化學工作計劃

時間：2025-12-17 06:35:23 工作計劃

化學工作計劃

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的化學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

化學工作計劃

化學工作計劃1

　　一、現狀分析

　　1.高二備課組現狀分析

　　高二年級化學備課組現有6名化學教師，其中3名高級教師，3名一級教師，以中青年為主，結構合理其中擔任過高三教學任務教師有5名，教學能力整體較強。

　　2.教材分析

　　今年為實行高中新課程改革的第2個年頭，化學課程設置上以模塊的形式出現，而且在教材中出現了大量的思考、學與問、思考與交流、科學探究以及大量的最新科技方面的知識等形式多樣的變化。這些變化是過去教材中很少或未曾出現的，所以對我們幾位教師提出了新的挑戰，不能用過去的教學經驗和教學模式進行教學，必須根據教學大綱和教學實際對新教材進行認真的分析和研究，盡快融入全省的教學氛圍中，只要這樣才能在教學工作中立于不敗之地。

　　本學期我校使用的是人教版化學選修三《物質結構與性質》。《物質結構與性質》是高中化學課程選修部分內容，是高考選考模塊,教材從結構決定性質的角度把整本書的內容分為三個主題，第一個主題原子結構與性質，第二個主題分子結構與性質，第三個主題晶體結構與性質。三個主題學習了物質結構的基本知識和研究方法。這些基礎知識和研究方法對于深入了解化學物質的性質是極為重要的，有其理論的實際意義，更有其實用價值;是核心的基礎化學知識，而且對于學生以后從事科學與技術創新具有重要的指導作用。

　　3.學生現狀分析

　　本屆學生的`整體平均成績較低，從高一學生分化劇烈、平時期間觀察，行為習慣表現不如人意，尖子生比較少，給化學教學工作帶來了較大的難度，提升整體成績比較困難。規范教學要求必須提高課堂效益。學業水平測試面臨著時間短、任務重、后進生多等客觀事實。

　　二、指導思想：

　　以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的化學教學方法和自主化學習方式。加強化學師資隊伍建設，充分發揮我校化學骨干教師作用，提高化學教師整體素質，促進化學教學質量的提高。培養學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹的學風，努力提高學業水平測試的合格率和優秀率，為今后的化學學習打下堅實的基礎。努力做好后進生的提升，落實好《物質結構與性質》的教學。

　　三、工作目標

　　1.積極落實學前預習、上課學生“動起來”、課后及時整理、及時反饋的要求，探索提高教育質量的途徑。

　　2.充分發揮學校在師資、網絡教學上的優勢，把信息技術與學科進行有機整合，提高教學效率。做好課件的制作和完善工作。在教學中，合理利用媒體，培養學生的空間想象能力，并做到資源共享。

　　3.加強師生情感交流，構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題。

　　4.重視“培優補差”工作，充分發揮優生的特長，為下學期的化學競賽獲得好成績做好充分準備;激發后進生的學習興趣，為下學期的學業水平測試做準備。

　　5.強化備課組活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體化學教師教學水平。

　　四、具體措施

　　1.堅持每兩周一次集體備課活動，堅持統一備課，統一進度，統一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。

　　2.在每一章新課開始之前，由備課組長進行分工，組內老師輪流備重點、備難點、明確新教材難度的把握，并提供詳細的教案、學案，為全組成員提供資料，共同探討，提高效率。當然，雖然任務分到了各個負責主備的老師處，但全體成員都會提前熟悉教材，做出自己的思考。

　　3.精心篩選題目，適當補充典型例題，精講精練，力爭做到減負增效。

　　4.做好單元過關和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元小考。

　　5.認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作。

　　6.結合本年級的現狀，對于學習必修化學的學生，加強基礎知識的訓練，著重培養學生的化學基本技能和基本素養，要求在本學期將《物質結構與性質》的內容全部結束，剩余時間開始進入高三階段的復習。

　　7.每位教師要樹立全局觀念，嚴格控制學生作業量和教輔用書。注重考試質量和試卷分析。

　　8.堅持做好每一個演示實驗，積極探索研究性實驗的實施方案。

　　后附集體備課的安排和教學進度表：

化學工作計劃2

　　玉兔奔去一路輝煌，祥龍降臨萬象更新，在新的一年里，為了在工作上獲得新突破，教學上取得新成績，在教導處“工作計劃具有：超前性、科學性、可操作性、實效性”的指導下，我們高二化學組在20xx-2012上學期末，就積極籌劃下學期的教學工作，經過組內廣泛討論，理順了工作思路，確定了工作的重點，明確了工作方法，現整理如下：

　　一、思想與認識

　　1.繼續深入領會新課改的精神、做好選修課的選擇，上學期我們已選定《有機化學基礎》，并且上了前兩章內容，后三章計劃在下學期的兩個多月內完成，上完后我們將繼續上化學選修3--《物質結構與性質》的內容，選上兩門選修課的依據基于以下幾點考慮：①“新課改”強調教學為了學生的終身發展奠基，為學生的可持續發展服務，教材面向所有的學生，又注重個性差異，選修教材編寫本意是便于學生選擇適合自己的學習內容，只有選修內容上完了，學生才知道哪些是難的，哪些是自己感興趣的'適合自己學習的內容，選修課上少了，不利于學生自主選擇，也不符合新課改的精神;②借鑒現在高三的做法，本校高三以及孝感高中的高三都是上了2門選修課，這也是市教科院的要求;③有利于化學競賽，競賽并沒有因為新課改而降低難度，雖然化學奧林匹克競賽考察的知識和能力超過中學教學的要求，但是上全選修課，利于參加競賽學生的自主深入鉆研。

　　2.認真學習“兩綱”、不折不扣落實選修課的教學，既然確定了選修課，就不能有思想上的輕視，而要認真鉆研教材大綱，積極關注考綱，把握教學的深廣度，全面落實教學任務。

　　3.積極發揚：“團結、務實、創新、求真”的高二化學組精神、力爭完成教學計劃，我們工作的重點和難點是：落實教學計劃，有效的途徑就是全面提升教學效率。同時關注學生的個性差異與成長需要，使每個學生的學習不同程度地進步，素質不同程度地提高。

