雙減工作匯

雙減工作匯報13篇(精品)

　　現如今，需要用到匯報的地方越來越多，匯報通常是指向上級報告工作所完成的書面報告，不過，你會寫匯報嗎？以下是小編為大家收集的雙減工作匯報，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　雙減工作匯報 篇1

　　“雙減”政策實施以來，我縣各中小學校積極轉變思路、創新舉措，不斷減輕學生作業負擔，豐富課后服務內容，教育教學質量穩步提升，校園生活多姿多彩。

　　雙減工作匯報 篇2

　　為了深入貫徹落實“雙減”政策，堅持五育并舉教育方針，進一步落實立德樹人根本任務，羅漢洞中學結合學校特色和地域優勢，以勞動實踐為切入點，讓勞動教育滲透進學生的學習生活，有力促進學生“德智體美勞”全面發展。

　　5月19日下午，羅漢洞中學組織全校師生來到學校勞動基地開展勞動實踐活動。后勤張主任一聲令下，全體師生井然有序來到田地開始熱火朝天的勞動。老師們身先士卒，拿起鐵鍬，一邊挖土，一邊做示范，交給學生勞動技能。學生們挽起袖子，他們用自己小小的手拿起鐵鍬，翻新土地，熱火朝天地干起來，隨著動作越來越熟練，孩子們排著隊，爭著干，儼然成了一個個勞動能手。隨著勞動大比拼的倡議，各班鉚足干勁，你追我趕，學生的加油聲、爽朗的大笑聲，干活的嘰喳聲溢滿了整個校園。

　　短短兩節課時間，在大家的共同努力下，勞動基地被整理得干凈平整。通過此次勞動實踐活動，不僅使學生掌握了勞動技能，感受到勞動的幸福，提高了學生實踐創新能力，更是羅漢洞中學堅持五育并舉的'生動實踐，進一步增強全體校領導和老師對勞動實踐認識。憑借“雙減”東風，羅漢洞中學全體教師上下一心，將持續做好教育工作的“加減法”，為培養全面發展的新時代少年貢獻自己的一份力量。

　　雙減工作匯報 篇3

　　為了進一步豐富課后服務的形式，拓展課后服務的內涵與外延，促進學生德智體美勞全面發展，我校在做好作業輔導的同時，大力實施了勞動教育。勞動教育是中學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。勞動教育具有培養勞動技術技能、技術素養的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創新等促進學生全面發展的綜合功能。

　　一、開設勞動技術課程，培養學生基本的勞動技能和樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。

　　二、組織學生參加學校實踐基地勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨礪意志，培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。

　　三、每月組織全校學生進行宿舍內務、教室環境整理大評比活動，每年5月份組織住宿生“洗一洗”活動，培養學生自理能力和良好的衛生習慣。

　　四、倡導學生積極主動參與家庭勞動，自己衣服自己洗，自己能做的事情自己做，幫爸媽洗洗碗、掃掃地、幫助父母做家務、參與家庭勞動，通過家長的'潛移默化、言傳身教養成從小愛勞動的習慣。

　　五、八年級學生自發自愿收集廢品（廢紙箱、廢紙、塑料瓶）活動，學校積極引導，大力支持，學生收集廢品，美化了校園環境，創造了財富，讓他們認識到辛勤勞動是一切幸福生活的源泉。

　　六、組織評選最美勞動者，教育引導廣大青少年牢固樹立以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥的勞動觀，大力弘揚崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動的勞動精神。

　　列夫·托爾斯泰說過：“人的幸福存在于生活之中，生活存在于勞動之中。”在“雙減”政策背景下，我校堅持讓勞動教育變加法，為學生成長“賦能”，積極探索勞動教育的新路徑，通過多種形式，幫助學生提升勞動技能，讓學生樂享勞動，收獲幸福人生。

　　雙減工作匯報 篇4

　　為深入貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》精神，重慶科學城金鳳實驗學校在抓好課堂教學、提高課堂質量的同時，切實減輕課業負擔，開展好課后服務，促進學生健康成長。

　　運動多了，笑容也多了。每天下午3：30的下課鈴聲響起，成了重慶科學城金鳳實驗學校孩子們最快樂的時刻。孩子們的歡聲笑語飄蕩在校園的'各個角落。運動場上，武術隊的同學在老師的指導下練習武術；啦啦操隊的同學們全身心地投入排練之中……

　　興趣多了，快樂也多了。在教室里開展的社團活動同樣熱鬧。口風琴的教室里傳來悠揚歌聲；動漫組的同學正在專心致志地練習；3D打印、模擬法庭、機器人、排舞等項目每個孩子都全身心投入到自己的興趣愛好中。

　　收獲多了，成長也多了。重慶科學城金鳳實驗學校參加高新區第一屆中小學生運動會啦啦操比賽獲初中組二等獎、小學組三等獎；參加20xx世界機器人大賽總決賽( Robo Genius超變戰場項目)重慶市選拔賽，學校兩支隊伍全部進入決賽并分別獲得第一名、第二名的好成績，將代表重慶市參加全國總決賽。

　　重慶科學城金鳳實驗學校全面落實“雙減”政策，認真開展“5+2”課后延時服務，努力踐行“科創高新 智慧教育”理念，促進學生德智體美勞全面發展。

　　雙減工作匯報 篇5

　　為貫徹落實“雙減”政策，XX學校嚴格按照上級文件精神，全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持以生為本，遵循教育規律，多措并舉提升學校教育教學質量，豐富課后服務供給，提升學校育人水平，有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓XX滿意的教育，促進學生全面發展和健康成長，取得了階段性的成效。

　　一、開展豐富多彩的課后服務，促進學生全面發展。

　　1.保證課后服務時間，全面落實課后服務“5+2”模式，開展校內課后服務的時間為周一至周五下午放學后。

　　2.豐富課后服務內容，指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，提高課后服務質量和水平。

　　3.課后服務做到公開、公正、透明，及時整改及時總結課后服務工作開展以來的成功經驗和存在問題，加強對課后服務工作的監督與指導，切實提高課后服務工作的質量。

　　二、縮減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔。

　　1.明確作業總量，確保一、二年級不布置任何家庭書面作業，三至六年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘（語文和數學分別不超過25分鐘；英語不超過15分鐘）。七至九年級每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘（語文、數學、英語分別不超過30分鐘；物理和化學分別不超過20分鐘；政治、歷史、地理、生物不布置書面作業）。

