(優選)學校工作匯報
無論是在學習還是在工作中，需要用到匯報的地方越來越多，匯報可以是任務開始前，也可以是任務結束之后進行的，每個階段的匯報重點不一樣，你有了解過匯報要怎么寫嗎？以下是小編整理的學校工作匯報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校工作匯報1
我校在安化縣教育局和江南鎮黨委、政府的領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增加同學的安全意識和自我防護潛力;通過齊抓共管，營造全鎮教職員工關懷和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護全鎮各中學校校和幼兒園正常的教育教學秩序。
一、領導重視，措施有力。
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，中心學校把安全工作列入重要議事日程，中心學校校長陶志標直接抓，分管副校長陳良具體抓，下屬各學校幼兒園校長園長具體分工負責組織實施。
二、制度保證，措施到位。
1.建立安全保衛工作領導職責制和職責追究制。由各學校幼兒園校長園長負責，將安全保衛工作列入各有關處室的目標考核，并進行嚴格考核，嚴格執行職責追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴峻追究有關領導及直接職責人的職責。
2.層層簽訂責任狀。各學校幼兒園校長園長與中心學校簽訂責任狀，全體教職員工與學校幼兒園簽訂責任狀，明確了老師應做的工作和應負的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要資料，實行一票拒絕制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，職責到人。
3.不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立中心學校安全保衛工作的各項規章制度，并依據安全保衛工作形勢的進展，不斷完善充實。建立健全領導帶隊檢查和日常防范相結合的安全管理制度。嚴禁同學參預商業性慶典活動，嚴禁組織同學從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁老師個人利用假期(日)私自帶同學外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4.建立中心學校安全意外事故處置預案。中心學校建立事故處置領導小組，制定了各種意外事故處置預案。各學校幼兒園建立相應的事故處置領導小組，制定了各種意外事故處置預案。
三、齊抓共管，群防群治。
學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的'親密合作。我們用心與鎮公安、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，各學校幼兒園組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。
四、加強教育，促進自護。
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救潛力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們要求各學校幼兒園以安全教育周為重點，時常性地對同學開展安全教育，重點是抓好交通、預防溺水、消防、大型活動等的安全教育。
1.認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以校內安全為主題，在安全教育周期間，各學校幼兒園組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位愛惜、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入到到全面的大檢查，消退隱患，有針對性地扎實地開展教育和防范工作。
2.開展豐富多彩的教育活動。各學校幼兒園利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和教育，對同學開展安全預防教育，使同學理解比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒、防毒蘑菇等安全學問和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣布傳達工具及進行主題班會、講座、安全征文與學問競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。各學校幼兒園用心推行一周安全提示，利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過教育提高寬闊同學的安全意識、安全防范潛力和自我愛惜潛力。