　　二、方法與措施

　　1.抓好“兩個落實”，一是落實作息制度，嚴格落實學校有關作息制度，包括晚自習輔導到班的落實;二是落實教學常規，配合學校督促落實常規教學。

　　2.以考促學、以考促教，利用月考的機會，認真分析總結，找出學生存在的問題，教學中的不足，以便及時對教學進行調整。

　　3.繼續開展“課內比較學”活動，通過該活動，開展組內相互學習，共同探索新課程改革背景下的教學規律和教學方法，達到共同提高教學質量和教學效率的目的。

　　4.積極開展集體備課、提高備課效果，教學中會遇到這樣或那樣的問題，攻克難關需要聚我們大家的力量和智慧，這也是校本研究的最基本形式，應當引起我們重視。平時注意收集備課的素材或問題，盡量做到備課時有主題，有中心發言人，注重實效，做到備課后，人人有收獲。

　　三、進度與安排

　　第一周醇酚(選修5)

　　第二周醛羧酸酯

　　第三周有機合成

　　第四周第三章歸納、整理、測試

化學工作計劃3

　　一、指導思想

　　堅持以黨的教育方針和教育理論為指導，繼續深入學習和執行第三次全教會和市教會精神，繼續貫徹國家課程改革的指導思想。

　　堅持以提高教學工作質量為重點，認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，進一步改進課堂教學方法，大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質，不斷增強高考復習的科學性和實效性。

　　二、教學要求

　　1.認真研究北京市高考改革發展趨勢，深入學習《北京市普通高等學校招生考試說明》，正確把握高考的標準和特點。

　　2.立足本校學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯實基礎的同時，重視優秀生拔尖訓練，抓兩頭帶中間，努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能有所提高。

　　3.加強習題課、講評課的教學研究。復習課要精選習題，防止題海戰術和重結論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的.能力。講評課要有意識的將學生的問題進行整理，對重點試題要進行必要和有效的發散。

　　4.認真分析學生學習狀況，注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

　　5.關注化學學科最新科技成果和社會熱點問題，加強化學教學與科技、生產、生活和社會的聯系，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，引導學生在掌握本學科基礎知識的同時，不斷拓展相關知識面，增強理論聯系實際和解決實際問題的能力，培養學生的科學素養。

　　6.充分發揮區中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用，加強高三教學的集體攻關，加強對青年教師的指導和培養，鼓勵青年教師樹立進取精神和創新意識，使青年教師在實踐中不斷增長才干，成為推進素質教育的新生力量和骨干力量。

　　三、教學進度安排建議

　　內容安排如下：

　　一模前：

　　化學實驗約4周

　　理科綜合策略、訓練約2周

　　一模后：

　　試卷分析與專題訓練約3周

　　二模后：

　　試卷分析與專題訓練約1周

　　綜合訓練約2周

　　保持狀態、答疑和個別輔導約1周

　　四、關于綜合練習

　　適應性訓練：20xx年3月19日

　　一模：20xx年4月6~7日

　　二模：20xx年5月4~5日

化學工作計劃4

　　根據xxxx市普通教研室的工作計劃要求，結合xxxx市教體局教研室xxxx年的教研工作思路，確定化學教研工作的思路為：以“聚焦課堂，提高效率”為主題，以構“建和諧課堂”為重點，以“全面提高初中化學課堂教學質量，積極推進課程改革”為目標，立足課堂教學，關注師生需求，著力構建高效化學課堂教學模式;努力提高自身素質，認真探索化學教學研究的方式方法，加強化學課堂教學指導和教學服務工作，推動我市化學教學質量不斷提高。

　　1、健全教研網絡，加強教研隊伍建設

　　建立完善聯組教研制度，努力提高聯組成員素質，建立教研室—教研員—聯組組長—教研組長—教師的橫向教學研究網絡，落實《xxxx市聯片教研制度》，發揮聯片組長的作用，充分發揮教研聯組在教學研究、組織考試、管理評價中的作用。

　　2、提升集備實效，落實“和諧課堂”質量

　　加強學科教學集備，提高教師參與教研的質量,積極倡導教學反思，突出對集體備課的實效性的落實，并對集備典型進行推廣。

　　3、深化課堂教學研究，培養科學素養，全面提高教學質量

　　初中化學教學要以習慣養成和夯實基礎為重點，尊重差異，培養興趣，注重體驗，掌握方法，發展能力健康發展。要進一步轉變教師的教學行為。繼續積極倡導探究式、合作式教學，注意創設問題情境，引導學生積極主動參與學習，要重視運用有啟發性和思考價值的問題組織教學，使學生體驗和初步掌握科學的學習方法、研究方法。要進一步轉變學生的學習行為。加強對學習方法的指導，積極探討實施自主學習、探究學習、合作學習的有效途徑。以探究式學習作為轉變學習方式的突破口，正確處理好接受式學習與探究式學習、理解與記憶、創新與模仿、發現與驗證等方面的關系。

　　4、以公開教學為契機，充分發揮優質課的示范引領作用，致力構建“和諧課堂”的教學模式

　　充分發揮公開課的示范引領作用，組織我市名師、教學能手、優質課獲獎教師到聯片組學校開展課堂教學送教、展示活動；要在聯片組學校內或不同聯片組內組織實施“同課異構”活動，加強對課堂教學的研究，提升教師的專業化水平將優質課的成果加以推廣。組織骨干教師參與 “和諧課堂”教學模式的構建，力爭取得成果并參與市教研室組織的“優秀教學法”評選。

　　5、積極推進“菜單式”教研活動的開展，突出教研活動的實效性

　　初中化學教研工作計劃

　　完善“菜單式”教研模式，堅持正確的教研方向，對學校提出的需要研究解決的教學問題，通過對話、交流、互動等多種形式加以解決，努力爭取教學研究能真正解決教師教學中遇到的困惑問題，突出教研的'實效性。

　　6、加強實驗教學的研究與指導，規范教師的實驗教學行為

　　充分挖掘教材中“活動天地”和“實驗探究”的深度、廣度，加強“實驗探究”教學中對實驗設計能力、觀察能力、動手操作能力，誤差分析能力的培養。杜絕以講實驗代替做實驗的錯誤做法。

　　7、努力做好高初中化學教學銜接的研究，樹立大化學思想

　　根據教研室提出的解決好“四度”問題，即控制教學進度、降低教學難度、減緩知識坡度、拓寬應用廣度，促進“三維教學目標”的達成這一要求。努力做好高初中銜接的研究與指導，研究在知識方面和能力培養方面初、高中的教學銜接問題,重點研究高中化學與初中化學在課程標準、教學方法、教學內容等方面的銜接，積極倡導初、高中化學教師相互聽課，交流，真正樹立起“大化學”的整體發展意識