　　2.教師設計作業面向全體學生，基于課程標準設計分層作業，內容設計科學，難易適宜；依據課時目標設計作業，并有配套的作業評價標準或細則；依據學生個性化差異創新作業樣式，強化實踐性、探究性、綜合性作業設計，并注重作業的整體設計。

　　3.加強作業管理，學校制定了作業管理公示制度，每班教室后黑板公示當天各科作業的內容及預估完成時間，以提示老師做出作業調整。課后服務教師要指導學生在校內基本完成書面作業，不得借助任何手機軟件布置作業，嚴禁給家長布置或變相布置作業。

　　4.教師要對布置的學生作業全批全改，每周保證1一2次面批作業。不得要求學生自批自改，不得要求家長批改學生的書面作業。教師批改時要書寫工整、規范、清楚、準確。作業的整體評價可采取等級制，如A+、A、A-、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、D-等級。學生作業中的錯誤，教師須要求學生及時訂正,并根據實際需要整理到錯題集。提高作業講評的實效性和針對性。

　　5.教務處加強作業全過程管理，建立作業總量監管和質量定期評價制度。學校以教研組為單位，每月開展一次作業設計探究活動，引領和指導學校教師規范作業教學行為。

　　三、開展高質量的教研活動，提高課堂教學質量。

　　1.提升課堂教學質量。課堂是學校教育教學工作的主陣地，本學期我校深

　　入開展“高效課堂教學活動”，各學科教師積極參加XXXX工程導學型高效課堂“一課三上”活動，學校先后組織了“深化課改、減負提質”課堂教學大比武講課活動、雙減背景下的“作業設計與研究”階段匯報主題教研活動和組內聽評課等活動，把提高教學質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來，真正做到“減負提質”。

　　2.進一步落實和完善集體備課制度。本學期我校要求全體教師在公開課、示范課、匯報課、同課異構課、雙向跟進式教研活動中，先確立主講人，主講人圍繞學科建模認真備課，然后進行集體備課、磨課和集中研討，最后形成定案，在此過程中突出團隊合作精神和教學骨干的'示范帶頭作用，提升教師的業務水平，提升教研實效。

　　“雙減”政策是國之大計、是提高教育質量，落實立德樹人根本任務的重要舉措，是一項民生工程，也是一項需要堅持不懈的教改。只有站在為學生的全面發展、成人成才的角度落實“雙減”政策，才能推動學校高質量發展，才能把學校辦成“讓教師發展、讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。

　　雙減工作匯報 篇6

　　坎門XX小學深刻認識到“雙減”對于學生全面發展的重要性，積極探索條件開展課后托管服務，豐富晚托內容，提升晚托質量。學生過重作業負擔明顯減輕，素質得到顯著提升，課后服務受到家長點贊。本期“雙減進行時”讓我們共同關注坎門XX小學的經驗做法…… “三心”顯擔當，雙減有溫度

　　XX市坎門XX小學積極貫徹落實“雙減”政策，結合學校特色和實際情況，多方聯動配合，以開展、開好課后服務為落點，強化學校育人主陣地作用，助力“雙減”實施。

　　用心準備，多方聯動

　　XX小學是一所公辦隨遷子女學校，學生平時上下學多由公交專車接送，一直不具備開展課后晚托服務的條件。“雙減”工作伊始，教育局了解到學校的難處后，派專人與XX市公交總公司積極溝通、協調，希望對方能克服困難，積極配合，為開展學校課后晚托服務提供便利。與此同時，學校多次組織全體教師認真學習“雙減”工作相關文件，理解“雙減”的深遠意義，為學校課后晚托服務獻計獻策。學校還向全體學生家長發放課后晚托服務參與意向書，了解家長的切實需求。在多方配合、幫助下，20xx年9月初，學校課后晚托服務得以順利開展。

　　暖心服務，家長肯定

　　學校課后晚托服務實現周一至周五全覆蓋，滿足家長與學生的需求。“雙減”政策實施以來，學校明確規定一、二年級不留書面課外作業，三、四年級課外作業總量控制在半小時內，五、六年級課外作業總量控制在一小時內。學校教師充分利用課后晚托服務時間，答疑作業，培優補差。教室里，講臺旁，總能看到教師耐心講解、學生認真傾聽的畫面。作業輔導結束，學校馬上組織學生開展體育鍛煉。孩子們在老師的帶領下，或跳繩，或打球，或跑步……笑著，鬧著，快樂的心情在飛揚。書包減輕了，運動增加了；負擔少了，快樂多了。學生們如春筍拔節般幸福生長。

　　學校用心，教師耐心，家長放心。這學期，學校參與課后晚托服務人數由之前的291人增加到357人，有些班級更是全員參加晚托。家長的肯定，是學校建設發展最大的'動力。

　　特色潤心，素質發展

　　學校梅勇斌老師曾多次在臺州市各級各類書法比賽中獲獎，也是XX市書法協會的成員。學校充分利用這一師資資源，開展“方正寫字，端正做人”特色服務活動。夕陽西下，教室內，一個個孩子端正坐姿，手握鉛筆，在梅老師的指導下規范書寫漢字，一橫一豎，都是筆直善良地行走，一撇一捺，都是心靈的修煉。孩子們在這橫豎撇捺之間，感受漢字的魅力，感悟做人的真諦。

　　“雙減”工作對促進學生全面發展、健康成長，構建教育良好生態有著至關重要的作用。未來，學校將繼續努力辦好讓家長放心的課后晚托服務。同時，將在作業管理、教育教學提質增效等方面繼續積極探索，形成校內特色，扎實提升“雙減”工作實效，助力學生成長。