3.提倡走讀同學步行上學，對同學騎車上學狀況進行清查，嚴禁同學騎“三無”(無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學。
五、加強檢查，準時整改。
每學期開學以后，中心學校把安全教育工作作為重點檢查資料之一。開學前，要求各學校幼兒園對校舍進行全面的安全檢查和室內消毒。同時，用心協作教育局、食品安全監督管理局對學校食堂、飲水衛生進行檢查。協作縣校車辦對陳王、洞市校車運行線路隱患排查，時常對各校車進行督查。春季，重點檢查傳染病防控；夏季，重點檢查防溺水狀況；冬季，重點對辦公室和家屬區進行防火安全檢查。每次檢查針對發覺的問題要求各學校幼兒園立行立改。
六、創建示范，以創促建。
主動開展各級安全示范單位創建工作，以此推動安全工作良性進展，值得一提的是在鎮政府和縣局的領導下，完成了鎮完小校門歷史遺留問題整改（一校多門）。江南鎮完小創建“湖南省安全文明校內”，江南鎮完小、中心幼兒園創建“安化縣食品安全示范學校”。在創建過程中，中心學校加強督促和指導，各單位以此為契機，加強內部管理，極大地提升了辦學品位。
七、存在的主要問題和下步的預備。
我們在安全保衛方面做了一些工作，安全保衛工作得到加強，但是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢照舊比較嚴峻。
1.社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的擔憂定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及同學的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網吧和玩耍室對同學的影響還特別大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。
2.學校安全工作的難度不斷增大。同學在家庭中往往受愛惜較多，而缺乏生活閱歷。同學作為社會的弱勢群體，多數自我愛惜意識和安全防范潛力低，大大增加了學校安全工作的難度。
今后，我們將進一步重視安全保衛工作，準時解決安全保衛工作中發覺的新問題，不斷提高我鎮各學校幼兒園安全保衛工作水平。
學校工作匯報2
我校根據教育局和中心學校關于加強安全綜合治理工作的精神，以“安全第一，預防為主”的方針，切實加強安全工作管理，以創立安全活動為載體，以維護學校穩定和營造良好的治安環境為重點，進一步完善學校的安全職責，群防群建，整體推進，重點突破，開創學校安全治理工作的新局面。在安全管理的具體工作中，學校結合當前社會形勢和學校實際，抓住了四個環節，構建綜合治理的網絡體系，切實服務學校建設和發展。下面就我校本學期安全主要工作與成效、存在問題總結如下：
一、學校安全主要工作及成效
（一）加強管理力度，做到“四個落實”
學校把“安全工作放在第一位”的真正落實到具體的工作中，切實把安全工作列入重要的議事日程，認真做好“四個落實”。
1、組織落實。成立了安全工作領導機構，設立了以周澤榮校長為組長，以學校分管安全的副校長唐登姣以及各年級組長第一職責人為成員的學校安全工作領導小組，各年級設立安全管理小組。我校這種組織網絡，做到了分工明確，職責到人，提高了駕馭和控制學校治安局勢能力。
2、制度落實。我校在本學期進一步貫徹和落實安全職責書制度，簽訂了各種職責書，如《學校社會治安綜合治理目標管理職責書》、《學校安全目標管理職責書》等。進一步充實完善《門衛登記制度》、《學校安全檢查與反饋制度》、《學校消防安全管理制度》、《學校學生安全信息報告制度》、《師生外出活動審批制度》、《學校安全管理職責追究制度》、《學校安全檔案管理制度》、《校車管理制度》等規章制度，使學校安全管理工作有制可依、有章可循。
3、職責落實。一方面，明確校長為學校安全工作職責人，分管安全的副校長為第二職責人，建立校長——副校長——具體職責人（各科室負責人、各班主任、門衛）的職責追究體系，層層簽訂職責書。另一方面，加大職責追究力度，堅持“誰主管、誰負責，誰的問題誰解決”的原則，把全體教職工的職責落實情景列入考評獎懲制度，不斷增強全體教職工對維護學校穩定的重視程度和工作力度。
4、措施落實。
1）明確護導工作制度。學校加強對護導的巡查力度，要求護導組認真履行崗位職責，加強對學生課間活動的指導和監視，防止意外事故的發生。
2）加強安全檢查，及時排除安全隱患。定期組織有關人員做好常規檢查；每季度進行一次安全隱患大排查；堅持召開季度學校安全分析會制度。
3）安全教育經常化。利用晨會、班會進行安全教育，各學科注重課堂滲透、各班開展以安全為主題的班隊活動，做到了安全教育經常化。
4）依靠社區力量。我校在十月份邀請張溝中隊交警同志來校做一場交通安全知識講座。增強學生的交通安全意識，教育學生自覺遵守交通安全法規。
（二）進取預防，明確安全工作思路
