　　(4)樹立目標，開展競爭。讓每位同學為自己合理定位，為自己樹一個榜樣，樹一個競爭對手，幫助學生提供自我展現的舞臺，并督促他們完成自我超越。

　　(5)注意促進中間層學生的正常發展。中等生是班級學生的大多數，上等生的起點太高，他們達不到。中等生大多踏實、上進，以他們為主體形成良好的班風和學風比較容易。

　　(6)開展“一幫一”學習互助小組工作。實行班干、團員、后進生結對子，每名班干、團員負責一名后進生，全面輔導他們的學習，堅持每天與他們談心一次，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑。

　　3.繼續培養學生的.學習習慣。

　　經過兩年的努力，部分學生在學習習慣的養成、學習方法的積累上已經取得一些成績，但面對初三繁重的學習，目前多數同學還不能很好的適應。如不能合理安排時間，學習效率低下，不能自覺復習、查缺補漏，不能及時反思總結等等現象。因此，本學期還將繼續抓好學習習慣的培養工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、復習效率。主要的方向是在課堂學習習慣、自習習慣等。

　　課堂學習習慣

　　第一，各科任老師和值日班干一起抓好課前準備。

　　第二，結合各科實際，課堂上要求學生對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。

　　第三，學會自我提醒，學生間互相提醒，防止走神發呆，杜絕不專心聽講，保證每節課都有收獲。自習習慣

　　第一，督促學生利用好自習課。安排好每節自習課的學習內容。嚴格做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”。每節自習課班主任監督。培養學生自覺利用好時間，提高學習效率的習慣。第二，引導學生利用好課余時間。培養學生自覺學習的習慣。

　　4、搞好學習活動，豐富學習生活，增強學生競爭意識，促進班級活力，開拓學生知識視野。

　　5.加強學生體育鍛煉，大力抓好兩操。體育力爭出好成績。

　　6.加強心理輔導，做好青春期教育。德育小組加強學生心理輔導，加強師生交流。及時疏導學生心理問題，及時解決學生矛盾。

工作計劃篇4

　　20xx年，市行政服務中心要在深入學習和貫徹落實黨的十七屆三中全會精神的基礎上，緊貼市委、市政府發展大計，解放思想，開拓創新，著力圍繞公開、便民、廉潔、高效的行政服務理念，進一步提升行政效能，優化投資環境。

　　一、進一步深化改革，實現依法行政。

　　一是繼續提高項目審批集中度、優化度。積極配合有關部門對許可事項的相關操作流程進行梳理和優化，進一步縮短審批承諾時限，簡化程序，提高效率。努力協調應進“中心”項目進窗口辦理，進一步提高窗口辦件的集中度，發揮窗口集中審批優勢。二是全面推進網上審批工作，探索網上監察系統的建設。利用政府電子政務平臺，加快實施網上審批的建設步伐，推進部門領導、科室領導網上審批、核準，再由窗口直接辦理批復、發文發照的審批方式，切實提高窗口“一站式”服務能力。為進一步提高行政效能，建立廉潔高效的行政審批監管機制，“中心”將和有關部門積極探索網上監察系統的建立，對有審批職能部門的所有行政許可、非行政許可事項進行梳理，逐個進行審核，收集各部門的審批數據信息，建立完整的`執法數據庫。三是推行首席代表制。簡化審批流程，減少審批環節，讓后方圍繞窗口轉，窗口有協調權、審批權、調度權、解釋權，逐步推行首席代表制，提高窗口的辦事效率。

　　二、進一步創新方式，實現審批提速

　　一是圍繞重大項目推進，開辟“綠色通道”，實現審批工作提質提速，促進經濟發展；圍繞個體私營經濟發展，增強主動服務意識，提供優質高效服務；圍繞外商投資項目，采取專人陪同服務和全程跟蹤服務，優化投資環境。二是施行全方位審批代理服務。對投資規模在×××萬元以上，屬市級審批權限內的生產經營性項目，繼續實行全程無償代理服務，同時和鎮代辦員聯動，不斷完善和推進上門服務、預約服務、延時服務、陪辦服務、回訪服務等制度，更好地為企業為群眾提供方便。三是推進企業注冊登記“一表制”新模式。“一表制”聯合審批新模式可以實現企業登記信息資源共享，由原來需跑幾個部門填幾張表簡化為只需要跑一趟填一張表，優化了審批流程，節省了企業辦事時間和財務成本，提高了窗口的辦事效率。