　　雙減工作匯報 篇7

　　20xx年7月26日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。20xx年秋季學期，玉都鎮學區全面貫徹落實黨中央及省、市、縣“雙減”工作的相關要求，嚴格落實“5+2”課后延時服務，推進“五項管理”，基本實現了課業負擔減下來，教學質量提上去的“雙減”目標。

　　一、抓黨建、帶隊伍、樹師德，強化教師隊伍建設做保障，促進“雙減”工作落實

　　加強黨對教育工作的全面領導是辦好教育的根本保證，落實“雙減”工作，加強師德教育，轉變育人觀念是關鍵。深入貫徹落實黨的各項方針政策，把黨建和教育教學工作深度融合，分別指導5個聯合支部開展了黨建+德育、黨建+少先隊、黨建+教育教學、黨建+留守兒童、黨建+閱讀工作等黨建品牌創建，先后組織了2次先鋒崗評選活動，評選先鋒支部2個，黨員先鋒崗12名。結合“雙減”工作落實，各支部組織黨員教師學習中辦、國辦《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，圍繞落實“雙減”工作，減輕課業負擔，規范辦學行為，提高教學質量，組織了專題研討，從思想認識和措施落實上達成了共識，充分發揮了黨員教師的示范帶頭作用。學區先后組織教師開展了師德師風“五查五比五找”大討論活動、“雙減背景下，我怎樣做教師”師德師風主題演講、玉都鎮學區最美鄉村教師評選活動，堅持從思想上引領，從措施上跟進，從師資隊伍建設上保證了“雙減”工作的開展。

　　二、抓教研、促教改、重課堂，強化教學改革解難題，促進“雙減”工作全面落實

　　落實雙減工作提高課堂教學質量是核心，確保教研活動實效是先導，促進教師專業發展是關鍵。我們積極探索“三步走”的教師專業發展路子，有力地促進了課堂教學提質增效。一是專家引領理思路。通過“走出去”和“請進來”的方式，進一步豐富教研活動載體，拓寬教師業務成長途徑。以教育扶貧為契機，先后組織6名校長和骨干教師赴武清區光明道小學學習取經，邀請光明道小學的學校領導班子、科任教師深入我鎮中心小學開展教育教學和教研教改專題講座、上示范課，與我鎮教師開展同課異構活動，現場指導我鎮五六年級的集體備課活動，幫助我們提高了教研實效。邀請我縣第三小學名師呂鳳琴、郭海燕老師為我鎮教師做閱讀工作專題報告、上群文閱讀示范課，引領了教師的專業發展。依托擔當者行動，外出培訓閱讀種子教師8名，確保了我鎮語文教學改革和閱讀工作的高質量開展。二是同伴互助促提升。針對學區小學分布零散、研討不便的現狀，學區成立了五六年級語文、數學、英語集體備課組，構建了學習共同體，由三個教研員牽頭抓總、定時開展以“落實教學目標、實現資源共享、強化思維備課”為內容的線上集體備課活動；按照學區“六個一”（即撰寫一份說課稿，備一份優質導學案、撰寫一份優質課教學反思、參與一次集體備課，撰寫一份案例分析、參與一次教學研討）教研教改要求，每期開展一次優質課教學月活動，每年組織一次學校管理人員、骨干教師、發展期教師和適應期教師課堂教學大賽，同時近兩年共安排示范課、公開課、專題研討和同課異構等教研活動30余次，積極為教師業務成長搭建平臺。學區根據教育教學評估結果對相關學校和老師及時落實質量預警、弱級弱科對口幫扶和送教進校活動。堅持每年6月組織一次學科骨干教師評選活動。以研促教，以賽促教，以評促教，提升了教師的專業能力。三是自我反思強技能。學區統一組織的五六年級線上集體備課，強化對教學目標的落實、重難點的把握、交流發言的深度和二次備課實用性的考核評價，引導教師深度反思自己的備、上、批、輔、評等環節的教學得失。安排的公開課、示范課和同課異構課等活動中，要求堅持落實課前說備課和課后說反思的重要環節，活動結束后相關參與老師均根據自身實際和所感所悟撰寫教學案例分析和教學反思。各校（園）每學年確定一個校級課題，組織4次專題研討，每個教師每期撰寫一篇教學論文和隨筆感悟，引領教師樹立常思常新的專業發展意識。從精煉課堂教學，落實課時目標上，保證了“雙減”工作的全面落實。

　　三、抓德育、重習慣，促養成，強化全面發展，五育并舉，規范辦學行為，保證“雙減”工作落實

　　落實“雙減”工作，提高課堂效率，降低智育成本，加大德育及其它各育的投資，貫徹五育并舉，德育為首的教育指導思想，規范辦學行為，提高育人質量是根本。學區黨總支把強化學校德育工作，加強未成年人思想道德建設作為學校工作的頭等大事來抓，指導中心小學開展了以“尚德校園”為特色的校園文化創建活動，積極探索實施了“活動創班、以班建陣、以陣帶校，學生自育、互育、他育的德育教育模式”，根據德育教育和常規管理確定了六大主題即：一年級的習慣培養教育、二年級的中華美德教育、三年級的傳統文化教育、四年級的安全教育、五年級的科技創新教育、六年級的“真善美”德育主題，根據各級學生的認知特點，建立了18個德育主題陣地，形成了一班一陣地的'德育工作框架，各班突出德育主題，組織學生搜集資料，開展講故事、說快板、背兒歌、演小品等學生喜聞樂見的表演形式排練主題班會，在本班內表演，落實“自育”“互育”，到平行班級和相鄰年級表演落實“他育”，收到了較好的育人效果。去年11月在中心小學召開了全鎮各小學德育工作現場會，示范帶動了各校德育工作的開展，促進了學生行為習慣的養成教育。

　　學區把音、體、美等藝術類課程和信息技術、實驗教學等操作類課程列入考核評估內容，要求各小學要按照課時標準開足開齊各類課程，做到不擠不占，不隨意變更課時，確保了藝術類、操作類課程的教學質量。把亂訂教輔資料、體罰和變相體罰學生列入師德師風負面清單，實行一票否決，有力地規范了辦學行為，保證了雙減工作的落實。