學校安全工作的重點由調查處理矛盾糾紛及預防為主，安全治理工作本著主動性原則，預事于前，防止了“頭痛醫頭，腳痛醫腳”的惡性循環現象。
1、健全突發事件應急預案。定期組織有關人員分析、排查可能影響學校安全穩定的因素，進取采取防范措施。
2、組織領導到位，將安全工作納入學校例會的必備議題和議程。并及時傳達上級部門安全工作會議精神，認真學習貫徹上級有關文件通知精神，提高全體教師的安全防范意識。
3、做好各類矛盾與糾紛的排查處理工作。對學校內發生的矛盾糾紛等偶發事件能及時、耐心、認真地調查，堅決、果斷、妥善的'處理，做到小事不出辦公室，大事不出學校，內部矛盾內部解決，不上交矛盾，不擴大矛盾事態。
（三）依托活動，深化安全教育
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我校以安全主題教育為重點，經常性對學生開展安全教育。
1、在綜治副校長的指導下，規范學校的安全防衛措施，完善學校治安管理工作制度，開展法律、法規、交通安全常識、安全防范、防震、防火等知識講座，或供給咨詢，提高師生的法律意識、自我保護意識和安全防范意識。
2、抓住“安全教育日（周、月）”這一契機，進一步強化學校安全管理工作，全方位認真組織開展了以“珍愛生命，建和諧學校”為主題系列活動，做到了“九個一”。即舉行一次啟動儀式；進行一次國旗下講話；出好一期宣傳欄和黑板報；組織一次安全知識講座；舉辦一次心理健康教育講座；教育周期間每一天播放一次安全教育錄像；進行一次學校安全隱患大排查；開展一次“珍愛生命，預防溺水”專項主題教育活動；發放一封《告家長書》。經過這一系列活動，增強了全校師生安全防患從身邊做起的意識，使師生們更加深入了解了加強自我保護與迎奧運、建和諧學校的重要性。
3、10月20日至10月31日，我校進取響應市教育局在毛咀高中召開現場會為契機，積極開展豐富多彩的宣傳教育活動，即組織一次全校的安全教育主題隊會活動觀摩；開展一次突發安全事故逃生自救演練或演習；組織一次集中查找并治理學校內安全隱患；上一堂防交通事故、防溺水事故及其他傷害事故的安全知識課；向每位學生發放一份安全防范宣傳材料；組織一次安全知識測試；寫一篇有關安全的周記或活動感想；觀看安全教育片，進行一次警示教育。
4、開展日常性的學校安全教育活動。本學期我校利用期初、期末、和季節變化特點有針對性地開展安全教育活動。主要活動有：一是期初正值夏季，對學生進行防水預防學生游泳溺水事故的安全教育、二是秋季是流行性的傳染病多發時期，學校開展食品衛生、飲用水衛生以及預防傳染病等專項衛生知識宣傳教育活動、三是冬季防火不溜冰等安全方面的教育、期末學校印發假期學生安全注意事項、四是我校及時開展愛國衛生宣傳工作，開展預防手足口病和H1N1甲流工作，有效地增強了同學們的防范意識。
（四）聯合整治，凈化育人環境
我校近年來在抓校內整治的同時，狠抓周邊環境的治理，維護學校及周邊地區治安秩序，凈化育人環境。
1、組織有關成員深入學校周邊，發現周邊的流動攤點，及時與有關部門聯系，及時予以清除。
2、嚴格門衛制度，嚴防不法之徒侵入學校。
3、多次配合城建、派出所、綜治委采取措施凈化學校周邊的環境問題，治理學校周邊流動攤販。
二、學校安全工作存在的問題
我校在安全保衛方面做了一些工作，安全保衛工作得到加強，可是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。
1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，經過有關職能部門的集中綜合整治，學校環境有明顯的好轉。可是有些事故隱患屢整不除，反彈現象嚴重。尤其是少數學生利用雙休日強行到學校周內游玩，小攤小販出售有害學生身心健康的玩具、圖書等，往往是整治后情景有所好轉，隔一段時間又恢復原狀，學校周邊的不良環境成了一塊久治不愈的“牛皮癬”。
2、學校安全工作的難度不斷增大。在許多家庭僅有一個孩子的今日，孩子是家庭生活的中心，孩子在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。
今后，我們將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作中發現的新問題，不斷提高我校安全保衛工作水平。
學校工作匯報3
根據局工作要求,現就我校暑期及開學有關準備工作匯報如下:
一、暑期工作:
1、假期安全及日常工作：根據教育局學期結束工作指示精神,我校安排專人于假期住校值班,保護學校財產，維護學校環境衛生。假期未發生學校財產損失事件，學校環境清潔美化一如既往。同時，安排教導處、總務處負責處理學校日常工作，從而有效保障了學校假期日常工作的正常有效開展。
2、學校建設維修：
假期，我們對中心學校辦公室、教室進行了重新規劃建設，建設了一個多功能綜合教室，增建了兩個教師辦公室，將南教學樓三樓欄桿進行了加高增固。將斗村小學教室外圍所有窗戶安裝了防盜窗、護欄，將該校受損的'櫥窗和自行車棚進行了維修加固。同時，對各校存在的一些安全隱患進行了清除整治。從而為新學期學校工作提供了堅實的安全保障。