　　三、進一步便企利民，實現服務提質。

　　一是繼續深入實施項目聯審會辦制度，著力解決互為關聯、互為前置的審批癥結，疏通審批流程，努力推進重大項目“一門受理、一站辦結”，讓企業和群眾實實在在感受到政

　　府服務理念的轉變和服務效能的提升。二是按照“能簡則簡、能優則優”的原則，對各審批職能部門的審批流程進行進一步的梳理優化，使每個審批項目都有規范的辦理要求、流暢的操作程序、明確的承諾期限和詳細的收費標準，最后印制成向社會公布，確保審批全過程公開透明、陽光操作，為辦事群眾、投資企業提供透明、放心的政務服務，以此推動行政審批提速，促進企業降本增效。三是努力提高現場辦結率，使服務提速；進一步改進服務態度，優化服務方式，以溫馨貼心和靈活多樣的服務來提升辦件質量。

　　四、進一步建設隊伍，實現形象工程。

　　一是創新管理模式，不斷完善各項規章制度，實行零距離服務和多渠道監督，通過強化窗口的建設和管理，促進服務態度、服務質量和服務效率的改進和提升。二是進一步加強自身建設，繼續開展形式多樣內容豐富的創建活動，在“中心”內部營造爭先創優的濃烈氛圍，并以此帶動窗口以及全體工作人員思想素質、業務素質、服務意識與工作能力的全面提升。

工作計劃篇5

　　一、總體目標：

　　本學期我校將在總結上學期經驗的基礎上繼續進行研究和實踐，充沛挖掘現有的校本資源，發揮教師的主觀能動性，在實踐中落實理論，從實踐中發現問題，加強教師間的交流與合作，讓教師成為“研究者”和“實踐者”，提高教育教學效果和質量。

　　二、具體工作：

　　1、總結交流上階段研究效果：

　　上一階段的實驗中，我校教師通過理論學習，課前設計，課堂實踐，教學反思等已初步了解如何在生成性課堂中發揮同學的主體性，并積累了一些經驗，也在實踐中遇到了一些問題，需要在本學期初進行交流和梳理，為下一階段的實驗找到方向，鋪平道路。

　　2、制定本學期研究計劃

　　組織課題組成員制定本學期的課題研究計劃，確定研究目標和研究內容。研究的內容要結合上階段的主要問題，并在低、中、高年段分別設立不同的`子課題，使各年級老師能更好地根據同學的實際情況，確定研究目標和內容，有的放矢，因地制宜地進行課題研究。

　　3、確定本學期研究方法

　　在研究的過程中要追求真實性，要有真正的研究效果，因此本學期確定的研究方法要切實可行，緊緊圍繞課題的總體方案展開：

　　（1）深入了解同學

　　語文課堂教學怎樣生成？在哪些地方建立教學的生長點？關鍵是把同學看作重要的教育資源，以同學為本。各實驗班老師首先要摸清本班同學的實際情況，如：學習習慣、思維特點、發言水平、合作能力、學習興趣、知識積累等，收集后要分析、研究、概括，為課題組研究做好準備，也使接下來的實驗能有的放矢，因地制宜。

　　（2）落實實驗要點：

　　A、深入挖掘動態生成點：課堂的生成是動態的，任何環節都有生成的因素和條件，教師要能抓住關鍵點、精彩點，牽一發而動全身，激發同學思維的火花。

　　B、靈活運用動態生成法：教師要深入研究，大膽創新，在原有的情境生成法、題目生成法、詞句生成法等基礎上繼續探索。

　　C、精心設計動態生成預案：在實驗中的教學預案必需著眼于生成，著力于設計。教學目標要有意義；教學內容要尋找生長點；教學過程要引導同學實踐；教學戰略要發揮同學的主體性：從直線式走向分支式、板塊式，從“西洋畫”走向“中國畫”講究“留白”等。

　　4、繼續以反思促生長

　　在研究過程中要注意積累、善于總結，和時記載研究中的真實故事，對故事的論述要善于尋找理論依據。同時對課題研究開展的活動情況要和時進行總結，認真加以分析每次活動的勝利與缺乏，并和時進行交流，對各子課題的活動方案在實施過程中不時調整，使方案更趨于完善，各課題組成員要根據研究的內容撰寫優秀論文，在學期結束時組織一次交流。