　　四、抓課外，建社團，重素養，推行輕松課外和個性課間活動，促進“雙減”工作落實

　　為落實“雙減”政策，促使“五項管理”和課后延時服務工作規范化，20xx年9月以來，玉都鎮學區結合實際，積極探索，制定了《玉都鎮學區“雙減”背景下學校綜合考核辦法》《玉都鎮學區小學生綜合素質評價實施方案》《玉都鎮學區教研教改評估辦法》，全面推進“5+2”課后延時服務，即每周一至周五下午安排一節作業輔導和一節社團活動，要求教師人人建社團，作業輔導和社團活動穿插輪流進行，保證課后服務中所有老師工作量基本均衡。各校園認真學習“雙減”相關文件，立足校情，根據教師的專業特長和學生的興趣愛好，利用課后服務時間開設了棋類球類、舞蹈武術、課外游戲、魔方編程、書法繪畫、閱讀寫作、聲樂器樂等社團，堅持高雅藝術進校園，激發了全體師生參與活動的興趣，培養了學生的一技之長，促進了學生的全面發展。學區要求各小學嚴格落實學生體質管理，堅持開展“兩課兩操兩活動”，保證每天1小時的體育鍛煉時間，開展多姿多彩，輕松活潑的課外活動，促使學生身心全面發展。同時，學區把個性課間活動作為放松身心的抓手，要求63個教學班嚴格落實跳繩、跳皮筋、踢毽子、丟沙包等傳統體育游戲活動，做到一班一活動，既保證了課間學生的安全管理，又促進了學生的體育鍛煉，推進了“雙減”工作的落實。

　　五、抓作業，重分層，嚴把關，強化過程管理，保障“雙減”工作落地落實

　　學區把規范作業管理作為落實“雙減”工作的有力抓手，制定了作業管理制度，要求課堂嚴格落實分類推進、分層訓練、作業分層設計、分層布置，著力破解優等生吃不飽和學困生吃不了的難題。在落實過程中嚴把“三關”。一是嚴把作業設計關，確保題型適度、難易適中，突出“雙基”，分類布置，分層設計；二是嚴把作業審核關，課任教師在當天授課前把提前預設的作業送教導處審核，看作業量是否符合總量控制要求，是否落實分層布置要求；三是嚴把作業公示關，科任教師要將當天的家庭作業張貼到公示欄，教導處負責拍照上傳辦公群，學區堅持實行作業公示日統計、周通報制度。嚴抓細管，徹底減輕了學生的課業負擔。

　　六、抓管理，強監督，重評估，建立考核評價機制，促進“雙減”工作落地落實

　　落實“雙減”工作，制度建設是保障，評價改革是抓手。學區從規范“五項管理”入手，制定了切實可行的睡眠管理、手機管理、讀物管理、作業管理、體質管理制度，通過制作五項管理制度宣傳美篇，發放玉都學區推行“五項管理”、落實“雙減”工作告家長書，加大了“雙減”工作的宣傳力度，通過向家長和學生發放“五項管理”調查問卷，及時跟進分析、監測、督導、考評結果和教師績效工資掛鉤，確保“五項管理”制度落到實處。從規范考試管理入手，嚴格落實三至六年級每期由學校組織一次期末考試，一、二年級不組織書面考試的管理規定，有效破解了村級小學校內不同年級、不同科目任課教師考核評價難的問題，借助班級優化大師軟件，采取隨機抽查學生聽、說、讀、寫、算、演示操作等基本技能的考核方式，組織實施了一、二年級的語文、數學學科教師教學效果評估工作，保證了績效工資的分等考核發放，為年度考核提供了精準的評估依據，促進了“雙減”工作落地落實。

　　“雙減”工作的開展，有效解決了師生課業負擔過重的問題，緩解了家長的焦慮情緒，促進了教師的專業發展，保證了師生的身心健康，提升了學生的核心素養，規范了辦學行為，落實了提質增效的管理目標。

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　　雙減工作匯報 篇8

　　實施“1+2+4”工程

　　護航學生幸福成長

　　為貫徹落實國家“雙減”政策，進一步豐富校園文化生活，促進學生全面發展，XX市楚門筠崗小學以減輕作業負擔為核心，實行“1+2+4”工程，拓寬五育并舉的途徑，扎實提升“雙減”工作實效。

　　抓好作業管理“一個核心”

　　根據《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，為全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔，學校強調以學為中心，關注課堂教學質量，要求作業類型多樣化，作業內容層次化，一、二年級不布置家庭書面作業，三到六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘。學校加強作業管理，每日每周要求老師對學生作業情況進行登記，嚴格控制作業時長和總量。

　　培育托管服務“兩大陣地”

　　課內服務增實效

　　學校將課后服務時間分為“課內服務+社團拓展”兩大時間段，分段管理。課內服務時間段嚴格落實“不講授新課、不集體補課，不加重學生課業負擔”要求，嚴查嚴管違規行為。托管期間，安排值日領導負責監管，各學科老師進班指導。孩子們在老師的指導下，解決作業疑難問題，提升解題能力。

　　社團拓展添活力

　　基礎托管之外，學校致力于開展多元化的拓展活動，開展多種社團活動，培養學生們的才藝興趣，為學生的成長搭建更寬的平臺。學校組織校內老師開設尤克里里、體育等社團，引入校外師資精心打造閱讀、棋類、書法和琵琶社團。不同形式的社團活動，賦予校園文化繽紛的'色彩。

　　打造校園活動“四張名片”

　　體育活動健體

　　學校于每周二至周五常態化開展學生大課間體育活動，先跑操后做“梅花韻律操”，確保學生每天在校一小時的體育活動時間。學校每年開展一次趣味運動會，分年級設立多個趣味活動項目，為學生們提供運動競技的平臺，讓他們體驗運動的快樂，增強身體素質。學校體育健兒們在20xx年的XX市中小學生田徑運動會中斬獲多項榮譽。