3、教師體檢及培訓：根據教育局及教研室工作安排，我校按時組織教師參加了教師體檢和新課程培訓工作。
二、開學準備等有關工作：
根據學校上學期末結束工作安排，我校于8月25日取回了學生教材，并召開了行政會議，對新學期有關人事、任課、行政人員分工、教師開學工作會議有關議題、開學收費公示、報名等工作進行研究部署，為新學期開學各項工作做好了充分準備。
在本次會議上，董校長還對第二階段師德師風建設工作的開展，明確提出了根據既定計劃、高標準嚴要求抓好過程、堅決完成師德建設個階段任務、切實保障師德師風建設目標實現的原則要求。
二0一七年六月一十八日
學校工作匯報4
沙灣一中始建于1957年，校園占地16萬平方米，建筑面積9萬平方米，現有2個高中校區，教學班107個，在校學生7000余人，教職工541人，是全疆高中辦學規模最大的學校。多年來，學校緊緊圍繞素質教育這一目標，堅持以科學發展觀為指導，牢固樹立“健康第一”的指導思想，以“為了每一位青少年學生的健康發展”為宗旨，高度重視體衛藝工作的開展，深入貫徹落實《學校體育工作條列》、《學校藝術教育工作規程》、《學生體質健康標準》和《全民健身規劃綱要》，進一步豐富學生課外文體活動的形式和內容，不斷改進教育教學手段，穩步提高教育教學質量，通過多年堅持不懈的努力，逐漸形成了強化兩個“力度“、爭創“三個一流”、實現“四個創新”的體衛藝工作新局面，有力推動了學校體衛藝工作的扎實開展，促進了青少年學生的健康成長。現將學校的體衛藝工作開展情況匯報如下：
一、強化兩個“力度”，體衛藝工作規范有序
一是加大領導力度。成立了《沙灣一中體育衛生和藝術教育工作領導小組》，由黨總支書記主管全校體衛藝工作，擔任組長，校長任副組長，全面負責體育衛生與藝術教育工作，兩名副校長分管，成員由副校長、年級主任、教務處、德育處、校團委、后勤處、體藝部、醫務室、餐飲部等有關處室主要負責人組成。領導小組定期召開工作會議，研究部署學校體衛藝工作，組織學習上級有關文件精神，認真學習《學校藝術教育工作規程》、《學生體質健康標準》以及體衛藝教育工作的政策法規,檢查指導工作開展情況，推動了學校體衛藝的扎實開展。
二是加大培訓力度。為適應高中新課程改革形勢，全面推進新課改，學校將體育、藝術師資及校醫納入教師培訓計劃，先后投入10余萬元，培訓教師45人次。利用寒暑假選派藝體部教師參加參加新課程培訓、健美操、啦啦操、健康街舞、音樂指揮、速滑等專業培訓；選派心理學專業老師前往烏魯木齊、天津等地參加心理健康教育專題培訓；選派醫務室人員參加每年的自治區級專業培訓和縣疾控中心的培訓，大力提升體衛藝老師的專業水平和服務能力。
二、打造三個“一流”，體衛藝工作成效顯著
（一）建設一流的基礎設施
強力推進體衛藝工作，全面提高學生素質，完善的基礎設施是關鍵。近幾年，學校多方籌措建設資金，不斷加大投入力度，實現了“兩個保證”。一是保證體育教學設施的足額夠量。先后建成標準的籃球場10個，田徑塑膠場1個，速滑場地1個、排球場5個、羽毛球場15個、乒乓球臺50個、單雙杠8對，教學用墊、健身器材配套齊全。二是保證冬季和雨雪天氣體育訓練的正常開展。目前，學校擁有20xx平方米的室內體育競技訓練室，用于開展體育教學及跆拳道、田徑隊的訓練；投資1000萬余元建成面積達8600平方米的餐廳、體藝綜合樓，內有室內籃球訓練館、乒乓球訓練館、音樂、舞蹈、美術、聲樂、鋼琴教室，能夠滿足20個教學班同時進行體育、藝術教學和業余訓練，使藝體工作的開展不再遭受氣候的制約。今年6月份，學校投入近百萬元，對原籃球場進行維修，改造成先進的硅PU路面，使賽場達到一流標準，確保了7月份自治區第九屆中學生籃球比賽順利召開，也為體育特長生訓練、日常體育課、學生課外活動提供良好地訓練場地。三是保證衛生工作的活動場地。學校醫務室規劃科學，設施先進，配有高頻低電位醫療儀、藥品保鮮柜等設施，工作人員配備充足，業務能力強，經驗豐富，責任心強。學校現有餐廳樓三棟，建設總面積約8千平方米，90名工作人員，采用先進的刷卡機，就餐環境寬敞明亮。
學校制訂了《沙灣一中公共衛生管理制度》、《沙灣一中環境衛生制度》、《沙灣一中突發公共衛生事件應急預案》、《沙灣一中傳染病和食品安全事件報告制度》等各項管理制度，同時也做到了制度的落實和檢查工作。近年來我們學校的衛生工作得到上級領導和有關部門的好評，未發生過任何不安全的事故。
（二）打造一流的師資隊伍
一流的師資隊伍是開展體衛藝工作的有力保障。在體衛藝隊伍建設上
學校主要采取以下措施：一是把提高教師的整體素質作為學校體衛藝工作的重要內容，通過師德教育的加強，強化教師的思想品德和奉獻意識；二是大力引進體衛藝專業人才，實現體育教師專業化。近幾年學校先后從疆內外體育、藝術類院校引進大學本科畢業生17名，充實和壯大了藝體教師隊伍。目前學校有體衛藝專業教師55人，其中本科學歷占92%，實現了教師專業化。三是多管齊下提升教師專業化水平。學校通過開展師徒結對、“藍青工程”、青年教師培訓、青年教師講課大賽、高級教師示范課、參加五地六校區域性交流、召開運動會、校園體育文化藝術節活動，組織特長生參加各類文藝表演和文體比賽，落實教學常規檢查，校領導深入一線聽課和參加體藝組的教研活動，這些措施都有效促進了教師專業水平、教科研能力和核心競爭力的提升，促進提高整體。四是利用校內資源，開發校本課程。我校現已開發出書法、攝影、素描、水粉、合唱、舞蹈、剪紙7門校本課程，深受學生喜愛和好評。