　　三、月份工作布置：

　　9月份：

　　（1）總結上一階段的經驗，進行交流。

　　（2）摸清本班同學的實際情況，如：學習習慣、思維特點、發言水平、合作能力、學習興趣、知識積累等，為課題組研究做好準備。

　　（3）制定研究計劃，選擇低、中、高年級子課題。

　　（4）將課題工作計劃上交到區教研室。

　　10月份：

　　（1）研究有關同學學習行為等方面的文獻，概括出一些理論觀點和實踐經驗。

　　（2）確定選擇低、中、高年級子課題。

　　（3）開展聽課、評課等教研活動。

　　11月份：

　　（1）繼續研究有關教師教學行為、教學評價、教師評價等方面的文獻，概括出一些理論觀點和實踐經驗。

　　（2）繼續開展聽課、評課等教研活動。

　　（3）和時反思交流。

　　12月份：

　　（1）繼續開展聽課、評課等教研活動。

　　（2）和時反思交流。

　　（3）對階段性實驗后同學課堂學習性行為評價進行調查研究，完成調查報告

　　1月份：

　　（1）組織交流研究案例。

　　（2）針對課題研究中遇到的問題，舉行一次研討活動。

　　（3）小結課題組工作。

　　（4）整理課題相關資料。

　　（5）實驗教師撰寫相關課題報告、優秀論文或小結。

工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　以培養隊員良好的思想素質和行為規范為主線，培養少年兒童的創新精神和實踐能力，以愛國主義教育為主線

　　以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，以全面提升隊員綜合素質為目的，不斷增強少年兒童的愛國思想、民族精神和實踐能力，培養合格的建設者和接班人。

　　二、工作目標：

　　1、以體驗教育為基本途徑，組織好主題教育活動，秉承“育人先育德，求知先修身”的理念，實行“活動中育德，生活中育人”，提高少先隊教育實效。

　　2、以“文明班級”為載體，加強隊員素養建設。培養隊員良好的行為習慣，提高自我管理能力，展示少先隊員“文明、守紀、活潑、創新”的精神風貌。

　　3、以務實的工作態度，加強少先隊的自身建設，形成制度化、常規化，增強少先隊的凝聚力。

　　三、具體工作內容、措施

　　1、規范升旗儀式，發揮隊員的`自主管理，增強隊員的愛國主義責任感，加強歌頌中國共產黨領導的教育。

　　2、以隊員發展為本，培養隊員認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和能力，加強“自主與責任”教育。

　　3、結合國慶節、中秋節、重陽節、元旦節，加強節日文化的建設，引導隊員們認識、挖掘、利用節日中蘊藏的取之不盡的教育資源

　　抓住契機，通過開展豐富多彩的節日活動，激發他們的興趣，豐富他們的生活，營造一種積極、健康、有益的文化氛圍。

　　4、以隊員“感恩生活”的指導思想，制訂主題隊會內容。

　　5、以幫助隊員“學會做人、學會生存”為方向，以培養隊員善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標

　　以日常行為規范養成為抓手，以校園文化建設為載體。

　　6、從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好隊風。

　　7、愛護公共財物，每個隊員必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。

　　8、培養良好的衛生習慣，堅持每天晨掃和午掃。校內禁吃零食，嚴禁亂扔紙屑雜物。

　　9、加強兩操的教育。廣播操加強進出場隊列的檢查和指導。并堅持每周的健康教育。

　　四、具體安排

　　三月份：守規則、重安全，做行為文明的好隊員。

　　1、寒假實踐活動總結。

　　2、重新規范、落實常規評比檢查細則。

　　3、慶祝“婦女節”活動。

　　4、進行“植樹節”教育，開展“我做護綠小使者”活動。

　　四月份：講英雄、學英雄，做熱愛祖國的好隊員。

　　1、結合清明節，開主題班會，學革命精神系列主題活動。

　　2、愛國衛生月活動。

　　3、“學雷鋒”活動。

　　五月份：盡義務、學勞技，做熱愛勞動的好隊員。

　　1、結合“五、一”國際勞動節，開展“我是勞動小能手”教育實踐活動。

　　2、迎“六、一”大型慶祝活動籌備。

　　六月份：勤思考、樂探究，做熱愛學習的好隊員。

　　1、 “六、一”兒童節表彰慶祝活動。

　　2、開展“科普宣傳周”活動。

　　3、學期工作小結，制訂少先隊暑期工作。

　　九月份：民族精神教育月

　　1、出刊校園黑板報、布置宣傳櫥窗，制定新學期工作計劃。

　　2、組織動員全校師生、家長收看央視特別節目《開學第一課》。

　　3、以教師節為重要契機開展慶祝教師節活動。

　　4、開展第12屆全國推廣普通話宣傳周活動。

　　十月份：感恩教育月

　　1、歡度國慶，對學生進行“愛家鄉，知家鄉，建家鄉”的教育活動，

　　2、出刊“祖國頌”專題板報。

　　3、紅領巾重陽節敬老活動。?