　　主題活動增色

　　學校開展“創意科技節”“家鄉秀”等豐富多彩的活動賦能“雙減”。文化活動的開展，豐富了學生們的校內生活，培養了學生的創新和實踐能力，還提升了學生們的綜合素養。

　　研學活動添彩

　　寒假期間，學校落實組織學生赴XX農業觀光園參加研學活動，參與現場制作貝雕、觀看紅色電影、“打糍粑”等實踐等活動，圍繞“鄉風民俗”“紅色文化”等主題進行研討活動，增強學生實踐探究能力。

　　勞動實踐生輝

　　為了豐富學生的寒假生活，培養生活自理能力，塑造正確的勞動價值觀，學校圍繞“雙減”制定各年級寒假勞動清單，鼓勵并引導學生自己的事自己做、家務事幫著做、公益事情參與做，主動承擔力所能及的勞動。學生在勞動實踐中收獲了不一樣的快樂和成就感。

　　在“雙減”政策背景下，學校以生為本，實行“多元賦能”促雙減活動，減輕學生的學業負擔，提高學習興趣，提升綜合素質。學校將進一步開發學校和當地資源，拓展延伸學生的課外活動和實踐活動，讓“雙減”工作走得更深更遠。

　　雙減工作匯報 篇9

　　“三健一提”課后服務套餐，助力學生幸福成長

　　為全面貫徹落實雙減精神，立足于學生需求，XXXX小學推出“三健一提”課后服務套餐，加強學生體、心、力、智教育，豐富校園生活，促進學生全面發展。

　　減負后健體，以強健體魄預防近視

　　小學是近視防控的重點年齡段。學生多參加體育活動，能起到放松眼睛和強身健體兼而有之的效果。為了確保學生運動足時足量，根據學生興趣，學校開展籃球和羽毛球課程，購置兩個移動籃球架以及羽毛球運動、籃球器材，建設校內運動場地，配備專業指導教師，為學生參加體育運動保駕護航。學生三五成群、組成小隊，在激烈的運動中揮灑汗水、激揚青春，身體的各項素質均得到提升。

　　減負后健心，以實踐鍛煉修養身心

　　學校開展剪紙、插話、鉤針等勞技課程，將傳統藝術帶進課堂，讓學生感受中華民族傳統文化的魅力，提高審美能力、動手和創新能力。栩栩如生的紙兔子、花葉相宜的插花作品、厚實溫暖的圍巾……這些作品體現了學生的心靈手巧，彰顯了藝術課程促進學生身心發展的成果。

　　減負后健力，以戶外勞動拓展視野

　　吃苦耐勞、熱愛勞動是中國的傳統美德。學校開設勞動課程，在學生心種下了一顆顆愛勞動的種子。課程以蔬菜種植為載體，包括除雜、挖土、播種等一系列種植活動，注重對學生勞動觀、勞動習慣、勞動技能的.培養。學生積極參與勞動課程，體會到了勞作的艱辛，更明白了父母工作的辛苦。

　　減負后提質，以作業管理優學育人

　　以往作業布置存在作業量過多、難度過大等問題。學校嚴格執行“雙減”政策中作業管理的要求。第一時間舉行會議向全校教師傳達“雙減”宗旨。會議明確要求一、二年級不準布置書面作業，三至六年級書面作業在晚托時間內完成。晚托時，教師“面對面”輔導學生完成作業，“一對一”督促作業訂正，使學生學得更加扎實有效。

　　學校開展課后晚托服務以來，學生學習面貌得到極大改變，高質量完成作業的同時，還擁有了發展個人興趣愛好的時間，學生們欣喜地發現，原來校園生活可以這般別有樂趣。

　　雙減工作匯報 篇10

　　為深入貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和省市縣關于“雙減”工作和“五項管理”的批示精神，切實減輕學生課外作業負擔，培養德智體美勞全面發展的新時代接班人，自“雙減”工作開始以來，學校先后召開行政會、教職工代表會、校本教研會和黨員會議，各方征求落實“雙減”工作意見和建議，為學校發展和學生成長獻言獻策，經過不斷探索和努力，學校“雙減”工作成效顯著。

　　一、整章建制，豐富活動載體，嚴格落實“雙減”政策

　　學校成立以校長為組長，班子成員及班主任為組員的“雙減”工作協調領導小組，由主要負責人親自抓，班子成員包級抓，班主任落實抓的思路，先后制定了《梁河九年制學校課后服務方案》《梁河九年制學校學生作業布置管理辦法》《梁河九年制學校學生作業公示制度》》《梁河九年制學生作業布置審批制度》，按照基礎作業、彈性作業、實踐作業優化作業設計，更大程度的'解決了學生作業過重，作業重復，質量不高的問題。

　　校本教研研討，去年12月份全縣基礎教育改革現場會議之后，學校召開校本教研研討會，組織參會教師和學校年輕教師就學校“雙減”工作做了深入研討，為進一步落實和推動“雙減”工作統一了思想，明確了思路。

　　不斷優化作業設計方式，提高作業設計質量，3月份，學校舉行了中小學作業設計大賽，參賽教師現場講評了作業設計的理念，展示作業設計內容，通過活動，明確了我校作業設計方面的優點和不足，為學校持續改革作業布置方式，減輕作業負擔積累了素材。

　　學校依托課賽活動和課堂教學觀摩活動，調研課堂教學實效，切實推動把質量落實在課堂上，減輕學生課外學習壓力，有效緩解學生學習疲勞。

　　二、調整時間，優化活動方案，保證“服務”工作質量

　　學校嚴格執行義務教育階段學生到校時間的相關規定，實施冬春和夏秋雙作息時間，結合時間節點，適時調整，保證學生的睡眠質量，延長放學時間，有效緩解家長的焦慮，為5+2課后服務提供時間保障。

　　學校結合自身實際和師資配備情況，嚴格執行5+2課后服務活動，按照“一靜一動”的原則開展課后服務活動，即，每天一節輔導課和一節活動課，輔導課由教導處統一安排，針對學困生開展個別服務，提升學業水平。活動課由社團輔導教師開展體育和藝術活動，先后成立了體育活動小組、美術活動小組、閱讀小組、播音小組、棋弈小組、音樂舞蹈小組等多個活動社團，通過活動培養了學生興趣，激發了學生特長，陶冶了學生情操，將學生從沉重的學習中解放出來，讓學生仰望星空，使學生在學習之余有一技之長。