　　8．高質量的命制競賽及統考試題，發揮命題對課堂教學改革的導向作用

　　認真研究奧林匹克競賽試題及xxxx市學業水平考試試題，結合課標要求作好試卷分析，并進行交流研究，及時把握好競賽命題及中考命題的脈搏，總結有一定參考價值的規律性的東西，并在本市組織的學科竟賽、統考命題中得到充分體現，發揮命題對課堂教學改革的導向作用，努力提高課堂教學質量,爭取好成績。

　　9、加強自身學習，提高對教學工作的服務和指導質量

　　為了更好的為一線教學工作提供優質服務和指導，本學期要加強學習，特別要關注本學科的教改、教研先進經驗，努力站在本學科教學教研工作的前沿，更好的為基層教學服務。努力使自己具備：超前意識、創新意識、服務意識。

　　附：主要活動

　　9月

　　1、召開聯組組長會議，重點研究對35歲以下的青年教師的培訓問題

　　2、調研教師教學及師資結構情況

　　3、完成菜單式教研的統計

　　4、結合公開教學，研討構建“和諧課堂”的教學模式

　　10月

　　1、xxxx市優質課比賽成果匯報課，研討完善新授課的教學模式

　　2、開展送教下鄉活動，并調研集備落實情況

　　3、舉行市級公開課（同課異構），研討構建“實驗探究教學”模式

　　4、組織青年教師進行說課及教學片段教學培訓

　　5、落實菜單教研的各項要求，全心投入教學服務工作

　　11月

　　1、聯組組長命制期中考試模擬試題上交

　　2、以聯組為單位，評選優秀教學案例及優秀教學設計

　　3、市級公開教學，完善“系統復習”教學模式

　　4、命制期中考試題，做好期中考試成績分析

　　12月

　　青年教師說課及教學片段教學匯報

　　講評課研討

　　1月

　　期末命題，組織期末統考及閱卷工作，進行試卷分析

　　總結上學期工作，制定下學期教研工作計劃

化學工作計劃5

　　一、指導思想

　　初中化學是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據

　　《九年義務教育全日制初級中學化學課程標準（實驗稿）》，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。因此實驗教學是化學教學中的一個重要內容和重要手段，而實驗室工作的好壞直接關系到化學教學工作是否能順利進行。

　　二、常規工作

　　1、儀器室中的器材進行分科分類存放，定位入櫥，做到存放整齊，去用方便，用后復原，使賬、物、卡三相符。

　　2、認真鉆研業務，熟悉飛、本學期的教材和實驗大綱，熟悉各類器材的規格、性能、結構和使用方法。

　　3、協助任課教師開展一些學生的課外實驗和科技探究活動就、以及自主性實驗探究活動。

　　4、做好教師演示實驗和學生分組實驗記錄，總賬冊、登記冊做到有據可查。

　　5、做好器材的借還工作，完善各項手續，保證演示實驗的正常進行，做好分組實驗器材的擺放工作，確保分組實驗順利開展。

　　6、添足必要的實驗器材，盡量滿足教師的要求，使分組實驗做到2~3人一組。

　　7、掌握并認真做好一般儀器的.維護和保養工作，使儀器經常保持良好的使用狀態，以延長其使用壽命。

　　8、及時做好實驗室置購計劃，做好新購器材的驗收、登記和保管工作。

　　9、經常向學校回報儀器管理，使用情況及存在的問題，認真總結經驗，提高管理水平。

　　10、開源節流，積極做好廢舊器材的修理、整合、再利用工作，完備器材及時清購和驗收工作，力爭花最少的錢辦最大的事。

　　三、實驗室其他工作

　　 1、堅持對實驗室進行定期打掃，保證實驗室的整潔和有序，給師生提供一個良好的實驗場所。

　　2、不斷提高自身理論和業務素質，經常閱讀一些有關實驗室管理方面的經驗文章及理論書籍，對實驗者因違反操作規程而發生事故的應急措施方法有較清晰的了解，保證使用實驗的安全有序進行。