（三）爭創一流的教學成果
1997年至今，學校一直代表塔城地區參加自治區一年一度的籃球比賽并取得優異成績。20xx年，我校健美操、啦啦操代表隊在江蘇江陰市參加全國啦啦操大賽獲得全國二等獎的好成績；20xx年，我校先后被國家體育總局授予國家級體育傳統項目（籃球）學校和全國群眾體育先進單位。20xx年，我校被自治區教育廳授予冰上運動示范學校。20xx年在全國美術比賽中，學生金獎20個，銀獎8人；4月6日-8日，我校健美操隊在新疆師范大學舉行的自治區大學生、中學生健美操、健康街舞比賽暨全國萬人全名健身操推廣賽新疆分站賽中，系列校園青春健身操（高中組）榮獲二等獎；4月29號，我校跆拳道隊在20xx年自治區大中學生跆拳道競賽中，榮獲中學組團體第七名，個人冠軍1名亞軍2名，季軍2名。在20xx年自治區大中學生田徑運動會暨選拔比賽中團體總分第五名，五個單項獲第四名；7月13日-19日，由自治區教育廳、自治區體育局主辦、我校協辦的自治區第九屆“沙灣棉業杯”中學生籃球比賽中，我校榮獲優秀組織獎、體育道德風尚獎，女籃榮獲高中女子組第四名的好成績。
三、追求四個創新，體衛藝工作特色鮮明
（一）高標準開展藝體特長教學
“揚長教育”是現代教育的重要要求。為了培養出更多的藝體專業人才，學校在發揮學生的體育潛能、積極挖掘體育苗子中重點做好了以下工作。一是認真貫徹“選好苗子、著眼未來、打好基礎、系統訓練、積極提高”的原則，在每個年級開設體育藝術特長班，嚴格按照各項教學大綱進行系統科學的訓練；二是成立業余訓練隊，努力提高訓練質量。學校安排責任心和使命感強、專業化水平高的老師帶隊，堅持常年晨練和下午訓練，強化訓練效果；三是針對高中學生愛好不同、興趣各異的情況，開設籃球、足球、排球、田徑、健美操、跆拳道、合唱、美術等興趣小組，改善了學生的精神面貌，促進學生的健康全面和諧發展。四是在高一年級開齊開足了音樂、美術鑒賞課，配備專業教師授課。這兩門課的開設，豐富了學生文化生活，緩解了學習壓力，陶冶了情操，激發了學生對文藝的興趣，也有效地提升學生文藝修養和境界。
（二）大手筆開展藝體文化活動
在藝體文化活動中，學校堅持活動育人，通過藝體活動的開展普及體育知識，提高體育水平，重點開展了“七個一”活動：即每年舉辦一次校園體育文化藝術節（已舉辦了9屆），每年舉辦一次春季田徑運動會（已舉辦了31屆）和一次冬季長跑比賽、速滑比賽，每年組織一次健康體檢，每學期開展一次體能測試，每年8月份邀請駐縣部隊對高一新生進行為期近半個月的軍訓活動，在每年建軍節、建黨節、國慶節等重大節日，組織開展豐富多樣的節慶活動。與此同時，學校堅持把體育傳統項目活動納入到體育教學和課外活動中，開展形式多樣的體育傳統比賽，每學期都舉辦投籃大賽、年級籃球賽、教職工籃球賽等活動，廣泛普及傳統項目，使傳統項目成為師生喜聞樂見、樂于參與的體育項目。
（三）嚴要求推進衛生健康工作
一是嚴格執行《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，在不以盈利為目的的前提下堅持自辦食堂，層層簽訂責任書，定期對餐廳人員進行培訓和體檢，建立完善了大宗物資采購制度、責任追究制度、食品安全制度等一系列的'管理制度，確保學生吃飽吃好，安全衛生。
學校食堂有衛生許可證，從業人員有健康證，有食堂衛生管理制度與措施，食堂環境與設備、食品加工、存放器具符合衛生要求，食堂布局合理。學校正積極準備向各班學生統一供應充足的、符合衛生標準的飲用水，確保水源衛生安全。我校學生食堂的管理工作先后受到新疆教育報、塔城日報的多次報道。
二是定期開展學生的體質檢查，在建立學生健康檔案、特異體質檔案的基礎上，每學期根據體檢資料進行統計分析，把握了學生健康發展的一般規律，有效避免了意外事故的發生。三是經常性地組織開展預防艾滋病宣傳教育活動，并將預防艾滋病宣傳教育作為重要內容，通過圖片、講座、黑板報、發放預防艾滋病教育資料等對學生進行預防艾滋病和遠離毒品的健康教育，并根據季節性流行病傳染特點，進行預防宣傳教育；四加大心理健康教育力度。每周進行心理學專題輔導，讀報課開設“心靈氧吧”節目，讀報課播放心理訪談節目，設立心理咨詢室，配備專業心理咨詢教師，邀請專家來校開展心理講座，幫助學生及時排解心理壓力和心理困惑，調整好心態。通過健康教育活動的開展，使學生掌握了必要的健康知識，養成了良好的行為習慣。
學校組織開展預防艾滋病宣傳教育活動，并將預防艾滋病宣傳教育作為重要內容，通過圖片、講座、黑板報、發放預防艾滋病教育資料等對學生進行預防艾滋病和遠離病毒的健康教育，并根據季節性流行病傳染特點，進行預防宣傳教育
（四）重實效開展陽光體育運動