　　三、綜合實踐，落實課堂育人，彰顯學校育人氛圍

　　梁河九年制學校地處涇川南部偏遠山區，交通不便，留守兒童、單親家庭、特殊學生居多，為切實落實“五育并舉”育人方式，學校租賃大棚3座，購買水泵、水管等設施，購買菜苗，種植瓜果蔬菜15種，劃分片區，由班主任帶領學生親自起壟、覆膜、種植、澆水、拔草等勞作，通過實踐勞動，學生了解了大棚勞作技術，懂得一分耕耘一分收獲的道理，體會了勞動的辛苦。

　　“雙減”任重而道遠，“雙減”永遠在路上，梁河學校將以此為契機，強化內部管理、深化教育教學改革，切實減輕學生作業負擔，以立德樹人、促進學生全面發展為己任，努力辦人民滿意教育。

　　雙減工作匯報 篇11

　　自“雙減”工作開展以來，XXXX小學認真落實“雙減”政策，優化作業布置和課堂教學，開展豐富多彩的藝體活動，滿足學生成長和發展需要，為學生們打造了一片美好的校園天地。

　　開展多彩活動，學生“玩”得盡心

　　響應號召，掀起全校運動熱潮

　　學校在開足開齊上好體育課的基礎上，積極響應國家“陽光體育運動”的號召，開展豐富多彩的校園陽光體育系列活動，讓全體師生走向操場，加強運動鍛煉，增強身體素質。

　　挖掘資源，提升課后服務質量

　　學校充分結合學生發展規律，在課后托管的時間里，以班級為單位開展剪紙、國畫、書法、空手道等藝體課程，培養學生興趣，發展個性特長，提高綜合素養。經過一年的學習，學生普遍對國畫、書法、空手道等活動產生了濃厚的興趣。“老師說我寫的‘永’字很不錯，可以當小老師了。”“練了空手道以后，爸媽說我更懂禮儀了。”“我喜歡剪紙，可以滿足我的想象力。”學生接受教育的過程，就是一塊塊璞玉被雕琢、打磨的過程，是一張張白紙上色、成為畫作的過程。豐富的藝體活動不僅在一定程度上培養了學生的觀察、思維、想象和動手的能力，也提高了孩子們的審美情趣和藝術欣賞水平。

　　課后服務既是化解教育焦慮的硬招實招，也是“雙減”落地的關鍵之舉。從開始實行課后服務至今，XX小學的孩子們收獲著知識與快樂，家長們收獲著來自學校的關愛與溫暖，老師們收獲著信任與幸福，學校收獲了家長的贊譽與支持，課后服務真正架起了家校共育的`橋梁。

　　優化教學行為，學生“學”得開心

　　豐富作業類型，增強學習積極性

　　學校要求一二年級學生不留書面家庭作業，其他年級學生每天書面作業完成時間不超過一小時。教師及時指導、認真批改學生書面作業并答疑。教師積極探索，設計學科鞏固性作業、探究實踐個性化作業、勞動合作性作業等三大類作業，豐富了作業形式，提升了作業的質量。

　　開展教研活動，提升課堂實效性

　　在“雙減”背景下，為了提高課堂教學水平，促進學科教學質量的提升，學校多次利用“互聯網+”開展線上、線下教研活動，以公開課、研討課、比賽課多種形式，逐步推動課堂教學改革，提高課堂教學的精準度、有效性，致力于打造“學為中心”的課堂。

　　“雙減”落地，園丁更需勤耕耘。作為發揮學校教育主陣地作用的“主心骨”，學校老師以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業，真正把為學、為事、為人統一起來，讓學生在學校“學足學好”，讓教育回歸校園。

　　雙減工作匯報 篇12

　　為貫徹落實上級主管部門下發的關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的文件意見和相關要求，我校堅持以學生發展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要任務抓緊抓好，同時堅持素質教育，深化教改，多方面提升校內教育教學質量，豐富課后服務供給，有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。現將落實“雙減”工作總結如下：

　　一、自開展“雙減”、“五項管理”工作以來，我校主要開展了以下專項工作：

　　(一)建立作業減負監督機制，全面實現減負目標學校建立作業減負監督反饋制度，按照省市減負政策要求，高質量推進減負工作，力求實效。通過學校減負熱線，線上線下家長會，學生座談會、問卷調查和作業減負記錄表等渠道方式，了解發現減負工作存在的問題短板，及時修正解決，堅決把減負工作進行到底。

　　（二）把握作業育人功能，嚴控書面作業總量

　　開學前我校各學科組就加強作業管理工作，開展了專題研討活動，各學科組明確了作業是學校教育教學管理工作的重要環節，是課堂教學活動的必要補充。教師要遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學計劃，在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能，幫助學生鞏固知識、幫助教師精準分析學情、改進教學方法提高教學質量。教師要確保一二年級不布置書面家庭作業，三至五年級每天作業完成時間平均不超過60分鐘。學校將不定期進行調查和問卷，及時反饋，增強“減負工作”的實效性。

　　（三）全面加強領導

　　把住減負“根本點”。緊緊圍繞“為國育才”這一根本立足點，全面教育方針，堅持辦學方向，落實立德樹人根本任務，堅決糾正違背教育教學規律、有損學生身心健康的過重作業負擔和校外培訓負擔，促進中小學生健康成長。

　　（四）統籌好減負與提質。

　　只有減輕大量機械重復的作業負擔，切實發揮好作業檢驗課堂教學成效的基礎作用，把學生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,把家長從繁重的作業輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實現“五育并舉”。必須要把作業總量控下來，中小學校要制定和完善作業管理細則，確保小學一二年級不留書面家庭作業、小學其他年級書面家庭作業時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業質量提上來，中小學要聚焦素養優化作業設計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學閉環管理機制，將作業設計與實施納入校本研修重要內容。中小學要建立完善常規制度，明確檢查考核要求，讓教師教學、學校檢查考核有據可依，有章可循，將作業布置與批改情況的檢查結果與教師績效考核等掛鉤。