　　3、定期向學生開放實驗室，提高學生的課外活動積極性和實驗操作，拓寬學生知識面，培養學生能力。

　　4、切實做好實驗藥品、器材的管理工作。杜絕學生私自夾

　　帶藥品出實驗室，同時規范器材的領借和歸還制度，要求教學實驗后及時歸還，為創建平安、和諧校園而努力。

　　5、配合學校做好中心工作和其他工作。

　　四、本學年實驗安排

　　九年級上冊

　　演示實驗：

　　1、化學變化的現象

　　2、物質的加熱

　　3、藥品的取用

　　4、膽礬與氫氧化鈉溶液反應

　　5、聞氣體的正確操作

　　6、測定空氣里氧氣含量

　　7、水的電解

　　8、鐵絲在氧氣里燃燒

　　9、過氧化氫的分解

　　10、木炭在氧氣里燃燒

　　11、品紅在水中擴散

　　12、活性炭的吸附性

　　13、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒

　　14、二氧化碳比空氣重

　　15、二氧化碳溶解性

　　16、二氧化碳與水反應

　　17、燃燒的條件

　　18、鎂與鹽酸反應

　　學生實驗：

　　1、初中化學實驗常用儀器介紹

　　2、實驗室藥品取用規則

　　3、托盤天平的使用

　　4、連接儀器裝置

　　5、蠟燭及其燃燒

　　6、藥品的取用

　　7、酒精燈的使用

　　8、給物質加熱

　　9、洗滌儀器

　　10、制取蒸餾水

　　11、鐵釘與硫酸銅溶液反應前后質量的測定

　　12、鹽酸與碳酸鈉粉末反應前后質量的測定

　　13、二氧化碳實驗室制法

　　九年級下冊

　　演示實驗：

　　1、比較合金和純金屬的硬度

　　2、焊錫、錫和鉛熔化溫度的比較

　　3、蔗糖溶解

　　4、碘和高錳酸鉀分別在水和汽油中的溶解

　　5、水和乙醇相互溶解

　　6、水和油形成乳濁液

　　7、三種不同組成的硫酸銅溶液的配制

　　8、兩種溶質質量分數不同的氯化鈉溶液的配制

　　9、配制溶質質量分數一定的溶液

　　10、向溶液中加入酸堿指示劑

　　11、鹽酸、硫酸的物理性質

　　12、濃硫酸的腐蝕性

　　13、濃硫酸的稀釋

　　14、將水滴入濃硫酸的實驗

　　15、氫氧化鈉的物理性質

　　16、氧化鈣與水反應

　　17、碳酸鈉與鹽酸反應

　　18、碳酸鈉溶液與澄清石灰水反應

　　分組實驗：

　　1、酸的化學性質

　　2、堿的化學性質

　　3、中和反應

　　4、用PH試紙測定一些液體的PH

　　5、溶液酸堿度對頭發的影響

　　6、粗鹽的提純

　　7、區分氮肥、磷肥、鉀肥

化學工作計劃6

　　作為新課程改革的第一屆，內坑中學09級高三高考取得了輝煌了成績，高考上線及錄取均超過先前計劃的人數。本次高考的理科綜合又是考得比較好的一門，在理科綜合中的化學更是在這次高考中，顯示出其得分的優勢，許多中等的學生在理科綜合中化學都取得比較好的成績，這也為我們這一屆起到了知道作用。處在這樣的一種大前提下，面臨著本屆學生的現狀，作為校慶的一屆(20xx年內坑中學50周年校慶)，怎么為學校獻上一份薄禮，成為我們高三化學備課組需要不斷計劃和推進的一大重要問題。

　　師資簡介：從教師搭配和復習教材選擇上分析

　　學校對本屆人員的安排，作了充分的考慮，如考慮到新老搭配等，一些高三的師資建設問題。在化學上讓我與老教師朱勇老師進行搭配，朱老師是以為帶過好幾屆高三的老教師，在化學教學方面有著比較深厚的經驗，同時他還不斷關注課程改革的動向，也是09屆的化學老師，可以說朱老師的加入可以為化學復習和教學提供了很關鍵的指導作用。

　　本次復習教材是選擇由福建省許多長期從事化學教育的化學優秀教師合編的《博學精練》。

　　該書的特點是：

　　1.是對練習的設置比較有層次性，遵循了學生對知識的掌握規律，對于我們的學生補基礎起到了十分重要的作用;

　　2.是一本來自本土的化學復習教材，編寫老師都來自福建化學教學一線的老師，復習教材結合當前福建省的化學新課程改革，更貼切福建的課程改革特點和考綱要求;

　　3.該書的主要題源來自廣東、福建、山東、海南、寧夏等新課程的課改區，其題目對我們的復習和教學的指導性比較強;

　　4.該復習教材的內容、例題和練習等的設置，字距字體等的排布都遵循學生視覺規律，避免學生在復習中的過分的視覺疲憊，對學生復習化學的持久性有一定作用。

　　當然該書仍然存在許多不足，比如：該書由于初次排版錯誤的地方相當多，這在很大程度干擾了我們的學生;還有該書對綱要的研究雖然比較全面，但是對一些知識的補充卻不是很全面，系統化和針對性不如其他一些教輔材料等等問題。

　　復習特點：重一輪基礎掌握重練習作業的理解和完成

　　作為一門理科，把握學生對基礎的掌握，再在這個基礎上對練習的完成，以練習促理解，以理解促掌握。因此在后面的復習教學過程中將從一下幾方面對學生的復習情況進行把握。

　　一、堅持穩扎穩打，抓好一輪基礎復習

　　通過做和分析幾年高考化學試卷發現化學基礎知識占相當大分值，為此在今年的高三復習中，做到狠抓基礎不放松，穩扎穩打，逐步推進學生對基礎的理解。

　　二、結合教材情景或者題目拓開高三復習

　　由于現行高考命題為本省自主命題，今年考試難度比全國卷簡單，主要體現在考綱對某些知識的要求和命題的深度和廣度上。根據省有關權威人士透露，近三年高考，將本著穩定為主，以11年高考為導向。而11年的省質檢或者泉州市質檢都能體現出緊密結合新課程教材的特點，因此加強與教材的聯系，以教材中的一些重要知識背景材料作為復習引導材料，有助于復習基礎知識，及平時考試的出體背景。

　　三、綜合研究多種復習輔導書，做好備課知識的互補

　　由于輔導書的選擇，只可能是盡量全面且符合學生，不可能知識全面或者完全迎合考試說明，因此在備課的過程我將先閱讀多個版本的教輔材料，結合考試說明要求，補充相關知識，盡量在第一輪復習中做到知識的全面、系統。

　　四、強化練習和作業的完成，真正以練習促理解

　　理科生作業的完成十分重要，這個牽扯到學生對所學內容的掌握情況，課堂結束，學生對作業的完成情況是一種比較直接的反饋，也是學生找出自己課堂不足的一種重要手段。因此，我提出以練習促理解的堅決手段，但是不能盲目搞題海戰術。

　　五、做到虛心學習，多聽課，彌補不足，“統一思想、統一行動”

　　要充分發揮自己的'優勢，富有激情，認真備課。備課按教學進度以知識段、專題形式分配，統一進度，統一學案。多去聽朱老師的課，從一個有經驗的老教師的課上去比較分析自己的課堂，找出自己的不足，加以改之，提高自己駕御課堂的能力，提高課堂的四十五分鐘效率。

　　六、充分利用好沒次的月考和專題考試，把好基礎關和適應高考關

　　按照教學進度(見高三復習教學進度表)，第一輪考試總共有16次左右(包含2次月考、半期考和期末考)，認真的命好每一次的考試考題，真正做到知識點的雙向細化。注重基礎知識在每次考試中的重要分布，同時通過循序漸進的出題方式不斷灌輸高考重要思想。按照年段的要求認真詳細的做好每一次考試的質量分析。要求寫好自己考前考后的心得體會。

　　七、靈活應變，及時調整復習策略

　　在復習中難免會出現復習過程中的一些難題，如：學生的精神狀態、學生的心理變化等等，做到關注學生心理活動和心態變化。同時自己在教學中能細致認真的去分析觀察總結自己的復習效果及時調整自己的復習方式，盡可能的幫大多數人能在第一輪中樹立信心。