青少年學生是祖國的未來和希望，增強青少年體質、促進青少年健康成長，是關系國家和民族未來的大事。在中學生陽光體育運動的開展中，學校主要做了以下工作：
一是認真貫徹學習中共中央、國務院《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，引導師生牢固樹立“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康理念；
二是參考《國家學生體質健康標準》，深入開展中學生陽光體育運動，引導師生牢固樹立“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康理念，懂得熱愛運動，科學健身，勞逸結合，將“大課間”時間延長到40分鐘，保證師生每天不少于一個小時的體育鍛煉時間，每天堅持兩次做眼保健操，早晨大課間春冬兩季堅持跑操，夏秋兩季堅持做廣播操；三是加大投入力度。
學校工作匯報5
學校安全維系千家萬戶，是維護學校正常教育教學秩序的前提，為了切實抓好學校安全工作，本學期我校認真貫徹落實上級有關安全工作精神，樹立安全第一預防為主，源頭遏制，過程監管的意識，切實加強和維護了校園安全穩定，現將學校安全工作做以下匯報：
一、加強領導、明確責任
1、為了進一步做好學校安全工作的領導，學校始終把安全工作放在首要位置常抓不懈。對此學校成立了以校長為組長，以分管副校長、政教、總務主任為副組長、各班主任為成員共同參與的安全領導小組，工作中明確分，工落實職責，學校與安全工作小組成員及班主任層層簽訂了安全管理目標責任書，學校定期或不定期檢查監督，形成了安全工作人人想，人人抓的良好局面。
2、在學校安全隱患排查整治工作中，學校及時召開安全工作會議，對學校內外存在的安全隱患組織人力集中進行排查。對學校樓梯和樓梯扶手進行了仔細的檢查，在學生上操集合等上下樓梯活動中指定教師負責執勤。要求學生分班逐次下樓，教育學生上下樓梯靠右行做到不擁擠、不推搡保證學生上下樓梯安全通行。
3、進一步完善了學校安全防范的各項制度，制定了校園定期排查工作和安全檢查日志及進出校門查驗登記等相關機制。為了加強校園的安全保衛工作，學校首先在各主要科室配齊了紅外電子監控報警器12個，安裝了8個電子監控探頭。學校專職保安到崗位，學校與保安員小員同志簽訂了保安工作職責和要求。學校實行了由一名校領導和兩名教師每天提前一小時到校，推遲一小時回家，共同值班的安全管理辦法，確保了學生到校安全。
4、加強校園安全設施建設，保證學校財產安全。為了抓好學校校舍安全防范工作，學校安全檢查小組成員堅持每周對校園內校舍、圍墻、廁所等建筑物進行認真檢查，對發現的安全隱患進行及時的維修對嚴重隱患問題做到及時上報防患于未然。此外學校堅持對校內的用電線路、電源、電器及鍋爐房供暖管道進行檢查對已損壞的開關、插座進行更換，對已老化的管道零件等進行更換，確保了校園財產和廣大師生的安全。
二、加強管理，積極開展安全教育活動
1、開展內容豐富，形式活潑的的安全教育活動，為了加強學校學生的安全教育。本學期學校利用每周一的升國旗活動集中向向學生進行安全溫馨提示，利用校園廣播向學生進行安全應注意事項，各班級利用班會課向學生進行安全主題教育，學校先后三次向學生發放安全教育告家長書1600份，與全校學生家長簽訂防火、防電、防食物中毒、防交通安全、防溺水、防滑冰、防不法侵害協議書。與騎自行車學生家長簽訂交通安全協議書。教育學生遵守交通規則上學放學路上靠右行走不在路上玩耍和打鬧。同時還開展了36年級學生安全知識手抄報收交160份，安全教育征文2次收交80份，安全知識答卷2次，參與學生700余名。通過開展安全教育活動，學生安全意識得到了增強，教育效果良好。
2、認真組織開展學校防震救災演練活動，為了抓好此項工作，學校召開專門會議，成立組織制定方案，研究應急預案的.落實。同時在校張貼了學生疏散示意路線圖，成立現場救援指揮組、聯絡組、救援組及后勤保障組，并對可能發生的重大地震、火災等事故的應急處理措施都做了精心的安排，要求全體教職工認真應對，及時到崗開展工作。本學期學校先后組織了2次防災等救急疏散活動。全校師生能做到快速到位，忙而有序，達到了預期演練效果。
3、切實抓好學校冬季傳染病、流行病防控工作。在預防學校傳染病的工作中。學校始終高度重視、積極防控。成立了以校長為領導的防控機構，制定了傳染病防控制度和預防措施。各班級先后召開預防傳染病主題教育會共計4次。進行黑板報知識宣傳教育36次。在學校防控流行病傳染病工作中，學校始終堅持晨午檢報告登記制度和傳染病信息直報，并對各科室進行及時消毒，對患病學生能及時告知家長并帶學生到醫院就診，做到了防患于未然。
4、加強學校食品衛生工作的監督工作。為了抓好此項工作，學校利用廣播向學生進行衛生常識教育，少先隊每天對學生進行了個人衛生檢查，嚴禁學生在校內吃不衛生不健康的食品，預防疾病的發生，發現三無產品要積極檢舉，做維權小使者。
5、認真做好學校各類安全信息的報送工作。在學校安全信息報送工作中，學校能按照上級文件精神，及時填寫安全月報表，及時發送學校安全管理教育信息，發現校園安全隱患能及時限期整改，保證了學校教育教學安全、健康、有序地發展。