　　（五）簽訂承諾書

　　堅決杜絕參與違規有償補課行為，保證做到廉潔自律，堅決杜絕索取收受學生和家長財物、參加學生和家長組織的宴請、強制或變相強制學生課外讀物等行為。

　　（六）規范服務內容。

　　學生課后服務主要包含書面作業輔導和社團活動兩個方面的內容。書面作業輔導應著重輔導學困生通過作業弄懂學會當天所學基本內容，解決學困生缺乏有效指導、長期留存下來的頑瘴痼疾，從根本上解決這部分學生家校共同管理中存在的學習幫扶缺失問題。社團活動要在己有的社團建設基礎上，以課程建設為中心，凸顯學校文化特色，突出體育、美育、勞動等課程實施，逐步發展以活動為載體的多樣化課程，拓展學生知識面，增強體質健康。初中在上述基礎上，要突出開展學科拓展和學法指導研究，對學生分類開設學科拓展興趣班：鼓勵學有所長的學生能持續學習，提升學科素養：對于學科跛腿學生，應補齊短板，促進學生全面發展；對學習困難學生，要開設基礎性學習課程，因材施教。

　　（七）扎實課上課下教學質量，減輕作業負擔。我校始終堅持“向課堂要質量”的基本導向，引領全體教師改進教學方法，按照全縣小學精致化管理要求推動課程改，加大對學困生、貧困生的關注，在課堂教學過程中，充分融合自然、社會和生活密切聯系的事物，提升課堂效率。閱讀練字每日打卡、數學金牌小講師、英語情景劇等特色活動相繼推廣，充分激發了學生的'學習興趣。同時，我校全面開展作業整治專項活動，改進作業管理方法，細化作業布置內容，根據不同學生的學習水平設置梯度作業，全面建立作業計劃、公示制度，進一步控制作業總量，在新學期再壓減作業30%以上，嚴格控制學生作業時間，切實減輕學生作業負擔。

　　（八）創新作業方式、實現學生高素質發展

　　為了實現學生快樂學習，學校在作業種類形式上進行了大膽創新。積極發揮教師聰明才智，先后形成了任務驅動式、情感體驗式、目標管理式、興趣引領式的作業。既有口頭作業，又有書面作業；既有實踐實驗作業，又有跨學科綜合性作業，給予學生完成作業的極大選擇和空間，潛移默化促進學生成長。

　　學校還定期開展優秀作業、特色作業展評等活動，進一步激發學生參與熱情，變被動為主動，實現學生全面高素質發展。

　　（九）制訂了作業批閱的幾個要求

　　1、對于學生作業中出現的錯誤，一般在錯誤的地方用或“x”等形式指出來，對于書寫明顯錯誤的地方，教師應該要求學生及時訂正，教師及時對學生訂正的作業進行批改。

　　2、教師要親自及時批改學生作業，可采用集中批改、面批、學習小組批改等形式，指導學生及時發現問題，及時更改。堅決杜絕將學生作業演變成家長作業或要求家長檢查批改作業。

　　3、每次作業，教師批改時要作日期記錄。給予等級并加上個性化的評語，不可錯批或落批。

　　4、書面作業有布置必須有檢查，必須做到全批、全改。作業批改可打A、B、C、D等第，并注明批改日期，作文批改實行百分制+等級。如節假日布置的作業可以評分+等級，但不得在班級公布評分情況。提倡個別面批、面評，要確保每生每月至少面批一次。

　　5、教師不得要求家長批改學生作業，不得讓他人代批作業。

　　（十）全面提升教學質量，守住減負“支撐點”。

　　強化學校教育主陣地作用，全面提高學校教育教學質量，實現應教盡教校內學足學好，這是推進學生減負的根本支撐。縣教育部門正在組織修訂中小學教學常規和分學科教學指導意見，指導學校健全教學管理規程落實課堂教學基本要求，深化教育教改。抓好教師隊伍建設這一關鍵要素，采取有力舉措鑄師魂強師能，引導每一位教師上好每一堂課，育好每一名學生。為鼓勵和支持學校開展多樣化課后育人活動，己啟動實施中小學課后服務“擴面提質”行動，加快推進公益惠民、自愿參加、形式多樣的課后育人活動全覆蓋，努力讓學生在校內學足學好，引導學生從校外回歸校內。

　　二、下一步打算

　　下一步，我校將進一步提高認識堅持標本兼治，主動作為、狠抓落實。

　　“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”。我校一定會在新學期乘著“雙減”的東風，用心、用情、用愛成就有溫度的教育，讓XX中學的學子們在“雙減”政策的陽光下健康、快樂的成長！

　　雙減工作匯報 篇13

區委聯村聯戶為民富民協調推進領導小組辦公室：

　　4月21日，全區召開“聯村聯戶、為民富民”行動協調推進領導小組（擴大）會議后，我鄉嚴格按照區委統一部署，進一步宣傳動員，統一思想，精心組織，加快落實“雙聯”各項工作任務，全鄉“雙聯”工作取得了階段性成效。現將近期工作開展情況匯報如下：

　　一、認真傳達學習，領會精神實質

　　4月23日和26日，我鄉分別召開鄉機關干部會議和黨委中心組學習（擴大）會議，組織干部學習了區委“聯村聯戶、為民富民”行動協調推進領導小組（擴大）會議精神，重點學習了區委張書記的講話。并對全鄉雙聯工作進行了再安排、再部署。要求全鄉廣大干部要進一步統一思想，提高認識，把活動當作當前一項重要任務，作為一次轉變工作作風，提高工作能力和加強自身鍛煉的有利契機，迅速投入聯系幫扶工作，認真落實“六項任務”，加快落實幫扶措施和脫貧計劃，確保全鄉“雙聯”工作取得實實在在的成效。