　　八、充分利用學生業余時間，加強對學生的有效輔導

　　高三的時間比較緊張，課堂的時間幾乎都占滿，要提高部分成績比較不突出，但是又不是很差的學生的成績，需要平時的關心和加強輔導，在復習中會多加強對學生的課后的輔導。

　　總之，第一輪的一切思想都是為了讓基礎復習成為有效的，盡量避免二輪來補一輪的現象，做到本學期的復習效率的提高。

化學工作計劃7

　　本學期，我校高一年級化學學科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究中心編著的普通高級課程標準實驗教科書《化學2》(必修)及其教師用書開展教學活動。成員有:陳陽平、趙瓊、吳澤松。為更好的開展工作，特制訂教學計劃如下:

　　一、指導思想

　　認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施建議》，認真學習《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行。

　　在教學中貫徹基礎教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程;改變課程內容難、繁、偏、舊和過于注重書本知識的`現狀，加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能;改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

　　二、教學要求

　　1.認真研究當前教育改革發展趨勢，轉變傳統教學觀念，注重學生能力培養，以培養學生創新意識和綜合能力為重點，重視科學態度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發展，深化教育改革。

　　2.加強教學研究，提高教學質量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學合理、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索，不斷提高教學水平和專業知識水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。

　　在教學目標、方法、內容的確定、作業的布置與批改、單元的測試與評估、課內外輔導活動中要從有利于培養學生高尚道德情操，創新精神和實踐能力去思考設計。

　　3.做好調查研究，真正了解高一學生的實際情況。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中，努力發揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。

　　4.注重知識的落實，加強雙基教學，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統化，在能力上得到提高。

　　5.加強實驗研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養學生實踐能力。

　　6.要發揮群體優勢，發揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。繼續堅持“同課異構”的備課方式，搞好化學必修2的集體備課，提高教學質量。

化學工作計劃8

　　本學期，我校高一年級化學學科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究中心編著的普通高級課程標準實驗教科書《化學2》(必修)及其教師用書開展教學活動。為更好的開展工作，特制訂教學計劃如下：

　　一、指導思想

　　認真學習《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行。

　　在教學中貫徹基礎教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程;改變課程內容'難、繁、偏、舊'和過于注重書本知識的現狀，加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能;改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

　　二、教學要求

　　3.做好調查研究，真正了解學生的'實際情況。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中，努力發揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。提倡向課堂要質量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。

　　5.加強實驗研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養學生實踐能力。

　　6.要發揮群體優勢，發揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。

　　三、教學設想與措施:

　　基于普通班和重點班的區別,所以要區別對待。

　　重點班的同學在課上要多一些自主學習,在其能夠接受的范圍內組織討論,自己歸納、總結。自己動手探究等多種方法。同時,對優生強化學習,進行提優,對差生同樣要做好補差工作。

　　對普通班的學生,發揮教師的主導作用,將知識點盡量簡單化,力求學生能夠理解。同時降低要求,在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。

　　四、教學進度

　　第一章物質結構元素周期律

　　第一節元素周期表 3課時2 3.1

　　第二節元素周期律 3課時 3.2—3.8

　　第三節化學鍵 2課時 3.9—3.15

　　機動和復習 2 課時 3.16—3.19

　　第二章化學反應與能量

　　第一節化學能與熱能 2課時 3.20—3.26

　　第二節化學能與電能 3課時 3.27—4.5

　　第三節化學反應的速率和限度 2課時 4.6---4.12

　　機動和復習 2 課時 4.13—4.18

　　第三章有機化合物期中考試復習

　　第一節最簡單的有機化合物—甲烷 2 課時 4.28—5.6

　　第二節來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時 5.7—5.14

　　第三節生活中兩種常見的有機物 3 課時 5.15—5.22

　　第四節基本營養物質 2 課時 5.23—5.28

　　機動和復習 2 課時 5.29—6.3

　　第四章化學與可持續發展

　　第一節開發利用金屬礦物和海水資源 2 課時 6.5—6.10

　　第二節化學與資源綜合利用、環境保護 2 課時 6.11—6.18

　　機動和復習 1 課時 6.19

　　模塊考試復習

化學工作計劃9

　　新的學期又開始了，為了使初三化學教學工作順利有序的進行，提高全組老師的教學水平，對學情、教材內容和教學目標、教學措施、教學進度等進一步做詳細的說明，在實際工作中，要嚴格按初三化學工作計劃里的要求和措施去實施。

　　一、學生情況分析。

　　經過一個學期的接觸，大家對學生的情況已經比較熟悉，學生們喜歡化學，他們的總體情況是：基礎較差，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學習差，對學習比較缺乏信心，這些是本學期教學工作的`出發點。

　　二、指導思想。

　　1、立足教材，回歸課本，并非簡單地重復和循環，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯系；對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。

　　2、做到全面復習。復習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基。由于考查面廣，若基礎不扎實，不靈活，是難以準確完成。因此必須系統復習，不能遺漏。

　　3、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復運用，以加深理解。

　　4、提高做題能力。復習要注意培養學生思維的求異性、發散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

　　5、分類教學和指導。學生存在智力發展和解題能力上差異。對優秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。

　　三、為提高每位老師的教學水平和業務能力，計劃安排如下的教研活動：

　　1、組織化學教師搞好各年級常規教學活動，落實好備課組活動。今年備課地點在辦公樓三樓備課室，由于校級領導負責化學組備課活動，教研組老師全員參與，達到提高教育教學能力，逐步形成各自獨特的教學風格，全面提高化學教育教學質量。

　　2、組織好優質課、公開課的上課、聽課、評課活動，并收集好相關的資料。

　　3、組織青年教師向老教師學習，結成幫扶對子，打造優秀的教師隊伍。

　　4、組織好對新教師的教學活動的指導工作，做好相關的評價。

　　5、以各級部備課組為主體，全員參與，開展課題的工作，落實課題研究。

　　6、教研組每周開展一次集體備課，做好新教材教法的教研總結。

　　7、積極參加學校組織的生命化課堂教學改革，組織全體教師對改革工作獻計獻策。

　　8、組織各位老師積極參加各級各類培訓。

　　9、做好每節課的課堂教學效果。

化學工作計劃10

　　一、指導思想

　　在素質教育和新課標教育理念的指導下，以課堂教學為核心，深化教研，改革教法，促進教師教學能力的提高和學生學習方式的轉化，大面積提高我校化學學科教學質量。

　　二、工作目標

　　1、深刻領會高考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉化為我們的教學行為，切實提高學生的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力。