學校工作匯報6
為進一步提高學校教學質量，促進每一位學生的健康發展，關注每一位學生的學習品質與最近發展區的有效實現。在抓好學校五環節管理中，有效地落實提優輔差工作。讓每位學生得益于教育服務與公平惠及，促進學生成長。
一、現狀不利因素分析：
1、管理：
1）提優補差工作重要求，輕監控。
2）知道教師在日常的扶優補差時間上的多種違反教學規律，沒多加制止。
3）重補差，輕扶優，少中等生的關注（提中）。
2、教師：
1）事后補差多，事前（教學準備）防差少。
2）補差效果差，疲勞戰（除此以外，很多教師覺得沒辦法）。
3）提優工作無過程性，只是因競賽而作指導。
3、學生：
1）優生在自身的自然發展中，差生在幾位教師的眼中盯著，很累。
2）聽課效率差是形成差生的關鍵，習慣培養缺損是根源。部分有特殊性。
3）學生不愿意在中午、課間、晚學后接受補缺，無奈而為。
二、實際操作：
1、提優補差制度，明確各項要求。
認真組織，做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，制定提優補差目標責任書，明確目標；認真制訂各科提優補差工作計劃，每次輔導有詳實的輔導記錄，把每周的輔導內容在輔導前存檔。提優和補差工作每周不少于三次。定輔導人、輔導內容，輔導時間；定期對輔導的學生進行考試和檢測，及時了解輔導情況。
2、開展提優補差教育輔導調查。
從教師的主要提倡行為入手。了解教師輔導實際操作情況，教師的困惑，教師目前提優補差的實際存在問題與教師面臨的實際困難。據實際教師的操作現狀與時間配置方面、方法的選用、學科教學特點等進行全面分析。
3、召開學困生座談會。
學生的需求，實際存在問題做全面了解，形成個案分析，根據優差生的實際情況制定學習方案，優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，對于優秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。行為偏差學生以達到循序漸進的目的。因人而異，有的放矢。走進學生心間，這是提優補差的首要工作。做好學生的思想工作,經常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。
4、建立學校提優補差檔案，建立優生卡、幫教卡。班級學科落實計劃。跟蹤關注重點學生的受輔導的過程，進步情況。對于學生的學習過程要要經常進行評價。不歧視學習有困難的'學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。真誠對待學困生，做到言出必行，其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。
5、建立教師一幫一、學生一幫一制度。
每位教師（指綜合學科全體教師，包括學校領導：以五年級為主）。明確幫教對象，幫教時間，每月進行一次簡單總結。學生開展以為優生幫助一名學困生活動，制定相應獎勵措施，這樣形成學困生受關注的一條主線。
6、備課、聽課（記錄學困生被關注情況）、作業、評價考核中的體現。
抓好環節把握，連成一個系列中的一個扣。要求教師備課中體現提優補差過程，必須優化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優。培優補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。
習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發學生思維，習題講評要增加信息程度，圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意，有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養學生思維的廣闊性和變通性，解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化在課堂上更好地關注重點學生，讓學生在教師的注意中、訓練中。
課堂教學中要求教師有意識地編擬三個層次的問題便于課堂提問，有思維難度的問題讓A層學生回答，簡單問題優待C層學生，適中的問題的回答機會讓給B層學生。學生回答問題有困難時，教師給予適當的引導、點撥。教學中要求教師善于開展小組學習，強調協作意識，促優補差。要求學生獨立思考教師所提出的每一個問題，完成相關的練習；然后按照小組分工，讓學生互相交流與討論；最后進行匯報。
以學生層次差不教育資源，努力創設一種合作學習的氛圍。利用高層學生的輔導，讓差生也能完成基本的教學任務。同時使得優生的思維能力在幫助差生進行分析、概括、表達中得到鍛煉和提高。教學中要求教師創設民主和諧的課堂教學氛圍。民主平等、努力拉近與學生間的心理距離、尊重、理解、寬容每一個學生。在作業中體現分層作業，因材施教。要求教師課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—基礎題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學生的需要。