　　十一月份：法制教育月

　　1、法制宣傳日活動。

　　2、關愛留守兒童，開展“與留守兒童手拉手”活動

　　3、“119”消防宣傳日活動

　　十二月份：扎實復習、迎接新年?

　　1、舉行一次以迎新年、迎挑戰為主題的班隊活動。

　　2、開展“手拉手互助”學習活動。

　　4、各班為“慶祝元旦”文藝演出準備節目。

　　一月份：總結經驗、快樂迎考

　　1、開展慶祝元旦活動。

　　2、指導學生認真復習，爭取期末取得好成績。

　　3、收集資料，總結匯報少先隊工作。

　　4、制定寒假活動計劃，部署寒假生活。

　　5、寒假安全教育。

工作計劃篇7

　　一、組織發展

　　1、組織發展工作的指導思想：應有利于堅持、完善中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，有利于貫徹“長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共”的方針，有利于更好地發揮參政黨的作用，為社會主義現代化建設和祖國統一大業服務，有利于加強自身建設。

　　2、組織發展的基本方針：堅持“三個為主”（以協商確定的范圍和對象為主、以大中城市為、以有一定代表性人士為主），注重政治素質，鞏固與發展相結合，有計劃地穩步發展。在發展成員工作中，要堅持發展是為了工作和在工作中發展的原則，妥善處理好發展與鞏固、數量與質量、重點與非重點、發展骨干成員和發展一般成員的關系，保持民主黨派進步性與廣泛性相統一的特點。組織發展要與參政議政，加強自身建設結合起來。

　　3、組織發展對象：從事科學技術工作以及高等教育、醫藥衛生等方面的高、中級知識分子。可適當發展一些其他方面有代表性的中高級知識分子，這部分人一般掌握在發展成員總數的30%以內。

　　4、組織發展的地區、范圍：一是14個省轄市所在地的市區。二是在大中城市已完全轉為生產民品的軍工企業中，對同民主黨派有一定的聯系、開展統戰工作特殊需要的人士，在所在單位同意的前提下，可個別發展，但不建立組織。三是不在下述部門和人員中發展成員：軍隊、公安、安全、外交系統、廣播電臺、電視臺和中國共產黨機關（包括黨報）。已在上述部門的民主黨派成員，應保留他們的民主黨派黨籍，但不在單位開展組織活動。四是民主黨派不在中共黨員、共青團員、工人、農民、在校學生中發展成員。五是在有中共組織的私營企業、“合資”企業以及其他混合所有制企業中從事經營管理和技術工作的中、高級知識分子，其中的政治素質好、有一定代表性的，可個別發展。

　　5、組織發展原則：堅持個人自愿與個別吸收的原則，成熟一個發展一個。嚴格把握發展成員的條件。

　　6、組織發展程序：

　　①、凡屬我社發展范圍內，愿意遵守我社章程，自愿要求參加我社的人士，由本人向所在單位基層組織遞交書面申請和個人簡歷。若申請人所在單位無基層組織，可向社市委提出，由社市委指定基層組織接受。

　　②、基層組織對申請人進行初步審查，凡符合發展條件的，由組織委員與申請人談話，進行入社前教育（談話內容見入社前教育宣傳提綱），邀請申請人參加我社的有關活動，使其加深對我社的認識和了解。

　　③、征求所在單位黨組織對擬發展對象的意見，綜合支社由社市委進行外調，考察合格者，由基層社員大會或支委會討論通過，上報社市委。

　　④、社市委組織部對基層組織所報材料進行審查，報請主委辦公會審批。

　　⑤、主委辦公會審批后，申請人填寫入社申請登記表。要有兩名成員作介紹人，介紹人可由申請人自己約請，也可由基層組織指定。組織委員要在入社申請登記表上簽署基層組織意見。在入社申請登記表封面所屬基層組織處加蓋基層組織印章，無印章的.，要由基層組織主委簽字或加蓋個人名章。

　　⑥、社市委組織部在收到申請人的入社申請登記表后，將審批意見填寫在入社申請登記表上，注明批準日期，加蓋社市委組織部印章。并將審批回執交給基層組織、本人及所在單位黨委。

　　二、基層組織換屆

　　按照社章規定，基層組織的領導成員每屆任期五年，任期屆滿舉行換屆選舉大會。

　　1、候選人條件：具有履行職責所必需的理論政策水平，努力運

　　用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題；熱愛社的組織，有強烈的事業心和政治責任感，有勝任領導工作的組織能力和領導水平；清正廉潔，謙虛謹慎，聯系群眾，有開拓進取和奉獻精神；堅持民主集中制，顧大局，識大體，作風民主，公道正派，善于團結同志一道工作。