　　2、全面推進課堂教學改革，努力做到兩個改變：改變學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問;改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發、學習方法的指導和各種能力的培養。

　　3、利用集體備課時間經常性地開展教學研究活動,集思廣益，探討教法，尤其要研究高考命題呈現的動態趨勢,更好地指導我們的教學工作。

　　4、學生的化學學科成績，要在優生率、及格率和平均分方面有明顯提高。

　　5.夯實基礎，抓好雙基，科學構建化學學科知識結構。

　　三、主要措施

　　要正確處理復習資料和教材之間的關系，發揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的`根本,是教與學的關鍵,是任何復習資料都不可替代的。充分發揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關。即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學生根據提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據學生的實際情況，以基本點、疑點、難點為出發點精選一些例題，討論題，在課堂上重點點擊，幫助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測，根據檢測結果搞知識落實。

　　2、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和研究。準確把握了解、理解、應用認知層次。3、深化課堂教學改革。繼續全面推進“自主學習,合作探究”課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，經常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位，看學生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現教師的主導作用，創設教學情景，引導學生學習。

　　4、繼續開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。實現“三清”的先決條件是給學生適當的學習內容，適量作業題量和一定的完成時間;“三清”運動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結，使知識系統化、網絡化。因此，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學組要繼續搞好章節過關練習題，要把知識落實做為教學質量提高的重點環節進行檢查。

　　5.習題講評要到位，師生要注重反思。

　　6、在實驗教學上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發揮好現有實驗設備的作用，把實驗室的作用發揮出來，能做實驗的要做，能看的儀器設備要看;利用好實驗光盤，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。

　　四、教學進度略

化學工作計劃11

　　一、指導思想

　　根據清新區第三中學教導處ccc學年度第一學期的工作計劃及提出的工作思路和工作要求，以提高教學質量為目標,以提高教室教學效率為重點，以提高教師業務水平為核心，加強教學教研工作的管理與指導，堅持“求真求善，悅己悅人”的辦學理念，促進我校高中化學教師的教育教學質量持續和穩步提高。

　　二、教研工作目標

　　1、教學質量要穩中有升。本學期，高一、高二化學期末統考各學科平均分排名，總分進入全縣前850名、1800名的學生人數在縣四間普通高中列首位;高三高考備考化學成績爭取省市的各次統考中都有大批突出者。

　　2、學科競賽成績：化學學科高一高二都有一個全國的高中化學學科競賽和高一有一個縣級綜合科比賽，打好基礎，加強輔導，爭取在上學年競賽取得重大突破的基礎上，成績要鞏固提高，獲獎人數、層次排四間普通高中第一。

　　3、全體教師的教學教研水平有較大提高。

　　三、教研組基本情況分析

　　本學期高中化學教師共有15人，本科學歷15人;中學高級職稱3人，中學一級職稱7人，中學二級職稱5人，。高三級教師5人，高二級教師5人，高一級教師4人;實驗室是米鈺老師負責管理。每個年級都是由骨干老師和青年老師的組合，以老帶新，相互學習相互成長。

　　四、教研工作和主要措施

　　(一)、建立試題課件庫：

　　在這學期，科組計劃繼續完善每個年級的試題庫及課件庫。隔周一次(周五上午)的教研組教研活動的內容之一，就是試題交流時間，高三老師會將月考及診斷試題與高一、高二交流，有外校資源的老師也將其它學校好的試題與組內老師交流，并存入試題庫。

　　(二)、加強青年教師和骨干教師的培養及業務培訓，提高全組綜合實力

　　按照學校教導處本學期的布置，努力完成各項指標。主動開展專題學習、教研活動：本學期開設五個專題學習：其中教研組開設五個，分別為：小學中學如何開展教研課題研究;初寫化學論文的幾個注意問題;提高化學教學開放度;變式教學在化學學教室教學中的作用。各年級備課組根據自身特點，負責開設一個專題學習。配合實施學校的“名師工程”和“青藍工程”，并按要求完成有關的任務。根據教導處計劃，組織好本科組“青年教師基本功競賽”、“老教師、骨干教師示范”、教研組課型研討、課題研究等五種課型。準備組織35歲以下教師參加學校組織的專業知識技能考試，以促進他們教學業務素質的提高

　　(三)、強化教學常規管理，落實規范管理

　　1、組織本組教師再次認真學習教學常規，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。按學校教導處的要求嚴格抽查及總體檢查教師教案及作業批改等，做好記錄。

　　2、加強集體備課，統一進度，統一資料，統一考察，加強備課的常規管理。集體備課做到三定：定時間，定內容，

　　定人員;五備：備課標，備教材，備學生，備教法，備學法;特別要備好教學三維目標。教案是備課的成果，教案的書寫要規范，備課組內教師分工協作，資源共享。

　　3、加強培優扶差工作的`力度，各備課組在面向全體，整體推進的指導思想下，也要針對個體差異，因材施教。準確研究學情，制定可行的培優輔差計劃，嚴格實施，注重過程，注重效率，注重效果。對學習有困難的學生給予了更多的關心和尊重，制定有效的教學策略，課前補和課后補相結合，不讓一個學生掉隊。與此同時，也要瞄準高考，更大面積培養優生，積蓄力量。

　　(四)、加強畢業班工作的研究，提高畢業班教學的效率

　　以備課組為中心組織高三級化學課任教師認真分析和追逐掌握高考趨勢及走向。扎扎實實做好教學及復習工作，立足基礎知識，分層要求。抓好后期綜合能力的訓練，特別要重視學生解題能力和審題能力的強化。主動主動搜集整理近五年的廣東理綜化學試卷進行分門別類的訓練。

　　(五)、落實學科競賽輔導，提高學科競賽質量

　　本學期有全國高一、二化學競賽，高一、二級老師要從苗子選拔、輔導教材、輔導形式、輔導效果監控等方面進行研究，指導熟悉題型特點，提高應試能力。化學測試形式總是一套綜合性較強的試卷。因此，平時教學中除了教授學生基礎知識，做一些分散性訓練外，還應該加強套題的訓練，讓學生知道試卷各題型的特點，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有針對性，才能達到所期望的目的。