　　4月28日，由鄉黨委牽頭，召開了由區人大盧主任、市林業局、區委農辦、文化委、房管局、經適房、商務局等聯村單位負責人、鄉領導班子成員和各村支部書記參加的“雙聯”工作座談會。鄉黨委和聯系村單位分別通報了“雙聯”工作進展情況，各幫扶部門就“雙聯”工作出現和存在的問題進行了交流發言，并提出了今后推進“雙聯”工作的意見建議。會議要求幫扶部門要結合聯系村實際，因地制宜，按照區委“聯村聯戶聯項目、抓兩頭促中間”的要求，對在聯系村實施的扶貧項目進行再篩選，再明確，進一步完善扶貧規劃和年度推進計劃，按照年度推進計劃和脫貧措施，加快推進各項工作任務的落實，使廣大特困戶在“雙聯”行動中實實在在得到實惠。

　　二、完善扶貧規劃，明確工作目標

　　幫扶工作有計劃、有步驟的分批實施。幫扶干部針對聯系戶生產生活和收支情況，在幫助聯系戶深入查找致貧原因的基礎上，幫助聯系戶進一步理清思路，完善脫貧辦法，形成增收致富的長效機制，使特困戶按照脫貧辦法，充分利用“雙聯”行動的好政策，力爭3到5年實現脫貧的目的，帶領全鄉農民走上脫貧致富的路子。

　　三、落實工作任務，典型示范帶動

　　幫扶單位和幫扶干部針對聯系村、聯系戶產業規模不大、自我發展能力不足，渠、路、文化、畜牧等基礎設施落后，缺技術、缺資金、缺技術，因學、因病致貧等原因，緊抓熱點難點問題，及早動手，有針對性的開展幫扶活動。至目前，市、區、鄉幫扶部門和干部幫助聯系村、聯系戶落實馬鈴薯種植面積2xx7畝，旱地谷子種植面積2563畝，中藥材種植面積1978畝，蔬菜制種4023畝。聯系外出務工570多人，排查出各類矛盾6起，調處5起。提供尿素383袋，磷二胺56袋，太陽灶120臺，塑料薄膜1.5噸，小麥種子1000斤，小雞350只，飼料600斤，慰問金xx元，助學金xx元，項目建設資金40萬元。在聯系單位的大力支持下，滾家城村綠化村社道路5公里，栽植云杉、榆葉梅等苗木600株；已完成文化廣場、360米村社道路土建、路基鋪墊工作；40座暖棚圈舍的養殖小區項目補助資金已到位，即將開工修建。新城村文化廣場已完成土建、圍墻修建工作。花寨村規模養雞、西陽村規模養羊基地已完成規劃、審批工作。余家城村2公里渠道建設已進入招標階段，全鄉扶貧項目建設進展順利。

　　四、完善檔案資料，做好信息反饋

　　按照鄉上有臺賬，村上有表冊，農戶有卡片，干部有日志的要求，鄉村對在“聯村聯戶、為民富民”行動中形成的入戶調查表、貧困戶申請書、村五年發展規劃和扶貧計劃、貧困戶脫貧計劃、各類活動文件等軟件資料和影像資料安排專人進行整理歸檔，確保檔案資料的完整性和規范性。我們按照干部工作日志填寫要規范，年度幫扶計劃、幫扶措施和工作完成情況要具體的要求，進一步規范了干部工作日志和聯系單位、聯系干部進村入戶進度臺賬，使全鄉“雙聯”工作成效有據可查。健全完善了“周小結、月報告、年總結”制度，各村對聯系單位、廣大干部對各自聯戶工作進展情況每周上報鄉雙聯辦，鄉雙聯辦篩選整理后，編寫簡報下發各村進行經驗交流。同時對全鄉“雙聯”行動中的好經驗、好做法及時上報區雙聯辦，反映我鄉“雙聯”工作的進展情況。

　　存在的問題

　　一是聯系單位與鄉黨委、政府的聯系還不夠緊密，部分工作配合不協調，造成部分工作，尤其是統計上報工作不能正常開展，統計報表時常出現遲報現象。

　　二是部分聯系單位和干部對聯系村、貧困戶的`幫扶力度不夠，創新意識不強，開展的實質性的工作還比較少。

　　下一步工作打算

　　下一步，我們堅持把開展“雙聯”行動與本職工作、鍛煉干部、推動發展有機結合起來，解決好幫扶活動和正常工作的關系，把幫扶重點放在幫助落實政策、推動項目實施、為群眾辦實事和先進典型樹立上，確保活動深入有序開展。

　　一是繼續廣泛深入宣傳。采取懸掛橫幅、書寫標語、召開不同層次會議、撰寫活動簡報等形式，繼續加大“雙聯”行動宣傳力度，營造良好的輿論和社會氛圍。

　　二是積極協調落實幫扶項目。我們將繼續以高度的緊迫感和強烈的責任感，搶抓“雙聯”行動的重大機遇，積極與市區聯系單位溝通協調，充分發揮聯系單位的優勢資源，爭取他們的最大支持，用足用活幫扶政策，努力爭取和實施一批基礎設施項目和產業發展項目，為我鄉農民增收、農業增效奠定基礎。

　　三是推進鄉干部幫扶工作。全鄉干部把“雙聯”行動與基礎設施建設、破解發展難題、農村公益事業、特色產業開發、培育新型農民、基層組織建設、村容村貌整治、促進和諧穩定等工作結合起來，每年幫助村上做一到兩件實實在在的事情。把聯戶的著力點放在服務群眾上，為聯系戶送政策、送信息、送技術、送文化、送法律，引導群眾學習科技知識，使他們掌握更多的實用技術，增強發家致富的后勁。引導群眾學法懂法守法，共同維護社會的和諧穩定。

　　四是加大督查督辦力度。我鄉將定期不定期的開展“雙聯”行動抽查、檢查和評議，并將抽查、檢查和評議結果作為年終各村和鄉村干部目標責任考核的主要依據。以嚴格的約束機制、嚴明的紀律要求、完善的監督辦法，在制度上確保“雙聯”行動的順利有效開展。

　　五是培養樹立先進典型。加大對先進典型的培育力度，對聯系單位和干部在行動開展中的一一些好做法、好經驗，及時發現、認真總結，大力宣傳推廣，充分發揮先進典型的示范引領和帶動作用，引導廣大干部比學趕超幫，促使全鄉“雙聯”行動扎實有序推進。

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