因個性差異二提出不同的作業要求與設計不同的作業題。評價因人而定標準。差生經常會出現作業沒做好的情況，教師應該分清楚是什么原因，大多數是懶惰造成的，有的是：
①學生自己不會做。
②不敢向同學或老師請教。
③不認真,馬虎等等。
教師一定要找到學生不做作業的真正原因，才能“對癥下藥”的幫助學生，學生才會感受到老師的關愛，才會努力去學習。
在學校管理中，查備課時以教師的分層目標、分層訓練、分層關注為鑒別教師對提優補差工作的重視度、達成度，看教師的備課中有沒有學生的名字，重點訓練點，訓練的適切性。聽課中把教師課堂對學生的關注度來衡量教師個別輔導的重視度、效度。在作業管理中對優秀生與學困生的作業本另行予以關注，了解教師的作業中的分層情況與學困生的補習情況。*實際作業中的分層情況一般。另外通過查閱學困生家校聯系本來進行關注了解。在評價方面，以鼓勵為主，關注教師的日常批語在學困生重的應用、頻率。以此來評價教師對學困生的評價的適切性與關注度。
7、課余時間個別輔導
利用課余時間和中午休息時間進行各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據學生的素質采取相應的方法輔導。在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優等生，打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域，技能、技巧達到更高的水平，使他們保持好學上進，聰明才智得到更好地發揮。同時，在每周的星期二、四下午課外活動定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業得滿分多、看誰成績好等。
8、家長和老師相配合
打算布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行協助輔導，老師定期到優等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業情況。定期讓優等生介紹他們的學習經驗，讓后進生總結自己的進步。
9、總結、案例
階段調整的要求：
1）選擇符合實際的要求與方法：冬夏有別、等級有別、對象目標有別
明確時間：時間？教師的時間、學生的時間。目前學校調查：中午與課間較多，且以個體為主，下午第八節課學校設立專課，為提優補差工作設立專項時間。此時一般以小群體為主。
2）要有系統性（主線）
輔導內容要求有針對性與系統性，對每位學生來說均有主題與不同的目標。輔導內容要進行備課，教師在輔導中對象的達成目標要心中清晰，階段達標要明確。學生也要心中有數，這樣才有效。
3）有重點。本學期以五年級為重點對象，相對五年級本屆學生整體水平一般，差生不是最多，但很差距離大，學校組織教師每周六上午進行25%學生的專項輔導，重點為學困生，以語數英為主，共三節課。校長書記副校長分別負責三名學生。進行重點關注輔導。五年級發現不到，驅車到家，引起家長的共同重視。
4）必須走進學生心田。
通過內化教育,搞好師生關系，注重情感交流，讓學生接受老師，讓學生喜歡老師。這是提優補差的關鍵。學生的學習動機，學習積極性大大地被調動起來，不管是優等生或是后進生，通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心,意志力得到很大的提高。
5）防差重于補差。
一個差生的出現不是一兩天，而是與教師的日常關注與補習直接有關的，學校要求教師每日清，個體目標的要清楚分明。避免出現新的階段性學困生。
6）行為偏差的心理輔導與補習。
開設后進學生的專題輔導課，尤其是行為偏差學生進行定期的輔導，每月一次，用座談、匯報、獎勵的方式進行針對性群體輔導。
7）家長和老師相配合
布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行協助輔導，老師定期到優等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業情況。定期讓優等生介紹他們的學習經驗，讓后進生總結自己的進步。
三、后續改進思考：
1、學校把課堂落實提優補差工作為重點監管點。加強教學準備的管理。
2、教師課堂教學中主動有效地進行提優補差工作的落實，課堂關注學生。
3、建立良好的師生關系，重視習慣的培養與矯正。
4、學校每月召開一次專題座談會，表彰一幫一最佳搭檔，表彰進步明星。
總之，在素質教育的今天，培優補差工作是一個學校教學常規環節中的重要部分。在學校管理中，學校將不斷摸索有效的方法和經驗，努力抓好提優補差工作，使工作更具成效。
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