　　(六)、注重課題研究和實驗課及第二教室

　　1抓高一高二分組實驗課，爭取從上課紀律，學生實驗習慣，科學態度，研究精神等方面建立一個嶄新的實驗教室。

　　2、抓高一學生的學習方式：以重視教材和錯題糾錯為核心，并教會學生在試卷評講課及錯題歸因及扣分歸類的方法，并在一段時間內不斷培養鞏固。

　　3、在教學中實施科研課題，以科研促教學。 4、主動開展第二教室活動。根據教導處及課題研究的需要，扎實開展第二教室及興趣小組活動，努力拓寬學生的知識面，提高他們學習化學的興趣和主動性。

　　(七)、教研組教研活動行事歷

化學工作計劃12

　　一．本學期教學指導思想

　　本學期的化學教學將繼續體現教學的啟蒙性和基礎性，提供給學生未來發展所需要的最基礎的科學知識和基本技能，培養學生應用化學知識分析，解決簡單實際問題的能力，使學生從化學角度逐步認識自然界，學會用科學的眼光去分析社會現象，自覺抵制封建迷信和偽科學，而且讓學生在熟悉的生活情景中學習新的化學知識和技能，繼續感受化學再生長生活中的重要性，不斷了解化學與日常生活的密切關系，進一步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題，繼續推行“六步實效教學流程”策略，培養學生逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的能力、體現新課程改革的`新理念。試題方面注重考查學生知識技能的掌握程度，注重評價學生的科學探究和實踐能力，同時注重學生在情感態度價值觀方面的發展，在整合三維目標全面考查的基礎上，注意試題的基礎性，探究性、開放性、應用性、教育性和人文性，為社會法杖和上一級學校培養更多的人才。

　　二．教學目標的總體設想

　　（一）認真學習研究《化學課程標準》、教科書和教參。做好學情分析、編寫好導學案，明確每一學段的知識，各單元中每一課題的知識帶你在課表中的具體要求，并聯系中考，會考要求及常見題型，八相關知識進行系統歸類整理、適度的拓展，以使學生能更加清晰地把握知識體系，更好地迎接統考和中考。

　　（二）統觀教材、確定好重點和難點。

　　初三教學部分

　　１. 教學內容。本學期的教學內容包括第五單元化學方程式、第六單元碳和碳的化合物、第七單元燃燒及其利用。

　　２. 重點、難點和關鍵

　　第五單元教學重點：通過實驗探究認識質量守恒定律，化學方程式含義及書寫原則，化學方程式的簡單計算。教學難點：從微觀角度解釋質量守恒定律及其應用，化學方程式的書寫與配平。

　　第六單元教學重點：碳及其氧化物的性質，實驗室制取二氧化碳原理及裝置，氣體制取思路和方法。教學難點：探究實驗室中的二氧化碳的裝置。

　　第七單元教學重點：燃燒的條件和滅火原理、燃燒使用對環境影響。教學難點：燃燒條件的活動與探究，化學放映中的能量變化等。教學的關鍵：

　　（１）抓好常規教學、抓好基礎知識的全面教學與復習，化學基礎概念原理、準確使用化學用語表單物質及化學反應，熟練化學基本計算的步驟和書寫格式，掌握化學實驗的基本技能和基本操作。

　　（２）抓好單元知識體系構建，好好轉向知識復習與突破。

　　（３）抓好合作考試內容的組織編排，加強綜合訓練。

　　３.學生現狀（層次）分析

　　（１）學習態度。大多數學生對化學感動又新鮮感，都有一種共同的欲望——學好化學。且已掌握了一些化學基礎知識和技能，具備了解決問題的經驗和能力，有良好的心理素質、學習態度較明確。可

　　以順利地學習新知識。

　　（２）學習情況。由于學生學習了一學期的化學課，具備了一定的知識和經驗、可以及時進入學習狀態、具有一定的自主學習能力和探究能力、合作學習意識較強。興趣較濃厚、能為學習新知識奠定堅實基礎。但也有很多差異、如部分學生的學習情感、個性意志等非智力因素不穩定，有待引導和培養，學生的交流與合作意識不強，良好的學習習慣沒有形成、學習方法不科學等都有待于培養和指導。

　　（３）學生層次。可分為三個檔次。

　　尖子生：充滿朝氣和活力，能自覺、有能力、安排好自己的事情，努力學習，積極投入，學習責任心強。

　　邊緣生：有學習欲望，對學習始終抱有較濃厚興趣，能在他人幫助下自主學習，有一定的學習責任感，是急需提高、幫助的一類學生。

　　學困生：對學習有認識，能接受他人意見。學習意志不堅強，基礎知識差，學習時間不長久等，這類學生占有相當一部分比例，教師應幫助他們，愛護他們，更不能放棄他們，本學期應做好這方面工作。

　　（三）教學、學法及策略

　　根據“六步實效教學流程”要求，應用新方法新理念，立足于課改，讓學生在“做中學、學中會”。上好點撥自學課，合作考生課，定向反思課等。重視創設學習情境，充分利用討論、調查與研究、家庭小實驗等活動增加學生參與實驗教學的機會，培養學生動手實踐能力。加強小組合作學習，有效利用教學資源，豐富教學內容、開展競賽活動，激發學生學習熱情。加強學法指導、可通過課前自學、課上引導、自主探究、合作交流等方式獲取新知識，可下及時了解學生動態，加強課后輔導鞏固新知識，提高能力，是學習更有效。

　　（四）實施教學計劃采取的措施

　　１.抓好課堂教學的組織、重點的掌握、難點的突破、基礎知識和基本技能的落實，積極做學生的思想教育工作，確保教學任務的完成。

　　２.積極做好學生的實驗和教師演示實驗，培養學生觀察、分析解決問題的能力。

　　３.及時復習小結、把各課題知識整理成知識點，連成知識線，構建“知識網＇教給學生識記知識的方法，如聯想記憶、歌訣記憶等。

　　４復習方式要靈活多樣，可采取精講、談論的方式。也可采用實驗、聯系的方式、還可以采取課內外結合。合作探究方式等。

化學工作計劃13

　　本人共任高二五個理科班的化學教學工作，本學期，我將以學校教務處工作意見為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習新課程標準，積極推進新課程改革的實施，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發展奠定良好的基礎，做好高二化學教學工作。在加強常規教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養化學尖子作好培優工作。

　　一、學生的知識、能力與非智力元素的基本分析。

　　本屆學生化學基礎也比較弱，學生的學習自覺性還比較的差，學習氣氛不夠好，學習的信心不足，還需要耐心的給予引導和鼓勵。

　　二、教材內容的基本分析及刪、補意見。

　　《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應。化學反應與能量的關系是以反應熱與反應物的物質的量的.定量關系為主。化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置是富有時代氣息和應用廣泛的領域。

　　三、教學任務與目標。

　　化學這學期主要開設《化學反應原理》和《實驗化學》，學生通過學習初步認識基本的化學反應原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。

　　四、主要措施和教學方法。

　　1：運用直觀教學手段，創設良好的學習情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學。

　　2：理論聯系實際，培養學習興趣。如在講“化學反應速率和化學平衡”主題中，可聯系合成氨和工業制硫酸等化工生產條件的選擇、催化劑的特點研究等內容。

　　3：精心設計問題情景，發展學生探究能力。

　　五、教學改革設想。

　　針對學生基礎薄弱的因素，教學中抓好基礎教學，扎實基礎，培養學生的學習信心和學習興趣，在此基礎上培養一定的化學尖子。

化學工作計劃14

　　一、指導思想

　　本學期初中化學學科教研工作，緊緊圍繞20xx--20xx年日照河山實驗學校教研中心工作要點，深入推進深化自主學習能力培養課堂教學改革為重點，加強“基于教學目標的教學評價研究”，提升教師的課例研究水平，強化教師隊伍建設，進一步優化課堂教學模式，提高課堂教學效率，全面提升初中化學學科的教學質量。

　　二、工作目標

　　1.繼續做好新課標教材的培訓工作，使教師盡快地熟悉并實施新教材。

　　2.加強實驗教學的研究，增強教師實施實驗教學的意識和能力，加強學生實驗能力的培養，以適應新學業水平考試的要求。

　　3.拓寬教研的渠道，加強課程標準下教學目標的研究，開展微型課的研究，提高課堂教學效率。

　　4.深化課堂教學改革，繼續開展一師一優課活動，促進教師的專業發展。

　　5.繼續深化對復習課教學的研究，優化復習思路和復習課教學模式，力爭在學業水平考試中取得較好的成績。

　　6.繼續加大學科名師和骨干教師的培養力度，通過開展優質課評選、小專題研究和課程資源評選等活動，加大信息技術的培訓力度，全面提高學科教師的整體素質。

　　三、具體工作及措施

　　1.加大新教材的培訓力度，提高教師把握教材的能力。

　　通過一個學年新教材的使用情況看，不少教師對教材的改編意圖還不夠清晰，在教學中還存在著許多困惑。為此，本學期要充分利用調研、預約教研和學科會等機會對新教材進行培訓，讓廣大教師盡早熟悉新教材，為順利實施新教材提供幫助。

　　2.加強實驗教學研究，著力培養學生的實驗能力。

　　20xx--20xx年 “日照市初中學業考試實施意見”中也將化學實驗技能考試納入了學業考試。為了適應新的形勢，本學年要加大對實驗教學的研究，幫助教師準確把握每個實驗的教學目標、課時安排以及實施的流程。同時，加強對實驗教學實施的研究，進一步優化實驗教學，提高實驗教學的實效性，不斷提高學生的實驗能力。

　　3.加強目標、評價、教學一致性的'研究

　　(1)組織教師認真總結上學期磨課經驗和教訓，優化磨課的各個環節，幫助教師進一步明確各環節的任務。開學初，指導各研修組確定課題和研究的問題，并與市課程資源評選進行整合，讓各研修組的磨課活動盡早展開。同時，加強磨課過程的指導，努力提高磨課的有效性，提高教師“基于問題解決”的磨課的能力。

　　(2)學習課程標準、研讀教材、分析學情、設計教學以及觀課議課等課例教研活動，切實把握教師在磨課過程以及對教學目標把握、依據教學目標設計并實施教學中存在的問題和困惑，為開展系列研究掌握一手材料。

　　(3)加強網上教研繼續開展主題的網上教研論壇活動，重點圍繞“基于教學目標的教學評價研究”研究中存在的問題以及微型課的開發和運用等擬定系列主題展開研討，繼續采用加精華帖的方法，調動教師參加教研論壇的積極性。同時不斷豐富學科網站的教學資源，搜集一些有關目標、教學、評價一致性的有關資料以及優質課程資源上傳至學科網站，為教師學習、教學、教研提供優質的資源。

　　(4)開好學科研討會學期初根據學校的統一安排，召開學科教學研討會，繼續采用互動研討的方式，引導教師就基于問題解決的磨課活動的各個環節的優化以及基于教學目標的教學評價的實施進行研討，幫助教師解決磨課及課題研究過程中的細節問題，從而引領各學校的磨課活動以及課題研究的有效開展。

　　(5)按照學校的統一安排，引領教師從基于問題解決的磨課以及基于教學目標的教學評價的研究中發現并提出問題，確定小專題研究的課題，并指導各學校開展研究，確保小專題研究的實效性。

　　(6)組織開展微課研究搜集有關微型課以及翻轉課堂的有關資料，組織教師進行學習并開展初步研究，指導有條件的學校開展微型課的開發和應用實驗，探索實施微型課開發的有效途徑，為下階段開展翻轉課堂研究打好基礎。

　　5.加強名師隊伍培養，促進教師整體素質提升

　　(1)充分發揮骨干教師的引領作用。通過開放課堂、上示范課，開展送課等活動，引領學科教學及教學研究;讓他們領銜小課題研究以及課程資源開發，充分發揮其在學科教研中骨干帶頭作用;通過組織他們交流成長歷程，展示其教學主張，引領其他教師的專業發展。

　　(2)以一師一優課和新編教材優質課程資源評選為契機，引領教師加強課程標準和新教材研究，提高教師把握教材、設計并實施教學的能力，同時加強教師信息技術應用能力培訓,提升教師信息化教學素養，提高教師運用信息技術服務教學的能力，全面提升全市初中化學學科教師的教學水平，同時力爭在優質課評選和優質課程資源評選中取得較好的成績。

　　四、教研工作安排

　　九月

　　1.制定學科教研計劃

　　2.舉行學科課例教研。

　　3.召開學科教學研討會。

　　十月

　　1.深入開展學科主題調研活動。

　　2.繼續開展聽評課活動。

　　十一月

　　1.安排期中考試。

　　2.期中考試分析并調度課程進度。

　　十二月